Cooperativismo

rR 1t3:1 inisterio"'de Educacin Pblica
_~~a pa rta m e nto
de Cooperativas
Escolares y Estudiantiles
DE COOPERATIVAS ESCOLARES
Este documento es propiedad del Ministerio de Educacin Pblica de Costa Rica
MINISTERIO DE EDUCACIN PBLICA

DEPARTAMENTO DE COOPERATIVAS
ESCOLARES Y ESTUDIANTILES
GUA DE ACTIVIDADES
PARA EL DOCENTE DE
COOPERATIVAS ESCOLARES
Ela bora do por:

Anny Gonzalez Gairaud
Leda Valverde Mndez
Sheila Mariela Hio Soto
Disfruta en el mundo del conocimiento

y vive para compartirlo
Mayo 2003
1.1 Eje temtico: La Historia del Cooperativismo

1.
Cuento ilustrado: Los Tejedores de Rochda le
2.
Cuento para ilustrar: El Cooperativismo lleg a Costa Rica
13
3.
Se crea una nueva ley
15
.....
Asr se form mi coope rativa
16
1.2 Eje temtico: Simbolos Cooperativos

l.
Juguemos al cdigo de colores
17
2.
El escud o o emblema del cooperativismo .
18
3.
El Himn o Coo perativo .
19
1.3 Eje temtico: Valores Cooperativos

.1.
Colaboro con mi escuel a
20
2.
Mi tabla de actitudes para la Asamblea
21
3.
Se ha perdido un cachorro
22
.....
De viaje
23
5.
Encuentra el mensaje oculto
24
1.4
Eje temtico: Principios Coo perativos

1.
Presentacin de los siete Principios Coo perativos
2.
Soy miembro de una
3.
Aqu puedo asociarme yo
4.
Principio "Memb resa abierta y volun taria"
28
5.
"Recorta ndo y armando el rompecabezas de mi cooperativa
29
25
__
. .. _
26
27
SEGUNDO NIVEL
2.1
Eje tem tico:

Mi responsabilidad como miembro de la cooperativa
I.
La cooperativa del bosque
. .. .31
2.
Invirtiendo en mi futuro
33
3.
Asumiendo roles en la asamblea
37
4.
El de recho a voz y voto en la selva
38
5.
Fbula de los animales
6.
Elaborando propaganda para la prxima asamblea
41
7.
Buscando una persona ideal para el puesto
42
8.
Juguemos a la prxima asamblea
43
39
2.2 Eje temtico: Principios Cooperativos

1.
Presentacin de los siete pnncrpios
.... .
.. . .4 5
2.
Escogiendo los representantes del bamo ...
.. .. .. 46
3.
Comentario y an lisis del guin .
4.
Escruura y comenta rio del Principio

"Control democ rtico de los miem bros
47
.........48
2.3 Eje temtico:

Promocionando leyes y normas en mi cooperativa
1.
Como es mi coope rauva ?
2.
Disea ndo cuas de mi coo perativa

en las leyes y normas de nu estr o estatuto
3.
...................... . ... . . . .49
Creando li.na escuela en un nu e\"o planeta . . . . . . . . . . . . . ..
.. . . .50
..
.5 1
2.4 Eje temtico: Smbolos Coope rativos

1.
"Ptruando bandas de colores"
2.
Juego a formar el escudo
3.
Presentando la letra y msica del Himn o Cooperativo
. .. . . . . . . . . .52
. .. . . . . . . . .53
.54
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-----' ,~ '---..;,;.-
----
~oaiD Genen:lJ Bsica en el rea del Cooperativismo
..........-
-~ -
TERCER '<IVEL
3 ,1
Eje temtico:
Descubriendo mi papel como cooperativista
.
56
l.
kienuficando los que haceres de una cooperauve
2.
[ 1 cammo "lgico" . .
3.
Caractertzandola persona lidad de los lderes lit: una cooperativa
64
.. .
Dtvtsi n del trabajo en una coo perativa
65
. . . . . . .57
3.2 Eje temtico Ordenamiento legal de mi cooperativa
3.3
l.
El gobernante estableci una ley ..
2.
Tiempo de anlisi s y compresin de
J.
Aplicando las reservas de ley qu e establece nuestro ES(JIUto . . .. . . . .. ...9
......
n ue~lro
.67
Estatuto . . . . . . . .. . .
.68
Eje temtico:
Los principios cooperativos fortalecen la produccin
1.
Elaboran do propaganda: Inversiones de capital y trabajo
72
2.
Sacando costos y beneficios de inversin
73
.l .
Diseo de certificados de apo rtacin
....
UU\13
de ideas de la impo nancta del ahorro y su posible inversin
_..75
3.4 Eje temtico: Los valores son parte de mi formacin

.... .... . . . . ... . .. .. .... . . . . .... .M
1.
Los valientes al es pejo
2.
\ 1iremos ms all
3.
Le s zapatos perdidos
ot.
Un proyedo conjunto . . . . . . . .
_
_
77
78
79
PRESENTACIO. .
Estimados (as) compaeros (as)
El Inter s funda mental de este document o es q ue sirva para que el docente asesor de
cooperativas escolares, cuente co n un instrumento didctico para impleme ntar la doctrina
cooperanva de una manera amena e innovado ra.
En cada una de sus pginas se han tratad o de implementar actividades q ue nos hagan
pensar y rellexionar sobre los que haceres de una cooperativa, pero, sobre tod o, esperamos qu e
stas les permna n disfrutar a ustedes, como do centes, }'a los estudiantes asociados y no asociados
de las coo perativas qu e deseen aprender.
Recuerda que el aprende r es mucho mi s Interesante cuando se hace con los demas y as
obtener provecho del compartir las ideas
Una cooperauva de xito es aquella don de lod os se capacitan, do nde los valores co mo la
solidaridad. igualdad , equidad , respeto, trabajo y am or van de la mano forjand o un mejor
maana.
Los cum emos de formaci n coo peravtsta necesariamente cambiaran las aulas, las escuelas,
los hogares y nuestras comunidades. Con el t rabajo en colabo racin y la practica de la ayu da .
lograr mucho. Y hoy queremos que usted sea parte del cambio, de esas nuevas ideas que harn
de nuestro pas un lugar cada da meJor.
El int er s Iundamerual de la Gli lA DE ACTIVIDADES PARA EL DOCENTE DE

COO PERATIVAS ESCO lA RES es integrar las accio nes de los se res humanos, como t y yo , para
enriquecer el presente y el futuro con la sab rd un a del pasado .
I_ _ -'-I:'xJT
r ' -):.._ _
_o1oi
FR\SES El J QUE PEl 'SAR

"El seor don Juan de Robles, de caridad sin igual,
por amor hacia los pobres , mand hacer este hospital,
pero antes hi zo a los pobres."
"Ningn hombre es una isla que se basta por s sola,

todo hombre es un trozo del continente,
una parte de tie rra firme."
"A tu edad hay que amarlo todo:

una orqudea bruscamente abi ena,
un caballo hermoso, un gesto de un ni o ,
un chiste, una sonrisa de una muj er.
Hace falta admirar toda la belleza,
descubrirla, aunque sea en ellodo,
r eleva rla hacia Dios." (Guy Larigaudie)
" l a vida es hermosa , y tu vida es enormemente hermosa
Dios la conte mpla cada segundo, cada latido de tu corazn,

cada respiro que das.
Dios ama a travs de lo que vemos, de lo qu e contemplamos,
de lo qu e amamos.
Dios ama a travs de nuestra sonrisa,
de nu estras posturas agradables,
de nuestro cario.n
Cuaderno de Trabajo
COOPERATIVO
r ..
Te invito a leer. comentar e ilustrar el Cuento :
.os tejed o res ae Rochao 'e

