Repblica Dominicana

UNIVERSIDAD AUTNOMA DE SANTO DOMINGO

UASD - SAN JUAN

Facultad de Ciencias de la Educacin

Escuela de Formacin Docente en Educacin Fsica y Ciencias del Deporte
Divisin de Postgrado y Educacin Permanente

TITULO DEL ANTEPROYECTO

Factores que Inciden en el Aprendizaje del Pase en el Baloncesto en los
Estudiantes del 1er Grado del Nivel Secundario del TV- Centro Barranca,
Distrito Educativo 02-06, ao escolar 2016-2017.

Anteproyecto de tesis de Cuarto Nivel para optar por el ttulo de:

Maestra en gestin de la Educacin Fsica y el Deporte
Sustentante
Ramir Mateo Florin
Asesor
Francisco Ramrez
San Juan de la Maguana, R. D.
Agosto 2016.

Los conceptos emitidos en el

presente anteproyecto de tesis son
de la exclusividad responsabilidad
del sustentante.

Temtica:
El Pase en Baloncesto en los estudiantes de 1ero Grado del Nivel
Secundario del TV-Centro Barranca, Distrito 02-06.

NDICE
Introduccin general..................................................................................................1
CAPTULO I.
ASPECTOS LGICOS Y METODOLGICOS.........................................................3
Situacin problemtica...............................................................................................3
Formulacin del Problema.........................................................................................4
Objeto de estudio.......................................................................................................4
Campo de accin ......................................................................................................4
Preguntas cientficas o hiptesis...............................................................................4
Objetivos de la investigacin.....................................................................................5
Variables e indicadores..............................................................................................6
Justificacin e importancia.........................................................................................7
Metodologa ..............................................................................................................8
Tipo de estudio ...................................................................................................8
Mtodos y tcnicas .............................................................................................8
Poblacin y muestra ...........................................................................................9
Instrumentos .......................................................................................................9
Procedimientos....................................................................................................9
CAPTULO II.
FUNDAMENTACIONES TERICAS DEL PASE EN EL BALONCESTO ..............10
Antecedentes de la investigacin............................................................................10
Antecedentes internacionales..................................................................................10
Antecedentes nacionales.........................................................................................12
Antecedentes locales...............................................................................................13
Conceptualizacin....................................................................................................14
CAPTULO III.
CARACTERIZACIN DEL BALONCESTO EN LA REPBLICA DOMINICANA Y
EN LA PROVINCIA DE SAN JUAN.........................................................................21
3.1. Situacin actual del baloncesto en la Repblica Dominicana .........................21
3.2. Situacin actual del baloncesto en San Juan...................................................22
Bibliografa...............................................................................................................24
Anexos

INTRODUCCIN
El pase en el baloncesto, es una accin entre dos jugadores del mismo equipo por
la que uno de ellos (pasador) transfiere el control del baln a otro (receptor). El
pase es el elemento tcnico que nos sirve para progresar a canasta con la ayuda
de un compaero o compaeros. Es un fundamento que se diferencia de los
dems por relacionar directamente y por medio del baln, a los dos jugadores que
intervienen en la accin. El objetivo de un pase en el baloncesto o bsquetbol es
el avance de la pelota dentro de la cancha, utilizndose este movimiento
esencialmente para crear posiciones de tiro a cesta. Es verdad que en estas
categoras suele costar mucho conseguir la cooperacin en el juego: el nio es
egosta por naturaleza y tiende a jugar l mismo, sobre todo por medio del bote.
Esta investigacin se titula: Factores que Inciden en el Aprendizaje del Pase en el
Baloncesto en los Estudiantes del 1er Grado del Nivel Secundario del TV- Centro
Barranca, Distrito Educativo 02-06, ao escolar 2016-2017. La misma tiene como
objetivo general: analizar los factores que inciden en el aprendizaje del pase en los
estudiantes del 1er grado del Nivel Secundario del TV-Centro Barranca, Distrito
Educativo 02-06.
La misma est estructurada en cuatro captulos, los cuales se detallan a
continuacin:
El captulo I se titula: Aspectos lgicos y metodolgicos, el mismo trata sobre la
situacin

problemtica,

formulacin

del

problema,

objetivos,

variables

indicadores, justificacin e importancia, metodologa que abarca el tipo de estudio,

mtodos y tcnicas, poblacin, muestra, instrumentos y procedimientos.
El captulo II, se titula: Fundamentaciones tericas del pase en el baloncesto, aqu
se presentan los antecedentes, conceptos y todo lo que es teora y han dicho los
autores sobre el tema.

El captulo III, titulado: Caracterizacin del tema en la Republica Dominicana y en

la provincia San Juan, aqu se habla sobre la situacin actual del baloncesto en la
Repblica Dominicana y en la Provincia de San Juan.
Invitamos al lector a estudiar minuciosamente cada uno de los captulos expuestos
en la investigacin, los mismos brindan tcnicas y estrategias tiles para trabajar
con situaciones problemticas encontradas dentro del rea de Educacin Fsica,
especficamente sobre el pase en el baloncesto.

