Carta Didactica Por Semana2

INSTITUTO NACIONAL DR.
SARBELIO NAVARRETE
PROFESOR: WALBERTO DE JESUS ORTIZ
PLANIFICACION DIDACTICA DE MATEMATICAS I AO
I PERIODO
1
INSTITUTO NACIONAL DR. SARBELIO NAVARRETE

IIP
Actividad
Carta Didctica
UNIDAD I
Utilicemos las razones trigonomtricas
Sugerencias metodolgicas
Recursos
Tiempo
Libro Jvenes de
xito
45 min
Descripcin de los periodos de clases, la forma de evaluar en el rea de asignaturas

generales (35%, 35%, 30%) y la forma de cmo evaluar en Matemticas.
Presentar las diferentes unidades temticas a lo largo del ao.
Indicarles que se requerirn dos cuadernos uno de la clase y un folder para archivar las
tareas.
Lineamientos de
evaluacin.
45 min.
Creacin de Email
Evaluacin semana 1
Creacin de correo electrnico para los que no lo tiene e inscripcin al grupo en la

pgina de grado.
Centro de
informtica
90 min.
Presentacin
de la Unidad 1
Descripcin de la unidad uno, como fuente de informacin y reforzar los conocimientos

previos sobre la unidad.
Presentacin del docente y de los estudiantes, Su Nombre, procedencia, sus

aspiraciones futuras, y por que escogi la especialidad y el Insavi.
Saludo, reflexin.
Planteamiento de los objetivos personales de cada uno.

Lectura de la parbola de la educacin: Guzy y su amigo el gusanito
Presentacin
Materia
de
la
Sondeo de
conocimientos previos
Crucigrama sobre los tringulos, Pitgoras y funciones trigonomtricas. Se reforzaran

sus opiniones y ejemplificaran solo en el contexto de recordatorio.
Presentacin de
hot patatos
Can y laptop
90 min

II I P
Actividad
Carta Didctica
UNIDAD I
Recursos
Tiempo
.
Teora de los ngulos
Teora
de
Tringulos
los
Evaluacin de la
semana2.
Presentacin
tarea
de
Clasificacin de los ngulos: Angulo agudo, recto, obtuso, llano, ngulos

complementarios, ngulos suplementarios, ngulos opuestos por el vrtice, ngulos
alternos internos, ngulos coterminales.
Clasificacin de los Tringulos por sus lados y sus ngulos
Desarrollar un documento ilustrado que resuma la teora de los ngulos y tringulos.

la
Solicitar al menos tres participantes que socialicen su tarea para reafirmar lo recordado
en la etapa de conocimientos previos. Plenario.
Santillana
Santillana
90 min.
90 min.
Tarea No.1
Apuntes
90 min

III I P
Actividad
a +b =c 2
2
c b =a
Ejercicios introductorios:
aplicacin de Pitgoras.
Carta Didctica
UNIDAD I
Retomar el crucigrama para recordar el teorema de Pitgoras, su estructura y el
procedimiento de despeja para el clculo de cualquier cateto.
Desarrollar ejercicios de resolucin de tringulos rectngulos para la aplicacin de

Pitgoras y las funciones trigonomtricas.
Recursos
Tiempo
Crucigrama
25 min
Liborio Mate I
Pag.175 178
65 min
Liborio Mata II pg.

244-245
Aplicacin de las funciones
trigonomtricas.
A los tringulos dados en los que se aplico el teorema de Pitgoras, aplicarle a los
ngulos internos de los triangulas las funciones trigonomtricas.
sin , cos , tan ,cot , sec , csc
Demostracin de
Aplicaciones.
Desarrollar los problemas presentados en el libro de texto de Santillana. Equipos

de 4 integrantes.
Evaluacin de la Semana
2.
Desarrollo de un problema de aplicacin del libro de texto de Santillana.
90 min
Apuntes de la clase
Libro de texto
Santillana
Libro de texto
Santillana
90 min

IV I P
Actividad
Carta Didctica
UNIDAD I
Recursos
Tiempo
Entrevistar uno a uno para verificar si dominan las definiciones de las

funciones trigonomtricas.
Tarea
30 min.
Formacin de equipos de ternas para resolver problemas de aplicacin de

Pitgoras y las funciones Trigonomtricas.
Ponencia de los trabajos de aplicacin por las Ternas.
Resolucin de problemas propuestos en PAES anteriores.
Libro de Texto,
papelografo,
plumones
60 min
Desarrollar el ejercicio en plenario para aclaraciones

