Você está na página 1de 6

LAS FUNCIONES DEL LENGUAJE EN EL TEATRO*

ROMAN INGARDEN

En la obra titulada Das IiterarischeKunstwerk 1 me he referido


en dos pasajes al teatro. Una primera vez en el n. 30, donde
distingu entre texto principal y texto secundario de una obra,
y en el n. 57, donde consider al teatro como un caso lmite
de obra literaria. Las palabras pronunciadas por los personajes forman el texto principal de una obra de teatro y las
acotaciones para la puesta en escena dadas por el autor, el
texto secundario. Las acotaciones desaparecen cuando la obra
se realiza en escena: slo se perciben y ejercen su funcin de
representacin en la lectura de la obra. El teatro constituye
ciertamente un caso lmite de obra literaria, en la medida en
que utiliza, adems del lenguaje, otro medio de representacin: los cuadros visuales ( visuelen Ansichten) concretos formados por los actores y los decorados, en los que aparecen los
objetos, los personajes de la obra y sus acciones. En mi libro,
no he podido, por falta de espacio, tratar con precisin las
diferentes funciones -a menudo muy complejas- que desempean las formas lingsticas que constituyen el texto principal. Ya lo largo de los treinta aos que han pasado desde la
aparicin del libro, este problema no ha sido, segn mi conocimiento, objeto de un estudio profundo, ni por parte de los
lingistas, como por ejemplo Karl Bhler, ni por parte de los
filsofos, como Nicolai Hartmann 2. Ni siquiera los crticos

* En Zagadnienja rodzajw literackich (Les problmes des genres littraires), 1,


Lodz, 1958, 65-86. [Les fonctions du langage au th atre Potique, 8, 1971
(pgs. 531-538). (Trad. del francs: C. Bobes).
1
R. Ingarden, Das litemsischeKunstuetk; Halle, 1931,30, 209-210;57, 326-332.
2
Hartmann ha utilizado, sin duda, en sus obras (Das Problem des geistigen Seins, 1932 y Asthetik, 1953) mis consideraciones sobre la anatoma de
la obra de arte y sobre su forma de existencia, sin hacer, sin embargo,
mencin a mi libro. No obstante no puedo considerar sus reflexiones en
este mbito como un avance respecto a mis propias conclusiones. Al contrario, me parece que ha confundido y oscurecido de nuevo muchos de los
puntos que yo haba distinguido y aclarado antes.

156

ROMAN INGARDEN

literarios, como B. R. Petsch 3 han entrevisto apenas los problemas que se plantean en este campo. Nos parece, pues,
necesario precisar, al menos en forma sumaria, las diferentes funciones y utilizaciones del lenguaje (o ms exactamente de las formas lingsticas) en el teatro 4.
No es ocioso recordar en primer trmino que toda obra
literaria es una forma lingsticacon dos dimensiones. De una
parte presenta cuatro nivelesdistintos,pero estrechamente ligados entre ellos:el nivelfnico de las palabras y de las unidades
superiores, el nivel semntico de las frases y de las unidades
superiores, el de los cuadros visuales esquematizados y el de
las realidades representadas (gegenstanddlichkeiten). Por otro
lado es necesario distinguirentre la sucesinde laspartes (captulos, escenas, actos) y una estructura especfica, quasi-temporal, que abarca a la obra en su conjunto, desde el comienzo al
fin. Cuando una obra de teatro est realmente montada sobre
una escena, un espectculo teatral se construye donde los objetos, los personajes representados y sus acciones -al menos en
alguno de sus rasgos- aparecen en forma sensible. En cuanto
a las palabras, a las frases que forman el texto principal, son
mostradasal espectador en su forma fnicaconcreta,puesto que
son pronunciadas realmente por los actores.
El hecho bsico que nos introduce en toda la problemtica del lenguaje del teatro, es que el texto principal,
tomado en su conjunto, constituye un elemento del universo representadoen el espectculo teatral. La enunciacin
de cada palabra, de cada frase, se convierte en un proceso
que se desarrolla en ese universo representado en el que
se integra, en tanto que es una parte de l, en el compor3

Cf. R. Petsch, Wesen und Formen des Dramas, Halle, 1945.


