Curso de Graduao Livre Bacharelado

Disciplina: Escola Bblica Dominical

CNPJ: 08.774.907/0001-10

FACULDADE INTERNACIONAL DE TEOLOGIA

PENTECOSTAL

CURSO LIVRE DE GRADUAO

BACHARELADO

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DISCIPLINA: ESCOLA BBLICA DOMINICAL

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CONCEITO GERAL

Bno de Deus, responsabilidade nossa.

O objetivo desta disciplina chamar a ateno para o valor e importncia
que devemos dar escola dominical.
Fundada na Inglaterra pelo jornalista evanglico Robert Raikes, em 1780, a
escola dominical foi uma criao que deu certo. To certo que os primeiros
missionrios que aqui chegaram procuraram organiz-la imediatamente. O
casal Robert e Sarah P. Kalley fundou a primeira escola dominical no Brasil
em 19 de agosto de 1855. E a escola dominical existe at hoje!
No por acaso que a escola dominical existe at hoje. Ela parte
integrante da Igreja do Senhor Jesus Cristo, de quem temos a promessa
de que "as portas do inferno no prevalecero contra ela" (Mt 16.18). A
escola dominical uma bno de Deus com caractersticas prprias, isto
, por mais que uma pessoa participe dos cultos e das atividades da
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semana de sua igreja, tem coisa que s ser aprendida na escola

dominical.
Infelizmente no so poucas as pessoas que fazem opes em detrimento
da escola dominical. Ser que essas pessoas sabem o quanto esto
perdendo? Pense bem: Ausentando-se da escola dominical quem perde as
bnos de Deus voc.

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A RESPONSABILIDADE DO ALUNO

O segredo de uma escola dominical dinmica e eficaz depende, e muito,

do aluno. E como deve ser o aluno da escola dominical? Qual o perfil do
aluno ideal? Antes de respondermos essas perguntas, importante dizer
que por aluno ideal no nos referimos, propriamente, a um ser
extraordinrio: brilhante, gnio, super intelectual. No, o aluno ideal antes
de tudo uma pessoa bem intencionada. Como assim? Ele dedicado:
Assduo, pontual, responsvel. Vai escola dominical com prazer e no
para dizer simplesmente "estou aqui", "cheguei" ou "agora o
superintendente no vai pegar no meu p". O verdadeiro aluno da escola
dominical no pensa assim. Ele faz a lio de casa. L a Bblia e sua
revista; anota suas dvidas e vem disposto a colaborar seriamente na sala
de aula.
lamentvel quando o aluno vai escola dominical sem ter estudado
durante a semana; sem sua Bblia e/ou sem revista. E olha que eu no
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estou falando dos pequeninos, e sim, de gente grande mesmo! Pode

parecer grosseiro de minha parte, mas muitas vezes eu me ponho a
pensar: "O que algum que no leva Bblia, revista (ou algo semelhante), e
que no estuda em casa vai fazer na escola dominical?". Aprender?
Duvido! No se pode aprender quando o bsico menosprezado.
De uma coisa precisamos estar cientes: 50% ou mais do bom desempenho
do professor numa sala de aula depende de seus alunos. o que eu
costumo dizer aos meus alunos, sem querer jogar sobre eles a
responsabilidade que cabe a mim.
Quando o aluno no se prepara em casa, conforme j mencionamos
acima, ele perde a oportunidade de contribuir com algo mais. Contribuindo
ganha a classe e o professor tambm. Muitos dos alunos que ficam
calados durante a exposio do professor cometem o erro (para no dizer
"pecado") da negligncia semanal. preciso que voc aluno reverta esse
quadro se porventura est sendo negligente; pois quantas vezes a culpa de
uma aula m dada recai sobre o professor quando na realidade o culpado
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outro. claro que o professor tem suas responsabilidades, como

veremos adiante, mas nenhum professor, a menos que esteja doido, teria
coragem de se colocar diante de uma classe sem que estivesse
adequadamente preparado.
Seja professor, seja aluno, ambos devem fazer tudo para a glria de Deus.

