Ciencia y Sociedad

ISSN: 0378-7680
dpc@mail.intec.edu.do
Instituto Tecnolgico de Santo Domingo
Repblica Dominicana

Moya Padilla, Nereyda; Brito, Juana Mara

Visin cultural de la tecnologa. El Impacto de la Tecnologa en la Identidad Cultural Latinoamericana
Ciencia y Sociedad, vol. XXV, nm. 2, abril-junio, 2000, pp. 244-258
Instituto Tecnolgico de Santo Domingo
Santo Domingo, Repblica Dominicana

Disponible en: http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=87011269005

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Proyecto acadmico sin fines de lucro, desarrollado bajo la iniciativa de acceso abierto

CIENCIA Y SOCIEDAD
VolumenXXV, Nmero2
Abril - Junio2000

VISIONCULTURALDE LA TECNOLOGA
El Impactode la Tecnologia
en la Identidad
Cultural Latinoainericana
Nereyda Moya Padilla.
Juana Mara Brito.
RESUMEN

"En los ltimos 30 aos,Amrica Latina ha tratadode generarestrategias,planesy programasorientadosal desarrollocientficoy tecnolgico. Pesea la importanciade ciertoslogros,la faltade una sliday sostenida voluntadpoltica,los seriosobstculos
surgidosdesdepesadosaparatos burocrticos,las carenciasde infraestructura,
y las deficientes
articulacionesentrela investigacin,la producciny los usuarios,impidieron avancessignificativos".I
Comprendidaen su acepcinms ampliala Cultura,como sistemavivo
que incluyesujetos,situacinhistricay geogrficaespecfica,
ascomo
la produccinde elementosmaterialesy espiritualesque distinguena
condiciones
socialmente
definidas,englobapor tantoy de hechoal fenmenotecnolgico,unavisinculturalde la tecnologa,significapor tan_
to analizarla evolucin histricade estefenmeno,lo que es posible a
travsde un recorridopor las distintasconcepciones
e imgenesque se
han producidoacercade la misma.
PALABRASCLAVES:

Tecnologa,cultura,identidadcultural.

(') Departamento
d e C i e n c i a sS o c i a l e sU
, n i v e r s i d a dd e C i e n f u e g o s C
, uba.
'

M a r t n e z , E d u a r d o . " c i e n c i a , t e c n o l o g a y d e s a r r o l l o :i n t e r r e l a c i o n e st e r i c a s
metodolgicas".Caracas,Venezuela:Nueva Sociedad UNESCO. 1994. o. g.

244

LAS IMGENESDE LA TECNOLOGIA.

Iniciadacomo disciplinacientficaluego del siglo XVIII a

del nuevoparadigmatecnoproductivoimpuestopor
consecuencia
la RevolucinIndustrial,la Tecnologaes el elementode la Recuya influencia en
volucin Cientfico TcnicaContempornea
la vida socialsehacenotoriatantoen la simpleactividadcotidiana como en aspectosms importantesy complejoscomo la polLa tecnologase ha insertatica y las relacionesinternacionales.
do profundamente,tanto en el tejido socioeconmicocomo en
las formasde vida, de ah que algunosla denominenhoy, tecnologa atrincherada.
En su llbro History of Inventions,Discoveriesand Origins,
d e 7 1 7 7 , J o h a n n B e c k m a n na p o r t a l a s p r i m e r a s c o n c e p tualizacionesmodernasde la tecnologa,asla dehnecomo<ciencia que enseacmo tratar los productosnaturalesy el conocimiento de los oficios. En vez de mostrarnicamentelas oficinas
y los hbitosde los
y cmo se debenseguirlas instrucciones
da enseanla
tecnologa
maestrosparafabricaruna mercanca,
2
zasprofundasy siguiendouna sistemtica>'
empalmacon la poEs decir la tecnologaconceptualmente
ca de desarrollode la sociedadcapitalistacuandola tcnicaadquiere un sentidounificadory sistmico,y se inicia la descripcin tantode los procesosproductivoscomode la teoraelaborada
sobreellas.
El sistemacapitalistade produccinal barrercon las formas
tpicasde la produccinmercantilsimple,aumentael nmerode
apareciendocon ello la necesidadde una disciplina
trabajadores,
capazde sistematizary socializar los conocimientostcnicos
dentrode un marco institucionaly poltico.

r S a l d a a ,J u a n J o s . < H i s t o r i a d e l a C i e n c i a y l a T e c n o l o g a a
: s p e c t o st e r l c o s , v
m e t o d o l g i c o s > .E n < C i e n c i a T e c n o l o g a y d e s a r r o l l o :i n t e r r e l a c i o n e st c r i c a s y
m e t o d o l g i c a s >p,p . I 1 7 .