Han aparecido en Polonia, a lo largo de estos ltimos aos, dos obras
que tratan problemas anlogos: se trata de S. Skwarczynska,O rozwoju tworzywa slownego i jego form podawczych w dramacie (El desarrollo del material lingstico y sus formas de enunciacin en el drama), 1951, e I. Slawinska,
Problematykabadan nad jezykiem dramatu (Problemtica de un estudio del lenguaje en el drama), Roczniki Humanistyczne, IV, Lublin, 1953-55. Estos dos
estudios presentan ciertas conclusiones dignas de inters, pero utilizan con
frecuencia, me parece a m, un aparato conceptual muy dbil, e incluyen
afirmaciones que no me parecen muy fundadas. Pero, en todo caso, no quiero dedicarme a hacer una crtica de estas dos obras, sino que estimo ms
til examinar de un modo positivo los problemas planteados.
4

LAS FUNCIONES DEL LENGUAJE EN EL TEATRO

157

tamiento global de los personajes. Esta constatacin no es


suficiente, sin embargo, para dar cuenta de modo exhaustivo de la funcin que tiene en el teatro el discurso pronunciado. En efecto, ese discurso desempea tambin una
funcin representativa del lenguaje (que puede an matizarse) y debe, por consiguiente, estar en relacin con otros
medios de representacin propios del teatro: los elementos visuales concretos ofrecidos por los actores 5.
Antes de examinar ms detenidamente las funciones ejercidas por las formas lingsticas en el teatro, conviene de
momento tomar conciencia del hecho de que el universo
representado es el resultado de la combinacin de muchos factores. Se compone en efecto de tres dominios diferentes que,
desde el punto de vista de su modo de existir y de su constitucin, no son ms que elementos bastante parecidos del
mismo universo, pero que deben ser distinguidos desde el
punto de vista del fundamento referencial de su representacin y de los medios que sta utiliza. Son respectivamente:
l. Realidades objetivas (objetos, seres humanos, procesos)
que se muestran al espectador mediante la accin de los
actores o por la disposicin del decorado, remitiendo
solamente a la percepcin 6.
2. Realidades objetivas que acceden a la representacin por
dos vas diferentes: de una parte aparecen de modo perceptible (como las del grupo anterior), y de otra son representadas por medio del lenguaje, en la medida en que se
habla de ellas en el escenario. La representacin por el
lenguaje completa su representacin visual:es el caso que
se da en los estados psquicos de los personajes representados. Debe existir entre estas dos clases de representacin una armona que evite toda contradiccin entre las
5

Es preciso no olvidar que los actores reales (los hombres y los accesorios) del teatro no son elementos del espectculo teatral. No constituyen ms que el soporte psico-fisiolgico del espectculo que reside por
completo en su desarrollo en el escenario, y del que forman parte los personajes all representados: dramatis personae.
6
El trmino percepcin (Wahrnehmung) no puede ser empleado aqu
ms que con grandes precauciones, y no debe ser considerado ms que como
una abreviatura cmoda. No tengo tiempo para explicar de qu se trata.

158

ROMAN INGARDEN

LAS FUNCIONES DEL LENGUAJE EN EL TEATRO

realidades representadas; no obstante, en algunas obras


literarias, hay algunas licenciaspoticas que se toleran.
3. Realidades objetivas que no acceden a la representacin
ms que a travs del lenguaje; no son mostradas sobre
la escena 7, aunque estn en el texto principal. A primera vista, estas realidades parecen situarse, en lo que se
refiere a su modo de representacin, exactamente en el
mismo plano que todas las que aparecen en obras puramente literarias. Sin embargo, al examinarlas ms detalladamente, parecen ligeramente diferentes. En efecto,
al menos algunas de ellas mantienen relaciones con las
realidades mostradas en escena (pertenecen, pues, a la
situacin que rodea a tales realidades) y adquieren as un
grado de realidad, un poder de sugestin ms elevado
que en las obras puramente literarias. A fin de conservar
tambin en este caso la unidad del universo representado,
es preciso que la representacin lingstica de las realidades ausentes de la escena concuerde con la de las realidades que estn all presentes. El conjunto de realidades que, por relacin a lo que est pasando actualmente
en escena, pertenece al pasado (como por ejemplo
los sucesos, los procesos pasados, y tambin los objetos y
seresque han existido en otro tiempo), puede constituir
un caso particular en el conjunto de esta categora de realidades representadas. Se puede definir en el conjunto
un grupo particular de realidades pasadas,que se podra
incluir en el segundo grupo: las que son idnticas a las
realidades mostradas actualmente sobre la escena, a
pesar de que forman parte de su pasado. En efecto, si se
sigue, por ejemplo, en Rosmersholm de lbsen, el curso de
los destinos actuales de Rosmer y Rebecca West,se percibe, siempre que se le considera, una nueva visinsobre el
pasado de estos dos seres, a medida que ese pasado se
mezcla cada vez ms ntimamente a su destino actual,
incluso hasta el punto de que poco a poco toma las riendas de los sucesos del presente, hasta provocar, al fin, la
7

