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NOES DE ESTATSTICA p/ TCU

TEORIA E EXERCCIOS COMENTADOS


Prof. Arthur Lima - Aula 00

AULA 00 (demonstrativa)
SUMARIO

PAGINA

1. Apresentao

01

2. Cronograma do curso

02

3. Resoluo de questes CESPE

03

4. Questes apresentadas na aula

40

5. Gabarito

52

1. APRESENTAO
Seja bem-vindo a este curso de QUESTES COMENTADAS DE NOES
DE ESTATSTICA, voltado sua preparao para o prximo concurso do
TRIBUNAL DE CONTAS DA UNIO (TCU), para o cargo de Auditor Federal de
Controle Externo - Auditoria Governamental e Auditoria de Tecnologia da
Informao. Este cu rso baseado no edital publicado em 09/06/2015, cujas provas
sero aplicadas pelo CESPE em 16/08/2015.

Neste curso voc ter:


- 6 aulas escritas (em formato PDF) onde apresento cerca de 200 (duzentas) questes,
sendo que todas elas so resolvidas

e comentadas por mim. Em sua grande maioria so

questes do prprio CESPE.


- resumos tericos com as principais frmulas e conceitos necessrios para resolver as
questes de cada aula;
- frum de dvidas, onde voc pode entrar em contato direto comigo diariamente.

Sou Engenheiro Aeronutico pelo Instituto Tecnolgico de Aeronutica (ITA),


e trabalhei por 5 anos no mercado de aviao, at ingressar no cargo de Aud itorFiscal da Receita Federal do Brasil; e sou professor no Estratgia desde o primeiro
ano do site (201 1). Caso voc queira tirar alguma dvida comigo antes de adquirir o
curso, escreva para ProfessorArthurlima@hotmail.com ou me procure no Facebook
(facebook.com/ProfessorArthurlima).

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2. CRONOGRAMA DO CURSO
Transcrevo abaixo o contedo programtico previsto no edital:
NOES DE ESTATSTICA

1 Metodologia e utilizao da estatstica. Variveis quantitativas e qualitativas.


Sries estatsticas. 2 Organizao e apresentao de variveis. 3 Estatstica
descritiva e anlise exploratria de dados. Distribuio de frequncias: absoluta,
relativa, acumulada. Medidas de posio: mdia, moda, mediana e separatrizes.
Medidas

de

disperso:

desvio-padro,

varincia,

coeficiente

de

variao.

Correlao. Histogramas e curvas de frequncia. Diagrama box-plot. Avaliao de


out/iers. 4 Anlise de dados categorizados. 5 Distribuies de probabilidade.
Distribuio binomial. Distribuio normal. 6 Noes de inferncia estatstica.
Estimao de parmetros por ponto e por intervalo. Intervalo de confiana. Testes
de hipteses. Testes paramtricos: mdias e propores. 7 Anlise de regresso
linear. 8 Tcnicas de Amostragem. 9 Anlise multivariada. 10 Anlise de sries
temporais.
O nosso curso ser dividido em 6 aulas, alm desta aula demonstrativa.
Finalizaremos o curso em tempo hbil para que voc possa estudar com calma a
ltima aula, tirando as eventuais dvidas tempestivamente. Segue abaixo a data
limite para publicao de cada aula.

Dia

Aula

16/06

Aula 00 (demonstrativa)

24/06

Aula 01 - Noes de Princpios de contagem e Probabilidade (pr-requisito)


Aula 02 - Metodologia e utilizao da estatstica. Variveis quantitativas e
qualitativas. Organizao e apresentao de variveis. Estatstica descritiva e

01/07

anlise exploratria de dados. Distribuio de frequncias: absoluta, relativa,


acumulada. Medidas de posio: mdia, moda, mediana e separatrizes. Medidas
de disperso: desvio-padro, varincia, coeficiente de variao. Histogramas e
curvas de frequncia. Diagrama box-plot. Tcnicas de Amostragem.

08/07
15/07

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Aula 03 - Distribuies de probabilidade. Distribuio binomial. Distribuio


normal.
Aula 04 - Noes de inferncia estatstica. Estimao de parmetros por ponto e
por intervalo. Intervalo de confiana. Testes de hipteses. Testes paramtricos:

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!

mdias e propores. Anlise de regresso linear. Anlise multivariada. Anlise


de sries temporais. Correlao. Avaliao de outliers. Anlise de dados
categorizados. Sries estatsticas.

22/07

Aula 05 - Baterias de questes sobre todos os temas

25/07

Aula 06 - Resumo terico

Sem mais, vamos resolver algumas questes CESPE para voc comear a
sua preparao.

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3. RESOLUO DE QUESTES
Nesta primeira aula vamos resolver juntos algumas questes elaboradas pelo
CESPE sobre diversos tpicos do seu edital. Neste primeiro encontro no vou
disponibilizar um resumo terico para voc relembrar os conceitos e frmulas, mas
a partir da aula 01 voc ter um resumo no incio de cada aula, ok?

1. CESPE-ANTAQ- 2009)

varivel

2003

2004

2005

2006

2007

ei11ort ao

40

46

50

52

54

importao

20

21

22

24

27

X+Y

60

67

72

76

81

total

Intemet: <www.portodesantos.com> (com adaptaes).

Considerando a tabela acima, que apresenta a movimentao anual de cargas no


porto de Santos de 2003 a 2007, em milhes de toneladas/ano e associa as
quantidades de carga movimentadas para exportao e importao s variveis X e
Y, respectivamente, julgue os itens subsequentes.
( ) A quantidade de carga movimentada para exportao em 2007 foi , pelo menos,
35% maior que a quantidade de carga movimentada para exportao em 2003.
( ) A mdia das diferenas X - Y no perodo mostrado foi superior a 25,5 milhes de
toneladas/ano.
( ) Nesse perodo, a mediana dos totais movimentados (X+Y) foi inferior a 70
milhes de toneladas.
() A varincia amostral de Y foi, no perodo, inferior a 8 (toneladas/ano)2.
( ) O coeficiente de variao da distribuio dos valores de X superior ao
coeficiente de variao da distribuio dos valores de Y.
( ) X e Y so variveis qualitativas em escala ordinal.
() Historicamente, de 2003 a 2007, a quantidade exportada X foi, pelo menos, duas
vezes maior que a quantidade importada Y.

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RESOLUO:
Vamos avaliar cada item separadamente:

() A quantidade de carga movimentada para exportao em 2007 foi, pelo menos,


35% maior que a quantidade de carga movimentada para exportao em 2003.
As exportaes em 2007 somaram 54 milhes de toneladas, e em 2003
somaram 40 milhes. Como 54 I 40 = 1,35 (ou seja, 1 + 0,35 = 1 + 35%), podemos
dizer que as exportaes de 2007 foram 35% maiores que as de 2003. Item
CORRETO.

( ) A mdia das diferenas X - Y no perodo mostrado foi superior a 25, 5 milhes de


toneladas/ano.
Efetuando a subtrao X - Y para cada ano, obtemos os valores {20, 25, 28,
28, 27}, cuja mdia :

Mdia = 20 + 25 +28 + 28+27 = 2516


5
Portanto, o item est CORRETO.

( ) Nesse perodo, a mediana dos totais movimentados (X+Y) foi inferior a 70


milhes de toneladas.
Colocando os valores X+Y em ordem crescente, temos {60, 67, 72, 76, 81}.
So n = 5 termos, de modo que a mediana o termo da posio:
Posio da mediana = (n + 1) I 2
Posio da mediana = (5 + 1) I 2 = 3

Isto , a mediana o 3 termo . O terceiro termo (na ordem crescente que


escrevemos) igual a 72, sendo a mediana. Este valor superior a 70 milhes de
toneladas, tornando o item ERRADO.

() A varincia amostral de Y foi, no perodo, inferior a 8 (toneladas/ano;2.

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A mdia de Y :
Mdia= (20 + 21 + 22 + 24 + 27) / 5 = 22,8

Assim, a varincia amostral dada por:


n

L (X; -X)2
Var = ~1~ - - n -l

Var = (20 - 22,8)2 + (21- 22,8)2 + (22 - 22,8)2 + (24 - 22,8)2 + (27 - 22,8)2

5- 1
Var = (- 2,8)2 +(- l ,8)2 + (-0,8)2 + (1,2)2 + (4, 2)2
4

7, 7

Item CORRETO.

( ) O coeficiente de variao da distribuio dos valores de X superior ao

coeficiente de variao da distribuio dos valores de Y.


J sabemos que Var(Y) = 7,7, e Mdia(Y) = 22,8. O seu desvio padro :
CJY =

.Jvar(Y ) =

.{i;7

Deste modo, o coeficiente de variao de Y dado por:

CV =

(Jy

Mdia(Y)

=M
22,8

Antes de efetuar esta conta, vamos obter a expresso para o coeficiente de


variao de X. A mdia de X :
Mdia(X) = (40 + 46 + 50 + 52 + 54 )/ 5 = 48,4

A varincia amostral de X :

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n

L(X;-X)2
Var= ~ 1~ - - -

n-l

Var = (40-48,4)2

+ ( 46-48, 4)2 + (50-48, 4)2 + (52-48, 4)2 + (54-48, 4)2 =


5- 1

30 8
'

O desvio padro de X :
<Jx

= ~Var(X) = ~30,8

Deste modo, o coeficiente de variao de X dado por:

ax

CV =
x

Mdia(X )

Jwj
48,4

Para saber qual dos coeficientes de variao maior, podemos comparar o


quadrado de cada um deles (CV2), ao invs de tirar as razes. Veja:
77

,
=0 0148
( CV ) =_]2__=
y
22 82 519 84
'
'
'
( CV
X

)2 = 30,8 = 30,8 = O Ol3l


48 42

'

2342 56

'

'

Como o quadrado de CVy maior que o quadrado de CVx, podemos dizer


tambm que CVy > CVx. Item ERRADO.

