Contaminacin y poca conciencia

Por Jos Eliseo Baicu Pea

Es posible que por dedicar atencin a los cotidianos problemas de tipo
econmico, social, gubernamental, y hasta cultural, dejamos de lado
uno con el que tenemos contacto ms cercano, y con el que se
relaciona la contaminacin, crtica situacin que agravamos cada vez
ms y ms.
Si bien es cierto que el problema de la contaminacin ha existido para
el hombre desde que se hizo sedentario y estableci los primeros
caseros, nuevas fuentes de contaminacin peligrossima han
aparecido como producto de las nuevas industrias y de nuestra era
atmica que afectan local, ciudadana, nacional y continentalmente al
ser humano y que hacen necesaria la defensa mundial en todos los
niveles.
En la actualidad se puede ver cmo, a nivel mundial, se habla
constantemente de la contaminacin ambiental, del deterioro de la capa
de ozono, entre otras cosas; y no es para menos, todos en este mundo
aportamos un granito de arena a la destruccin del planeta.
Nuestro pas no se queda atrs, el nivel de contaminacin ha ido
aumentando de manera tal que en vista de esta problemtica se han
formulado leyes para la gestin ambiental; y para ser ms especfico,
en nuestra ciudad de Neiva se empieza a ver una variedad de
contaminaciones, que no hay que envidiarle a ningn otra ciudad. la
cada vez ms creciente expulsin de humo por parte de los vehculos,
los lugares donde se depositan sendos arrumes de basuras, el poco
sentido de pertenencia con el ro magdalena (sobre toda la rivera del
malecn las basuras, desechos, y mal uso de ese espacio pblico se
aprecia todos los das), el desperdicio indiscriminado de agua potable
para el lavado de carros, y la continua tala de rboles con diferentes
propsitos, son algunos claros ejemplos.
Y por supuesto, que todo esto est ntimamente ligado al calentamiento
global y al desastre ecolgico. Es por eso que para muchos
ecologistas el principal dao al medio ambiente es debido al

calentamiento global, y aunque todava no se sabe con exactitud qu

porcentaje de ese fenmeno se debe a las emisiones de contaminantes
en los pases industrializados y cunto a un proceso natural que se
presenta peridicamente en la tierra, culpan de ese calentamiento a los
pases ms desarrollados.
Es frecuente que muchos estudiosos de estos temas, ms por
cuestiones polticas que por una verdadera preocupacin del medio
ambiente, responsabilicen al sistema de mercado o capitalista del
deterioro al medio ambiente. Segn ellos, esto es falso, la cada del
Muro de Berln dej claro, al comparar las economas de las dos
Alemanias, que la que vivi con un sistema socialista o centralmente
planificado, emita mucha ms contaminacin por habitante que la
Alemania capitalista. La falta de desarrollo, el atraso tecnolgico y la
ausencia de innovaciones, que dej ver la cada del Muro de Berln
hace 20 aos, muestra que los capitalismos monoplicos de estado
generan ms contaminacin que los sistemas de mercado. En la
Alemania socialista la mayor parte de la poblacin se calentaba con
carbn, prohibido en la Alemania capitalista, por ser altamente
contaminante. En la Alemania socialista hasta 1989, todava la mayora
de los autos circulaba con motores de dos tiempos, tecnologa anterior
a la Segunda Guerra Mundial, que contamina 90 veces ms que los
autos usados en la Alemania capitalista.
Al analizar otro tipo de contaminaciones, como la basura y el agua
sucia, vemos que en los pases emergentes con grandes dosis de
estatismo, importantes sectores de la poblacin beben agua
contaminada y literalmente viven junto a sus excrementos.
La destruccin del medio ambiente, nos muestra la experiencia del
siglo XX, se sufre con mayor intensidad en los pases que practican el
capitalismo monoplico de Estado. Mientras donde funcionan los
mecanismos de mercado, los que implican respeto al derecho de
propiedad, se genera menos contaminacin en relacin al bienestar
obtenido. Con todo este panorama, cmo es posible que en el Huila
se permita la circulacin de colectivos, camiones, taxis, automviles
particulares y, por supuesto, motocicletas, que dejan a su paso una
estela de humo?
Cualquiera que sea la respuesta, es urgente tomar medidas eficientes y
transversales a todos los ciudadanos.