Pongo sobre la escena entre comillas, pues se trata, en sentido


estricto, del espacio representado por medio del escenario. La expresin
sobre la escena es ms concisa y ms cmoda.

159

decisin trgica. Aunque slo est representado en el lenguaje, este pasado revistecasi,en el fin trgico de Rosmer
y Rebecca,el mismo carcter de revelacin inmediata que
la decisin tomada por los dos personajes de morirjuntos,
decisin que se alcanza directamente sobre el escenario.
Esta muerte no es evocada en el discurso de los protagonistas ms que como una intencin, pero debe parecer
tan real y presente al espectador como las ltimas palabras de los que la han elegido.
A estas tres categoras de realidades representadas estn
ligadas las diferentes funciones de las palabras realmente
pronunciadas. Empezaremos por una enumeracin general de las funciones que desempean un papel en el interior del universo representado y examinaremos despus
las funciones que cumplen ante el pblico de la sala las palabras pronunciadas sobre la escena.
Conviene afrontar en primer trmino la funcin de representacin 8 de las realidades a las que las palabras pronun8

Como se ver a continuacin, vuelvo a tomar aqu la distincin entre


la funcin representativa, funcin expresiva,funcin comunicativa y funcin
de persuasin (Beeinjlussungsfunktion) de las formas lingsticas (palabras,
frases, secuencias de frases). Un lector que no conozca en sus detalles la
historia de esta distincin, pensar seguramente en principio en Karl Bhler,
cuya obra Sprachtheorie(1934) ha tenido una gran resonancia, en particular
entre los lingistas. Sin embargo, se encuentran ya distinciones anlogas
en K.Tvardovski(Zur Lehrevon lnhalt und Gegenstandder Vorstellungen,1894).
Ms tarde, Edmund Husserl ha profundizado, en las Logische Untersuchungen
(1901), en las nociones de expresin(Ausdruck),
y de informacin
(Kundgabe), que en la terminologa posterior sern sustituidas por las de
significacin(Bedeutung) y de expresin (Ausdruck). Despus K. Bhler
ha distinguido, en el artculo titulado Kristische Musterung der neueren
Theorien des Satzes (1920), tres tipos principales de frases: Kundgabe,
Auslosungs y Darstellungssatze (litreralmente: frases informativas, frases de
ruptura, frases representativas). En mi libro Das literarischeKunstwerk (1931),
no slo he entrado en polmica contra algunas tesis de Bhler (y particularmente contra su concepto de representacin), sino que he estudiado de
modo ms preciso los conceptos de expresin y de representacin. En
1934 Bhler ha distinguido tres funciones en su Sprachtheorie:las funciones
de expresin, de representacin y de apelacin (Ausdrcken, Darstellung,
Appe[). En fin, en mi tratado berdie Ubersetzung(l956), he definido, en
lugar de estas tres funciones, cinco funciones diferentes del lenguaje, de
las que ahora tomo las cuatro citadas arriba.

1 11

160

ROMAN INGARDEN

ciadas hacen referencia por su significacin, por su sentido.


