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Regncia

DA CAPO
Mtodo Elementar
Para o Ensino Coletivo ou Individual
de Instrumentos de Banda

Joel Barbosa

Barbosa, Joel Lus da Silva, 1964


B198 Da Capo - Mtodo elementar para o ensino individual ou coletivo de
instrumentos de banda : regncia / Joel Lus da Silva Barbosa. Belm :
Fundao Carlos Gomes, 1998.
32 p. : il. ; xx cm.
ISBN xyz000
1. Mtodo para banda. I. Ttulo.
CDD 780.77

NDICE
INTRODUO

QUADRO SEQENCIAL DO CONTEDO DO MTODO

LIES

10

EXERCCIOS DE DIVISO MUSICAL

208

EXERCCIOS AUDITIVOS

217

QUADRO DE DEDILHADOS

219

HISTRIA DOS INSTRUMENTOS

232

MSICAS POR ORDEM ALFABTICA

235

MSICAS POR ORDEM NUMRICA

236

INTRODUO
O MTODO
Este mtodo planejado para o ensino coletivo, em grupo, de instrumentos de banda, porm pode ser
utilizado no ensino individual. No ensino coletivo, pode ser usado com a banda completa ou parcial. O
ensino em grupo estimula uma participao bem ativa dos alunos, pois eles se sentem parte de um grupo
que em breve ser uma banda. Ele tambm ajuda a desenvolver as habilidades musicais necessrias para
se tocar em conjunto desde o incio do aprendizado. O Mtodo inclui lies para o aprendizado de
instrumentos, ensino de teoria e desenvolvimento da percepo musical. O aluno ter contato com o
instrumento desde as primeiras aulas, no necessitando aprender primeiramente teoria musical. A cada
passo, ele aprende um novo ritmo, um novo elemento terico (smbolo ou termo) e/ou uma nova nota no
instrumento. Em seguida, pratica-os cantando e tocando em canes em unssono, dueto, cnone e arranjo
para banda. O mtodo est dividido em trs sees (pginas 1-9, 10-19 e 20-27 do Livro do Aluno). Ao
final de cada parte deve-se realizar uma apresentao pblica, incluindo pequenos grupos de cmera
(duos, trios, quartetos, etc.) e a banda completa.
INICIANDO O TRABALHO
Havendo apenas um professor, sem ajuda de um monitor, defina uma classe com no mximo 30
alunos.
Aps definida a classe, faa uma reunio com os pais. Mostre a importncia deles no sucesso do filho,
incentivando-o a praticar diariamente e se interessando pelo seu desenvolvimento. Mantenha os pais
sempre informados sobre o andamento das aulas, atravs de cartas e reunies.
No primeiro encontro do grupo estudantil deve estar todos os alunos. Nesta ocasio, mostre os
objetivos, os planos de aulas e as perspectivas (formao da banda, viagens, encontros recreativos,
etc.). Apresente vdeos de banda. Crie uma equipe social para organizar encontros esportivos,
culturais e sociais. Se possvel, termine com uma pequena recepo.
Mantenha um mnimo de trs aulas semanais de uma hora cada.
No incio do aprendizado, importante dar uma boa ateno individual a cada aluno. Sendo assim,
dividida a classe em grupos (naipes ): flautas, palheta simples, palhetas duplas, metais agudo, metais
grave e percusso. Nessa fase, ensine tcnicas de respirao, posio de braos e mo, postura e
embocadura, e trabalhe at a terceira pgina do Livro do Aluno.
Na fase seguinte, junte os grupos em apenas uma classe e comece o trabalho coletivo, tocando desde a
pgina um (1) do Livro do Aluno. Porm, continue a observar a respirao, postura, posio de braos
e mos, e embocadura.
DICAS GERAIS
Mescle as aulas entre partes instrumentais e tericas.
Sempre toque as pginas j aprendidas nas aulas.
Toque, algumas vezes, os exerccios das primeiras pginas sequencialmente, sem interromper a cada
um deles.
Use as primeiras pginas para aquecimento instrumental, porm, aps a lio 58, utilize a escala de si
bemol maior e as demais que iro aparecer.
Pratique as canes com cada aluno tocando ou cantando individualmente, um aps o outro sem
interrupo, e mantendo o acompanhamento de percusso de maneira contnua.
Toque nas aulas para exemplificar.
Apresente gravaes e vdeos para os alunos.
Realize provas tericas e instrumentais.
Acompanhe o crescimento de cada aluno, avaliando-o individualmente e colocando notas no livro
dele para cada exerccio.
Se possvel, tenha um quadro na parede onde cada aluno pode saber em que lio seu companheiro
est na avaliao individual.

