Escolar Documentos
Profissional Documentos
Cultura Documentos
DEDICATORIA
Mara Fernanda
III
DEDICATORIA
A mi Dios quin supo guiarme por el buen camino, darme fuerzas para seguir
adelante y no desmayar en los problemas que se presentan, ensendome a
encarar las adversidades sin perder nunca la dignidad ni desfallecer en el
intento.
A mis padres Inger y Yonni por haberme apoyado siempre, por sus consejos,
sus valores, por la motivacin que me ha permitido ser una persona de bien
pero ms que nada por su paciencia y amor por ellos soy lo que soy.
A mi esposo Rene por su apoyo constante, paciencia y comprensin que me
brind da a da para alcanzar este objetivo.
A mi hija Dasha por ser lo ms grande y valioso que Dios me ha regalado,
quien es mi fuente de inspiracin y la razn que me impulsa a salir adelante.
A mi compaera de Tesis Maria Fernanda Macias porque gracias al gran
equipo que formamos, pudimos hacer realidad nuestro sueo y a mi cuada
Letti que siempre estuvo apoyndome.
Sigrid Solange
IV
AGRADECIMIENTO
Las Autoras
III
CERTIFICACIN
LAS
TECNOLOGAS
COMUNICACIN
APRENDIZAJE
EN
DE
DE
LA
INFORMACIN
EL PROCESO DE ENSEANZA -
LOS
DOCENTES
DE
LA
UNIDAD
IV
VI
VII
DECLARATORIA
Las Autoras
VI
VIII
NDICE DE CONTENIDO
Pgs.
I.
II.
III.
IV.
INTRODUCCIN
ANTECEDENTES Y JUSTIFICACIN
PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
OBJETIVOS
GENERAL
ESPECFICOS
1
3
5
6
6
6
V.
MARCO TERICO
CAPTULO I
TECNOLOGA DE LA INFORMACION Y
COMUNICACIN
DEFINICIN
IPORTANCIA DE LAS TICS
LA TECNOLOGA DE LA INFORMACIN Y
COMUNICACIN
7
7
7
9
10
12
15
23
CAPTULO II
PROCESO DE ENSEANZA - APRENDIZAJE
GENERALIDADES
LA SISTEMATIZACIN DE LA ENSEANZA
PROCESO DE ENSEANZA, EL ACTO DIDCTICO
EL ACTO DIDCTICO COMO FACTOR DE
APRENDIZAJE
MODELOS DIDCTICOS DE LAS TICS
37
37
37
39
43
45
CAPTULO III
METODOLOG DE LA ENSEANZA DE LOS
DOCENTES DE LA UNIDAD EDUCATIVA FISCAL
PUEBLO NUEVO
RESEA HISTRICA DEL COLEGIO NACIONAL
TCNICO PUEBLO NUEVO
25
48
54
54
54
IX
VI
56
57
59
Pgs.
HIPTESIS
61
GENERAL
ESPECFICOS
61
61
VARIABLES Y SU OPERACIONALIZACIN
61
INDEPENDIENTE
DEPENDIENTE
INTERVINIENTES
OPERACIONALIZACIN DE LAS VARIABLES
61
61
61
63
DISEO METODOLGICO
65
65
65
65
66
66
67
68
93
CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES
CONCLUSIONES
RECOMENDACIONES
98
98
99
XI
INVERSIN
100
XII
CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES
101
XIII
BIBLIOGRAFA
102
VII.
VIII.
93
95
69
69
CUADRO Y GRFICO
ANLISIS E INTERPRETACIN
CUADRO Y GRFICO
ANLISIS E INTERPRETACIN
CUADRO Y GRFICO
ANLISIS E INTERPRETACIN
CUADRO Y GRFICO
ANLISIS E INTERPRETACIN
CUADRO Y GRFICO
ANLISIS E INTERPRETACIN
CUADRO Y GRFICO
ANLISIS E INTERPRETACIN
70
70
71
71
72
72
73
73
74
74
75
75
1
1
2
2
3
3
4
4
5
5
6
6
76
1
1
2
2
3
3
4
4
5
5
6
6
77
77
78
78
79
79
80
80
81
81
82
82
XI
Pgs.