() X e Y so variveis qualitativas em escala ordinal.


X e Y representam os valores importados e exportados, que so variveis
quantitativas. Item ERRADO.

() Historicamente, de 2003 a 2007, a quantidade exportada X foi, pelo menos, duas


vezes maior que a quantidade importada Y.
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!
Vejamos novamente a tabela fornecida no enunciado:

Repare que, a cada ano, o valor de X maior ou igual ao dobro de Y, sendo


igual apenas nos anos de 2003 e de 2007. Portanto, correto dizer que X foi, pelo
menos, duas vezes maior que Y neste perodo. Item CORRETO.
Resposta: C C E C E E C

2. CESPE MEC 2009) Merendas escolares demandadas em 10 diferentes


escolas:

200, 250, 300, 250, 250, 200, 150, 200, 150, 200.

Com base nessas informaes, julgue os prximos itens.


( ) A mediana da distribuio do nmero dirio de merendas escolares igual a
225.
(

) O desvio padro amostral dos nmeros dirios de merendas escolares

superior a 50.
RESOLUO:
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( ) A mediana da distribuio do nmero dirio de merendas escolares igual a


225.
Para obter a mediana, o primeiro passo colocar os dados em ordem
crescente. Veja isso abaixo:
150, 150, 200, 200, 200, 200, 250, 250, 250, 300.

Temos 10 elementos, portanto n = 10. A seguir devemos calcular o valor de


(n+1)/2, que neste caso ser (10+1)/2 = 5,5. Veja que no obtivemos um valor



   

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exato, pois n par. Assim, a mediana ser a mdia aritmtica dos dois termos
centrais da amostra, que so aqueles mais prximos da "posio" 5,5, ou seja, o 5
e o 6 termo, marcados em vermelho abaixo:
150, 150,200, 200, 200,200, 250,250, 250, 300

Calculando a mediana:
200 + 200
.
Med,ana =
2

200

Item ERRADO.

) O desvio padro amostral dos nmeros dirios de merendas escolares

superior a 50.

O desvio padro amostral dado por:

S =

...c....
i =-'1 - - -

n-1

onde n o nmero de elementos (n = 1O), Xi representa cada elemento da


amostra e X a mdia da amostra. A mdia, neste caso, :

X= 150 + 150+ 200+ 200+ 200+ 200+ 250+ 250+ 250+300


10

215

Portanto, o desvio padro ser:


n

I;(X; -X)2
S=

~i =1~ - -

n- 1

2 x (150 - 215)2 +4 x (200 - 215)2 + 3 x (250 - 215)2 + 1x (300 - 215) 2


10 - 1

S = 1- - ' - - - - ' - - - ' - - - - - - - ' - - - - - ' - - - - - ' - - - - - ' - - - - - - ' -

2 x (- 65)2 + 4 x(-15)2 +3 x (35)2 + 1x(85)2


9

S = - - - - - - - - - - - -

s = 8450 +soo+ 3675 + 1225


9

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.J2250

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Observe que esse nmero inferior a 50, pois 50 = .J2500 . Assim, o item
est ERRADO.
Resposta: E E

3. CESPE - CEHAP/PB - 2009)


50 ....-~~~~~~~~~~~~~~~~~~~----,

4 5 +--~~~~~~~~~~~~~~~~~~----1

40+ - - - - - - - - ~
.-.
~

~
cJ",

~
u

35 +--~~~~~~~~

"O + - - - - - - - 25+ - - - - - - .)

-~ 20
15

10+ - - - - - 5 +----

~-----.>--

10

20

30

40

50

60

70

80
90
100
veloc idade (km/h)

O grfico acima mostra a distribuio percentual de veculos de acordo com suas


velocidades aproximadas, registradas por meio de um radar instalado em uma
avenida. A velocidade mdia aproximada, em km/h, dos veculos que foram
reg istrados pelo radar foi
A) inferior a 40.
B) superior a 40 e inferior a 43.
C) superior a 43 e inferior a 46.
D) superior a 46.
RESOLUO:
A partir do grfico dado podemos construir a tabela de freqncias abaixo
para auxiliar-nos no clculo da mdia:

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Velocidade

Frequncias(% de veculos)

10

20

30

15

40

30

50

40

60

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10



 


  


 
!
2

70
80

90

100

Veja que para as velocidades de 60, 70 e 80km/h foi preciso chutar um


valor aproximado do percentual de veculos, olhando o grfico. Esses chutes foram
dados de forma que o total da coluna de frequncias somasse 100%. Assim, temos:

Mdia = 5% 20 + 15% 30 + 30% 40 + 40% 50 + 7% 60 + 2% 70 + 1% 80


Mdia = 43,9km / h

Esta velocidade mdia encontra-se entre 43 e 46km/h, conforme a alternativa


C.
Resposta: C

4. CESPE Polcia Federal 2012) Dez policiais federais dois delegados, dois
peritos, dois escrives e quatro agentes foram designados para cumprir mandado
de busca e apreenso em duas localidades prximas superintendncia regional. O
grupo ser dividido em duas equipes. Para tanto, exige-se que cada uma seja
composta, necessariamente, por um delegado, um perito, um escrivo e dois
agentes.

Considerando essa situao hipottica, julgue os itens que se seguem.


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( ) Se todos os policiais em questo estiverem habilitados a dirigir, ento, formadas


as equipes, a quantidade de maneiras distintas de se organizar uma equipe dentro
de um veculo com cinco lugares motorista e mais quatro pasageiros ser
superior a 100.
( ) H mais de 50 maneiras diferentes de compor as referidas equipes.
(

Se

cinco

dos

citados

policiais

forem

escolhidos,

aleatoriamente

independentemente dos cargos, ento a probabilidade de que esses escolhidos


constituam uma equipe com a exigncia inicial ser superior a 20%



   



 


  


 
!

RESOLUO:
( ) Se todos os policiais em questo estiverem habilitados a dirigir, ento, formadas
as equipes, a quantidade de maneiras distintas de se organizar uma equipe dentro
de um veculo com cinco lugares motorista e mais quatro pasageiros ser
superior a 100.
Temos 5 lugares no carro para preencher com 5 pessoas. Pelo princpio
fundamental da contagem, o nmero de possibilidades dado por 5x4x3x2x1 = 120.
Este nmero superior a 100, tornando o item CORRETO.

( ) H mais de 50 maneiras diferentes de compor as referidas equipes.


Precisamos escolher 1 delegado dos 2 disponveis, 1 perito dos 2
disponveis, 1 escrivo dentre os 2 disponveis e 2 agentes dentre os 4 disponveis.
Como a ordem de escolha no importa, usamos a frmula da combinao. Temos:
N de possibilidades p/ Delegado = C(2, 1) = 2
N de possibilidades p/ Perito = C(2, 1) = 2
N de possibilidades p/ Escrivo = C(2, 1) = 2
N de possibilidades p/ Agente = C(4, 2) = 4 x 3 / 2 = 6

Como as escolhas dos profissionais de cada cargo so independentes entre


si, o total de maneiras de compor as equipes dado pela multiplicao das
possibilidades:
Total = 2x2x2x6 = 48

Este nmero inferior a 50, tornando o item ERRADO.


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Se

cinco

dos

citados

policiais

forem

escolhidos,

aleatoriamente

independentemente dos cargos, ento a probabilidade de que esses escolhidos


constituam uma equipe com a exigncia inicial ser superior a 20%.
O total de grupos de 5 pessoas que podemos formar utilizando as 10
disponveis dado por C(10,5) = 252. J o nmero de casos favorveis, isto ,
aqueles que formam equipes com 1 delegado, 1 perito, 1 escrivo e 2 agentes,
igual a 48, como calculamos no item anterior.
Logo, a probabilidade de escolher um grupo de 5 pessoas que constitua uma
equipe :


   



 


  


 
!
P = favorveis/total = 48/252 = 19,04%

Esse valor inferior a 20%, tornando o item ERRADO.

Resposta: C E E

5. CESPE INPI 2013) Em um rebanho de 30 novilhas 7 so marrons, 13 so


malhadas e 10 so brancas. A respeito desse rebanho, julgue os itens seguintes.
( ) Se um desses animais for selecionado ao acaso, a probabilidade de ele ser
malhado inferior a 40%.
RESOLUO:
Temos 13 malhadas dentre 30 ao todo. A probabilidade de selecionar uma
malhada, ao acaso, :
P = casos favorveis / total de casos
P = 13 / 30
P = 0,433 = 43,3%
Item ERRADO.
Resposta: E

6. CESPE TRT/10 2013) No concurso de loterias denominado miniquina, o


apostador pode marcar 5, 6 ou 7 dezenas em uma cartela que possui as dezenas
de 01 a 15. Nesse concurso, o prmio principal dado ao apostador que marcar em
sua cartela as cinco dezenas sorteadas aleatoriamente em uma urna. Com relao
ao concurso hipottico acima apresentado, julgue os itens subsequentes.
34178590855

( ) Considere que o clculo do valor a ser pago pela aposta seja feito mediante a
multiplicao do valor de uma aposta de 5 dezenas, que fixo, pela quantidade de
jogos de cinco dezenas que possvel fazer com as dezenas que o apostador
marcar em sua cartela. Considere, ainda, que um jogo de 5 dezenas custe R$ 3,00.
Em face dessa situao, correto afirmar que o apostador dever pagar, caso
marque 7 dezenas em sua cartela, mais de R$60,00.
( ) Caso um apostador marque 5 dezenas em sua cartela, a chance de ele acertar
exatamente uma dezena entre as 5 sorteadas ser superior a 30%.
( ) Se um apostador marcar apenas 5 dezenas em sua cartela, a probabilidade de
ele ganhar o prmio principal com essa cartela ser superior a 1/3.000.