Hace muc hisimos anos, en una tierra lejana , existi una comunidad de tejed ores. donde
cada uno de ellos, como padres. enseaban a sus hijos cmo aprender su oficio.
- - -- - -- -- - - - -- - - -- -- - - - - - - -,
J
El trabajo de la farrulta era placentero pJ.ra todos r daba lo sucrerne para pode r pagar las
necesidades de alimentaci n, vestido y casa de los tejedores.
I
1
I,
1
I1
,I
Pero u n da , se Invent un a maquina que hacia el trabajo de muchos ho mb res y en menos

tiempo .
Estas maq urnas fueron puestas en fbricas gra ndes. do nde todos deba n asism para trabajar
po r 12 o 1-+ ho ras diari as; algunas veces hasta amarraban a las personas a las mquinas para que
no fueran a las casas y perdieran nernpo Adem s. el pago de salario era men or que ames. cuando
trabajaban en las casas. Casi no podan estar co n sus fam ilias y la co mida era muy poca.
o
"
En med io de esta situacin. u n gru po de hombres y muj eres de u n lugar llamado Rochdale
decid ieron unirse r crear una cooperativa de consu mo para mejorar sus cond iciones de vida .
Esta cooperativa tena las siguientes caractersticas: las cuales te invuarnos a comentar e
ilustrar.
1- Se formara con la participacin y el esfuerzo de todos

~----------------------------------~,
,I
J
I__..l(,-Q.:;:"')_.....:;::;=
2- Unieron sus recursos de acuerdo a lo que cada uno posea
II
~----------------------~)
3- Se ayudaron ent re todos
4- Cooperaron con otras cooperativas para ayudarles a sobrevivir

(
1
I
I
I
,,
l
..
5- Adquirieron artculos de consumo para sus asociados
I,
I
I
I
._------------------~
6- Construyeron viviendas para los miembros de la cooperativa

)
y as naci, despus de mucho esfuerzo, trabajo, colaboracin, ayuda mutua y ent rega, la
Primera coo perativa en el mu nd o, con el nico propsito de ayuda r a sus asociados y dueos a
sobrevivir en una sociedad ms justa. Donde el trabajo lo hicieran con
satisfaccin y la produccin estu viera acorde con lo realizado.
ccoperativisrno
nacio ~::.. Rcchdale.. IngLater::!
t.l
_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ __ _ _ _ _ _. . . . . J ~
Ahora es tiempo de continua r aprendiendo,

Te invito a lee r, comentar e ilustrar la historia :
EL CO O PERc\TlV 1S~fO LLEC() A. COSTA R1C-\.

Hace mucho tiempo , en la poca de nuestros aborgenes, al hacer sus trabajos, lo hacan
ayud ndose unos a otros. As pod an defenderse de sus enemigos, cultivar la tierra , construir sus
viviendas y realizar tareas difciles, las cuales hubieran sido imposibles para una sola persona .
(~----------------------------,
,I
)
Despus de la independ encia" nuestro pats se dedic al cultivo del caf, actividad que
necesitaba de muchos trabajadores.
Con el paso de los aos, unos trabajadores del caf de Heredia }' San Jos formaron dos
grupos de personas que trabajaron ju mas para poder lograr sus metas como sociedad de ayuda
mutua (vivienda, produ ctos de co nsu mo).
A estas agrupaciones se los llam primeros grupos coope rauvos de Costa Rica .
I
i,
I
I,
l
J
;1
Siguiendo este ejem plo, los trabajadores del azcar de Alajuela (Grecia) fundaro n en 1943
la primera cooperativa de azca r llamada: Coopevictoria R.L
Conforme pas el tiem po, nuestros legisladores comenzaron a esc ribir leyes que protegieran
a los trabajad ores coo perativos, lo qu e fortaleci el nacimient o de muchas coo perativas.
1,
,
II
,~------------------------------------;
y adems, los nios y jvenes no se quedaron atrs. Ellos tam b n.tsigutend c el ejemplo de
los padres, crearon sus cooperativas escolares y estu d iantiles para poner en prctica la doctrina
cooperativi sta desd e muy pequeos.
- - - - - - - - - -- - - - - -- - - -- - - -- ,,
.,
II
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J
>~
~--~
\ ~rT~"----,;;... =-===
----------~
SE CREA UNA NUEVA LEY
La enseanza obligatoria del cooperatrvismo en LOdos los

cent ros educativos del pats , sean pblicos o privados.
La enseanza del coope rativismo se llevar a la prctica como

una parte integrada a las asignaturas de los planes de estu dio
vigentes.
El propsit o fundam ental de la ensea nza del

cooperativismo es orientar su accion hacia un equilibrio
entre los aspectos tericos y prcticos.
El Ministerio de Educacin pblica propiciar o coordinar,

en instituciones de educacin su perior, la enseanza del
cooperativismo en aque llas disciplinas de estudio que le sean
ms afines.
As se form mi c oope ra tiva
Se elabo ra un tronco con papel cartulina caf y se le anota la leyenda "Cooperativa"
Luego se elaboran tantas hojas como est udiantes participen de la actividad.
En cada rama del rbol se anotan las comisiones de trabajo que se requieren para
implementar una cooperativa.
En cada hojita los estudiantes anotan las posibles tareas a

desarrollar pa ra la constituci n de una cooperativa.
Una vez colocadas las hojitas, se elaborar una

secuencia de dibUJOS que rep resenten cmo
se form mi cooperativa.
Smbolos Cooperativos
"
"Juguemos al Cdigo de Colores
1
2
3
4
5
6
Con la ayuda del cdigo siguiente , colorea el cuadro de arriba

1- Roj o
2- Anaranj ado
3- Amarillo
Soy una corona

en el cielo
Soy como un espejo
4- Verde
Los colores yo reflejo

5- Celeste
Ya un grupo
represento
7- Violeta
Qu descubriste?
'
..
Coloreo, leo y descubro:
El escudo o emblema
de las cooperativas
Significado de los el ementos
El crculo: representa el mundo en que vivimos.
Los dos pinos: l1a cooperacin entre dos o ms
personas.
El color verde: la savia de las plantas, que es la vida.
El color ama rillo: las riquezas que se acumu lan en las
coopera tivas para el servicio de lodos.
CO NSTRUYO EL ESCUDO DEL COOPERATIVISMO:
'i\
T T;..
'--_ _ -'\
I
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EiueIiMut ~~r Msic.a
;;.' r:I AN!'o elel CoopercrtMmo
~ - -"' . "
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-----------------~
Hoy voy a c a ntar
Se agigante el coo perativismo

Co n su real y fructfera acci n
Que trasciende cual fuent e creado ra
De se rvicio, tra bajo y un in.
Es ambiente vital. solidari o

Que involucra el sent ido del bien
Donde ard e la llama del triu nfo
Del mas noble y sublime que hacer.
LIs campJ nas sono ras del vient o

Su mensaje doquier llevan ya
L1 funcin del coo pe rativi smo
Se engrandece a nivel nacional
Ya -e palpa por tod a la patn a

esta em presa eficiente y capJz
don de el buen asociado es eje m plo
de virtud y justicia social.
Se agigantan las Cooperativas

Co n su nob le y fructfera accin
Que trasciende cual fuente creadora

de servi cio . trabajo y unin.
Msica: Jos Joaqun Prado

Letra: Humberto Gamboa A.
......;..;.._
- , - ' ' ;.1
,_./
Colaboro con mi escuela
Con ayuda de mis ca mpa neros, adultos y maestros,

realizamos una campana. para lograr conseguir varios
csraoncs de plstico o meta l, que servi r n para recoger
basura de nuestras escuelas.
En grupos de alu mn o '> , decoramos los basureros
creativamente.
Una tcnica que puede ser utilizada es la de cortar
pequeos pedacros iguales de cinta adh esiva y pegarlos
sobre el recipiente; luego se le pasa con una med ia vieja
bet n caf.
Redactamos pequeos mensajes que servirn de letreros

de indicacione s:
E]:
" La basura es felte en el basurero"
"El basurero tiene hambre

d mosle de comer "
(Nota: Si en tu escuela o cooperativa existieran otras necesidades, que no fue ran las
sealadas en este ejem plo, coordina con los dems asociados y creen su propio proyecto).
1"'_ _...\\,,.Ti,..
! - _ .........;
. ,-~
..
--------_._-------------~
Tabla d e a ctitudes para la Asamblea
Actitu des Personales:
"'
..... '-'--'-o
-~.
__
>-' " .
L_'-~_ LV.
l.
Se hacen tarjetas con actitudes (palab ras - dibujos) positivas y

