SJK ( T ) LADANG JABI

KBDB001
ANALISA KLINIKAL MATAPELAJARAN
MATAPELAJARAN : BAHASA TAMIL (PEMAHAMAN)
BULAN : MARCH

BIL. PELAJAR
4

PEPERIKSAAN : UJIAN SIRI 1

GURU MATAPELAJARAN : PN. LETCHUMI A/P SANNASY

BIL. LULUS
3

GPMP : TOV: 2.25 (100%)

% LULUS
75

BIL. GAGAL
1

OTI1 : 2.25 (100%)

% GAGAL
25

S1 MARCH : 4.00 (75%)

KEKURANGAN / MASALAH MURID

ANALISA PRESTASI INDIVIDU

JUMLAH

TINDAKAN GURU: PEMANTAUAN

(ULASAN PEMERIKSA)

MARKAH

INDIVIDU

1. GANESH A/L MURTIH

Mendapat skor 9/20 dalam

Bahagian A.
Masih kurang mahir dalam topik;
* inaimoli -2
* palamoli-3
* ulaganithi-7
* uyir nedil-11
* oreluthu sol -12
* peyar sol-13
* vinaihecam-15
* idai sol-16
* nerkodru ayarkodru- 17
* valimigum idangkal- 19
* vadamoli santhi (vighara
punarchi)- 20

minda

murid

dengan

memberitahu bahawa format kertas

TOV = 80
ETR = 90
MAR = 52

soalan baru senang dan boleh skor.

Memberi bimbingan dan dorongan

yang positif.
Memberi latihan

pengukuhan

di

bahagian yang murid menghadapi

-

masalah pembelajaran.
Mengadakan kelas bimbingan khas
bersama

murid.

persekolahan)
Menggalakkan

(selepas
murid

waktu

mengikuti

amalan ulangkaji dan penghafalan

Mendapat skor 17/30 dalam

Bahagian B.
Masih kurang mahir dalam;
* moli anigal & maksud
* soalan kefahaman
* menjawab berpandukan gambar

Menukar

moli anigal. (fokus ilakkana ilakkiya

-

vilakkayurai)
Menggalakkan murid membuat latihan
di laman Zoom A.

2. TAMARAI A/P MOGAN

Mendapat skor 14/30 dalam

Bahagian B.

Masih kurang mahir dalam;

* mengenal pasti kesalahan
(ilakkana pilai)
* moli anigal & maksud
* soalan kefahaman
* menjawab berpandukan gambar

minda

murid

dengan

memberitahu bahawa format kertas

Mendapat skor 7/20 dalam

Bahagian A.
Masih kurang mahir dalam topik;
* inaimoli & maksud- 4
* vetriverkai- 6
* ulaganithi-7
* seyul- 9
* palamoli- 10
* uyir nedil-11
* oreluthu sol -12
* peyar sol -13
* vinaihecam-15
* idai sol (kata hubung)-16
* nerkodru ayarkodru- 17
* vetrumai urupu- 18
* valimigum idangkal- 19

Menukar

TOV = 73
ETR = 85
MAR = 42

soalan baru senang dan boleh skor.

Memberi bimbingan dan dorongan

yang positif.
Memberi latihan

pengukuhan

di

bahagian yang murid menghadapi

-

masalah pembelajaran.
Mengadakan kelas bimbingan khas
bersama

murid.

persekolahan)
Menggalakkan

(selepas
murid

waktu

mengikuti

amalan ulangkaji dan penghafalan

moli anigal. (fokus ilakkana ilakkiya

3. VINOTH A/L ARUMUGAM

vilakkayurai)
Menggalakkan murid membuat latihan
di laman Zoom A.

Menukar

minda

murid

dengan

memberitahu bahawa format kertas

Mendapat skor 7/20 dalam

Bahagian A.

Masih kurang mahir dalam topik;

* irathaikilavi -1
* palamoli-3
* inaimoli & maksud- 4
* vetriverkai- 6
* ulaganithi-7
* uyir nedil-11
* oreluthu sol -12
* padarkai (kata nama diri)-14
* vinaihecam-15
* idai sol (kata hubung)-16
* vetrumai urupu- 18
* valimigum idangkal- 19
* vadamoli santhi (vighara
punarchi)- 20

TOV = 50
ETR = 85
MAR = 34

soalan baru senang dan boleh skor.