CAPTULO I
ASPECTOS LGICOS Y METODOLGICOS
En este apartado se indica la situacin problemtica, formulacin del problema,
objetivos, variables e indicadores, justificacin e importancia y la metodologa del
tema en cuestin.
1.1. Descripcin de la Situacin Problemtica
Durante el proceso de observacin en la clase de Educacin Fsica, en la
experiencia del autor, los estudiantes de 1er grado del TV-Centro Barranca
presentan dificultad en la ejecucin del pase en baloncesto, se inclinan ms por el
tiro y el dribling, que por el pase y dicen que el pase no es tan necesario, ya que
con los dems fundamentos tcnicos se desenvuelven mejor.
El autor realiz un diagnstico de observacin y acompaamiento, el cual arroj
una serie de debilidades, como son:
No realizan el pase con seguridad y precisin.
El jugador que realiza el pase no est atento a la accin del receptor.
No realizan el pase de dos manos con seguridad.
No ejecutan el pase con los dos pies en el suelo.
No protegen el pase de los atacantes.
Se llev a cabo una entrevista a varios estudiantes, los cuales dijeron que al
momento de practicar el pase se ponen nerviosos, explicaron que para ellos es
mejor la realizacin del tiro al aro, ya que reciben esta prctica con mucho ms
motivacin que la del pase.
De las problemticas antes mencionada, en conversacin con algunos
compaeros del rea, se pudo llegar a la conclusin en que la problemtica que
ms afecta los estudiantes es el pase, ya que a la hora de la prctica se les
dificulta el mismo.
3

1.2. Formulacin del Problema:

Cules son los factores que inciden en el aprendizaje del pase en los estudiantes
del 1er grado del Nivel Secundario del TV- Centro Barranca, Distrito Educativo 0206?
Objeto de estudio:
Proceso de enseanza y aprendizaje del pase en baloncesto.
Campo de accin:
El aprendizaje del pase en los estudiantes del 1er grado del Nivel Secundario del
TV-Centro Barranca, Distrito Educativo 02-06.
Preguntas cientficas:
1. Cul es la fundamentacin terica que se debe tener en cuenta para
desarrollar el aprendizaje del pase en baloncesto?
2. Cul es la situacin inicial del aprendizaje del pase en baloncesto en la clase
de Educacin Fsica, en los estudiantes del 1er grado del Nivel Secundario del
TV-Centro Barranca, Distrito Educativo 02-06?
3. Cules factores deben contemplarse para promover el aprendizaje del pase
en los estudiantes del 1er grado del Nivel Secundario del TV-Centro Barranca,
Distrito Educativo 02-06?
4. Cul es el nivel de factibilidad del aprendizaje del pase, durante el juego de
baloncesto, en los estudiantes del 1er grado del Nivel Secundario del TVCentro Barranca, Distrito Educativo 02-06?

1.3. Objetivos de la Investigacin

1.3.1. Objetivo General:
Analizar los factores que inciden en el aprendizaje del pase en los estudiantes del
1er grado del Nivel Secundario del TV-Centro Barranca, Distrito Educativo 02-06.
1.3.2. Objetivos Especficos:

Investigar las causas de la falta de inters de los estudiantes por la prctica

del pase en baloncesto.

Determinar los factores que inciden en el aprendizaje del pase en los

estudiantes del 1er grado del Nivel Secundario del TV- Centro Barranca,
Distrito Educativo 02-06.

Sealar estrategias novedosas para fomentar la integracin de los estudiantes

a la prctica del pase en el baloncesto, como medio educativo.

Fomentar las relaciones, habilidades sociales y valores, tales como: respeto,

tolerancia y responsabilidad en los estudiantes, por medio del baloncesto.

Implementar una prueba para ver el desenvolvimiento de los estudiantes en el

pase, durante la prctica de baloncesto.

Identificar el nivel de motivacin de los estudiantes por el pase en baloncesto.