245

Desdeestaperspectiva
la Tecnologaemergeentoncescomo
cienciade la produccindesdefinalesdel sigloXVIII y suscomponentesson la tecnologadel trabajo,de los materiales,de los
mediosde trabajo,y la tecnologabsicao praxiolgica.Componentesesenciales
de cadauna de ellas son.de acuerdocon los
criteriosde Ruy Gama,referidosen Ciencia,Tecnologay Sociedad.
l.

Tecnologadel trabajo: estudiodel trabajodesdeel punto de vistafsico,(ergonmico,

organizativoy disciplinario), su organizacinracional,remuneraciny la fbrmacin profesionalcomofactorde reorganizacinde
la mano
de obra.

2. Tecnologade los materiales'.estudiode los objetosde

trabajo,desdeel puntode vistade suspropiedades.
3. Tecnologade los mediosde trabajo: estudiosistemtico
de suscomponentes
y lo relativoal empleode las diversasformasde energaa la produccin.
4. Tecnologabsica o praxiolgica: incluye sistemasde
medidas,ramasdel saberhumanocomo la Ciberntica,
la programacin,
la informticay otrasdisciplinasenpleno
auge que se dirigen a la planificaciny automatizacin
de las mquinasy los procesosproductivos.
En Latinoamricala presenciade un conocimientotecnolgico sistemafizadose producetambina partir del ltimo tercio
del siglo XVIII, aunqueno se contcon sistemasescolarizados
de enseanza,
ya que la actividadproductivase basaen la experienciapersonaldel productorque ha vivido y seha formadocon
la prctica,debidoa las propiascondicionesde su entorno.
Estaforma inicial de conceptualizacinde
la Tecnologa,que
partede lasnecesidades
del procesode la produccinseconvierte en el fundamentode las imgenesintelectualistay artefactual
tpicasde los estudiostradicionales
sobreCienciay Tecnologa.

246

La primeraimagenla explicacomo cienciaaplicada:la tecnologaes un conocimientoprcticoderivadode la Cienciay el

conocimientoterico.E,staimagenhacedependerla Tecnologa
de la teoracientficaque se consideraun elementoprevio, neuel impactosocial,susefectos,no tienen
tral y en consecuencia
ni a la ticade la ciencia
que vincularseni a la responsabilidad,
quedandopor tanto fuera de toda valoracin.
"Las teorasse consideranconjuntosde enunciadosque tratan de explicar, medianteargumentoscausalesel mundo natural". El desarrollodel conocimientocientficoes un resultadode
la articulacinde estas,que al sercadavez ms ampliasy precisassustituyena la cienciadel pasadoy su aplicacintrae como
resultantea la tecnologa.
La imagen artefactual,ms enraizadaan en la conciencia
cotidianala concibecomo herramientaso artefactosconstruidos
para dar solucina una diversidadde tareas.Estavisin reduce
ms la interpretacinde la tecnologaya que la hace independientedel sistemasocialy poltico dondeseencuentrainsertada,
elementoneutral.con lo que impregnauna viconsiderndola
sinacrtica,ya que siempredetrsde la tecnologase esconden
y polticasde quiee intencionessociales,econmicas
intereses
nes las disean,desarrollan,financian,utilizan y controlan.
no permitediferenciar,a partir de la
Esta conceptualizacin
tecnologa,a las diferentespocashistricas,no solo en lo estructural,sinoen su usoy efectossociales,al concebirseuna neutralidadque no reconoceel riesgodel artefactoen s mismo, sino
en el uso impropio que sele da y a una falsaobjetividady universalidadde la tecnologaque la haceno solo neutralsino independientedel sistemapolticosocial.
La crticaesenciala estaimagenestdadaen el hechode que
neutral.Un artefactopuedey
la tecnologano es esencialmente
socialesy polticos.
de hechoreflejaintereses