Siguiendo el tipo de forma lingstica en el que actan,
puede tratarse de realidades que se designan mediante un
sustantivo (objetos, seres humanos, procesos, sucesos), o
bien de hechos que se exponen en las frases, y que sirven,
a su vez, para representar objetos y seres humanos. Este
modo de representacin puede realizarse de una manera
puramente conceptual -signitiva, como deca Husserlde manera que las realidades tratadas accedan a la representacin bajo forma de imgenes sensibles evocadas globalmente 9 Esta funcin representativa no juega entonces
ms que un papel de apoyo en la constitucin del universo
teatral: en efecto, es un elemento visual, proporcionado
por las realidades mostradas en escena (es decir, solamente en el espacio representado), que asume el rol esencial
en este dominio. Sin embargo, estos elementos del universo representado que no tienen ms que una funcin secundaria pueden tener una importancia tal que su ausencia no
slo hara incomprensible el espectculo teatral, sino que lo
privara de momentos capitales para la accin dramtica.
El ejemplo de la pantomima o del cine mudo muestra hasta
qu punto es difcil, en el espectculo dramtico, prescindir de este modo de representacin por medio del lenguaje, conservando en el espectculo su plenitud de obra de arte
y de realidad concreta. El papel y la parte que le corresponde, en la constitucin del universo representado, a la
representacin por el lenguaje, son variablessegn las obras,

A este propsito, es preciso darse cuenta de que los elementos visuales que forman parte de un espectculo teatral son de dos tipos: de una parte
los que se presentan al espectador por la aparicin efectiva de los actores
en la escena, y que le permiten percibir de una manera casi sensible a los
personajes y a los objetos representados, y, de otra parte, los que encierran las formas lingsticas del texto principal y que son solamente sugeridos al espectador. El espectador puede representrselos de modo ms o
menos concreto, ms o menos vivo, pero nicamente bajo el aspecto sensible de que se revisten durante la representacin. Como las realidades
que aparecen por medio de elementos visuales de esta segunda clase son
manifestadas en grados diferentes de aquellas que son realmente mostradas, su representacin sensible puede llegar a una intensidad que no se
encuentre ms que de una manera excepcional en las obras puramente
literarias.

LAS FUNCIONES DEL LENGUAJE EN EL TEATRO

161

y sera interesante examinar bajo este ngulo cada obra (y


cada autor) en particular, a fin de determinar ms precisamente el tipo de arte de representacin que utilizan.
La segunda funcin esencial de las palabras es expresar
las experiencias, los diferentes estados y procesos psquicos vividos por el personaje que est hablando. Este proceso de expresin se logra gracias a las cualidades demostrativas (Manifestationsqualitiiten) del tono del discurso y
tiene su sitio en la funcin expresiva global que se logra
mediante los gestos y la mmica del que habla. En definitiva, forma parte integrante de esta funcin expresiva global, y se inscribe con este ttulo en el interior del universo
representado, contribuyendo igualmente a la constitucin
de ciertas partes de este universo. Existe, pues, entre este
proceso de expresin por el lenguaje y las otras funciones expresivas relaciones ms o menos estrechas, segn
que el universo representado presente una unidad ms o
menos lograda.
Las palabras y las frases pronunciadas por los personajes
de la obra ejercen en tercer lugar la funcin de comunicacum.
(Mitteilung): lo que el hablante dice es comunicado a otro
personaje, aquel a quien dirige sus palabras. Las palabras
pronunciadas, en la medida en que se usan de modo natural, se dirigen siempre a otro (a su interlocutor). Los monlogos, cuya funcin habra que examinar desde este punto
de vista, constituyen la excepcin a esta regla, pero su lugar
ha sido reducido al mnimo en el drama moderno, precisamente porque se les consideraba privados de la funcin
de comunicacin.
Sin embargo, el dilogo se limita muy pocas veces a una
pura comunicacin: sujuego es ms relevante, puesto que
se trata de ejercer una influencia sobre aquel a quien se
dirige el discurso. En todo conflicto dramtico que se
desarrolle en el seno de un universo teatral, el discurso dirigido a uno de los personajes es una de las formas de accin
del locutor y no reviste, en definitiva, significacin real por
relacin a los acontecimientos presentes en el espectculo
mas que en cuanto contribuye de modo decisivo a hacer

Cfr. Das literarische Kunstwerk, n. 13.