Mostre a forma musical de algumas canes e comente a riqueza da construo de certas linhas
meldicas.
Organize os alunos em grupos de cmera.
Explique ao aluno a importncia da prtica diria com qualidade (concentrao e planejamento).

DICAS PARA AS ATIVIDADES DE ENSINO


O Mtodo contm diversas atividades de ensino. Elas podem ser praticadas de diferentes maneiras. Por
exemplo:
Tocar e Cantar Toda cano com letra deve ser cantada e tocada. Varie a ordem dessas duas
atividades a cada cano nova a ser aprendida. Havendo dificuldade em entoar alguma cano, divida
a classe em dois grupos, enquanto um toca o outro canta, e vice-versa. Se possvel, use um
instrumento harmnico (violo, piano, teclado, etc.) para acompanhar essas atividades. Procure cantar
em tonalidades apropriadas para a classe.
Dueto e Cnone Pratique cada voz individualmente. Depois, toque-os com as mais variadas
combinaes instrumentais (utilizando o mnimo de dois instrumentos banda completa)
Dueto com Palmas Pratique (1) cada voz separadamente, (2) um grupo (ou um aluno) cantando e
outro batendo o ritmo, (3) cada aluno cantando a melodia e batendo o ritmo das palmas
simultaneamente. Quando tocando, divida a classe em dois grupos, enquanto um toca o outro bate
palmas.
Decorar muito importante decorar melodias desde o princpio do aprendizado do instrumento.
Decorar desenvolve a memria musical e ajuda a tocar as passagens de dificuldade tcnica com maior
facilidade.
Exerccio Terico So importantes para verificar o aprendizado, por isso corrija os resultados de
cada aluno. Tenha certeza que os alunos esto fazendo-os individualmente. Crie mais exerccios
semelhantes.
Exerccio Tcnico Instrumental (34, 101 e108) Oua cada aluno individualmente.
Exerccio Rtmico Pratique-os de vrias maneiras; por exemplo: (1) contando os tempos do
compasso e batendo o ritmo da cano, e vice versa, e (2) batendo o tempo com os ps e o ritmo com
as mos.
Completar a Melodia Esse tipo de exerccio muito importante para o desenvolvimento auditivo do
aluno. Tenha certeza que cada aluno fez individualmente. Verifique um por um antes de corrigir em
grupo.
Ditado (85 e 86) Crie mais ditados rtmicos e meldicos.
Improvisando D oportunidades para todos improvisarem individualmente.
Exerccio de Diviso Musical (119-126) Sua prtica ajuda a formar a imagem mental da localizao
dos tempos no compasso e o valor de cada nota dentro desses tempos. Tambm serve para iniciar o
aluno que for prestar o exame da OMB.
Exerccio Auditivo (127-134) So de grande importncia para o desenvolvimento musical do aluno.
Concerto - Aps cada seo do Mtodo, pginas 9, 19 e 27 do Livro do Aluno, organize concertos
pblicos. Incluir apresentaes individuais (com acompanhamento de piano, teclado, violo, acordeo
ou gravao), em grupo e a banda completa. Distribuir convites para os pais, parentes e amigos dos
alunos.
DICAS PARA A BOA FORMAO DA BANDA
Durante as aulas, no trabalhe s o coletivo (a banda completa), mas oua os naipes separadamente e
alguns alunos individualmente.
Tenha horrios para atender individualmente os alunos.
Cuide da qualidade sonora do grupo, dos naipes e de cada indivduo
Descreva a sonoridade que quer da banda. Apresente aos alunos gravaes e apresentaes pblicas
por profissionais para eles terem bons modelos sonoros.

