Langenscheidt

Kurzgrammatik

Fr mehr Lernerfolg:
Ein Test zu
jedem Kapitel

Latein

Fr den schnellen berblick

Langenscheidt

Kurzgrammatik

Latein

Impressum

(ERAUSGEGEBENVONDER,ANGENSCHEIDT 2EDAKTION
,AYOUT5TE7EBER

WWWLANGENSCHEIDTDE
BY,ANGENSCHEIDT+'"ERLINUND-NCHEN
)3".    

Vorwort

Vorwort)
Die Langenscheidt Kurzgrammatik Latein wurde fr Sie
vollstndig neu bearbeitet und ist nun noch benutzerfreundlicher, informativer und bersichtlicher.
Jedes Kapitel hat einen klar strukturierten Aufbau, der nach
Formen, Gebrauch und Stellung gegliedert ist. Zahlreiche
Beispiele, die immer eine deutsche bersetzung bei sich
haben, erleichtern das Verstndnis und veranschaulichen
die Regeln. Einfache Erklrungen lassen keine Grammatikfrage offen. Da fremdsprachliche Wrter und Beispielstze
im Text hellblau hervorgehoben sind, tragen sowohl die farbige Gestaltung als auch viele selbsterklrende Symbole
dazu bei, dass Sie sich innerhalb der Kapitel auf Anhieb
gut zurechtfinden. Folgende Symbole werden Ihnen immer
wieder begegnen:
Unter i erhalten Sie Informationen zu den speziellen
Spracheigenheiten des Lateinischen.
finden Sie einen Merksatz, den Sie sich gut einUnter
prgen sollten.
weist Sie auf Stolpersteine hin, damit Sie diese mglichen Fehlerquellen vermeiden knnen.
signalisiert Ihnen, dass es sich hier um eine Ausnahme
handelt, die Sie sich besonders gut merken sollten.
hlt einen Lerntipp fr Sie bereit.
+ gibt Ihnen eine kleine Hilfestellung.
Wenn Sie dem Symbol folgen, knnen Sie nachvollziehen,
wie die einzelnen Grammatikthemen zusammenhngen.
Damit Ihnen der Zugang zur lateinischen Grammatik in
Zukunft besonders leicht fllt, verraten wir Ihnen in einem
Extra-Teil vorab verschiedene Tipps & Tricks zum Grammatiklernen.
3

Abkrzungen

Und damit Sie Ihren Lernerfolg abschlieend auch berprfen knnen, finden Sie am Ende des Buches einen Test
zu jedem einzelnen Grammatikkapitel. So knnen Sie zum
einen ganz genau feststellen, wo Sie noch Schwachstellen
haben und welches Grammatikkapitel Sie sich demnach
noch mal ansehen sollten, und zum anderen, wo Sie
schon richtig fit sind.
Nun wnschen wir Ihnen viel Spa und Erfolg beim
Lateinlernen!
Ihre Langenscheidt-Redaktion

Abkrzungen
Abl.
adj.
Akk.
bzw.
Dat.
d. h.
f.
Fut.
Gen.
Imp.
Imperf.
Ind.
Inf.
Konj.
Konjug.
m.
4

Ablativ
adjektivisch
Akkusativ
beziehungsweise
Dativ
das heit
Femininum
Futur
Genitiv
Imperativ
Imperfekt
Indikativ
Infinitiv
Konjunktiv
Konjugation
Maskulinum

n.
Nom.
Obj.
Part.
Pers.
Pl.
Prs.
Perf.
Plusqu.
PPP
Sing.
subst.
usw.
Vok.
z. B.

Neutrum
Nominativ
Objekt
Partizip
Person
Plural
Prsens
Perfekt
Plusquamperfekt
Partizip Perfekt
Passiv
Singular
substantivisch
und so weiter
Vokativ
zum Beispiel

Inhaltsverzeichnis

Inhaltsverzeichnis
Abkrzungen ........................................................................... 4
Tipps & Tricks .......................................................................... 8
1

Das Substantiv ............................................................... 15

1.1
Die erste oder -Deklination ..................................... 16
1.2
Die zweite oder o-Deklination .................................. 17
1.3
Die dritte Deklination ................................................ 18
1.3.1 Die Konsonantenstmme ......................................... 18
1.3.2 Die i-Stmme ............................................................ 20
1.3.3 Die Mischklasse ........................................................ 21
1.4
Die u-Deklination ....................................................... 23
1.5
Die -Deklination ...................................................... 24
Das Adjektiv ................................................................... 25
Die erste (-) und zweite (o-)Deklination ................ 25
Die dritte Deklination ............................................. 26
Die Konsonantenstmme ...................................... 26
Die i-Stmme ......................................................... 27

2.1
2.2
2.2.1
2.2.2
3

Das Adverb ...................................................................... 29

Der Vergleich .................................................................. 30

4.1
Der Komparativ ....................................................... 30
4.2
Der Superlativ ......................................................... 31

Das Pronomen ................................................................

5.1
Das Personalpronomen .............................................
5.2
Das Demonstrativpronomen .....................................
5.3
Das Possessivpronomen ...........................................
5.4
Das Relativpronomen ................................................
5.5
Das Indefinitpronomen ..............................................
5.6
Das Interrogativpronomen .........................................
5.7
Das Pronominaladjektiv .............................................
5.8
Das Pronominaladverb ..............................................

34
34
35
37
37
39
40
41
42
5

Inhaltsverzeichnis

Das Verb ..........................................................................

6.1
Die Konjugationen ......................................................
6.1.1 Der Prsensstamm Aktiv und Passiv ........................
6.1.2 Der Perfektstamm Aktiv und Passiv ..........................
6.1.3 Die Nominalformen ....................................................
6.2
Die Deponentien ........................................................
6.3
Unregelmige Verben ...............................................

Der einfache Satz ........................................................... 60

7.1
Subjekt und Prdikat ................................................. 60
7.2
Das Attribut ................................................................ 61
7.3
Das Prdikativum ....................................................... 61
7.4
Der erweiterte einfache Satz ..................................... 62

Der Genitiv ......................................................................

Der Genitiv als Objekt ................................................
Der Genitiv als Attribut ...............................................
Der Genitiv beim Prdikat ..........................................

8.1
8.2
8.3

43
43
44
48
50
51
53

63
63
64
66

Der Dativ .......................................................................... 67

9.1
Der Dativ als Objekt ................................................... 67
9.2
Der Dativ der Beteiligung oder des Interesses ......... 68
9.3
Der Dativ des Zwecks ................................................ 69

10

Der Akkusativ ................................................................. 70

10.1 Der Akkusativ als Objekt ............................................ 70
10.2 Der Akkusativ als Adverbiale ..................................... 72

11

Der Ablativ ...................................................................... 73

12

Der Infinitiv .....................................................................

12.1 Der Infinitiv als Subjekt ..............................................
12.2 Der Infinitiv als Objekt ................................................
12.3 Der AcI (Akkusativ mit Infinitiv) ..................................
12.4 Der NcI (Nominativ mit Infinitiv) .................................

77
77
77
78
81

Inhaltsverzeichnis

13

14

15

Das Partizip ..................................................................... 82

13.1 Das Participium coniunctum ..................................... 83
13.2 Der Ablativus absolutus ............................................. 84
14.1
14.2
14.2.1
14.2.2

Gerund und Gerundiv ...................................................

Das Gerund ................................................................
Das Gerundiv .............................................................
Attributive Verwendung ..............................................
Prdikative Verwendung .............................................

86
86
87
88
89

Der Hauptsatz .................................................................

Der Aussagesatz ........................................................
Der Begehrsatz ..........................................................
Der unabhngige Fragesatz ......................................

90
90
91
92

15.1
15.2
15.3
16

Der Nebensatz ................................................................ 93

Die Zeitenfolge in Nebenstzen ................................. 93
Der indikativische Nebensatz .................................... 93
Der konjunktivische Nebensatz ................................. 94
Der abhngige Fragesatz ........................................... 94
Der Konditionalsatz .................................................... 95
16.4 Der Relativsatz ........................................................... 96
16.5 Der Adverbialsatz ....................................................... 98

16.1
16.1.1
16.1.2
16.2
16.3

Tests ..................................................................................... 102

Lsungen .............................................................................. 111

Tipps & Tricks

Tipps & Tricks: Grammatik lernen,

fast kinderleicht
Beneiden Sie nicht auch manchmal Kinder, die eine Sprache so ganz einfach nebenbei lernen, ohne sich ber
lstige Grammatikregeln oder fehlerhafte Konstruktionen
Gedanken zu machen? Ganz so sorglos knnen wir Ihnen
die Grammatik nicht nahebringen, aber nichtsdestotrotz
heit Sprachenlernen und insbesondere Grammatiklernen
nicht zwingend stures Auswendiglernen und langweiliges
Regelpauken. Um Ihnen den Umgang mit Grammatik
etwas zu erleichtern, verraten wir Ihnen hier einige praktische Tipps & Tricks zum Grammatiklernen.
Das Gesetz der Regelmigkeit
Grammatik ist wie Sport. Wer nur einmal alle Jubeljahre
trainiert, wird wohl kein Marathonlufer. Es ist sinnvoller,
regelmig ein wenig als unregelmig viel zu lernen.
Setzen Sie einen bestimmten Zeitpunkt fest, zu dem Sie
sich ungestrt der Fremdsprache widmen knnen, z. B.
tglich eine Viertelstunde vor dem Einschlafen oder drei
Mal wchentlich in der Mittagspause. Wie immer Sie sich
entscheiden: Lernen Sie kontinuierlich, denn nur so lsst
sich Ihr Langzeitgedchtnis trainieren.
Aufwrmen lohnt sich
Gelernten Stoff zu wiederholen ist wie leichtes Joggen:
Laufen Sie sich warm mit Altbekanntem, bevor Sie sich an
Neues wagen. Auch wenn stndig neue Grammatikregeln
auf Sie zukommen, darf das bereits Erlernte nicht vernachlssigt werden.

Tipps & Tricks

Das Salz in der Suppe

Versuchen Sie niemals zu viele Grammatikregeln auf einmal
zu lernen. Man verliert schnell den berblick und vergisst
die Details. Verwenden Sie Grammatik wie das Salz in der
Suppe. Ebenso, wie man eine Suppe versalzen kann, kann
man sich das Erlernen einer Fremdsprache erschweren,
indem man versucht, sich zu viele Grammatikregeln auf einmal einzuprgen. Lernen Sie langsam, stetig und zielorientiert und verdauen Sie in kleinen Hppchen. Nur Geduld!
Wer ist schon perfekt
Immer locker bleiben! Lassen Sie sich nicht von Perfektionsgedanken leiten. Perfektion ist nicht das vordergrndigste Ziel beim Erlernen einer Fremdsprache. Sehen Sie
es vielmehr als Chance, Ihren Erfahrungsschatz zu erweitern. Versuchen Sie nicht, alles richtig zu machen, sondern
lassen Sie Ihrer Lust am sprachlich Neuen und Andersartigen freien Lauf.
Fehleranalyse gegen Fettnpfchen
Haben Sie keine Angst vor Fehlern! Es ist nicht das Ziel des
Lernens, keine Fehler zu machen, sondern gemachte Fehler
zu bemerken. Nur wer einen Fehler im Nachhinein erkennt,
kann ihn beim nchsten Mal vermeiden. Das Beherrschen
grammatischer Grundregeln ist dabei durchaus hilfreich:
Mithilfe der Regeln kann man die eigenen Fehler besser
erkennen und dann auch nachvollziehen. Wenn man sich
die Regeln gut einprgt, tritt man garantiert kein zweites
Mal in dasselbe Fettnpfchen.
Begeben Sie sich nicht ins Abseits
Grammatik ist spannend, wenn man sich einen Einblick in
ihre Strukturen verschafft. Vergleichen Sie Grammatik auch
in diesem Sinne mit Sport. Jede Sportart wird erst dann so
9

Tipps & Tricks

richtig interessant, wenn man in der Lage ist, ihre Regeln

nachzuvollziehen. Oder wrden Sie auch Fuball oder
Tennis anschauen, wenn es fr Sie nur ein sinnfreies
dem-Ball-Nachlaufen darstellen wrde? Betrachten Sie
eine Fremdsprache als eine Sportart, deren komplizierte
Spielregeln Sie allmhlich erlernen, um mitspielen und mitreden zu knnen, damit Sie nicht im Abseits landen.
Haben Sie einen Typ?
Finden Sie heraus, welcher Lerntyp Sie sind. Behalten
Sie eine Regel schon im Gedchtnis, wenn Sie sie gehrt
haben (Hrtyp) oder mssen Sie sie gleichzeitig sehen
(Seh-, Lesetyp) und dann aufschreiben (Schreibtyp)?
Macht es Ihnen Spa, Grammatikregeln in kleinen Rollenspielen auszuprobieren (Handlungstyp)? Die meisten
Menschen tendieren zum einen oder anderen Lerntyp.
Reine Typen kommen nur sehr selten vor. Sie sollten
daher sowohl Ihren Typ ermitteln als auch Ihre Lerngewohnheiten Ihren Vorlieben anpassen. Halten Sie also
Augen und Ohren offen und lernen Sie ruhig mit Hnden
und Fen, wenn Sie der Typ dafr sind.
Sags mit einem Post-it
Auf Post-its wurden schon Heiratsantrge gemacht oder
Beziehungen beendet. Also ist es kein Wunder, dass man
damit auch Grammatik lernen kann. Schreiben Sie sich einzelne Regeln (idealerweise mit Beispielen, s. u.) separat auf
Bltter oder Post-its und hngen Sie sie dort hin, wo Sie
sie tglich sehen knnen, z. B. ins Bad ber den Spiegel,
an den Computer, den Khlschrank oder neben die Kaffeemaschine. So verinnerlichen Sie bestimmte Regeln ganz
nebenbei. Denn das Auge lernt mit.

10

Tipps & Tricks

Beispielstze gegen Trockenfutter

Trockenfutter ist schwer verdaulich. Einzelne Grammatikregeln trocken aufzunehmen ebenso. Ergnzen Sie jede Regel
mit Beispielstzen. Wenn Ihnen die Beispiele, die Sie in den
Lehrbchern finden, nicht gefallen, formulieren Sie eigene!
Fortgeschrittene knnen auch in Originaltexten nach konkreten Anwendungsbeispielen suchen und diese einer
bestimmten Regel zuordnen. So werden die Texte zu einem
Suchrtsel und die Grammatikregeln leicht bekmmlich.
Fhren Sie Selbstgesprche
Whlen Sie besonders schwierige Grammatikphnomene
aus, schreiben Sie dazu einzelne Beispielstze auf und sprechen Sie diese laut vor sich hin, z. B. unter der Dusche, beim
Spazierengehen oder whrend langer Autofahrten. Das laute
Sprechen ist gerade bei einer toten Sprache besonders
wichtig, da hier der Dialog mit dem Gegenber fehlt.
Grammatik la Karte
Wie beim Vokabellernen lsst sich auch fr die Grammatik
eine Art Karteikasten mit einzelnen Karten anlegen. Schreiben Sie eine Regel, eine Ausnahme oder ein Stichwort auf
die eine Seite und Beispiele, Anwendungen oder Lsungen
auf die andere. Schauen Sie sich die Karten regelmig an
und sortieren Sie die, die Ihnen vertraut sind, allmhlich
aus.
Haben Sie einen Plan?
Schreiben Sie zusammengehrende Grammatikregeln auf
einem groen Bogen Papier, knapp und przise, eventuell
mit Zeichnungen, Verweisen und kurzen Beispielen berschaubar zusammen und erstellen Sie Ihren persnlichen
Lageplan. Mithilfe sogenannter mind maps gewinnen Sie
schon durch das bloe Erstellen des Plans ganz schnell
11

Tipps & Tricks

Einblick in die Struktur der Sprache und verschaffen sich

einen schnellen bersichtlichen Gesamtberblick. Ob Sie
dieses Papier dann auch irgendwo hinhngen oder nicht,
ist nicht ausschlaggebend, denn Sie haben dann ja den
Plan schon im Kopf.
Lieber Miss Marple als Steuerberater?
Viele Menschen empfinden Grammatikbungen als langweilig. Zugegeben: Wer immer nur Lckentexte macht, verliert schnell die Lust am Lernen. Achten Sie darauf, dass
die Grammatikbungen, die Sie machen, abwechslungsreich sind. Sie sollten beim Grammatiktraining nicht das
Gefhl haben, als wrden Sie Ihre Steuererklrung ausfllen oder an einer unbezahlten Umfrage teilnehmen, sondern vielmehr als wrden Sie einen rtselhaften Kriminalfall
lsen (zum Beispiel mit Zuordnungsaufgaben), an einem
Quiz teilnehmen (mit Multiple-Choice-Aufgaben) oder einen
Geheimcode dechiffrieren (bei Satzbaubungen, hoffentlich
nicht bei bersetzungen).
Bleiben Sie in Bewegung
Sie mssen beim Lernen nicht unbedingt am Schreibtisch
sitzen. Stehen Sie auf, gehen Sie im Zimmer auf und ab
oder wiederholen Sie beim Spazierengehen, beim Joggen,
beim Schwimmen in Gedanken die neu gelernten Regeln.
Ihr Gehirn funktioniert nachweislich besser, wenn Ihr Krper in Bewegung ist. Und Ihr Kreislauf dankt es Ihnen auch.
Grammatik aus dem Ei
Behelfen Sie sich beim Lernen von Grammatikregeln und
-strukturen mit Eselsbrcken, Reimen, Merkhilfen und
Lernsprchen. 7-5-3 Rom schlpft aus dem Ei was
bei historischen Jahreszahlen funktioniert, klappt auch
beim Sprachenlernen.
12

Tipps & Tricks

Setzen Sie Ihrer Phantasie keine Grenzen

Machen Sie sich im wahrsten Sinne ein Bild von der Situation, denn auch Bilder, die Sie im Kopf haben, dienen
als Gedchtnissttzen. Versuchen Sie also, einen neuen
grammatischen Begriff oder eine schwierige Regel mit
einem einfachen Bild zu verknpfen. Vor allem das Erlernen der Zeiten funktioniert besser, wenn Sie sich das,
was die jeweilige Zeitform ausdrckt, visuell vorstellen.
Diese Vorstellungen knnen abstrakt oder konkret sein.
Je gefhlsintensiver ein Bild ist, desto einprgsamer ist
der damit in Verbindung gebrachte grammatische Inhalt.
Gretchenfrage: Und wie stehts mit der Muttersprache?
Denken Sie ber Ihre eigenen Sprechgewohnheiten nach
und schauen Sie sich die Regeln Ihrer Muttersprache an.
Die Gesetze der Fremdsprache sind viel einfacher nachvollzieh- und erlernbar, wenn man die Unterschiede zur
eigenen Sprache kennt.
Tauschen Sie Grammatik gegen Sauerbraten
Versuchen Sie, einer anderen Person (Kind, Freund/in,
Partner) die grammatischen Eigenarten einer Fremdsprache zu erklren. Niemand lernt besser als jemand, der
andere unterrichtet und sich dabei die Regeln noch mal
selbst bewusst macht. Dafr erklrt Ihr Kind Ihnen sicher
bei Bedarf, wie man eine MMS verschickt, oder Ihre
Schwiegermutter, wie man Sauerbraten zubereitet.
Eigenlob stinkt nicht immer
Schauen Sie auf das, was Sie bereits gelernt haben. Loben
Sie sich fr gemachte Fortschritte oder belohnen Sie sich
fr gute Leistungen. Lob motiviert und Motivation ist eine
grundlegende Voraussetzung frs Lernen.