negan\'as .
Se van sacando del sobre las actitudes, se comentan y se toma la

decisin de si se agrega o se desecha la tarjeta.
Escuchar
Hacer ruido mientras otros hablan
Pedir la palabra
Hablar sin permiso
Aceptar la op uu on de los de m.is
No dejar hablar a los dems
b pt:I ;U m ! rumo
Interrumpir a cada mo mento
Compam r
No compartir
Participa r
No ayudar
Poner atencin
Levantar la mano en sentido de aprobacin sin

saber de que se habla
a una mocin
Proponer candidatos capaces
Escoger para candidato a un puesto a mi amigo,
pJ.ra u n puesto
aunq ue no le guste trabajar
.: ..: ::.-..: :::
~ '.
_ :...=<; ~-~ ~'--~:~':: ~
El objetivo es que los nios de primer

grado aprendan que lo perdido
puede regresar a su lugar, SI ellos
ayudan.
Encontrar el camino hasta el

cachorrito perdido.
---..
-
- -- """\-1.
' -.1--:"-_";;"=
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l.
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_ _
-iA,,.~ 1,.>?
Anota en la maleta, los valores cooperativos que conoces y

llevarl as al viaje ...
2.
Comenta con tus compaeros

los valores.
--
----Encuentro el mensaje oculto
-------~--
11
11
11
11
11
11
"Los valores que practico como miembro de

mi cooperativa son: trabajo y colaboracin".
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.......... \...;IVl..;c ..
.......J .,.
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. '" . ' 111 ;. ~
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- -,
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'.\
..
t--' r ~ ~ c_:' ~~~":::: ~Ll
...... 2
1)
El docente presenta los 7 prmcip ws coo perativos en un cartel.
2)
lo(a)s runos (as) leen el cane l con la ayud a del docente y trabajan con los siete principi os
del cooperanvtsmo.
3)
Luego cada estudiante completa el siguiente cru cigrama escrib iendo las letras de la
primera palabra de cada uno de los principios:
.. )
J uguemos a la memoria,
tratamos de deci r las 7 palabras sin ver el crucigrama.
-r'-,-
__
Reco rdemos q ue en Primer grado hem os venido hacien do

nfasis en e l p rimero de los Principios Coopera tivos,
el cual consiste en
Ser miembro de una cooperativa significa:
Una Cooperativa abierta significa:
Una cooperativa de la que soy parte de manera voluntaria sigrulca:
_
~
" ....... ......
;'-'-'' . ~
._.,.
~ -- -~'
Nombre ;,
Aso ciado N:
"!::,...,===============~
-:~
;,;,..-----\\t r l:...-.-;.. ;::o= .~::;==Z!

Armando el rompeca bezas
En la coo perativa de la escuela, los asociados tienen un problema y en conjunto van a

resolverlo , pero dividindose las rareas para encontrar la soluci n. Cul pod ra ser el
problema?
_
Reunmon os en el recreo, recortemos la figura y annmosla.
.\ "".;....
'Ii ......
L~'- \-
c u t es
ce
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......
ltV.
..
El Corazn
tom6una
decisin .
Qu determoo
el Corazn?
Qu hicieron
las manos para
solucionarlo?
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dlvtsi n d e!
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A dnde
fueron los pies?
. 1
Cuaderno de Trabajo
COOPERATIVO
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'
. .i responsabilidad
c omo mi mbro de un e
fiv
t 1 I
.~
Lec tura
Le". C,,)OPER..-\Tl\.-\ DEL BO":QCE

En med io de un bosque hmedo, do nde crecan frondosos arboles y Jugu erones riachuelos
corran. se arm una gran discusin entre los animales que all vivan. Acongojados por la
destruccin de su hbitat. se escuchaba n lexpresiones co mo: huyamos de aqut , luchemos co ntra
los destructores, mejor dejemoslo asr, alguie n lo resolver.
Silencio - gnt Rosita la cotorra de oscuro plumaje )
pecho arnanllo - pongan atencin , les \'oy a co ntar una
historia que puede solucionar nuestros problemas .
y empez su narracin:
l le odo qu e un os vecin os castores se hablan
acogido al cooperanvtsmo co mo u na solucin, cua ndo el
ro empez a secarse en un tramo de la montaa.
Los preocupad os castores aco rdaron asoc iarse en u na coo perativa. donde cada un o de ellos
debta aportar una pequea cuota d e madera para reorientar el caud al de agua del ro, que estaba
tor nando otro ru mbo por causa de un rbo l cardo.
Otros se organizaro n para comunicar a los dems castores y animales de la comarca que los
ayudaran a mover o cortar el rbol. As, en comisiones, distrib uyeron el trabajo y cada cual apo rt
seg n su fuerza , habilidades, destrezas y pos ibilid ades.
Cuando la obra se termin, tod os los anima les del bosque se haba n favorecido con el co rre r
de nuevo de las aguas cristalinas, por lo que aco rdaro n qu e esta no sera la nica larca que
resolveran jun tos, sino que. d e ahora en adelante, SI estuvieran de acuerd o en contin uar.
conformaran la Cooperativa del Bosque , al servicio de nosot ros , sus asociad os.
requtsuos seran dar una cuota de asociacin (como lo

hicieron los castores con madera) y horas de trabajo en ayuda mutua,
colaboracin y solidaridad con la comunidad del bosque.
Los
ni COS
y as continuaron creciendo }' haciend o de su localidad

un bosque productivo. con el trabajo y esfuerzo de todos;
termin diciendo la lorita, quien ya no tena aliento para
continuar hablando.
~\;~or......t.. ,0":..t
a .. 1. i:nh' C'-J._ .us cornpaneros \ compaeras

:::\.L~l u ... L'Ll ei lugar O? les . . nimales del
,
,JS4LC numen \ ~::..\ uu,.. ncs ~~
organizarse parJ. S~1~:.h"i('nJ.' S 1 problema
.... -f-.-_~ ..."... .:l..~n Jel bosque.
Pensemos:
1)
Q u posibles soluciones buscaramos?
2)
Qu comisiones organizaramos?
3)
Que npo de propaganda unlizanamos?
4)
Con quienes podramos contar?
5)
Cul sera el trabajo de cada asociado?
6)
Qu nombre le pondramos a nuestra cooperativa?
7)
Cuntos votaran }' estaran de acuerdo con las decisiones que tomarnos?
8)
Son una mayora?
9)
Qu haramos , alguno, se oponen a las ideas?
10 ) Qu otros problemas se podran atender en nuestra cooperativa?
---_._-
-_._._.~
ti\:. ,h ~ .I~NDO
~ N _.1 ...
R:
En la coo perativa de la escuela, las ganancias se han
multiplicado, gracias al esfuerzo de todos. El Gerente General ha

presentado al Consejo de Administracin las siguientes propuestas.
l os nios (as) deben tornar decisiones y acuerdos para llevarlos a la
Primera Asamb lea O rdinaria del ao en trame . Ayudemosles a decidir:
,.
_- _L;';l~k'c::1.:>:
.;;:'
"1 .....
,.." "_i.
_ _ _ _ \ _': '--'--
1)
Este ao !.l coopcrauva vendi po r mes e 50 000, de los cuales e 20 000 se gastaron
en gastos de mercaderta
2)
Adems se pag a diez estudiantes, la suma total de e 5000 por sus horas de trabajo.
3)
El Gerente les indica que de las ganancias se d eben guard ar las reservas de ley (21 %).
que equivale a <5 250.
..)
El Gerente propone que de la ganancia ee invierta el 50% Yel otro 50% se reparta en
d ividendos a los asociados .
5)
En la cooperativa hay 50 estudia ntes que han pagado un certificado de aportact n de

< lO O.
Encontrando respuestas:
Primera s ituacin:
~ '~~~,.
Se'vendi:
s-
:",,~:i<
Se pagaron:
.itf:s}. -:
'.f
"
, Qd<idiuon:
so 000
t 10 000
Segunda s itu aci n :

A)
10 estudiantes recibieron un total de <t 5 000
.
cUJ\to recibi
.
"
cada estudarite por su trabajo?
B)
Estos e 5 000 se
pagaron de las ganancias :
menos
Ahora nos quedan:
5000
Terce a situacin:
A: total q ue tenemos
5250
Le rebajamos
Ahora disponemos de :
Cmo
vamos a
;:~~\ invcrtir?
A)
El 50 % se mvierte; es decir, la mitad de lo q ue nos

queda ~ mviertc
/2 .
,
,----~
En qu se puede: invertir?
VOlemos para tomar un a o vanas decisiones.

