INSTITUTO SUPERIOR EDUCACION Y TRABAJO

CARRERA: PSICOPEDAGOGIA

TEMA: Final de Psicologa Educacional.

Anlisis Institucional
de la
EEP N 758 Mar del Plata
MATERIA: Psicologa Educacional
PROFESOR: OJEDA, Claudia Rosana
ALUMNA: ROMERO, Cecilia Emilse
AO: 2015

ANALISIS INSTITUCIONAL
Observacin y anlisis
de la
EEP N 758 Mar del Plata
Barranqueras
Profesora: OJEDA, Claudia Rosana
Alumna: ROMERO, Cecilia Emilse

INTRODUCCION
Este documento plantea una observacin de la institucin educativa
desde

el

punto

de vista

de

la

infraestructura

edilicia,

su

aspecto

organizativo espacial, el uso de prcticas institucionales acordes al tipo de

edificacin, as como un anlisis contextual del entorno de influencia y la
poblacin aledaa al mismo.
Cabe sealar que dicho anlisis se realiz en la semana del 8 de
septiembre al 24 de octubre de 2015, en base a observaciones directas y
con levantamiento de datos.
As mismo se realiz, para completar dicha informacin, una bsqueda de
documentacin histrica e institucional acorde al tema.
La informacin obtenida se plantear con un claro sentido propositivo en
cuanto a la realidad observada.

INFRAESTRUCTURA

EEP N 758 MAR DEL PLATA

DIRECCION
Barrio

Lapacho
Villa Las
Malvinas

CP

3503

Entre 9 de julio
y Lapacho
Barranqueras
Chaco

Breve Historia de la E.E.P N 758 Mar del Plata

En

el ao 1966

las inundaciones afectaron nuestra provincia, de forma

particular la localidad de Barranqueras.

Todos nuestros hermanos argentinos y an de otros pases, no permanecieron
indiferentes ante el dolor chaqueo. Surge as, la Comisin de Ayuda de Ex
residentes chaqueos marplatenses de ayuda a los damnificados rene los
recursos para la donacin de una escuela, que se ve concretado el 11 de
marzo 1968, cuando por resolucin N94/68g del Consejo General de
Educacin se habilita la Escuela N220 a la que se le impone el nombre de
"MAR DEL PLATA" en homenaje a los donantes.
La misma se emplaz en Avenida 9 de Julio y Lapacho, Villa "Las Malvinas" de
Barranqueras en un edificio prefabricado hecho en madera.
En su inicios cont con un Director de segunda categora, que fue la Sra Mara
Esther Cabaas, seis maestros de grado, distribuidos en dos turnos, un
portero, con un total de 224 alumnos.
En sus comienzos, la infraestructura edilicia estaba formada por cuatro salones
de madera. Con el transcurrir del tiempo, fue tomando otras dimensiones pero
sin perder sus caractersticas de escuela prefabricada.
Con el correr de los aos la matricula se increment, llegando a la actualidad a
contar con 21 (veintin) secciones de grado y una poblacin escolar de 530
alumnos.

E.E.P N 758 Mar del Plata

En forma oficial, se llev a cabo el 18 de octubre de 1968 la recepcin de la

Escuela N220 "Mar del Plata" por parte del gobierno provincial, pasando a
corresponderle el N758 a partir del ao 1978. Se encuentra ubicada entre la
Av. 9 de julio y la calle Lapacho, en Villa Malvinas, alrededor de la escuela, se
encuentran calles asfaltadas, es una zona comercial.
Con el correr de los aos la matricula en el establecimiento, se increment,
llegando a la actualidad a contar con 21 (veintin) secciones de grado y una
poblacin escolar de 530 alumnos, pertenecientes a clase media baja, la
mayora de las familias trabajan en comercios y oficios. Un grupo reducido de
padres se dedican a la docencia.
Desde el mes de marzo de 2004 hasta el mes de julio de 2005, tiempo que
dur la construccin del nuevo edificio, las clases se desarrollaron en la BASE
DE APOYO LOGSTICO de Resistencia.
A partir del 03 de agosto de 2005 se retoman las actividades en el nuevo
edificio escolar. Actualmente se ve comprometida su funcin debido a la falta
de sala y equipamiento Informtico y audiovisual, falta de aulas. Falta de SUM,
escasos materiales y equipamiento para reas especiales, falta de mobiliario.
Estado regular de instalaciones elctricas y sanitarios.
Se logra equilibrar con otros dispositivos que permiten la organizacin, como la
disposicin de legajos individuales con memoria de las trayectorias escolares
de los nios. Cuenta con Biblioteca y material de laboratorio.
La activa directora, Profesora en Cs de la Educacin y maestra de grado, Doris
Ramrez, quien aproximadamente se encuentra a cargo de la institucin tras un
perodo de cinco aos, anteriormente se desempeaba como docente en la
E.E.P 319 en el barrio La Liguria. Lleva adelante un plan de enseanza
orientado a mejorar los espacios educativos institucionales, en el los cuales el
rol del enseante y el aprendiente, mejoren diariamente, a travs de la funcin
alfabetizadora.
La escuela N 758, actualmente, lleva a cabo el proyecto Hilando Tramas para
que todos puedan aprender el cual ,consiste en mejorar la oferta de la calidad
educativa, a travs de la participacin del personal docente en capacitaciones
de alfabetizacin inicial; cada 15 das, un grupo del personal educativo
6