13

Tipps & Tricks

Beweisen Sie Taktgefhl

Klopfen Sie im Takt dazu (z. B. auf die Tischplatte), wenn Sie
sich Grammatikregeln, feste Wendungen oder Beispielstze
einprgen wollen. Takt und Rhythmus frdern Ihr Erinnerungsvermgen. Eventuell hilft auch musikalische Untersttzung in Form von Hintergrundmusik. Und beim Wiederholen
der Regeln und Strukturen knnen Sie Ihr Taktgefhl und Ihr
Gedchtnis unter Beweis stellen.
Hemmungslos werden
Auch wenn die Beschftigung mit Grammatik nicht zu Ihren
bevorzugten Freizeitaktivitten gehrt, sollten Sie, um
Abneigungen, Hemmungen oder Widerwillen abzubauen,
die Sprachregeln mit anderen, alltglichen Regeln vergleichen. Straenverkehrsregeln, mathematische Grundregeln,
Regeln von Sportarten etc. sind Ihnen heute vllig vertraut,
mussten jedoch erst einmal von Ihnen gelernt werden. Auch
die Regeln der Grammatik werden Sie eines Tages verinnerlicht haben und ohne viel Aufhebens anwenden knnen.
Haben Sie O-Tne?
Lernen Sie multimedial. Inzwischen gibt es nicht nur bekannte Bcher, die ins Lateinische bersetzt wurden (das
beste Beispiel ist wohl Harry Potter), sondern auch Podcasts von Nachrichten im Radio auf Lateinisch zum Download sowie lateinische Musik von Hip-Hop-Bands. Wer sich
nicht darauf beschrnken mchte, anderen zuzuhren, kann
jederzeit einem der vielen Foren beitreten, in denen ausschlielich in lateinischer Sprache kommuniziert wird. Bei
so viel Auswahl drfte doch fr jeden etwas dabei sein ...
Viel Spa beim Lateinlernen wnscht Ihnen
Ihre Langenscheidt-Redaktion

14

Das Substantiv

Das Substantiv

Substantive gehren wie Adjektive, Pronomen und Zahlwrter zu den Nomen und sind flektierbar (vernderlich).
i

Wie im Deutschen wird die Form des lateinischen Nomens

durch den Kasus, den Numerus und das Genus bestimmt.
Im Lateinischen gibt es sechs Kasus:
Nominativ
Genitiv
Dativ
Akkusativ
Ablativ
Vokativ

wer oder was?

wessen?
wem?
wen oder was?
womit?, wodurch?, wo?, wann?
Anredefall

i Der Numerus eines Nomens ist entweder Singular oder

Plural. Einige Substantive kommen nur im Plural vor,
z. B. dvitiae, dvitirum der Reichtum.

Kasus und Numerus kann man an den Endungen erkennen. Lernen Sie deshalb immer gleich den Genitiv mit,
damit Sie wissen, von welchem Wortstamm die weiteren
Kasus gebildet werden: iter, itineris der Weg, die Reise.
i Wie im Deutschen gibt es im Lateinischen drei Genera:
Maskulinum (mnnliches Geschlecht), Femininum (weibliches Geschlecht) und Neutrum (schliches Geschlecht).
Das Genus erkennt man in der Regel an der Nominativendung und der Deklinationszugehrigkeit. Mnnliche
Personen, Flsse und Winde sind Maskulina, weibliche
Personen und Bume sind Feminina. Nicht deklinierbare
Wrter gelten als Neutra.

15

Das Substantiv

Im Lateinischen gibt es keinen Artikel, z. B. heit puella

je nach Zusammenhang das Mdchen, ein Mdchen oder
nur Mdchen.
i Man unterscheidet fnf Deklinationen: -Deklination,
o-Deklination, u-Deklination, -Deklination und die dritte
Deklination, die aus der konsonantischen, der i-Deklination und der gemischten Deklination besteht.

1.1

Die erste oder -Deklination

Formen
Femininum
Sing.

Pl.

Nom. amca die Freundin

amcae die Freundinnen

Gen. amcae der Freundin

amcrum der Freundinnen

Dat.

amcae der Freundin

amcs den Freundinnen

Akk.

amcam die Freundin

amcs die Freundinnen

Abl.

amc durch die Freundin

amcs durch die Freundinnen

Vok.

amca! Freundin!

amcae! Freundinnen!

Die Substantive der -Deklination sind Feminina. Der

Vokativ entspricht dem Nominativ.
Aber: agricola, -ae der Bauer, pota, -ae der Dichter
und nauta, -ae der Seemann sind maskulin.
Nur im Plural kommen folgende Wrter vor: dvitiae,
-rum der Reichtum, nsidiae, -rum der Hinterhalt,
reliquiae, -rum der Rest.

16

Das Substantiv

1.2

Die zweite oder o-Deklination

Formen
amcus (m.)
der Freund

ager (m.)
das Feld

dnum (n.)
das Geschenk

ager

dnum

Gen. amc

agr

dn

Dat.

amc

agr

dn

Akk.

amcum

agrum

dnum

Abl.

amc

agr

dn

Vok.

amce!

(ager!)

(dnum!)

Nom. amc

agr

dna

Gen. amcrum

agrrum

dnrum

Dat.

amcs

agrs

dns

Akk.

amcs

agrs

dna

Abl.

amcs

agrs

dns

Vok.

amc!

(agr!)

(dna!)

Sing. Nom. amcus

Pl.

Die Substantive der o-Deklination auf -us und -er sind

Maskulina, die auf -um sind Neutra. Bei den Substantiven
auf -er bleibt das -e- entweder erhalten (puer, puer der
Junge) oder es entfllt (ager, agr der Acker).
Ausnahmen: Feminina sind humus, - der Boden sowie
die Bume, Lnder, Inseln und Stdte: Aegyptus, -
gypten, Rhodus, - Rhodos, Corinthus, - Korinth. Neutrum ist vulgus, - die Volksmenge.
17

Das Substantiv

Nur im Plural kommen vor: liber, -rum (m.) die Kinder,

castra, -rum (m.) das Lager, arma, -rum (n.) die Waffen.
Die Maskulina auf -us bilden den Vokativ mit -e.
1.3

Die dritte Deklination

Zur dritten Deklination gehren die Konsonantenstmme, die i-Stmme und die Mischklasse.
1.3.1

Die Konsonantenstmme

Formen
labor (m.)
die Arbeit

regi (f.)
das Gebiet

foedus (n.)
das Bndnis

flumen (n.)
der Fluss

regi

foedus

flumen

Gen. labris

reginis

foederis

fluminis

Dat.

labr

regin

foeder

flumin

Akk.

labrem

reginem

foedus

flumen

Abl.

labre

regine

foedere

flumine

Nom. labrs

regins

foedera

flumina

Gen. labrum

reginum

foederum

fluminum

Dat.

labribus

reginibus

foederibus

fluminibus

Akk.

labrs

regins

foedera

flumina

Abl.

labribus

reginibus

foederibus

fluminibus

Sing. Nom. labor

Pl.

Die Substantive der Konsonantenstmme haben im

Ablativ Singular die Endung -e und im Genitiv Plural die
Endung -um.
18

Das Substantiv

Maskulina sind die Wrter auf:

-or, -ris
-s, -ris
-er, -eris
-es, -itis
-l, -lis

lbor, lbris die Arbeit

ms, mris die Sitte
agger, aggeris der Damm
mles, mlitis der Soldat
sl, slis die Sonne

Ausnahmen:
feminin: arbor, arboris der Baum
Neutra sind aequor, aequoris die Meeresflche, s, ris
der Mund, vr, vris der Frhling, iter, itineris der Weg,
die Reise, aes, aeris das Erz.
Feminina sind die Wrter auf:
-, -nis
-, -inis
-s, -tis
-s, -dis
-s, -tis
-s, -tis
-s, -dis
-s, -tis
-x, -cis
-x, -gis
-bs, -bis
sowie

regi, reginis die Gegend

org, orginis der Ursprung
aests, aesttis der Sommer
mercs, mercdis der Lohn
quis, quitis die Ruhe
ds, dtis die Gabe
pals, paldis der Sumpf
virts, virttis die Tugend
vx, vcis die Stimme
lx, lgis das Gesetz
plbs, plbis das Volk
hiems, hiemis der Winter

Ausnahmen: Maskulina sind hom, hominis der Mensch,

serm, sermnis das Gesprch, rd, rdinis die Ordnung,
le, lenis der Lwe, sanguis, sanguinis das Blut, obses,
obsidis die Geisel, ps, pedis der Fu, paris, parietis
die Wand, lapis, lapidis der Stein, grex, gregis die Herde,
vertex, verticis der Scheitel.
19

Das Substantiv

Neutra sind die Wrter auf:

-men, -minis
-us, -eris
-us, -oris
sowie

nmen, nminis die Gottheit

genus, generis das Geschlecht
corpus, corporis der Krper
caput, capitis der Kopf, robur, roboris
die Kraft, is, iris das Recht

Unregelmige Formen: pater, patris (m.) der Vater,

mter, mtris (f.) die Mutter, frter, frtris (m.) der Bruder,
canis, canis (m.) der Hund, iuvenis, iuvenis (m.) der junge
Mann, sdes, sdis (f.) der Sitz haben im Gen. Pl. -um.
1.3.2

Die i-Stmme

Formen
turris (f.)
der Turm

mare (n.)
das Meer

animal (n.)
das Tier

Sing. Nom. turris

mare

animal

Gen. turris

maris

animlis

Dat.

turr

mar

animl

Akk.

turrim

mare

animal

Abl.

turr

mar

animl

Nom. turrs

maria

animlia

Gen. turrium

marium

animlium

Dat.

turribus

maribus

animlibus

Akk.

turrs

maria

animlia

Abl.

turribus

maribus

animlibus

Pl.

20

Das Substantiv

Die Substantive der i-Stmme haben im Ablativ Singular

die Endung - und im Genitiv Plural die Endung -ium.
Feminina sind die gleichsilbigen Wrter auf:
-is, -is

turris, turris der Turm, sitis, sitis der Durst,

vs die Kraft (Sing.), vim, v

Neutra sind die Wrter auf:

-al, -lis
-ar, -aris
-e, -is
1.3.3

animal, animlis das Tier

par, pris das Gleiche
mare, maris das Meer

Die Mischklasse

Formen
nvis (f.)
das Schiff

nox (f.)
die Nacht

cor (n.)
das Herz

nox

cor

Gen. nvis

noctis

cordis

Dat.

nv

noct

cord

Akk.

nvem

noctem

cor

Abl.

nve

nocte

corde

Nom. nvs

nocts

corda

Gen. nvium

noctium

cordium

Dat.

nvibus

noctibus

cordibus

Akk.

nvs

nocts

corda

Abl.

nvibus

noctibus

cordibus

Sing. Nom. nvis

Pl.

21

Das Substantiv

Die Substantive der Mischklasse haben im Ablativ Singular die Endung -e und im Genitiv Plural die Endung -ium.
Feminina sind
die gleichsilbigen Wrter auf:
-is, -is
-s, -is

classis, classis die Flotte

nbs, nbis die Wolke

Aber: Die Wrter auf -nis sind Maskulina, z. B. fnis,

fnis das Ende, ignis, ignis das Feuer, genauso wie collis,
collis der Hgel, orbis, orbis der Kreis, mnsis, mnsis
der Monat, piscis, piscis der Fisch.
die Wrter mit zwei oder mehr Konsonanten am Ende
des Wortstocks:
-rb-rp-rc-rt-nt-nd-ct-

urbs, urbis die Stadt

stirps, stirpis die Wurzel
arx, arcis die Burg
sors, sortis das Schicksal
gns, gentis der Stamm
frns, frondis das Laub
nox, noctis die Nacht

Ebenso: fraus, fraudis der Betrug, ls, ltis der Streit, nix,
nivis der Schnee, car, carnis das Fleisch
Aber: Die folgenden Substantive sind Maskulina: imber,
imbris der Regen, venter, ventris der Magen, dens, dentis
der Zahn, fns, fontis die Quelle, mns, montis der Berg
und pns, pontis die Brcke.
Neutra sind: lac, lactis die Milch, mel, mellis der Honig,
cor, cordis das Herz.

22

Das Substantiv

Die folgenden Substantive sind Pluralwrter: faucs,

faucium (f.) der Schlund, die Schlucht, Alps, Alpium (f.)
die Alpen.
i Einige Substantive haben im Plural eine andere Bedeutung als im Singular:

Sing.

Pl.

aeds, aedis (f.) der Tempel

fnis, fnis (m.) die Grenze
pars, partis (f.) das Teil

aeds, aedium (f.) das Haus

fns, fnium (m.) das Gebiet
parts, partium (f.) die Partei

1.4

Die u-Deklination

Formen
passus (m.)
der Schritt
Sing. Nom. passus

Pl.

cornu (n.)
das Horn
corn

Gen. passs

corns

Dat.

passu

cornu (-)

Akk.

passum

corn

Abl.

pass

corn

Nom. passs

cornua

Gen. passuum

cornuum

Dat.

passibus

cornibus

Akk.

passs

cornua

Abl.

passibus

cornibus
23

Das Substantiv

Die Substantive der u-Deklination sind entweder Maskulina auf -us oder Neutra auf -:
-us, -s
-, -s

cursus, curss (m.) der Lauf

corn, corns (n.) das Horn

Aber: Die Substantive manus, mans die Hand,

porticus, portics der Sulengang, domus, doms das
Haus und tribus, tribs das Stadtviertel sind Feminina.

Die -Deklination

1.5

Formen
rs die Sache
Sing.

Pl.

Nom. rs

rs

Gen. re

rrum

Dat.

re

rbus

Akk.

rem

rs

Abl.

rbus

Die Substantive der -Deklination sind Feminina:

fids, fide die Treue
sps, spe die Hoffnung
Aber: Dis, di der Tag und merdis, merdi der Mittag sind Maskulina. Achtung: In der Bedeutung Termin
ist dis Femininum: dis constitta der vereinbarte Termin.

24

Das Adjektiv

Das Adjektiv

Adjektive beschreiben Eigenschaften. Sie richten sich

in Kasus, Numerus und Genus nach dem Substantiv, zu
dem sie gehren.
i

2.1

Die erste (-) und zweite (o-)Deklination

Zu den Adjektiven der - und o-Deklination gehren

Adjektive auf -us, -a, -um sowie Adjektive auf -er. Letztere
unterscheiden sich von denen auf -us nur im Nominativ
Singular. Bei einigen entfllt in allen Formen im Wortstock
das -e-, z. B. pulcher, pulchra, pulchrum schn, niger,
nigra, nigrum schwarz.
Formen
bonus gut
m.

f.

n.

bona

bonum

Gen. bon

bonae

bon

Dat.

bon

bonae

bon

Akk.

bonum

bonam

bonum

Abl.

bon

bon

bon

Nom. bon

bonae

bona

Gen. bonrum

bonrum

bonrum

Dat.

bons

bons

bons

Akk.

bons

bons

bona

Abl.

bons

bons

bons

Sing. Nom. bonus

Pl.

25

Das Adjektiv

Gebrauch
i Bei einem Adjektiv steht meist ein Substantiv: servus
liber der freie Sklave, cena bona gutes Essen.
Daneben gibt es substantivierte Adjektive, also Adjektive, die ohne ein Substantiv stehen und wie ein Substantiv
verwendet werden: poster, -rum (m.) die Nachkommen,
super, -rum (m.) die Gtter des Himmels, nfer, -rum
(m.) die Unterirdischen, die Unterwelt.
2.2

Die dritte Deklination

2.2.1

Die Konsonantenstmme

Formen
vetus alt
m.

f.

n.

vetus

vetus

Gen. veteris

veteris

veteris

Dat.

veter

veter

veter

Akk.

veterem

veterem

vetus

Abl.

vetere

vetere

vetere

Nom. veters

veters

vetera

Gen. veterum

veterum

veterum

Dat.

veteribus

veteribus

veteribus

Akk.

veters

veters

vetera

Abl.

veteribus

veteribus

veteribus

Sing. Nom. vetus

Pl.

26

Das Adjektiv

Diese Gruppe hat im Ablativ Singular die Endung -e,

im Genitiv Plural die Endung -um und im Nominativ und
Akkusativ Plural Neutrum die Endung -a.
i Die Adjektive dieser Deklination sind einendig. Zur
konsonantischen Deklination gehren auerdem:

dves, dvitis reich

prnceps, prncipis
der erste
compos, compotis
mchtig
2.2.2

pauper, pauperis arm

particeps, participis
teilnehmend
superstes, superstetis
aberglubisch

Die i-Stmme

Formen
cer scharf
m.

f.

n.

Sing. Nom. cer

cris

cre

Gen. cris

cris

cris

Dat.

cr

cr

cr

Akk.

crem

crem

cre

Abl.

cr

cr

cr

Nom. crs

crs

cria

Gen. crium

crium

crium

Dat.

cribus

cribus

cribus

Akk.

crs

crs

cria

Abl.

cribus

cribus

cribus

Pl.