1.4. Variables e indicadores

Variables
Dimensiones
Tcnica para la ejecucin Tipos de entrenamiento

Indicadores
Entrenamiento individual

Categoras
-Excelente

del pase

Entrenamiento colectivo

-Muy Bueno
-Bueno

Actores que intervienen

Cantidad de estudiantes
Cantidad de maestros

Espacio fsico en que se

Cantidad de cancha

entrena

Estado de la cancha

-Regular
-Malo

Recursos disponibles
Efecto del entrenamiento

Tiempo
Dedicacin

Perfeccionamiento
tcnica del pase

de

la Dominio y control del pase

Forma de ejecucin del pase -Excelente

Posicin del cuerpo

-Muy Bueno
-Bueno
-Regular
-Malo

Justificacin e Importancia:
Esta investigacin es relevante, ya que el pase es uno de los fundamentos
ofensivos ms importantes del baloncesto. Pues por medio del mismo se unen los
jugadores de un mismo equipo, por ello se afirma que sin pase no puede haber
juego.
El pase es la accin mediante la cual un jugador lanza el baln a otro por el aire,
rodando o de rebote, y este es elemental para lograr una ofensiva efectiva. Es
necesario que los docentes cuenten con la capacidad de ensearles a sus
alumnos las tcnicas efectivas del buen manejo del baln, con el uso de la
ejecucin del pase.
Este estudio sirve de aporte, considerando que en el proceso de entrenamiento en
los centros educativos del Nivel Secundario se ha tomado en cuenta la aplicacin
del pase. Adems, se ha llevado a cabo esta investigacin, porque entre los
contenidos y las estrategias utilizadas por los docentes y las necesidades de un
mejor entrenamiento, debe existir una estrecha concordancia.
Se necesita un mejoramiento en la preparacin de la metodologa empleada por
los docentes al momento de ensear en las prcticas o clases de baloncesto.
Dicha investigacin aportar una serie de acciones tcnico-tcticas, para que
estos docentes se perfeccionen y por tanto, los alumnos pueden tomar por si solos
decisiones rpidas en varias situaciones, que siempre son diferentes durante un
juego de baloncesto y sea muy exitosa al aplicar un pase perfeccionado por sus
docentes.

1.5. Metodologa
El objetivo de este apartado es explicar la metodologa que sustenta a este
estudio.
1.5.1. Tipo de Estudio
Este es un estudio descriptivo de enfoque cuantitativo, ya que segn Hernndez,
Fernndez y Baptista (2003), se recolectarn datos e informaciones sobre
diferentes aspectos del pase en el baloncesto, y se realizar un anlisis y
medicin del desempeo de los estudiantes en la realizacin del mismo.
1.5.2. Mtodos y Tcnicas
Del nivel emprico:
1. Observacin: permiti precisar las evidencias acerca de las limitaciones en la
realizacin del pase en el baloncesto, en los estudiantes del TV-Centro
Barranca, Distrito Educativo 02-06.
2. Encuestas a estudiantes: permiti conocer el nivel el aprendizaje del pase en
el baloncesto en los estudiantes de 1er grado del Nivel Secundario del TVCentro Barranca, Distrito Educativo 02-06.
3. Estudio de fuentes documentales: sirvi para la fundamentacin terica del
objeto y el campo de esta investigacin, as como de la propuesta didctica.
4. Mtodos matemticos y estadsticos: utilizados para la elaboracin, validacin,
aplicacin y el procesamiento de los instrumentos, adems para el anlisis y
tabulacin de los resultados y la determinacin y seleccin de la muestra.

Poblacin y muestra
Para el estudio emprico se tuvo en cuenta la poblacin de 100 estudiantes que
reciben clase en el TV- Centro Barranca, Distrito Educativo 02-06. De los cuales
se tomaron como muestra un total 40 estudiantes que representan el 40%, este
criterio de seleccin obedece a que esta poblacin estudiantil est cursando el 1er
grado del Nivel Secundario ao escolar 2015-2016.
Instrumentos
Los instrumentos que se utilizaran para la recoleccin de datos del presente
estudio fueron la entrevista y la aplicacin de un cuestionario. Dicho instrumento
que ser utilizado para la investigacin es un cuestionario de preguntas cerradas y
abiertas.
Procedimientos
El procedimiento que se llevar a cabo, despus de haber administrado los
instrumentos de recoleccin de datos, ser la tabulacin de los datos, analizando
los cuestionarios contestados para posteriormente presentarlos en grficos con su
respectivo anlisis.

CAPTULO II
FUNDAMENTACIONES TERICAS DE LAS PRUEBAS
2.1. Antecedentes de la investigacin
2.1.1. Antecedentes internacionales
Segn Vsquez (2013), en su estudio titulado Baloncesto, realizado en la
Repblica Bolivariana de Venezuela, va Ministerio de Educacin, Cultura y
Deporte, seal que:
El pase es uno de los fundamentos tericos ms importantes, puesto que gracias
a este se hace llegar el baln a otros compaeros que tengan mejor opciones de
tiro. El jugador que no sepa pasar correctamente propiciar unos buenos
contraataques del contrario lo que lleva a perder el partido.
Todo pase tiene que ser fuerte, sin detenerse, y bien dirigido, es decir, si el
compaero va corriendo no se le puede pasar donde l estaba, porque cuando le
llegue el baln ya no estar all, sino que tendr que pasar un poco ms adelante
de donde estaba, o si el compaero le pide el baln a la altura de su cabeza no le
puede pasar a sus rodillas pues se pierde el baln tontamente.
Tambin indic que existen distintos tipos de pases, un buen jugador tiene que
saber cundo utilizar o uno u otro, los pases ms utilizados son el de pecho, el
picado, el de cabeza, y el de bisbol.
El pase de pecho: este pase es el ms seguro y fcil de hacer. Para realizarlo
sacamos el baln a la altura del pecho con los brazo lo ms pegado al cuerpo
posible, despus extendemos los brazos en lnea recta y empujamos con las
muecas el baln pudindose que dar las manos con los dedos hacia abajo al
igual que las palmas o hacia delante y las palmas hacia fuera. Este movimiento de
brazos lo acompaamos con un paso, de esta forma obtendremos ms fuerza.
10