Memberi bimbingan dan dorongan

yang positif.
Memberi latihan

Mendapat skor 10/30 dalam

Bahagian B.

Masih kurang mahir dalam;

* mengenal pasti kesalahan
(ilakkana pilai)

di

bahagian yang murid menghadapi

-

masalah pembelajaran.
Mengadakan kelas bimbingan khas
bersama

murid.

persekolahan)
Menggalakkan

(selepas
murid

waktu

mengikuti

amalan ulangkaji dan penghafalan

moli anigal. (fokus ilakkana ilakkiya
-

vilakkayurai)
Menggalakkan murid membuat latihan
di laman Zoom A.

pengukuhan

* moli anigal & maksud

* soalan kefahaman
* menjawab berpandukan gambar

4. SHERLIN A/P SANDANASAMY

Mendapat skor 8/20 dalam

Bahagian A.
Masih kurang mahir dalam topik;
* palamoli-3
* thirukkural & maksud- 5
* ulaganithi-7
* seyul- 9
* palamoli- 10
* uyir nedil-11
* padarkai (kata nama diri)-14
* vinaihecam-15
* nerkodru ayarkodru- 17
* vetrumai urupu- 18
* valimigum idangkal- 19
* vadamoli santhi (vighara
punarchi)- 20

Mendapat skor 15/30 dalam

Bahagian B.

Masih kurang mahir dalam;

* mengenal pasti kesalahan
(ilakkana pilai)
* moli anigal & maksud
* soalan kefahaman
* menjawab berpandukan gambar

Menukar

minda

murid

dengan

memberitahu bahawa format kertas

TOV = 50
ETR = 85
MAR = 46

soalan baru senang dan boleh skor.

Memberi bimbingan dan dorongan

yang positif.
Memberi latihan

pengukuhan

bahagian yang murid menghadapi

-

masalah pembelajaran.
Mengadakan kelas bimbingan khas
bersama

murid.

persekolahan)
Menggalakkan

(selepas
murid

amalan ulangkaji dan penghafalan

moli anigal. (fokus ilakkana ilakkiya
-

vilakkayurai)
Menggalakkan murid membuat latihan
di laman Zoom A.

= (No. Soalan)

LEPASI SASARAN OTI 1

waktu

mengikuti

Petunjuk:

di

=0

Tandatangan Guru Matapelajaran,

Disahkan Oleh,

-------------------------------------(PN. LETCHUMI SANNASY)

-------------------------------------------

SJK ( T ) LADANG JABI

KBDB001
ANALISA KLINIKAL MATAPELAJARAN
MATAPELAJARAN : BAHASA TAMIL (PENULISAN)
BULAN : MARCH

BIL. PELAJAR
4

PEPERIKSAAN : UJIAN SIRI 1

GURU MATAPELAJARAN : PN. LETCHUMI A/P SANNASY

BIL. LULUS
3

GPMP : TOV: 2.00 (100%)

% LULUS
75

BIL. GAGAL
1

OTI1 : 1.50 (100%)

% GAGAL
25

S1 MARCH : 4.25 (75%)

KEKURANGAN / MASALAH MURID

ANALISA PRESTASI INDIVIDU

JUMLAH

TINDAKAN GURU: PEMANTAUAN

(ULASAN PEMERIKSA)

MARKAH

INDIVIDU

1. GANESH A/L MURTIH

Bahagian A : Mendapat skor 6.5/10

Bahagian B : Mendapat skor 6/15

Tidak memahami isi gambar.

Penulisan cerita yang tidak
mempunyai kesimpulan.
Tidak ada penerapan nilai murni.
Pengelolahan cerita yang kurang
memuaskan.
Kesalahan ejaan.

Bahagian C : Mendapat skor 8/25

Memastikan murid menulis ayat tanpa

kesalahan tanda baca dan ejaan.

Memperbanyakkan latihan

pengukuhan dalam semua bahagian.

Membimbing murid untuk menulis

Kesalahan ejaan.