ENCUESTA APLICADA A LOS ESTUDIANTES DE LA
UNIDAD EDUCATIVA FISCAL PUEBLO NUEVO
83
CUADRO Y GRFICO
ANLISIS E INTERPRETACIN
CUADRO Y GRFICO
ANLISIS E INTERPRETACIN
CUADRO Y GRFICO
ANLISIS E INTERPRETACIN
CUADRO Y GRFICO
ANLISIS E INTERPRETACIN
CUADRO Y GRFICO
ANLISIS E INTERPRETACIN
CUADRO Y GRFICO
ANLISIS E INTERPRETACIN
CUADRO Y GRFICO
ANLISIS E INTERPRETACIN
CUADRO Y GRFICO
ANLISIS E INTERPRETACIN
CUADRO Y GRFICO
ANLISIS E INTERPRETACIN
84
84
85
85
86
86
87
87
88
88
89
89
90
90
91
91
92
92
1
1
2
2
3
3
4
4
5
5
6
6
7
7
8
8
9
9
XII
RESUMEN
Las tecnologas de la informacin y la comunicacin son dos
componentes informticos que ofrecen nuevas formas de enseanza
y aprendizaje, donde la finalidad de la informtica es brindar
facilidades a sus usuarios para realizar tareas con eficiencia,
constituyndose as en un soporte y en una herramienta eficaz a
disposicin de la educacin.
a la
educacin y al
en
XIII
comprobadas y verificadas.
Para lograr el xito del trabajo fue necesario utilizar los mtodos:
investigativo, bibliogrfico, analtico y estadstico.
Palabras Claves:
XIV
SUMMARY
IX
XV
Key words:
XVI
I.
INTRODUCCIN
eficaz a
disposicin de la educacin.
redaccin.
herramienta
indispensable
en
el
proceso
de
enseanza
IV.
OBJETIVOS
General
Investigar el uso de las tics en el proceso de enseanza aprendizaje de los docentes de la Unidad Educativa Fiscal
Pueblo Nuevo.
Especficos
Identificar las tics utilizadas por los docentes en el proceso de
enseanza - aprendizaje.
V.
MARCO TERICO
CAPTULO I
TECNOLOGAS DE LA INFORMACIN Y LA
COMUNICACIN
Definicin
dispositivos
de
almacenamiento
procesado
de
cooperativo
el
autoaprendizaje,
la
enseanza
De ah nace la importancia de las tics en el proceso de enseanza aprendizaje, realmente son muchos los beneficios de la inclusin de las
tecnologas de la informacin y la comunicacin en las aulas, porque
9
10
11
12
entornos
de
trabajo
colaborativo,
promoviendo
el
13
15
nuestros trabajos porque, sean stos los que sean, siempre requieren
una cierta informacin para realizarlo, un determinado proceso de
datos y a menudo tambin la comunicacin con otras personas; y esto
es precisamente lo que nos ofrecen las TIC. (Monge, 2007).
datos
econmicos,
enciclopedias
generales
en
soporte
DVD
toda
la
produccin
Almacenamiento
de
grandes
cantidades
de
17
en
definitiva
son
"mquinas
que
procesan
cualquier
As
por
formato
ejemplo,
para
almacenarla
hay
programas
o
de
Instrumento
cognitivo:
Que
potencia
nuestras
19
http://virtuacomunicate.com/2008/03/comunicacin-
Las redes que permiten a los usuarios crear perfiles, lista de amigos
y amigos de sus amigos. Las ms conocidas son MySpace, Facebook,
LinkedIn, Twitter. (Ruz, 2009).
21
22
transferida,
retransmitida
otra(s)
persona(s),
Procesos informticos
que
otros
programas
informticos
destinan
al
Microsoft Office
necesaria
en
una
instalacin
Tpica,
27
libro,
un
manual
un
documento
profesional.
Snchez, (2009).
Ventajas
est
diseado
para
brindarle
las
mejores
planillas,
cuadros
estadsticos,
registros
de
operadores
matemticos
(resta),
como
son:
(suma),
pre-configuradas)
como
por
ejemplo:
Snchez,
(2009),
29
Ventajas
*Es un programa de fcil manejo y muy potente para la
realizacin de trabajos estadsticos, contables, presupuestos,
Aplicaciones en matemtica (teoremas, graficando funciones
polinmicas, aproximacin de races irracionales, hiptesis);
comparaciones, estadsticas, encuestas, etc.