El pase picado: es una variante del pase de pecho y se realiza de la misma forma
pero con una salvedad el baln tiene que botar antes, de llegar al compaero, en
el suelo, este tipo de pase es muy difcil de cortar por lo que se utiliza para pasar a
los compaeros que tengan un defensor muy cerca.
El pase de cabeza: este pase es tambin muy utilizado, sobre todo por los
hombres altos. Primero colocaremos el baln encima de nuestra cabeza, no detrs
como en los saques de banda del ftbol, y despus con un movimiento rpido de
muecas pasaremos la pelota a la altura del pecho del compaero o donde este
nos lo pida. Este pase es el ms utilizado para pasar por alto a la zona puesto que
pasamos por encima de nuestro defensor.
Gmez (2007), realiz una investigacin titulada: Estructura Metodolgica de la
Caracterizacin del Baloncesto y el Pase, realizada en Guatemala, Universidad
de San Carlos, donde concluy que:
Por medio de los anlisis de los resultados de las encuestan nos demuestran que
los practicantes del baloncesto tienen el conocimiento de cada una del as
caractersticas del baloncesto pero no lo sitan en prctica del baloncesto. Los
resultados obtenidos por las encuestas demuestran y confirman que los
entrenadores, atletas, dirigentes y espectadores, no conocen la estructura
metodolgica de la caracterizacin del baloncesto, hay desconocimiento de la
formacin sistemtica del baloncestista.
Se confirm la limitacin de la falta de conocimiento de los medios auxiliares para
la formacin completa de un deportista en el baloncesto. La falta de trabajo
sistematizado a nivel nacional en el proceso de enseanza en las ambas ramas y
en sus diferentes categoras.
Al no contar con una estructura metodolgica de la caracterizacin del baloncesto,
limita el desarrollo y el conocimiento de dicho deporte. No se contaba con una
11

integracin de los medios auxiliares para la formacin de un baloncestista

completo. Bajo nivel tcnico de los entrenadores de baloncesto.
2.1.2. Antecedentes Nacionales
Taveras y Lorenzo (2013), en su investigacin titulada: Sistema de acciones para
el mejoramiento del aprendizaje del baloncesto y el pase, en los Estudiantes de
Octavo Grado del Segundo Ciclo del Nivel Bsico, en la Escuela Repblica
Dominicana del Distrito Educativo 15-02, realizado en Santo Domingo, concluy
que:
Est seriamente afectado el aprendizaje del baloncesto en los estudiantes de
octavo grado, del segundo ciclo del Nivel Bsico, en la Escuela Repblica
Dominicana del Distrito Educativo 15-02, en tanto se presentan dificultades en
todos los indicadores.
Made y Garca (2014), realiz una investigacin titulada: Sistema de Acciones que
Contribuyan al Desarrollo de la Motivacin por el Baloncesto Femenino, en las
Estudiantes del Nivel Medio en el Liceo Experimental de la Universidad Autnoma
de Santo Domingo, donde concluy que:
Es de vital importancia, asumir la motivacin como factor imprescindible en el
mejoramiento de la prctica del baloncesto en la edad escolar. Existen dificultades
en el desarrollo de la motivacin por el deporte del baloncesto femenino, en el
Liceo Experimental de la Universidad Autnoma de Santo Domingo.

12

2.1.3. Antecedentes Locales

Orosco, Veloz y Raymundo (2015), en su estudio titulado: Mejorando el dominio de
los fundamentos bsicos del baloncesto (dribling, pase y tiro) de los estudiantes de
6to A de la Escuela Inicial y Bsica Flix Mota, Distrito Educativo 03-02, realizado
en Azua por el ISFODOSU, seal que: El pase es el avance de la pelota dentro
de la cancha, utilizndose este movimiento esencialmente para crear posiciones
de tiro a cesta.
Novas y Solano (2015), en su investigacin titulada: Fortaleciendo los
fundamentos bsicos y tcnicos en la disciplina del baloncesto con estudiantes del
primer ciclo del Nivel Secundario en el Liceo Ana Dilcia Santana del Distrito
Educativo 18-02, realizado en El Palmar Provincia Bahoruco, indic que: El pase:
es la accin por la cual los jugadores de un mismo equipo intercambian el baln.