Observacin:
hacer tiempo para verificar
Trabajo en equipo.
Plenario de aplicaciones.
(evaluacin de la semana 3)
Desarrollo de otros problemas.
Teorizacin de otras funciones.
Introduccin a los Tringulos

Oblicungulos
Funciones trigonomtrica para ngulos de 30,45 y 60 grados.
Tradicionales
haciendo uso de un triangulo oblicungulo, demostrar la Ley del Seno

Haciendo uso de un triangulo oblicungulo, demostrar la Ley del coseno.
90 min
45 min
Liborio Mate II
Pg. 261 - 264
45 Min

V IP
Actividad
Carta Didctica
UNIDAD I
Resolucin de ejercicios que facilitan la aplicacin de las leyes del seno y
coseno para resolver tringulos oblicungulos.
Desarrollo de ejercicios
Demostracin de Aplicaciones.
(evaluacin de Semana 4)
Resolucin de Tringulos oblicungulos aplicado a casos prcticos, en

ternas
Recursos
90 min
Liborio Mate II
Pg. 261 264
Plenario demostrativo de las formas de resolver problemas de tringulos

oblicungulos.
Tiempo
90 min
50 min
PAES
40 min

VI I P
Carta Didctica UNIDAD II Recopilemos, Organicemos y Presentemos la Informacin
Actividad
Induccin a la temtica.
Trabajo en equipos
( 5 integrantes)
Recursos
Describiendo las diferentes aplicaciones de esta rama de las matemticas

llamada Estadstica, adems de su clasificacin en Estadstica descriptiva y
Estadstica Inferencial
Haciendo uso del libro de texto de Santillana, el estudiante realizara un
Mapa conceptual que recoja los trminos de la estadstica:
Estadstica descriptiva, estadstica Inferencial, Poblacin y Muestra,
parmetro y estadgrafo, variables discretas y variables continuas.
Tiempo
20 min.
Libro de texto
Santillana
70 min
(tarea: Investigar la tcnica para elaborar encuestas, entrevistas o guas de

observacin)
Plenario: de ternas.
( evaluacin semana 5)
Seleccionar por equipos un representante que socialice su mapa mental,

solo expondr dos elementos de los investigados.
Libro de texto.
Papelografo,
plumones, Tirro.
60 min
Revisin de la Tarea
Preparacin del proyecto de
investigacin.
Al finalizar el plenario, se pedir a al menos tres equipos que nos expongan

cada tcnica de investigacin.
Apuntes
Tarea.
30 min
Seleccionar el proyecto.
Establecer equipos de trabajo ( 5 integrantes mximo) y seleccionar un

problema de los planteados para su investigacin, aplicando los conceptos
previamente estudiados.(de preferencia dentro de la Institucin)
Invitarlos a practicar Excel para la elaboracin de grficos.
45 min
Recoleccin de la informacin.
Elaborar el instrumento de recoleccin de la informacin y como tarea la

recoleccin de la informacin para su representacin grafica.
45 Min

VII I P
Carta Didctica UNIDAD II
Recopilemos, Organicemos y Presentemos la Informacin
Actividad
Recursos
Tiempo
Presentacin de los datos de la

investigacin.
Reunidos en equipos, tabularan los datos de la investigacin usando la

tabla de frecuencias, para construir los grficos apropiados para ello.
30 min.
Teorizacin de conceptos.
Tabla de frecuencias, grficos: barras, lineal, circulara
Encuestas,
entrevistas o
guas de
investigacin
Teorizacin de conceptos.
(continuacin)
Tabla de frecuencias, grficos: barras, lineal, circular. Practicar su

construccin.
Libro de
texto
90 min
Elaboracin de grficos
(manualmente)
(evaluacin semana 6)
Cada equipo de trabajo realizara sus grficos de acuerdo a las

caractersticas de las variables y lo socializara con sus compaeros.
Datos,
papelografo,
plumones,
reglas, Tirro.
60 min
90 min

VIII I P
Carta Didctica
Actividad
Practica en Excel
Elaboracin de grficos
Excel. Evaluacin 7
en
UNIDAD II
Recursos
Tiempo
Haciendo uso del centro de informtica, el estudiante elaborara la grafica

respectiva a su investigacin, la imprimir y la presentara como actividad
individual y la agregara al informe del proyecto investigado.
Graficas
manuales.
USB
90 min.

