INSTITUTO PEDAGGICO LATIMO AMERICANO

Y CARIBEO
IPLAC

TESIS EN OPCIN AL TTULO ACADMICO

EN

EDUCACIN

MENSIN

MASTER

EDUCACIN

DE

LA

CREATIVIDAD

CREATIVIDAD EN LOS ALUMNOS DEL CUARTO GRADO

DE EDUCAC IN PRIMARIA DE LA INSTITUCIN
EDUCATIVA PARTICULAR INMACULADO CORAZN DE
MARA REGIN CALLAO.

AUTORA:

LEONOR

ALCIRA

DURAND

BENITES.
TUTORA:

DRA. LISET VALDEZ ABREU

LIMA-PER

2011

ESPEJO

DE

DEDICATORIA

Quiero dedicar este trabajo:

A Dios que me ha dado la vida, sabidura, salud y
fortaleza para terminar este trabajo.
A mis maestros cubanos que apoyaron para culminar
mi trabajo.
A mi familia que me apoyo y es el motor de mi vida.

AGRADECIMIENTO
Mi

eterno

agradecimiento

todos

mis

maestros

cubanos del Instituto Pedaggico Latinoamericano y

Caribeo (IPLAC) por su apoyo incondicional a la
educacin de mi patria y a mi amiga Luz que me
acompao en permanentemente a lo
mis estudios.

largo de todos

SINTESIS

En la actualidad el acceso al conocimiento y a la tecnologa es la

principal fuente de la trasformacin econmica social y poltica
de la sociedad, es por ello que la educacin primaria peruana
tiene la responsabilidad de orientar

la enseanza - aprendiza

teniendo en cuenta el desarrolla creativo de los estudiantes que

asuman con entusiasmo, originalidad, dinamismo, imaginacin e
independencia

la

transformacin

social.

Para

lograr

este

propsito se requiere de maestros adecuadamente preparados

en las ciencias pedaggicas que planteen y ejecuten propuestas
innovadoras con un alto nivel de estimulacin hacia la lectura
asociado a los procesos de la comprensin de textos. Teniendo
en cuenta este planteamiento la presente investigacin realizada
en la Institucin Educativa Inmaculado Corazn de Mara de
Bellavista presenta carencias en el desarrollo de la creatividad
es por eso que la tesis plantea como problema de investigacin
Cmo

contribuir

al

desarrollo de

la

creatividad

en

los

estudiantes del cuarto grado de Educacin Primaria mediante la

comprensin lectora? Para dar respuesta a este problema se
diseo un conjunto de acciones a desarrollarse orientados a
desarrollar la creatividad

para la comprensin lectora en los

estudiantes del cuarto grado. Se aplico mtodos de nivel terico

y emprico para el estudio del objeto y el campo. De ah que

la

prctica esta basada en un conjunto de acciones que promuevan

la creatividad en la comprensin de textos

en las alumnas del

cuarto grado de Educacin Primaria. Al culminar la investigacin

se evidencio que al aplicar las
mejorar

la

motivacin,

la

actividades se ha logrado

originalidad,

independencia cognitiva y la imaginacin.

la

fluidez,

la