27

Das Adjektiv

vocns rufend
m.

f.

n.

vocns

vocns

Gen. vocantis

vocantis

vocantis

Dat.

vocant

vocant

vocant

Akk.

vocantem

vocantem

vocns

Abl.

vocante (-)

vocante (-)

vocante (-)

Nom. vocants

vocants

vocantia

Gen. vocantium

vocantium

vocantium

Dat.

vocantibus

vocantibus

vocantibus

Akk.

vocants

vocants

vocantia

Abl.

vocantibus

vocantibus

vocantibus

Sing. Nom. vocns

Pl.

i Die i-Stmme umfassen drei-, zwei- und einendige

Adjektive sowie das einendige Partizip Prsens Aktiv. Im
Nominativ Singular haben die dreiendigen Adjektive fr
jedes Genus eine eigene Form, die zweiendigen besitzen
eine Form fr Maskulinum und Femininum, und die einendigen haben fr alle drei Genera die gleiche Form:

dreiendig: celer (m.), celeris (f.), celere (n.) schnell

zweiendig: brevis (m.), brevis (f.), breve (n.) kurz
einendig: flx (m.), flx (f.), flx (n.) glcklich,
sapins (m.), sapins (f.), sapins (n.) weise
Wird das Partizip Prsens Aktiv prdikativ gebraucht,
endet es im Ablativ Singular auf -e: sole oriente bei Sonnenaufgang. Wird es adjektivisch gebraucht, endet es auf
-: ardent studio mit glhendem Eifer.
28

Das Adverb

Das Adverb

Das Adverb ist eine nhere Bestimmung zu einem

Verb, einem Adjektiv oder einem anderen Adverb. Es ist
unvernderlich.
Formen
Die Adjektive der o-Deklination bilden das Adverb durch
Anfgen von -, die der konsonantischen durch Anfgen
von -iter an den Wortstock: iustus gerecht iust auf
gerechte Weise, vlx schnell vlciter auf schnelle Art.
Unregelmig gebildet werden folgende Adverbien:
bonus gut bene
auf - statt - enden:
crbr hufig
prm frher
rr selten

fals flschlicherweise
postrm schlielich
merit verdientermaen

der Akkusativ Singular Neutrum dient als Adverb bei:

prmum zuerst
nimium zu viel
potius eher
facile leicht

prius frher
plrumque meistens
potissimum am ehesten
ceterum brigens

Die Adjektive auf -ns, -antis und -ns, -entis haben

statt -iter den Ausgang -er: cnstns standhaft
cnstanter, clemns mild clementer.
i Darber hinaus gibt es Adverbien, die aus Zusammensetzungen gebildet wurden, sowie Verbindungen von
ursprnglich eigenstndigen Wrtern: ante vorher, hodi
heute.

29

Der Vergleich

Der Vergleich

Beim Vergleich unterscheidet man drei Stufen:

Positiv (Grundstufe): longus lang
Komparativ (Vergleichsstufe): longior lnger
Superlativ (Hchststufe): longissimus der lngste
i

4.1

Der Komparativ

Der Komparativ des Adjektivs wird gebildet, indem man

an den Wortstock die Endung -ior fr Maskulinum und Femininum und fr das Neutrum die Endung -ius anfgt: longior,
longiris (m./f.) lnger, crius, criris (n.) schrfer.
Formen
longior lnger
m.

f.

n.

longior

longius

Gen. longiris

longiris

longiris

Dat.

longir

longir

longir

Akk.

longirem

longirem

longius

Abl.

longire

longire

longire

Nom. longirs

longirs

longira

Gen. longirum

longirum

longirum

Dat.

longiribus

longiribus

longiribus

Akk.

longirs

longirs

longira

Abl.

longiribus

longiribus

longiribus

Sing. Nom. longior

Pl.

30

Der Vergleich

Der Komparativ des Adverbs entspricht dem Neutrum

Singular des Komparativs des Adjektivs, z. B. iustius auf
gerechtere Weise.
molestus lstig
pulcher schn
celer schnell
flx glcklich

molest
pulchr
celeriter
fliciter

molestius
pulchrius
celerius
flicius

Bene gut (Adj. bonus) hat im Komparativ die Steigerungsform melius, male schlecht (Adj. malus) hat die Steigerungsform peius. Auch multum viel (Adj. mult) bildet
einen unregelmigen Komparativ: pls.
4.2

Der Superlativ

Formen
Der Superlativ des Adjektivs wird durch Anfgen der
Endung -issimus, -issima, -issimum ( 2.1 ) gebildet:
clrus berhmt clrissimus der berhmteste
brevis kurz brevissimus der krzeste
prdns klug prdentissimus der klgste
An die Adjektive der o-Deklination auf -er und die der
konsonantischen Deklination wird -rimus, -rima, -rimum
angefgt:
pulcher schn pulcherrimus der schnste
aeger krank aegerrimus der krnkeste
Einige Adjektive bilden den Superlativ mit -limus, -lima,
-limum:

31

Der Vergleich

facilis leicht facillimus der leichteste

difficilis schwer difficillimus der schwerste
(dis-)similis (un-)hnlich (dis-)simillimus
der (un-)hnlichste
humilis niedrig humillimus der niedrigste
Der Superlativ des Adverbs wird wie der Superlativ des
Adjektivs gebildet und bekommt die Endung -:
i

molestus lstig
pulcher schn
celer schnell
flx glcklich

molest
pulchr
celeriter
fliciter

molestissim
pulcherrim
celerrim
flicissim

Bene gut (Adj. bonus) bildet den Superlativ optim,

male schlecht (Adj. malus) bildet den Superlativ pessim.
Auch multum viel (Adj. mult) hat eine unregelmige
Superlativform: plrimum.
i Statt der Hchststufe kann der lateinische Superlativ
auch einen auergewhnlich hohen Grad bezeichnen
(Elativ) und wird dann in der Regel mit sehr bersetzt,
z. B. pulcherrimus sehr schn, wunderschn.

Unregelmige Formen bilden folgende Adjektive:

vetus alt vetustior lter vetustissimus der lteste
dves reich dvitior reicher dvitissimus der reichste
Die Adjektive auf -dicus, -ficus und -volus haben im
Komparativ und Superlativ erweiterte Ausgnge:
magnificus groartig magnificentior groartiger
magnificentissimus der groartigste

32

Der Vergleich

benevolus wohlwollend benevolentior wohlwollender

benevolentissimus der wohlwollendste
Einige Adjektive bilden ihre Vergleichsformen mit
Stammwechsel:
bonus
gut
malus
schlecht
magnus
gro
parvus
klein
mult
viele

melior
besser
peior
schlechter
mior
grer
minor
kleiner
plrs
mehr
(Gen. Pl. -ium)
complrs
mehrere
(Gen. Pl. -ium)

optimus
der beste
pessimus
der schlechteste
mximus
der grte
minimus
der kleinste
plrim
die meisten
plrque,
plraeque,
plraque
die meisten

Die Adjektive auf -us mit vorhergehendem Vokal bilden

den Komparativ durch Umschreibung mit magis und
den Superlativ durch Umschreibung mit mxim: magis
idneus geeigneter, mxim necessrius der notwendigste, der sehr notwendige. Das gilt auch fr:
ferus wild
gnrus kundig
mrus wunderbar
inops mittellos

frgifer fruchtbar
gnrus unkundig
laudbilis lobenswert

33

Das Pronomen

Das Pronomen

Ein Pronomen steht stellvertretend fr ein Nomen (pro

nomine). Es ersetzt ein Substantiv oder begleitet es.
5.1
i

Das Personalpronomen

Das Personalpronomen ersetzt Personen oder Sachen.

Formen
1. Person

2. Person

3. Person
nicht-reflexiv

reflexiv

Sing. Nom. eg

is/ea/id

Gen. me

tu

eius

su

Dat.

mih

tib

sib

Akk.

eum/eam/id

Abl.

e/e/e

Nom. ns

vs

i (e)/eae/ea

Gen. nostr/
nostrum

vestr/
vestrum

erum/erum/
erum

su

Dat.

nbis

vbis

is (es)

sib

Akk.

ns

vs

es/es/ea

Abl.

nbs

vbs

is (es)

Pl.

Gebrauch
Das Personalpronomen steht nur, wenn es betont wird:
Ego curro, vos spectatis. Ich renne, ihr schaut zu.
Nostri/vestri stehen, wenn es sich um einen Genitivus
obiectivus ( 8.2 ) handelt: memoria vestri die Erinnerung
34

Das Pronomen

an euch. Nostrum/vestrum werden verwendet, wenn es

sich um den Genitivus partitivus ( 8.2 ) handelt:
Quis vestrum? Wer von euch?
i Das Reflexivpronomen steht, wenn sich das Pronomen
auf das Subjekt des Satzes bezieht:
Se laudat. Er lobt sich (selbst). Aber: Eum laudat. Er
lobt ihn (= einen anderen).
5.2

Das Demonstrativpronomen

Demonstrativpronomen weisen auf eine Person oder

Sache hin. Zu ihnen gehren: is, ea, id dieser ( 5.1 ),
hic, haec, hoc dieser, ille, illa, illud jener, iste, ista, istud
dieser da, dem, eadem, idem der gleiche, ipse, ipsa,
ipsum selbst.
i

Formen
hic

haec

hoc

ille

illa

illud

Sing. Nom. hic

haec

hoc

ille

illa

illud

Gen.

huius

illus

Dat.

huic

ill

Pl.

Akk.

hunc

hanc

hoc

illum

illam

illud

Abl.

hc

hc

hc

ill

ill

ill

Nom. h

hae

haec

ill

illae

illa

Gen. hrum

hrum

hrum

illrum

illrum

illrum

Dat.

hs

Akk.
Abl.

hs

hs
hs

ills
haec

ills

ills

illa

ills
35

Das Pronomen

dem

eadem

idem

ipse

ipsa

ipsum

Sing. Nom. dem

eadem

idem

ipse

ipsa

ipsum

Gen.

eiusdem

ipsus

Dat.

edem

ips

Pl.

Akk. eundem eandem idem

ipsum

ipsam

ipsum

Abl.

edem

ips

ips

ips

eaedem eadem

ips

ipsae

ipsa

edem

Nom. dem

edem

Gen. erundem erundem erundem

Dat.

esdem (sdem)

Akk. esdem esdem eadem

Abl.

ipsrum ipsrum ipsrum

esdem (sdem)

ipss
ipss

ipss

ipsa

ipss

Gebrauch
i Demonstrativpronomen werden je nach Zusammenhang eingesetzt:
is, ea, id deutet auf etwas bereits Genanntes hin: ea
domus dieses Haus
hic, haec, hoc nennt etwas Nahes oder Folgendes:
Haec dixit. Er sagte dies/Folgendes.
ille, illa, illud bezeichnet Fernes und Vergangenes oder
Berhmtes: illud Ciceronis jener berhmte Ausspruch
Ciceros
iste, ista, istud wird oft negativ verwendet: iste homo
dieser Kerl da
ipse, ipsa, ipsum betont den Begriff, bei dem es steht,
und ist oft nachgestellt: clementia ipsa Milde an sich

36

Das Pronomen

5.3

Das Possessivpronomen

Das Possessivpronomen gibt an, wem etwas gehrt.

Die Deklination erfolgt wie bei den Adjektiven der - und
o-Deklination ( 2.1 ).
i

Formen
Sing.

Pl.

1. Pers. meus, -a, -um mein

noster, -tra, -trum unser

2. Pers. tuus, -a, -um dein

vester, -tra, -trum euer

3. Pers. suus, -a, -um sein/ihr

suus, -a, -um sein/ihr

Gebrauch
Das Possessivpronomen richtet sich in Kasus, Numerus
und Genus nach seinem Bezugswort: meis oculis mit
meinen (eigenen) Augen.
In der dritten Person werden die reflexiven Pronomen
verwendet, wenn sich das Pronomen auf das Subjekt
desselben Satzes bezieht:
Marcus amicum suum invitat. Marcus ldt seinen (= den
eigenen) Freund ein.
Bezieht sich das Possessivpronomen auf ein Substantiv,
das in einem anderen Fall steht, wird die nicht-reflexive
Form bentigt, d. h. eius/eorum tritt an die Stelle:
Etiam fratrem eius invitat. Er ldt auch seinen (= den des
Freundes) Bruder ein.
5.4

Das Relativpronomen

i Das Relativpronomen qu, quae, quod der, die, das,

welcher, welche, welches leitet einen Nebensatz ein.

37

Das Pronomen

Formen
qu

quae

quod

Sing. Nom. qu

quae

quod

Gen.

cuius

Dat.

cui

Pl.

Akk.

quem

quam

quod

Abl.

qu

qu

qu

Nom. qu

quae

quae

Gen. qurum

qurum

qurum

Dat.

quibus

Akk.
Abl.

qus

qus

quae

quibus

Gebrauch
Das Relativpronomen richtet sich in Numerus und
Genus nach seinem Bezugswort:
Domus, quam vidisti, ampla est. Das Haus, das du
gesehen hast, ist weitlufig.
Das verallgemeinernde Relativpronomen qucumque,
quaecumque, quodcumque kann substantivisch und
adjektivisch verwendet werden:
Quodcumque emis, inutile est. Alles, was du kaufst, ist
unntz.
Quicumque discipulus clamat, vituperatur. Jeder Schler,
der schreit, wird getadelt.
i

38

Das Pronomen

5.5

Das Indefinitpronomen

Indefinitpronomen geben Dinge oder Personen an, die

nicht genauer bestimmt sind. Zu ihnen gehren:
aliquis, aliquid (subst.) irgendeiner, jemand, irgendetwas und aliqu, aliqua, aliquod (adj.) irgendein
quisquam, quicquam irgendjemand, irgendetwas
qudam, quaedam, quiddam (subst.) und qudam,
quaedam, quoddam (adj.) ein gewisser
quisque, quidque (subst.) und quisque, quaeque,
quodque (adj.) jeder
quvs, quaevs, quidvs und qulibet, quaelibet, quidlibet
(subst.), quvs, quaevs, quodvs und qulibet, quaelibet,
quodlibet (adj.) jeder beliebige
i

Formen
Sing. (subst.)

Sing. (adj.)

Nom. aliquis

aliquid

Gen. alicuius

alicuius re

alicuius

Dat.

alicui

alicui re

alicui

Akk.

aliquem

aliquid

aliquem

aliquam

aliquod

Abl.

aliqu

aliqu r

aliqu

aliqu

aliqu

aliqu

aliqua

aliquod

Pl. (adj.)
Nom. aliqu

aliquae

aliqua

Gen. aliqurum

aliqurum

aliqurum

Dat.

aliquibus

Akk.
Abl.

aliqus

aliqus

aliqua

aliquibus
39

Das Pronomen

qudam

quaedam

quiddam (quoddam)

Sing. Nom. qudam

quaedam

quiddam (quoddam)

Pl.

Gen.

cuiusdam

Dat.

cuidam

Akk.

quendam

quandam

quiddam (quoddam)

Abl.

qudam

qudam

qudam

Nom. qudam

quaedam

quaedam

Gen. qurundam

qurundam

qurundam

Dat.

quibusdam

Akk.
Abl.

qusdam

qusdam

quaedam

quibusdam

Gebrauch
Nach si wenn, nisi wenn nicht, ne dass nicht, damit nicht
und num ob fllt ali- weg: si quis wenn irgendjemand.
i Quisque wird immer nachgestellt: optimus quisque
gerade die Besten, alle Guten; quint quque ann alle
vier Jahre.
5.6

Das Interrogativpronomen

Zu den Interrogativpronomen gehren:

quis?, quid? wer?, was? (subst.): Gen. cuius?, Dat.
cui?, Akk. quem?, quid?, Abl. qu?
qu?, quae?, quod? welcher?, welche?, welches? (adj.):
Deklination wie qu, quae, quod ( 5.4 )
uter?, utra?, utrum? wer von beiden?: Gen. utrius?,
Dat. utr?
40

Das Pronomen

Gebrauch
i Quis?, quid? wer?, was? wird substantivisch gebraucht,
qu?, quae?, quod? welcher?, welche?, welches? wird
adjektivisch verwendet:
Quid novi? Was gibt es Neues?
Quem librum deligisti? Welches Buch hast du ausgewhlt?
i Uter?, utra?, utrum? wer von beiden? kann ebenfalls
substantivisch und adjektivisch verwendet werden.
5.7

Das Pronominaladjektiv

Pronominaladjektive werden nach der - und o-Deklination dekliniert, haben aber im Genitiv die Endung -us
und im Dativ die Endung -.
Zu ihnen gehren:
nus, na, num einer
slus, sla, slum allein
ttus, tta, ttum ganz
alius, alia, aliud ein anderer ( aber: Gen. alterus)
nm niemand, nihil nichts (subst.) und nllus, nlla,
nllum (adj.) keiner
llus, lla, llum irgendein (adj. in verneinten Stzen)
uterque, utraque, utrumque jeder von beiden
neuter, neutra, neutrum keiner von beiden
alter, altera, alterum der eine/andere von beiden
Sing.

Pl.

Nom. alius

alia

Gen.

alterus

Dat.

ali

aliud

ali

aliae

alia

alirum

alirum

alirum

alis

Akk.

alium

aliam

aliud

Abl.

ali

ali

ali

alis

alis

alia

alis
41

Das Pronomen

substantivisch
n.
m./f.

adjektivisch

Nom. nm

nihil

Gen. nllus

nllus re

nllus

Dat.

nll

nll re

nll

Akk.

neminem

nihil

nllum

nllam

nllum

Abl.

nll

nll r

nll

nll

nll

5.8

nllus

nlla

nllum

Das Pronominaladverb

Pronominaladverbien sind von Pronomen gebildete

Adverbien.
i

Formen

Ort

interrogativ

demonstrativ

indefinit

ub? wo?
qu? wo?,
wie?
unde? woher?

hc hier
ib dort
illc da, dort
hinc von hier
inde von dort, von da
e dorthin
illc dorthin
hc hierher

ubque berall
nusquam nirgends
alib anderswo
undique von berall her
qucumque wohin auch
immer

tum dann, damals

aliquand irgendwann einmal

umquam jemals
numquam niemals

qu? wohin?

Zeit

42

quand?
wann?