VIII I P
Carta Didctica
UNIDAD II
Actividad
Induccin a la unidad 3,
Organicemos, y tabulemos
variables discretas y continuas
Proponiendo un problema que incluya muchos datos, inducir a una

nueva manera de tabular los datos y listar las temticas a
estudiar en esta unidad.
Construccin de tablas de
frecuencias y construccin del
polgono e histograma.
Utilizando la Tcnica del Mapa Mental, desarrollara la etapa de

Informarse, con ayuda del docente. Construir tablas de que
contengan clases, frecuencia, frecuencia relativa, frecuencia
porcentual, marca de clases para construir los grficos del
polgono de frecuencia e histograma.
10
Recursos
Libro de texto de
Navarro Bonilla
Pg. 424 433
Tiempo
90 min.
90 min

IX I P
Carta Didctica UNIDAD III
Actividad
Ejercicios de fijacin.
Organicemos y Tabulemos Variables Discretas y Continuas.
Recursos
Tiempo
Modelar la dinmica de resolucin de un problema que incluya las clases

y frecuencias, la frecuencia relativa y porcentual y las marcas de clases.
Libro de texto de
Liborio I
Pg. 350 - 353
90 min.
Libro de texto de
Liborio I
Pg. 354 - 356
90 min
Desarrollo de ejercicios de aplicacin con ayuda de los textos de Liborio,

pag.354 356
Ejercicios de aplicacin
Haciendo uso de datos de la clnica del Insaivi, como peso, estatura, o
pesando y tallando al grupo de la clase, construir una tabla de frecuencias
y su respectivo grafico.
Datos o
instrumentos de
la Clnica medica
Tarea proyecto final

Segn la especialidad y /o empleo de un familiar, aplicar estos
conocimientos a casos particulares, por ejemplo, con una informacin del
hospital, que enfermedades son mas frecuentes, que edad de maternidad
entre otros.
Didctica UNIDAD III
Organicemos y Tabulemos Variables Discretas y Continuas.
11
90 min.
XI
P
Carta

Actividad
Preparacin del proyecto final
Reunidos por equipos segn temtica e informacin recopilada
prepararan su cuadro de frecuencias y grficos seleccionado, en
papelografo y en el reporte.
Recursos
Papelografo,
plumones,
informacin
Tiempo
90 min.
90 min
Practica en Excel.
Elaboracin de su grafico seleccionado por el grupo, en Excel
Ponencia por equipos.

(Ponderacin 30%)
Socializacin de la investigacin e intercambio de experiencia.
12
Centro de
Informtica.
90 min.

II PERIODO
Carta Didctica Semana 11
Mate I
UNIDAD 4 y 5 . Medidas de Tendencia Central y Posicin

13

Actividad
Recursos
Tiempo
Induccin y
conceptualizacin
Describir los trminos de Parmetros y Estadgrafos, los datos que caracterizan una
poblacin se llaman Parmetros y los estadgrafos que estudiaremos son los
Estadgrafos de Posicin y los estadgrafos de Dispersin.
Pg. 367 - 368
45 min
Descripcin de los
estadgrafos de posicin
Liborio I ao.
Estudiaremos la Media Aritmtica, la Media aritmtica Ponderada

Media Aritmtica para Datos Agrupados y estudiaremos las caractersticas de la
Media Aritmtica. Aplicar las propiedades a ejercicios modelos.
modelos y de aplicacin.
Usando la tcnica de la tertulia, se resolvern algunos ejercicios modelos y otros de

aplicacin, de estos de aplicacin proponer uno que ellos analicen y resuelvan.
(Evaluacin 1, semana 1)
Desarrollar un ejercicio de aplicacin y presentarlo para la asignacin de la nota de

la semana 1.
Mate I, Unidad
45 min
Pag.474-478
Navarro Bonilla
Mate I
Pg. 382,
ejercicios : 1 al 7
4 y 5. Medidas de Tendencia Central y Posicin.
14
90 min.
90 min.