Se ap rob invertir en :
Quinta situacin:
El 50 % restante se repartir como excedente a los 50 estudiantes de la coo perativa de

acuerdo a su capital.
50 estudiantes cada uno pag 0 00 corno certificado de aportacin
(en este caso, como todos pagaron la misma cantidad , se divide entre pa n es iguales el
restante).
a cada estudiante
/ 50 =
Qu pasara si la
mitad hubieran pagado
c l 00 y la otra mitad nOO?
\-
--
........
- -
u
--U '-----......,.--== = = ..
I
-----------------~
Descripcin Con esta actividad se pretende que cada uno de los estu diantes que pertenecen o desean
pertenecer a los cuerpos ad rmrusrranvos de una coo perauva escolar, tengan la oportunidad de
vtve nciar las [unciones que se deben asumir cuando se integra uno de estos comits.
El docente deber motivar a los est ud iantes para el juego de asumi r tareas, haciendo nfasis en la
importancia de la expresin oral, el lenguaje corpo ral. el anlisis de sus respuestas y reacciones
ames de ser externadas.
Se prepara el num ero de tarjetas acorde co n el nmero de participantes en la reunin ,

preferiblement e que no pase de 20 estudiantes. con el propsno de poder orientarles y observarles
ms dete nidame nte.
2 Presidente C. vigtlancu f
2 Secretana Consej o
_ __
2 Presidente Consejo
2 Presidente C. Aho rro
_ _ _....JJ
2 Presidente C. Educacin
..J
_ _ __ __ _ _ ..J)
6 Asambletsras
,;
,
2 G('h:'me
2 Presidcme C. Ahorm
I
Los estud iantes se dtvidiran en dos grupos. y cada grupo co ntar con 10 integrantes }' 10
tarjetas de roles.
Dispond rn de 30 mmutos para elaborar el papel que asumiran al estar en una asamblea
ordm aria de acuerdo a la tarjeta que les corresponda al azar, }' se organizarn como grupo para
efectuar la presentacin ante el otro gru po de estud iantes.
La exposicin de la asamblea se d ramanzar en 20 minutos por grupo. En este tiempo , los
observadores de la presentacin anotarn sus sugerencias por escrito para el otro equipo .
Las sugerencias debern ser valorad as por los estudiantes con el propsi to de mejorar y
aprende r acerca de los roles en la coope rativa.
--------------------------~
En lo pro fund o de un bosque , se daba una gran reunin entre los

habitantes de un roble. Tenan que decidir, quines tendran derecho a
vi vi r en tan bella mansin ,
El bho reclam aba su espacio con el siguiente argumento:
- Mis padres vivie ron aqu desde siempre y antes que ellos sus abuelos. Ellos me heredaron
la parte del rbol q ue hoy habito con mi familia.
- Mis parientes tambin creciero n co n el rbol desde que era un a pequea rama - alegaba la
vi uda azul -, as qu e tengo derecho a voz y voto en toda deci sin qu e se tome para acept ar a
nuevos inqui linos.
ard illa, que viva en u n h ueco del tronco, reclamaba su participaci n de
la siguiente man era:

- Cada vez q ue nace un nuevo reto o, el cual pod ra desbalan cear al
rbol con muchas ramas, nosotras nos encargamos de cortarlas y pod arlas
mantenind olo muy fuerte. As que tenemos tanto o m s derecho que
ustede s a exp resar nuestras ideas y a votar por el futuro del arbo l.
y as co ntinuaban un o a un o dando sus justificaciones de l por qu
tenan voz y voto co n respecto al futuro del rbol.
De pronto se escu ch la voz de un anciano qu e sala del bosque y que deca:

~
Ustedes se ufanan dando razones para tene r IT13yores derechos q ue otros; sin embargo yo
le pregunto :
Quin le d io sol cuando el rbol erecta. Quien le d IO la lluvia, la savi a d el suelo, el viento
que lo meca, la fuerza para crecer?
Yo les imito a reflexionar. El solo ab n sus ramas y les o freci abrigo; hoy ustedes p ueden
abrir su ente ndim iento y dar oportunid ad de techo a quienes 10 necesitan , utihzand o ese de recho
de VOZ y VOTO en el bosque .
----------_..._ -_._-------~
Hace mucho tiempo , en u na lejana selva , solan verse

grupos de animales separados los unos de los otros.
Doa lechuza, que gustaba ir y venir en

su vu elo, se d io cuen ta que , aunq ue todos
eran vecinos d e un a misma selva. no la
co mpartan.
bntcnces pens: aguar
m IS
alas para
llamar a los elefantes, los leones, los hipoptamos. los monos, las jirafas, los bfalos,
los zorros y hasta los alacranes.
10 5
jabalts.
Poco a po..:o fueron llegand o. Todos hab laban al mismo tiem po y a la pobre lechuza se le
saltan los olo s del eno rme alboroto. Durante horas y horas no deja ron de hablar y pelear.
Los elefantes alzaban sus ITC'mpaS dic iendo: somos les mas fuertes.
Los zorros movan sus colas, los jabahs ensenaban sus grandes colmillos r con furia sus
d ientes rechinaban . los monos chillaban y saltaban de rama en rama . Por su parte los alacranes
hinchaban sus aguijones d isp uestos a inyectar veneno mortal a quienes qutsteran hacerles dao.
Los bfalos. co n su fuerza de gigantes y sus cuernos, movan sus cabezas . Lis j irafas erguta n sus
cuellos hasta ms no poder, los lobos aullaban sm cesar.
De un mom ento a ot ro y al ver aq uel deso rde n, nuestra asustada ami ga la lech uza volvi a
ag itar sus alas, esta vez ce n mayo r fuerza que n unca , con el fm de llamar su atenci n . l os leon es,
de repent e, mandaron sus rugidos y un gran silencio invadi el luga r.
Don hipop tamo balbuce - qu hacemos todos aquf? Alguie n nos quiere explicar?
De fo rma po tica doa lechuza empez a explicar:
"Si todos hablamos a ia vez

el mundo estar a l revs.
Por eso an tes de hablar

tu pala b ra debes solicitar
y tu turno esp erar.
A la hora d e eiegir
con tu voto exp resar

tu deseo a decidir
a quienes designars.
Los he c onvoc ad o, para comp a rtir. para conoc ernos y ayudarnos p or ei
bienestar de la selva. Pod remos expresar nuestras opiniones y pensamientos,
pero en ord en, con respeto .As, en a rmona, aprender a convivir. ayudndonos
los unos a los o tros.
A ios animales les pareci una genial idea. Conversaron duran te la tard e y
noche, tomaron muchos acuerd os, entre elfos, ei d e nombrar a doa iechuza.
por votacin unnime, p residenta de tos reuniones de ia selva.
I- -----\J-~
--
..
"
'-
..
.-
, I
Con esta acnvrdad los estu d iantes ap rendern a red actar sus p ropias imitaciones. mensajes,
recordat onos. para los co mpaeros (as) asociadoajs a la cooperativa:
1.
Busca recortes de papel o de cartulina.
2.
Escribe un peq ueo mensaje d e invitaci n a la prxima asa mblea.
3.
Decralo con dibujos o con algunas aplicaciones como las siguientes: (completando el
mensaje co n las frases que escribas).
." 1
!
p:1:-a un puestu en L~ cocperanva