Das Verb

Das Verb

Die Flexion eines Verbs heit Konjugation. Bei der Konjugation unterscheidet man:
die Person: 1., 2. und 3. Person
den Numerus: Singular oder Plural
den Modus (Aussageweise): Indikativ (Wirklichkeitsform),
Konjunktiv (Begehrs- oder Mglichkeitsform) und Imperativ (Befehlsform)
das Tempus (Zeitstufe): Prsens, Imperfekt, Futur I, Perfekt, Plusquamperfekt, Futur II
das Genus verbi (Zustandsform): Aktiv und Passiv
i

i Alle Verbformen lassen sich von drei Stmmen ableiten:

Mit dem Prsensstamm werden gebildet: Prsens,
Imperfekt, Futur I Aktiv und Passiv, Imperativ I und II,
Partizip Prsens Aktiv sowie Gerund und Gerundiv.
Mit dem Perfektstamm Aktiv bildet man die Aktivformen
von Perfekt, Plusquamperfekt, Futur II und Infinitiv Perfekt.
Der Perfektstamm Passiv bildet: Partizip Perfekt Passiv,
Perfekt, Plusquamperfekt, Futur II Passiv, Infinitiv Perfekt Passiv, Infinitiv Futur Aktiv und Partizip Futur Aktiv.

6.1

Die Konjugationen

Man unterscheidet fnf Konjugationen:

-Konjugation: vocre rufen, Prsensstamm: voc-Konjugation: monre mahnen, Prsensstamm: monkonsonantische Konjugation: tegere bedecken, Prsensstamm: tegkurzvokalische i-Konjugation: capere fangen, Prsensstamm: capilangvokalische i-Konjugation: audre hren, Prsensstamm: aud43

Das Verb

6.1.1

Der Prsensstamm Aktiv und Passiv

Formen
Der Prsensstamm Aktiv

44

-Konjug. -Konjug. kons.

Konjug.

kurzvok.
i-Konjug.

langvok.
i-Konjug.

Prs.
Ind.

voc
vocs
vocat
vocmus
voctis
vocant

mone
mons
monet
monmus
montis
monent

teg
tegis
tegit
tegimus
tegitis
tegunt

capi
capis
capit
capimus
capitis
capiunt

audi
auds
audit
audmus
audtis
audiunt

Prs.
Konj.

vocem
vocs
vocet
vocmus
voctis
vocent

moneam
mones
moneat
monemus
monetis
moneant

tegam
tegs
tegat
tegmus
tegtis
tegant

capiam
capis
capiat
capimus
capitis
capiant

audiam
audis
audiat
audimus
auditis
audiant

Imperf.
Ind.

vocbam
vocbs
vocbat
vocbmus
vocbtis
vocbant

monbam
monbs
monbat
monbmus
monbtis
monbant

tegbam
tegbs
tegbat
tegbmus
tegbtis
tegbant

capibam
capibs
capibat
capibmus
capibtis
capibant

audibam
audibs
audibat
audibmus
audibtis
audibant

Imperf.
Konj.

vocrem
vocrs
vocret
vocrmus
vocrtis
vocrent

monrem
monrs
monret
monrmus
monrtis
monrent

tegerem
tegers
tegeret
tegermus
tegertis
tegerent

caperem
capers
caperet
capermus
capertis
caperent

audrem
audrs
audret
audrmus
audrtis
audrent

Das Verb

-Konjug. -Konjug. kons.

Konjug.

kurzvok.
i-Konjug.

langvok.
i-Konjug.

Fut. I

vocb
vocbis
vocbit
vocbimus
vocbitis
vocbunt

monb
monbis
monbit
monbimus
monbitis
monbunt

tegam
tegs
teget
tegmus
tegtis
tegent

capiam
capis
capiet
capimus
capitis
capient

audiam
audis
audiet
audimus
auditis
audient

Imp. I

voc!
vocte!

mon!
monte!

tege!
tegite!

cape!
capite!

aud!
audte!

Imp. II

voct!
voct!
voctte!
vocant!

mont!
mont!
montte!
monent!

tegit!
tegit!
tegitte!
tegunt!

capit!
capit!
capitte!
capiunt!

audt!
audt!
audtte!
audiunt!

-Konjug. -Konjug. kons.

Konjug.

kurzvok.
i-Konjug.

langvok.
i-Konjug.

Prs.
Ind.

vocor
vocris
voctur
vocmur
vocmin
vocantur

moneor
monris
montur
monmur
monmin
monentur

tegor
tegeris
tegitur
tegimur
tegimin
teguntur

capior
caperis
capitur
capimur
capimin
capiuntur

audior
audris
audtur
audmur
audmin
audiuntur

Prs.
Konj.

vocer
vocris
voctur
vocmur
vocmin
vocentur

monear
moneris
monetur
monemur
monemin
moneantur

tegar
tegris
tegtur
tegmur
tegmin
tegantur

capiar
capiris
capitur
capimur
capimin
capiantur

audiar
audiris
auditur
audimur
audimin
audiantur

Der Prsensstamm Passiv

45

Das Verb

-Konjug. -Konjug. kons.

Konjug.

kurzvok.
i-Konjug.

langvok.
i-Konjug.

Imperf.
Ind.

vocbar
vocbris
vocbtur
vocbmur
vocbmin
vocbantur

monbar
monbris
monbtur
monbmur
monbmin
monbantur

tegbar
tegbris
tegbtur
tegbmur
tegbmin
tegbantur

capibar
capibris
capibtur
capibmur
capibmin
capibantur

audibar
audibris
audibtur
audibmur
audibmin
audibantur

Imperf.
Konj.

vocrer
vocrris
vocrtur
vocrmur
vocrmin
vocrentur

monrer
monrris
monrtur
monrmur
monrmin
monrentur

tegerer
tegerris
tegertur
tegermur
tegermin
tegerentur

caperer
caperris
capertur
capermur
capermin
caperentur

audrer
audrris
audrtur
audrmur
audrmin
audrentur

Fut. I

vocbor
vocberis
vocbitur
vocbimur
vocbimin
vocbuntur

monbor
monberis
monbitur
monbimur
monbimin
monbuntur

tegar
tegris
tegtur
tegmur
tegmin
tegentur

capiar
capiris
capitur
capimur
capimin
capintur

audiar
audiris
auditur
audimur
audimin
audientur

Gebrauch
Das Prsens wird verwendet fr
aktuelle Handlungen und Ereignisse:
Servus in culinam currit. Der Sklave eilt in die Kche.
allgemeingltige Aussagen:
Errare humanum est. Irren ist menschlich.
vergangene Geschehnisse (historisches Prsens):
Res in extremum discrimen adducta est; de libertate
decernitur. Der Kampf trat in die entscheidende
Phase; nun kmpfte man um die Freiheit.
46

Das Verb

Das Imperfekt wird verwendet, um

andauernde Handlungen in der Vergangenheit zu
beschreiben:
Multos annos Graeci Troiam oppugnabant. Viele
Jahre lang belagerten die Griechen Troja.
sich wiederholende Ereignisse in der Vergangenheit
auszudrcken:
Cottidie in horto ambulabant. Sie gingen tglich im
Garten spazieren.
Begleitumstnde einer vergangenen Handlung (im Perfekt)
zu erlutern:
Nox erat, cum fur domum intravit. Es war Nacht, als
der Dieb das Haus betrat.
einen Versuch zu formulieren:
Iam milites flumen transibant. Schon versuchten die
Soldaten, den Fluss zu berqueren.

Das Futur wird verwendet fr

Vorgnge, die in der Zukunft geschehen werden:
Proxima aestate Romam ibo. Im nchsten Sommer
werde ich nach Rom fahren.
zeitlos gltige Urteile:
Nemo mortem effugiet. Niemand wird dem Tod entkommen.
Der Imperativ bezeichnet eine Aufforderung (mehr zur
Verneinung des Imperativs:
16.2 ).
Der Imperativ I richtet sich an die 2. Person:
Lege! Lies!, Legite! Lest!
Der Imperativ II wendet sich an die 2. und 3. Person:
Legito! Du sollst lesen!/Er soll lesen!, Legitote! Lest!,
Legunto! Sie sollen lesen!

47

Das Verb

6.1.2

Der Perfektstamm Aktiv und Passiv

Formen
Aktiv
Perfekt
Indikativ

Perfekt
Konjunktiv

Plusquamperfekt
Indikativ

Plusquamperfekt
Konjunktiv

48

Passiv

vocvmonutexcpaudv-

ist
it
imus
istis
runt

voctmonittctcaptaudt-

vocvmonutexcpaudv-

erim
eris
erit
erimus
eritis
erint

voctmonittctcaptaudt-

vocvmonutexcpaudv-

eram
ers
erat
ermus
ertis
erant

voctmonittctcaptaudt-

vocvmonutexcpaudv-

issem
isss
isset
issmus
isstis
issent

voctmonittctcaptaudt-

us, a, um

, ae, a

us, a, um

, ae, a

us, a, um

, ae, a

us, a, um

, ae, a

sum
es
est
sumus
estis
sunt
sim
ss
sit
smus
sitis
sint
eram
ers
erat
ermus
ertis
erant
essem
esss
esset
essmus
esstis
essent

Das Verb

Aktiv
Futur II

vocvmonutexcpaudv-

Passiv
er
eris
erit
erimus
eritis
erint

voctmonittctcaptaudt-

us, a, um

, ae, a

er
eris
erit
erimus
eritis
erunt

Gebrauch
Das Perfekt ist das Erzhltempus der Vergangenheit
und bezeichnet
einmalige, vergangene Handlungen (historisches Perfekt):
Postridie eius diei Caesar castra reliquit. Am nchsten
Tag verlie Caesar das Lager.
eine Feststellung oder ein Urteil ber ein vergangenes
Ereignis:
Bene fecisti. Das hast du gut gemacht.
Das Plusquamperfekt beschreibt ein Geschehen, das
noch vor einem anderen vergangenen Ereignis liegt:
Amicus de ludis narraverat. Hodie eos ipse vidi. Der
Freund hatte mir von den Spielen erzhlt. Heute sah ich sie
selbst.
Das Futur II bezeichnet wie das Plusquamperfekt ein
Geschehen, das vor Eintritt eines weiteren Geschehens in
der Zukunft abgeschlossen sein wird (im Deutschen wird
es mit Prsens bersetzt):
Ubi domum venero, epistulam scribam. Sobald ich
nach Hause komme (= gekommen sein werde), werde ich
einen Brief schreiben.
(

Weitere Hinweise zur Verwendung der Tempora:

16

).
49

Das Verb

6.1.3

Die Nominalformen

Formen
vocre

capere

audre

vocre
monre tegere
vocvisse monuisse tegisse
voctrum, monitrum, tctrum,
-am, -um -am, -um -am, -um
esse
esse
esse

capere
cpisse
captrum,
-am, -um
esse

audre
audvisse
audtrum,
-am, -um
esse

Inf. Prs. Pass. vocr

monr
teg
Inf. Perf. Pass. voctum, monitum, tctum,
-am, -um -am, -um -am, -um
esse
esse
esse
Inf. Fut. Pass voctum r monitum r tctum r

cap
captum,
-am, -um
esse
captum r

audr
audtum,
-am, -um
esse
audtum r

Part. Prs. Akt. vocns,

-ntis

capins,
-ntis

audins,
-ntis

Inf. Prs. Akt.

Inf. Perf. Akt.
Inf. Fut. Akt.

monre

monns,
-ntis

tegere

tegns,
-ntis

Part. Fut. Akt.

voctrus, monitrus, tctrus, captrus, audtrus,

-a, -um -a, -um -a, -um -a, -um -a, -um

Part. Perf.
Pass.

voctus,
-a, -um

Gerund

vocand, monend, tegend, capiend, audiend,

-nd usw. -nd usw. -nd usw. -nd usw. -nd usw.

Gerundiv

vocandus, monendus, tegendus, capiendus, audiendus,

-a, -um -a, -um -a, -um -a, -um -a, -um

monitus,
-a, -um

tctus,
-a, -um

captus,
-a, -um

audtus,
-a, -um

Gebrauch
+ Mehr zur Verwendung des Infinitivs, des Partizips und
des Gerundiums und Gerundivs finden Sie hier:
( 12 , 13 , 14 ).
50

Das Verb

6.2

Die Deponentien

Deponentien sind Verben, die passive Formen, aber

aktive oder reflexive Bedeutung haben.
Die Formen des Partizip Prsens und Futur, Infinitiv Futur
und Gerund werden aktiv gebildet: hortns ermahnend.
Die Semideponentien solre pflegen, audre wagen,
gaudre sich freuen und cnfdere vertrauen werden im
Prsensstamm aktivisch, im Perfektstamm passivisch
gebildet, z. B. aude ich wage, aber: ausus sum ich habe
gewagt.
Bei revert zurckkehren verhlt es sich umgekehrt: revertor
ich kehre zurck, aber: revert ich bin zurckgekehrt.
Formen
Konjugationsschema zu den Verben cnr versuchen,
verr verehren, loqu sprechen, pat erdulden, largr
schenken:
-Konjug. -Konjug. kons.
Konjug.
Ind. Prs.

cnor
cnris
Imperf. cnbar
Fut. I
cnbor,
-beris
Perf.
cntus
sum
Plusqu. cntus
eram
Fut. II
cntus
er

vereor
verris
verbar
verbor,
-beris
veritus
sum
veritus
eram
veritus
er

loquor
loqueris
loqubar
loquar,
-ris
loctus
sum
loctus
eram
loctus
er

kurzvok. langvok.
i-Konjug. i-Konjug.
patior
pateris
patibar
patiar,
-ris
passus
sum
passus
eram
passus
er

largior
largris
largibar
largiar,
-ris
largtus
sum
largtus
eram
largitus
er

51

Das Verb

-Konjug. -Konjug. kons.

Konjug.
Konj. Prs.

cner,
-ris
Imperf. cnrer,
-rris
Perf.
cntus
sim
Plusqu. cntus
essem

verear,
-ris
verrer,
-rris
veritus
sim
veritus
essem

loquar,
-ris
loquerer,
-erris
loctus
sim
loctus
essem

patiar,
-ris
paterer,
-rris
passus
sim
passus
essem

largiar,
-ris
largrer,
-rris
largtus
sim
largtus
essem

patere
patimin

largre
largmin

Imp. I

cnre
cnmin

verre
vermin

loquere
loquimin

Imp. II

cntor
cnantor

vertor
verentor

loquitor
patitor
loquuntor patiuntor

largtor
largiuntor

Inf. Prs.
Perf.

cnr
verr
cntum, veritum,
-a, -um
-a, -um
esse
esse
cntrum, veritrum,
-a, -um
-a, -um
esse
esse

loqu
loctum,
-a, -um
esse
loctrum,
-a, -um
esse

pat
passum,
-a, -um
esse
passrum,
-a, -um
esse

largr
largtum,
-a, -um
esse
largtrum,
-a, -um
esse

cnns,
-ntis
cntus,
-a, -um
cntrus,
-a, -um

loquns,
-ntis
loctus,
-a, -um
loctrus,
-a, -um

patins,
-ntis
passus,
-a, -um
passrus,
-a, -um

largins,
-ntis
largtus,
-a, -um
largtrus,
-a, -um

Fut.

Part. Prs.
Perf.
Fut.

52

kurzvok. langvok.
i-Konjug. i-Konjug.

verns,
-ntis
veritus,
-a, -um
veritrus,
-a, -um

Gerundiv

cnandus verendus loquendus patiendus largiendus

Gerund

cnand

verend

loquend

patiend

largiend

Das Verb

6.3

Unregelmige Verben

Formen
esse (sum, fu) sein
Ind. Prs.

Konj. Prs.

Ind. Imperf.

Konj. Imperf.

Fut. I

sum
es
est
sumus
estis
sunt

sim
ss
sit
smus
stis
sint

eram
ers
erat
ermus
ertis
erant

essem
esss
esset
essmus
esstis
essent

er
eris
erit
erimus
eritis
erunt

Ind. Perf

Konj. Perf.

Ind. Plusqu. Konj. Plusqu. Fut. II

fu
fuist
fuit
fuimus
fuistis
furunt

fuerim
fueris
fuerit
fuerimus
fueritis
fuerint

fueram
fuers
fuerat
fuermus
fuertis
fuerant

fuissem
fuisss
fuisset
fuissmus
fuisstis
fuissent

fuer
fueris
fuerit
fuerimus
fueritis
fuerint

Inf. Perf.

Inf. Fut.

fuisse

futrum, -a, -um esse

Part. Prs./Perf.

Part. Fut.

futrum, -a, -um

Imp. I

Imp. II

es!
este!

est!
est!

estte!
sunt!
53

Das Verb

Komposita von esse:

abesse abwesend sein
adesse anwesend sein
deesse fehlen
interesse teilnehmen
obesse schaden
praeesse an der Spitze stehen
prdesse ntzen
superesse brig sein

absum
adsum
dsum
intersum
obsum
praesum
prsum
supersum

fu
adfu/affu
dfu
interfu
obfu/offu
praefu
prfu
superfu

Bei prdesse bleibt vor Vokal das -d- erhalten: prd-est,

prd-erat, nicht aber vor Konsonant: pr-fuit.
posse (possum, potu) knnen
posse
Ind.

Perf.
Imperf.
Plusqu.
Fut. I
Fut. II

possum
possumus
potes
potestis
potest
possunt
potu, potuist, potuit usw.
poteram, poters, poterat usw.
potueram, potuers, potuerat usw.
poter, poteris, poterit usw.
potuer, poteris, poterit usw.

Konj. Prs.
Perf.
Imperf.
Plusqu.

possim, posss, possit usw.

potuerim, potueris, potuerit usw.
possem, posss, posset usw.
potuissem, potuisss, potuisset usw.

Inf.

54

Prs.

Perf.

potuisse

Das Verb

velle (vol, volu) wollen, nlle (nl, nlu) nicht wollen,

mlle (ml, malu) lieber wollen
velle

nlle

mlle

Ind. Prs.

vol
vs
vult
volumus
vultis
volunt

nl
nn vs
nn vult
nlumus
nn vultis
nlunt

ml
mvis
mvult
mlumus
mvultis
mlunt

Konj. Prs.

velim
vels
velit usw.

nlim
nls
nlit usw.

mlim
mls
mlit usw.

Ind. Imperf.

volbam
volbs
volbat usw.

nlbam
nlbs
nlbat usw.

mlbam
mlbs
mlbat usw.

Konj. Imperf. vellem

vells
vellet usw.

nllem
nlls
nllet usw.

mllem
mlls
mllet usw.

Fut. I

volam
vols
volet usw.

nlam
nls
nlet usw.

mlam
mls
mlet usw.

Imp. I

nli!
nlite!

Imp. II

Ind. Perf.

volu
voluist
voluit usw.

nlu
nluist
nluit usw.

mlu
mluist
mluit usw.

55

Das Verb

ferre (fer, tul, ltum) tragen, ferr (feror, ltus sum)

getragen werden

56

ferre (Aktiv)

ferr (Passiv)

Ind. Prs.

fer
fers
fert
ferimus
fertis
ferunt

feror
ferris
fertur
ferimur
ferimin
feruntur

Konj. Prs.

feram
fers
ferat usw.

ferar
ferris
fertur usw.