Actividad
Teorizacin sobre la
Mediana y Moda
Recursos
Tiempo
Con ayuda de la Tcnica de la ruta critica, partiendo de un ejemplo sencillo establecer

los pasos para encontrar la Mediana cuando los datos son pares o impares.
pg. 384 385
50 min.
Liborio I ao
Debido a que se trata de la ms simple de los promedios, se desarrollaran las
descripciones de la unimodal, la bimodal, y los casos donde no hay moda.
Pg. 386
La Moda
Caractersticas de la
Mediana y la Mediana
para datos agrupados
Desarrollo de la propiedad de la Media Aritmtica. La suma de las desviaciones

absolutas de las observaciones, a partir de la mediana, son menores que las sumas
de las desviaciones absolutas en relacin con cualquier otro punto de la distribucin.
Pg. 484 y 485

Navarro Bonilla
Mate I
90 min.
Desarrollar ejercicios donde se discutan la aplicabilidad e interpretacin de los

promedios la media, mediana y moda.
Pg. 387 de Liborio

Mate I
90 min.
Evaluacin semana 2
Presentacin de ejercicios resueltos.
Mate I, Unidad
40 min
4 y 5. Medidas de Tendencia Central y Posicin

15

Actividad
Recursos
Tiempo
Media Aritmtica para

datos agrupados
Partiendo de un problema practica, aplicar el procedimiento para calcular la media

aritmtica para una distribucin de frecuencias (datos Agrupados), y practicar en la
clase diferentes casos.
Pg. 471
90 min
Mediana para datos

agrupados
Partiendo de un problema practica, aplicar el procedimiento para calcular la mediana a

para una distribucin de frecuencias (datos Agrupados), y practicar en la clase
diferentes casos.
Aplicaciones.
Evaluacin .3
En este bloque se profundizaran los elementos que hacen necesario la determinacin

de usar los valores de la Media, Mediana o Moda, usando el mtodo de casos, se
formaran equipos de tres y trabajaran en la preparacin de un plenario, donde
socializaran los criterios de determinacin de la Media Mediana o moda como mejor
promedio.
Navarro Bonilla
Pg.484 - 487
Navarro Bonilla
Pg. 491 - 494

Navarro Bonilla
Plenario de los Ejercicios por grupos, los criterios de evaluacin: la ponencia, la

resolucin del problema y el clculo correcto del promedio adecuado a ese caso.
Mate I
UNIDAD 4 y 5
16
90 min.
Medidas de Tendencia Central y Posicin.
90 min

Actividad
Prueba de
Retroalimentacin
Ejercicio de fijacin: pag.492, ejercicio de refuerzo 1
Tiempo
Libro de texto
30 min
Navarro Bonilla I
Conceptualizar
las
medidas de posicin.
Definir los Cuartiles, Deciles y Percentiles, usando ejemplos prcticos del aula, por
ejemplo cuantos estudiantes estamos y como podeos ubicar los Cuartiles, Deciles y
Percentiles
Practica resolucin de
ejercicios de aplicacin.
Resolucin de ejercicios de fijacin, formar equipos de tres integrantes.
Plenario:
Desarrollo y profundizacin de la estrategia de solucin de problemas que incluya

Cuartiles Deciles y percentiles para datos simples.
Evaluacin 4.Semana 4
Entrega de los ejercicios aplicados y desarrollados
Actividad
Recursos
UNIDAD 4 y 5
Pg. 508 - 515

Materias
didctico
90 min.
90 min.
Medidas de Tendencia Central y posicin.
17
60 min.
Recursos
Tiempo

Escala Percentilar.
Para Datos Agrupados
Desarrollar la teora de la escala percentilar y desarrollar ejercicios de fijacin.
Retomar las caractersticas de los datos en cuanto a ser simples o agrupados para
poder resolver problemas de Cuartiles, Deciles y Percentiles cuando se trata de datos
agrupados.
Afianzar en la construccin de la tabla de frecuencias y enfatizar el uso de Li( Limite
Inferior,faa(Frecuencia Acumulada Anterior, fa, Frecuencia, calcular la posicin del
cuartil,decil o percentil antes de aplicar la frmula.
Resolucin de ejercicios
( en ternas o equipos 5)
Desarrollar ejercicios de fijacin, aplicando la tcnica de la ruta critica, establecer los

pasos para encontrar Cuartiles, Deciles y Percentiles en una serie de datos agrupados.
Evaluacin 5, semana 5.
Presentacin de los ejercicios Resueltos
Carta Didctica Semana 16 Unidad 6,
Actividad
Libro de texto
Navarro Bonilla
Pg. 312 315
90 min.
90 min.
Libro de texto
Navarro Bonilla
Pg. 312 315
Gua de ejercicios
Navarro Bonilla
Pg.
90 min
Interpretemos la Variabilidad de la Informacin.
18
Recursos
Tiempo