162

ROMAN INGARDEN

progresar la accin n. Estudiaremos ms tarde las formas


que toman las palabras pronunciadas en tanto que elemento
motor de la accin. Por ahora, nos contentaremos con subrayar que esta funcin de persuasin que se ejerce sobre el
interlocutor y sobre los otros personajes integrados en la
accin global de la obra es uno de las prioridades de sus
discursos.
Lascuatro funciones del discursoteatral que acabamosde
indicar recubren nicamente las que ejercen las palabras
pronunciadas en el interior del universo representado, y
con destino a este universo. Pero no son las nicas funciones
del lenguaje hablado en el teatro. Es preciso no olvidar que
en efecto este espectculo se realizay concibe para un pblico, y que las palabras pronunciadas por los personajes deben
cumplir otra funcin (de un tipo diferente) respecto al pblico. Descubrimos aqu una nueva perspectiva de estudio que
ha sido muchas veces contemplada por los crticos 12. Me
limitar a las observaciones indispensables.
El teatro no comprende solamente la escena, sino tambin la sala y el pblico que la llena. El universo que all se
representa y aparece constituye una superestructura particular, elegida deliberadamente, y una interpretacin de lo
que efectivamente pasa sobre el escenario en el curso de
la representacin. Para el pblico de la sala, la escena real
est siempre abierta durante la representacin (durante
11

S. Skwarczynskadistingue claramente una funcin dramtica del lenguaje en el drama. Si entiendo bien su pensamiento, esta funcin est en
relacin, como caso particular, con la constatacin de que las palabras
pronunciadas en el curso del espectculo constituyen una red del proceso dramtico, y que, por consiguiente, el hecho de hablar constituye un
acontecimiento en el seno del universo representado. Slo a partir de esta
hiptesis se pueden comprender que las palabras pronunciadas hagan
progresar la accin, como afirma S. Skwarczynska.S. Skwarczynskadistingue adems la funcin de caracterizacin mediata e inmediata de los
personajes que aparecen en el espectculo. Se trata de una parte de la
expresin, de otra parte de la representacin de las cualidades de los personajes por el sentido del discurso, y en fin, de ciertas conclusiones que el
espectador saca de las propiedades particulares del discurso a propsito del
carcter del personaje que habla.
12
Waldemar Conrad en particular se ha preocupado por este aspecto
de la representacin teatral en un articulo publicado en la revista 'leitschrift
Jr Asthetik und allgemeine Kunstwissenschaft (tomo VI).

LAS FUNCIONES DEL LENGUAJE EN EL TEATRO

163

los diferentes actos): se dice que el teln se levanta.


Pero el espacio, en cierta medida fictivo, que se representa
sobre el escenario y donde se desarrolla la accin del espectculo, as como los procesos y los acontecimientos que forman la accin, puede ser considerado y figurado de dos
maneras diferentes: como si todo ocurriese en un mundo
abierto al pblico, o al contrario como si todo ocurriese
en un mundo cerrado al pblico. En el primer caso, todava se pueden distinguir dos factores que determinan la
manera en que se da figuracin al universo representado y
se le muestra al pblico: el juego de los actores y la disposicin de los decorados. Es preciso examinar si el carcter
abierto de la escena (del espacio representado) es concebido en funcin de un pblico compuesto de simples
espectadores, o bien si est destinado a un conjunto de
personas, que, abandonando este rol de espectadores pasivos, deben, al menos hasta un cierto punto, participar en lo
que pasa sobre el escenario. En el primer supuesto se
sitan por ejemplo los dramas pseudo-clsicos o incluso los
dramas de Shakespeare, representados de tal manera que los
actores se dirigen realmente al pblico y le presentan, de
alguna manera, nmeros, pactos, sin salirse sin embargo
de su rol primero, que es el de dirigirse efectivamente a
otro personaje representado. En el segundo caso, nos encontramos con las tragedias griegas de la Antigedad, especie
de misterios en los que participaba el pblico.
Solamente al llegar el teatro naturalistamoderno, destinado tambin a un conjunto de espectadores a los que
la obra debe proporcionar placer esttico, aparece la ficcin de la escena cerrada. Se trata de hecho de una escena abierta, pero donde se acta como si hubiese efectivamente una cuarta pared, y como si ningn espectador
asistiese a los acontecimientos que se desarrollan sobre el
escenario. El actor debe dar la impresin de no ser visto ni
entendido ms que por los personajes con los que dialoga
en el universo representado. Todo este universo -y todo lo
que en l pasa- est, pues, figurado como si no hubiera
nadie que lo observa desde afuera: todo debe desarrollarse tan naturalmente como sea posible. Este tipo de composicin del universo representado y del juego de los acto-