*Almacenamiento de datos. Excel puede utilizar hojas para
almacenar datos numricos, etc.
*Es un programa que permite la realizacin de clculos
exactos.
*Excel puede insertar y/o eliminar celdas, filas y columnas,
diferente si trabajamos manualmente, ya que tendramos que
realizar el trabajo casi completo nuevamente si necesitramos
una fila o una columna.
*Excel da la posibilidad de presentar los datos de forma
esttica, usando varios tipos de letra, varios tipos de bordes.
*Excel Puede sumar filas y columnas.
*Permite una mayor y mejor compatibilidad para trabajar con
tablas.
30
de
aspecto
profesional.
Un
grfico
es
la
31
profesionales,
con
Microsoft
Office
Para
ayudarle
crear
presentaciones
con
aspecto
Snchez, (2009/Recuperado de
http://www.tuinformaticafacil.com/ms-office/microsoft-officepowerpoint-2007.
Ventajas
Este elemento de Microsoft Office, por ser una herramienta
necesaria para el usuario, posee las siguientes ventajas:
*Permite el ahorro econmico.
*Presenta
textos,
imgenes
pelculas
de
manera
coordinada.
*La exposicin se presenta en forma organizada y dinmica.
*Facilita la presentacin de una informacin especfica.
*Presenta
en
secuencia
la
exposicin
de
un
tema.
Ventajas:
Por medio de Microsoft Access, puede administrar toda la
informacin desde un nico archivo de base de datos. Dentro
del archivo, puede utilizar:
34
para
facilitar
el
proceso
de
diseo
edicin.
Snchez, (2009).
Ventajas
35
36
CAPTULO II
PROCESO DE ENSEANZA APRENDIZAJE
Generalidades
38
La sistematizacin de la enseanza
Planear
Ejecutar
Evaluar.
Recuperado
de
http://www.lapatriaenlinea.com/?nota=74966.
afirma
Escribano
(2009),
Recuperado
de
lgicas:
anlisis,
sntesis,
generalizacin,
2009).
Recuperado
de
http://www.tdx.cat/bitstream/10803/8929/32/Elprocesodeenseanza.pdf.
procesos
enseanza-aprendizaje
como
simultneamente
un
45
46
prcticos,
exponentes
de
las
culturas
48
49
Para que tanto, las instituciones existentes como las que estn
naciendo puedan responder verdaderamente a este desafo, deben
revisar sus referentes actuales y promover experiencias innovadoras en
los proceso de enseanza aprendizaje, apoyndose en las TIC, haciendo
50
51
53
CAPTULO III
METODOLOGA DE LA ENSEANZA DE LOS
DOCENTES DE LA UNIDAD EDUCATIVA FISCAL
PUEBLO NUEVO
Resea histrica del Colegio Nacional Tcnico
Pueblo Nuevo
instalaciones
residenciales
instalacin
de
mquinas
Comercializacin y Ventas.
Actualmente
el
colegio
cuenta
con
dos
especializaciones,
Metodologa
de
enseanza
utilizada
por
los
docentes
55
lo
que
el
Ministerio
de
Educacin
organismos
no
56
57
del
tiempo
actual,
en
base
ello
reconocer
fundamentalmente tres mtodos de enseanza: expositivo, expositivodemostrativo y por descubrimiento. (Mateos, 2008).
Resultados de la investigacin
58
59
60
VI.
HIPTESIS
General
El uso de las tics incide en el proceso de enseanza
aprendizaje de los docentes de la Unidad Educativa Fiscal
Pueblo Nuevo.
Especficos
La aplicacin de las tics mejora el rendimiento acadmico de
los estudiantes de la Unidad Educativa Fiscal Pueblo Nuevo.
Dependiente
Proceso de enseanza aprendizaje de los docentes.
Intervinientes
Conjunto de tecnologas
Medios de comunicacin
Actualizacin de conocimientos
Mtodos de enseanza.
61
TICS
LAS
VARIABLES
Es la tecnologa de la informacin
y la comunicacin aplicada en el
proceso de aprendizaje que
ofrece a los y las estudiantes en
la realizacin de las tareas.
DEFINICIN
Aplicacin de las
Tics
Conjunto de
Tecnologas
INDICADORES
Comunicacin Medios de
comunicacin
Informacin
Tecnologa
DIMENSIN
62
No.
