ANEXO 3 FORMATO DE PROGRAMA DE UNIDAD DE APRENDIZAJE

UNIVERSIDAD JUREZ DEL ESTADO DE DURANGO

DES de ciencias de la salud
FACULTAD DE MEDICINA DE GMEZ PALACIO
2010
Programa descriptivo de Unidad de Aprendizaje con enfoque en Competencias Profesionales Integrales

1.DATOS GENERALES DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE

1. Nombre de la carrera:
Licenciatura en mdico cirujano
2. Nombre de la Unidad de Aprendizaje:
Fisiologa I
4. Nivel:

Licenciatura

8. Horas
tericas

5. Coordinacin de
ciclos

3. Clave:
18
7. Tipo de Unidad de
Aprendizaje

6. rea de Formacin

Bsico

Bsico

9. Horas
prcticas

Curso, obligatoria y
presencial

10. Horas de
estudio
independiente(sin
valor en crditos)

11. Total de
horas

12. Valor en
crditos
crditos

60

10 hrs.

10 hrs.

80 hrs.

13.Unidad(es) de aprendizaje
antecedentes

14.Unidad(es) de aprendizaje
subsecuentes

Anatoma y Disecciones I y II
Bioqumica y Laboratorio I y II
Histologa y Laboratorio I y II
Neuroanatoma

Directas:
Fisiologa y Laboratorio II
Farmacologa y Laboratorio I
Anestesiologa

15. Unidades de aprendizaje

con las que se relaciona
horizontalmente
Biologa Molecular

Indirectas:
El resto de las materias

16. Responsable(s) de la elaboracin

1.- Dr. Jos Luis Ayala Castillo

17. Academia
Ciclo Bsico

18. Fecha de elaboracin

29 de diciembre del 2012

19. Fechas de actualizacin

Cada semestre

II. DATOS ESPECFICOS DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE

1.- Descripcin:
La fisiologa humana es el estudio de los diferentes mecanismos que tiene el organismo en
todos los niveles de organizacin que le permiten mantener una homeostasis del medio interno
y su equilibrio con el medio ambiente.
Intenta explicar las caractersticas y mecanismos especficos del cuerpo humano que hacen
que sea un ser vivo.

2.- Identificacin de problemticas y necesidades sociales que le dan origen.

Es importante conocer y comprender la fisiologa normal del ser humano ya que se
considera que todo proceso patolgico es una desviacin de lo normal, por lo tanto se
determina que cualquier proceso patolgico debe explicarse en funcin de su desviacin de un
proceso normal.
En nuestros tiempos existe una transicin epidemiolgica en la que se advierte una
disminucin de las enfermedades infecto-contagiosas y un aumento de las crnico degene
rativas, en las cuales, los procesos metablicos, patofisiolgicos y disfuncionales tienen mayor
relevancia que en las infecto-contagiosas. En este contexto, el mdico moderno tiene una
mayor necesidad de estar bien preparado en las reas de fisiologa y fisiopatologa.
La ciencia y la tecnologa han tenido un crecimiento explosivo en los ltimos aos. Los
procesos fisiolgicos del organismo se conocen con ms detalle y la prctica mdica debe
basarse en ellos. La comprensin del uso de los modernos aparatos electromdicos es tambin
responsabilidad del curso de fisiologa.
3. Contribucin de la Unidad de Aprendizaje a la prctica presente y futura de la profesin.
Presente: Contribuye al conocimiento y comprensin de los procesos funcionales normales
del organismo, de tal manera que el alumno pueda identificar las anormalidades funcionales y
pueda comprender los procesos patolgicos, tambin podr interpretar signos y sntomas en
base a procesos fisiolgicos alterados, adems de proponer intervenciones teraputicas con
bases fisiolgicas.
Futura: Contribuye a la adecuada toma de decisiones tanto en problemas conocidos como
desconocidos, mediante al uso del razonamiento analtico deductivo, mediante el conocimiento
y comprensin obtenido adems del manejo e interpretacin de los parmetros fisiolgicos
obtenidos mediante el uso de instrumentos electro mdicos.
4. Dimensiones de formacin (intelectual/saber; procedimental/saber hacer; Actitudinal/ser)
Intelectual: El alumno deber ser capaz de describir todos los procesos fisiolgicos generales, a
nivel molecular, celular, y de aparatos y sistemas con que cuenta el organismo para conservar
la homeostasis. Adems de ser capaz de interpretar la patologa como desviacin de los
procesos descritos.
Procedimental: El alumno ser capaz de interpretar estudios de gabinete que impliquen
parmetros fisiolgicos en las reas de los sistemas cardio-circulatorio, renal y pulmonar.
Tambin ser capaz de proponer intervenciones teraputicas generales en base a la fisiologa.
Actitudinal: El alumno ser capaz de trabajar y discutir en equipo tratando de convencer con un
razonamiento cientfico basado en el mtodo analtico-deductivo.
lll1
5. Competencia (s) Genrica (s) a la (s) que dar respuesta en forma directa
En forma indirecta:
Competencia genrica 1: Dominio de la atencin mdica general.
Competencia genrica 4: Dominio tico y del profesionalismo.
Competencia genrica 5: Dominio de la calidad de la atencin mdica y trabajo en equipo.
En forma directa:
Competencia genrica 2: Dominio de las bases cientficas de la medicina.
Competencia genrica 3: Capacidad metodolgica e instrumental en ciencias y humanidades.