Trabalhe o equilbrio dinmico do grupo desde o princpio.

A PARTITURA
Em algumas lies aparecem notas menores que as outras, por exemplo: lio 56 e 57 para clarineta.
Elas esto escritas acima das notas de tamanho normal. Elas indicam as notas originais da melodia,
mas que ainda no foram aprendidas pelo aluno. Esta uma verso facilitada da melodia para alguns
instrumentos.
As notas entre parnteses no Livro do Regente, que aparecem nos exerccios de Completar a Melodia
e Ditado, no se encontram no Livro do Aluno, obviamente. Estes trechos esto em branco no Livro
do Aluno, para serem completados por ele.
INSTRUMENTAO
Flauta
Obo
Clarineta em si bemol
Saxofone alto em mi bemol
Saxofone tenor em si bemol

Fagote
Trompete em si bemol
Sax horn em mi bemol
Trompa em f
Trombone

Bombardino em clave de sol


Bombardino em clave de f
Tuba em mi bemol
Tuba em si bemol
Percusso

QUADRO SEQENCIAL DO CONTEDO DO MTODO


Baseado nas pginas do Livro do Aluno
PGINA
EXERCCIOS

1
1-5

Percusso

2
6-10

3
11-15

4
16-20

Batidas
alternadas

Batidas
duplas

Paradidle
simples

Barra de
compasso

Sinal de
Claves
Respirao de sol e f

5
21-24

6
25-29

7
30-34

8
35-37

9
38-39

Tringulo

RITMOS
SMBOLOS
E
TERMOS

Compasso
Frmula de
compasso

Barra
final

Ligadura

Sinal de
repetio

Sinal de
repetio

Andamento:
Allegro
Pauta ou
pentagrama

Anacruse no
quarto tempo

Ligadura de
prolongao
Anacruse no
terceiro
tempo

Moderato

Marcial
ATIVIDADES
ESPECIAIS

Dueto
Banda
completa

Banda
completa

Dueto

Dueto com
palmas

Decorar
Dueto
Exerccio
terico

Banda
completa

Ponto de
aumento

Exerccio
terico

Decorar
Banda
completa
Exerccio
instrumental

Acidentes
sob ligadura
Armadura de
Mi bemol
maior
Decorar
Banda
completa
Concerto

PGINA
EXERCCIOS

10
40-44

Perc.

11
45-50

Flams

12
51-55

Prato
suspenso

13
56-58

14
59-62

Batida na
borda:

15
63-66

16
67-69

Blodo de
madeira

17
70-74

18
75-79

Rufo de 5
batidas

Ritmos:
Ritmo:

RITMOS
SMBOLOS
E TERMOS

Cnone
Armadura
de clave
de si
bemol
maior

ATIVIDADES
ESPECIAIS

Cnone

Armadura de
clave de f
maior
Bequado

Dinmicas Primeira e
segunda casa
Divisi

Sinais de
dinmica

Escala de si
bemol maior

Mezzo forte

Acento

Escala de f
maior

Vivo

2 cnones

Dueto

Exerccio

2 duetos

Decorar

Exerccio
terico

Terico

Decorar

Completar a
melodia

Exerccio
terico

Fermata
Bemol

Andante
Completar a
melodia

Dueto

Dueto

Divisi

Divisi

2 cnones

Banda
Completa
Cnone

Decorar
Exerccio
terico

Divisi
Dueto

Exerccio
terico

Trio com
palmas

Escala de mi
bemol maior

Nota para
cantar

Divisi

PGINA
EXERCCIOS

19
80-81

20
82-86

21
87-90

Perc.