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A RESPONSABILIDADE DO PROFESSOR

O bom professor aquele que almeja a excelncia do ensino e se

empenha em alcan-la. Tem que ser como o apstolo Paulo exortou: "...o
que ensina, esmere-se no faz-lo" (Rm 12.7). Paulo recomenda quele que
ensina a dedicao total desse ministrio. Dedicao que resultar num
progresso constante do professor, quer seja em relao habilidade no
ensino e crescimento espiritual de seus alunos; quer seja em relao a sua
prpria vida crist.
O professor da escola dominical deve ser o primeiro a viver o que ensina. A
classe nunca deve ser subestimada (muito menos a dos pequeninos). Ela
saber se o professor est sendo sincero no que diz. Como tambm
saber se o professor se preparou adequadamente para a aula. Fazer
pesquisas de ltima hora e preparar a aula s pressas nunca d certo.
Quando o professor no se esfora para fazer o melhor, ele no apenas
desrespeita seus alunos como peca contra Deus.
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Alm de viver o que ensina, o bom professor conhece seus alunos. Ele
nunca deve acreditar que basta, por exemplo, pegar a revista e ensinar o
que est ali, por melhor que seja o seu trabalho de pesquisa. O professor
da escola dominical deve conhecer a sua classe, cada um de seus alunos.
importante que o professor conhea seus alunos, at mesmo para uma
transmisso mais natural e eficaz de sua aula.
Quanto ao preparo e a exposio da aula propriamente dito, os editores
dos Estudos Bblicos Didaqu apresentam sugestes preciosas que
ajudaro em muito os professores da escola dominical. Com ligeiras
adaptaes passo a transcrev-las:

Utilizar sempre a Bblia como referencial absoluto.

Elaborar pesquisas e anotaes, buscando noutras fontes
subsdios para a complementao das lies.
Planejar a ministrao das aulas, relacionando-as entre si
para que haja coerncia e se evite a antecipao da matria.
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Evitar o distanciamento do assunto proposto na lio.

Dinamizar a aula sem monopolizar a palavra oferecendo
respostas prontas.
Relacionar as mensagens ao cotidiano dos
desafiando-os a praticar as verdades aprendidas.

alunos,

No final da aula, despertar os alunos quanto ao prximo

assunto a ser estudado, mostrando-lhes a possibilidade de
aprenderem coisas novas e incentivando-os a estudar
durante a semana.
Depender sempre da iluminao do Esprito Santo, orando,
estudando e colocando-se diante de Deus como instrumento
para a instruo de outros.
Verificar a transformao na vida dos alunos, a fim de avaliar
o xito de seu trabalho.

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Duas coisas, pelo menos, tm levado muita gente a perder o interesse pela
escola dominical hoje em dia, ou seja, a falta de criatividade do professor e
dinmica das aulas. Professor: Faa de sua aula algo interessante; seja
criativo, gaste tempo nisso. Criatividade e dinamismo so, em boa parte, o
segredo do sucesso do professor eficaz.
necessrio que o professor da escola dominical veja seu trabalho como o
ministrio que Deus lhe deu e que, por isso mesmo, precisa ser realizado
da melhor maneira possvel. "... o que ensina, esmere-se no faz-lo" (Rm
12.7).

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A RESPONSABILIDADE DOS PAIS

A responsabilidade dos pais crentes com a escola dominical dupla. Em

primeiro lugar, os pais precisam ser assduos e freqentes na escola
dominical. Os pais que vo somente ao culto vespertino, achando que
faltar na escola dominical no tem tanto problema, certamente deixaro de
progredir como deveriam na vida crist. A presena dos pais na escola
dominical imprescindvel, pois, afinal de contas, ns pais somos (bem ou
mal) modelos para os nossos filhos.
Em segundo lugar, os pais precisam levar seus filhos escola dominical.
Gostaria de dar a esse segundo ponto uma ateno especial, visto que
est diretamente relacionado ao anterior. Portanto, vamos entender a coisa
da seguinte maneira: por que os pais precisam estar na escola dominical?
De um lado, porque todos precisam aprender mais e mais das verdades do
Senhor; por outro lado, por causa dos filhos. Perdoe-me a batida na
mesma tecla mas isso importante. Os filhos desejam e precisam ver nos
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pais a seriedade no trato com a escola dominical. E isso, por si s, deve