Ind. Imperf.

ferbam
ferbs
ferbat usw.

ferbar
ferbris
ferbtur usw.

Konj. Imperf. ferrem

ferrs
ferret usw.

ferrer
ferrris
ferrtur usw.

Fut. I

feram
feres
feret usw.

ferar
ferris
fertur usw.

Imp. I

fer!
ferte!

Imp. II

fert!
fertte!
ferunt!

Ind. Perf.

tul
tulist usw.

ltus, -a, -um sum usw.

Das Verb

Auch ferre besitzt etliche Komposita. Manchmal

gleichen sich die Endkonsonanten der Vorsilbe dem
Folgekonsonanten an.
i

afferre herbeibringen
auferre wegbringen
circumferre
herumtragen
cnferre zusammentragen, vergleichen
dferre herabbringen, berbringen
differre aufschieben,
verschieden sein
efferre herausheben,
bestatten
nferre hineintragen,
zufgen
offere entgegenbringen
perferre ertragen
praeferre vorantragen, vorziehen
prferre vorzeigen,
hervorbringen
referre zurckbringen, melden
trnsferre hinberbringen, bertragen

affer
aufer

attul
abstul

alltum
abltum

circumfer circumtul circumltum

cnfer

contul

colltum

dfer

dtul

dltum

differ

effer

extul

ltum

nfer

intul

illtum

offer
perfer

obtul
pertul

obltum
perltum

praefer

praetul

praeltum

prfer

prtul

prltum

refer

rettul

reltum

trnsfer

trnstul

trnsltum

57

Das Verb

re (e, i, itum) gehen

Ind. Prs.

Ind. Perf.

e
s
it
mus
tis
eunt

i
st
iit
iimus
stis
irunt

Ind. Imperf.

Ind. Plusqu.

Konj. Imperf.

Konj. Plusqu.

bam
bs
bat usw.

ieram
iers
ierat usw.

rem
rs
ret usw.

issem
isss
isset usw.

Konj. Prs.

Konj. Perf.

Fut. I

Fut. II

eam
es
eat usw.

ierim
ieris
ierit usw.

b
bis
bit usw.

ier
ieris
ierit usw.

Imp. I

Imp. II

Inf. Prs.

Inf. Perf.

! te!

t! tte! eunt!

re

sse

Gerund

Gerundiv

Part. Prs.

Inf. Fut.

eund usw.

eundum (est)

ins, euntis

itrum, -a, -um

esse

re bildet nur ein unpersnliches Passiv: tur man geht,

itum est man ist gegangen.
58

Das Verb

fier (fi, factus sum) werden, geschehen, gemacht

werden
Ind. Prs.

Konj. Prs.

Ind. Perf.

Konj. Perf.

f
fs
fit

fam
fs
fat usw.

factus, -a, -um

sum
es usw.

factus, -a, -um

sim
ss usw.

Ind. Imp.

Konj. Imp.

Ind. Plusqu.

Konj. Plusqu.

fibam
fibs
fibat usw.

fierem
fiers
fieret usw.

factus, -a, -um

eram usw.

factus, -a, -um

essem usw.

Fut. I

Fut. II

Inf. Perf.

Inf. Fut.

fam
fis usw.

factus, -a, -um

er usw.

factum, -a, -um

futurum, -a, -um

esse = fore

fmus
ftis
funt

Fier gemacht werden dient als Passiv zu facere, auch

bei den Komposita assuefacere gewhnen, patefacere
ffnen und satisfacere Genugtuung leisten, z. B. assuefunt sie gewhnen sich.
i

Die Bedeutung geschehen hat fier nur in der 3. Person

Singular und Plural: saepe fit, ut oft geschieht es, dass;
ita factum est, ut so kam es, dass.

59

Der einfache Satz

7
7.1

Der einfache Satz

Subjekt und Prdikat

Der einfache Satz besteht aus Subjekt und Prdikat.

Subjekt kann sein:
ein Substantiv:
Puella cantat. Das Mdchen singt.
ein Pronomen bzw. die Person, die in einer finiten Verbform enthalten ist:
Ille cantat. Jener singt. Cantamus. Wir singen.
ein Infinitiv:
Errare humanum est. Irren ist menschlich.
ein Nebensatz:
Quid vesper ferat, incertum est. Was der Abend
bringt, ist ungewiss.
Prdikat kann sein:
ein Vollverb:
Amicus venit. Der Freund kommt.
ein Hilfsverb, das sich mit einem Nomen, dem sogenannten Prdikatsnomen, verbindet:
Arbor magna est. Der Baum ist gro.
i Das Prdikat stimmt in Kasus, Numerus und Genus so
weit wie mglich mit dem Subjekt berein (Kongruenz):
verbales Prdikat:
Agricola arat. Der Bauer pflgt.
Agricolae arant. Die Bauern pflgen.
substantivisches Prdikatsnomen:
Paulus et Fridericus amici sunt. Paul und Friedrich
sind Freunde.
adjektivisches Prdikatsnomen:
Frater laetus est. Der Bruder ist frhlich.

60

Der einfache Satz

Doms magnae sunt. Die Huser sind gro.

pronominales Subjekt:
Haec est mea culpa. Das ist meine Schuld.
7.2

Das Attribut

Ein Attribut ist eine nhere Bestimmung eines Substantivs durch ein Adjektiv oder ein Substantiv.
Das adjektivische Attribut richtet sich nach seinem
Bezugswort in Kasus, Numerus und Genus: donum
pulchrum das schne Geschenk.
Das substantivische Attribut steht meist im Genitiv: vita
Romanorum das Leben der Rmer.
7.3

Das Prdikativum

Das Prdikativum ist eine nhere Bestimmung zu

einem Nomen und einem Vollverb. Es steht in Kongruenz
zu seinem Bezugswort:
Hannibal puer Carthagine discessit. Hannibal verlie
Karthago als Junge.
Als Prdikativa werden gebraucht:
Substantive, die ein Amt oder Lebensalter bezeichnen:
consul als Konsul, im Konsulat, puer als Junge, im
Knabenalter, senex als Greis, im Alter
folgende Adjektive:
laetus frhlich
maestus/tristis traurig
iratus zornig
invitus widerwillig
inscius unwissend
vivus zu Lebzeiten

praesens in Gegenwart
absens in Abwesenheit
primus als Erster
postremus als Letzter
solus/unus als Einziger
summus zuoberst, auf der Spitze
61

Der einfache Satz

7.4

Der erweiterte einfache Satz

Der einfache Satz aus Subjekt und Prdikat kann

erweitert werden.
Das Prdikat kann erweitert werden durch:
Objekte (Nomina, Pronomen, Zahlwrter, Infinitive
bzw. AcI) im Akkusativ, Dativ und Genitiv:
Nihil te fugit. Nichts entgeht dir.
Marcus mihi librum donat. Markus schenkt mir ein
Buch.
Adverbiale (Umstandsbestimmungen) zur Bezeichnung des Mittels, des Grundes, des Zweckes, der Art
und Weise, der Zeit und des Ortes im Ablativ, Akkusativ und Dativ (besonders auf die Fragen womit?,
wodurch?, warum?, wie?, wann?, wo?):
Milites Romani vicum brevi tempore expugnaverunt.
Die rmischen Soldaten eroberten das Dorf in kurzer
Zeit.
Hoc Caesari cordi erat. Dies lag Csar am Herzen.
Das Subjekt und alle Substantive knnen durch Attri
bute erweitert werden (Adjektive, Partizipien, Pronomen,
Zahlwrter, Substantive im gleichen Kasus, im Genitiv,
im Ablativus qualitatis und mit einer Prposition):
Marcus mihi librum parvum donat. Markus schenkt
mir ein kleines Buch.
Aedes Minervae ampla est. Der Tempel der Minerva
ist gro.
Adjektive knnen durch Adverbiale und Ergnzun
gen, Adverbien durch Adverbiale erweitert werden:
Cato vir vere Romanus erat. Cato war ein echter
Rmer (= ein wahrhaft rmischer Mann).
i

62

Der Genitiv

Der Genitiv

Der Genitiv bezeichnet die Zugehrigkeit einer Person

oder Sache oder den Bereich eines Begriffes.
i

8.1

Der Genitiv als Objekt

Der Genitiv als Objekt steht bei den Verben des

Erinnerns und Vergessens:
meminisse/reminisci sich erinnern
oblivisci vergessen
meminisse beneficiorum sich an die Wohltaten erinnern
Numquam beneficiorum tuorum obliviscemur. Niemals
werden wir deine Wohltaten vergessen.
Die genannten Verben knnen auch mit dem Akkusativ
stehen; recordari sich erinnern und admonere jemanden
erinnern werden meist mit Ablativ + de verwendet:
Recordor de amico tuo. Ich erinnere mich an deinen
Freund.
Admoneo te de amicitia nostra. Ich erinnere dich an
unsere Freundschaft.
Der Genitiv als Objekt steht auerdem bei den Verben
der Gerichtssprache:
arguere beschuldigen damnare/condemnare verurteilen
accusare anklagen
absolvere freisprechen
convincere berfhren
aliquem damnare necis jemanden wegen Mordes verurteilen
aliquem absolvere sceleris jemanden von einem Verbrechen freisprechen
63

Der Genitiv

Der Genitiv kann auch in folgenden unpersnlichen Ausdrcken das Objekt sein:
me pudet ich schme mich
me taedet es ekelt mich
me paenitet ich bereue
me piget ich rgere mich
me miseret ich habe Mitleid
Me piget meae stultitiae. Ich rgere mich ber meine
Dummheit.
Me miseret infirmorum. Die Kranken tun mir leid.
8.2

Der Genitiv als Attribut

In folgenden Fllen tritt der Genitiv als Attribut auf:

Der Genitivus subiectivus bezeichnet die Person, die
etwas tut oder empfindet:
timor Romanorum die Furcht der Rmer
Der Genitivus obiectivus bezeichnet die Person oder
Sache, auf die sich eine Ttigkeit oder Empfindung richtet:
timor Romanorum die Furcht vor den Rmern
spes salutis Hoffnung auf Rettung
Der Genitivus possessivus bezeichnet den Eigentmer
oder die Zugehrigkeit einer Person oder Sache:
templa deorum Gttertempel
mos maiorum Sitte der Vorfahren

64

Der Genitiv

Der Genitivus obiectivus bzw. possessivus steht bei

folgenden Adjektiven:
plenus voll
(im-)memor (nicht) denkend an
studiosus bemht um
particeps/expers beteiligt an/ohne Anteil an
cupidus/avidus begierig
compos mchtig
peritus/imperitus erfahren/unerfahren
conscius/inscius wissend/unwissend
gnarus/ignarus erfahren/unerfahren
studiosus litterarum bemht um die Wissenschaften
memor iniuriae acceptae im Bewusstsein des erlittenen
Unrechts
particeps rationis im Besitz der Vernunft
Auch beim Partizip Prsens transitiver Verben tritt der
Genitiv auf, wenn es sich um eine dauerhafte Eigenschaft
handelt:
amans patriae patriotisch
appetens gloriae ehrgeizig
neglegens officii pflichtvergessen
patiens laborum gegen Strapazen abgehrtet
Der Genitivus qualitatis beschreibt eine Eigenschaft,
besonders bei Wert- und Zahlangaben:
vir magni animi ein geistvoller Mann
iter paucorum dierum eine Reise von wenigen Tagen

65

Der Genitiv

Der Genitivus partitivus gibt den Teil einer Gesamtheit

an. Er steht bei Ausdrcken der Menge und des Maes,
Adverbien, Pronomen, Komparativen und Superlativen:
magna vis auri
multum temporis
Quis vestrum?
optimus medicorum
8.3
i

eine groe Menge Gold

viel Zeit
Wer von euch?
der beste Arzt

Der Genitiv beim Prdikat

Der Genitiv kann auch ein Element des Prdikats sein.

Der Genitivus possessivus bezeichnet den Eigentmer

oder die Zugehrigkeit bei esse in der Bedeutung gehren und in unpersnlichen Wendungen eine Eigenschaft:
Domus poetae est. Das Haus gehrt dem Dichter.
Humanitatis habetur miseros adiuvare. Es gilt als
Zeichen von Menschlichkeit, den Armen zu helfen.
Der Genitivus pretii gibt den Wert einer Sache bei
folgenden Verben an:
aestimare/facere/habre/putare (ein-)schtzen, achten
(magni) esse/fieri (viel) wert sein, gelten
magni/parvi facere hoch/gering einschtzen
minoris/pluris esse weniger/mehr gelten
Litterae tuae mihi plurimi sunt. Deine Briefe sind mir
sehr viel wert (= deine Briefe bedeuten mir sehr viel).

66

Der Dativ

Der Dativ

Der Dativ bezeichnet entweder die Person oder Sache,

der sich eine Handlung zuwendet oder fr die eine innere
Beteiligung bzw. ein Interesse besteht, oder den Zweck
einer Handlung.
Verben, die ein Dativobjekt erfordern, heien intransitive Verben.
i

9.1

Der Dativ als Objekt

Der Dativ als Objekt steht bei intransitiven Verben:

studre sich bemhen

parcere schonen
persuadre berreden, berzeugen
favre begnstigen
invidre beneiden
nubre heiraten
nocre schaden
rei publicae nocre dem Staat schaden
studre litteris sich mit den Wissenschaften befassen
Factis tuis mihi persuasisti. Durch deine Taten hast du
mich berzeugt.
Die intransitiven Verben bilden ein persnliches Passiv:
Nemini parcetur. Niemand wird geschont werden.
Nobis invidetur. Wir werden beneidet (= man beneidet
uns).
Ei persuasum est. Er ist berzeugt.

67

Der Dativ

Verben, die an sich transitiv sind (

dem Dativ eine andere Bedeutung:

consulere
providre/prospicere
temperare
metuere/timre

10

), bekommen mit

mit Akkusativ

mit Dativ

befragen
vorhersehen
ordnen
etwas frchten

sorgen fr
sorgen fr
migen
um etwas frchten

oraculum consulere ein Orakel befragen

sibi consulere fr sich sorgen
dolorem timre Schmerz frchten
timre rebus suis um sein Vermgen frchten
Der Dativ als Objekt steht auch bei esse in der Bedeutung haben, besitzen und bei den Komposita von esse,
stare, venire:
adesse amicis den Freunden beistehen
praestare ceteris den brigen berlegen sein
9.2

Der Dativ der Beteiligung oder

des Interesses

Der Dativus commodi/incommodi steht auf die Frage

wofr?, fr wen? zur Bezeichnung eines Vor- oder
Nachteils:
Marcus hortum aliis colit, non sibi. Markus legt einen
Garten nicht fr sich, sondern fr andere an.

68

Der Dativ

Der Dativus auctoris steht auf die Frage von wem?,

meist beim Gerundiv ( 14.2 ):
Liber mihi legendus est. Das Buch muss von mir gelesen
werden (= ich muss das Buch lesen).
Der Dativus possessivus gibt einen Besitz an:
Cui magna pecunia est? Wer hat viel Geld?
Mihi domus est. Ich besitze ein Haus.
9.3

Der Dativ des Zwecks

i Der Dativus finalis gibt den Zweck (wozu?) an:

bei esse mit doppeltem Dativ in der Bedeutung dienen
zu, gereichen zu ( 7.1 ):

alicui usui esse jemandem von Nutzen sein

alicui admirationi esse von jemandem bewundert werden
bei dare, tribuere, vertere in der Bedeutung anrechnen,
auslegen als (Adverbiale):
alicui aliquid vitio dare/vertere jemandem etwas zum
Vorwurf machen
alicui aliquid superbiae tribuere jemandem etwas als
Hochmut auslegen
bei folgenden Verben:
venire kommen
mittere schicken

arcessere herbeiholen
relinquere zurcklassen

auxilio venire zu Hilfe kommen

praesidio relinquere als Schutz zurcklassen
69

Der Akkusativ

10

Der Akkusativ

Der Akkusativ bezeichnet als Objekt die Person oder

Sache, auf die sich eine Ttigkeit richtet, die Ausdehnung
bei Raum- und Zeitangaben auf die Fragen wie lang/
breit?, wie lange? und als Adverbiale die Richtung
oder das Ziel auf die Frage wohin?.
Verben, die ein Akkusativobjekt erfordern, heien transitive Verben.
i

10.1

Der Akkusativ als Objekt

Der Akkusativ als Objekt steht bei transitiven Verben.

Folgende Verben knnen im Deutschen nicht immer mit
dem Akkusativ bersetzt werden:
(ad-)aequare gleichkommen
iuvare untersttzen
cavre sich hten vor
(ef-)fugere fliehen vor
iubre befehlen

sequi folgen
vetare verbieten
deficere verlassen, mangeln
ulcisci rchen

Libenter amicos iuvo. Gern helfe ich den Freunden.

Milites hostes fugiunt. Die Soldaten fliehen vor den
Feinden.
Caesar iniuriam ultus est. Csar rchte sich fr das
Unrecht.
Er steht auch bei Verben der Gemtsbewegung:
dolre Schmerz empfinden
maerre traurig sein ber
queri sich beklagen ber

70

flre weinen
ridre lachen
horrre schaudern, zittern
vor

Der Akkusativ

Mater dolet mortem filiae. Die Mutter beklagt den Tod

ihrer Tochter.
Senatores iniurias queruntur. Die Senatoren beschweren
sich ber Beleidigungen.
Der doppelte Akkusativ wird verwendet bei:
docre lehren
celare verheimlichen

poscere fordern
postulare fordern

Magister discipulos linguam docet. Der Lehrer lehrt die

Schler eine Sprache.
Clientes patronum auxilium postulabant. Die Klienten
forderten von dem Patron Hilfe.
Der doppelte Akkusativ des Objekts und Prdikatsnomens steht bei:
habre haben (als)
ducere/arbitrari/existimare/iudicare/putare halten (fr)
dicere/nominare/appellare nennen, bezeichnen als
facere/reddere machen (zu)
creare whlen (zu)
se praebre/se praestare sich zeigen, erweisen (als)
dare/tradere geben (als)
aliquem stultum ducere jemanden fr dumm halten
se prudentem praestare sich als klug erweisen
facere aliquem amicum sich jemanden zum Freund
machen
Im Passiv wird aus dem doppelten Akkusativ ein
doppelter Nominativ:
Cicero consul creatus est. Cicero ist zum Konsul gewhlt
worden.