22
91-95

23
96-100

Rufo de 9
batidas

24
101-105

Baqueta
na borda

25
106-111

26
112-117

27
118

28
119-126

Caixa sem
esteira

Rufo de
tringulo
Rufo de
prato
suspenso
RITMOS
SMBOLOS E
TERMOS

ATIVIDADES
EXPECIAIS

Staccato

Concerto

2 Cnones

Cnone

Ditados
Dueto
meldico e
rtmico
Decorar
Improvisar

Dueto
Exerccio
terico

D.C. al
Fine

Decorar

Exerccio
instrumeDueto com ntal
palmas
Dueto

D.S. al
Fine

Completar
a
melodia

Cnone
Decorar
Improvisar

Concerto

Exerccios
de
Diviso
Musical

PGINA 1 DO LIVRO DO ESTUDANTE


Exerccios 1 -5
TEORIA

A Duas notas novas

B Compasso

C Frmula de compasso
= 4 tempos por compassos

D Semibreve

E Mnima

= 4 tempos

F Pausa de semibreve
= 4 tempos de silncio

= 2 tempos

Flauta
F

Obo
D

NOTAS NOVAS
Clarineta
Sax Alto
Sax Tenor
Sol
L
Sol

Trompa
Sol

Fagote
F

Trombone
F

Bomb. - Sol
Sol

Bomb. - F
F

Trompete
Sol

Sax Gnis
L

Tuba Mib
D

Tuba Sib
F

Flauta
Mi bemol

Obo
Si bemol

Clarineta
F

Sax Alto
Sol

Sax Tenor
F

Trompete
F

Sax Gnis
Sol

Trompa
F

Fagote
Mi bemol

Trombone
Mi bemol

Bomb. - Sol
F

Bomb. - F
Mi bemol

Tuba Mib
Si bemol

Tuba Sib
Mi bemol

PERCUSSO

Clave de percusso

A1 Semnimas

1. EXERCCIO

2. EXERCCIO

3. EXERCCIO

4. EXERCCIO

O bemol ( ) aplicado uma nota indica que todas as outras notas de mesma altura tambm so bemis.

5. EXERCCIO

PGINA 2 DO LIVRO DO ESTUDANTE


Exerccios 6 - 10
TEORIA

A Pausa de mnima

Barra final

Barra de compasso

Frmula de compasso

(Somente para percusso)

= 2 tempos de silncio

D Semnima

= 4 tempos por compasso


= 1 tempo

= 1 tempo

PERCUSSO

F Batidas Alternadas

6. EXERCCIO

7. PRIMEIRO DUETO

8. EXERCCIO

9. EXERCCIO

10. BANDA COMPLETA

PGINA 3 DO LIVRO DO ESTUDANTE


Exerccios 11 - 15

TEORIA

A Nota nova

B Sinal de respirao

C Pauta ou pentagrama

Flauta
R

Obo
R

NOTAS NOVAS
Clarineta
Sax Alto
Sax Tenor
Mi
Si
Mi

Trompa
L

Fagote
R

Trombone
R

Bomb. - Sol
Mi

PERCUSSO

A Batidas duplas

Bomb. - F
R

Trompete
Mi

Sax Gnis
Si

Tuba Mib
R

Tuba Sib
R

11. DLIM-DLIM-DLO

12. BANDA COMPLETA

13. DLIM-DLIM-DLO
Dueto

14. EXERCCIO

15. EXERCCIO
Colocar as barras de compasso, dar nomes s notas e tocar.

PGINA 4 DO LIVRO DO ESTUDANTE


Exerccios 16 - 20
TEORIA

A Nota nova

B Pausa de Semnima

C Frmula de compasso
= 3 tempos por compasso

= 1 tempo de silncio

D Clave de sol

= 1 tempo

E Clave de f

Flauta
D

Obo
Mi bemol

NOTAS NOVAS
Clarineta
Sax Alto
Sax Tenor
R
D
R

Trompa
Si bemol

Fagote
D

Trombone
D

Bomb. - Sol
R

PERCUSSO

A Paradidle simples

Bomb. - F
D

Trompete
R

Sax Gnis
D

Tuba Mib
Mi bemol

Tuba Sib
D

16. EXERCCIO

17. BAMBALALO

18. DUETO

19. QUE BELOS CASTELOS


Decorar a melodia

20. DLIM-DLIM-DLO
Banda completa

PGINA 5 DO LIVRO DO ESTUDANTE


Exerccios 21 - 24
TEORIA

A Nota nova

Ligadura

C Frmula de compasso
Conectar a
segunda nota com
o sopro, sem
articul-la com
tu.

