GESTOR DE PROYECTO EDUCATIVO TIC

1. CARACTERIZACIN INSTITUCIONAL:
1.1 Nombre del Docente 1: Esneider Palacios Martnez
1.2 Celular: 3188726601
1.3 Correo electrnico: ejpm1988@gmail.com
1.4 Departamento: Cesar
1.5 Municipio/Ciudad: Valledupar
1.6 Institucin educativa: Loperena
1.7 Sede educativa: Principal
Gapural
1.09 Direccin: Transversal 23 211.8 Cdigo DANE: 320001004560
27
1.10 Localidad/Comuna/sector: Barrio Garupal
1.1 Nombre del Docente 2: Maribeth Gonzlez Ochoa
1.2 Celular: 3046104122
1.3 Correo electrnico: maribeth_ gonzlez_@hotmail.com
1.4 Departamento: Cesar
1.5 Municipio/Ciudad: Valledupar
1.6 Institucin educativa: Loperena
1.7 Sede educativa: Principal
Gapural
1.09 Direccin: Transversal 23 211.8 Cdigo DANE: 320001004560
27
1.10 Localidad/Comuna/sector: Barrio Garupal
1.1 Nombre del Docente 3: Nacira arcon
1.2 Celular: 3003044993
1.3 Correo electrnico: naciraarcon@hotmail.com
1.4 Departamento: Cesar
1.5 Municipio/Ciudad: Valledupar
1.6 Institucin educativa: Loperena
1.7 Sede educativa: Principal
Gapural
1.09 Direccin: Transversal 23 211.8 Cdigo DANE: 320001004560
27
1.10 Localidad/Comuna/sector: Barrio Garupal
1.1 Nombre del Docente 4: Ruber Colpas
1.2 Celular: 3017883975
1.3 Correo electrnico:
1.4 Departamento: Cesar
1.5 Municipio/Ciudad: Valledupar
1.6 Institucin educativa: Loperena
1.7 Sede educativa: Principal
Gapural

1.09 Direccin: Transversal 23 2127

1.10 Localidad/Comuna/sector: Barrio Garupal
1.8 Cdigo DANE: 320001004560

2. DIAGNSTICO INICIAL:
2.1 Exploracin de recursos.

#
1

Recurso (REDA)
Diapositivas
TCNICAS DE
RECOLECCIN DE
DATOS

Video CONCEPTO DE
ECONOMIA

Diapositivas
CONCEPTO DE
ECONOMIA

Portal donde lo encontr

slideshare

URL
http://es.slideshar
e.net/edimor72/la
-recoleccin-dedatos1384547?qid=8a0
1bdcb-5d52-4ae299c5af9bc332d383&v=
&b=&from_search
=3

youtube

https://www.yout
ube.com/watch?v
=DB9pjZRxBzs

slideshare

http://es.slideshar
e.net/chinaheisalli
ru/concepto-deeconomia?qid=8a2
b3900-6822425d-a11cd0be91651410&v
=&b=&from_searc
h=7

2.2 Acercamiento a la secuencia didctica.

Gua 1. Diseando Secuencias Didcticas

Nombres y apellidos del docente:
Institucin Educativa:
Sede:
Municipio:
Departamento:

Esneider Palacios Martnez

Colegio Loperena Garupal
Principal
Valledupar
Cesar

Objetivo de la actividad: disear una secuencia didctica con Recursos

Educativos Digitales Abiertos (REDA).
Desarrollo de la actividad:
Se sugiere que antes de realizar esta actividad se renan por grupos para
establecer las condiciones de trabajo, y con base en el contexto sociocultural y
las necesidades de aprendizaje de los estudiantes, definan: rea, tema, grado,
objetivos, competencias, contenidos, actividades, recurso y la evaluacin a
desarrollar dentro de la secuencia didctica. Asimismo se recomienda tener en
cuenta la seleccin de REDA en los portales educativos visitados (Colombia
Aprende, Redvolucin, Red de Maestros y Eduteka).
Nota: El docente en el caso, de no contar con conectividad a internet haga uso
de los REDA disponibles en la carpeta de materiales offline del diplomado,
suministrada por el formador.
Pasos para elaborar una secuencia didctica

1. Por grupos de trabajo diseen una secuencia didctica. Tengan en

cuenta:

Definir el rea, tema, grado y tiempo de la secuencia didctica.

Redactar el objetivo general de la secuencia.
Enunciar la competencia y los estndares de competencia del
Ministerio de Educacin Nacional (MEN) que se trabajarn en la
secuencia.
Definir los contenidos a desarrollar.

Disear las actividades de aprendizaje con base en las fases del

aprendizaje por indagacin, propuestas por nderson y Grrison
(2005).
Utilizar Recursos Educativos Digitales Abiertos (REDA).
Determinar cmo se van a evaluar los aprendizajes plasmados
dentro de la secuencia didctica.
Construir un instrumento de evaluacin, si es el caso.