"tA1

Estasimgenesconducena la consideracinde la Tecnologacomoalgoautnomo,queescapaluegode su creacinal control social,ignorandoentoncesla integracinde la misma a un

determinadosistemaproductivoy de comercializacinLa Tecnologase visualizacomo algo independiente
y su cambioes la
determinantedel cambio social. Se asumeas una postura
deterministaque fundamentala estructuralineal del progresoy
su unidimensionalidad,
expresado
en la siguienterelacin:j
Investigacin
bsica

Desarrollo de la
Produccn

---)

'"";;,,:n"";u"_____>

____)

Comperencia
trconomtca

---t

Desarrollo
Tcnico

ProgresoSooat

Desdeestaperspectiva
la sociedadsevinculaa la Tecnologa
en tanto productopero no como proceso.en el que inciden y se
incluyen factoreshumanosque siempreestnpresentes.Desde
esta perspectivala tesis de una tecnologaautnomaque se
independizapor completode quienesla produceny al mismo
tiempo le determinapierde su baseterica.
Si bien es ciertoque la Tecnologaha incididoconsiderablemente en la configuracinde las formas especficasde la vida
moderna(recurdeseque para algunosel postmodernismo,en
tanto "espritude poca"es consecuencia
de su impacto),si bien
determinadastecnologasse adecuanms que otras a nuestras
formasde vida, no significaque el cambioestirrevocablemente
predeterminado
por la lgicainevitabledel desarrollotecnolsico.
Aceptarloassignificaradescontextualizar
y cosificarla Tecnologa,lo que nospondraen una posicindenominadapor al_
gunos"sonambulismo
tecnolgico",quedejatodala gestiny la
polticatecnolgicaen manosde una lite tecnocrtica.
I U r s a .N i c a n o r .
< R i e s g o sy b e n e f i c i o ss o c i a l e sd e l d e s a r r o l l ot e c n o l g r c o >p. p . 3 2

248

Estasimgenesque coincidencon la lgicaevoluciny los

cambiosproducidostanto a lo interno como a lo externode la
tecnologaconformanla dicotomahistricaclsica:determinismo
tecnolgico- determinismosociolgicodentrode la tradicinde
los estudiosen Cienciay Tecnologa,que lo mximo que admipero
descriptivos1'prospectivos.
ten son anlisisinvestigativos,
teclas
que anulanpor carecerde sentidola evaluacintantode
nologas,como de la polticacientficatecnolgicaya que estas
de hechoincluyenla capacidadsocialde incidir sobreel desarrollo tecnolgicoy sobresusefectossociales.
EN r-os
DE LA IMAGLNTECNoLoGICA
ruNov.ctN coNCEPTUAL

nos90.
Una nuevapticaen la interaccintecnologa- sociedad,se
expresaen la concepcinde "entramadossociotcnicos".de
Nicanor lJrsua,quien lo concibecomo un "entramadoheteroga
neo de elementostcnicos,sociales,polticosy econmicos".
Constituyede hechouna renovacinconceptual,que sea.iusfaalacomprensinCTS de la dcadade los 90 y quefueraaportada por Paceyen su obraLa cultura de la Tecnologa,donde
planteaun modeloconceptualen tresdimensiones:
" L a d i m e n s i nT c n i c a :c o n o c i m i e n t o sc,a p a c i d a d e sd,e s t r e z a s
y maquinarias;
recursoshumanos
herramientas
tcnicas,instrumentos,
y materiales,materiasprimas, productosobtenidos,desechos1
y gestin.
residuos.La dimensinorganizativa:polticaadrninistrativa
a s p e c t o sd e m e r c a d o ,e c o n o m ae i n d u s t r i a ia g e n t e ss o c i a l e s :
empresarios,sindicatoscuestionesrelacionadascon la actividad
profesionalproductiva,la distribucinde productos,usuariosi
etc.La dimensinideolgica- cultural:finalidadest
consumidores,
objetivos,sistemasde valoresy cdigosticos;creenciassobreel
p r o g r e s oe, t c . . . " . 5

o I b i d e m .p p . 3 4 .
5 A c e v e d oD i a z , J . A . " L a t e c n o l o g a e nl a s r e l a c i o n e sC T S U n a a p r o x i n r a c i n
al tenta'.Iln
E n s e a n z a d el a s C i e n c i a s .V o l . 1 4 , d e 1 9 9 5 . p p 3 6 .