ser motivo de reflexo para os pais , pois os pais precisam, pela vida e pela
palavra, mostrar aos filhos que a escola dominical um importante veculo
de crescimento espiritual.
Geralmente as crianas no apreciam levantar cedo para ir escola
dominical. Boa parte delas j faz isso durante a semana. Porm, os pais
devem passar para os filhos que a escola de domingo tambm especial
por uma srie de razes. Erra o pai ou a me que acha que no deve levar
sua criana escola dominical, apenas porque ela est cansada por
estudar durante a semana, ou porque brincou demais no sbado ou foi
dormir tarde por causa daquela festa na igreja. Esse um tipo de
compaixo que no procede. nessa hora que os pais, amigavelmente,
devem mostrar aos filhos que a escola dominical especial para toda a
famlia.
Lembro-me de um fato ocorrido em uma igreja da qual fui pastor. Quando
perguntei a uma irm porque no trouxe o filho, que na poca devia ter
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cinco anos de idade, ela me respondeu: "Ele no quis vir". Eu no sei como
est ou por onde anda aquele que agora um rapaz. Receio que ele tenha
seguido o caminho de seus irmos mais velhos que abandonaram a igreja
porque a me comodamente aceitava o fato de que eles no quiseram vir.
Papai e mame, levem seus filhos escola dominical, tenham eles vontade
ou no. Cumpram as suas responsabilidades como um dia prometeram a
Deus quando levaram seus filhos para serem batizados ou apresentados.
Pois, como no caso daquela me, amanh poder ser tarde de mais para
chorar o que podia ser evitado ontem.

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A RESPONSABILIDADE DO SUPERINTENDENTE

O superintendente da escola bblica dominical muito mais que uma

simples pessoa que faz a abertura e encerramento da escola dominical e
promove a comemorao de algumas datas importantes e eventos
especiais. O superintendente ou diretor(a) da EBD o irmo ou irm em
Cristo designado(a) pela igreja para administrar a escola dominical com
competncia e seriedade, visando a edificao e a maturidade do corpo de
Cristo.
Antes de tudo, o superintendente deve ser algum verdadeiramente
compromissado com Deus e a igreja. Deve ser exemplo dos fiis, no
nefito, mas pessoa qualificada para comandar o corpo de Cristo. Deve ser
assduo e pontual no cumprimento de seus deveres, irrepreensvel na
moral, so na f, prudente no agir, discreto no falar e exemplo de santidade
de vida. Qualidades que devem acompanhar, no mnimo, todo crente, e

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principalmente aquele que recebeu a graa da liderana; a saber: pastor,

presbtero, dicono, professor, etc.
Alm disso, o superintendente deve ser uma pessoa preparada
academicamente. Destaco a palavra "academicamente" de propsito. O
que isso quer dizer? Quer dizer que o superintendente no precisa
necessariamente ser um expert em educao crist, mas precisa ter noo
do que ela significa e representa. Afinal de contas, com professores que
o superintendente est lidando e a qualidade do bom ensino que ele
estar supervisionando. Pensando nisso, um experiente diretor de escola
dominical escreveu aos superintendentes: "Os seus professores ensinam
com qualidade? Ou esto se repetindo diante da classe? Preparam
devidamente a lio, ou j se acostumaram aos improvisos?". E continua:
"Que os seu professores no se contentem com o preparo j conseguido.
Incentive-os a ler, a estudar, a pesquisar, a descobrir novas metodologias,
a se tornarem especialistas no apenas no currculo e na aula a ser
ministrada, como tambm na pedagogia e na didtica".
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Como eu disse, o superintendente no precisa ser um especialista, mas

necessrio que tenha algum conhecimento pedaggico. Se tiver
experincia como professor, melhor ainda.
Some-se a isto a viso do superintendente. Se o superintendente pensar
administrativa e pedagogicamente, o que ideal, ele no apenas saber
conduzir a igreja bem, no sentido de unidade de propsitos, mas tambm
zelar pelo aperfeioamento de seus professores. Promover encontros,
congressos e uma srie de eventos que ajudaro na formao e
reciclagem dos professores.
O superintendente o carro-chefe da escola dominical que, em comum
acordo com o pastor, melhorar toda a escola dominical quando melhorar
seus professores. Quando se investe na liderana da escola dominical todo
mundo sai ganhando.
Finalmente, mas no menos importante, o superintendente precisa ser
dinmico a fim de dinamizar sua escola dominical. Para isso precisa se
atualizar e se inteirar do trabalho de outros superintendentes. Deve ser
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uma pessoa inovadora, com idias saudveis que revigoram a escola

dominical. Eu acredito na escola dominical porque, como dissemos no
incio deste artigo, uma bno de Deus e por isso deu certo. Entretanto,
a escola dominical precisa passar por um processo constante de
revitalizao. Meu irmo superintendente: torne a sua escola dominical
dinmica, criativa, bblica e funcional. Algo que d gosto de se v e
participar. Promova, juntamente com seu pastor e professores, o vigor e a
sade da escola dominical atravs da motivao de seus alunos. Evite a
rotina, a monotonia e aquela mesmice insuportvel. As aulas da escola
dominical devem ser prazerosas. Da criana ao adulto que levantam cedo
para ir igreja, a escola dominical deve ser algo que valha a pena por
causa do contedo e didtica do ensino e (por que no?) por causa do
agradvel local de estudo. Olhe com carinho para tudo isso e Deus, com
certeza, o recompensar.