Evaluacin
continuacin... .
Plenario de los Ejercicios por grupos, los criterios de evaluacin: la ponencia, la

resolucin del problema y el clculo correcto del promedio adecuado a ese caso.
Tradicionales del aula
90 min.
Navarro Bonilla
Induccin y
conceptualizacin de las
medidas de dispersin
Partir con un problema prctico para inducir los conceptos de dispersin de los
datos y conceptualizar Amplitud o Rango, Desviacin Media para datos simples y
datos agrupado.
Varianza Poblacional y sus propiedades. aplicaciones
Mate I Pg. 516 520
90 min.
Navarro Bonilla
Pg. 521 525
90 min
Evaluacin 6. Tarea. Desarrollar un ejercicio propuesto
XVII II P
Carta Didctica Semana 17, UNIDAD 7. UTILICEMOS LAS FUNCIONES ALGEBRAICAS

19

Actividad
La Varianza Muestral.
Recursos
Navarro Bonilla
Tiempo
90 MIN
Pg. 526 528

La desviacin Tpica o Estndar para datos simples
Liborio Mate I
90 MIN
Pg. 399 403

Coeficiente de Variabilidad. Aplicaciones.
Liborio Mate I
90 MIN
Pg. 403 407
Actividad
UNIDAD 6, Interpretemos la Variabilidad de la Informacin.
20
Recursos
Tiempo

Solicitar el ejercicio de Tarea.
Induccin y
conceptualizacin de las
medidas de dispersin
La Desviacin Tpica o estndar para datos agrupados ( para distribucin de

clases y frecuencias), y estudiar sus propiedades
Navarro Bonilla
85 min
Mate I Pg. 529 533
Estudiar el Coeficiente de Variabilidad, aplicarlo a casos puntuales y resaltar su

importancia en funcin de la representacin de la desviacin estndar con
respecto a la media aritmtica.
Ejercicios de aplicacin y
fijacin.
5 min
Resolver ejercicios de aplicacin de la desviacin tpica y del coeficiente de

variabilidad.
Pg. 534- 536
90 min
Pg. 537 Navarro Bonilla
Pg. 405 Liborio Mate I
Evaluacin 7. Tarea. Presentar un ejercicio resuelto de los propuestos en las guas de fijacin.
Reservar los Libros de Matemticas 10 en Biblioteca, asignar uno a cada estudiante.
UNIDAD 6, Interpretemos la Variabilidad de la Informacin.

21
90 min

Actividad
Recursos
Tiempo
PRACTICA EN EXCEL.
MEDIA,MEDIANA, MODA, CUARTIL, DECIL, PERCENTIL
CENTRO DE
INFORMATICA
90 MIN
PRACTICA EN EXCEL
DESVIACION MEDIA, VARIANZA, DESVIACION TIPICA, COEFICIENTE DE
VARIABILIDAD.
IMPRESIN Y DEFENSA DE EJERCICIO SELECCIONADO PARA EXCEL.
22
CENTRO DE
INFORMATICA
90 MIN
CENTRO DE
INFORMATICA
90 MIN

III PERIODO
Actividad
Entrega de Libro.
UNIDAD 7. Resolvamos Desigualdades
Recursos
Segn el nmero de estudiantes de la seccin entregar un libro de Matemticas

10 para el desarrollo de la unidad 7.
Biblioteca,
Libros de Mate 10
23
Tiempo
15 min.

Etapa de Informarse.
Repaso.
En esta etapa se afianzaran conceptos y operaciones ya estudiadas en aos
anteriores, como: (1) Ley de los signos en las operaciones bsicas,(2) Orden de
las operaciones,(3) valor absoluto de un numero.
Repaso.
En este bloque se revisara la teora de conjunto que ser aplicado en los
intervalos, por lo que se afianzaran (1) que es un conjunto, (2) tipos de
conjuntos, (3) operaciones con conjuntos.
Solucin de problemas.
Ley de Morgan, desarrollar la gua de ejercicios 23
Actividad
24
75 min.
Cap. I de Mate 10
Pg. 21 31
Pg. 31.
Control.
Evaluacin 5, Desarrollar los ejercicios de repaso d la pg. 37, los estudiantes con nmeros pares los
ejercicios pares y los estudiantes con numeracin impar los ejercicios impares.
Carta Didctica Semana 22, UNIDAD 7.
Pg. 12 20
90 min
90 min
Pg. 37 Mate 10.
Resolvamos Desigualdades
Recursos
Tiempo