   



 


  



 
!
( ) As dezenas que forem sorteadas em concursos anteriores tero mais chances de

serem sorteadas novamente.


( ) Se o apostador A marcar 6 dezenas em sua cartela e o apostador B marcar 5
dezenas, a probabilidade de A ganhar ser seis vezes superior de B.
RESOLUO:
( ) Considere que o clculo do valor a ser pago pela aposta seja feito mediante a
multiplicao do valor de uma aposta de 5 dezenas, que fixo, pela quantidade de
jogos de cinco dezenas que possvel fazer com as dezenas que o apostador
marcar em sua cartela. Considere, ainda, que um jogo de 5 dezenas custe R$ 3,00.
Em face dessa situao, correto afirmar que o apostador dever pagar, caso
marque 7 dezenas em sua cartela, mais de R$60,00.
Caso marque 7 dezenas, o nmero de combinaes de 5 dezenas :
C(7,5)

Para facilitar os clculos, devemos lembrar a propriedade das combinaes:


C(n, p) = C(n, n-p)

Portanto,
C(7,5) = C(7, 7-5) = C(7,2)

Assim,
C(7,5) = C(7,2) = 7x6 / (2x1) = 21 combinaes

Portanto, como cada combinao de 5 dezenas custa 3 reais, ao todo este


34178590855

apostador pagar 3 x 21 = 63 reais. Item CORRETO.

( ) Caso um apostador marque 5 dezenas em sua cartela, a chance de ele acertar


exatamente uma dezena entre as 5 sorteadas ser superior a 30%.
O total de formas de selecionar 5 das 15 dezenas possveis :
Total = C(15,5) = 3003

Os casos que nos interessam so as cartelas com 1 dezena correta e 4


dezenas erradas. Temos 5 possibilidades de acertar uma das dezenas sorteadas
(qualquer uma das 5). J para as 4 dezenas sorteadas, devemos lembrar que temos


   



 


  



 
!
15 dezenas possveis, sendo que 5 sero sorteadas e 10 no. O nmero de

combinaes das 10 dezenas no sorteadas, em grupos de 4, :


C(10,4) = (10 x 9 x 8 x 7) / (4 x 3 x 2 x 1)
C(10,4) = 210 possibilidades

Assim, o nmero de formas de pegar 1 dezena sorteada e 4 no sorteadas


5 x 210 = 1050 possibilidades.
Portanto, a probabilidade de acertar apenas 1 dezena :
P = casos favorveis / total
P = 1050 / 3003
P = 0,349 = 34,9%

Item CORRETO.

( ) Se um apostador marcar apenas 5 dezenas em sua cartela, a probabilidade de


ele ganhar o prmio principal com essa cartela ser superior a 1/3.000.
Como vimos acima, o total de combinaes das 15 dezenas, 5 a 5,
C(15,5) = 3003. Como o apostador escolheu apenas 1 dessas combinaes, a
chance de ele acertar :
P = 1 / 3003

Este nmero MENOR que 1/3000. Item ERRADO.

( ) As dezenas que forem sorteadas em concursos anteriores tero mais chances de


34178590855

serem sorteadas novamente.


ERRADO. No h nada que indique isto no enunciado e, em regra, neste tipo
de sorteio as dezenas no so viciadas, isto , todas elas tem a mesma chance de
serem sorteadas.

( ) Se o apostador A marcar 6 dezenas em sua cartela e o apostador B marcar 5


dezenas, a probabilidade de A ganhar ser seis vezes superior de B.
Se A marcar 6 dezenas, o nmero de combinaes de 5 dezenas que pode
ser formado C(6, 5) = C(6, 1) = 6. Portanto, ao marcar 6 dezenas o jogador A est
selecionando 6 conjuntos de 5 nmeros.


   






 


  


 
!
J o apostador B tem apenas 1 forma de acertar, dado que marcou apenas 1

conjunto de 5 dezenas. Assim, a probabilidade de A ganhar 6 vezes maior. Item


CORRETO.
Resposta: C C E E C

7. CESPE TRT/10 2013) Considerando que, dos 10 postos de combustveis de


determinada cidade, exatamente dois deles cometam a infrao de vender gasolina
adulterada, e que sejam escolhidos ao acaso alguns desses postos para serem
fiscalizados, julgue os itens seguintes.
( ) Cinco a menor quantidade de postos que devem ser escolhidos para serem
fiscalizados de modo que, com certeza, um deles seja infrator.
( ) H mais de 15 maneiras distintas de se escolher dois postos, de modo que
exatamente um deles seja infrator.
( ) Se dois postos forem escolhidos aleatoriamente, a probabilidade de esses dois
postos serem os infratores ser inferior a 2%.
( ) H menos de 30 maneiras diferentes de se escolher quatro postos, de modo que
dois deles sejam os infratores.
RESOLUO:
( ) Cinco a menor quantidade de postos que devem ser escolhidos para serem
fiscalizados de modo que, com certeza, um deles seja infrator.
ERRADO. Podemos dar o azar de escolher 5 dos 8 postos que no so
infratores. Para ter certeza de pegar pelo menos 1 infrator, deveramos fiscalizar 9
postos.
34178590855

( ) H mais de 15 maneiras distintas de se escolher dois postos, de modo que


exatamente um deles seja infrator.
Para escolher 1 posto infrator dentre os 2 possveis, existem C(2,1) = 2
possibilidades. Para escolher 1 posto no-infrator dentre o 8 possveis, existem
C(8,1) = 8 possibilidades.
Assim, o nmero de maneiras distintas de se escolher dois postos, de modo
que exatamente um deles seja infrator, 2 x 8 = 16. Item CORRETO.

( ) Se dois postos forem escolhidos aleatoriamente, a probabilidade de esses dois


postos serem os infratores ser inferior a 2%.


   






 


  


 
!
O total de maneiras de se escolher 2 postos em 10 :

C(10,2) = 10 x 9 / (2 x 1) = 45

O total de maneiras de se escolher 2 dos 2 postos infratores :


C(2,2) = 1

Portanto, a probabilidade de escolher exatamente dois postos infratores :


P = 1 / 45 = 0,0222 = 2,22%

Item ERRADO.

( ) H menos de 30 maneiras diferentes de se escolher quatro postos, de modo que


dois deles sejam os infratores.
Para escolher os 2 postos infratores, h apenas 1 forma, pois C(2,2) = 1.
Para os outros 2 postos a serem escolhidos, temos 8 possibilidades, o que nos d
um total de maneiras de escolha igual a C(8,2) = 8 x 7 / (2 x 1) = 28.
Assim, o nmero de maneiras diferentes de se escolher quatro postos, de
modo que dois deles sejam os infratores, 1 x 28 = 28. Item CORRETO.
Resposta: E C E C

8. CESPE MPU 2013) Em razo da limitao de recursos humanos, a direo


de determinada unidade do MPU determinou ser prioridade analisar os processos
em que se investiguem crimes contra a administrao pblica que envolvam
autoridades influentes ou desvio de altos valores. A partir dessas informaes,
34178590855

considerando P = conjunto dos processos em anlise na unidade, A = processos de


P que envolvem autoridades influentes, B = processos de P que envolvem desvio de
altos valores, CP(X) = processos de P que no esto no conjunto X, e supondo que,
dos processos de P, 2/3 so de A e 3/5 so de B, julgue os itens a seguir.
( ) Selecionando-se ao acaso um processo em trmite na unidade em questo, a
probabilidade de que ele no envolva autoridade influente ser superior a 30%.
RESOLUO:



   






 


  


 
!
Foi dito que 2/3 dos processos fazem parte de A, isto , 2/3 envolvem

autoridades influentes. Assim, o restante (1/3) no envolve autoridade influente. A


chance de selecionar um deles de 1/3 = 33,33%. Item CORRETO.
Resposta: C

9. CESPE STM 2011) Considere o seguinte conjunto de dados composto por


cinco elementos: {82,93; 94,54; 98,40; 115,41; 123,07}.
Com base nesses dados, julgue os itens subsequentes acerca das medidas de
tendncia central.
( ) Em uma distribuio de dados unimodal, se a mdia e a mediana forem iguais,
no possvel determinar o valor da moda se todos os dados no estiverem
disponveis.
( ) A mdia do conjunto de dados em questo 102,87 e a mediana 98,40. Se o
valor 123,07 for alterado para 200, a mdia ir aumentar, mas a mediana continuar
sendo 98,40.
( ) Se o valor de um dos elementos do conjunto no for fornecido, esse valor pode
ser determinado se a mdia do conjunto for conhecida, mas no ser possvel obter
esse valor conhecendo-se apenas a mediana.
RESOLUO:
( ) Em uma distribuio de dados unimodal, se a mdia e a mediana forem iguais,
no possvel determinar o valor da moda se todos os dados no estiverem
disponveis.
ERRADO, pois possvel determinar o valor da moda ainda que algum valor
esteja faltando. Exemplificando, veja a seguinte distribuio:
34178590855

{1; 1; 1; 1; 3,74; 6; 6; 7; 7}

Ela possui mdia igual a 3,74 e mediana tambm igual a 3,74. Ainda que no
soubssemos um dos valores, j seria possvel determinar que a moda igual a 1.
Exemplificando, se tivssemos: {1; 1; 1; 1; 3,74; X; 6; 7; 7}, onde o X representa um
valor desconhecido, j poderamos afirmar que a moda igual a 1, independente do
valor que X venha a assumir.



   






 


  


 
!
Obs.: a banca anulou este item por considerar que a redao prejudicou o

julgamento objetivo. Ainda assim, interessante voc compreender os conceitos


envolvidos, pois eles podem voltar a ser cobrados!