13

2.2. Conceptualizacin
2.2.1. Prctica de baloncesto
Buceta (2003), expresa que la prctica del baloncesto como cualquier deporte de
competicin, es un instrumento muy valioso en el proceso formativo de los
jvenes, pero para ello tiene que cumplir unos requisitos que deben ser
considerados, siendo la responsabilidad de los directivos, los padres y los
entrenadores, asegurarse de que tales requisitos estn presentes. La salud es uno
de los aspectos del desarrollo de los jvenes a los que ms puede contribuir la
prctica del el baloncesto.
Adems este autor afirma que con la prctica de este deporte se desarrollan los
siguientes valores en los nios: compromiso, perseverancia, responsabilidades
individuales dentro del grupo, trabajo en equipo, respeto a las normas, respeto a
los dems y el aprender a competir. Del mismo modo se desarrollan los siguientes
recursos tecnolgicos: desarrollo cognitivo, percepcin de control, autoconfianza,
autoconcepto y autoestima y autocontrol. Asimismo su prctica trae a colacin
experiencias positivas y un desarrollo deportivo.
2.2.2. El pase
Planells (2000), en su libro Gran enciclopedia de los deportes tomo 2, define el
pase como el nico fundamento o ejercicio de tcnica individual en el que
intervienen dos jugadores: el pasador y el receptor. Este requiere unas
condiciones de seguridad que vienen dadas por: Seguridad en el pase; la
precisin del pase; la intensidad; conocimiento mutuo: el pase se mejora cuando
se conocen el pasador y el receptor, ya que ambos deben hacer unas fintas
previas coordinadas; la direccin; la oportunidad: todo pase es bueno solo en un
momento determinado.
Hernndez (2008), define diferentes modalidades del pase. Entre ellas estn:
14

 El pase de pecho, como el pase natural con dos manos se realiza tirando el
jugador el baln desde el pecho con ayuda de las dos manos. En este pase se
usara la mueca, recogiendo el baln hacia adentro con las yemas de los manos,
y luego impulsndolo. Se usa, sobre todo, cuando no se juega marcando muy de
cerca, y cuando el compaero al que se le pasa el baln tampoco se all marcado,
al menos frontalmente, puesto que la trayectoria del baln ser recta y directa.
Este tipo de pase, es el ms utilizado en este deporte. Un instante antes de
realizar el pase, el jugador lleva la pelota hacia atrs, en direccin y a la altura del
pecho. Los dedos aprisionan la pelota. Muchos jugadores se colocan el baln en
el pecho para posteriormente dirigir el pase a otro sitio. La posicin del jugador
que pasa ser de rodillas flexionadas, cabeza alta y todo el cuerpo y la vista de
frente a donde se desea pasar. Mientras las palmas de la mano no actan sobre el
baln, los dedos se impulsan hacia atrs para dar fuerza al pase y despus se
estiran los brazos hacia adelante. Los codos no deben separarse excesivamente
del tronco.
El pase desde la cadera: Es una variante del pase de pecho, en la que el baln
sale a la altura de una de las caderas de pasador. Se suele utilizar en dos
situaciones:
Cuando el jugador que bota est muy presionado, se adelanta la pierna prxima al
defensor y la pelota se lleva a la cadera contraria ms retrasada. Con ambas
manos se lanza el baln, dando ms fuerza con el brazo alejado del defensor.
Mediante esta accin se ha conseguido mantener la lnea de pase que el defensa
trataba de interceptar.

Cuando queremos dar un pase a media y larga distancia y no tenemos tiempo de

colocarnos la pelota adecuadamente para realizar un pase de bisbol o por
15

encima de la cabeza. Una de las piernas estar adelantada y deberemos colocar

la pelota a la altura de la cadera contraria. El baln no se sube a la altura de los
hombros (error muy frecuente), sino que stos se mantienen por debajo y en el
momento de lanzar el baln se flexionan y se estiran las piernas, al mismo tiempo
que se extienden los brazos y el resto del cuerpo va hacia adelante.
El Pase Picado: esta modalidad, es ms lenta que los dems en su trayectoria,
pero es muy til y eficaz por lo difcil que le resulta al oponente interceptar el
baln. Se emplea cuando el jugador al que se va a pasar el baln est marcado
por el contrario con los brazos en el alto.
El pase por encima de la cabeza: el pasador debe tener el baln agarrado con los
dedos y la mirada puesta en la accin del receptor, El baln hay que colocarlo por
encima de la cabeza y no por detrs como equivocadamente hacen muchos
principiantes; aunque a veces es interesante colocarla encima, pero en uno de los
lados de la cabeza para conseguir una mayor fuerza y proteccin del baln y
encontrar nuevas lneas de pase.
El Pase de Bisbol: Pase muy utilizado en los contraataques y para lanzar el baln
a gran distancia, aunque por su control y precisin es tambin el que mayor
dificultad entraa. Se realiza con una mano, llevando el baln por detrs de la
oreja y por encima del hombro. Mientras, el otro brazo se extiende hacia adelante,
hacia donde vamos a lanzar, y la pierna adelantada es accionada en la misma
direccin.

