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Centro Federal de Educao Celso Suckow da Fonseca

TAYN ARAUJO PINTO

RELATRIO
Impresses Acerca do CEFET de Itagua

Itagua
2016

TAYN ARAUJO PINTO

IMPRESSES ACERCA DO CEFET E ITAGUA

INTRODUO
O objetivo deste relatrio apresentar impresses acerca das qualidades do CEFET de
Itagua, e tambm seus problemas relativos estrutura e organizao observados no ano de
2016. Atravs da observao do campus foram notados obstculos que podem impedir que o
mesmo apresente um ambiente educacional mais favorvel ao aprendizado dos alunos. Deste
modo, a reflexo acerca dos problemas presentes na instituio permite a ponderao sobre
possveis solues para as adversidades atuais do Campus.
O campus do CEFET, localizado no distrito industrial de Itagua, foi inaugurado no ano de
2010. Com sua estrutura atual, alm de disponibilizar ensino tcnico ele concede os cursos de
graduao

em

Engenharia

Mecnica

em

Engenharia

de

Produo.

campus tm alcanado seus avanos ao longo dos anos como, por exemplo, a insero do
curso de Engenharia de Produo no ano de 2015. A instituio de ensino apresenta aspectos
variados que contribuem para a avaliao da qualidade do que oferecido aos alunos.
H o reconhecimento de que o CEFET de Itagua pode conceder o grau de ensino necessrio
para introduzir profissionais competentes no mercado de trabalho. Porm, existem fatores que
podem ser considerados impeditivos para uma melhora na qualidade do ensino oferecido.
Apesar de conter um conjunto de profissionais habilitados para lecionar as disciplinas, o
centro educacional possui aspectos que podem ser melhorados em sua estrutura de forma a
fornecer um ambiente mais favorvel ao bom desempenho dos estudantes.

IMPRESSES ACERCA DO CEFET DE ITAGUA

O Centro Federal de Educao Tecnolgica de Itagua possui uma infraestrutura que tm sido
utilizada na formao de profissionais altamente competentes para o mercado de trabalho. A
instituio concede um alto grau de ensino aos alunos, atravs do trabalho do corpo docente e
dos demais setores necessrios ao funcionamento do campus. Apesar disto, observam-se
aspectos que podem ser modificados em sua estrutura e organizao.
Os problemas encontrados na estrutura e organizao podem ser observados claramente pelos
alunos do campus. Aparentes erros de projeto na construo do edifcio e a ausncia de
funcionamento da biblioteca durante o perodo da noite so exemplos destes problemas. A
anlise de fatores estruturais e organizacionais como os citados evidenciam a necessidade da
resoluo das adversidades existentes no local.
A estrutura e a organizao de uma instituio educacional contribuem para a manuteno de
um espao adequado ao aprendizado dos alunos. Ambientes com uma estrutura adequada
acarretam na construo de uma imagem confivel para aqueles que o observam. Em vista
disso, necessrio que edifcios como o do CEFET de Itagua tenham um amplo
planejamento durante seu processo de construo. Este planejamento no acarreta apenas no
aumento da confiabilidade, mas tambm na garantia de qualidade do que foi construdo.
A organizao de um local o que permite que a estrutura construda possa ser utilizada com
um melhor aproveitamento daquilo que foi planejado. Quando o tema organizao colocado
em pauta em uma reflexo acerca de uma instituio de ensino, aspectos que vo alm da
arrumao do local so considerados. necessrio que um centro de ensino leve em
considerao fatores como, por exemplo, a definio de horrios de funcionamento de seus
setores, para que os servios oferecidos possam atender aos alunos de todos os turnos.

ESTRUTURA
Algo evidente para os alunos do Campus de Itagua a presena de erros na construo da
estrutura do local. Logo no primeiro andar, paredes visivelmente tortas podem ser observadas.
Um detalhe como este traz a reflexo acerca de possveis erros no projeto de construo do
espao, pois quando um planejamento realizado de forma detalhada situaes como esta so

evitadas. Esse planejamento no deve levar em considerao apenas a qualidade estrutural do


local, mas a construo de espaos necessrios para o bem estar dos alunos.
Diversas faculdades e centros de educao possuem cantinas destinadas ao uso dos alunos e,
em Itagua os estudantes enfrentam o problema da ausncia de uma cantina na Instituio. H
um espao no CEFET com uma placa indicando a presena da mesma, mas o local apresenta
uma estrutura debilitada e vazia. Esta uma parte necessria na estrutura de uma instituio
de ensino superior e tcnico, pois os alunos permanecem no espao por vrias horas
estudando. Alm disso, a localizao do centro educacional no permite que os alunos se
desloquem rapidamente para efetuar suas refeies.
Outro fator importante a se considerar o tamanho do local utilizado como biblioteca, que
deve possuir um espao que possa atender um nmero considervel de alunos. Porm, o
tamanho da biblioteca do campus no suporta o nmero de estudantes que podem precisar de
seus servios. H dificuldades no apenas nisto, mas tambm no nmero insuficiente de livros
fornecidos para o uso dos alunos.

ORGANIZAO
No que tange a organizao de uma instituio de ensino, necessrio levar em considerao
aspectos como a utilizao adequada de espaos, o planejamento dos materiais que podem ser
fornecidos aos alunos e uma rede informacional eficiente. O CEFET de Itagua apresenta uma
organizao regular quanto a certos parmetros, onde pode haver uma melhora dos servios
oferecidos.
A utilizao dos espaos construdos no planejamento estrutural do CEFET deve ser realizada
de forma a aproveitar ao mximo cada local do instituto. A presena de uma placa com a
indicao de uma cantina em um local vago levanta questionamentos acerca da correta
utilizao do recinto. Uma organizao eficiente de um espao leva em considerao a
probabilidade do uso do mesmo de forma oportuna para o seu aproveitamento. Esta
organizao tambm deve avaliar a adequada obteno e utilizao de materiais para os
alunos.
Os livros disponveis na biblioteca no atendem a necessidade de todos os alunos, j que h
um nmero insuficiente dos mesmos. Livros que so constantemente utilizados como os de
calculo tm uma procura elevada nas primeiras semanas de aula, resultando na ausncia de

disponibilidade destes para os estudantes que no conseguem adquiri-los nos primeiros dias.
Convm tambm ressaltar que o horrio de funcionamento da biblioteca no atende
totalmente os alunos da noite,
A rede de informaes necessrias aos alunos pode ser considerada eficiente, onde logo no
incio do curso os mesmos podem fornecer seus endereos de e-mail para recebimento de
informaes. Esta circulao de comunicados atravs do uso de e-mail tm sido eficiente, no
que diz respeito a informaes de interesse geral. Embora haja uma capacidade de melhora no
site da instituio, de forma a apresentar maior facilidade para obteno de informes, este
pode ser considerado eficiente.

CONSIDERAES FINAIS