No
Considera usted
Encuesta
importante el uso de las Entrevista
Tics en el proceso de
enseanza- aprendizaje?
Si
No
Si
Televisor.. Internet..
Telfono.. Laptos/proy.
Ninguno..
Si
ITEMS
INST RUMENT OS
Utilizan y aplican
correctamente las Tics
Encuesta
en el proceso de
Entrevista
enseanza- aprendizaje?
APRENDIZAJE
PROCESO
DE
ENSEANZA
VARIABLE
63
DEFINICIN
DIMENSIN INDICADORES
Es el proceso mediante el cual se
Trasmicin
Enseanza
comunican o trasmiten
de
Aprendizaje
conocimientos especiales o
generales sobre una materia, conocimientos
donde interviene el xito
acadmico, el docente, la
educacin, la enseanza y el
aprendizaje.
Rendimiento
Acadmico
INST RUMENT OS
9-10 Excelente.
8-7 Muy bueno..
6-5 Bueno
3-2-1 Regular.
Encuesta
Entrevista
En la siguiete escala
Encuesta
califique el uso y
Entrevista
aplicacin de las Tics al
proceso de enseanzaaprendizaje?
ITEMS
influyen en
64
RECURSOS
Humanos
Docentes de la Unidad Educativa Fiscal Pueblo Nuevo
Estudiantes
Autoridades
Miembros del Tribunal de Revisin y Evaluacin de Tesis.
Autoras de la investigacin.
65
Materiales
Libros
Internet
Folletos
Trabajo en computadora
Material de oficina
Copias
Fichas
Otros
66
Poblacin y Muestra
La poblacin esta conformada por 250 sujetos de investigacin, de las cuales
se calculo el tamao de la muestra aplicando la siguiente formula:
n: Tamao de muestra?
PQ: Varianza media de la poblacin
N: Poblacin o universo
E: error admisible (5%) 0,05
K: Coeficiente de correccin (2)
(
(
(
)(
)
)
)
)(
67
ENCUESTA APLICADA
AL
RECTOR
DE LA
UNIDAD EDUCATIVA FISCAL
PUEBLO NUEVO
68
CUADRO Y GRFICO # 1
Utilizan y aplican correctamente los docentes las TICS
en el proceso de enseanza - aprendizaje?
Alternativas
S
No
1
0
100
o0
TOTAL
100
0%
100%
No
ANLISIS E INTERPRETACIN
La autoridad afirma que los Docentes si utilizan y aplican
correctamente las Tecnologas de la Informacin y la Comunicacin, en
el proceso de enseanza aprendizaje, a pesar de que la Unidad no
posee estas herramientas y por falta de recursos econmicos.
Los
69
CUADRO Y GRFICO # 2
De las siguientes TICS, conoce usted cual aplica los
docentes en el proceso de enseanza aprendizaje?
Alternativas
Televisores
Telfono
Internet
Laptops/ Proyector de
imagen
Ninguno
o
0
0
00
00
00
1
0
100
00
TOTAL
100
0%0%
100%
Televisores
Telfono
Internet
FUENTE: Rector Colegio Pueblo Nuevo
ELABORACION: Las Autoras
ANLISIS E INTERPRETACIN
La autoridad afirma que las TICS que aplican los Docentes en el proceso
de enseanza aprendizaje es Laptops y Proyector de imagen, ya que
permite que los estudiantes capten mejor los contenidos.
70
CUADRO Y GRFICO # 3
S
No
Poco
1
0
0
100
0
0
TOTAL
100
0%
100%
No
Poco
ANLISIS E INTERPRETACIN
La autoridad respondi que el uso y aplicacin de las TICS si influye en el
rendimiento acadmico de los estudiantes. Esto se refleja en las notas y
en el nivel de aprendizaje y desarrollo de sus tareas.
71
CUADRO Y GRFICO # 4
Considera importante el uso de las tecnologas de la
informacin y comunicacin en el proceso de enseanza aprendizaje?
Alternativas
S
No
1
0
100
0
TOTAL
100
0%
100%
S No
ANLISIS E INTERPRETACIN
La autoridad respondi que si considera importante el uso de
las tecnologas de la informacin y comunicacin (TICS) en el proceso
de enseanza aprendizaje por parte de los docentes ya que estas
permiten que los mismo impartan mejor los contenidos.