Revisin de tarea.
Control
Hacer un breve plenario con la tarea, pidiendo a estudiantes que pasen a

explicar el desarrollo del ejercicio determinado previamente para l.
( 5 estudiantes )
Tareas y libro de texto

pg. 37. Mate 10
En esta Semana se repasaran la teora bsica necesaria de las expresiones

algebraicas, (1) conceptos algebraicos, (2) leyes de los exponentes.
Pg. 41 45
En este bloque recordaremos como se desarrollan la multiplicacin y la divisin

de polinomios.
Pg. 44 47 Mate 10
Repasaremos los casos de factoreo ms conocidos y aplicados en este nivel y

que pueden ser tiles al resolver algunos casos de ecuaciones y desigualdades.
Pg. 48 51 Mate 10.
30 min
60 min
90 min
90 min.
Evaluacin 6. Desarrollar la gua de ejercicios 15, pg. 51 Libro de Mate 10.
Carta Didctica Semana 23,
Actividad
UNIDAD 7. Resolvamos Desigualdades
25
Recursos
Tiempo

Revisin de tarea.
Control.
Ecuaciones Lineales.
Hacer un breve plenario con la tarea, pidiendo a estudiantes que pasen a explicar
el desarrollo del ejercicio determinado previamente para l.
( 5 estudiantes, sin repetir participantes con jornadas anteriores)
Se inducir a la identificacin de la forma de una ecuacin,
ax +b=0 con a 0 .
Establecer las reglas aplicables al procedimiento para determinar el valor de la

incgnita (Ley de los signos y operaciones previas).
Desarrollar los ejercicios propuestos 17 y 18.
Ejercicios de tareas
30 min
Libro de texto Mate 10.
60 min.
Pg. 52 -54
.
Usando la tcnica de la Ruta critica, establecer un procedimiento para resolver

problemas de aplicacin de las ecuaciones lineales con una incgnita.
90 min.
Pg. 55
Trabajo en equipos.
Evaluacin 7.
Aplicar el mtodo propuesto por Liborio mate I pg. 91 101

Trabajo por ternas en la resolucin de aplicaciones de problemas de ecuaciones
lineales con una incgnita.
Liborio mate I
90 min
pg. 91 - 101
Evaluacin 7. Momento 1, Trabajo en ternas, Momento 2, preparacin de papelografo, momento3 ponencia.
Carta Didctica Semana 24, UNIDAD 7.
Actividad
26
Recursos
Tiempo

Evaluacin 7
Control
Ecuaciones Lineales.
Con dos incgnitas.
Ponencia de ternas, obtener conclusiones sobre el proceso de resolucin de

ecuaciones lineales con una incgnita.
Induccin al sistema de ecuaciones lineales.
Descripcin de los diferentes mtodos para resolver ecuaciones simultaneas,
mtodo de sustitucin (1), mtodo de reduccin (2) y el mtodo igualacin (3)
Aplicar los tres mtodos a un mismo ejercicio modelo como demostracin.
Pag. 73 mate 10
90 min
90 min.
.
Practicar los mtodos anteriores a los ejercicios propuestos.
90 min.
Pg. 76- 77
Ejercicios de fijacin
Aplicar el mtodo propuesto por Liborio mate I pg. 125 - 126

Trabajo por ternas en la resolucin de problemas de ecuaciones lineales con dos
incgnita.
Liborio mate I
90 min
pg. 125 126
Evaluacin 8. De la gua de ejercicios anteriores, seleccionar 5 que consideras que tienen mayor dificultad para ser resueltos pero que
resolviste, y presentaras uno a tus compaeros, indicando cual fue la dificultad encontrada y como la superaste.
Actividad
UNIDAD 7.Resolvamos Desigualdades
27
Recursos
Tiempo

Evaluacin 8
Control
Ponencias individuales.
Hacer un breve plenario con la tarea, pidiendo a estudiantes que pasen a
explicar el desarrollo del ejercicio determinado previamente para l.
Usando la tcnica de la Ruta critica, establecer un procedimiento para resolver

problemas de aplicacin de las ecuaciones lineales con dos incgnitas.
Aplicar la tcnica de solucin de problemas propuesto por Liborio a ejercicios de
la vida cotidiana.
Pg. 122 Liborio Mate I .
90 min
90 min.
Pag 127 - 128 Liborio Mate