Kelemahan darisegi penguasaan

kosa kata.
Kesalahan ejaan.
Kekurangan isi karangan.
Kurang mahir dalam pembinaan
struktur ayat yang betul.

TOV = 76
ETR = 90
MAR = 41

karangan bergambar dengan mudah

melalui pengamalan teknik
-

penyoalan.
Membimbing murid menggunakan
peta minda untuk menulis isi

karangan.
Mengadakan kelas bimbingan khas
bersama

murid.

(selepas

waktu

persekolahan)
Menggalakkan amalan ulangkaji &
pembacaan

untuk

memperluaskan

tahap pemikiran kreatif.

2. TAMARAI A/P MOGAN

Bahagian A : Mendapat skor 7/10

Kesalahan ejaan.

Bahagian B : Mendapat skor 10/15

Kesalahan tanda baca dan ejaan.

Tidak ada penerapan nilai murni.
Pengelolahan cerita yang kurang
memuaskan.

TOV = 78
ETR = 90
MAR = 40

Memastikan murid menulis ayat tanpa

kesalahan tanda baca dan ejaan.

Memperbanyakkan latihan

pengukuhan dalam semua bahagian.

Membimbing murid untuk menulis
karangan bergambar dengan mudah
melalui pengamalan teknik

Bahagian C : Mendapat skor 3/25

penyoalan.
Membimbing murid menggunakan
peta minda untuk menulis isi

Kelemahan darisegi penguasaan

kosa kata.
Kesalahan ejaan.
Kekurangan isi karangan.
Kurang mahir dalam pembinaan
struktur ayat yang betul.
Tidak mematuhi arahan tajuk. (keluar
tajuk)

karangan.
Mengadakan kelas bimbingan khas
bersama

murid.

(selepas

waktu

persekolahan)
Menggalakkan amalan ulangkaji &
pembacaan

untuk

memperluaskan

tahap pemikiran kreatif.

3. VINOTH A/L ARUMUGAM

Bahagian A : Mendapat skor 7.5/10

Kesalahan ejaan.

Bahagian B : Mendapat skor 4/15

Tidak memahami isi gambar.

Penulisan cerita yang tidak
mempunyai kesimpulan.
Tidak ada penerapan nilai murni.
Pengelolahan cerita yang kurang
memuaskan.
Kesalahan ejaan.

TOV = 67
ETR = 85
MAR = 43

Memastikan murid menulis ayat tanpa

kesalahan tanda baca dan ejaan.

Memperbanyakkan latihan

pengukuhan dalam semua bahagian.

Membimbing murid untuk menulis
karangan bergambar dengan mudah
melalui pengamalan teknik

peta minda untuk menulis isi

-

Bahagian C : Mendapat skor 10/25

Kelemahan darisegi penguasaan

kosa kata.
Kesalahan ejaan.
Kekurangan isi karangan.
Kurang mahir dalam pembinaan
struktur ayat yang betul.

penyoalan.
Membimbing murid menggunakan
karangan.
Mengadakan kelas bimbingan khas
bersama

murid.

(selepas

waktu

persekolahan)
Menggalakkan amalan ulangkaji &
pembacaan

untuk

memperluaskan

tahap pemikiran kreatif.

4. SHERLIN A/P SANDANASAMY

Bahagian A : Mendapat skor 6.5/10

Membimbing murid untuk memahami

arahan tajuk.
Memberi contoh format karangan dan

memastikan murid memahaminya.

Memastikan murid menulis ayat tanpa

kesalahan tanda baca dan ejaan.

Memperbanyakkan latihan

pengukuhan dalam semua bahagian.

Membimbing murid untuk menulis

Kesalahan ejaan.

Bahagian B : Mendapat skor 7/15

Tidak memahami isi gambar.

Penulisan cerita yang tidak
mempunyai kesimpulan.
Tidak ada penerapan nilai murni.
Pengelolahan cerita yang kurang
memuaskan.
Kesalahan ejaan.

TOV = 67
ETR = 85
MAR = 31

karangan bergambar dengan mudah

melalui pengamalan teknik

Bahagian C : Mendapat skor 2/25

Tidak ikut format karangan.

