La msica electroacstica, desarrollada a partir de la segunda mitad del siglo

XX, no slo expandi las posibilidades de la msica instrumental hacia un

campo ms amplio de material sonoro, sino que tambin gener una nueva
forma de arte, denominada arte sonoro. Este nuevo arte presenta marcadas
diferencias con la msica instrumental tradicional, entre ellas la ausencia de
una partitura o notacin escrita paralela al sonido y la posibilidad de componer
no slo entre sonidos sino directamente los sonidos.
La ausencia de un registro escrito, unido a su reciente data, ha hecho del
anlisis de este tipo de msica algo escaso y difcil, dejando en evidencia la
carencia de un lxico analtico comn claramente establecido. En el presente
artculo se plantean diversas estrategias analticas aplicables a la msica
electroacstica, con el objetivo de establecer un marco de referencia analtico
exhaustivo y consistente con las particularidades de este nuevo arte sonoro.
La msica fue por mucho tiempo un medio
expresivo casi excluyente para los sonidos en el arte
occidental. Un medio que hasta el siglo XX estuvo
restringido a voces e instrumentos pero que,
tecnologa electrnica mediante, progresivamente se
ha ido liberando de ellos. No para abandonarlos
definitivamente pero si para establecer una nueva
plataforma en la que no deba recurrirse necesariamente
a estos dispositivos o a su lgica de interpretacin.
Ya no dependemos de los instrumentos
para ser msicos, ni siquiera dependemos de la
msica para trabajar con sonido. Esta situacin,
forjada a lo largo de cien aos, ha sido muy resistida
por los sectores mas conservadores de la msica y
por la mayora del pblico en general, lo que implica
una negacin de una serie de hechos histricos que
se han ido dando desde la segunda mitad del siglo
XIX y que han impactado en la sociedad, la poltica,
la economa, etc. con su consiguiente eco en el mundo
del arte.
Otro factor importante de considerar esla usual confusin entre el rol de la
tecnologa y el anlisis en esta msica. La msica electroacstica se basa
fuertemente en el uso de la tecnologa, la cual avanza a una velocidad
vertiginosa. En el momento de analizar, esto se convierte en un problema,
dado que existe una fuerte tendencia a basar el anlisis en los aspectos
tcnicos (Sani 1996). La msica computacional y electroacstica
aparentemente se presenta y legitima como una parte del conocimiento (knowhow)tecnolgico.El conocimiento tecnolgicohace posible la creacin de ciertas
composiciones, pero no puede ser la justificacin esttica de las mismas. En

este sentido, el anlisis de una pieza de msica electroacstica no debe

convertirse en un manual de instrucciones o una gua de uso de la tecnologa.