6. Unidad(es) de competencia profesional a las que dar respuesta en forma directa

7. Elementos de competencia
(verbo, objeto, intencin o
finalidad, contexto o
restricciones, rango o
situaciones)

8. Criterio(s) de desempeo

9. Contenidos para su
fundamentacin cientficohumanstica

1.- Describir los mecanismos

homeostticos a nivel celular
y general, con la finalidad de
explicar los cambios que se
presentan en padecimientos
comunes (Cncer, Diabetes
Mellitus, Hipertensin,
Insuficiencia Cardaca y
Respiratoria, Cardiopata
Isqumica, Insuficiencia
Renal etc.)
2.- Identificar los parmetros
normales de laboratorio y
gabinete ms comunes.

1.1 El alumno podr describir

al menos el 80% de los
mecanismos involucrados.

La clula como unidad

funcional: Funcin de la
membrana celular y control
gentico de la funcin celular.
Comunicacin inter e
intracelular.
Transporte a travs de la
membrana.
Potencial de membrana y
potencial de accin.
Contraccin y excitacin del
msculo esqueltico y liso.
EL CORAZON COMO
BOMBA:
El msculo cardaco.
Ciclo cardaco.
Sistema de excitacin y
conduccin: el
electrocardiograma.
Interpretacin
electrocardiogrfica de las
patologas cardacas.
LA CIRCULACION:
Flujo, presin y distensibilidad.
Microcirculacin y las leyes de
Starling.
Regulacin del flujo
sanguneo.
Funcin renal en la regulacin
del volumen a largo plazo.
Gasto Cardaco y retorno
venoso.
Insuficiencia cardaca.
Shock circulatorio y su
tratamiento.
LIQUIDOS CORPORALES Y
FUNCION RENAL:
Los compartimientos lquidos
corporales.
Flujo sanguneo renal y
filtracin glomerular.
Procesamiento tubular del
filtrado glomerular.
Regulacin de la osmolaridad.
Regulacin de la
concentracin de electrlitos.
Regulacin de equilibrio acido
bsico.
Nefropatas.

3.- Integrar los conocimientos

adquiridos para realizar
propuestas teraputicas de
intervencin con bases
fisiolgicas en las patologas
ms comunes.

