UNIVERSIDADE FEDERAL DO OESTE DO PAR

INSTITUTO DE CINCIAS DA EDUCAO

PROGRAMAS DE LETRAS
CURSO LETRAS INGLS
Turma: Letras Ingls 2011.
Disciplina: Literatura Anglfona V
Professora: Ktia Schwade
Aluno: Herlison Nunes de Oliveira.
1. Discorra criticamente sobre Reading Literature cross-critically:
De acordo com Lazar no livro Literature and Language Teaching a leitura de literatura
na sala aula pode congregar alguns aspectos especficos da cultura dos pases de onde l a
respectiva literatura. Sabemos que a literatura geralmente, ou em sua forma, ou contedo ou
mesmo em ambas, carregam traos prprios da cultura da obra estudada.
Dessa maneira elencar e relacionar as caractersticas culturais presentes na obra
estudada serve para ampliar a viso de mundo dos alunos tornando-os mais sensveis a essas
diferenas culturais, contribuindo para o respeito s culturas diferentes. Servem ainda como
mecanismos que contribuem para o aluno identificar e valorizar os aspectos de sua prpria
cultura.
a) Being a student.
Lazar sugere que os professores tentem se colocar no lugar dos alunos. Enquanto
estudante, sabe-se que o contato com a obra literria traga aspectos que certamente se
distanciam da cultura do aluno. Essa ao do professor se colocar como se fosse o
estudante servir para que ele se antecipe e procure identificar quais as dificuldades em
relao aos aspectos culturais que o aluno enfrentar.
b) A consideration of cultural aspects in texts.
Lazer demonstra ainda quais seriam os aspectos culturais que os professores pode
elencar e buscar realizar juntamente com os alunos uma reflexo acerca dos aspectos
culturais diferentes na sociedade em que o estudante est inserida e na qual ele estar
imergindo atravs do estudo da literatura. Lazar lista alguns fatores: por exemplo
objetos e ou produtos que existem em uma sociedade que no existem na outra,
estruturas sociais, costumes, tradies, crenas, poltica (LAZAR, Literature and Lan...,
p. 53-54), entre outros elementos que envolvem as estruturas sociais e organizacionais
podem ser elencados. A estes elementos o professor pode dar uma maior ateno para
que o aluno estimule seu pensamento crtico e processo reflexivo perante essa outra
cultura. Consequentemente, a reflexo sobre os aspectos de uma outra cultura, levam a
um entendimento maior de nossa prpria cultura.

c) Strategies for overcoming cultural problems.

Por fim, Lazar nos sugere algumas estratgias para contornar esses possveis
problemas relacionados na seo acima. Entre elas esto a tentativa de familiarizar o
aluno com elementos prprios de sua cultura, na tentativa de aproximar-se de elementos
comuns da cultura dos alunos. Essa estratgia denominada personaling.
Outra estratgia realizar comparaes entre as duas culturas (a impressa atravs da
obra literria e a cultura do prprio aluno) por exemplo, tipos de comemoraes
realizadas no pas de origem do aluno e no pas da obra literria estudada.