71

Der Akkusativ

Auch bei Ausrufen steht der doppelte Akkusativ: Heu, me

miseram! Ach, ich Arme!
10.2

Der Akkusativ als Adverbiale

Der Akkusativ der Richtung bezeichnet das Ziel auf

die Frage wohin? ohne Prposition bei Stdtenamen
und kleineren Inseln:
Romam contendere nach Rom eilen
Delum proficisci nach Delos reisen
domum redire nach Hause zurckkehren
Er steht bei Verben der Bewegung zur Bezeichnung
des Ziels auf die Frage wohin? mit Prposition (im
Deutschen meist wo?):
advenire ankommen
cogere zusammentreiben, versammeln
convenire zusammenkommen, sich versammeln
abdere verbergen
concurrere zusammenlaufen
nuntiare melden
in urbem advenire in der Stadt ankommen
se in silvam abdere sich im Wald verstecken
Der Akkusativ der Ausdehnung in Raum und Zeit
beantwortet die Fragen wie hoch?, wie tief?, wie
lang?, wie breit?, wie weit?, wie alt?, wie lange
Zeit?:
decem pedes altus zehn Fu hoch/tief
dies noctesque iter facere Tag und Nacht marschieren

72

Der Ablativ

11

Der Ablativ

Der Ablativ hat meist die Funktion einer adverbialen

Bestimmung, d. h. er dient zum Ausdruck der nheren
Umstnde, unter denen sich die Handlung des Prdikats
vollzieht. Gewhnlich wird er mit einem Prpositionalausdruck bersetzt.
i

Der Ablativus instrumentalis bezeichnet das Mittel,

womit oder wodurch etwas geschieht:
gladio pugnare mit dem Schwert kmpfen
memori tenere im Gedchtnis behalten
Er steht bei einigen Deponentien sowie bei opus esse
brauchen, ntig haben:
occasione uti die Gelegenheit nutzen
munere fungi ein Amt verwalten
Mihi pecuni opus est. Ich brauche Geld.
Auch einige Adjektive haben den Ablativus instrumentalis
nach sich, z. B.:
confisus amiciti im Vertrauen auf die Freundschaft
contentus vit mit dem Leben zufrieden
Id dignum est laude. Das ist lobenswert.
Der Ablativus modi drckt die Art und Weise aus:
summo (cum) studio defendere mit hchstem Eifer verteidigen

73

Der Ablativ

Folgende Ausdrcke stehen im bloen Ablativus modi:

iure zu Recht
iniuri zu Unrecht
casu zufllig
e condicione unter
dieser Bedingung

eodem modo auf dieselbe Weise

hac ratione auf folgende Weise
eo consilio in dieser Absicht
vi gewaltsam

Der Ablativus qualitatis bezeichnet eine Eigenschaft:

mulier eximi form eine auergewhnlich schne Frau
Iuvenes bono animo erant. Die jungen Leute waren gut
gelaunt.
Der Ablativus pretii gibt einen Wert oder Preis an:
magno emere teuer kaufen
minimo vendere sehr billig verkaufen
Der Ablativus mensurae gibt bei Vergleichen das Ma an:
duobus annis prius/ante zwei Jahre frher/spter
multo melior viel besser
quo maior, eo celerior je grer, desto schneller
Der Ablativus limitationis dient zur nheren Bestimmung oder Einschrnkung:
deficere animo mutlos werden
superare aliquem prudenti jemanden an Klugheit bertreffen
Maior natu sum quam soror meus. Ich bin lter als meine
Schwester.

74

Der Ablativ

Der Ablativus causae gibt die Ursache an, vor allem bei
Verben und Adjektiven der Gemtsbewegung:
gaudre nuntio sich ber die Nachricht freuen
maestus morte alicuius traurig ber jemandes Tod
fessus aetate altersschwach
Oft steht beim Ablativus causae ein Partizip Perfekt
Passiv, das in der Regel nicht bersetzt wird, z. B.:
dolore motus aus Schmerz
ir incensus vor Wut
Der Ablativus separativus, der Ablativ der Trennung,
wird gebraucht bei:
carre nicht haben
spoliare/privare berauben

egre bentigen
solvere lsen

Bloer Ablativ oder Ablativ mit Prposition steht nach:

liberare (a) befreien
vacare (a) frei sein
arcre (a) abhalten
prohibre (a) fernhalten

liber (a) frei

vacuus (a) frei
tutus (a) sicher
abstinre (a) abhalten

egre consilio einen Rat brauchen

vacuus doloribus schmerzfrei
Bei Stdten und kleineren Inseln gibt er den Ausgangspunkt an:
Rom proficisci aus Rom aufbrechen
Navis Delo nondum revertit. Das Schiff ist noch nicht
aus Delos zurckgekehrt.
( Aber: ex urbe proficisci aus der Stadt abreisen)
75

Der Ablativ

Der Ablativus originis zeigt die soziale Herkunft an:

nobili genere ortus/natus aus einer vornehmen Familie
stammend
Der Ablativus comparationis steht bei Vergleichen im
Komparativ anstelle der Konstruktion mit quam:
Terra sole minor est. Die Erde ist kleiner als die Sonne.
(statt: Terra minor est quam sol.)
Der Ablativus loci (Lokativ) steht bei einer Ortsangabe
ohne Prposition:
Carthagine vivere in Karthago leben
tot urbe in der ganzen Stadt
terr marique zu Wasser und zu Land
Sonderformen: Romae in Rom, domi zu Hause, domi
militiaeque in Krieg und Frieden
In der Regel ist der Lokativ von der Prposition in mit
Ablativ verdrngt worden: in Italia in Italien, in urbe esse
in der Stadt sein. Er steht auch beim Ort nach einigen
Verben, die im Deutschen die Frage wohin? erfordern:
i

statuam in foro collocare eine Statue auf das Forum

stellen
tempus in litteris consumere Zeit auf die Wissenschaften
verwenden
Der Ablativus temporis bestimmt einen Zeitpunkt oder
Zeitraum:
postero die am folgenden Tag
paucis annis innerhalb weniger Jahre
76

Der Infinitiv

12

Der Infinitiv

Der Infinitiv kann wie ein Substantiv als Subjekt und

Objekt verwendet werden. Dabei kann er wie ein Verb
durch Objekte ergnzt und durch Adverbien nher
bestimmt werden.
i

12.1

Der Infinitiv als Subjekt

Gebrauch
Der Infinitiv als Subjekt steht bei unpersnlichen
Verben und Ausdrcken:
Libere dicere licet. Es ist erlaubt, frei zu sprechen.
Errare humanum est. Irren ist menschlich.
Er steht auch in Verbindung mit einem Prdikatsnomen.
Ist kein Bezugswort (Subjekt) vorhanden, steht das Prdikatsnomen im Akkusativ:
Prodest divitem esse. Es ist vorteilhaft, reich zu sein.
12.2

Der Infinitiv als Objekt

Gebrauch
Der Infinitiv steht als Objekt bei Verben im Aktiv und
bei Deponentien, die eine Ergnzung durch ein Objekt
bentigen, besonders bei Verben des Wollens, Knnens,
Mssens, Bewirkens und Unterlassens:
Potuit in urbem redire. Er konnte in die Stadt zurckkehren.
Conatus est litteram scribere. Er versuchte einen Brief
zu schreiben.

77

Der Infinitiv

Das Prdikatsnomen steht im Nominativ:

Homines beati esse conantur. Die Menschen versuchen,
glcklich zu sein.
12.3

Der AcI (Akkusativ mit Infinitiv)

Gebrauch
i Der AcI ist eine typisch lateinische Konstruktion. Er
besteht aus einem Akkusativ und einem Infinitiv, die von
einem bergeordneten Prdikat abhngig sind:
Audio amicum venire. Ich hre den Freund kommen.
= Ich hre, dass der Freund kommt.
Von audio ist abhngig:
das Akkusativobjekt amicum
der Infinitiv venire, also ein Akkusativ mit Infinitiv.
Der Akkusativ wird im Deutschen zum Subjekt des
Nebensatzes, der Infinitiv wird zum Prdikat. + Als bersetzungshilfe bietet sich ein dass-Satz an.
Auch das Prdikatsnomen steht im Akkusativ:
Scimus te beatum esse. Wir wissen, dass du glcklich
bist.
Ist das Subjekt des bergeordneten Satzes dasselbe
wie im AcI, steht ein Reflexivpronomen:
Scit se aegrotum esse. Er wei, dass er krank ist.
Aber: Scio eum aegrotum esse. Ich wei, dass er
krank ist.
i Die drei Zeitstufen des Infinitivs im AcI bezeichnen
jeweils verschiedene Zeitverhltnisse: Bei Gleichzeitigkeit
der Handlungen steht der Infinitiv Prsens, bei Vorzeitig-

78

Der Infinitiv

keit des Nebensatzes der Infinitiv Perfekt und bei Nachzeitigkeit der Infinitiv Futur:
credo

ich glaube, du verstehst

das
credebam
ich glaubte, du wrdest
das verstehen
ich glaube, du hast das
credo
te hoc intellexisse verstanden
ich glaubte, du habest
credebam
das verstanden
ich glaube, du wirst das
credo
te hoc intellecturum verstehen
esse
ich glaubte, du werdest
credebam
das verstehen
te hoc intellegere

Der AcI steht:

bei Verben und Ausdrcken des Sagens:
Mater patrem in horto esse dicit. Mutter sagt, Vater sei
im Garten.
Amicus Gaium non valre nuntiavit. Der Freund meldete,
dass Gaius nicht gesund sei.
bei Verben und Ausdrcken des Wahrnehmens und
Wissens:
Scio te fidelem esse. Ich wei, dass du zuverlssig bist.
Patere tua consilia, Catilina, non sentis? Merkst du denn
nicht, Catilina, dass deine Plne kein Geheimnis sind?
bei Verben und Ausdrcken der Gefhlsuerung:
Doleo matrem tuam aegrotam esse. Es tut mir leid, dass
deine Mutter krank ist.
79

Der Infinitiv

bei Verben des Veranlassens und Hinderns:

Veto te in flumine natare. Ich verbiete dir, im Fluss zu
schwimmen.
Tarquinius milites arcem claudere iussit. Tarquinius
befahl den Soldaten, die Burg zu schlieen.
Wird die Person, der etwas befohlen wird, nicht genannt,
erscheint der Infinitiv im Passiv:
Tarquinius arcem claudi iussit. Tarquinius befahl die
Burg zu schlieen.
bei velle wollen, malle lieber wollen, nolle nicht wollen,
cupere wnschen, studre sich bemhen:
Te diutius hic versari nolo. Ich will nicht, dass du dich
noch lnger hier aufhltst.
Optare wnschen steht immer mit ut:
Non opto, ut diutius hic verseris. Ich wnsche nicht,
dass du dich noch lnger hier aufhltst.
bei unpersnlichen Ausdrcken:
oportet es gehrt
opus est es ist ntig
necesse est es ist notwendig

apparet es ist offenbar

constat es ist bekannt

Apparet te mentitum esse. Du hast offenbar gelogen.

Fama fuit vos Romam profectos esse. Es ging das
Gercht, ihr seiet nach Rom gereist.
im verschrnkten Relativsatz:
Sequor amicum, quem prudentem esse scio. Ich folge
dem Freund, von dem ich wei, dass er klug ist.
80

Der Infinitiv

Nach sperare hoffen, promittere/pollicri versprechen,

iurare schwren und minari drohen steht im AcI der Infinitiv Futur, im Deutschen dagegen meist Prsens:
Spero te venturum esse. Ich hoffe, dass du kommst.
Nach Verben der Sinneswahrnehmung kann statt des
AcI auch der Akkusativ mit Partizip (AcP) stehen, wenn
eine unmittelbare Wahrnehmung ausgedrckt werden soll:
Audio te loquentem. Ich hre, dass (= wie) du sprichst.
i

12.4

Der NcI (Nominativ mit Infinitiv)

Gebrauch
Treten die Verben, nach denen der AcI als Objekt steht,
ins Passiv und werden persnlich konstruiert, wird statt
des AcI der NcI verwendet. Er steht bei Verben des Sagens,
Glaubens, Berichtens oder berlieferns im Passiv:
vidri scheinen
dici gesagt werden (= es heit)
iuberi befohlen werden
fertur/feruntur man erzhlt, dass
traditur/traduntur es wird berliefert, dass
Milites arcem claudere iussi sunt. Den Soldaten wurde
befohlen, die Burg zu schlieen.
Videris verum non dicere. Du scheinst nicht die Wahrheit
zu sagen.
Beati esse dicimini. Es heit, ihr seid glcklich.
Troia decem annos a Graecis obsessa esse fertur.
Man erzhlt, Troia sei zehn Jahre lang von den Griechen
belagert worden.

81

Das Partizip

13

Das Partizip

Das Partizip kann die Funktion eines Adjektivs und

eines Verbs haben. Es richtet sich in beiden Fllen in
Kasus, Numerus und Genus nach seinem Bezugswort.
Es kann aktiv oder passiv sein.
i

Formen und Gebrauch

Wird das Partizip verbal gebraucht, gibt sein Tempus
das Zeitverhltnis zwischen dem Vorgang des Partizips
und dem des bergeordneten Verbs an: Das Partizip Prsens erfasst einen gleichzeitigen Vorgang, das Partizip
Perfekt einen vorzeitigen Vorgang und das Partizip Futur
einen nachzeitigen Vorgang.
gleichzeitig: scribens taceo ich schweige, whrend ich
schreibe
locutus taceo ich schweige, nachdem
vorzeitig:
ich gesprochen habe
nachzeitig: adiuturus venio ich komme, weil ich helfen
will
Das Partizip kann
attributiv verwendet werden:
praemium promissum die versprochene Belohnung
homines appetentes gloriae nach Ruhm strebende
Menschen
oder prdikativ:
Plato scribens mortuus est. Plato starb beim Schreiben.
Multi appetentes gloriae sunt. Viele sind ruhmgierig.

82

Das Partizip

13.1

Das Participium coniunctum

Gebrauch
Als Participium coniunctum bezeichnet man ein Partizip,
das sich auf einen Satzteil bezieht und in der Regel durch
ein Objekt oder eine Adverbiale erweitert ist:
Caesar milites suos cohortatus proelium commisit.
Csar ermutigte seine Soldaten und begann den Kampf.
Milites multos homines in his oppidis habitantes occiderunt. Die Soldaten tteten viele Menschen, die in diesen
Stdten wohnten.
Der logische Zusammenhang der Partizipialkonstruktion
zum gesamten Satz muss aus dem Kontext erschlossen
werden. Er kann temporal, kausal, konditional, konzessiv,
final oder modal sein:
temporal:

kausal:

konditional:

konzessiv:

modal:

Troia decem annos obsessa denique a

Graecis expugnata est. Nachdem Troia
zehn Jahre lang belagert worden war,
wurde es schlielich von den Griechen
erobert.
Tibi nos in summo periculo tutato grati
sumus. Wir sind dir dankbar, weil du uns in
hchster Gefahr beschtzt hast.
Te ducem sequentes certe aberrabimus.
Wenn wir dir als Fhrer folgen, werden wir
sicher in die Irre gehen.
Auxilium tuum nobis pollicitus non adiuvisti. Obwohl du uns deine Hilfe versprochen hast, hast du uns nicht geholfen.
Multi te inopinantem observant. Viele
beobachten dich, ohne dass du es merkst.

83

Das Partizip

bersetzt werden kann das Participium coniunctum

mit einem Nebensatz, einem beigeordneten Hauptsatz
oder einem prpositionalen Ausdruck:
Servus a domino laudatus non gavisus est.
Nebensatz: Obwohl der Sklave von seinem Herrn gelobt
worden war, freute er sich nicht.
prpositionaler
Trotz des Lobes seines Herrn freute sich der
Ausdruck: Sklave nicht.
beigeordneter
Der Sklave wurde von seinem Herrn gelobt;
Hauptsatz: dennoch freute er sich nicht.
13.2

Der Ablativus absolutus

Gebrauch
Der Ablativus absolutus ist ein Ablativ mit einem prdikativen Partizip. Wie das Participium coniunctum ist er
eine Satzverkrzung, die eine adverbiale Bestimmung
enthlt:
Ponte aedificat milites flumen transierunt. = Postquam
pons aedificata est, milites flumen transierunt. Nachdem
die Brcke erbaut worden war, berquerten die Soldaten
den Fluss.
Im Unterschied zum Participium coniunctum ist der
Ablativus absolutus nicht von einem Glied des brigen
Satzes abhngig. Daher kann man ihn in der bersetzung
von der Konstruktion des Satzes lsen. Sinnrichtung und
bersetzung erfolgen hnlich wie beim Participium coniunctum ( 13.1 ):

84

Das Partizip

Troi delet Graeci in patriam navigaverunt. Nachdem

Troia zerstrt worden war, segelten die Griechen nach
Hause zurck./Nach der Zerstrung Troias segelten die
Griechen nach Hause zurck.
Multis foras clamantibus somnum capere non potui.
Weil drauen viele lrmten, konnte ich nicht einschlafen./
Drauen lrmten viele, sodass ich nicht einschlafen konnte.
Aene ducente Troiani Italiam appetiverunt. Unter der
Fhrung von Aeneas erreichten die Troianer Italien.
Beim Ablativus absolutus bezeichnet das Partizip das
Zeitverhltnis des Begleitumstandes zur Haupthandlung:
Sole oriente profecti sumus. Bei Sonnenaufgang brachen
wir auf.
Sole orto profecti sumus. Nach Sonnenaufgang brachen
wir auf.
Statt eines Ablativus absolutus kann auch ein prdikativ
gebrauchtes Substantiv oder Adjektiv im Ablativ stehen
(nominale Wendungen statt Partizip):
Caesare duce unter der Fhrung Csars
amico auctore auf die Veranlassung des Freundes
Cicerone consule unter Ciceros Konsulat
Tarquinio rege unter der Herrschaft des Tarquinius
Hannibale vivo zu Lebzeiten des Hannibal
me invito/nobis invitis gegen meinen/unseren Willen
matre insci ohne Wissen der Mutter

85

Gerund und Gerundiv

14

Gerund und Gerundiv

Das Lateinische verfgt ber zwei sogenannte nd-Formen, das Gerund und das Gerundiv. Das Gerund ist ein
Verbalsubstantiv, das Gerundiv ein Verbaladjektiv mit passivischer Bedeutung.
i