16

2.2.3. Factores que inciden en el aprendizaje del pase

Segn Lpez y Garca (2010), el baloncesto es un deporte en el que intervienen
muchos y diferentes factores, como pueden ser la velocidad de movimientos, la
altura, el lanzamiento a canasta, una gran visin, la estrategia, entre otras cosas.
Con relacin al pase, es el ejercicio de tcnica individual en el que intervienen dos
jugadores: el pasador y el receptor, quienes, lgicamente, pertenecen al mismo
equipo. Para que un pase sea eficaz y lo reciba el compaero, es aconsejable que
tenga las siguientes caractersticas:
No es bueno telegrafiar los pases para que el defensor tenga dificultades para
interceptarlo.
El pase debe ser seguro y preciso.
El pasador debe estar atento a la accin del receptor, y si se percata de que ste
ha perdido de vista el baln, lo mejor es no pasarle.
El pase con dos manos es el ms seguro.
El pase es ms seguro si se realiza con los pies en el suelo.
Todo pase, por fcil que parezca, debe protegerse de los atacantes.
Los pases lentos y bombeados son de menor efectividad.
Cada pase tiene un significado, as que el pasador sabr por y para qu lo pasa.
2.2.4. Integracin a la prctica del pase
Segn el diccionario digital Definicin.de (2008), la palabra integracin tiene su
origen en el concepto latino integrato, el cual se trata de la accin y efecto de
integrar o integrarse, esto es, constituir un todo, completar un todo con las partes
que faltaban o hacer que alguien o algo pase a formar parte de un todo.

17

Por su parte Montero (2002), entiende que la integracin se puede definir como el
proceso de interaccin entre los miembros de un grupo, cuyos componentes
poseen intereses heterogneos, pero con un objetivo comn que provoca un
ajuste recproco entre los mismos, y una toma de conciencia individual de
identificacin con el grupo.
Por lo tanto es esencial que los estudiantes se integren a practicar el pase en el
baloncesto, ya las habilidades que estos desarrollen sern beneficiosas para ellos
en su desarrollo personal y adems tendrn mayores posibilidades de salir airosos
en los partidos en que participen.
2.2.5. Estrategias para fomentar la integracin a la prctica del pase
Paglilla, et al (2005), acerca de las estrategias grupales, seala que adems de
los aspectos referidos al mejoramiento de las capacidades fsicas, tcnicas y
estrategias tcticas, uno de los aspectos fundamentales a tener en cuenta en el
rendimiento de un equipo deportivo es la dinmica interna y la continua interaccin
que se produce entre los integrantes del plantel deportivo (jugadores, cuerpo
tcnico y operadores de campo).
Esta dinmica representa sin lugar a dudas, el equivalente a unas "estrategias
grupales de integracin". Cuando un equipo interacta acertada y fluidamente,
posee el xito asegurado, sin embargo cuando un equipo mantiene niveles de
conflicto grupal o individual en su interior, le suma jugadores al oponente.
Muchos equipos de primera lnea y con grandes figuras, fracasan ante un
oponente de menor cuanta tcnica y tctica, pero que cuenta con una reforzada
dinmica interna que les posibilita sumar cohesin grupal y compromiso de juego
en equipo.

18

En este contexto, el docente debe utilizar estas estrategias grupales, para integrar
a las nias a la prctica de actividades fsicas, de las cuales ellas mismas se han
excluido. En este caso, el deber seria utiliza dichas estrategias para involucrar a
las estudiantes a la clase de Educacin Fsica, utilizando como medio el
baloncesto.
Es necesario el uso de dichas estrategias grupales, debido a que el baloncesto es
un deporte de equipo, y esto permite la adquisicin de las habilidades necesarias
para una buena ejecucin del pase.
2.2.6. Motivacin a la prctica del pase
Segn Pinillos (2002), la motivacin puede definirse como el sealamiento o
nfasis que se descubre en una persona hacia un determinado medio de
satisfacer una necesidad, creando o aumentando con ello el impulso necesario
para que ponga en obra ese medio o esa accin, o bien para que deje de
hacerlo. Otros autores definen la motivacin como la raz dinmica del
comportamiento; es decir, los factores o determinantes internos que incitan a
una accin. La motivacin es un estado interno que activa, dirige y mantiene la
conducta.
Para Martn (2010), es importante motivar a los jugadores a practicar el pase, ya
que este es una accin entre dos jugadores de un mismo equipo por la que uno de
ellos transfiere el control del baln al otro. Es el principal fundamento para el
desarrollo del juego de equipo. En l se debe basa principalmente el avance y
movimiento del baln para alcanzar el objetivo del ataque: conseguir una buena
ocasin de tiro.