72
CUADRO Y GRFICO # 5
Considera usted que la aplicacin de las TICS efectiviza
el proceso de enseanza aprendizaje de los Docentes al
impartir las clases a los estudiantes?
Alternativas
S
F
1
%
100
No
TOTAL
100
100%
No
ANLISIS E INTERPRETACIN
La Autoridad encuestada, respondi que si considera que la
aplicacin de las TICS efectiviza el proceso de enseanza- aprendizaje por
que los estudiantes captan mejor las clases, adems es mas interactiva
porque permite intercambio de opiniones, ideas y as construir nuevos
aprendizajes.
73
CUADRO Y GRFICO # 6
Considera usted que la aplicacin de las Tics mejora el
rendimiento acadmico de los estudiantes?
Alternativas
S
F
1
%
100
No
TOTAL
100
100%
No
ANLISIS E INTERPRETACIN
De acuerdo a los resultados, la Autoridad considera que la
aplicacin de las Tics Si mejora el rendimiento acadmico de los
estudiantes, ya que promueve la investigacin, anlisis y construccin de
nuevas ideas, adems que permite la interaccin con el docente.
74
ENCUESTA APLICADA
A LOS/AS
DOCENTES
DE LA
UNIDAD EDUCATIVA FISCAL
PUEBLO NUEVO
75
CUADRO Y GRFICO # 1
Utiliza y aplica correctamente las TICS en el proceso de
enseanza - aprendizaje?
Alternativas
S
No
TOTAL
F
12
0
12
%
100
0
100
100%
No
ANLISIS E INTERPRETACIN
El 100%
76
CUADRO Y GRFICO # 2
De las siguientes TICS, cual aplica usted en el proceso de
enseanza aprendizaje?
Alternativas
Televisores
Telfono
Internet
Laptops/ Proyector de
imagen
Ninguno
o
0
0
0
0
0
12
100
12
100
TOTAL
100%
Televisores
Telfono
Internet
FUENTE: Docentes del Colegio Pueblo Nuevo
ELABORACION: Las Autoras
ANLISIS E INTERPRETACIN
El
100% de
77
CUADRO Y GRFICO #3
Considera usted que el uso y aplicacin de las TICS en
las clases influye en el rendimiento acadmico de los
estudiantes?
Alternativas
S
F
12
%
100
No
TOTAL
12
100
100%
No
ANLISIS E INTERPRETACIN
El 100% de los Docentes respondi que si considera que el uso y
aplicacin de las TICS influyen en el rendimiento acadmico de los
estudiantes, porque proporciona el desarrollo
de capacidades y
CUADRO Y GRFICO # 4
Considera importante el uso de las Tecnologas de la
Informacin y Comunicacin en el proceso de enseanza
- aprendizaje?
Alternativas
S
No
12
0
100
0
TOTAL
12
100
0%
100%
No
ANLISIS E INTERPRETACIN
El 100% de los Docentes respondi que si es importante el uso de las
Tecnologas de la Informacin y Comunicacin en el proceso de enseanza
aprendizaje, ya que influye en el rendimiento acadmico de los
estudiantes, as como del desarrollo de habilidades y destrezas.
79
CUADRO Y GRFICO # 5
Considera usted que la aplicacin de las TICS efectiviza
el proceso de enseanza aprendizaje al impartir sus
clases a los estudiantes?
Alternativas
S
F
12
%
100
No
TOTAL
12
100
100%
No
ANLISIS E INTERPRETACIN
El total de los Docentes, manifest que la aplicacin de las TICS si
efectiviza el proceso de enseanza aprendizaje porque tiene impacto
positivo en el desarrollo y aprendizaje de los estudiantes, ya que permite
ampliar su capacidad de analizar, interpretar y construccin de
conocimientos.
80
CUADRO Y GRFICO # 6
Considera usted que la aplicacin de las Tics mejora el
rendimiento acadmico de los estudiantes?
Alternativas
S
F
12
%
100
No
TOTAL
12
100
100%
No
ANLISIS E INTERPRETACIN
Los docentes encuestados, consideran que la aplicacin de las Tics
Si mejora el rendimiento acadmico de los estudiantes, ya que promueve
la investigacin, el anlisis, construccin de nuevas ideas e intercambios
de conocimientos.