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A RESPONSABILIDADE DO PASTOR

Como ministro do evangelho, sei que no so poucas e nem pequenas as

responsabilidades do pastor. Comecemos com algumas de suas
atribuies. Compete ao pastor: orar com o rebanho e por este; apascentlo na doutrina crist; exercer as suas funes com zelo; orientar e
superintender as atividades da igreja, a fim de tornar eficiente a vida
espiritual do povo de Deus; prestar assistncia pastoral; instruir os nefitos,
dedicar ateno infncia e mocidade, bem como aos necessitados,
aflitos, enfermos e desviados; governar.
Escrevendo aos efsios, diz o grande pastor e apstolo Paulo: "E ele
mesmo (Jesus) concedeu uns para apstolos, outros para profetas, outros
para evangelistas, e outros para pastores e mestres, com vistas ao
aperfeioamento dos santos para o desempenho do seu servio, para a
edificao do corpo de Cristo, at que todos cheguemos unidade da f e
do pleno conhecimento do Filho de Deus, perfeita varonilidade, medida
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da estatura da plenitude de Cristo, para que no mais sejamos como

meninos, agitados de um lado para outro, e levados ao redor por todo
vento de doutrina, pela artimanha dos homens, pela astcia com que
induzem ao erro" (Ef 4.11-15).
Pelo que podemos perceber das atribuies e vocao do pastor, o ensino
(no mais amplo sentido do termo) a caracterstica prioritria do ministrio
pastoral. O zelo e a responsabilidade doutrinria do pastor o tornam
necessariamente ligado escola dominical. Ele o superintendente exofficio da escola dominical. Por isso mesmo, ao pastor nunca jamais deve
faltar a informao necessria acerca do que est sendo ensinado na
escola dominical. Para isso, o superintendente deve ser seu maior aliado.
Um verdadeiro brao direito na conduo da igreja. O superintendente que
no estiver disposto a andar com o seu pastor no conseguir promover a
paz e a unidade no corpo de Cristo. Enfim, o pastor precisa saber o que os
professores ensinam ao seu rebanho, quem ensina e como se ensina. Esta

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informao ele adquirir primeiramente com o superintendente e atravs

das constantes reunies com o conselho de ensino.
O pastor deve ser um verdadeiro conselheiro no meio de seus auxiliadores.
Dilogo fundamental. imprescindvel que o pastor e a liderana da
escola dominical falem uma s lngua e se ajudem mutuamente, conforme
recomenda Paulo em 1 Corntios 1.10: "Rogo-vos, irmos, pelo nome de
nosso Senhor Jesus Cristo, que faleis todos a mesma cousa, e que no
haja entre vs divises; antes sejais inteiramente unidos, na mesma
disposio mental e no parecer". A escola dominical agradece!
Ademais, pela experincia e formao pastoral que tem, o pastor precisa
estar atento s carncias de seus professores e superintendente. Ele deve
zelar pelo aprimoramento de sua escola dominical investindo pesado em
sua liderana. Precisa indicar e sugerir bons livros, mostrando a
importncia e valor da leitura. Tambm, necessrio que o pastor incentive
a sua liderana a participar de e a promover eventos educacionais.
Acredite: O pastor a chave que abre a porta do sucesso da escola
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dominical. Se voc, pastor, tiver viso pedaggica, alm de administrativa

claro, ningum segurar sua escola dominical. O Esprito Santo gosta de
pessoas assim e quer usar pessoas assim.
Alm disso, necessrio que o pastor tenha propsitos permanentes e
bem definidos para a escola dominical. Quais devem ser os objetivos do
pastor para a escola bblica dominical? So basicamente estes: 1)
promover a edificao da igreja na Palavra para o servio, 2) ganhar vidas
para Cristo e discipul-las e 3) formar lderes capacitadores.

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