2. Disee la secuencia didctica a partir del siguiente formato:

Formato estndar para el diseo de secuencias didcticas

1. DATOS GENERALES
Ttulo de la secuencia didctica:

Secuencia didctica #4: (escriba el

Generalidades de la Economa

nmero arbigo de la secuencia didctica).

Institucin Educativa: (indique el

Sede Educativa: (indique el nombre de la

nombre de su Institucin Educativa).

sede en la que se ejecuta el proyecto).

Direccin:

Municipio: (ingrese el nombre del Municipio

donde est ubicada la Institucin Educativa).

Docentes responsables:(nombre a

Departamento: (ingrese el nombre del

todos los docentes que participan en la

actividad).

departamento donde se est ubicada la

Institucin Educativa).

rea de conocimiento: Ciencias

Tema: Que es Economa

Sociales

Grado: Sexto

Tiempo: (indique el tiempo en el que se

desarrollar la secuencia didctica).

Descripcin de la secuencia didctica: Esta secuencia tiene como finalidad

reconocer las principales caractersticas de la economa y su funcionamiento en
la vida real.

2. OBJETIVOS, COMPETENCIAS Y CONTENIDOS

Objetivo de aprendizaje: Reconocer la importancia de la economa en nuestra vida
diaria.

Contenidos a desarrollar: Que es la economa, caractersticas de la

economa, utilidad de la economa y aplicacin de la economa.

Competencias del MEN:

Formulo preguntas acerca de hechos
polticos, econmicos sociales y culturales

Estndar de competencia del MEN:

Identific algunas caractersticas sociales,
polticas y econmicas de diferentes
perodos histricos a partir de
manifestaciones artsticas de cada poca.

Qu se necesita para trabajar con los estudiantes: videos, internet, video

beam, diapositivas, dulces.

3. METODOLOGA:

FASES

Preguntmonos!
Exploremos!
Produzcamos!

Apliquemos!

ACTIVIDADES
(A continuacin se describen las actividades que se van a
desarrollar, teniendo en cuenta las fases del Aprendizaje por
Indagacin).
Cmo funciona la Economa?

Se realizara una lluvia de preguntas con la finalidad de

reconocer los conocimientos previos de los estudiantes.
Proyeccin del video Que es la economa
Explicacin de las fases de la economa
Por medio de un ejercicio prctico un grupo de estudiantes realizaran
un proceso de compra y venta (simblica) de unos dulces para
analizar la dinmica econmica y sus diferentes procesos.

4. RECURSOS
Nombre del recurso

Descripcin del recurso

Video que es la economa

Diapositivas

Se describe de manera didctica

las caractersticas de la
economa.
Descripcin de conceptos

5. EALUACIN Y PRODUCTOS ASOCIADOS

Al finalizar la clase los estudiantes presentaran una evaluacin tipo ICFES.

6. INSTRUMENTO DE EVALUACIN
Evaluacin Tipo ICFES

7. BIBLIOGRAFA

http://www.banrepcultural.org/blaavirtual/ayudadetareas/economia/econo
mia_definicion_y_funciones
http://www.colombiaaprende.edu.co/html/mediateca/1607/articles167860_archivo.pdf

3. Suba la Gua 1: Diseando secuencias didcticas, por medio del men

actividades disponibles en la plataforma.
4. Ejecute la secuencia didctica con sus estudiantes. Recuerde realizar
registro fotogrfico.
Nota: incluya el nombre de todos los participantes en el archivo. Si un miembro
del grupo no particip en el desarrollo de esta actividad mencione dicha
situacin en el documento a manera de observacin.

3. CONTEXTO INSTITUCIONAL.
3.1 Nivel:

Preescolar.
Primaria
Secundaria
Media
Otro:

3.2 Grado (s) en que desarrolla el proyecto:

Transicin.
Primero.
Segundo.
Tercero.
Cuarto.
Quinto.
Sexto.
Sptimo.
Octavo.
Noveno.
Dcimo.
Once.

3.3 reas fundamentales y obligatorias:

Ciencias naturales y educacin ambiental.

Ciencias sociales, historia, geografa, constitucin poltica y democracia.
Educacin artstica.
Educacin tica y en valores humanos.
Educacin fsica, recreacin y deportes.
Educacin religiosa.
Humanidades, lengua castellana e idiomas extranjeros.
Matemticas.
Tecnologa e informtica

3.4 Contexto sociocultural.

El proyecto se va a desarrollar en la institucin educativa Loperena Garupal con los estudiantes
del grado sexto.

3.5 Diagnstico.
Se realiz una valoracin inicial de conceptos de economa y manejo de variables estadsticas,
en la cual los estudiantes no tenan esos conocimientos previos para abordar la temtica
planteada. Mediante los recursos educativos abiertos los alumnos adquirieron muchos
conocimientos acerca de su economa y cmo influye en se diario vivir.
El propsito central de la investigacin ha sido analizar cules han sido los elementos por los
cuales se presentan falencias en muchos estudiantes de los grados sextos. Como resultado de
la investigacin estadstica y socioeconmica presentada, es posible concluir que falencias en
los estudiantiles a causa del factor socioeconmico.
Gracias a este equipo de trabajo integrado por un grupo de docentes, aportamos un granito de
arena para ayudar a combatir este flagelo.