( ) A mdia do conjunto de dados em questo 102,87 e a mediana 98,40. Se o


valor 123,07 for alterado para 200, a mdia ir aumentar, mas a mediana continuar
sendo 98,40.
A mdia do conjunto {82,93; 94,54; 98,40; 115,41; 123,07} pode ser calculada
somando-se todos os elementos (total = 514,35) e dividindo-se pela quantidade de
elementos (5). Assim, obtm-se o valor 102,87. A mediana o termo central. Como
n = 5, a posio da mediana :
Posio da mediana = (n + 1)/ 2 = (5 + 1) / 2 = 3

Vemos que a mediana o 3 termo, que igual a 98,40.

Trocando-se o ltimo valor por um nmero maior (200), a mdia naturalmente


vai aumentar, pois ela influenciada por todos os elementos da distribuio. J a
mediana no ser alterada, pois ela continua sendo igual ao termo central, que
manteve-se em 98,40.
Item CORRETO.

( ) Se o valor de um dos elementos do conjunto no for fornecido, esse valor pode


ser determinado se a mdia do conjunto for conhecida, mas no ser possvel obter
esse valor conhecendo-se apenas a mediana.
34178590855

Item CORRETO, pois se no conhecemos apenas um valor, possvel obtlo sabendo-se a mdia, o nmero de termos e o valor de cada um dos demais
termos (ou da soma dos demais termos). Isto porque todos os termos entram no
clculo da mdia:
Mdia =

X

X

= Mdia n



   

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X 1 +X2 + ... +Xn =Mdiaxn

J a mediana obtida apenas a partir do termo central (se o nmero de


termos mpar), ou da mdia aritmtica dos termos centrais (se o nmero de
termos par). Assim, em regra no possvel obter um termo desconhecido
conhecendo-se apenas a mediana (a menos que o termo buscado seja o termo
central).
Obs.: novamente a banca entendeu ser melhor anular este item devido
redao confusa. Apresentei para voc mesmo assim pois em provas futuras a
banca pode cobrar o mesmo assunto, porm aperfeioando a redao, para no dar
margem novas anulaes.

Resposta: E e e

10. CESPE - T J/DF - 2008)

nota

freqncia

10

20

......

_j

47

46

total

125

A tabela acima apresenta a distribuio de freqncia absoluta das notas dadas por
125 usurios de um servio pblico, em uma avaliao da qualidade do
atendimento. Considerando essas informaes, julgue os prximos itens.
( ) A mdia, a moda e a mediana dos valores apresentados na tabela so superiores
a 2,8 e inferiores a 3,3.
( ) O desvio-padro das notas apresentadas na tabela superior a 1, 1.
RESOLU O:
Para resolver esta questo, vamos calcu lar a mdia, moda, mediana e
desvio-padro das notas da tabela. A tabela abaixo nos auxilia a efetuar o clcu lo:

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Nota (Xi)

Xix fi

Frequncia (fi)

Frequncias
acumuladas
(fac)

10

10

12

20

40

32

47

141

79

46

184

125

I: ..t; =125

LX;xJ;

=375

Logo, a mdia :
""' Xx+
X =LJ 1 J; = 3

I: ..t;
A moda a nota que possui mais frequncias . Na tabela, vemos que a moda
igual a 3, que possui 47 repeties.
Como temos n = 125 (nmero mpar) repeties, a mediana o termo da
posio (n+1 )/2 = (125+1 )/2 = 63. Olhando a coluna das frequncias acumuladas
(fac), veja que temos 32 frequncias at a nota 2, e 79 frequncias at a nota 3.
Logo, a posio 63 s pode estar na classe da nota 3. Assim , Mediana= 3.
Para obter o desvio-padro, vamos inicialmente calcular a varincia. Repare
que vamos ca lcular a varincia amostral, e no populacional (pois os 125 usurios
do servio pblico so apenas uma amostra do total de usurios do servio). Para
uma tabela de frequncias, a frmula :
n

L [J; x(X; - X)2 ]


s 2 =~1~ - - - n

I: J; -1
1

Antes de usar a frmula, vamos continuar preenchendo a mesma tabela:


-

Nota (Xi)

Frequncia (fi)

X; - X

(X; - X) 2

J;x(X; - X) 2

-3

18

10

-2

40

20

-1

20

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46

Lh =125

46

1
n

L[J; x(X; -X)2 ] = 124


1

Portanto,
n

L [J; x (X ; -X)2]
s2 =_1_ _ _ __

124 =1
125 -1

Desta forma, CORRETO dizer que a mdia/mediana/moda esto entre 2,8


e 3,3, porm ERRADO dizer que o desvio-padro superior a 1,1.

Resposta:

eE

11. CESPE - CORREIOS - 2011) Julgue os itens seguintes, relacionados aos


conceitos de estatstica.
( ) Escolaridade e nmero de filhos so exemplos de variveis quantitativas
ordenvel e discreta, respectivamente.
( ) Quando a varivel qualitativa , a nica medida de tendncia que se pode utilizar
a moda.
( ) Varincia, desvio padro e coeficiente de variao so tipos diferentes de
medidas de disperso.
( ) A caracterstica fundamental de uma distribuio simtrica , como a normal e a tStudent, apresentar mdia, moda e mediana iguais.
( ) Define-se varivel como o conjunto de resultados possveis para uma
caracterstica avaliada.
RESOLUO:

( ) Escolaridade e nmero de filhos so exemplos de variveis quantitativas


ordenvel e discreta, respectivamente.
A varivel "Escolaridade" pode assumir valores como: Nvel Fundamental,
Nvel Mdio, Nvel Superior, Ps Graduao etc. Trata-se, portanto, de uma varivel
qualitativa, e no quantitativa. Isto j torna o item ERRADO.

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!
J a varivel nmero de filhos , de fato, quantitativa. Trata-se realmente de

uma varivel discreta, uma vez que o nmero de filhos pode ser {0, 1, 2, 3 ...}, mas
no pode assumir qualquer valor entre 0 e 1, ou entre 1 e 2, por exemplo.

( ) Quando a varivel qualitativa, a nica medida de tendncia que se pode utilizar


a moda.
Vamos utilizar como exemplo a varivel Escolaridade, que j vimos ser
qualitativa. Se, em uma amostra, sabemos que 5 pessoas tem nvel fundamental, 10
tem nvel mdio, 15 tem nvel superior e 1 tem ps graduao, quais medidas de
posio (ou tendncia central) podemos calcular? Ora, descabido calcular a
mdia, afinal no faz sentido somar 5 fundamental + 5 mdio + 15 superior + 1 ps,
e muito menos dividir por qualquer coisa. O mesmo vale para a mediana, cujo
clculo exige que trabalhemos com variveis numricas e que possam ser
ordenadas da menor para a maior. J a moda definida como sendo o valor que
mais se repete. Neste exemplo, claramente a moda nvel superior, que o valor
que possui o maior nmero de freqncias. Item CORRETO.

( ) Varincia, desvio padro e coeficiente de variao so tipos diferentes de


medidas de disperso.
CORRETO. As trs medidas de disperso, ou variabilidade, que estudamos
foram exatamente a varincia, o desvio padro e o coeficiente de variao. Elas
medem quo prximos ou quo dispersos/afastados encontram-se os dados de
determinada amostra ou populao.

34178590855

( ) A caracterstica fundamental de uma distribuio simtrica, como a normal e a tStudent, apresentar mdia, moda e mediana iguais.
Veja abaixo um exemplo de distribuio simtrica:



   

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M dia,
Mediana e
Moda

frequncias

~ valores

1.--_ _ _ _ _ _ _ _____;_ _ _ _ _ _ _ _

Repare que tanto a mdia, a moda e a mediana encontram-se na mesma


posio. Item CORRETO.

( ) Define-se varivel como o conjunto de resultados possveis para uma


caracterstica avaliada.
CORRETO. Considerando a caracterstica "idade" das pessoas, definimos a
varivel Idade como sendo os valores desta caracterstica em uma determinada
amostra ou populao.

Resposta: E e e e e

12. CESPE- CNPq - 2011)


- .,. ..... '.............
. ., ......' ..... "'..... .
'

j(x)

'

'

- . . -:-. --- -:- -. - .. { . - . . -:- . -. . -: . - . . . :--. . - -: . -- . .. -........


. ---- -. - .....
.
. -. --... . -. . . . --. ....
. - . -... -.. -.... -. ..

. . - . . -:t

........................
.. ... ... ..........
.. ... .

.
f

'

Considerando a figura acima, que ilustra a funo de densidade de probabilidade de


uma varivel aleatria X, julgue o seguinte item.
( ) Infere-se do grfico acima que a distribuio assimtrica direita e, portanto , o
valor mdio de X maior que a sua mediana.

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RESOLUO:
Uma distribuio considerada assimtrica direita quando possui uma
concentrao na parte esquerda e uma longa cauda estendendo-se para o lado
direito. exatamente isto que ocorre na fig ura acima.
A concentrao de resultados na parte esquerda da curva "puxa" a mediana
para este lado, isto , a diminui. E a presena de valores mais altos ao longo da
cauda aumenta o valor da mdia, "puxando-a" para a direita, isto , a aumenta. Por
isso a mdia superior mediana neste caso. Item CORRETO.
Resposta:

13. CESPE-TRE/ES- 2011)

quantidade de eleitores quant idade de municpios

O 1- 2.000

364

2.000

1-

4.000

1.000

4. 000

1-

6.000

3.000

6.000

1-

8.000

1.000

10.000

200

8.000

1-

5.564

total

A tabela acima apresenta uma distribuio hipottica das quantidades de eleitores


que no votaram no segundo turno da eleio para presidente da Repblica bem
como os nmeros de municpios em que essas quantidades ocorreram. Com base
nessa tabela, julgue os itens seguintes, relativos anlise exploratria de dados.

( ) Considerando-se os trs intervalos de classe centrais, correto afirmar que a


distribuio dos dados da tabela acima aproximadamente simtrica em torno da
mdia.
( ) A moda da distribuio se encontra no mesmo intervalo de classe que contempla
a mediana e a mdia.