participa, en una oferta acadmica, promocionada por la UNNE, el Posttulo en

Alfabetizacin, con el objetivo de incorporar elementos que permitan mejorar la
enseanza y desarrollo integral del nio, previniendo y promocionando las
problemticas vinculadas a la lectura y escritura en el transitar paulatino del
estudiante.
La Institucin, demanda la atencin de equipos interdisciplinarios, al recibir una
poblacin de nios con trastornos en el desarrollo y necesidad de
adecuaciones curriculares.
Por otro lado, cuenta con una organizacin y estructura centralista que debe
flexibilizarse para eficiencia y eficacia de las acciones.

ANALISIS INSTITUCIONAL
DIMENSION ORGANIZACIONAL
7

DIRECCION GENERAL

Secretaria

VICEDIRECTORA

Docentes

Profesora de
actividades
Prcticas

Profesora de
actividades
Plsticas

Biblioteca

Personal de
Servicio y
maestranza

Cocina

Limpieza

Profesor de
Msica

Profesores de
Educacin
Fsica

DIMENSION PEDAGGICA DIDCTICA

La escuela asume como visin constituirse en una comunidad de aprendizaje

favorecedor para la formacin permanente de todos sus miembros que prioriza
la educacin integral.
Las lneas de accin del PEC de la EEP 758 Mar del Plata se sustentan en :
Construir

sostener

una

comunidad

comprometida con la educacin

de

enseanza

aprendizaje

integral e inclusiva de todos los alumnos,

como sujetos de derechos y protagonistas activos de su propio aprendizaje,

que posibilite el desarrollo de las competencias hacia el acceso a
conocimientos de mayor complejidad para la

continuidad

de estudios

superiores, la comprensin de la realidad, el protagonismo para el cuidado

del ambiente,

la

salud y

las prcticas formativas para la

ciudadana

responsable
La vivencia y la

divulgacin de valores que promueven la apertura

a la

diversidad, el reconocimiento de la diferencia, el sentido de pertenencia y la

construccin de alteridad.
Pretenden como institucin, el hacer comprometido y responsable para
intervenir con pertinencia en un mundo signado por la complejidad.
Mejorar las competencias de lectura y escritura de los estudiantes de nivel
primario, garantizando el acceso y permanencia a la escuela primaria de todos
los nios y nias del entorno. Generando alternativas que permitan el apoyo
pedaggico a los nios que ms lo necesiten articulando con otras instituciones
de la comunidad
Instrumentos de Evaluacin:

Planificaciones
Registros de los alumnos
Grilla de logros
Observaciones de clases

DIMENSION COMUNITARIA

El establecimiento articula su actividad curricular, con Jardn Maternal y de

Infantes N107 "Juana Azurduy", acordando los contenidos escolares que
deben fortalecer para que los estudiantes ingresen con una base de
conocimiento de alfabetizacin inicial, al primer ciclo.
Acuerdan reuniones con las autoridades y equipo docente de la Biblioteca
Escolar, Nivel Inicial y Secundaria para acordar acciones de articulacin que
contribuyan al fortalecimiento de las trayectorias escolares de los ingresantes
a primer grado y los egresados de 7
La institucin, ante casos de dificultades en el aprendizaje o barreras para el
aprendizaje del alumnado, solicita apoyo escolar y orientacin, a la escuela de
educacin especial (EEE)N9 de Barranqueras.
A su vez organizan eventos o jornadas educativas, solicitando la presencia del
personal de salud pblica, de la salita prxima al lugar, con quienes organizan,
eventualmente, talleres educativos relacionados a la salud alimentaria, el
cuidado del cuerpo, la higiene bucal. Cuando se presentan, casos de nios
con problemas fonoarticulatorios u otros aspectos que sean considerados, por
los docentes de incidencia orgnicos, solicitan al personal de salud, soporte
tcnico para abordar las distintas problemticas.
En relacin a la ideologa proyectada a la comunidad, intenta brindar
estrategias comunicativas efectivas que propicien la participacin activa de los
representantes, alumnos, docentes, padres, familias, promoviendo prcticas
formativas para la ciudadana responsable.
Lleva a cabo como iniciativa el desarrollo de estrategias, planes o proyectos
puntuales formativos que impulsen y favorezcan el proyecto educativo integral
comunitario, que simultneamente optimicen la calidad educativa, fortaleciendo
la experiencia escolar de los alumnos: como encuentro social, la vinculacin
autntica guiadas por el afecto, cognitivamente relevante y significativo, con el
objetivo de fortalecer las trayectorias escolares especialmente de los nios en
situacin de riesgo pedaggico.
Pretenden

promocionar los valores humanos, el cuidado de la salud y el

ambiente, la recuperacin y ambientacin de la infraestructura escolar.