Juguemos a colocar los globos en su lugar. buscando caractersticas de un
bu en miembro de la coope rauva .
51 deseas agregar ms caractersticas, dibuja ms globos y cornpl talos.
_ ,1
, . '
J GUEMOS A LA
i3 .~.4. .,- D ~ A
Tarjetas de juego :
Comisin de votaciones
Voto y eleccin
Asociacin Voluntaria
1.
2.
Escucha
Cada jugador co10("3 su ficha en la

casilla de ent rada .
Honestidad
Se lanza un dado y se avanza lo qu e

indique. la mela es llegar al final de IJ
Asamb lea .
3.
Participan 2 3 jugadores.
-1 .
Se reparten las ta rjetas respu esta

equitativamente entre los jugadores.
Asociados
President es de los Comits
Despedida
Director
Asamblea
5.
6.
..\ 1 caer en una casilla debo leer su

contemdo y buscar la posible tarje ta
que indique quie n ejecuta la accin
durante la Asamblea .
Secre taria del Consejo

Consejo de Ad ministracin
Presiden te del Consejo
Himn o
Si no tengo una tarjeta q ue responda

pierdo el tum o siguiente y el jugad or de
la derecha tiene la opo rtunidad de dar
la respuesta si tiene la tarjeta.
Asistentes a la asamblea
Coo perativistas
Invitados
Trabajo
Comit de Vigilancia
1
... ..
e vdcdes del
segundo eje temtico:
___________rnmteo J
Siete provincias tiene nuestro pas, siete pnncipios el cooperativismo . Qu te parece si le

colocamos un principio a cada provincia?
Recorta el no mbre de las

provincias y colcalas
en el map a.
Lee cada
prmctpio y decide a
qu provincia ee lo
das.
Guanacasre
1. Membreea Abierta )' 'voluntaria
Pumarenas
2. Control democranco
de sus miembros
li mn
3.
Part icipa cin econmica
de los miembros
San Jos
4. Autonorrua e independencia
Heredta
5. Educacin, entrenamiento y formacin
Cartago
6. Cooperacin entre cooperativas
AlaJueb
7. Comprormsc con la comunidad
1
1
~_. Jt~\1~
Dramatizac in:
En una comu nidad deban escoger cuatro personas que representaran a la poblaci n que all
vi va ante las dems comunidades .
Se reu ni lodo el pueblo, conve rsaron y llegaron al siguiente acuerdo :
' Ser importan te que enviemos personas de diferente

sexo, hombres y mujeres p or igual, q ue haya nios y
nias, j venes, adultos y anc ianos, de diferente raza y
religin.'
De acuerdo a las caractersticas sealadas, com pleta COIl una ( X ) la
siguiente tabla:
N io o nia
ado lescentes
adultos
Anciano (a)
f emenino
Masculino
Blanco
Chino
Catlico
Evanglico
Musulmn
Una vez escog idos los miembros, cada un o dijo q u hara y dira por el pueblo cua ndo
fuera n a la gran reu ni n de Representa ntes de la co munidad .
En el espacio sigu iente anota: en la flech a, a quien eligieron y en el recuadro , otras
caracte rsticas por las que sera im portan te elegirlos:
1
2
"
1
2
3
"
1
2
"
1
2
"
~
..1
Al terminar, comenta con tus compaeros las caracte rsticas

seleccionadas y escucha los motivos por los que los esco gieron.
Compan e rus ideas.
------_._----------~
Recordemos que en el Segundo g rad o hemos venido haciendo
nfasis en el seg undo Princip io Cocperahvo el c ual consiste en:
Control democrtico de: los Miembros

1)
Quines son miem bros de un a coope ranva ?
- -- - - -- --
- - - -
2)
Segn este pr incipio , c ules son sus responsabilidades?
3)
Cuando se elige a los representantes de una cooperativa a qu llenen derecho los

asociados?
"l as coo perativas son organizacio nes democrticas controladas por sus
miem bros, quienes participan activamente en la definici n de las p blicas y en

la torna de decisiones. Los hombres }' las mujeres elegidos para repre semar a
su coope rativa responden ante los miemb ros. En las coo perativas de base los
miembros tienen igual derech o de \'0[0 (un miembro, un voto) , mient ras qu e
en las cooperativas de otros niveles tambin se organizan procedimientos

democ r ticos.~
Prom cloncndo eyes y Normas

en ,lj1 C c ope!'ativc!
----------- --- - - --_....~

Lo lec tura y escrituro de poesas ayudar o los estud iantes o
desarrollar su c rea tividad y o expresor sus ideos sobre ias leyes y
narmas de su coopera tivo:
...... 0~-.~-'-.J ..::5 :":'::.. t
12 Cl 2 i) c~-~ \" 9.
Como es mi coopera tiva