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!
( ) A mdia e a mediana do nmero de eleitores que no votaram esto entre 4.000

e 6.000.
( ) Na tabela de frequncias, o uso de intervalos de classe permite concluir que a
varivel em questo contnua.
RESOLUO:
( ) Considerando-se os trs intervalos de classe centrais, correto afirmar que a
distribuio dos dados da tabela acima aproximadamente simtrica em torno da
mdia.
Vamos representar graficamente os trs intervalos de classe centrais:

Observe que, de fato, temos um grfico simtrico. Isto poderia ser percebido
com a mera anlise da tabela, afinal tanto direita quanto esquerda da classe
com 3000 frequncias temos classes com 1000 frequncias cada. Item CORRETO.
34178590855

( ) A moda da distribuio se encontra no mesmo intervalo de classe que contempla


a mediana e a mdia.
A classe modal, isto , a classe com maior nmero de freqncias, a de
4000-6000 eleitores, pois ela possui 3000 municpios. Para saber onde se
encontram a mediana e a mdia, vamos utilizar a tabela abaixo, que j apresenta os
pontos mdios de cada intervalo e tambm as freqncias acumuladas.



   

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Quantidade de

Pontos mdios dos

Quantidade de

Frequncias

eleitores

intervalos (PMi)

municpios (fi)

acumuladas (fac)

0-2000

1000

364

364

2000-4000

3000

1000

1364

4000-6000

5000

3000

4364

6000-8000

7000

1000

5364

8000-10000

9000

200

5564

Repare que temos n = 5564 frequncias, nmero par. Portanto, a mediana


a mdia aritmtica entre os termos ao redor da "posio" (5564+1)/2 = 2782,5, isto
, os 2782 e 2783 termos.
Analisando a coluna de freqncias acumuladas, vemos que na classe de
4000-6000 temos da 1365 at a 4364 freqncias, logo a mediana est nesta
classe.
A mdia dada por:
lf'd

lVle za -

""'
I'.
LJ PM.x J;
""'
1

L...Jh

Mdia = 1000 X 364 + 3000 X 1000 + 5000 X 3000 + 7000 X 1000 + 9000 X 200 =
4882
5564

Assim, a mdia tambm pertence classe 4000-6000. Item CORRETO.

() A mdia e a mediana do nmero de eleitores que no votaram esto entre 4.000


e 6.000.
Como j vimos no item anterior, a mediana e a mdia encontram-se na
classe de 4000-6000 eleitores, portanto o item est CORRETO.

( ) Na tabela de frequncias, o uso de intervalos de classe permite concluir que a


varivel em questo contnua.

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Apesar da tabela do enunciado ter utilizado intervalos de classe , repare que


as variveis "nmero de eleitores" ou "nmero de municpios", no so contnuas.
Afinal , possvel ter 20 eleitores, ou 21 , mas no possvel ter 20,5 eleitores.
Trata-se de variveis discretas. Isto torna o item ERRADO.
Porm ateno: tambm possvel utilizar intervalos para representar
variveis contn uas!

Resposta:

eeeE

14. CESPE - MS - 2010)

300...-------------------------------------------------------250

:: r- ---------------------- -------------... ---

119 1Z3 11,

100

50

-------------------------21

o o o o o o
O""'-----.-...;.......;..__..;~~..;.....,

------------

.t

l988 19891996 1991 t9'J2 t99319'J-l 1m 1996 1997 19Js 1m 1000 20011002 2oon00*20052006~112oos

A fig ura acima apresenta os totais anuais de casos de febre hemorrgica da


dengue, de 1988 a 2008, em Fortaleza, cidade em que a doena foi confirmada pela
primeira vez em 1994. A partir de 1998, verifica-se a ocorrncia anual da
enfermidade, iniciando em um patamar de baixa incidncia (1998 a 2000) e
seguindo para um patamar elevado que varia de 44 a 254 casos, com exceo de
2004.
Secretaria Municipal da Sade de Fortaleza. Plano de contingncia para o
controle da dengue no municpio de Fortaleza em 2009, (com adaptaes).

Com base nas informaes acima, considerando que a varivel X representa o total
anual de casos de febre hemorrgica da dengue em Fortaleza, julgue os itens a
seguir.
( ) A mdia aritmtica de X no trinio 2001-2003 foi igual a 75% da mdia aritmtica
de X no trinio 2005-2007.

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( ) Considerando o perodo de 1988 a 2008, a moda da varivel X foi igual a 254.


( ) De 1988 a 2008, a mediana amostral de X foi superior a 3.
( ) A f igura apresentada um histograma da varive l X.
( ) Considerando-se as observaes no perodo de 1995 a 1999, a varincia
amost ral de X foi igual a 3.
RESOLUO:

() A mdia aritmtica de X no trinio 2001-2003 foi igual a 75% da mdia aritmtica


de X no trinio 2005-2007.
Considerando os anos de 2001 , 2002 e 2003 a mdia do total de casos de
febre :

~,r'd

1 vi e

_ 60 + 44 + 166 -90

W2001-2003 -

J nos anos de 2005, 2006 e 2007 a mdia :

~,r 'd

1 vi e

za2oos-2001

= 119+123+11 8 =120
3

Como 90/120 = 0,75 = 75%, o item est CORRETO.

() Considerando o perodo de 1988 a 2008, a moda da varivel X foi igual a 254.


A moda definida como o valor da varivel X que possui o maior nmero de
freq uncias. 254 o maior nmero de frequncias, que ocorre no ano de 2008.
Portanto, a moda 2008. Item ERRADO.

() De 1988 a 2008, a mediana amostral de X foi superior a 3.


Listando em ordem crescente todos os valores de X, temos:
{0 , 0 , 0, 0,0, 0, 0,0, 0, 1,2, 4 , 6,21, 44,60, 118 , 119, 123, 166, 254}
Ao todo, temos n = 21 termos, de modo que a mediana ser o termo da
posio (21 + 1)/2 = 11. Na 11 posio temos o valor x = 2. Portanto, a mediana
igual a 2, se ndo inferior a 3. Item ERRADO.

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() A figura apresentada um histograma da varivel X.

ERRADO. Observe que X no uma varivel aleatria como outra qualquer,


trata-se de uma varivel conhecida como "srie temporal", isto , uma srie de
observaes de um mesmo fenmeno (casos de febre) ordenados no tempo. No
temos um histograma, que se caracterizaria pela existncia de intervalos de classes.

( ) Considerando-se as observaes no perodo de 1995 a 1999, a varincia


amostral de X foi igual a 3.

De 1995 a 1999 as frequncias de X foram {O , O, O, 4, 1}, tendo mdia igual a


1. Portanto, a varincia amostral :

Var = (0-1)2 + (0-1)2 + (0- 1)2 + (4-1)2 + (1-1) 2

5-1
Var = 1+1 + 1+9+0 = 3
4
Item CORRETO.
Resposta:

eEEEe

15. CESPE - ANTAQ - 2014) Ao fiscalizar a prestao do servio de transporte


fluvial de passageiros por determinada empresa, um analista verificou que 8.000
pessoas utilizam o servio diariamente, que 80% dos passageiros optam pelo
servio padro com tarifa de R$ 12 e que o restante escolhe servio diferenciado
com tarifa de R$ 20. O analista verificou ainda que se declararam satisfeitos 60%
dos que utilizam o servio padro e 90% dos usurios do servio diferenciado.
Com base nessa situao hipottica, julgue os itens seg uintes.
) A probabilidade de um usurio do servio de transporte mencionado,
selecionado ao acaso, sentir-se satisfeito com o servio prestado superior a 65%.
( ) O valor mdio da tarifa cobrada pela empresa prestadora de servios superior

a R$ 14.

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30






 


  


 
!
) Selecionando-se ao acaso um usurio do servio de transporte mencionado e

verificando-se que ele est insatisfeito, a probabilidade de ele ser usurio do servio
diferenciado inferior a 5%.
RESOLUO:
Temos:
- 8000 x 80% = 6400 pessoas usam servio padro
- 8000 6400 = 1600 pessoas usam servio diferenciado
- 6400 x 60% = 3840 pessoas usam servio padro e esto satisfeitas
- 1600 x 0,90 = 1440 pessoas usam servio diferenciado e esto satisfeitas

) A probabilidade de um usurio do servio de transporte mencionado,

selecionado ao acaso, sentir-se satisfeito com o servio prestado superior a 65%.


CORRETO, pois temos:
P = (3840 + 1440) / 8000 = 0,66 = 66%

( ) O valor mdio da tarifa cobrada pela empresa prestadora de servios superior


a R$ 14.
A mdia :
Mdia = 80% x 12 + 20% x 20 = 13,6 reais

Item ERRADO.

) Selecionando-se ao acaso um usurio do servio de transporte mencionado e

verificando-se que ele est insatisfeito, a probabilidade de ele ser usurio do servio
34178590855

diferenciado inferior a 5%.


O total de insatisfeitos :
Insatisfeitos = 8000 (3840 + 1440) = 2720

O total de insatisfeitos que usam servio diferenciado :


Insatisfeitos que usam servio diferenciado = 1600 1440 = 160

Assim,
P = 160 / 2720 = 0,0588 = 5,88%



   

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Item ERRADO.
RESPOSTA: C E E

16. CESPE-ANTAQ- 2014)

1 ota lri~a pdo


pu.acnro

fnqllhria

IS

30

-15

50

35

A tabela acima apresenta os resultados de uma pesquisa de satisfao realizada


em uma amostra de usurios dos servios de transporte fluvial prestados por uma
empresa. Com base nessas informaes e na tabela, julgue os prximos itens.
( ) A mediana da srie de notas obtidas pela empresa 3.
( ) O desvio padro da srie de notas obtidas pela empresa inferior quele que
seria obtido caso todos os usurios tivessem avaliado a empresa com as notas 2 ou
3.

