Introduccin

El contenido del presente trabajo de investigacin corresponde a la asignatura

de desarrollo psicolgico cdigo 570. Tiene como objetivo principal describir
las caractersticas del desarrollo emocional, y desarrollo social del nio y
adolescente mediante el proceso de observacin.
Detallar y analizar las conductas referentes a como reacciona el nio y el
adolescente en el aula de clase en diferentes asignaturas y momentos, y a su
vez determinando los factores que incluyen en el proceso de socializacin del
nio y adolescente en el entorno en que se desenvuelve; y de esta manera
registrar los comportamientos que nos permite almacenar informacin precisa
sobre la conducta del estudiante en el dicho plantel educativo.
El trabajo se realizo en una institucin publica mediante observaciones
individuales a 2 estudiantes escogido a la azar un nio y un adolescente el cual
se analizaron diferentes parmetros y conductas mencionada anteriormente, el
trabajo que se realizara a continuacin esta estructurado de los siguientes
elementos: un desarrollo que abarca una breve descripcin del plantel donde
se realizo dicho estudio su nombre y direccin tambin como se realizo el
proceso de observacin.

Desarrollo del trabajo

Escuela Bolivariana Buyuare, ubicada en rio claro estado Lara Municipio
Iribarren parroquia Jurez AV libertador.
Medirig a la institucin el da 14 de octubre , a las 8:00am me atendi el
vigilante de la escuela lo salude con gran agrado y le dije que quera hablar
con la directora del plantel, ya que quera comunicarle sobre un trabajo
practico que tenia que realizar el fue hablo con la directora y me accedieron el
paso para hablar con la directora maricela andueza, le explique que yo soy
estudiante de la Universidad Nacional Abierta, y que estoy cursando
Desarrollo Psicolgico y dicha materia tenia un trabajo practico que tengo
que realizar; este trabajo trata sobre la observacin del nio en el rea social, y
emocional esta observacin seria en total 6 horas y diario 2 horas dentro de la
institucin. La directora me dijo que si estaba de a cuerdo con que yo realizara
el trabajo practico y me firmo la carta de participacin.
Unidad Educativa Antonio lamo, ubicado en rio claro estado Lara Municipio
Iribarren parroquia Jurez AV. Las Amricas.
Me dirig al liceo Antonio lamo el da 15 de octubre a las 3:00pm, hable con la
seora encargada de la puerta y le dije que quera hablar con la directora
Yelina Diaz sobre un trabajo practico de la universidad, me accedieron el paso,
fui donde esta la oficina de la directora del plantel le explique que yo soy
estudiante de la Universidad Nacional Abierta que estudio Educacin integral, y
estoy cursando una materiallamada Desarrollo Psicolgico y que dicha
materia hay que realizar un trabajo practico sobre la observacin de un
adolescente en el desarrollo social y emocional, en cualquier asignatura que el
dicho estudiante se encuentre la observacin es de 6 horas en total y diario 2
horas. La directora me firmo y sello la carta como estaba de acuerdo que yo

realizara este trabajo en su institucin.