Kelemahan darisegi penguasaan
kosa kata.
Kesalahan ejaan.
Kekurangan isi karangan.
Kurang mahir dalam pembinaan
struktur ayat yang betul.

penyoalan.
Membimbing murid menggunakan
peta minda untuk menulis isi

karangan.
Mengadakan kelas bimbingan khas
bersama

murid.

(selepas

persekolahan)
Menggalakkan amalan ulangkaji &
pembacaan

untuk

memperluaskan

tahap pemikiran kreatif.

LEPASI SASARAN OTI 1

waktu

=0

Tandatangan Guru Matapelajaran,

Disahkan Oleh,

-------------------------------------(PN. LETCHUMI SANNASY)

-------------------------------------------

ANALISA KLINIKAL
PEPERIKSAAN PENGGAL SATU

MATAPELAJARAN BAHASA TAMIL (PENULISAN)

TAHUN 6

SJK ( T ) LADANG JABI

KBDB001
ANALISA KLINIKAL MATAPELAJARAN
MATAPELAJARAN : BAHASA TAMIL (PENULISAN)
BULAN : MEI

BIL. PELAJAR
5

PEPERIKSAAN : PENGGAL SATU

GURU MATAPELAJARAN : PN. LETCHUMI A/P SANNASY

BIL. LULUS
4

GPMP : TOV : 2.00 (100%)

% LULUS
80

BIL. GAGAL
1

OTI2 : 2.00 (100%)

% GAGAL
20

S2 MEI : 3.20 (80%)

KEKURANGAN / MASALAH MURID

ANALISA PRESTASI INDIVIDU

JUMLAH

TINDAKAN GURU: PEMANTAUAN

(ULASAN PEMERIKSA)

MARKAH

INDIVIDU

1. TAMARAI A/P MOGAN

Memastikan murid menulis ayat tanpa

Bahagian A : Mendapat skor 9/10

kesalahan tanda baca dan ejaan.

Memperbanyakkan latihan

pengukuhan dalam semua bahagian.

Membimbing murid untuk menulis

Kesalahan ejaan.

Bahagian B : Mendapat skor 9/15

Kesalahan tanda baca dan ejaan.

Pengelolahan cerita yang kurang
memuaskan.

karangan bergambar dengan mudah

TOV = 78
ETR = 90
AR2 = 66

melalui pengamalan teknik

-

peta minda untuk menulis isi

Bahagian C : Mendapat skor 15/25

Kelemahan darisegi penguasaan

kosa kata.
Kesalahan ejaan.
Kekurangan isi karangan.

penyoalan.
Membimbing murid menggunakan

karangan.
Mengadakan kelas bimbingan khas
bersama

murid.

(selepas

waktu

persekolahan pada hari Isnin 4.00-

6.00 petang)
Mengadakan

kelas

bimbingan

berfokus bersama murid. (pada hari

-

sabtu 5.00 petang - 8.00 malam)

Menggalakkan amalan ulangkaji &
pembacaan

untuk

memperluaskan

tahap pemikiran kreatif.

2. GANESH A/L MURTIH

Memastikan murid menulis ayat tanpa

Bahagian A : Mendapat skor 7/10

kesalahan tanda baca dan ejaan.

Memperbanyakkan latihan

pengukuhan dalam semua bahagian.

Membimbing murid untuk menulis

Kesalahan ejaan.

Bahagian B : Mendapat skor 10/15

Pengelolahan cerita yang kurang

memuaskan.
Kesalahan ejaan.

karangan bergambar dengan mudah

TOV = 76
ETR = 90
AR2 = 62

melalui pengamalan teknik

-

peta minda untuk menulis isi

Bahagian C : Mendapat skor 14/25

penyoalan.
Membimbing murid menggunakan

Kelemahan darisegi penguasaan

kosa kata.
Kesalahan ejaan.
Kekurangan isi karangan.

karangan.
Mengadakan kelas bimbingan khas
bersama

murid.

(selepas

waktu

persekolahan pada hari Isnin 4.00-

6.00 petang)
Mengadakan

kelas

bimbingan

berfokus bersama murid. (pada hari

-

sabtu 5.00 petang - 8.00 malam)

Menggalakkan amalan ulangkaji &
pembacaan

untuk

memperluaskan

tahap pemikiran kreatif.