PRUEBA ESCRITA DE COMUNICACION

APELLIDOS Y NOMBRES:..
Texto 1

Qu es de verdad terrible el peso y maravillosa la levedad? La carga

ms pesada nos destroza, somos derribados por ella, nos aplasta contra
la tierra. Pero en la poesa amatora de todas las pocas, la mujer desea
cargar con el peso del hombre. La carga ms pesada es, por lo tanto, a
la vez, la imagen de la ms intensa plenitud de la vida. Cuanto ms
pesada sea la carga, ms al ras de la tierra estar nuestra vida, ms al
ras de la tierra estar nuestra vida, ms real y verdadera ser. Por el
contrario, la ausencia absoluta de carga, hace que el hombre se vuelva
ms ligero que el aire, vuele hacia lo alto, se distancie de la tierra, de su
terreno, que sea real solo a medias y sus movimientos sean tan libres
como insignificantes. Entonces, Qu hemos de elegir? el peso o la
levedad? Este fue el interrogante que se plante Parmnides en el siglo
sexto antes de Cristo.
Pregunta N01
Qu pasa con lo pasado en el prrafo ledo?
a) Es una verdad terrible b) Es algo que aplasta y destroza c) Es
smbolo de algo maravilloso d) Es imagen de vida plena e) Es prototipo
de los seseos amatorios
Pregunta N02
La "levedad", segn el autor, hace que el hombre:
a) perciba lo acogedor del ser b) viva slo a medias c) deteste las
cargas ms pesadas d) guste la poesa matoria de todas las pocas. e)
evite ser aplastado contra la tierra.
Pregunta N03
Qu simboliza la mujer?
a) Un deseo de llevar siempre lo ms pesado de la vida. b) Una
caracterizacin de la poesa amatoria. c) Una bsqueda de la
extraordinaria levedad del amor. d) Una voluntad de acercamiento a lo
ms intenso de la vida e) Un deseo de imagenes interiores y sutiles
Pregunta N04
Segn el texto, la vida del hombre ser mediocre, cuando:
a) Las verdades no sean entendidas. b) Seamos derribados por sus
cargas. c) Nos aplasten los problemas contra la tierra. d) Las cargas de
ellas sean leves. e) Las cargas ms pesadas sean ms reales y
verdaderas.
Pregunta N05

Del texto se desprende que es preferible frente a todo lo

planteado aquello que:
a) nos ayuda a evitar las cargas ms pesadas. b) impide que seamos
destrozados. c) nos acerca a la realidad ms verdadera. d) nos vuelve
tan ligeros como el aire. e) nos lleva siempre a lo ms alto.
Lectura N02 (UNMSM 1991)
-No estoy para responder- respondi Sancho- porque me parece que
hablo por las espadas. Subamos y apartmonos de aqu, que yo pondr
silencio en mis rebuznos; pero no en dejar de decir que los caballeros
andantes huyen, y dejan a sus buenos escuderos molinos como alhea.
-No huye el que se retira- respondi Don Quijote- porque has de saber,
Sancho, que la valenta que no se funda sobre la base de la prudencia se
llama temeridad, y las hazaas del temerario ms se atribuyen a la
buena fortuna que a su nimo. Y as, yo confieso que me he retirado
pero no huido; y en esto he imitado a muchos valientes que se han
guardado para tiempos mejores y de esto estn las historias llenas; las
cuales, por no serte a ti de provecho ni a m gusto, no te las refiero
ahora
Pregunta N01
Segn Don Quijote, es valiente el que:
a) se aparta siempre del peligro b) se enfrenta siempre contra
cualquier peligro. c) confa en su nimo antes que en su suerte. d) Sabe
medir sus fuerzas frente al peligro.
e) imita a valientes de tiempos mejores.
Pregunta N02
El triunfo de los temerarios debe ser atribuido a:
a) su valenta b) la buena suerte c) su arrojo d) su coraje e) su fuerza
de voluntad
Pregunta N03
Al haber sido abandonado por Don Quijote en medio del peligro,
Sancho considera qeu los caballeros andantes son:
a) indolentes. b) desconsiderados. c) cobardes. d) temerarios. e)
inhumanos.
Pregunta N04
Segn Don Quijote, la valenta se debe basar en la prudencia
para:
a) conseguir siempre su triunfo. b) seguir el ejemplo de otros valientes.
c) no ser considerada cobarda. d) no enfrentarse intilmente. e) no caer
en la temeridad

Pregunta N05
Segn confiesa Don Quijote, se retir dejando a Sancho sin
importarle que fuese golpeado por sus enemigos.
a) para imitar a otros caballeros. b) porque a veces es prudente
retirarse. c) porque Sancho se retras demasiado. d) para evitar que a l
tembin lo golpeen. e) porque el propio Sancho tuvo la culpa.