Dice adems, que mediante la motivacin y la prctica, se pueden corregir los

errores ms frecuentes, tales como: El principal error a la hora de realizar un pase
19

est en la toma de decisiones, no se analiza la posicin del defensor con respecto

al compaero al que se va a pasar. Por otro lado y en cuanto a la ejecucin del
pase, en los inicios se comete el error de dar pases flojos y con poca tensin, o
bien bombeados en exceso.

20

CAPTULO III
CARACTERIZACION DEL TEMA EN LA REPUBLICA DOMINICANA Y EN LA
PROVINCIA DE SAN JUAN
3.1. Situacin Actual del Baloncesto en Repblica Dominicana
Aunque la llegada del baloncesto a la Repblica Dominicana se le atribuye
errneamente a los marines estadounidenses que intervinieron al pas, lo cierto es
que el doctor Salvador Cocco Pastoriza fue la primera figura nacional que practic
el baloncesto organizado y quien lo introdujo al pas.
Desde 1911 Cocco Pastoriza comenz a ensearle el juego a sus amigos
puertoplateos y a algunos santiagueros a quienes visitaba de vez en cuando.
Una versin seala que el primer partido fue celebrado la noche del 29 de mayo
de 1915 en el Centro de Recreo de la ciudad de Santiago de los Caballeros. As lo
hace constar una resea periodstica del rotativo El Diario, que circulaba en la
poca. Los equipos organizados recibieron los nombres de Azules y Colorados,
integrados por parte de lo ms granado de la juventud nativa y residente en
Santiago de los Caballeros.
El equipo de los Azules fue conformado por Porfirio Perell y Juan Batlle,
defensas; los delanteros Homero Garca y Andrs -Chito- Brugal (capitn,
adems), y el centro Teodoro Gmez. Por los Colorados, el quinteto abridor estuvo
conformado por los defensas John Moore, Andrs Pastoriza (capitn); el centro
Federico Valverde, y los delanteros Nicols Vega y Miguel Vega.
El encuentro fue dominado por los Azules, con un marcador cerrado y de muy
baja anotacin. Al final del partido se celebr un baile especial para los jugadores
e invitados especiales. Dcadas despus, el vnculo deportivo entre dominicanos y
puertorriqueos permiti que el baloncesto cobrara calidad en suelo criollo, con la
integracin de jvenes de diferentes edades de los barrios de la capital y en
interior del pas a prcticas sostenidas.
Aos despus una generacin de dominicanos estaba lista para enfrentar desafos
importantes con los dos pases con ms tradicin en la disciplina del baloncesto:
Cuba y Puerto Rico. La historia que recoge la Federacin Dominicana de
21

Baloncesto, organismo que regula la prctica del deporte del aro y el baln en el
pas, indica que las ciudades se disputan el honor de haber sido sede del primer
partido de baloncesto.
Desde entonces, con altas y bajas, el desarrollo del baloncesto dominicano ha
dado al pas mltiples triunfos regionales y continentales y tambin ha propiciado
que jvenes formados en tabloncillos criollos hayan dado el salto espectacular que
los ha colocado en las competencias profesionales de Estados Unidos.
En la actualidad el Pabelln de la Fama del Deporte Dominicano, entidad que
exalta a la inmortalidad a los deportistas que durante su carrera tuvieron una
destacada labor en el mbito nacional e internacional, tanto en el campo
aficionado como profesional, tiene 21 miembros en su galera del baloncesto.
3.2. Situacin Actual del Baloncesto en San Juan de la Maguana
San Juan de la Maguana, es el municipio cabecera y capital de la provincia de San
Juan, en la regin occidental de la Repblica Dominicana. Fue una de las primeras
ciudades fundadas en la isla; y se le dio el nombre de San Juan de la Maguana
por San Juan Bautista y por el nombre tano del valle: Maguana.
Este municipio es bastante inclinado al deporta, de modo que en la actualidad
existen diferentes equipo formados, en el Estadio Municipal y en las escuelas, los
cuales realizan torneos internos y con otros equipos del pas.
Actualmente se realizan Torneos Interbarriales de Baloncesto, organizados por el
Club de Baloncesto Los Toros, miembro de la Asociacin de Baloncesto de la
Provincia de San Juan (ABASANJ). Con el respaldo del Ministerio de Deportes.
Cada tarde la cancha del Sector El Matadero, hogar del Club Los Toros es
abarrotada por cientos de parroquianos que asisten a respaldar a su equipo y
barriada favorita. Los equipos participantes son; Los Toros, Quijaquieta,
Mesopotamia, Crbano Sur y Calle Duarte, los cuales participan en categora libre.
Sin dudas que es notorio el talento deportivo que se esconde en cada uno de los

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sectores de la ciudad y sobre todo la avidez y necesidad que tiene la juventud

sanjuanera de contar con espacios de recreacin y esparcimiento sano.