81
ENCUESTA APLICADA
A LOS/AS
ESTUDIANTES
DE LA
UNIDAD EDUCATIVA FISCAL
PUEBLO NUEVO
82
CUADRO Y GRFICO # 1
Ao que cursa?
Alternativas
Dcimo
Primero de Bachillerato
Segundo de Bachillerato
Tercero de Bachillerato
TOTAL
25
39
39
38
18
28
28
27
141
100
27%
18%
28%
27%
Dcimo
Primero de Bachillerato
Segundo de Bachillerato
ANLISIS E INTERPRETACIN
83
CUADRO Y GRFICO # 2
Usa y aplica el docente las TICS en el proceso de
enseanza - aprendizaje?
Alternativas
F
124
17
141
S
No
TOTAL
%
88
12
100
88%
No
ANLISIS E INTERPRETACIN
El 88% de los estudiantes encuestados respondi que los docentes
Si usan y aplican las Tics en el proceso de enseanza aprendizaje en esta
Unidad Educativa y el 12% indico que no. Estos resultados demuestran
que el proceso de enseanza- aprendizaje desarrollado por los docentes es
eficaz, ya que los estudiantes captan mejor los contenidos.
84
CUADRO Y GRFICO # 3
De las siguientes TICS, cual aplica el docente en el
proceso de enseanza aprendizaje?
Alternativas
Televisores
Telfono
Internet
Laptops/ Proyector de
imagen
Ninguno
o
6
18
0
4
13
108
77
141
100
TOTAL
13%
77%
Televisores
Telfono
Internet
FUENTE: Estudiantes del Colegio Pueblo Nuevo
ELABORACION: Las Autoras
ANLISIS E INTERPRETACIN
El 77% de los estudiantes respondi que las Tics que utiliza el Docente
son Laptops y Proyector de imagen, 13% internet, 6% ninguno y el 4%
telfono. Estos resultados permiten determinar que los Docentes de la
Unida Educativa Fiscal Pueblo Nuevo Si utilizan las Tics ya que
mejoran el aprendizaje. Otro beneficio del uso y la aplicacin de Tics
que indican los estudiantes es el desarrollo de habilidades y destrezas
para presentar los trabajos.
85
CUADRO Y GRFICO # 4
Considera usted que el uso y aplicacin de las TICS en
las clases influye en su rendimiento acadmico?
Alternativas
F
125
16
141
S
No
TOTAL
%
89
11
100
11%
89%
No
ANLISIS E INTERPRETACIN
El 89% de los estudiantes respondi que Si influye el uso y la
aplicacin de las Tics en su rendimiento acadmico, porque permite
participar, actuar en clase y desarrollar el intelecto con la finalidad de
mejorar las notas, y el 11% respondi que no, porque consideran que con
lo que el profesor explica es suficiente.
86
CUADRO Y GRFICO # 5
Considera importante el uso de las tecnologas de la
informacin y comunicacin en el proceso de enseanza aprendizaje?
Alternativas
F
%
96
S
135
4
No
6
TOTAL
141 100
REPRESENTACIN GRFICA PORCENTUAL
4%
96%
No
ANLISIS E INTERPRETACIN
El
CUADRO Y GRFICO # 6
Considera usted que la aplicacin de las TICS efectiviza
el proceso de enseanza aprendizaje?
Alternativas
S
F
134
95
No
141
100
TOTAL
95%
No
ANLISIS E INTERPRETACIN
El 95% de los estudiantes respondi que Si
considera que la
CUADRO Y GRFICO # 7
De las siguientes herramientas tecnolgicas cual posee
el Colegio?
Alternativas
Televisores
Telfono
Internet
Laptops/ Proyector de
imagen
Ninguno
o
5
20
0
4
14
116
82
TOTAL
141
100
0%
82%
Televisores
Telfono
Internet
FUENTE: Estudiantes del Colegio Pueblo Nuevo
ELABORACION: Las Autoras
ANLISIS E INTERPRETACIN
El 82% de los estudiantes encuestados respondi que el colegio no
posee ninguna herramienta. Sin embargo los Docentes para desarrollar
una clase dinmica, activa y participativa los Docentes llevan sus propios
recursos como laptops y proyector de imagen; El 14% respondi que
internet y el 4% telfono, medios que utiliza la autoridad del Colegio.