Soluci 1c1n:
"La carga ms pesada-lo pesado es por tanto, a la vez, la imagen de vida plena.
El distractor dice: "Es algo que aplasta y destroza" el texto no dice que aplasta,
sino que nos aplasta, que tiene un contenido semntico distinto. Rpta. (d)
Solucin 1-2:
Por el contrario la ausencia absoluta de carga-o sea la verdad- hace que el
hombre se vuelva ms ligero, que sea real slo a medias. En esta parte de la
lectura encontramos el fundamento a la alternativa b). Rpta. (b)
Solucin 1-3:
Por el contenido de la lectura se entiende que la mujer desea cargar con lo ms
pesado y como lo ms pesado ms real y verdadera ser. De ello se entiende
que la mujer simbolizar la voluntad de acercarnos a lo ms intenso de la vida,
que es lo ms real. Rpta. (d)
Solucin1-4:
La ausencia de carga hace que el hombre se distancie de la tierra, que sea real
slo a medias y sus movimientos sean tan libres como inseinificantes de ello se
entiende que la insignificancia es la mediocridad. Rpta. (d)
Solucin1-5:
Siendo que lo ms pesado nos pone en nuestra realidad y lo ms ligero nos aleja
de ella, es evidente que lo mejor ser experimentar la intensidad de la vida
plena, aquella que nos acerque a la realidad, lo cual se logra con el peso. Rpta.
(c)
Solucin 2-1:
La valenta que no se funde sobre la base de la prudencia se llama temeridad, y
las hazaas del temerario ms se atribuyen a la buena fortuna que al nimo. De
ello se deduce que los valientes si se fundan en su nimo. Rpta. (c)
Solucin 2-2:
Las hazaas del temerario ms se atribuyen a la buena fortuna. De ello
entendemos que los temerarios se funden en su buena suerte. Rpta. (b)
Solucin2-3:
... yo pondr silencio en mis rebuznos; pero no en dejar de decir que los
caballeros andantes huyen... Por el contrario de este fragmento Sancho est
atribuyendo a Don Quijote el ser cobarde por cuanto dicen huyen. Rpta. (c)
Solucin 2-4:

La valenta que no se funda en la base de la prudencia se llama temeridad. Por

tanto, con el objetivo de no caer en la temeridad, la valenta necesita apoyarse
en la prudencia. Rpta. (e)
Solucin:
En una parte de la lectura Don Quijote nos da a entender que la verdadera
valenta se funde en el nimo, y, la temeridad es la imprudencia por ello agrega.
Y as, yo confieso que me he retirado pero no huido. Con lo cual nos quiere decir
que se ha retirado por prudencia. Rpta. (b)
SUBRAYADO
Subrayar no es solamente poner una raya, de algn color, debajo del
algunas palabras o frases. Adems de esto, y principalmente, es distinguir las
ideas principales de las secundarias. Con el subrayado se obliga a seleccionar
las ideas bsicas de cada epgrafe y de cada leccin.
Este ejercicio intelectual ya es de por s de gran utilidad y exige un
considerable esfuerzo porque obliga a la seleccin crtica de las ideas. Pero
adems facilita el estudio en ocasiones posteriores, ya que con slo leer las
palabras y frases subrayadas se tiene un conocimiento completo de toda la
leccin.
Tanto el subrayado como las anotaciones al margen son muy personales
y cada uno lo hace segn su peculiar forma de ser. Sin embargo, se pueden
sealar una serie de reglas generales para hacer un buen subrayado.
Antes de subrayar, leer la leccin entera para tener una idea general de
la misma.
Slo se debe subrayar en los libros propios y no es aconsejable estudiar
en libros subrayados por otro estudiante porque las palabras y frases no son
significativas.
Usar lpiz rojo (o raya doble) para subrayar las ideas principales, los
datos esenciales y las definiciones.
Usar lpiz azul (o raya sencilla) para subrayar las ideas secundarias que
deben ser recordadas y el resto de los datos (nombres, fechas, obras, etc.) y los
ejemplos que demuestran la idea principal.
Marcar con una lnea vertical en el margen cuando todo el prrafo debe
ser subrayado. De esta forma se evita tener que subrayar todas las lneas.
Se pueden utilizar otros signos grficos como el redondeado para
resaltar una numeracin o clasificacin en un esquema; el recuadro, para
destacar enunciados, nombres o fechas clave; el signo de interrogacin, cuando
se tengan indicios de que lo expresado puede ser un error; la admiracin,
cuando se necesite comprobar una afirmacin; el punto, cuando se tenga que
completar con otras lecturas, etc.
No obstante, cada estudiante debe crearse su propio cdigo de signos
grficos segn sus necesidades. En este curso utilizaremos la raya doble de
color rojo y la raya sencilla de color azul.

Subrayar de tal manera que sea posible leer continuadamente todas las
partes subrayadas, aunque estn en distintas lneas y que lo ledo forme un
pensamiento coherente.
Se ha de subrayar poco. Por regla general slo del 25% al 30% de las

palabras, aunque esto depende de los textos.

Arturo Ramo Garca