Ella es c omo mi hogar,
Donde todos podemos a horra r
y aprender a disfrutar
Tra la la. Ira la /0 .
Aqu puedo yo ap render
A q u puedo a yudar
A qu p ued o tra bajar
y aprender solidaridad
Tra la la. tra /0 /0 .
Ahora te loca
a ti continuar la po esa :
----------_._----------~
l="
),::; 1-'1,"1 )-.~ '1?
.... r- t"i"\ 1) ::I0::t n .-l,""!
......
......--- '-'---1 ....._ .....
.....
~~~'-~
- ,--
_ ~~
Recuerda:
La ley generalmente dice y p romueve los valores d e u na

sociedad .
Protege los derechos del ser hu ma no.
Ayuda a resolver co nflictos .
Rep resen ta el deseo de las mayoras.
Protege los derechos de las min oras.
Todo
o5ociodo en
ue tu
ona
cooperati....o
t iene derecho a
capacitacin
y formacin
re:;;--oSOciado en
C O Op e rJ:~l\-3.
----
una COOpef'otiva
tiene derecho o
V0 2 YVOt O.
estando al da
COn ses
deberes
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"'- .......- .... .-y-
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l..:.~~ '
... ,. ",... '
"'\. ~
En un lugar lejano. mis lejos que la

luna. exisnan cuatro planetas:
Rojini:
el Planeta Rojo
:\zu lini :
el Planeta Azul
Ama ri lli ni:
el Planeta Amarillo
Verdini:
el Planeta Ve rde
En el Planeta Rojm. \1\'130 los rojmanos con su lider Rojanos. quienes empezaron a estar descontentos
porque se hebun cansado riel color rojo. Ellos solo podr n comer, vesnr. y utilizar cosasde color rojo; esa era una.
ley }' nadie la poda violar
lo mismo suceda en el rl.Jnela Azuhni, en el Amarilhni y en el Verdin. pero con sus respectivos colores.
Todos se sentan como mamqurs
Entonces un da. los del Planeta Amanlhm vieron que babia a lo lejos planetasde otroscolores y se les ocumo
ururse e mrerrambursus cosas, para as1 tener OhJe IOS de diferentescolores.
lo dihcl era lograrlo s mque sus lideresse dieran cuenta.
Tomaron la decisin de comur ucarseio a algunos CIudadanos de los 0 1ros planetas y a tener una reunin en un
planeta X, al que llamaron Arducolores
En ese lugar podan intercambiar sus trajes y lucir otros colores, comer melcochas, pero, por supuesto, con
medidas y normasdictadas por un lder rotativo St'~'I.In su color, cada cieno tiempo.
En Archicolor se dietaban normas elaboradas por todos. en beneficio de lo que lodos pensaban. No eran leyes
ngdas como en sus planetas de origen. Este se convirtien un bello lugar donde loshabitantes de loscuatro planetas
podan vvtr si 10 deseaban en armona y con colorido.
pasar el nempo, cmo crees que son ahora los cuatro planetas?
:\
Busca en el diccionario el sigm hcado de las palabras:

Nor ma
Ley
Qu ie podras recomendar al lder de cada uno de los cuatro planetas?
Te mvto a d ibujar 105 planetas.
/,- .
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....=
i
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IV
00
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.......~:\f\!I:~7 >: ~... J
________,_ . _.
Con estos bellos listones qu e puedo formar. una bella so rpresa he de hallar. si con el orde n
de los nmeros sueles jugar
r~
L
2
3.
5.
6
roJO
anaranjado
amarillo
verde
azul
azul tndrgo
7.
violela
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"..."' '1._.5.
Eco nom a
3.
Democra cia
,
--- -'y-..Juego a forma r el escudo c ooperativo
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r1
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I
I
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Sabas que el pino en an os tiempos era un rbol considerado sagrado; con l se teja n las
coronas para premiar a los ganadores de los Juegos Olmpicos.
Adems le cuento que un pino representa la paciencia.
Dos
pinOS
representan la fuerza de las personas unidas y el circulo representa al mundo en
q'.le vi vim os.

As que dos pmos encerrados en un crculo verde con fondo amarillo son el emblema del
cooperativismo.
Dih jalo, pintalo y recrtalo.
-,
~-
-- -""--'
Aprendiendo rns sobre el Himno Cooperativo
En primer grado conocimos el H imno cooperativo como ya llegamos a
segundo grado, ahora nos toca memorizarlo todo. aprender a cantarlo y saber qu significa su letra.
Yo quiero escuchar
su msica y saberme la
le rra sin tener que leerla
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1.
Cuaderno de Trabajo
COOPERATIVO
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Te invito o leer, comentar e iiustrar el porro to:
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Propsito: lderuficar y construir de manera conjunta los element os que componen una
coopcranva.
Descripcin: Descripcin: En esta actividad los participantes en grupos de 5 dialogan }'
anotan en 5 minutos las respuestas a la pregunta sob re los elementos de una coo peranva.
Posrenormeme la presentan ante el grupo total, como si vendieran una idea, un producto.
Al term ina r las exposiciones, comparamos los elementos con la siguiente definicin
considerarnos si debemos o no agregarle elemento s'
~Una cooperativa es una organizacin, una entidad fundada con el esfuerzo propio y la ayuda
nlUlUa del gru po. sin fines Je lucro, que olgamza y adm mistra aClividades econmicas, sociales y
educativas satisfacfndo sus ncccsid.1.Jcs, mediante unagama de servicios y bient's en beneficio del
grupo que la forma ~
L_ _
'".
.'
'~'
-- -
~-
---------
Propsito: Apropiarse del diseo en equipo de cualquie r acuvtdad.
Descripcin: Los participantes se divi den en grupos de cuatro estudiantes. A cada uno de
los grupos se les ent rega u n do min de 16 ta rjet as las cuales debern organiza r con sentido lgico
alreded or del tema qu e se les asigna.
Una vez mont ada la estructu ra de cuadros debern justificar ante el reste del grupo cules
fueron las razones para selecciona r dicha organizaci n.
;;>.
- ...... -
~ ....
-~-
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>,
----. ...... , " " ; :

-''-------~
......
Construyendo una carretera
2.
Construyendo una casa
3.
Efectuando un paseo
.. .
Realizando una asambl ea
5.
Const ruyendo una SOCIed ad
(VER ANEX O # l)
TIERRA
PICOS
MAQUINARIA
PIEDRA
PALAS
AGENTES DE
TRABAJO
ASFALTO
PEONES
CARROS
INGENIEROS
GENTE
OPERADORES
BUSES
PROBLEMAS
NECESIDADES
DISCUSIONES
ANLISIS
PLANOS
MEDIDAS
DINERO
DONACIONES
BONOS
COMUNIDAD
SUEOS
BENEFICIOS
PUEBLOS
IDEAS
LIMITACIONES
CIUDADES
METAS
COMISIONES
JEFES
INAUGURACiN
INSPECTORES
GERENTES
AGRADECIMIENTOS
ACUERDOS
,.
..
, :...
J~:"
.,
c' . ,,,,r.~.,,
"'"!'
..
.. "
:1
Ililll
.
!!S
PINTAR
LEVANTAR
CIMIENTOS
Y PAREDES
PONER
TECHO
PONER
PUERTAS Y
VENTANAS
CONTRATAR
INGENIEROS
MANO DE
OBRA
GESTIONAR
CRDITO
NIVELAR
TERRENO
COLOCAR
PISO
AMUEBLAR
LA CASA
COMPRAR
MATERIALES
PARA LA
OBRA
INSTALAR
TELFONO
INSTALAR
CORRIENTE
ELCTRICA Y
EL AGUA
TRAMITAR
PERMISOS
REPELLAR Y
AFINAR
CONFECCIONAR
PLANOS
INSTALAR
VERJAS
Efectuando un paseo
HORA DE
SALIDA
AMISTADES
CON LAS
QUE VOY
5 DfAS
LIBRES
HORA DE
REGRESO
MALETfN
SITIO POR
VISITAR
AUTOBS
DISFRUTAR
DEL LUGAR
VISITADO
DINERO
LOS
TlQUETES
RECORRIDO
DE IDA
RECORRIDO
DE REGRESO
COMIDA
PERMISOS O
AUTORIZACiN
EFECTOS
PERSONALES
MOTIVACiN
DEL VIAJE
CLAUSURA
ASOCIADOS
ELECCiN
DE
MIEMBROS
INVITACiN
A INVITADOS
ESPECIALES
LUGAR
AGRADABLE
BANDERA
HIMNO
ADORNOS
ASUNTOS
VARIOS
REVISiN
DEL
QURUM
CONVOCATORIA
AGENDA
REFRIGERIO
COMISiN
DE
PROTOCOLO
MOTIVO DE
LA
ASAMBLEA
APROBACiN
DE AGENDA
PRESENTACiN DE
INFORMES
ACTO
CULTURAL
r-;-,
~.:...:.;::.~...;:....::..;...:,---...;I _f:i' _--J
t:
-':::.
Realizando una asamble:
CLAUSURA
ASOCIADOS
ELECCiN
DE
MIEMBROS
INVITACiN
A INVITADOS
ESPECIALES
LUGAR
AGRADABLE
BANDERA
HIMNO
ADORNOS
ASUNTOS
VARIOS
REVISiN
DEL
QURUM
CONVOCATORIA
AGENDA
REFRIGERIO
COMISiN
DE
PROTOCOLO
MOTIVO DE
LA
ASAMBLEA
APROBACiN
DE AGENDA
PRESENTA
CIN DE
INFORMES
ACTO
CULTURAL
(El camino lgico)
Construyendo una sociedad

,
MUERTE ~
:.
:"
. ..
ESCOGIENDO
.
<.'
EL NOMBRE '
NACIMIENTO
.~
."
'l ' . ,~ _~.
PLANEANDO
UNA .
. FAMILIA
1,., "..,.
-... .
.'
0<.
....--- .... -
..
~ -1:
~.", ',..,
~_
~.;
t', -.., ..
ESTUDIOS
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MATRIMONIO
TRABAJOS
).'
'.
RELACiN
$CON LOS
IGUALES
'J
EPOCA DE",
PJNAMI,SMO
i\t
YNOVWGO
r'
..
..
'GRADUACIN
PREPARANDO