23

Bibliografa
1. Buceta, J. (2003). El papel del baloncesto en el desarrollo y la formacin de los
jvenes. Suiza: Fiba.
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3. Gmez, V. (2007). Estructura Metodolgica de la Caracterizacin del Baloncesto y
el Pase. Guatemala: Universidad de San Carlos.
4. Hernndez, J. (2008). Jornadas Tcnicas de Baloncesto Femenino Ciudad de
Burgos. Espaa.
5. Hernndez, R., Fernndez, C., & Baptista, P. (2003). Tipos de investigacin.
Mxico: McGraw Hill
6. Lpez, A. y Garca, A. (2010). El aprendizaje de la tcnica individual en
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7. Made, Y. y Garca, L. (2014). Sistema de Acciones que Contribuyan al Desarrollo
de la Motivacin por el Baloncesto Femenino, en las Estudiantes del Nivel Medio
en el Liceo Experimental de la Universidad Autnoma de Santo Domingo. Santo
Domingo: UASD.
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9. Montero G. (2002). Reflexiones acerca de la integracin. Coleccin del Premio al
pensamiento caribeo, 18 pp. Editor Gobierno, estado de Quintana Roo, Mxico.
10. Novas, D. y Solano, F. (2015). Fortaleciendo los fundamentos bsicos y tcnicos
en la disciplina del baloncesto con estudiantes del primer ciclo del Nivel
24

Secundario en el Liceo Ana Dilcia Santana del Distrito Educativo18-02. Distrito

Municipal El Palmar Provincia Bahoruco, Repblica Dominicana.
11. Orosco, H., Veloz, M. y Raymundo, S. (2015). Mejorando el dominio de los
fundamentos bsicos del baloncesto (dribling, pase y tiro) de los estudiantes de
6to A de la Escuela Inicial y Bsica Flix Mota, Distrito Educativo 03-02. Azua:
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12. Paglilla, R. y Paglilla, D. (2005). La dinmica grupal de equipos deportivos.
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13. Pinillos, J. (2002). Principios de psicologa. Madrid, Espaa: Alianza Universal.
14. Planells, J. (2000). Gran enciclopedia de los deportes tomo 2. Editorial Cultura
S.A.
15. Taveras, O. y Lorenzo, J. (2013). Sistema de acciones para el mejoramiento del
aprendizaje del baloncesto, en los Estudiantes de Octavo Grado del Segundo
Ciclo del Nivel Bsico, en la Escuela Repblica Dominicana del Distrito Educativo
15-02. Santo Domingo: UASD.
16. Vsquez, D. (2009). Baloncesto. Repblica Bolivariana de Venezuela: Ministerio
de Educacin, Cultura y Deporte.

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ANEXOS

Mapa de San Juan de la Maguana

INSTRUMENTO APLICADO A ESTUDIANTES

1. ENTRENAMIENTO INDIVIDUAL
1.1. Con qu frecuencia hacen entrenan la tcnica del pase?
a) Diario b) Inter diario c) Semanal

1.2. Cul es tiempo empleado en el entrenamiento del pase por semana?

a) 2 Horas b) 3 Horas c) 5 Horas

1.3. En qu momento entrena?

a) Maana b) Tarde c) Noche

2. ENTRENAMIENTO COLECTIVO
2.1. Con que frecuencia hacen el entrenamientos del pase?
a) Diario b) interdiario c) semanal

2.2. Cul es tiempo empleado en el entrenamiento del pase por semana?

a) 2 Horas b) 3 Horas c) 5 Horas

1.3. En qu momento entrenan el pase en el baloncesto?

a) Maana b) Tarde c) Noche

INSTRUMENTO APLICADO A DOCENTES

1. Prctica el baloncesto?
a) Si
b) No
2. Cmo lo prctica?
a) Recreacin

b) Competitivo

c) Alto competitivo

3. Conoces los fundamentos tcnicos del baloncesto? Mencinalos

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_______________________________________________________________
4. Defina la caracterstica fsica de un atleta que prctica la tcnica del pase en el
baloncesto.
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_______________________________________________________________
5. A qu edad se debera iniciar a prctica el pase en el baloncesto?
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
6. Qu crees que se debe ensear primero lo tcnico o lo fsico?
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_______________________________________________________________
7. Es indispensable que se trabaje el pase para que el estudiante tenga un buen
dominio del baloncesto?
a) Si
b) No
8. Qu tipo de alimentacin se debe consumir al practicar el pase en el
baloncesto?
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
9. Para mejorar el desenvolvimiento de los estudiantes en el baloncesto, que
fundamentos tcnico se tendran que trabajar?
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________