I
.
Continuacin de la prctica.
90 min.
Evaluacin 9. De la gua de ejercicios anteriores, seleccionar 5 que consideras que tienen mayor dificultad para ser resueltos pero que resolviste, y
presentaras uno a tus compaeros, indicando cual fue la dificultad encontrada y como la superaste.
UNIDAD 7.
28

Actividad
Evaluacin 9
Ponencias individuales.
Hacer un breve plenario con la tarea, pidiendo a estudiantes que pasen a explicar el
desarrollo del ejercicio determinado previamente para l.
Control
Ecuaciones
segundo grado.
Recursos
de
Tiempo
90 min
Se inducir a la identificacin de la formula de una ecuacin cuadrtica con una

incgnita,
x=
b b24 ac
. Para poder establecer las caractersticas de una
2a
Mate I Navarro Bonilla
ecuacin cuadrtica.
(1) Su exponente
(2) Su forma
Pg. 133 -139
90 min.
Pg. 140 -141
90 min.
a x 2+ bx+ c=0 con a 0
Establecer las reglas aplicables al procedimiento para determinar el valor de la

incgnita.
Usar la Tcnica de la ruta critica para el proceso de solucin de una cuadrtica.
En ternas.
Practicar los ejercicios propuestos por Navarro Bonilla en la Gua de ejercicios No 14.
Culminacin:
Preparar un documento que resuma las ecuaciones lineales con una incgnita, su procedimiento de solucin, igual para el sistema de ecuaciones lineales,
y la Ecuacin Cuadrtica, debe contener: (1) Ejercicio que resolvi con sus procedimientos (puede auxiliarse de la tcnica de la ruta crtica.)
29 7.
UNIDAD

Actividad
Practicas de Word
Desigualdades Lineales
Desarrollo de ejercicios.
Desarrollar una prctica en el centro de informtica usando las herramientas
de Ecuaciones de Word para elaborar un informe sobre las ecuaciones
Lineales y cuadrticas vistas en las unidades anteriores y dominen esta
herramienta.
Recursos
Tareas
Centro de Informtica
Se inducir a la diferencia entre una ecuacin y una desigualdad y las

similitudes en la forma de resolver ambos casos, se partir de problemas
modelos y se practicar la tcnica para resolver desigualdades lineales.
Libro de texto Mate 10
En Ternas, Desarrollar la gua de ejercicios No 12 propuesta por Liborio, en los

casos enunciados y los casos de aplicacin.
Liborio Mate I pg. 150 -151
Evaluacin 1. Seleccionar 5 ejercicios desarrollados en las ternas y presentarlos como tarea.
30
Tiempo
90 min.
90 min
Pg. 56 -57
90 min

Actividad
UNIDAD 7.
Recibir Tareas
Desigualdades Cuadrticas
Tareas
Describir el procedimiento que se sigue para resolver desigualdades de
segundo grado, puede apoyarse en la tcnica d la ruta critica para
analizarlo paso a paso la solucin de un problema de desigualdades
cuadrticas.
Desarrollar ejemplos modelos.
Ejercicios de Fijacin.
Desarrollo de ejercicios de
aplicacin.
Recursos
Libro de texto Mate 10
Tiempo
5 min.
85 minutos
Pg. 69 - 70
Desarrollar la gua de ejercicios propuestos en Liborio Mate I.
Pg. 159 Liborio Mate I
90 min.
Resolver en ternas la gua de ejercicios propuestos en Liborio Mate I
Pg. 160 161.
90 min.
Producto Final: Construir una especia de Glosario que contenga los trminos, la forma de resolver, al menos un ejercicio resuelto de los temas de
Ecuaciones Lineales y Cuadrticas y las Desigualdades.
31

IV PERIODO
32

I IV P
Actividad
Recibir Tareas
Par Ordenado y Plano
Cartesiano.
Carta Didctica Semana 31, UNIDAD 8. GRAFIQUEMOS RELACIONES Y FUNCIONES
Recursos
Tiempo
Tareas
5 min.
Navarro Bonilla
85 min.
Recibir y revisar los glosarios presentados.