249

Estasdosltimasdimensiones
constituyen
ampliaciones
conceptuales
de la tecnologa,
incluyndole
aspectos
importantes
que
hacenvariar la visin comn sobrela misma.enfocndose
entoncesen el sentidode prcticatecnolgica,en la que subyacen
sobretodo valoresculturales.
En fin, la Tecnologadebeserentendidacomo forma de organizacinsocial integradaen sociosistemasa su vez ms amplios e interdependientes.
No obstanteel propio cambioy progreso tecnolgico.as como las imgenesque reflejan dicha
evolucinnos hacencoincidirtambincon el criterio de J. A.
Acevedoque plantea:
"Por su propianaturaleza
la tecnologa,
comoreade conocimientos.
no puedeconsiderarse
como un conjunto acotado,ya que en un
sentidoamplioexistentantastecnologas
comotiposde problemasa
r e s o l v e r "".

Estasinterpretaciones
producenun vuelcoradicalen los modos de concebirla tecnologay su incidenciasocial.Desdeesta
percepcinsehacecadavezmayorla necesidad
de la evaluacin
del impactoy de la polticacientficatecnolgica,si se tieneen
cuentaque "toda tecnologaimplica beneficiosy riesgos".De
ah que lo fundamentales no asumirposicionesextremas,sino
lograrunaadecuada
gestintecnolgicaquesegnNicanorursua:
" . . . r e s u e l v al a a n t t e s i s( t e c n o f a n t i c o-s t e c n o c a t a s t r o f i s t a s ) ,
desarrollesistemas,procesosy productosque seancoste-eficaces.
7
compatiblescon el entornoy socialmente
aceptables,'.
La evaluacin de Tecnologas es la clave de la gestin de la

tecnologay constituyeun readeconocimientos

interdisciplinar,
que serefectivacuandolos riesgosy beneficiosse valorende
fbrma''sistmica-predictiva",
"pro-activa"y "ex-arte,'en unaconcepcincienthcotecnolgicaestratgica
e integrada.
"
'

Ibidenr pp. 40
L J r s lN
a i.c a n o r .( [ , a i m p o r t a n c i ac l el a g e s t i ns o c i a ld e l d e s a r r o l l ot e c n l g i c o > E
. n <Riesg o s ' b c n e f i c i o s. . r p p . 3 9 .

2s0

Estagestinde la'fecnologasobrela basede unaccaze\'aterapta

(diagnosis.
luacin,comprendetreselementosesenciales
comuuidadcoy profilaxis)y tresagentesindividuales(Estacio,
Ia
mercialy cientfica).En el momentode la diagnosisse r-rbica:
agenA
ios
tecolgica.
del impactoy la evaluacin
investigacin
dif'erenetr escenarios
incidencia
su
tes individualesque tienen
tes, les correspondepor tanto tareasmuy especficasen ctrda
demanda1 cxigequc sc precrscn
momento.ya que la sociedad
sociales,
claramentelas consecuencias
' ' . . . p u e lsa t e c n o l o g tai e n eu n ad i m e n s i n
s o c i a l I. l Y e s n L ' c c s laof
'
o
r
i
e
n
t a c i t isno c i a l "
u
n
a
d
e
s
d
e
u n c o n t r o le i n t e r v e n c i n

msanen nuestrosdasen quelas principaEstosesustenta

la aceleracin
de la tecnologasonprecisamente:
les tendencias
que
implicaun
lo
y la globalizacin.
de los cambiostecnolgicos
impactoa escalaglobalde |a misma,entendidoen el sentidoque
no hay regindel planetaqueno percibasu influencia(por exceso o por defecto).
de los estudiosen la disciplina
Ahora bien,la generalizacin
el impactoa escalaecolgicay proCTS,abordanesencialmente
propiamentedicha,peropor su propio conductiva-tecnolgica
texto,en los pasesque Seavanzaenestosestudios.no seaborda
una problemticaque es propiade nuestrareginlatinoamericana: Suinfluenciaen los diversosfactoresque conformannuestra
IdentidadCultural.
I D E N I I D A D( U I - T U R A IY T E C N O L O C i iI,.q. . I N P O I ' i I I ( ' AC I L I I R ' A I