2.1 De una serie de

resultados de laboratorio y
gabinete el alumno
identificar alteraciones con
un xito del 90% dando una
interpretacin fisiopatolgica
en al menos el 80% de los
casos. Las alteraciones
mostradas sern de la
competencia del mdico
general.
3.1 El alumno ser capaz de
proponer al menos tres
intervenciones teraputicas
en cada uno de los
padecimientos mencionados,
explicando su fundamento
fisiolgico en el 90% de los
casos presentados

CELULAS SANGUINEAS,
INMUNIDAD Y
COAGULACION:
Eritropoyesis, anemia y
policitemia.
Leucocitos y sistema inmune.
Grupos sanguneos y
transfusiones.
Hemostasia y coagulacin.
RESPIRACION:
Ventilacin pulmonar.
Circulacin pulmonar y edema
pulmonar.
Intercambio gaseoso en el
alveolo.
Transporte de O2 y CO2 en la
sangre.
Regulacin de la respiracin e
insuficiencia respiratoria

8.- Criterios de desempeo

Conoce y aplica el proceso de

estudio
Elaboracin de mapas
conceptuales o mentales
Revisar casos clnicos por ABP
Actividades de auto-aprendizaje
Taller de desarrollo destrezas
Taller de video
Desarrollo de valores
10. Estrategias de aprendizaje y recursos
didcticos
Estrategias de Aprendizaje:
1.- Aprendizaje Colaborativo
2.- Aprendizaje participativo
3.- Trabajo en equipo
4.- Lectura crtica
5.- Aprendizaje basado en problemas
6.- Anlisis y discusin de casos
Recursos Didcticos:
1.- Libros
2.- Pelculas
3.- Computadora
4.- Pantalla
5.- Pintarrn
6.- Plumones para pintarrn

Trabajo individual y en equipo

Participaciones en dinmicas grupales
DE acuerdo a la temtica
Entrega de estudio auto-dirigido al final
del curso
Taller de electrocardiograma
Presentacin de Pelculas
Evaluacin formativa

11. Evaluacin de los aprendizajes (criterios e

instrumentos): parmetros a evaluar y
ponderacin.
Evidencias de desempeo:
Examen (es): Final:
30%
Parciales: 20%
Participacin Diaria:

20%

Portafolio evidencias:

15%

Trabajo investigacin:

10%

Trabajo Independiente: 5%
Autoevaluacin:

5%

Co-evaluacin:

5%

12. Bibliografa bsica y complementaria

13.- Estrategias de aprendizaje y recursos didcticos

Dosificacin de la competencia
Nmero y nombre o definicin de la competencia
SECUENCI NO. DE
ACTIVIDAD
MATERIALES
A
SESION Y
ES A
NECESARIOS
DIDACTICA TEMA A
REALIZAR
TRATAR
La clula y
1.1.- Trabajo
1.- Aula
fisiologa
Organizacin
grupal y
Pintarrn
general
funcional del
plenaria
Pantalla
cuerpo
(mapa
PC
humano y
conceptual)
control del
medio interno
(1 sesin)
2.- La clula y
sus funciones
(1 sesin)

2.- Trabajo
grupal

3.- Control
3.- Trabajo
gentico de la grupal
sntesis
protica, las
funciones de la
clula y la
reproduccin
celular
(1 sesin)
Fisiologa
de la
membrana,
el nervio y
el msculo

2.- Aula
Pintarrn
Marcadores
Pantalla o
can
PC
3.- Aula
Pintarrn
Marcadores
Pantalla
PC

1.- Transporte
de sustancias
a travs de la
membrana
celular
(2 sesiones)

1.- Trabajo
grupal

1.- Aula
Pintarrn
Marcadores
Pantalla
PC

2.- Potenciales
de membrana
y potenciales
de accin
(2 sesiones)

2.- Trabajo
grupal

2.- Aula
Pintarrn
Marcadores
Pantalla
PC

OBSERVACIO
NES

3.- Contraccin
del msculo
esqueltico
(2 sesiones)
4.- Excitacin
del msculo
esqueltico:
trasmisin
neuromuscular
y acoplamiento
de excitacincontraccin
(2 sesiones)

El Corazn

5.- Contraccin
y excitacin
del msculo
liso
(2 sesiones)
1.- Msculo
1.- Trabajo
cardaco: el
grupal
corazn como
bomba y la
funcin de las
vlvulas
cardacas
(2 sesiones)
2.- Exitacin
rtmica del
corazn
(2 sesiones)
3.- EKG
normal
(2 sesiones)
4.Interpretacin
electrocardiogr
fica de las
anomalas del
msculo
cardaco y el
flujo sanguneo
coronario: el
anlisis
vectorial
(2 sesiones)

