PROYECTO:SANTA FE TE QUIERO VERDE, LIMPIA Y BONITA

SUGERENCIAS EN RELACIN A LOS CONTENIDOS DE NUESTRO PROYECTO

El biohuerto es una propuesta didctica que trata de facilitar el conocimiento
de los elementos del ambiente, sus caractersticas, relaciones y cambios,
de modo que los alumnos sepan relacionarse con ese ambiente de forma
respetuosa,
lo
administren
racionalmente
y
lo
perturben
mnimamente.
A continuacin se ofrece una recopilacin de contenidos no secuenciados
de las reas curriculares entre los cuales los docentes podrn seleccionar
los ms interesantes y adecuados al nivel de su grado.
Recordemos que las semillas seleccionadas para nuestro biohuerto son: Tomate,
espinaca, rabanito, lechuga, zanahoria. En nuestros contenidos debemos dar prioridad a
estas semillas. Las evidencias de la primera parte de nuestro proyecto se expondrn el
primer da del logro:
REA DE CIENCIA Y AMBIENTE Y CTA
El agua, el suelo, el aire; los seres vivos y su diversidad (conocen el calendario de
siembra, investigan sobre crecimiento de semillas, tipos de semilla (se puede elaborar
muestrario de semillas), forma de regar las semillas seleccionadas en almcigos,
frecuencia de regado, cantidad de luz o sombra que necesitan, abonos caseros,
preparacin del terreno para trasplante, forma de trasplante.
Para la segunda parte del proyecto: las hortalizas y su clasificacin; nutricin humana
(importancia de las hortalizas en la dieta humana, valor nutricional de las hortalizas,
composicin qumica delas hortalizas, ejemplos de recetas que incluyan hortalizas);
Ecosistemas;
plagas;
cambios
naturales
en
los
ecosistemas;
impactos
inducidos por los seres humanos: contaminacin; degradacin de suelos, etc.
El paisaje rural y urbano cambios producidos por la accin humana; uso
de herramientas agrcolas; produccin agrcola, asociacin y rotacin de
cultivos; conservacin de alimentos, los recursos renovables y no renovables;
el medio ambiente y su conservacin, las relaciones campociudad, salidas de
observacin, etc.
REA DE EDUCACIN FSICA
Elaboracin de dietas adecuadas al tipo de actividad habitual.
aceptacin y control hacia las normativas sobre limpieza, higiene y orden.

Respeto,

ARTE Y MSICA
Instrumentos musicales y su relacin con el medio rural, canciones populares (escriben y
cantan canciones que sus padres les ensean o que ellos conozcan en relacin a plantas
alimentos, etc. de diversos lugares o regiones del Per). Danzas que incluyan semillas.
Clasificacin de texturas, colores y formas de semillas. Representacin del medio (pinturas
de ambientes rurales, semillas, etc.). collages (incluyendo semillas), semilleros (siluetas o
paisajes con con semillas) etc.

Para la segunda parte de nuestro proyecto incluiremos, ya a las hortalizas, y a los frutos
Anlisis
de
imgenes.
Diseo
de
etiquetas,
campaas,
etc.
Formas
naturales
y
artificiales
del
entorno;
composicin
de
carteles,
collages (incluyendo hortalizas y frutos), murales; bodegones, semilleros.

REA DE COMUNICACIN E INGLS

Conversaciones, entrevistas(a padres de familia que han trabajado en chacras, que
vengan de provincia), debates, canciones, acrsticos, adivinanzas, cuentos, refranes,
historias
locales,
exposiciones,
mensajes
publicitarios,
exploracin
y
comunicacin de ideas, informes, etc. Preparacin de fichas de observacin,
trabajo de campo y seguimiento de los cultivos. Vocabulario. En esta primera parte se
debe relacionar con semillas y en la segunda parte del proyecto debe relacionarse con
hortalizas, frutos o alimentos en general.
REA DE MATEMTICAS
Plano
del
terreno
y
parcelacin.
Clculo
de
estimacin
y
clculo
de
magnitudes,
organizacin
grficas y estadsticas, etc. presupuesto, gastos y beneficios.

superficies.
Medidas,
de
la
informacin,

AREA DE EPT
Para la segunda parte del proyecto: Elaboracin de productos a partir de los frutos, ventas,
etc
AREA DE RELIGION
Seleccionar lecturas o mensajes que incluyan semillas, canciones religiosas de semillas.
Para la segunda parte buscar lecturas sobre alimentos.

EJEMPLO DE FICHA DE REGISTRO DE OBSERVACIONES DEL CRECIMIENTO DE LA

SEMILLA