. '. '"
...
9ENERACI().:
NES DE'
RELEVO
.Y .
REALIZACIN
..
PROFESIONAL.
.
-:-_ _.........,......,.......,.
- .'
---J~
Caracterizan do la personalidad
de los lderes de una cooperativa
Propsito: Detectar y analizar junto con los runos y nias cules son Las caractersticas
deseables de un lder..
En esta actividad el equipo trata de const ruir la figura del lder ideal para su coo perativa. Se
forman grupos de 5 personas y en conjunto elaboran las caractersticas del ltder que idealizan.
Seguidamente tienen q ue imitarlo y represen tar su papel. Esta indicacin no se da sino hasta que
hayan caracterizado al perso naje.
Ando en busca de un lder
~_
... .
A~ ._
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f.~-::~i~::rl!
.
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...
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,. ~
!:._ ._"~~,...,._~ _ ,,,
cooperativa
Propsito: Fomentar la espontaneidad. la integracin y la creatividad en el grupo.
A cada participante se le entrega una de las hojas para crear una historieta utilizando los
dibujos presentados y su imaginacin Una vez terminada su pane. deber buscar en el gru po a
los compaeros que complementen sus ideas, de manera que formen un paqun (revista
historieta) de al menos .5 pginas. (ver ejem plo ). Podn as completar las nubes con lo que crees
que dijeron...
o
O
O
p
O
q.
~~-.......;.;;:;-.-- <:>L _ _l
p
o
Ordena ie to
I de mi ....ocperonvc
-------_._----~
Prcpsito. Ejercitar la crearvt dad , la cnucrdad . la torna de decisin y el

disfrute.
Se inicia la actividad co ntando a los participa ntes [a siguiente historia:

"A un pueb lo lejano. donde se haba perdido la esperanza de vivir y de
crear, lleg un gobc mame que deseaba cambiar 1.1 actitu d de su pueblo,
as que decidi encerrar a diez personas del pueblo para que crearan una cancin q ue:
HICiera reir al pueb lo
Exaltara los valo res
Uniera a su gente
y les permitiera expresar con sus cuerpos lo qu e sentan
Deban crear la meloda, con los instru mentos con que contaban
Todo lo anterior, para que los pueblerin os enten die ran lo import ante de un irse para obtener
u na mela. Entre ellos conversa ron , discutieron y por fin llegaron a un acuerdo. Crearon la cancin
r se estableci una ley ;
De hoy en a delante. en este pueblo se declara c omo ley

que esta cancin ser el "El Himno Nacional del Pas' .
por /o tanto como norma: deber ser enseada en todas
las escuelas y puesta en prctica por todos tos ciudadanos.
A)
Ahora cada uno de ustedes formara parte de los cantores forzados , elaborando en grupo su
cancin. ponindole ntmo y preparndose para cantarla }' convencer al pblico de que si
puede ser el himno de su cooperativa.
B)
Debern preparar u n ed icto para pro mulgar co mo ley su cancin , adems de redactarle
una norma a la ley.
-' 1
-----------------------~
Tic!11p0 de an lisis y
comprensin de nuestro Estaruro

Propsito: fomenta r en los estudiantes el an lisis y la comprensin del estatuto de su
cooperativa.
Se podra iniciar esta actividad conversando acerca del encabezado que lleva el estatuto de
su cooperativa:
Cul es el ttulo con el que inicia ese docu mento?
Q uines so n los resp onsables de

lo que est escrito en el est atuto?
QU sucede en mi cooperativa si algun o de los asociados

incumple las normas que en l estn escritas?
Conozco por lo menos dos de las normas que tiene el

Estatut o de mi coo perativa?
Cules son?
q U
se cumpla
__________ _ _ _ _ _ _ _ __ _ _ _ _. . . . J ~
Aplica id L3.5 reservas de lev

.,
que estabiece nuestro estatuto
Cuota
de admisin
Nuestra ranita se ha estado quebrand o la cabeza po r saber

que significan los n meros, cantidades y po rcentajes que
estn escritos en nu estro estatuto?
Ceru fcados de
apo n acin
5% ed ucaci n
6% bienestar socia l
10 % reserva de ley
1.
[Cu ruo es la CUOla de asociacin de mi cooperativa?
2.
A qu me d a derecho el pagar la cuota de admisin o de asociacin d e mi cooperativa?
3.
[Qu hace la coopera tiva con esa cuo ta de admisin, en qu la ocu pa ?
... euando me reme de la coo peranva. me la devolvern"}

:>.
Q u prensan mis compaeros sob re esto!
Ven ,
Hablemos ahora de los

certificados de aportacin:
te invito a saber ms
de lo que d rce nuestro estatuto
cooperativo sobre los nmeros y
cantidades
Sabas qu e lodos los asociad os
de la cooperanva pagan la canudad
de dmero qu e aco rdamos en la Asamblea
para ser ut ilizada com o capital para invertir? _.,-_
Esa cantidad de dinero es lo que llama mos unificados de
aportacin y es el capital con el que trabajamos e
invertimos,
-1""'="""
Sabes cuanto debe s pagar por cada certificado de

apo rtacin en I U coo perativa?
.C uamas veces a ao dice el estatu to de tu coo peranva qu t.'" lo debe s pagar?
En que est mvtruend o tu cooperativa ese capua l recogido por cert ificad os de apo rtacin?
Recuerda: Si ese d inero se invi erte muy bien y tra bajas en tu cooperativa para que ese
dinero se multi plique, generar gananc ias (excedentes).
a)
Ganancias q ue se pueden renrar a final de ao.
b)
Se puede (ornar la decisin de votver a invertir parte de ia ganancIa y la otra repartirla
e)
Efectuar una a ctividad bonit a C0n tod os los asociados .
d)
Si se invirti mal }' no trabajamos se pudo habe r perd ido .
El estatu to nos habla de reservas de ley:
10% de reserva legal

5% de ed ucacin
6% de bien estar soc ial
Veamos qu significa. Esto qui ere decir que por cada

e 100 que se ga ne nuestra cooperativa en sus
mversiones. ('5 se debern invertir en la ed ucaci n
y capacitaci n de los asociados d e la cooperat iva.
,,
...s: que hagarr.. 05 unos ejercicios r..T :;Y ser.. ..::i~iv;:
Si este ao las gana ncias de la cocpcrauva. despus de paga r lodos sus gastos. fueron de
4:900, cum o se debe destinar co mo reserva de educacin?
Si el ao pasado la ganancia fue de e 12 000 cunto d inero se debi destinar a la

educacin y capacitacin de sus asociados?
Ahora pense mos , si para bienestar social se debe rese rvar el 6 % de las ganancias, eso
quiere deci r que pod ramos invertir en ayuda a los asociados e
por cada e 100
colones que ganem os.
De los 4:900 de este ao. cunlO co rresponde invert ir en ayuda d e los asociados?
_ _ __ y cunto de los 412 OOO?
Los Principios Cooper tivos

Fortalecen !a Pro c c ron
...
_ _ _ _ _ _ _ __ _ --ImifftlttUt!]
Con esta acnvdad aprenderemos a montar un negocio en el que mverttremos tiempo .

Lograremos disfrute, gusto , satisfaccin y ganemos dinero .
r,:::-
---
r;{;'/
1:
,."
:~~""'"
Venga !J Compre
Cqjetos
- - -~ -----~
... .
tc::-~cte
propagana:l \ :1:\
"::(E,\ "::010:-CS \ S.l0.:),,'-cS
Una vez divulgado el negocio. nos vamos para el supermerc ado

Haremos el listado de compras y el presupuesto:
Efectuare mos los clculos de inversin , para determinar el valor del prod ucto, es decir de
las caj etas, para llevarlas a vender.
Ingredientes
Precios y costos
bolsa de leche pinito
OS O
lata de leche condensada
~220
paquete de man
~200
pliego de papel encerado
1/2
taza de harina
30
canastillas de papel
Total de Ingredientes
Precio qu e le dar al tiem po
y trabaje de confeccin
Precio total en que se vender
ns
ns
000
. . ..
"
"'" , .
;-G u.a de Estud ios Primer.Ciclo
......
--
. - ~-
_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _.
Dise ando ei Cevniicado ce
..J~
A.. po rta cicn
Recuerda que ste es un doc umento muy valioso.

En l se declara que eres dueo de la cantidad de
din ero qu e se anota. :\10 lo pierdas (es un titulo valor)
,...
..
opeqoscnit o '/'(">L
Escuela Carambola
CERTIFICADO DE APORTACiN'
La Escuela Cara mbola y la Gerenc ia General
de Coopegusonito R.L osocio ac tivam ente
durante el a o a :
@j
I\ V ) ) )
llII '-<:
))
(nombre)
l o misma tiene un va lor de <:200
Presidente del Consejo
. .. -'
Secretorio del Consejo
Gerente
Es tmponante ano tar en el registro de asociados el n mero del certificado de aportaci n que
se entrega la fecha y firma. as como su devolucin.
---------------------El ahorro y su posible inversin

Conoces
la importancia de ahorrar
para luego invertir?
ll agamos una lluvia de ideas sobre qu es el