1.- Aula
Pintarrn
Marcadores
Pantalla o
can
PC

La
Circulacin

5.- Arritmias
cardacas y su
interpretacin
electrocardiogr
fica
(2 sesiones)
1.- Visin
general de la
circulacin:
fsica mdica
de la presin,
el flujo y la
resistencia
(2 sesiones)
2.Distensibilidad
vascular y
funciones de
los sistemas
arterial y
venoso
(2 sesiones)
3.- La
microcirculaci
n y el sistema
linftico:
intercambio de
lquido capilar,
lquido
intersticial y
flujo linftico
(2 sesiones)
4.- Control
local y humoral
del flujo
sanguneo por
los tejidos
(2 sesiones)
5.- Regulacin
nerviosa de la
circulacin y
control rpido
de la presin
arterial
(2 sesiones)

1.- Trabajo
grupal

1.- Aula
Pintarrn
Marcadores
Pantalla o
can
PC
Pelcula

6.- Funcin
dominante del
rin en la
regulacin a
largo plazo de
la presin
arterial y en la
hipertensin: el
sistema
integrado de
control de la
presin
(2 sesiones)
7.- Gasto
cardaco,
retorno venoso
y su regulacin
(2 sesiones)
8.- Vlvulas y
tonos
cardacos;
dinmica de
las
cardiopatas
valvulares y
congnitas
(2 sesiones)

Lquidos
Corporales
y los
Riones

9.- Shock
circulatorio y y
fisiologa de su
tratamiento
(2 sesiones)
1.- Los
compartimient
os del lquido
corporal:
Lquidos
extracelular e
intracelular;
lquido
intersticial y
edema
(2 sesiones)
2.- Formacin
de la orina por
los riones:

1.- Trabajo
grupal y
plenaria

1.- Aula
Pintarrn
Marcadores
Pantalla o
can
PC

I. Filtracin
glomerular,
flujo sanguneo
renal y su
control
(2 sesiones)
2.- Formacin
de la orina por
los riones:
II.
Procesamiento
tubular del
filtrado
glomerular
(2 sesiones)
3.- Regulacin
de la
osmolaridad
del lquido
extracelular y
de la
concentracin
de sodio
(2 sesiones)
4.- Regulacin
renal del
potasio, el
calcio, el
fosfato y el
magnesio;
integracin de
los
mecanismos
renales para el
control del
volumen
sanguneo y
del volumen
del lquido
extracelular
(2 sesiones)
5.- Regulacin
del equilibrio
acido-bsico
(2 sesiones)

Clulas
Sanguneas
, inmunidad
y
Coagulaci
n
sangunea

6.- Nefropatas
y diurticos
(2 sesiones)
1.- Eritrocitos,
anemia y
policitemia
( 1 sesin)

1.- Trabajo
grupal y
plenaria

2.- Resistencia
del organismo
a la infeccin:
I. Leucocitos,
granulocitos,
sistema
monocitomacrfago e
inflamacin
(1 Sesin)

1.- Aula
Pintarrn
Marcadores
Pantalla o
can
PC

3.- Resistencia
del organismo
a la infeccin:
II. Inmunidad y
alergia
(1 sesin)

Respiracin

4.- Grupos
sanguneos;
transfusin;
trasplante de
rganos y de
tejidos
(1 sesin)
5.- Hemostasia
y coagulacin
sangunea
(1 sesin)
1.- Ventilacin 1.- Trabajo
pulmonar
grupal
(2 sesiones)
2.- Circulacin
pulmonar,
edema
pulmonar y
lquido pleural
(2 sesiones)
3.- Prtincipios
bsicos del

1.- Aula
Pintarrn
Marcadores
Pantalla o
can
PC

intercambio
gaseoso;
difusin de
oxgeno y
dixido de
carbono a
travs de la
membrana
respiratoria
(2 sesiones)
4.- Transporte
de oxgeno y
dixido de
carbono en la
sangre y los
tejidos
tisulares
(2 sesiones)
5.- Regulacin
de la
respiracin
(2 sesiones)
6.Insuficiencia
respiratoria:
fisiopatologa,
diagnstico y
oxigenoterapia
(2 sesiones)