DELALINESCO
la bsqueday
tercermundista,
Problemticaesencialmente
pueblos
nuestros
de
valoracinen torno a la IdentidadCultural
delineadaen la polticaculturalde la LINESCO.que
seencuentra
As en la Conla reconocecomoun factoresencialdel desarrollo.
N l b i d e m .p p . , 1 2

251

ferenciaASICULT, Yogyakarta,en 1973,se impulsel anlisis

del desarrolloculturalde los individuosy las sociedades
como
un factor de identificacinnacional,y al mismo tiempo como
instrumentodel progresosocial.
En dichaconferenciase preconiz:
" . . , I ab s q u e d a
d e m o d e l o so r i g i n a l e sd e d e s a r r o l l oq, u e p u d i e r a n
garantizarun equilibrioentre los valoresrnateriales
y espirituales,
sociales
e individuales,
entrela preservacin
de lasculturasnacionales
y l a a s i m i l a c i n e c e s a r idae l a c i e n c i ay l a t e c n o l o g ae" .

Y sepuntualizaadems,'onodebeconfundirsemaritenimiento de la tradicincon rechazodel progresocientficotecnolgico", es decir,es en nuestrasregionesdondela evaluacinde la

tecnologay las polticasque de ella se derivan, alcanzanun papel primordial,ya quees necesarioque la prcticatecnolgicay
cientficasecontrolepor los pasesusuarios,y seapliquede acuerdo a modelosadaptados
al contextode estasregionesy en consonanciacon las necesidades
realesde su estrategia
de desarrollo.
Estoselementosestnen la basede lo que hoy implica el conceptode "DesarrolloSustentable".
Cinco aosms tarde,en la ConferenciaAMERICACULT.
Bogot,enerode 1978,se profundizalanocinde la Identidad
Cultural a partir de las caractersticas
propiasde la regin y que
puedenacotarseen la definicinde transculturacinapoftadapor
don FernandoOrtiz. Estaconferenciacomprendeel conceptode
identidad,dentro de la pluralidad y lo diverso,brinda una concepcinmuy claraen torno a la formacindel personalencargado institucionalmente
de socializarel desarrolloculturaly realizala investigacinenmateriadepolticasculturalescomprendida
en ello, por supuestola esferatecnolgicay cientficaque unida
a las esferassociolgicas,
econmicasy polticasconformanla
culturay determinanla imposibilidadde aplicarpolticasculturalesvlidasparatodoslos pases,puesla dinmicade estosele) E l C o r r e od e l a
U N E S C O , j u l i od e 1 9 8 2 ,p p . t 2

25 2

mentoscondicionala especificidadde los gruposhumanos,lo

que se expresaen la categoraIdentidadCultural.
La poltica cultural de la {.INESCO,que tiene en su centro,
<el desarrollocultural,como dimensinesencialdel desarrollo
global de toda sociedad>,presuponela activaparticipacinde la
comunidaden el hechocultural,entendidosteen toda su extensin.De ah que el enfoqueCTS propugnadordel sentidodemocrtico y del sentidosocial expresadoen valores,articulanperfectamenteen la conformacinde estaspolticas.
No obstantela prcticacotidianaevidenciacmo.en primer
generales
son tomadosen
lugar,no siempreestospresupuestos
polticas
latinoamericapor
los
estados
las
de
ni
consideracin
de podery condominio
nosy muchomenospor los mecanismos
punta,
ocurriendoen las regionestercerde las tecnologasde
mundistasuna aplicacin<salvaje>de la tecnologaque conduce
a una rupturade los lmites de tolerancia,tanto ecolgicoscomo
de nuesautoreguladoras
sociales,eliminandolas capacidades
tras sociedades,
en el <Encuentrode Intelectualespor Ia
Ms recientemente,
soberanade los pueblosde NuestraAmrica>,se evidenciaron
las afectacionesque el procesoirracionalde copia y asimilacin
por los pases
propiasde los nivelesalcanzados
de tecnologas,
ascomo la competitividadque a escalaglobalse
desarrollados,
impone,afectaen diversasdireccionesla culturade nuestrospuecientblos,si setieneen cuentaquesedesplazala investigacin
c
o
m
plejos
f i c a d e l a s u n i v e r s i d a d e sh a c i a l o s l l a m a d o s
tecnocientficos,que tienenuna concepcinnetamenteutilitaria
del procesode creacinde tecnologas(en su sentidoamplio),
por su marcadocarctercomercialy la prdidade valoresde los
y su formade conEstoscomplejostecnolgicos
investigadores.
en
trolar el uso de la tecnologarepercutendesfavorablemente
nuestrospasesdondeno existenposibilidadesde desplegartotalmentela capacidadcientfica.