Construccin de cdigo

de convivencia

intraescolar, divulgacin de los

procesos, procedimientos y actividades innovadoras de la escuela

10

Recaudacin de fondos econmicos orientados a la sustentabilidad del

desarrollo de las actividades acadmicas, administrativas y comunitarias.

DIMENSION ADMINISTRATIVA
11

ESPACIOS ADMINISTRATIVOS, DOCENTES Y AUXILIARES

Locales

Fortalezas

Oportunidades

Adscripcin

Buena
iluminacin
diurna,
Espacio
inadecuado
.
Buena
disposicin
laboral y
compromis
o
con el
proyecto
institucional
Buena
disposicin
laboral y
compromis
o
con el
proyecto
institucional
Buena
disposicin
laboral y
compromis
o
con el
proyecto
institucional
Espacio
alejado de
las
actividades
acadmicas
y de los
recreos.
Espacio
estructurado,
bibliotecarias
con
excelente
actitud y
cmulo
didctico

Incorporacin
de
equipos
informticos

Iluminados
y
amplios

Posibilidad de
carteleras
informticas

Administracin

Direccin

Vice Direccin

Sala de
Profesores

Biblioteca

Pasillos

Debilidades

Amenazas

Se requiere
espacio
especfico.

No existe
Jerarquizacin
Espacio poco
articulado al
Administrativo

Ruidos
externos, falta
de privacidad,
acstica
deficitaria

Jerarquizacin
de espacios y
funciones.

Mejoras en el
ambiente
laboral
Espacio mal
articulado

Interferencia
visual
entre
visitantes y
actividad
administrativa

Jerarquizacin
de espacios y
funciones.
Mejoras en el
ambiente
laboral

Espacio mal
articulado

Interferencia
visual
entre
visitantes y
actividad
administrativa

Jerarquizacin
de espacios y
funciones.
Mejoras en el
ambiente
laboral

Espacio mal
articulado

Interferencia
visual
entre
visitantes y
actividad
administrativa

Mejoramiento
en la
distribucin y la
seguridad.

Espacio
limitado, no
cuenta con las
instalaciones
elctricas
acordes a los
cambios
climticos.
Falta
especificidad,
de
personal para
dos
turnos.

Espacio poco
articulado al
Administrativo

Carencia de
identificador
propiopertenencia

Falto de
jerarquizacin
de los accesos

Poco estmulo
docente
para el uso de
las
instalaciones

12

Espacios Lectivos: Aulas de Clase, Baos, cocina

Locales
Aulas de clase

Salones de
clases de
reagrupamiento

Baos

Baos

Baos

Cocina

Fortalezas

Oportunidades

Debilidades

Amenazas

Buena
iluminacin
diurna,
agradable
Ambiente.

Mejoramiento
participativo,
justificacin
para
solicitud de
presupuesto

Mala
iluminacin
artificial, 90 %
equipamiento
deficitario,
poca
seguridad.
Mala
iluminacin
artificial, 90 %
equipamiento
deficitario,
poca
seguridad.
Falta de
espacio para
modificaciones

Ruidos
externos, falta
de privacidad,
acstica
deficitaria.

Buena
iluminacin
diurna,
agradable
Ambiente.

Mejoramiento
participativo,
justificacin
para
solicitud de
presupuesto

Limpios y
bien
mantenidos
,
completos
Limpios y
bien
mantenidos
,
completos
Limpios y
bien
mantenidos
,
completos
Limpios y
bien
mantenida

Adecuacin
para
accesibilidad
universal
Adecuacin
para
accesibilidad
universal

Falta de
espacio para
modificaciones

Discriminacin
a
discapacitados

Adecuacin
para
accesibilidad
universal

Falta de
espacio para
modificaciones

Discriminacin
a
discapacitados

Adecuacin
para
accesibilidad
universal

Falta de
espacio para
modificaciones

Falta de
seguridad en
caso de
emergencias.

Ruidos
externos, falta
de privacidad,
acstica
deficitaria
Discriminacin
a
discapacitados

OBSERVACIONES GENERALES:

Falta de SALIDAS de EMERGENCIA y RUTAS de EVACUACIN.

Carencia de PROTOCOLO en caso de siniestro.
Falta de equipamiento adecuado contra incendios.
Carencia de Sala de Primeros Auxilios y equipamiento mnimo.
Falta de cartelera informativa sobre SEGURIDAD.
Carencia de mantenimiento edilicio profundo e impermeabilizacin.

13