Desarrollar la teora del par ordenado, definicin de par ordenado, escritura,
igualdad de pares ordenados, representacin grafica en el plano cartesiano.
Pg. 196 - 200

Producto Cartesiano..
Resolucin de ejercicios de
producto cartesiano.
Definicin de producto cartesiano y su escritura, estrategias para determinar

el un producto cartesiano de dos conjuntos, ubicacin del producto
cartesiano en el plano.
Navarro Bonilla
Integrados en equipos de trabajo se presentara la gua de ejercicios No. 15 de

Liborio I.
Liborio Mate I
Pg. 189 - 190
Pg. 203 208
Evaluacin No.5 Gua de ejercicios en equipos, entregado al final de la jornada.
II IV P
Carta Didctica Semana 32, UNIDAD 7. GRAFIQUEMOS RELACIONES Y FUNCIONES

33
90 min
90 min

Actividad
Recursos
Tiempo
Relaciones
Inducir con ejemplos prcticos la relacin de un elemento con otro para

establecer la definicin de Relacin. Desarrollar la teora de Relaciones en
cuanto a cmo se obtiene una relacin a partir del producto cartesiano, su
escritura en forma de conjunto y su representacin grafica, definir el
dominio y recorrido de la Relacin.
Liborio Mate I.
Pag. 190- 193
90 min.
Ejercicios Prcticos
Resolver en Ternas, la gua de Ejercicios No. 16 propuestos por Liborio,

para afianzar la dinmica de resolver problemas de relaciones.
Liborio Mate I.
Pg. 194 - 195
90 min.
Plenario.
Exponer la solucin a uno de los ejercicios de la gua anterior, previamente

distribuidos en orden segn los grupos y presentarlos en ponencia.
Evaluacin 6, Ponencia.
34
Liborio Mate I.
Pg. 194 - 195
90 min.

III IV P
Actividad
35
Recursos
Tiempo

IV IV P
Actividad
36
Recursos
Tiempo

V IV P
Actividad
37
Recursos
Tiempo

VI IV P
Actividad
38
Recursos
Tiempo

VII IV P
Actividad
39
Recursos
Tiempo

VIII IV P
Actividad
40
Recursos
Tiempo

41

TIPS MATEMATICOS
Contenido:
Objetivo:
Material:
Indicador de Logro:
Secuencia Didctica:
Inicio:
Esquema:
Desarrollo:
Culminacin:
Nota:
42

Carta Didctica Semana III:
Mate I
Instituto Nacional Dr. Sarbelio Navarrete. San Vicente

Actividad
Recursos
Tiempo
Trabajo en equipo.
Formacin de equipos de ternas para resolver problemas de aplicacin de

Pitgoras y las funciones Trigonomtricas.
Libro de Texto,
papelografo,
plumones
45 min.
Plenario de aplicaciones.
(evaluacin de la semana 3)
Ponencia de los trabajos de aplicacin por las Ternas.
Introduccin a los Tringulos

Oblicungulos

haciendo uso de un triangulo oblicungulo, demostrar la Ley del Seno
Haciendo uso de un triangulo oblicungulo, demostrar la Ley del coseno.
Aplicaciones:
Resolucin de ejercicios que facilitan la aplicacin de las leyes del seno y

coseno para resolver tringulos oblicungulos.
Resolucin de Tringulos oblicungulos aplicado a casos prcticos, en
ternas.
Plenario demostrativo de las formas de resolver problemas de tringulos
43
Libro de Texto
Santillana.
45 min
PAES
90 min
Liborio mate
II
Liborio Mate II
45 min
Liborio Mate
90 min
II
45 Min

oblicungulos.
44

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Teorizacin de otras funciones.

Introduccin a los Tringulos

Funciones trigonomtrica para ngulos de 30,45 y 60 grados.

haciendo uso de un triangulo oblicungulo, demostrar la Ley del Seno

Pg. 261 - 264

INSTITUTO NACIONAL DR. SARBELIO NAVARRETE

Utilicemos las razones trigonomtricas

Resolucin de Tringulos oblicungulos aplicado a casos prcticos, en

Pg. 261 264

Plenario demostrativo de las formas de resolver problemas de tringulos

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Al finalizar el plenario, se pedir a al menos tres equipos que nos expongan

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Elaborar el instrumento de recoleccin de la informacin y como tarea la

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Organicemos y Tabulemos Variables Discretas y Continuas.

Modelar la dinmica de resolucin de un problema que incluya las clases

Desarrollo de ejercicios de aplicacin con ayuda de los textos de Liborio,