( ) Suponha que a agncia reguladora do servio prestado aceite o servio de


transporte fluvial como satisfatrio somente se pelo menos 50% dos usurios
entrevistados avaliarem o servio prestado pela empresa com nota superior mdia
das avaliaes realizadas. Nessa situao, com base na tabela demonstrada acima,
correto afirmar que a empresa avaliada tem o servio classificado como
satisfatrio.
( ) A moda da srie de notas obtidas pela empresa 3.
RESOLUO:
() A mediana da srie de notas obtidas pela empresa 3.

Para obter a classe mediana, podemos adicionar tabela a coluna de


freq uncias acumuladas:

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Nota

Frequncia

Frequncia acumulada

15

15

30

45

45

90

50

140

35

175

180

Assim, note que temos n = 180 elementos, de modo que metade (50%)
corresponde a 90. Veja que 90 pessoas avaliaram o servio com notas O, 1 ou 2; e a
outra metade avaliou com notas 3, 4 ou 5. Assim, nota-se que a mediana est entre
2 e 3, pois assim ns dividimos os dados em duas metades. Item ERRADO.

( ) O desvio padro da srie de notas obtidas pela empresa inferior quele que

seria obtido caso todos os usurios tivessem avaliado a empresa com as notas 2 ou
3.

Caso todos os usurios tivessem avaliado com notas 2 ou 3, a mdia estaria


entre 2 e 3, e todos os resultados estariam muito prximos mdia, o que REDUZ a
variabilidade/disperso das notas, reduzindo assim o desvio padro. Portanto, o
desvio padro das notas na tabela MAIOR, uma vez que os valores esto mais
dispersos. Item ERRADO.

( ) Suponha que a agncia reguladora do servio prestado aceite o servio de


transporte fluvial como satisfatrio somente se pelo menos 50% dos usurios
entrevistados avaliarem o servio prestado pela empresa com nota superior mdia
das avaliaes realizadas. Nessa situao, com base na tabela demonstrada acima,
correto afirmar que a empresa avaliada tem o servio classificado como
satisfatrio.
A mdia de notas pode ser obtida com auxlio da tabela. Veja:

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Nota

Frequncia

Nota x Frequncia

15

30

30

45

90

50

150

35

140

25

Soma de (nota x frequncia)

435

Como a soma de frequncias n = 180, a mdia :


Mdia= soma de (notas x frequncias) I soma de frequncias
Mdia = 435 / 180
Mdia= 2,41

Voltando na tabela de frequncias acumuladas, veja que 50 + 35 + 5 = 90


pessoas avaliaram o servio com nota superior a 2. Como 90 pessoas
correspondem a 50% do total, podemos dizer que 50% das pessoas avaliaram o
servio com notas superiores media de 2,41, de modo que ele pode ser
considerado satisfatrio. Item CORRETO.

() A moda da srie de notas obtidas pela empresa 3.

Veja que a nota com maior nmero de frequncias 3, que possui 50


frequncias. Assim, podemos dizer que a moda 3. Item CORRETO.
Resposta: E E e

17. CESPE - PC/DF - 2013) Julgue o item a seguir, acerca de estatstica descritiva.

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( ) Em uma amostra com assimetria positiva, observa-se que a mdia igual


moda e que a mediana est deslocada direita da mdia
RESOLUO:
Em uma amostra com assimetria positiva, temos uma concentrao de dados

esquerda do grfico e uma longa cauda que se estende para o lado direito
(sentido positivo do eixo):

frequncias
moda mediana mdia

Repare que, neste caso, a moda o menor valor, seguido pela mediana, e a
mdia o maior (ela "puxada para cima" devido aos valores extremos direita da
distribuio). Item ERRADO.

Resposta: E

18. CESPE - CPRM - 2013)


5
11 0

A tabela acima apresenta os resultados de um estudo estatstico realizado para


avaliar o teor de xidos de ferro (X, em g/kg) no solo de determinada regio. As
amostras

foram

coletadas

nos

pontos

de

cruzamento

de

uma

malha

georreferenciada. Com base nessas informaes, julgue os itens a seguir.


() A varincia amostral de X inferior ou igual a 130 g2/kg2 .
( ) A moda da distribuio das amostras igual a 100 g/kg.
( ) A mediana amostra l de X igual a 90 g/kg.

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RESOLUO:

() A varincia amostral de X inferior ou igual a 130 g 2/kg 2.


Para calcu larmos a varincia, podemos subtrair 100 unidades de cada dado
da amostra, para trabalhar com nmeros menores (lembre que a subtrao no
altera a vari ncia). Assim, f icamos com:
Amostra

X -1 00

(X -1 00t

20

400

-1O

100

10

100

Soma= 20

Soma dos quadrados = 600

Na frmula da varincia amostral , temos:

t,x,'-!;(t,x,)'

s2 =---~-~
n- 1

s2 =

600 - .!_ X 400


5
4
600 - 80
4

=---

s 2 = 130
Item CORRETO.

( ) A moda da distribuio das amostras igual a 100 glkg.

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36






 


  


 
!
Observe que o NICO valor que possui mais de uma repetio o valor de

100g/kg (com 2 repeties):

Portanto, esta a moda da distribuio. Item CORRETO.

( ) A mediana amostral de X igual a 90 g/kg.


Escrevendo os dados em ordem crescente, temos:
90, 100, 100 ,110, 120

Como 90 o menor valor, fica claro que esta no a mediana, tornando o


item ERRADO.
Repare que, como temos n = 5 elementos, a mediana est na posio:
(n+1)/2 = (5+1)/2 = 6/2 = 3
O 3 elemento da distribuio o 100, que a mediana:
90, 100, 100 ,110, 120
Resposta: C C E

19. CESPE ANATEL 2014) Em junho de 2014, o Brasil registrou 275,71 milhes
de linhas ativas na telefonia mvel e teledensidade de 136,06 acessos por 100
34178590855

habitantes. Alm disso, nesse mesmo ms, houve um acrscimo de 255,08 mil
linhas na telefonia mvel: os acessos pr-pagos totalizaram 212,27 milhes (76,99%
do total) e os ps-pagos, 63,44 milhes (23,01% do total). A banda larga mvel
totalizou 128,49 milhes de acessos, dos quais 3,27 milhes eram terminais 4G.
Internet: <www.anatel.gov.br> (com adaptaes).

Considerando as informaes apresentadas no texto acima e supondo que um


analista pretenda elaborar um plano amostral por meio de uma amostra aleatria
simples sem reposio das linhas ativas na telefonia mvel com o objetivo de



   



 


  



 
!
estimar a proporo de ligaes no completas em junho de 2014, julgue os itens a

seguir.
( ) Nos erros no amostrais que o analista poder identificar incluem-se os erros
sistemticos.
RESOLUO:
Em um processo como este, o analista pode encontrar erros amostrais e
erros no-amostrais. Enquanto os primeiros referem-se a diferenas entre o valor
obtido na amostra e o parmetro de interesse na populao, os ltimos referem-se a
erros na coleta, registro ou anlise dos dados amostrais. Dentre as possveis fontes
de erros no amostrais, podemos destacar: definio incorreta/parcial do problema,
da populao, erros na coleta de dados (inclusive devido aos entrevistadores ou
entrevistados), etc. Os erros no amostrais muitas vezes so tratados como
sinnimos de erros sistemticos (isto , erros na sistemtica utilizada para a
realizao da pesquisa). Item CORRETO.
Resposta: C

20. CESPE ANATEL 2014) Uma lista com 10.875 denncias foi enviada a um
analista da ANATEL para posterior conferncia e sabendo que nem todas as
denncias so procedentes, o analista recorreu tcnica de amostragem com o
objetivo de estimar a quantidade de denncias realmente pertinentes, tendo adotado
os seguintes procedimentos:
< para cada denncia, foi gerado um nmero com distribuio uniforme entre 0 e 1;
34178590855

< a lista de denncias foi classificada em ordem crescente segundo o nmero


aleatrio previamente gerado;
< todas as denncias com nmero aleatrio gerado inferior a 0,01 foram
investigadas.
Com base nessa situao hipottica, julgue os itens seguintes.
( ) O delineamento feito pelo analista fornece a mesma probabilidade de seleo
para todos os elementos.
( ) O tamanho amostral fixo e igual a 108.



   



 


  



 
!
( ) Se, da amostra observada, 85 denncias fossem pertinentes, ento o total

estimado no viesado de denncias procedentes seria igual a 8.500.


RESOLUO:
( ) O delineamento feito pelo analista fornece a mesma probabilidade de seleo
para todos os elementos.
CORRETO, afinal todas as denncias tem a mesma probabilidade de obter
um nmero aleatrio inferior a 0,01 (e, portanto, serem analisadas).

( ) O tamanho amostral fixo e igual a 108.


Veja que todas as denncias receberam um nmero aleatrio entre 0 e 1.
Destes, apenas as denncias com nmeros entre 0 e 0,01 foram analisados. Para
calcularmos quantas denncias fizeram parte da amostra, podemos montar a
proporo:
10.875 denncias ----------------------- 1
n denncias -------------------------- 0,01
10.875 x 0,01 = n x 1
n = 108,75

Portanto, a amostra formada por aproximadamente 108 denncias, mas


no podemos dizer que este nmero fixo, afinal as denncias receberam uma
numerao aleatria, o que pode gerar alteraes em torno disso (ex.: podemos ter
34178590855

105, 106, 107, 109, 110 etc. denncias com nmeros inferiores a 0,01).
Item ERRADO.