4. ESTRUCTURACIN DEL PROYECTO EDUCATIVO TIC.

4.1 Ttulo del proyecto:
ESTUDIO SOCIOECONMICO PARA LOS ESTUDIANTES DE LOS GRADOS SEXTOS, DE
LA INSTITUCIN EDUCATIVA LOPERENA GARUPAL JORNADA MAANA.

4.2 Descripcin del proyecto:

Analizar por medio por medio de una encuesta la situacin socioeconmica de los grados
sextos y su incidencia en la parte acadmica.

4.3 Problema de aprendizaje:

Teniendo en cuenta el problema socioeconmico de los estudiantes de los grados sextos se
lleg a la conclusin que el problema radica en la parte econmica de los padres de familia, ya
que no cuentan con los recursos econmicos para solventar las necesidades diarias de sus
hijos; guas de estudio, compras de texto, tiles escolares, meriendas, entre otros.

4.4 Pregunta del proyecto:

Qu piensa de tu situacin econmica, te afecta en tu rendimiento acadmico o al contrario te
motiva para salir adelante?

4.5 Objetivo General del Proyecto:

Analizar la situacin socioeconmica de los estudiantes de los grados sextos.

4.6. Objetivos Especficos del Proyecto:

Identificar el entorno en el cual viven los estudiantes.
Observar a los estudiantes y por medio de una encuesta comprobar en realidad su
situacin socio econmica.

Promover una campaa de donacin de kit escolares, con el fin de contribuir al

mejoramiento de las condiciones sociales de los estudiantes.

4.7 Estndares de competencia MEN:

Recolecto y registro la informacin que tengo de diferentes fuentes.
Comparo las conclusiones a las que llego despus de hacer la investigacin con las
hiptesis iniciales.

5 METODOLOGA.
5.1 Tiempo acadmico.

12 horas.
5.2 Conocimientos previos.
Recoleccin de datos.
Anlisis de datos.
Estrato socioeconmico y condiciones circundantes.

5.3 Secuencias didcticas.

https://es.scribd.com/document/320816885/Sec-Didactica-1
https://es.scribd.com/doc/315807417/SECUENCIAS-DIDACTICAS

5.4

Marco conceptual.

SOCIOECONMICO: Es una medida total econmica y sociolgica combinada

de la preparacin laboral de una persona y de la posicin econmica y social
individual o familiar en relacin a otras personas, basada en
sus ingresos, educacin, y empleo. Al analizar el nivel socioeconmico de una
familia se analizan, los ingresos del hogar, los niveles de educacin, y
ocupacin, como tambin el ingreso combinado, comparado con el individual, y
tambin son analizados los atributos personales de sus miembros.
ESTUDIO: Es el proceso por el cual una persona se expone a incorporar
informacin til en lo que respecta a un tema o disciplina. El estudio puede ser
de ndole formal, cuando se realiza con la finalidad de cumplir con un programa
de una entidad educativa que validar con posterioridad este conocimiento.
ESTUDIANTE: Es la palabra que permite referirse a quienes se dedican a
la aprehensin, puesta en prctica y lectura de conocimientos sobre
alguna ciencia, disciplina o arte. Es usual que un estudiante se encuentre
matriculado en un programa formal de estudios, aunque tambin puede
dedicarse a la bsqueda de conocimientos de manera autnoma o informal.
5.5 Cronograma.

5.6 Bibliografa

www.colombiaaprende.com
www.youtube.com
https://es.wikipedia.org/wiki/Nivel_socioecon%C3%B3mico
www.Educaplay.com

 www.slidershare.com

6. APLICACIN DEL PROYECTO

6.1 Mi Recurso Educativo Digital.
https://es.scribd.com/doc/315807417/SECUENCIAS-DIDACTICAS
6.2 Evidencias fotogrficas.
Foto 1

Foto 2

(Panormica)

(Interaccin del estudiante con el recurso

educativo)

6.3 Opciones de mejora y fortalezas.

Opciones de mejora.

Fortalezas.

1. sensibilizacin estudiantil.

1. mejoramiento acadmico.

2. difcil acceso a internet

2. interaccin con los REDA.

3. motivar a los estudiantes

3. conocimientos estadsticos y
socioeconmicos.

6.4 Instrumento de evaluacin.

https://es.scribd.com/document/319988889/ENCUESTA-SOCIOECONOMICA

https://es.scribd.com/document/319989158/EVALUACION

6.5 Resultados.

Se realiz una encuesta socioeconmica para comprobar en realidad la situacin

presentada por los estudiantes y por ultimo una evaluacin para comprobar lo
aprendido durante la etapa.

Link evaluacin: https://es.scribd.com/document/319989158/EVALUACION

Link encuesta: https://es.scribd.com/document/319988889/ENCUESTASOCIOECONOMICA

6.6 Publicacin del Gestor de Proyectos.