)J

Bs decir el propio procesode produccinde las "megatecnologas"inducea la enajenacin.

incide negativamente
sobre la cornunidadcientfica,que cedeanteel empuje.perdiendo
su responsabilidad
socialy ticay accedea la manipulacindel
conocimiento
cientfico.Hoy un retodesdeestadireccin1oconstituye una adecuadaorientacinCTS. no solo curricular,como
un apndicemsen el diseode los planesde estudiosy carreras
y arliculadadentrode la edusinocomosocializacin
consciente
cacinciudadana.
La avalancha
tecnolgica
no establece
lajustaproporcinque
en principioplanteala LINESCOentretradiciny modernidad
en ei aspectotecnocientfico.
sino que afectael patrimonio,el
cualen MONDIACULT. sedefinicomo"la totalidaddinmica
,vviva de la creacindel hombre",y quepor ello incluyetambin
la identidadtecnolgica
depueblosy regiones.
As despojaa agricr-ritores
v afiesanosdel carcteremprico de su trabajo,reflejo
de su evolucincultural.
Otro f-enmeno
aparejado
con ia violenta"mutacintecnolgica" es la generacin
prematura",
de la llamada,"obsolescencia
que provocala insatisfaccin
en los individuosy su enajenacin
iil no poderseguirel cursoacelerado
de la produccintecnolgica lo que af"ecta
tambina los propiosprofesionales
de estaesfera que se ven incapacitadospara enfrentarlarapidez de la prod u c c i nt c c n o l g i c a .
Otro fbnmenoenunciado
por el brasileo,
JosBalbinoLen
es la constantetransformacinde lo que 1 define como la
"ecobasesistmica"de AmricaLatina.en tantoque:
"conjuntode potencialidades
y limitaciones
implcitas,
en el tenitorio
queincluyela cienciay latecnologa
disponibles,
ascomolosfactores
socioculturales
queejercenla regulaciny el controlde lasacciones
h u r n a n asso b r ee l a m b i e n t e "1. o

'

l l a l b i n o i - e n .J o s ." [ - a c r i s i sc i e n t l l c ad e l s i g l o X X y -s u sr e p e r c u s i o n eesn A m r i c aL a t i n a " . R e v i s t aC a s a d e l u s A m r i c a s N

. . " ' 1 5 5 - 1 5 6n. r a r z o - . j u n idoe 1 9 8 6 .p p . 9 0 .

254

Es decirrefiereen esteconceptoa los factoresfsicos,biticos

las que ofrecencondicioy susinteracciones,
y socioculturales
parael desarrollode la actir,'idad
nesmuy variadasy especficas
del hombre.La "ecobasesistmica"de AmricaLatinatieneuna
conformacinpeculiary ha estadoinfluida y signadapor el sael procesode colonizacinse
queoy la explotacin;actualmente
hacesobrela basede la cienciay la tecnologahacialos factores
socioculturales.
mayoresconstatcon
E,lencuentrode nuestrosintelectuales
y
que,
cito:
preocupacin
extraordinaria
" . . . e n A m r i c a L a t i n a s e s i g u e nl o s m o d e l o sd e l a s s o c i e d a d e s
y se aplicantecnologasque no se adaptana las
industrializadas
de cadapasy a los interesesespecficosde cada
particularidades
sociedad,ni a los factoresbsicospara la sobrevivenciadel ser
'r
de su entorno".
humanoy la conservacin