ahorro:
Pensemos. en qu nos gustara invertir lo

aho rrad o?
Sabes lo que significa el ahorro con un props ito? Explica:
Q u son inte reses ganados?
Los Valores son

parte de mi Formacin
..
Un cooperativtsfa aprend e
1 t t
a apreciarse p or lo que l es
Propsito: fome mar la aceptaci n de si mismo }' la impo rtancia de mirar a los oJos cuando
se desea comu nicar algo.
Con esta actividad estamos favoreciendo la const ruccin personal de ia au to noma y la

cnticrdad .
Se solicitan 5 personas del gru po que dese en iniciar su p resentac in ame el grupo.
Los parti cipantes deben llevarse fuera del local e irn ingresando uno a
un o a efectuar su p resentaci n. En ella debern durar un mi nuto. La.
presentacin debe iniciarse as:
"Hola como eStl5. me llamo... l!tngo de... me gusta . c.. " )' continuar
ampliando su prcscmaci n duranU' un mmuro, sin dejar de mirar a la
persona que'
UOli
al ,entr.
Al terminar las cinco presentaci ones, los participantes dirn qu

fue lo ms dif cil para ellos y el que dirige la act ividad orienta r la
conversacin hacia la impo rtancia de la aceptacin de s mismo)' una
de las formas es verse a un o mismo para luego mirar de frente a los
dem s.
_ _ _ __
.....J~
Iirernos ms all
Propsito: Desarrollar tcnicas de comunicacin informal y de acercamiento a ot ras personas.
Al grupo de part icipantes se les in fo rma que ellos sern parte de un equ ipo de reporteros
que fueron seleccionados para crear, filmar y Ile v ar al pblico una noticia tmpactante de su
comunidad . La noticia tendr que destacar acttvt da des especiales de la cooperativa esco lar o de
una cooperativa de ad uhos de la zona
Reglas del juego:

l.
Cada equipo debe r construir su cmara fil madora.
2.
Deber preparar el escena rio.
3.
Crear el gu in de la noticia.
4.
Seleccionar los actores.
5.
Representar la escena ante el

publico .
Los zapatos perdidos

Propsito: La imponancia de la organizacin, la autonoma de los participantes, pero
tambin el desarrollo de criterios para obtener metas.
Se divide el grupo en tres, se tienen 3 sacos, cada participante deber introducir sus zapatos
dentro de un saco.
Se amarra bien el saco y se colocan los tres sacos a una distancia considerable del gru po .
Al locar el silbato deben correr y buscar sus zapatos. Gana el eq uipo en el que todos sus
integrantes se pongan los zapatos de primero.
Los que dirigen el juego deben dividirse para observar y anotar los comportamientos
manifestados en cada grupo.
Posteriormente se analiza con los participantes el comportamiento de los tres grupos en
cuanto a organizacin.
UN PROYECTO CONJ UNTO

Propsito: La importancia de la organizacin para alcanzar una meta que nos prop onem os
de manera conju nta, foment ando la autonoma y la toma de decisiones.
l.
Se efecta una lluvia de ideas acerca de las necesidades de nuestra coo perativa o gru po
precooperatvo. por ejemp lo: cmo embellecer el lccal que se n os asign par a las
reuniones o sesiones de los di fe rentes comits?
2.
Enumeramos algunas actividades que se pue de n efectuar para lograr tener un espacio
agradable donde reu nimos.
3.
Formamos los equipos de trabajo y definimos las funciones que realizarn para alcanzar
la meta.
4.
Efectuamos algunas actividades de motivacin para

qu e la mayor parte de los asocia dos se integren al
trabajo .
5.
Establecemos un calendario de
acciones y las fechas en que
esperamos que el trabajo sea u na
realidad .
6.
Si el local de nuestra
cooperativa no tien e
p roblemas, buscamos otro
proyecto que poda mos
realizar de manera conju nta
tod os 105 asociados, y que apone
beneficios a la comu nid ad educativa.
Para Visin Mund ial es primordia l el desarro llo de la nIez en sus

c omunidades . Cuando los nios son sanos. aprenden sin
barreras y son felices. la comunid ad est en desarrollo y en su
futuro se vislumbran promesas de vid a. Visin Mundia l d esea
ver nias y nios que d isfrutan de una mejor calidad de vid a. y
el cooperativismo infa ntil es uno de los procesos q ue pueden
llegar a construir un m ejor ma ana paro ellos y sus fa milias.
El cooperativismo esc olar ha sido apoyado por \f!sin Mund iaL
en la provincia de Gua nacaste. desde el a o d e 1992. De
las 22 c ooperativas escolares que existen en la zona. 18 de
ellas han sido promovidas p or Visin Mund ia l. desde la fase
prec oooperativa. y c on ca pa citaci n. ha sta los proc esosde
constitucin y sus procesos productivos. Visin Mundial
sostiene q ue existe una relacin directa entre e l
cooperativismo y la forma cin y desarrollo d e una serie d e
valores.como lo d isciplina e l soudonsmo y el trabajo en equipo.
Que pu eden d a r a nuestros nios herramientas para ser mejores
c iudadanos en el futuro. Por eso.VISin Mundia l colabor con la
imp resin de este rnctenot porque. sin d ud a alguna . reafirmar
los principios del cooperativismo y mej orar la calidad de vid a
de la s nias v los nios en las comunidades
Votver nuestros ojos o las r"'ios y los nios es lo respuesta Que
busca mos poro un mejor maana. paro un mejor pois. para
un mejor planeta. Es en ellos donde se c umplen las
promesas de vida que tod os anhela mos en
nuestros c orazones. Al poner en sus
monos herramien tas
que
les
permitan c onstruirse un futuro
mejor. nos c onve rtimos en
maestros q ue dejan huello
profundo en sus c orazones.
Visin Mundial
Cosa Ria
MEP
........
_lSnRlO DE UIUC&CIOH

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rR 1t3:1 inisterio"'de Educacin Pblica

_~~a pa rta m e nto

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MINISTERIO DE EDUCACIN PBLICA

Ela bora do por:

Disfruta en el mundo del conocimiento

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1.1 Eje temtico: La Historia del Cooperativismo

Cuento ilustrado: Los Tejedores de Rochda le

Cuento para ilustrar: El Cooperativismo lleg a Costa Rica

Se crea una nueva ley

Asr se form mi coope rativa

1.2 Eje temtico: Simbolos Cooperativos

Juguemos al cdigo de colores

El escud o o emblema del cooperativismo .

El Himn o Coo perativo .

1.3 Eje temtico: Valores Cooperativos

Colaboro con mi escuel a

Mi tabla de actitudes para la Asamblea

Encuentra el mensaje oculto

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Eje temtico: Principios Coo perativos

Presentacin de los siete Principios Coo perativos

Soy miembro de una

Aqu puedo asociarme yo

Principio "Memb resa abierta y volun taria"

"Recorta ndo y armando el rompecabezas de mi cooperativa

Eje tem tico:

La cooperativa del bosque

Asumiendo roles en la asamblea

El de recho a voz y voto en la selva

Fbula de los animales

Elaborando propaganda para la prxima asamblea

Buscando una persona ideal para el puesto

Juguemos a la prxima asamblea

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2.2 Eje temtico: Principios Cooperativos

Presentacin de los siete pnncrpios

Escogiendo los representantes del bamo ...

Comentario y an lisis del guin .

Escruura y comenta rio del Principio

2.3 Eje temtico:

Como es mi coope rauva ?

Disea ndo cuas de mi coo perativa

...................... . ... . . . .49

Creando li.na escuela en un nu e\"o planeta . . . . . . . . . . . . . ..

2.4 Eje temtico: Smbolos Coope rativos

"Ptruando bandas de colores"

Juego a formar el escudo

Presentando la letra y msica del Himn o Cooperativo

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~oaiD Genen:lJ Bsica en el rea del Cooperativismo

kienuficando los que haceres de una cooperauve

Caractertzandola persona lidad de los lderes lit: una cooperativa

Dtvtsi n del trabajo en una coo perativa

3.2 Eje temtico Ordenamiento legal de mi cooperativa

El gobernante estableci una ley ..

Tiempo de anlisi s y compresin de

Aplicando las reservas de ley qu e establece nuestro ES(JIUto . . .. . . . .. ...9

Elaboran do propaganda: Inversiones de capital y trabajo

Sacando costos y beneficios de inversin

Diseo de certificados de apo rtacin

de ideas de la impo nancta del ahorro y su posible inversin

3.4 Eje temtico: Los valores son parte de mi formacin