14.1

Das Gerund

Der Infinitiv Prsens Aktiv kann substantiviert verwendet werden, jedoch nur als Subjekt oder Akkusativobjekt
( 12.1 und 12.2 ). Fr die anderen Flle, besonders
Genitiv, Akkusativ und Ablativ, sehr selten auch Dativ,
werden daher die Gerundformen eingesetzt.
i

Formen und Gebrauch

Das Gerund kommt nur im Singular vor.
Nom.: Natare me delectat. Schwimmen macht mir
Spa.
Die Fhigkeit zu schwimmen
Gen.: Facultas natandi
hominibus data est. ist den Menschen gegeben.
Akk.: Piscis ad natanDer Fisch ist zum Schwimdum natus est.
men geboren.
Abl.: Natando corpus
Durch das Schwimmen werfirmamus.
den wir krftig.
Das Gerund im Genitiv steht bei Substantiven als Attribut und bei Adjektiven, die ihre Ergnzung im Genitiv
haben ( 8.2 ), sowie nach den Ablativen caus und
grati um ... willen:
ars scribendi die Kunst zu schreiben/des Schreibens
cupidus videndi begierig zu sehen
loquendi caus um des Sprechens willen = um zu sprechen
86

Gerund und Gerundiv

Das Gerund im Akkusativ steht nur bei Prpositionen,

meistens mit ad zur Bezeichnung eines Zweckes, besonders bei natus geboren, paratus bereit, aptus/idoneus
geeignet, facilis leicht und iucundus angenehm:
Hic locus ad requiescendum idoneus est. Dieser Ort ist
zum Ausruhen geeignet.
Das Gerund im Ablativ steht mit oder ohne Prposition,
besonders hufig mit in und de:
Docendo discimus. Durch Lehren lernen wir.
in cogitando beim Nachdenken
Das Gerund kann auch mit Adverbien, Adverbialen
und Objekten verbunden werden:
ars recte scribendi die Kunst, richtig zu schreiben
consilium ex urbe exeundi der Entschluss, die Stadt zu
verlassen
spes epistulam accipiendi die Hoffnung, einen Brief zu
bekommen
14.2

Das Gerundiv

Gebrauch
Mit dem Gerundiv wird ausgedrckt, dass etwas getan
werden soll oder muss bzw., wenn es verneint ist, dass
etwas nicht getan werden darf. Es hat auch bei Deponentien passive Bedeutung:
laudandus ein zu lobender = einer, der gelobt werden muss
Victoria admiranda est. Der Sieg ist bewunderungswrdig.
Artificium delendum non est. Das Kunstwerk darf nicht
zerstrt werden.
87

Gerund und Gerundiv

Bei transitiven Verben wird das Gerundiv persnlich

konstruiert. Die Person, die etwas tun muss oder nicht
darf, steht im Dativ ( 9.2 ):
Victoria nobis celebranda est. Der Sieg muss von uns
gefeiert werden.
Intransitive Verben bilden eine unpersnliche Konstruktion im Neutrum mit der 3. Person Singular von esse sein:
Parendum est. Man muss gehorchen (= Es muss gehorcht
werden).
Achten Sie auf den Sinnzusammenhang:
Vobis parendum est kann sowohl heien Ihr msst
gehorchen (vobis = Dativus auctoris) als auch Es muss
euch gehorcht werden (vobis = Dativobjekt).
Attributive Verwendung
Das attributive Gerundiv wird hauptschlich von transitiven Verben gebildet: liber legendus ein lesenswertes
Buch, consilium urbis relinquendae der Entschluss, die
Stadt zu verlassen.
14.2.1
i

Im Genitiv und Ablativ kann sowohl das Gerund als auch

das Gerundiv verwendet werden.
Bei dieser Konstruktion muss das Gerundiv aktivisch
bersetzt werden:
Gerundiv

Gerund

spes epistulae accipiendae

spes epistulam
accipiendi
Discimus rem
spectando.

Discimus re spectand.

88

die Hoffnung, einen Brief

zu bekommen
Wir lernen, indem wir die
Sache betrachten.

Gerund und Gerundiv

Attributiv verwendet wird das Gerundiv auch bei prpositionalen Ausdrcken, besonders mit in, de und ad:
In libro legendo addormivit. Beim Lesen des Buches
schlief sie ein.
Locum idoneum ad animum reficiendum quaerimus.
Wir suchen einen geeigneten Ort zur Erholung.
Prdikative Verwendung
Das Gerundiv bildet hufig zusammen mit einer Form
von esse das Prdikat:
Liber tibi legendus non est. Du darfst das Buch nicht
lesen.
14.2.2
i

Bei einigen Verben des bergebens und berlassens

bezeichnet das Gerundiv den Zweck einer Handlung.
Dazu gehren: dare geben, tradere bergeben, mittere
schicken, suscipere bernehmen, committere anvertrauen, permittere/concedere berlassen, relinquere zurcklassen und curare besorgen lassen:
Caesar pontem in flumine faciendum curat. Csar
lsst eine Brcke ber den Fluss bauen.
Doms fabris restituendae permissae sunt. Die Huser
wurden den Handwerkern zum Wiederaufbau berlassen.

89

Der Hauptsatz

15

Der Hauptsatz

Hauptstze sind selbststndige Stze, die unabhngig

von einem anderen Satz stehen knnen. Man unterscheidet
Aussagestze, Begehrstze und Fragestze.
i

15.1

Der Aussagesatz

i Es gibt drei Arten von Aussagestzen: Sie drcken

entweder einen wirklichen (realen), mglichen (potentialen) oder unwirklichen (irrealen) Sachverhalt aus.

Reale Aussagestze stehen im Indikativ:

Puer in aquam cecidit. Der Junge ist ins Wasser gefallen.
Potentiale Aussagestze bezeichnen eine Mglichkeit
oder abgemilderte Behauptung. Potentiale Aussagestze
der Gegenwart stehen im Konjunktiv Prsens oder Perfekt
( das Perfekt hat hier keine Vergangenheitsbedeutung),
potentiale Aussagestze der Vergangenheit stehen im
Konjunktiv Imperfekt:
dicat (dixerit) aliquis es knnte jemand sagen
non affirmaverim ich mchte nicht behaupten
crederes man htte glauben knnen
Irreale Aussagestze der Gegenwart stehen im Konjunktiv
Imperfekt, irreale Aussagestze der Vergangenheit im
Konjunktiv Plusquamperfekt:
Sine feriis vita tristis esset. Ohne Ferien wre das Leben
traurig.
Sine te desperavissem. Ohne dich wre ich verzweifelt.

90

Der Hauptsatz

15.2

Der Begehrsatz

Man unterscheidet Begehrstze, die eine Aufforderung,

ein Gebot oder ein Verbot enthalten, und Begehrstze, die
einen (erfllbaren oder unerfllbaren) Wunsch enthalten.
i

Aufforderung, Gebot und Verbot stehen im Konjunktiv Prsens oder Imperativ. Die Verneinung wird mit ne gebildet:
Cantemus! Lasst uns singen! Wir wollen singen!
Curre! Currite! Lauf! Lauft!
Ne desperes! Verzweifle nicht!
Ein Verbot steht bei der 3. Person Singular oder Plural
im Konjunktiv Prsens, bei der 2. Person Singular oder
Plural im Konjunktiv Perfekt oder wird durch noli/nolite +
Infinitiv Prsens umschrieben:
Taceat! Er soll schweigen!
Ne hoc feceris! Tu das nicht!
Noli/nolite timere! Hab/Habt keine Angst!
Erfllbare Wunschstze stehen im Konjunktiv Prsens fr
die Gegenwart und im Konjunktiv Perfekt fr die Vergangenheit. Sie werden oft eingeleitet mit utinam wenn doch,
dass doch. Verneint werden sie mit ne:
Quod di bene vertant! Das mgen die Gtter zum Guten
lenken!
Utinam ne frustra dixerim! Hoffentlich habe ich nicht vergeblich gesprochen!
Unerfllbare Wunschstze stehen im Konjunktiv Imperfekt
(Gegenwart) und Plusquamperfekt (Vergangenheit). Sie
werden eingeleitet mit utinam und verneint mit ne:
91

Der Hauptsatz

Utinam viveret! Wenn er doch noch am Leben wre!

Utinam ne piger fuisses! Wenn du doch nicht faul
gewesen wrst!
15.3

Der unabhngige Fragesatz

Bei den unabhngigen (direkten) Fragestzen unterscheidet man Wortfragen, Satzfragen und Doppelfragen.
i

Wortfragen werden mit einem Fragewort eingeleitet und

beziehen sich nur auf ein einzelnes Wort:
Quem exspectatis? Auf wen wartet ihr?
Quando ego vos conveniam? Wann werde ich euch
treffen?
Satzfragen beziehen sich auf den Inhalt des ganzen
Satzes. Sie werden durch die Fragepartikel -ne (Antwort:
ja oder nein), nonne (Antwort: ja, doch) oder num (Antwort: nein) eingeleitet:
Apportavitne nuntius epistulas? Hat der Bote die Briefe
gebracht?
Nonne amicam aegrotam visitavisti? Hast du die kranke
Freundin etwa nicht besucht?
Num dubitas id facere? Zgerst du etwa, dies zu tun?
Doppelfragen stellen zwei oder mehr Mglichkeiten zur
Wahl:
i

Utrum manebimus an proficiscemur?/Manebimusne

an proficiscemur? Bleiben wir oder brechen wir auf?
Manebimus an proficiscemur?/Manebimus an non?
Bleiben wir oder nicht?
92

Der Nebensatz

16

Der Nebensatz

Vom bergeordneten Satz, dem Hauptsatz, knnen

ein oder mehrere Nebenstze (Gliedstze) abhngen.
i

16.1

Die Zeitenfolge in Nebenstzen

Je nachdem, welches Zeitverhltnis ausgedrckt werden

soll (Gleichzeitigkeit, Vorzeitigkeit oder Nachzeitigkeit), folgt
auf das im Hauptsatz verwendete Tempus ein bestimmtes
Tempus im Nebensatz.
i

16.1.1

Der indikativische Nebensatz

Hauptsatz
Prsens
Imperfekt, Perfekt,
Plusquamperfekt
Futur I

Gliedsatz
gleichzeitig
Prsens
Imperfekt, Perfekt,
Plusquamperfekt
Futur I

vorzeitig
Perfekt
Plusquamperfekt
Futur II

Gleichzeitigkeit:
Gaudeo, si venis. Ich freue mich, wenn du kommst.
Gavisus sum, si venisti. Ich freute mich, wenn du kamst.
Gaudebo, si venies. Ich werde mich freuen, wenn du
kommen wirst.
Vorzeitigkeit:
Dormio, cum edi. Ich schlafe, wenn ich gegessen habe.
Dormiebam, cum ederam. Ich schlief, wenn ich gegessen
hatte.
Dormiam, cum edero. Ich werde schlafen, wenn ich
gegessen haben werde (= gegessen habe).
93

Der Nebensatz

16.1.2

Der konjunktivische Nebensatz

Hauptsatz
Prsens, Futur
Imperfekt, Perfekt,
Plusquamperfekt

Nebensatz
gleichzeitig

vorzeitig

nachzeitig

Prsens
Imperfekt

Perfekt
Plusquamperfekt

-urus sim
-urus essem

Gleichzeitigkeit:
Rogo te, quid agas. Ich frage dich, was du tust.
Rogabam te, quid ageres. Ich fragte dich, was du tatest.
Vorzeitigkeit:
Rogabo te, quid egeris. Ich werde dich fragen, was du
getan hast.
Rogavi te, quid egisses. Ich habe dich gefragt, was du
getan hattest.
Nachzeitigkeit:
Rogabo te, quid acturus sis. Ich werde dich fragen, was
du tun wirst.
Rogaveram te, quid acturus esses. Ich hatte dich
gefragt, was du tun wrdest.
16.2

Der abhngige Fragesatz

i Abhngige (indirekte) Fragestze sind Nebenstze, die

eine Frage enthalten. Sie sind abhngig von Verben des
Fragens, Sagens, etc. und stehen immer im Konjunktiv.
Abhngige Wortfragen werden durch Fragepronomen
oder Frageadverbien eingeleitet:

94

Der Nebensatz

Interrogas, quid
Du fragst, was

Sciebam, cur id
Ich wusste, warum

faciam. ich mache.

fecerim. ich gemacht habe.
facturus sim. ich machen werde.
ageret. er das tat.
egisset. er das getan hatte.
acturus esset. er das tun wrde.

Abhngige Satzfragen werden durch -ne oder num ob

(nicht), an ob nicht, an non ob und si ob (nicht) eingeleitet:
Iudex me interrogavit, latronesne vidissem. Der Richter
fragte mich, ob ich die Ruber (nicht) gesehen htte.
Captivi conabantur, si effugere possent. Die Gefangenen versuchten, ob sie (nicht) fliehen knnten.
Dubito, an venias. Ich zweifle, ob du kommst.
Steht dubitare zweifeln mit non, muss die Konjunktion
quin verwendet werden:
Non dubito, quin verum dicas. Ich bezweifle nicht, dass
du die Wahrheit sagst.
Abhngige Doppelfragen leiten das zweite Glied mit an
oder ein. Beim ersten Glied kann utrum oder -ne stehen:
Considerate, (utrum) facta(ne) an dicta pluris sint.
berlegt, ob Taten oder Worte mehr wert sind.
16.3

Der Konditionalsatz

Ein konditionales Satzgefge besteht aus dem bedingenden Nebensatz (eingeleitet mit wenn) und dem
bedingten Hauptsatz, der die Folge enthlt. Es gibt drei
Mglichkeiten, das Verhltnis zur Wirklichkeit auszudrcken: Realis, Potentialis und Irrealis.
i

95

Der Nebensatz

Realis: Bedingung und Folgerung werden als wirklich

dargestellt. Es steht der Indikativ:
Si hoc dicis, erras. Wenn du das sagst, irrst du dich.
Si hoc dixisti, erravisti. Wenn du das gesagt hast, hast
du dich geirrt.
Si hoc dices, errabis. Wenn du das sagen wirst (= sagst),
wirst du dich irren.
Potentialis: Bedingung und Folgerung werden als mglich
dargestellt. Es steht der Konjunktiv Prsens oder Perfekt.
Das Perfekt hat hier keine Vergangenheitsbedeutung.
Si hoc dicas, erres./
Si hoc dixeris, erraveris.

Wenn du das sagen solltest,

drftest du wohl irren.

Irrealis: Bedingung und Folgerung werden ausdrcklich

als unwirklich dargestellt. Beim Irrealis der Gegenwart
steht der Konjunktiv Imperfekt, beim Irrealis der Vergangenheit der Konjunktiv Plusquamperfekt:
Si hoc diceres, errares. Wenn du das sagen wrdest,
wrdest du dich irren.
Si hoc dixisses, erravisses. Wenn du das gesagt httest,
httest du dich geirrt.
16.4

Der Relativsatz

Relativstze werden mit Relativpronomen, Adjektiven

(z. B. quantus wie gro, qualis wie beschaffen) und
Adverbien (z. B. ubi wo, qu wo, quo wohin) eingeleitet.
Sie erlutern ein Nomen des bergeordneten Satzes.
Das Relativpronomen richtet sich in Genus und Numerus nach seinem Bezugswort im bergeordneten Satz, im
Kasus nach seiner Funktion als Satzteil im Relativsatz:
i

96

Der Nebensatz

Puer, qui in foro stat, flet. Der Junge, der auf dem Forum
steht, weint.
Fabulae, quas mater narrat, pulchrae sunt. Die Geschichten, die die Mutter erzhlt, sind schn.
Relativstze, die eine Tatsache oder verallgemeinernde
Relativpronomen enthalten, stehen im Indikativ:
In urbe doms aedificantur, quae altissimae sunt. In der
Stadt werden Huser gebaut, die sehr hoch sind.
Relativstze knnen einen finalen (Zweck), konsekutiven
(Folge), kausalen (Grund) oder konzessiven (Einrumung)
Nebensinn haben. Das Verb steht im Konjunktiv:
Cicero nuntium misit, qui haec diceret. Cicero schickte
einen Boten, der Folgendes sagen sollte (final).
Im relativen Satzanschluss leitet statt eines Demonstrativpronomens ein Relativpronomen den Hauptsatz ein:
Quis ignoret Neronem?
Qui incendium Romae
excitasse dicitur.
Qu de re
populus Romanus iratus erat.

Wer kennt Nero nicht?

Er soll den Brand Roms
angestiftet haben.
Darber war das
rmische Volk wtend.

Im verschrnkten Relativsatz kann das Relativpronomen mit anderen Konstruktionen, die im Relativsatz
stehen (z. B. AcI), eine enge Verbindung bzw. Verschrnkung eingehen, die man im Deutschen auflsen muss:
Iis fidem habemus,
quos plus intellegere
quam nos arbitramur.

Wir vertrauen denen, von denen

wir glauben, dass sie (= die, wie
wir glauben,) klger sind als wir.
97

Der Nebensatz

16.5

Der Adverbialsatz

Enthlt ein Nebensatz ein Adverbial, also eine Umstandsbestimmung zum Hauptsatz, oder drckt er eine
bestimmte Sinnrichtung aus, nennt man ihn AdverbialAdverbialstze knnen Angaben ber den Ort,
satz.
die Art und Weise, den Grund, die Folge, die Absicht oder
eine Einrumung, einen Gegensatz, eine Bedingung oder
einen Vergleich enthalten.
i

Der Finalsatz drckt ein Begehren oder einen Zweck

aus. Er steht immer mit dem Konjunktiv.
ut dass, damit, um zu

Opto, ut venias. Ich wnsche,

dass du kommst.
Edo, ut vivam. Ich esse um zu
leben.
Timeo, ut veniat. Ich frchte,
dass er nicht kommt.
Oro te, ne abeas. Ich bitte dich,
nicht wegzugehen.
Timeo, ne veniat. Ich frchte,
dass er kommt.
Impedio, ne/quominus fugiat.
Ich hindere ihn zu fliehen.