89
CUADRO Y GRFICO # 8
Considera usted que la aplicacin de las Tics por parte
de los docentes mejora su rendimiento acadmico?
Alternativas
S
F
141
100
No
141
100
TOTAL
100%
No
ANLISIS E INTERPRETACIN
El 100% de los estudiantes encuestados, respondi que si considera
que la aplicacin de las Tics mejora el rendimiento acadmico, ya que
promueve la investigacin, el anlisis, construccin de nuevas ideas e
intercambios de conocimientos y ayuda al desarrollo intelectual.
90
CUADRO Y GRFICO # 9
En la siguiente escala del 1 al 10, califique el uso y
aplicacin de las TICS de los Docentes al proceso de
enseanza aprendizaje.
Alternativas
9-10 Excelente
8- 7 Muy bueno
6 -5-4 Bueno
3-2-1 Regular
TOTAL
60
41
37
3
43
29
26
2
141
100
43%
29%
9-10 Excelente
8- 7 Muy bueno
6 -5-4 Bueno
3-2-1 Regular
ANLISIS E INTERPRETACIN
El 43% de los estudiantes encuestados calific como Excelente el
uso y aplicacin de las TICS de los Docentes al proceso de enseanza
aprendizaje, 29%
Muy bueno,
91
Concluida
la
presente
investigacin
se
procedi
la
93
En el
96
X.
CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES
Conclusiones
97
Recomendaciones
98
XI. INVERSIN
Material de oficina
$ 200
Libros
100
Movilizacin
100
Internet
100
Copias
300
Impresin y encuadernacin
100
500
Imprevistos
100
-------------------------
TOTAL
$ 1. 500
99
100
NOV .
Sustentacin de tesis
Elaboracin de la tesis
Conclusiones y Recomendaciones
Tabulacin de datos
X X X
Recopilacin documental
OCT .
DIC.
ENERO
FEBR.
MA RZO
A BRIL
MA YO
X X X
X X X
X
X
X X X
X X
X X
X X
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
SEPT .
ACT I VI DADES
XIII.
XIII. BIBLIOGRAFA
BONILLA, Larrissa. Tics en la gestin administrativas. Editorial
Europ. Madrid Espaa. 2009.
CACHEIRO, Gonzlez Mara Luz. (2014). Educacin y tecnologa:
estrategias didcticas para la integracin de las tics. Universidad
Nacional de Educacin a Distancia. Madrid Espaa.
ESCRIBANO, Gonzlez G Alicia. (2009). Aprender a ensear:
fundamentos de didctica general. Universidad de Castilla La
Mancha. Segunda edicin Espaa.
ESTEBARANZ, Garca Araceli. (2009). Didctica e innovacin
curricular. Madrid.
GIMENO, Sacristan L, PREZ Gmez A. (2007). Comprender y
transformar la enseanza. Editorial Morata. Madrid.
GONZLEZ, Arrabal Eulogio. Introduccin temprana a las tics. Aulas
de verano. Ministerio de Educacin i Ciencia. Argentina. 2007.
KATZ, Ral Luciano. (2009) El papel de las TIC en el desarrollo.
Coleccin Fundacin Telefnica. Editorial Ariel. Espaa.
LAVIA, Orejuela Jaime. Tcnicas de la informacin y la
comunicacin. Editorial EOI. Espaa. 2007.
LEVIS, Diego, CABELLO, Roxanna. (2009). Medios informticos en
la educacin a principios del Siglo XXI. (2007). Madrid
MONGE, Gonzlez Gustavo. Mtodo didctica a travs de las Tics.
Editorial Sae Illibes. Brasil. 2007.
RODRGUEZ, Sonia y QIIONES Gilberto. (2009). Dinmicas:
actividades para el proceso de enseanza aprendizaje. Sexta edicin.
Colombia.
RUIZ, Dvila Mara. Las tics un reto para el aprendizaje. Nuevas
tecnologas. Editorial Narcea. Espaa. 2009.
SNCHEZ, vila Gregorio (2009). Uso de la Tecnologa en el aula.
Editorial Morata. Madrd
SNCHEZ, Montfar Luis Antonio. (2009). Las computadoras se han
vuelto una herramienta. Primera edicin. Mxico.
101
102