La observacin
Escuela Bolivariana Buyuare, la seleccin del grado fue por la directora del
plantel, y la seleccin del nio fue ma atreves de la lista de asistencia que
tiene la maestra. El primer da de observacin lo hice en el saln de clase en la
asignatura de castellano fue una duracin de dos horas.
El segundo da la observacin la realice en el saln de clase en la asignatura de
matemtica fue una duracin de dos horas.
El tercer da de observacin fue en el saln de clase en la asignatura de msica
fue una duracin de dos horas.
Unidad Educativa Antonio lamo, la seleccin del ao fue ma y la del
adolescente tambin lo hice a trabes de la lista de asistencia. El primer da de
observacin fue en el saln de clase, en la asignatura de biologa la duracin
fue de dos horas.
El segundo da de observacin fue en el saln de clase, en la asignatura tcnica
de oficina la duracin fue de dos horas.
El tercer da de observacin fue en el saln declase, en la asignatura de
horticultura la duracin fue de dos horas.
Caracterizacin
Estiven, es un nio de 10 aos de edad, cursante de cuarto grado seccin A. Es
de contextura delgada y un tamao similar al de sus compaeros de clase. Es
el tercero de tres hermanos y su grupo familiar puede definirse como una
familia extendida, ya que adems de vivir con sus padres y sus dos hermanos
vive con su abuela materna, Estiven ve 3 horas diarias de televisin, ve
pelculas de accin y comiquitas y luego hace sus tareas, en clase es un nio
que presta atencin a la maestra, es aceptado con sus compaeros, participa
en clase, es un nio alegre.
Autoestima: (Damon, 1983), esta estrechamente relacionado con el
autoconcepto y la autoeficacia. Cuando los nios perciben su valor, habilidades
y logros, tiene una visin positiva o negativa de si mismo? Todo el mundo
necesita sentirse amado, que gusta a los dems, aceptados, valorados, capaz y
competente. La autoestima es la forma en que los nios en que los nios siente
acerca de si mismo el agrado y respeto que sienten por si mismo.pg163
Popularidad: (Morrison y masten, 1991), la aceptacin de los compaeros
durante los aos de la escuela elemental es muy importante para los nios y
permite predecir el ajuste que tendr en la adolescencia. Pg 204
Estiven es un nio con un autoestima positivo, ya que sabe lo quequiere lo que
dice, se sabe desenvolver con los dems compaeros responde las preguntas
que hace la maestra y sabe muy bien lo que hace no es un nio penoso, lee el
dictado con claridad y explica los valores. Es aceptado en el grupo como un
nio popular ya que es un buen estudiante y respetuoso con sus compaeros,
amistoso ayuda a los dems nios a colorear o explicar algo que estaban
realizando que el entenda muy bien.

Rafael, es un adolescente de 13 aos de edad, cursante de 8vo ao seccin C,

es contextura delgada no es similar a la de sus compaeros es el primero de
dos hermanos, puede definirse su familia como una familia extendida ya q vive
con madre padre hermanito y abuela paterna, ve televisin media hora ya que
se aburre y le gusta ver pelculas. Es un adolescente que no interviene en
clase, siempre se sienta en los ltimos puestos y solo, y es un adolescente
conflictivo.
Autoestima: (Rotheram borus, 1990), la autoestima se ve influida por las
actitudes de la sociedad. Loa nios de algnos grupos minoritarios tienen
problemas para desarrollar una atoimagen positiva si sienten que otros lo
menos precian. Pg 204
Conflictos: (hartup et al, 1993), los propios nios reconocen los conflictos como
causa importante de la ruptura de amistades. Los desacuerdos son comunes en
la interaccin entre amigos, por lo que el manejo efectivo de losconflictos es
necesario tanto para la formacin como para el mantenimiento de las
amistades.pg 206
Rafael es un adolescente con un autoestima baja ya que no habla casi con sus
compaeros y no interacta con los profesores, no interviene en clase pero es
muy conflictivo ya que cuando les toca reunirse en grupo para realizar un
trabajo en el saln de clase el se altera de nada con su compaero casi que se
agarra a los puos con su compaero y le responde mal a los profesores.
Conclusin
He concluido este trabajo y aprend que el desarrollo psicolgico del nio y
adolescente es muy importante ya que atreves de las emociones y
socializaciones del nio y adolescente, podemos saber en que estado de animo
se encuentra el nio y adolescente as nos daremos cuenta que autoestima
poseen, el desarrollo emocional tiene que ver con la evolucin la expresin de
sus sentimientos. En relacin con ellos mismo, con sus padres, sus compaeros
y con otras personas. En el desarrollo social los nios y adolescente se
desarrollan en el contexto de su familia, su vecindario, comunidad, pas y el
mundo.

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA

VICERRECTORADO ACADEMICO

TRABAJO PRCTICO
(DESARROLLO PSICOLOGICO)
CODIGO 570

INTEGRANTE: DANMARY N. VARGAS SANCHEZ

CI19828842
CARRERA: EDUCACION INTEGRAL
SEMESTRE: I