de la inexistenciade polticasy
Todo ello a consecuencia
estrategiascoherentesen materiade I + D ,ven gestiny poltica
por lo que se haceimprescindible
tecnolgicaespecficamente,
estrategiasalternativascientfila elaboracinde consecuentes
casy tecnolgicas.
Vale citar cmo se han producido transformacionesen los
patronesculturalesbsicostalescomo: el procesode urbanizacin, el balancemigratoriointerno,el cambiode los patronesde
compoftamientosocial,el trabajo artesanal,la msica, y sobre
por la asuncin
todo en el ordende los valoresticosy estticos,
no crticaen algunoscasosde la cultura"post". ya que el vocablo
se transformaen adjetivoque cualifica,como fatalidadinexorable, no comoalgo quenecesitaserprecisadoy recalificado.Esta
asuncinacrtica"anulatodaposibilidadde dilogoy polmica
conla queseproduciraun dilogofecundamente
enriquecedora",

r r R e s u m e nd e l a C o m i s i nN . " 2 d e l " E n c u e n t od e I n t e l e c t u a l epso r l a s o b e r a n a

deNuestra
Amrica". Revista Casa de las A m r i c a sN, . * 1 5 5 - 1 5 6r.n a r z o - j u n idoe 1 9 8 6 .p p . 1 2 0 .

255

creadorque develenuevasaristasy perspectivastiles paraevaluar nuestracultura.

Otro factordeterminanteesel dominio de la informaciny la
comunicacinpor las transnacionales
lo que,EduardoGaleano
ilustra al decir
"La historiaha sidodesfigurada,
por losdueosdel poder
escondida,
sino una desfiguracinde la
[...] puesques la desinformacin,
historia?r'z

El apabullantedominio de las transnacionales

de la comunicacin,implica diversasvariantesquevan desdeinformarlo contrario, o solo una parte de lo sucedido,aislar la informacindel
contexto,simulacinde un estiloobjetivo,etc.No obstantepodemosprescindirde lastecnologas
de la informaciny la comunicacina las puertasdel tercermilenio?
Concluyendo:los riesgosy beneficiosque implica toda tecnologasondirectamente
proporcionales
a los retosy estrategias
,:iueen materiade polticaculturaldebedesplegarse
por los Estados.A laspuertasdel siglo XXI, corresponde
poneren accinla
creaciny la participacinsocial,tal comoseexpresaen lasconcepcionesque sobrecienciay tecnologaexistenen estadcada
de los 90, en estefin de siglo quizs,por qu no, postmoderno.
La necesidadde difundir un enfoquecontemporneoen las
concepcionesque a escalade la comunidadse mantienensobre
la tecnologa,trae implcito el reto de transformarla prcticapedaggicargida y esquemtica
que an divulga ala tecnologa
como artefactoo como cienciade la produccin,lo que constituye de hechouna formacininadecuadade los recursoshumanos.
De ah, que el reto inevitablede asumirla Tecnologa,como
forma de organizacinsocial y parte de un sociosistema,debe
mover a estrategiasque no eximan de la participacinactiva y
t B a " a d . t t t , M a r i o . " M a n i o b r a sy
m e c a n i s m o ds e d e s i n f b r m a c i n "R. e v i s t aC a s ad e l a s A m e r l c s .N . " ' 1 5 5 - 1 5 6m
, a r z o - j u n i od e 1 9 8 6 ,p p 1 0 0 .

256

creadoraa nuestrasuniversidadesen tanto factor de desarrollo

tecnolgicoy promocincultural,no borre el legadocultural de
nuestrassociedadesautctonas,y no permita ala comunicacin
convertirseen incomunicaciny desinformacin.
La defensade la Identidadal igual que lo fue en un momento
determinadosu bsquedano es al decir del chileno Sergio
Vuskovich: "ni una mera invencin intelectual,ni una falacia
antropolgica,ni una metforaantropomrfica",es un esfuerzo
r3
"de reflexin fundacionalen la bsquedade nuestrasraces".
La polticaculturalde la UNESCOquearticulaorgnicamente
a la IdentidadCultural y el DesarrolloSostenibleconstituyede
hechoun reto y una estrategia,paralas polticasculturalesde los
y es la clavepara un
y tercermundistas,
paseslatinoamericanos
desarrollojusto y equilibradode pueblosen generaly sereshumanosen particular.
REFERENCIAS
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tericasy metodolgicas".Caracas,Venezuela:NuevaSociedad.
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Benedetti,Mario. "Maniobrasy mecanismos
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2s8