164

ROMAN INGARDEN

res no est concebido tanto en funcin del espectador, como


de un espectador considerado como ausente. Se estima en
efecto que la cima del arte consiste en ofrecer al espectador
la naturaleza en toda su desnudez, que no se altera por la
presencia del espectador. Toda modificacin de la conducta
de un personaje o toda modificacin en el transcurso de
los acontecimientos, que tendera a producir un efecto
sobre el espectador, es considerada como un artificio
como una falta de naturalidad, una falsificacinde la
naturaleza. De este modo la cuarta pared se cierra de
modo fictivo,y slo si todo pasa como si efectivamente estuviese cerrado, puede llegar a ser transparente: se tiende al
mximo efecto cuando parece que no se busca ninguno 13.
Incluso el drama llamado impresionista es, al final, naturalista, en cuanto que la naturaleza que se ha creado ficcionalmente consiste en impresiones, en atmsferas,
experimentadas y gustadas por todos los personajes de una
misma escena.
Sea cual sea el tipo de escenario -escenario abierto o
cerrado en apariencia- al que nos enfrentamos en un
espectculo o en un nmero teatral, siempre hay que
aadir a las funciones ya citadas del discurso representado,
otras funciones que se relacionan con los personajes de la
sala (y en especial con los espectadores). Se trata de funciones de persuasin y de funciones de comunicacin, cuya
orientacin no es la misma que las del caso anterior. Segn
sea la escena abierta, o (aparentemente) cerrada, estas
nuevas funciones se realizan en un sentido diferente, y
repercuten ms o menos en las funciones de esas mismas
palabras, en relacin con ciertos elementos del universo
representado. Pero desde la ptica de un escenario cerrado ideal, deben desarrollarse de manera que no interfieran la accin de las otras funciones. Se podra quiz objetar
que no es posible nunca eliminar estas interferencias, y que
si se consigue, no se ejercera sobre el espectador ninguna
funcin de persuasin o de comunicacin. Pero se podra
reconocer empricamente que es difcil que esa interferencia o perturbacin desaparezca totalmente o, de mane13

Sera, por ejemplo, el ideal teatral de Stanislavski.

LAS FUNCIONES DEL LENGUAJE EN EL TEATRO

165

ra general, que las funciones orientadas hacia el espectador no modifiquen apenas nunca el curso natural del
acto de la palabra. Cuando esa perturbacin est reducida
al mnimo, como en el drama naturalista o en las ltimas
obras de lbsen, no se puede decir, sin embargo, que la funcin de persuasin y la funcin de comunicacin sufran la
misma limitacin, o sean reducidas a cero. En efecto, si esta
funcin llega a ejercerse, es en principio porque el actor
-si no el personaje representado- ajusta ms o menos su
accin en funcin del espectador, e intenta no slo hacerlo sensible al discurso representado y comunicarle su sentido, sino que tambin intenta actuar sobre l. Esta accin
es simplemente de otro orden que las que realizan sobre
otro personaje las palabras pronunciadas en el interior del
universo representado. No se trata de un misterio: el efecto producido sobre el espectador reside en la experiencia
esttica y en la emocin que le produce el espectculo de los
destinos humanos, pero no se exige respuesta, lingstica o
de otro tipo, al discurso que le dirige el que est hablando.
Segn los principios del naturalismo, cuando el actor parece no notar la presencia del espectador, es precisamente
cuando consigue un mayor efecto esttico en l. El actor
nota, sin embargo, esta presencia y debe contar con ella,
incluso si no lo parece.
El problema mayor que ofrece el discurso en el teatro
es el siguiente: las palabras pronunciadas deben cumplir
armoniosamente el conjunto de funciones sealadas, en
todas las situaciones en las que se emiten (sea en el universo representado o en la sala), y adaptarse a los diferentes objetivos del arte teatral que varan segn las pocas,
los estilos y las formas del espectculo teatral.