( ) Se, da amostra observada, 85 denncias fossem pertinentes, ento o total


estimado no viesado de denncias procedentes seria igual a 8.500.
Veja que a amostra formada por aproximadamente 1/100 do total de dados
(isto , 1% ou 0,01). Assim se 85 denncias da amostra fossem pertinentes,



   



 


  



 
!
podemos estimar que o total de denncias procedentes seria 100 vezes isto, ou

seja, 100x85 = 8.500. Item CORRETO.


Resposta: C E C
***************************
Pessoal, a aula de hoje foi um breve aquecimento para o nosso curso. At o
prximo encontro!
Abrao,
Prof. Arthur Lima (www.facebook.com/ProfessorArthurLima)

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4. LISTA DAS QUESTES APRESENTADAS NA AULA


1. CESPE - ANTAQ - 2009)

varivel

2003

2004

2005

2006

2007

ei1>orta o

40

46

50

52

54

importao

20

21

22

24

27

X+Y

60

67

72

76

81

total

Internet: <www.portodesantos.com> (com adaptaes).

Considerando a tabela acima, que apresenta a movimentao anual de cargas no


porto de Santos de 2003 a 2007, em milhes de toneladas/ano e associa as
quantidades de carga movimentadas para exportao e importao s variveis X e
Y, respectivamente, julgue os itens subsequentes.
( ) A quantidade de carga movimentada para exportao em 2007 foi, pelo menos,
35% maior que a quantidade de carga movimentada para exportao em 2003.
( ) A mdia das diferenas X - Y no perodo mostrado foi superior a 25,5 milhes de
toneladas/ano.
( ) Nesse perodo, a mediana dos totais movimentados (X+Y) foi inferior a 70
milhes de toneladas.
() A varincia amostral de Y foi, no perodo, inferior a 8 (toneladas/ano)2.
( ) O coeficiente de variao da distribuio dos valores de X superior ao
coeficiente de variao da distribuio dos valores de Y.
( ) X e Y so variveis qualitativas em escala ordinal.
() Historicamente, de 2003 a 2007, a quantidade exportada X foi, pelo menos, duas
vezes maior que a quantidade importada Y.

2. CESPE - MEC - 2009) Merendas escolares demandadas em 1O diferentes


escolas:

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200, 250, 300, 250, 250, 200, 150, 200, 150, 200.

Com base nessas informaes, julgue os prximos itens.


( ) A mediana da distribuio do nmero dirio de merendas escolares igual a
225.
) O desvio padro amostral dos nmeros dirios de merendas escolares
superior a 50.

3. CESPE - CEHAP/PB - 2009)


so --~~~~~~~~~~~~~~~~~~~--,

4 5 +-~~~~~~~~~~~~~~~~~~~---1

40 +-~~~~~~~~

.-..
~

.,5 ---~~~~~~~~

.)

"' .,O + - - - - - - - .)

~ 25 + - - - - - - - u
.j 20 + - - - - - - - >
15 + - - - - - 10 + - - - - - 5 +----

o~-~
10
20

30

40

50

60

70

80
90
100
veloc idade (km/ h)

O grfico acima mostra a distribuio percentual de veculos de acordo com suas


velocidades aproximadas, registradas por meio de um radar instalado em uma
avenida. A velocidade mdia aproximada, em km/h, dos veculos que foram
reg istrados pelo radar foi
A) inferior a 40.
B) superior a 40 e inferior a 43.
C) superior a 43 e inferior a 46.
D) superior a 46.

4. CESPE - Polcia Federal - 2012) Dez policiais federais - dois delegados, dois
peritos, dois escrives e quatro agentes - foram designados para cumprir mandado
de busca e apreenso em duas localidades prximas superintendncia regional. O
grupo ser dividido em duas equipes. Para ta nto, exige-se que cada uma seja
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42



 


  



 
!
composta, necessariamente, por um delegado, um perito, um escrivo e dois

agentes.

Considerando essa situao hipottica, julgue os itens que se seguem.

( ) Se todos os policiais em questo estiverem habilitados a dirigir, ento, formadas


as equipes, a quantidade de maneiras distintas de se organizar uma equipe dentro
de um veculo com cinco lugares motorista e mais quatro pasageiros ser
superior a 100.
( ) H mais de 50 maneiras diferentes de compor as referidas equipes.
(

Se

cinco

dos

citados

policiais

forem

escolhidos,

aleatoriamente

independentemente dos cargos, ento a probabilidade de que esses escolhidos


constituam uma equipe com a exigncia inicial ser superior a 20%

5. CESPE INPI 2013) Em um rebanho de 30 novilhas 7 so marrons, 13 so


malhadas e 10 so brancas. A respeito desse rebanho, julgue os itens seguintes.
( ) Se um desses animais for selecionado ao acaso, a probabilidade de ele ser
malhado inferior a 40%.

6. CESPE TRT/10 2013) No concurso de loterias denominado miniquina, o


apostador pode marcar 5, 6 ou 7 dezenas em uma cartela que possui as dezenas
de 01 a 15. Nesse concurso, o prmio principal dado ao apostador que marcar em
sua cartela as cinco dezenas sorteadas aleatoriamente em uma urna. Com relao
ao concurso hipottico acima apresentado, julgue os itens subsequentes.
34178590855

( ) Considere que o clculo do valor a ser pago pela aposta seja feito mediante a
multiplicao do valor de uma aposta de 5 dezenas, que fixo, pela quantidade de
jogos de cinco dezenas que possvel fazer com as dezenas que o apostador
marcar em sua cartela. Considere, ainda, que um jogo de 5 dezenas custe R$ 3,00.
Em face dessa situao, correto afirmar que o apostador dever pagar, caso
marque 7 dezenas em sua cartela, mais de R$60,00.
( ) Caso um apostador marque 5 dezenas em sua cartela, a chance de ele acertar
exatamente uma dezena entre as 5 sorteadas ser superior a 30%.
( ) Se um apostador marcar apenas 5 dezenas em sua cartela, a probabilidade de
ele ganhar o prmio principal com essa cartela ser superior a 1/3.000.


   



 


  



 
!
( ) As dezenas que forem sorteadas em concursos anteriores tero mais chances de

serem sorteadas novamente.


( ) Se o apostador A marcar 6 dezenas em sua cartela e o apostador B marcar 5
dezenas, a probabilidade de A ganhar ser seis vezes superior de B.

7. CESPE TRT/10 2013) Considerando que, dos 10 postos de combustveis de


determinada cidade, exatamente dois deles cometam a infrao de vender gasolina
adulterada, e que sejam escolhidos ao acaso alguns desses postos para serem
fiscalizados, julgue os itens seguintes.
( ) Cinco a menor quantidade de postos que devem ser escolhidos para serem
fiscalizados de modo que, com certeza, um deles seja infrator.
( ) H mais de 15 maneiras distintas de se escolher dois postos, de modo que
exatamente um deles seja infrator.
( ) Se dois postos forem escolhidos aleatoriamente, a probabilidade de esses dois
postos serem os infratores ser inferior a 2%.
( ) H menos de 30 maneiras diferentes de se escolher quatro postos, de modo que
dois deles sejam os infratores.

8. CESPE MPU 2013) Em razo da limitao de recursos humanos, a direo


de determinada unidade do MPU determinou ser prioridade analisar os processos
em que se investiguem crimes contra a administrao pblica que envolvam
autoridades influentes ou desvio de altos valores. A partir dessas informaes,
considerando P = conjunto dos processos em anlise na unidade, A = processos de
P que envolvem autoridades influentes, B = processos de P que envolvem desvio de
34178590855

altos valores, CP(X) = processos de P que no esto no conjunto X, e supondo que,


dos processos de P, 2/3 so de A e 3/5 so de B, julgue os itens a seguir.
( ) Selecionando-se ao acaso um processo em trmite na unidade em questo, a
probabilidade de que ele no envolva autoridade influente ser superior a 30%.

9. CESPE STM 2011) Considere o seguinte conjunto de dados composto por


cinco elementos: {82,93; 94,54; 98,40; 115,41; 123,07}.



   

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Com base nesses dados, julgue os itens subsequentes acerca das medidas de
tendncia centra l.
( ) Em uma distribuio de dados unimodal, se a mdia e a mediana forem iguais,
no possvel determinar o valor da moda se todos os dados no estiverem
disponveis.
( ) A mdia do conj unto de dados em questo 102,87 e a mediana 98,40. Se o
valor 123,07 for alterado para 200, a mdia ir aumentar, mas a mediana continuar
sendo 98,40.
( ) Se o valor de um dos elementos do conjunto no for fornecido, esse valor pode
ser determinado se a mdia do conjunto for conhecida, mas no ser possvel obter
esse valor conhecendo-se apenas a mediana.

10. CESPE - TJ/DF - 2008)

nota

freq ncia

10

20

47

46

total

125

A tabela acima apresenta a distribuio de freqncia absoluta das notas dadas por
125 usurios de um servio pblico, em uma avaliao da qualidade do
atendimento. Considerando essas informaes, julgue os prximos itens.
() A mdia, a moda e a mediana dos valores apresentados na tabela so superiores
a 2,8 e inferiores a 3,3.
( ) O desvio-padro das notas apresentadas na tabela superior a 1, 1.

11. CESPE - CORREIOS - 2011) Julgue os itens seguintes, re lacionados aos


conceitos de estatstica.

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( ) Escolaridade e nmero de filhos so exemplos de variveis quantitativas


ordenvel e discreta, respectivamente.
( ) Quando a varivel qual itativa , a nica medida de tendncia que se pode utilizar
a moda.
( ) Varincia, desvio padro e coeficiente de variao so tipos diferentes de
medidas de disperso.
( ) A caracterstica fundamental de uma distribuio simtrica , como a normal e a tStudent, apresentar mdia, moda e mediana iguais.
( ) Define-se varivel como o conjunto de resultados possveis para uma
caracterstica avaliada.

12. CESPE- CNPq - 2011)

j (x)

..

" .

..

.. .

.. . . .-:..

..
.

..

.
..

...
.