-

Memastikan murid menulis ayat tanpa

kesalahan tanda baca dan ejaan.

Memperbanyakkan latihan

pengukuhan dalam semua bahagian.

Membimbing murid untuk menulis

3. SHERLIN A/P SANDANASAMY

Bahagian A : Mendapat skor 9/10

Kesalahan ejaan.

karangan bergambar dengan mudah

Bahagian B : Mendapat skor 5/15

Tidak ada penerapan nilai murni.

Pengelolahan cerita yang kurang
memuaskan.
Kesalahan ejaan.

Bahagian C : Mendapat skor 13/25

Kelemahan darisegi penguasaan

kosa kata.
Kesalahan ejaan.
Kekurangan isi karangan.
Kurang mahir dalam pembinaan
struktur ayat yang betul.

melalui pengamalan teknik

TOV = 67
ETR = 85
AR2 = 54

penyoalan.
Membimbing murid menggunakan
peta minda untuk menulis isi

karangan.
Mengadakan kelas bimbingan khas
bersama

murid.

(selepas

waktu

persekolahan pada hari Isnin 4.00-

6.00 petang)
Mengadakan

kelas

bimbingan

berfokus bersama murid. (pada hari

-

sabtu 5.00 petang - 8.00 malam)

Menggalakkan amalan ulangkaji &
pembacaan

untuk

memperluaskan

tahap pemikiran kreatif.

4. VINOTH A/L ARUMUGAM

Memastikan murid menulis ayat tanpa

Bahagian A : Mendapat skor 8/10

kesalahan tanda baca dan ejaan.

Memperbanyakkan latihan

pengukuhan dalam semua bahagian.

Membimbing murid untuk menulis

Kesalahan ejaan.

Bahagian B : Mendapat skor 8/15

Tidak ada penerapan nilai murni.

Pengelolahan cerita yang kurang
memuaskan.
Kesalahan ejaan.

karangan bergambar dengan mudah

TOV = 67
ETR = 85
AR2 = 52

penyoalan.
Membimbing murid menggunakan
peta minda untuk menulis isi

Bahagian C : Mendapat skor 10/25

melalui pengamalan teknik

karangan.
Mengadakan kelas bimbingan khas
bersama

Kelemahan darisegi penguasaan

kosa kata.
Kesalahan ejaan.
Kekurangan isi karangan.
Kurang mahir dalam pembinaan
struktur ayat yang betul.

murid.

(selepas

waktu

persekolahan pada hari Isnin 4.00-

6.00 petang)
Mengadakan

kelas

bimbingan

berfokus bersama murid. (pada hari

-

sabtu 5.00 petang - 8.00 malam)

Menggalakkan amalan ulangkaji &
pembacaan

untuk

memperluaskan

tahap pemikiran kreatif.

5. LOW CHON SEONG

Membimbing murid untuk memahami

Bahagian A : Mendapat skor 2/10

arahan tajuk.
Memberi contoh format karangan dan

memastikan murid memahami isinya.

Memastikan murid menulis ayat-ayat

Kesalahan ejaan dan tanda baca

yang banyak.
Kurang mahir dalam pembinaan
struktur ayat yang mudah dan betul.

Bahagian B : Mendapat skor 0.5/15

Menyalin balik arahan soalan.

Kesalahan ejaan.

mudah tanpa kesalahan tanda baca

TOV = 5
ETR = 40
AR2 = 5

dan ejaan.
Memperbanyakkan latihan pemulihan

dalam semua bahagian.

Mengadakan kelas bimbingan khas
bersama

Tidak menulis karangan.

6.00 petang)
Mengadakan

kelas

sabtu 5.00 petang - 8.00 malam)

Menggalakkan amalan ulangkaji &
pembacaan

untuk

memperluaskan

tahap pemikiran kreatif.

=0

bimbingan

berfokus bersama murid. (pada hari

-

LEPASI SASARAN OTI 2

waktu

persekolahan pada hari Isnin 4.00-

Bahagian C : Mendapat skor 0/25

murid.(selepas

Tandatangan Guru Matapelajaran,

Disahkan Oleh,

-------------------------------------(PN. LETCHUMI SANNASY)

-------------------------------------------