(nach den Verben des

Frchtens: dass nicht)
ne dass nicht, damit
nicht
(nach den Verben des
Frchtens: dass)
ne/quominus dass
(nach den Verben des
Hinderns)
quo/ut eo damit umso Magister exempla narrabat, quo
facilius discipuli rem intellege(vor Komparativ)
rent. Der Lehrer erzhlte Beispiele, damit die Schler die
Sache umso leichter begriffen.
Der Konsekutivsatz bezeichnet eine Folge. Auch er steht
immer mit dem Konjunktiv.
98

Der Nebensatz

Nemo tam prudens est, ut omnia

sciat. Niemand ist so klug, dass er
alles wei.
ut non dass nicht
Nemo tam prudens sit, ut falli
non possit. Niemand ist so klug,
dass er nicht getuscht werden
knnte.
quin dass nicht (nach Non tam difficile est, quin conari
verneintem Hauptpossis. Nichts ist so schwer, dass
satz)
du es nicht versuchen knntest.
ut dass, so dass

Im Temporalsatz geht es immer um ein Zeitverhltnis. Je

nach Konjunktion steht der Indikativ oder der Konjunktiv.
cum mit Konj. (cum
historicum) als
cum mit Ind. (cum
relativum) (damals)
als
cum mit Ind. (cum
iterativum) sooft,
jedes Mal wenn
cum mit Ind. (cum
inversivum) als, da

dum mit Ind. Prs.

whrend

Cum domi irem, sol occidit. Als

ich nach Hause ging, ging die
Sonne unter.
Cum Caesar in Galliam venit,
duae factiones ibi erant. Als
Caesar nach Gallien kam, gab es
dort zwei Parteien.
Cum tui memineram, gaudebam.
Jedes Mal, wenn ich an dich
dachte, freute ich mich.
Vix epistulam amici legeram,
cum ipse venit. Kaum hatte ich
den Brief des Freundes gelesen,
da kam er selbst.
Dum Troiani dormiunt, urbs a
Graeci incensa est. Whrend die
Troianer schliefen, wurde die Stadt
von den Griechen angezndet.

99

Der Nebensatz

dum/donec/quoad/
quamdiu mit Ind.
solange (als)
dum/donec/quoad
mit Ind. oder Konj.
solange (bis)
antequam, priusquam mit Ind. oder
Konj. bevor
cum/ubi/ut (primum),
simul(-ac/-atque) mit
Ind. Perf. sobald als
postquam mit Ind.
Perf. nachdem

Donec eris felix, multos numerabis amicos. Solange du glcklich

bist, wirst du viele Freunde haben.
Magnus clamor erat, quoad
magistra vnit. Es herrschte lautes
Geschrei, bis die Lehrerin kam.
Priusquam profectus sum, librum
legi. Bevor ich aufbrach, las ich ein
Buch.
Ubi primum me conspexit, laeta
me salutavit. Sobald sie mich sah,
begrte sie mich freudig.
Postquam librum legi, cubitum ii.
Nachdem ich das Buch gelesen
hatte, ging ich schlafen.

Der Kausalsatz gibt eine Begrndung oder Ursache an.

A te auxilium peto, quia calamitate oppressus sum. Ich suche
Hilfe bei dir, weil ich von Unglck
bedrngt bin.
mit Konj. (bei subjek- Caesar queritur, quod destitutus
tivem Grund) weil,
sit. Csar beklagt sich, weil er
weil ja, da ja
getuscht worden sei.
cum mit Konj. (cum
Cum peritus sis, me adiuvare
causale) da, weil
potes. Da du Erfahrung hast,
kannst du mir helfen.
quod/quia/quoniam
mit Ind. (bei objektivem Grund) weil

Im Konditionalsatz wird eine Bedingung ausgedrckt.

si mit Ind. oder Konj.
wenn
100

Si hoc putes, erres. Wenn du das

glauben solltest, irrst du wohl.

Der Nebensatz

Nisi adiuvisses, tristis fuissem.

Wenn du nicht geholfen httest,
wre ich traurig gewesen.
quodsi mit Ind. oder Quodsi larvas esse credas, erres.
Wenn du aber glaubst, dass es
Konj. wenn aber
Gespenster gibt, irrst du dich.
dum, dummodo,
Oderint, dum metuant! Sie sollen
modo mit Konj. wenn (mich) ruhig hassen, wenn sie nur
nur, wenn blo
(vor mir) Angst haben!
tamquam/quasi/
Loqueris de hac re, quasi expervelut si/ac si mit
tus sis. Du sprichst von dieser
Konj. als ob, wie
Sache, als verstndest du etwas
wenn
davon.
nisi mit Ind. oder
Konj. wenn nicht

Mit dem Konzessivsatz wird eine Einrumung oder ein

Zugestndnis angegeben.
Quamquam sero est, domum ire
non volo. Obwohl es spt ist, will
ich nicht nach Hause gehen.
etsi, etiamsi, tametsi Etsi me offendisti, tibi ignosco.
mit Ind. oder Konj.
Wenn du mich auch beleidigt
wenn auch
hast, verzeihe ich dir.
cum mit Konj. (cum
Socrates cum fugere posset,
concessivum) obwohl noluit. Obwohl Sokrates htte
fliehen knnen, wollte er es nicht.
quamquam mit Ind.
obwohl, obgleich

Der Adversativsatz drckt einen Gegensatz aus.

cum mit Konj. (cum
adversativum) whrend, wohingegen

Alter sedulus est, cum alter

pigerrimus sit. Der eine ist fleiig,
whrend der andere sehr faul ist.

101

Tests

Tests
1

a. vitam

...................................................................

b. deos

...................................................................

c. maria

...................................................................

d. civium

...................................................................

e. rerum

...................................................................

f.

consulibus ...................................................................

g. domui

...................................................................

h. turrim

...................................................................

Das Adjektiv
Verbinden Sie die folgenden Adjektive mit der
richtigen Formenbestimmung. Ergnzen Sie dann
jeweils den Nominativ Singular.

a. pulchri

Dat./Abl. Sg. m./f./n.

......................

b. falsorum

Akk. Sg. m./f.

......................

c. illustri

Gen. Sg. m./n./Nom. Pl. m. ......................

d. felicem

Nom./Akk. Pl. n.

......................

e. brevia

Dat./Abl. Pl. m./f./n.

......................

f.

102

Das Substantiv
Bilden Sie den Singular bzw. den Plural der folgenden
Substantive und benennen Sie die Deklination, zu der
sie gehren.

celeribus Gen. Pl. m./n.

......................

Tests

Das Adverb
Bilden Sie zu den folgenden Adjektiven das
jeweilige Adverb.

a. fortis

...................................................................

b. prudens

...................................................................

c. malus

...................................................................

d. verus

...................................................................

e. iustus

...................................................................

facilis

...................................................................

g. bonus

...................................................................

f.

Der Vergleich
Welche Vergleichsstufe liegt vor? Ordnen Sie zu:
melius, longissimus, facilior, plurimi, velocissime,
pulchrior

a. Komparativ

b. Superlativ

..........................................

..........................................

..........................................

..........................................

..........................................

..........................................

Das Pronomen
Welche Formenbestimmung der folgenden Pronomen ist richtig? Kreuzen Sie alle Mglichkeiten an.

a. haec

Gen. Sg. f.

Akk. Pl. n.

Dat. Sg. f.

b. illi

Dat. Sg. n.

Nom. Pl. m.

Abl. Sg. n.

c. istis

Gen. Sg. m.

Abl. Pl. f.

Abl. Pl. m.
103

Tests

d. cuius

Nom. Sg. m.

Gen. Sg. m.

Gen. Pl. m.

e. meos

Abl. Pl. n.

Akk. Pl. n.

Akk. Pl. m.

Gen. Pl. f.

Gen. Pl. n.

f. earum Nom. Sg. n.

6

Das Verb
Verndern Sie Numerus, Modus, Tempus, Genus
verbi oder Person der folgenden Verbformen wie in
der Klammer angegeben.

a. monet (Numerus)

..............................................

b. capiebam (Genus verbi) ..............................................

c. audirent (Perfekt)

..............................................

d. voceris (3. Person)

..............................................

e. cepissemus (Modus)

..............................................

f.

erunt (Numerus)

..............................................

g. potuero (Prsens)

..............................................

h. velitis (Imperfekt)

..............................................

Der einfache Satz

Bestimmen Sie die Satzgliedfunktion der hellblauen
Wrter. bersetzen Sie den ganzen Satz.

a. Ancillae in culinam currunt (......................................).

......................................................................................
b. Domus avi magna (.......................................) est.

......................................................................................

104

Tests

c. Cantare (.......................................) iuvat.

......................................................................................
d. Dominus servum (.......................................) laudat.

......................................................................................
8

Der Genitiv
bersetzen Sie die folgenden Stze.
Bestimmen Sie die jeweilige Funktion des Genitivs.

a. Socrates vir magnae sapientiae erat.

......................................................................................
b. Consulum est exercitum ducere.

......................................................................................
c. Quid novi?

......................................................................................
d. Litterae fratris amicorumque Ciceroni plurimi sunt.

......................................................................................
e. Timor hostium magnus erat.

......................................................................................
9

Der Dativ
Welche Funktion hat der Dativ? Kreuzen Sie an.
Obj. Dat. comm.

Dat. auct.

Dat. poss.

Dat. fin.

a. Cui bono est?

105

Tests

b. Pater filio ignaviam crimini dat.

c. Fratri nomen est Quintus.
d. Agricolae multi agri sunt.
e. Amicus tibi ad cenam invitandus est.

10

Der Akkusativ
bersetzen Sie die folgenden Stze.

a. Fortuna fortes adiuvat.

......................................................................................
b. Ciceronem consulem creaverunt.

......................................................................................
c. Hostes exercitum Romanum effugerunt.

......................................................................................
d. Discipuli domum currunt.

......................................................................................
e. Gallia victa Caesar Romam advenit.

......................................................................................
f.

Milites dies noctesque iter faciunt.

......................................................................................

106

Tests

11

Der Ablativ
bersetzen Sie die folgenden Ausdrcke.

a. vir magna virtute

.................................................

b. equo vehi

.................................................

c. aliquid maximo emere .................................................

d. metu vacare

.................................................

e. consilio egere

.................................................

maior fratre

.................................................

g. paucis diebus

.................................................

f.

12

Der Infinitiv
bersetzen Sie die folgenden Stze.

a. Caesar milites pontem facere iussit.

......................................................................................
b. Avus narrat se iuvenem fortiter pugnavisse.

......................................................................................
c. Troia a Graecis expugnata esse fertur.

......................................................................................
d. Apparet Graecos dolo Ulixis Troianos superavisse.

......................................................................................
e. Catilina non sensit consilia sua patere.

......................................................................................

107

Tests

13

Das Partizip
bersetzen Sie die folgenden Stze. Wie bezeichnet
man die hervorgehobenen Konstruktionen?

a. Pater ira incensus (.......................................) filios

increpat.
......................................................................................
b. Bello confecto (.......................................) legati ad

Caesarem veniunt.
......................................................................................
c. Caesar Britanniam expugnaturus (...............................)

multas legiones paravit.

......................................................................................
d. Caesare duce (.......................................) Romani

Galliam expugnaverunt.
......................................................................................
e. Dominus servas non laborantes (.................................)

admonuit.
......................................................................................
14

Gerund und Gerundiv

Gerund oder Gerundiv?
Kreuzen Sie an und bersetzen Sie.
Gerund Gerundiv

a. Servus consilium fugiendi cepit.

108

Tests

b. Aeneae cum patre filioque Troia

relinquenda est.
c. Hostes parati ad bellum

gerendum fuerunt.
d. Milites omnem spem hostes
vincendi dimiserunt.
a. ......................................................................................
b. ......................................................................................
c. ......................................................................................
d. ......................................................................................
15

Der Hauptsatz
Bestimmen Sie die Art des Hauptsatzes.
bersetzen Sie dann den ganzen Satz.

a. De ea re dubitavisses.

...........................

......................................................................................
b. Romam eamus!

...........................

......................................................................................
c. Sine te non valerem.

...........................

......................................................................................
d. Ne dubitaveritis!

...........................

......................................................................................
e. Utinam Marcus mox veniret!

...........................

......................................................................................

109

Tests

f.

Quando Cornelia in urbem advnit? ...........................

......................................................................................

g. Pueri, accurite!

...........................

......................................................................................
16

Der Nebensatz
Setzen Sie in den folgenden Stzen die passende
Konjunktion ein: si, ne, postquam, qui, ut, cum, ut,
cum

a. Dei Aeneae imperaverunt, .......................... Italiam

peteret.
b. Hannibal exercitum in Italiam duxit, ..........................

Romanos superare vellet.

c. Tempestas nautas impedit, .......................... ad oram

accedant.
d. .......................... Quintus hoc diceret, mentiretur.
e. Laelius, .......................... Romam reliquit, valde doluit.
f.

Tyrannus tam crudelis fuit, .......................... ab multis

timeretur.

g. .......................... servi laboravissent, a domino vitupe-

rati sunt.
h. Galli ad Caesarem venerunt, .......................... de pace

agerent.

110

Lsungen

Lsungen
1.
a.
b.
c.
d.
e.
f.

Das Substantiv
vitas, -Dekl.
deum, o-Dekl.
mare, 3. Dekl. (i-Stmme)
civis, 3. Dekl. (Mischklasse)
rei, -Dekl.
consuli (Dat.)/consule (Abl.),
kons. Dekl. (Konsonantenstmme)
g. domibus, u-Dekl.
h. turres/turris, 3. Dekl. (i-Stmme)
2. Das Adjektiv
a. Gen. Sg. m./n./Nom. Pl. m.,
pulcher, -chra, -chrum
b. Gen. Pl. m./n., falsus, -a, -um
c. Dat./Abl. Sg. m./f./n., illustris,
-is, -e
d. Akk. Sg. m./f., felix, -icis
e. Nom./Akk. Pl. n., brevis, -is, -e
f. Dat./Abl. Pl. m./f./n., celer, -is, -e
3.
a.
b.
c.
d.
e.
f.
g.

Das Adverb
fortiter
prudenter
male
vere (wirklich)/vero (in der Tat)
iuste
facile
bene

4. Der Vergleich
a. Komparativ: melius, facilior,
pulchrior
b. Superlativ: longissimus, plurimi, velocissime
5.
a.
b.
c.
d.
e.
f.

Das Pronomen
Akk. Pl. n.
Dat. Sg. n./Nom. Pl. m.
Abl. Pl. f./Abl. Pl. m.
Gen. Sg. m.
Akk. Pl. m.
Gen. Pl. f.

6.
a.
b.
c.
d.
e.
f.
g.
h.

Das Verb
monent
capiebar
audiverint
vocetur
ceperamus
erit
possum
velletis

7. Der einfache Satz

a. (Prdikat) Die Sklavinnen laufen
in die Kche.
b. (Prdikatsnomen) Das Haus des
Grovaters ist gro.
c. (Subjekt) Singen macht Freude.
d. (Akkusativobjekt) Der Herr lobt
seinen Skaven.
8. Der Genitiv
a. Sokrates war ein sehr weiser
Mann (magnae sapientiae:
Gen. qualitatis).
b. Es ist Aufgabe der Konsuln
(consulum: Gen. possessivus),
das Heer zu fhren.
c. Was [gibts] Neues (novi: Gen.
partitivus)?
d. Cicero bedeuten die Briefe seines Bruders und seiner Freunde
(fratris amicorumque: Gen.
possessivus) sehr viel (plurimi:
Gen. pretii).
e. Die Angst der Feinde (hostium:
Gen. subiectivus)/vor den Feinden (hostium: Gen. obiectivus)
war gro.
9. Der Dativ
a. cui: Dat. commodi, bono: Dat.
finalis
b. filio: Dat. commodi, crimini: Dat.
finalis
c. fratri: Dativobjekt
d. agricolae: Dat. possessivus
e. tibi: Dat. auctoris

111

Lsungen

10.
a.
b.
c.

Der Akkusativ
Das Glck hilft den Tapferen.
Sie whlten Cicero zum Konsul.
Die Feinde flohen vor dem
rmischen Heer.
d. Die Schler eilen nach Hause.
e. Nachdem Gallien besiegt war,
kam Caesar in Rom an.
f. Die Soldaten marschieren Tag
und Nacht.
11.
a.
b.
c.
d.
e.
f.
g.

Der Ablativ
ein sehr tchtiger Mann
reiten
etwas sehr teuer kaufen
frei von Angst sein
einen Rat bentigen
lter als der Bruder
innerhalb weniger Tage

12. Der Infinitiv

a. Caesar befahl den Soldaten,
eine Brcke zu bauen.
b. Der Grovater erzhlt, dass er
als junger Mann tapfer gekmpft
habe.
c. Troja soll von den Griechen
erobert worden sein.
d. Es scheint, dass die Griechen
die Trojaner durch eine List des
Odysseus besiegt haben.
e. Catilina merkte nicht, dass seine
Plne offenlagen.
13. Das Partizip
a. Zornentbrannt (Part. coni., vorzeitig) schimpft der Vater seine
Shne.
b. Nach Beendigung des Krieges
(Abl. abs., vorzeitig) kommen
Gesandte zu Caesar.
c. Caesar stellte viele Legionen
bereit, um Britannien zu erobern
(Part. coni., nachzeitig).
d. Unter Caesars Fhrung (nominaler Abl. abs., gleichzeitig)
eroberten die Rmer Gallien.

112

e. Der Herr ermahnte die Sklavinnen, weil sie nicht arbeiteten

(Part. coni., gleichzeitig).
14. Gerund und Gerundiv
a. Gerund: Der Sklave fasste den
Entschluss zu fliehen.
b. Gerundiv: Aeneas muss mit
seinem Vater und seinem Sohn
Troja verlassen.
c. Gerundiv: Die Feinde waren
bereit, einen Krieg zu fhren.
d. Gerund: Die Soldaten gaben
alle Hoffnung auf, die Feinde zu
besiegen.
15. Der Hauptsatz
a. (irrealer) Aussagesatz (der Vergangenheit): Daran httest du
gezweifelt.
b. Begehrsatz (Aufforderung):
Lasst uns nach Rom fahren!
c. (irrealer) Aussagesatz (der
Gegenwart): Ohne dich ginge es
mir nicht gut.
d. Begehrsatz (Verbot): Zweifelt/
zgert nicht!
e. Begehrsatz (unerfllbarer
Wunsch): Wenn doch Markus
bald kme!
f. Fragesatz (Wortfrage): Wann ist
Cornelia in der Stadt angekommen?
g. Begehrsatz (Aufforderung): Eilt
herbei, Kinder!
16.
a.
b.
c.
d.
e.
f.
g.
h.

Der Nebensatz
ut (Finalsatz)
cum (Kausalsatz)
ne (Finalsatz)
si (Konditionalsatz)
postquam (Temporalsatz)
ut (Konsekutivsatz)
cum (Konzessivsatz)
qui (Relativsatz mit finalem
Nebensinn)