. , ' . . . . . . ..... - ...... l . . . . . . .J . . . . .

..

..

..

..

' . . . . . . . . . . . . . . ,. t . . . . . . . . . . . ..

. .. : . " ...;- ...... . . . . ,;, .. ... :-.... .. ; ... .. : .....

..

..

.'

..

..

..

Considerando a figura acima, que ilustra a funo de densidade de probabilidade de


uma varivel aleatria X , julgue o seguinte item.
( ) Infere-se do grfico acima que a distribuio assimtrica direita e, portanto, o
valor mdio de X maior que a sua mediana.

13. CESPE - TRE/ES - 2011)

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quantidade de eleitores quantidade de municpios

O 1- 2.000

364

2.000

1-

4.000

1.000

4.000

1-

6.000

3.000

6.000

1-

8.000

1.000

10.000

200

8.000

1-

total

5.564

A tabela acima apresenta uma distribuio hipottica das quantidades de eleitores


que no votaram no segundo turno da eleio para presidente da Repblica bem
como os nmeros de municpios em que essas quantidades ocorreram. Com base
nessa tabela, julgue os itens seguintes, relativos anlise exploratria de dados.

( ) Considerando-se os trs intervalos de classe centrais, correto afirmar que a


distribuio dos dados da tabela acima aproximadamente simtrica em torno da
mdia.
( ) A moda da distribuio se encontra no mesmo intervalo de classe que contempla
a mediana e a mdia.
( ) A mdia e a mediana do nmero de eleitores que no votaram esto entre 4.000
e 6.000.
( ) Na tabela de frequncias, o uso de intervalos de classe permite concluir que a
varivel em questo contnua.

14. CESPE- MS- 2010)

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250

-------------------- -----------------------------------------

200

------------------------------------------------------------------

150

100
50

--------------------------------------------11
O O O O O O
O O O 4 1 l
t9ss 19891990 1991 1<f.121m 1-,;-t 1m 1996 1997 19'Js tm1000 20012002 2oon~1oos20062001100!

A fig ura acima apresenta os totais anuais de casos de febre hemorrgica da


dengue, de 1988 a 2008, em Fortaleza, cidade em que a doena foi confirmada pela
primeira vez em 1994. A partir de 1998, verifica-se a ocorrncia anual da
enfermidade, iniciando em um patamar de baixa incidncia (1998 a 2000) e
seguindo para um patamar elevado que varia de 44 a 254 casos, com exceo de
2004.
Secretaria Municipal da Sade de Fortaleza. Plano de contingncia para o
controle da dengue no municpio de Fortaleza em 2009, (com adaptaes).

Com base nas informaes acima, considerando que a varivel X representa o total
anual de casos de febre hemorrgica da dengue em Fortaleza, julgue os itens a
seguir.
( ) A mdia aritmtica de X no tri nio 2001-2003 foi igual a 75% da mdia aritmtica
de X no trinio 2005-2007.
( ) Considerando o perodo de 1988 a 2008, a moda da varivel X foi igual a 254.
( ) De 1988 a 2008, a mediana amostral de X foi superior a 3.
( ) A figura apresentada um histograma da varivel X.
( ) Considerando-se as observaes no perodo de 1995 a 1999, a vari ncia
amostral de X foi igual a 3.

15. CESPE - ANTAQ - 2014) Ao fiscalizar a prestao do servio de transporte

fluvial de passageiros por determinada empresa, um analista verificou que 8.000


pessoas utilizam o servio diariamente, que 80% dos passageiros optam pelo

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servio padro com tarifa de R$ 12 e que o restante escolhe servio diferenciado


com tarifa de R$ 20. O analista verificou ainda que se declararam satisfeitos 60%
dos que utilizam o servio padro e 90% dos usurios do servio diferenciado.
Com base nessa situao hipottica, julgue os itens seguintes.
) A probabilidade de um usurio do servio de transporte mencionado,
selecionado ao acaso, sentir-se satisfeito com o servio prestado superior a 65%.
( ) O valor mdio da tarifa cobrada pela empresa prestadora de servios superior

a R$ 14.
) Selecionando-se ao acaso um usurio do servio de transporte mencionado e
verificando-se que ele est insatisfeito, a probabilidade de ele ser usurio do servio
diferenciado inferior a 5%.

16. CESPE-ANTAQ- 2014)

I aoupasuirnro
atribui~a pdo

fnqllf11eia

IS

30

-tS

50

-t

35

A tabela acima apresenta os resultados de uma pesquisa de satisfao realizada


em uma amostra de usurios dos servios de transporte fluvial prestados por uma
empresa. Com base nessas informaes e na tabela, julgue os prximos itens.
( ) A mediana da srie de notas obtidas pela empresa 3.
( ) O desvio padro da srie de notas obtidas pela empresa inferior quele que
seria obtido caso todos os usurios tivessem avaliado a empresa com as notas 2 ou
3.

( ) Suponha que a agncia reguladora do servio prestado aceite o servio de


transporte fluvial como satisfatrio somente se pelo menos 50% dos usurios
entrevistados avaliarem o servio prestado pela empresa com nota superior mdia
das avaliaes realizadas. Nessa situao, com base na tabela demonstrada acima,

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correto afirmar que a empresa avaliada tem o servio classificado como


satisfatrio.
( ) A moda da srie de notas obtidas pela empresa 3.

17. CESPE - PC/DF - 2013) Julgue o item a seguir, acerca de estatstica descritiva.
( ) Em uma amostra com assimetria positiva, observa-se que a mdia igual
moda e que a mediana est deslocada direita da mdia

18. CESPE - CPRM - 2013)


1mostr11

A tabela acima apresenta os resultados de um estudo estatstico realizado para


avaliar o teor de xidos de ferro (X, em g/kg) no solo de determinada regio. As
amostras

foram

coletadas

nos

pontos

de

cruzamento

de

uma

malha

georreferenciada. Com base nessas informaes, julgue os itens a seguir.


() A varincia amostral de X inferior ou igual a 130 g2/kg2 .
( ) A moda da distribuio das amostras igual a 100 g/kg.
( ) A mediana amostral de X igual a 90 g/kg.

19. CESPE - ANATEL - 2014) Em junho de 2014, o Brasil registrou 275,71 milhes
de linhas ativas na telefonia mvel e teledensidade de 136,06 acessos por 100
habitantes. Alm disso, nesse mesmo ms, houve um acrscimo de 255,08 mil
linhas na telefonia mvel: os acessos pr-pagos totalizaram 212,27 milhes (76,99%
do total ) e os ps-pagos, 63,44 milhes (23,01 % do total). A banda larga mvel
total izou 128,49 milhes de acessos, dos quais 3,27 milhes eram terminais 4G.
Internet: <www.anatel.gov.br> (com adaptaes) .

Considerando as informaes apresentadas no texto acima e supondo que um


analista pretenda elaborar um plano amostral por meio de uma amostra aleatria
simples sem reposio das linhas ativas na telefonia mvel com o objetivo de

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!
estimar a proporo de ligaes no completas em junho de 2014, julgue os itens a

seguir.
( ) Nos erros no amostrais que o analista poder identificar incluem-se os erros
sistemticos.

20. CESPE ANATEL 2014) Uma lista com 10.875 denncias foi enviada a um
analista da ANATEL para posterior conferncia e sabendo que nem todas as
denncias so procedentes, o analista recorreu tcnica de amostragem com o
objetivo de estimar a quantidade de denncias realmente pertinentes, tendo adotado
os seguintes procedimentos:
< para cada denncia, foi gerado um nmero com distribuio uniforme entre 0 e 1;
< a lista de denncias foi classificada em ordem crescente segundo o nmero
aleatrio previamente gerado;
< todas as denncias com nmero aleatrio gerado inferior a 0,01 foram
investigadas.
Com base nessa situao hipottica, julgue os itens seguintes.
( ) O delineamento feito pelo analista fornece a mesma probabilidade de seleo
para todos os elementos.
( ) O tamanho amostral fixo e igual a 108.
( ) Se, da amostra observada, 85 denncias fossem pertinentes, ento o total
estimado no viesado de denncias procedentes seria igual a 8.500.
34178590855



   



 


  


 
!

5. GABARITO
01

CCECEEC

02

EE

03

04

CEE

05

06

CCEEC

07

ECEC

08

09

ECC

10

CE

11

ECCCC

12

13

CCCE

14

CEEEC

15

CEE

16

EECC

17

18

CCE

19

20

CEC

34178590855



   

Professor investe seu tempo


para elaborar os cursos eo
site os coloca venda.

Pirata divulga ilicitamente


(grupos de rateio}. utilizando-se
do anonimato. nomes falsos ou
laranjas (geralmenteopirata se
anunciacomo fonnadorde
"grupos solidrios" de rateio
que no visam lucro).

Piratacria alunos fake


praticando falsidade
ideolgica, comprando
cursos do site em nome de
pessoas aleatrias (usando
nome, CPF, endereo etelefone
de terceiros sem autorizao).

Pirata compra, muitas vezes,


clonando cartes de crdito
(por vezes osistema anti.fraude
no consegue identificar
ogolpe a tempo).

Piratafereos Termos de Uso,


ad ultera as aulas eretira a
identificao dos arquivos
PDF (justamenteporque a
atividade ilegal eele no
querqueseusfakes
sejam identificados).

Pirata revende as aulas


protegidas por direitos autorais,
praticando concorrnciadesleal
eem flagrante desrespeito
Lei de Direitos Autorais
(Lei 9.610/981.

Concurseiro(al desinformado
participa de raleio, achando
quenada disso est acontecendo
eesperandose tornar servidor
pblicopara exigir o
cumprimento das leis.

Oprofessor que elaborou o


curso noganha nada, osite
no recebe nada, eapessoa
quepraticou todos osilcitos
anteriores(pirata) fica
comolucro.