D Andamento

= 2 tempos por compasso


=

= 1 tempo

E Anacruse

determina a pulsao da msica


Allegro = rpido

Note que as canes 21


e 23 comeam no
quarto tempo do
compasso.

Flauta
Si bemol

Obo
F

NOTAS NOVAS
Clarineta
Sax Alto
Sax Tenor
D
R
D

Trompa
D

Fagote
Si bemol

Trombone
Si bemol

Bomb. - Sol
D

Bomb. - F
Si bemol

Trompete
D

Sax Gnis
R

Tuba Mib
F

Tuba Sib
Si bemol

1
ou

PERCUSSO

A Tringulo

Tocar suspendendo-o em um pedao de linha ou couro,


usando a sua baqueta especfica e batendo no ngulo oposto
ao ngulo aberto.

21. MARGARIDA

22. A BARQUINHA

23. O PASTORZINHO

24. JINGLE BELLS

PGINA 6 DO LIVRO DO ESTUDANTE


Exerccios 25 - 29
TEORIA

A Nota nova

B Sinal de repetio

C Anacruse

D Marcial

Note que as canes 25, 27 e 28


comeam no terceiro tempo do
compasso.

Flauta
Sol

Obo
Sol

NOTAS NOVAS
Clarineta
Sax Alto
Sax Tenor
L
Mi
L

Trompa
R

Fagote
Sol

Trombone
Sol

Bomb. Sol
L

Bomb. - F
Sol

Tocar em andamento de
marcha

Trompete
L

Sax Gnis
Mi

Tuba Mib
Sol

Tuba Sib
Sol

25. DE MARR

26. MARCHA SOLDADO


Dueto com palmas - Completar a melodia

27. A MANQUINHA

28. TRS GALINHAS

29. EXERCCIO
Colocar as barras de compasso, dar nomes s notas e tocar.

PGINA 7 DO LIVRO DO ESTUDANTE


Exerccios 30 - 34
TEORIA

A Nota nova

B Sinal de repetio

C Moderato
Meio devagar

Repetir o trecho que est


dentro das barras de
repetio.

Flauta
L

Obo
L

NOTAS NOVAS
Clarineta
Sax Alto
Sax Tenor
Si
F sustenido Si

Trompa
Mi

Fagote
L

Trombone
L

Bomb. - Sol
Si

Bomb. - F
L

Trompete
Si

Sax Gnis
F sustenido

Tuba Mib
L

Tuba Sib
L

30. ESPANHA

31. A MUCAMA
Decorar a melodia

32. A BARQUINHA
Banda completa

33. O BALO DE JOO

34. EXERCCIO
Praticar primeiramente sem as ligaduras

PGINA 8 DO LIVRO DO ESTUDANTE


Exerccios 35 - 37
TEORIA

A Nota nova

B Ponto de aumento

C Ligadura de prolongao

O ponto eqivale metade do


valor da nota.

Liga notas de mesma altura.


= 3 tempos

= 3 tempos

E Armadura de clave de f maior

Ambos os sis so bemis

Indica que a nota si bemol.

Flauta
L bemol

Obo
L bemol

NOTAS NOVAS
Clarineta
Sax Alto
Sax Tenor
Si bemol
F
Si bemol

Trompa
Mi bemol

Fagote
L bemol

Trombone
L bemol

Bomb. - Sol
Si bemol

Bomb. - F
L bemol

Trompete
Si bemol

Sax Gnis
F

Tuba Mib
L bemol

Tuba Sib
L bemol

35. A VIUVINHA

36. AO PASSAR DA BARCA


Decorar a melodia

37. LADRO

PGINA 9 DO LIVRO DO ESTUDANTE


Exerccios 38 - 39
TEORIA
Compassos de espera

8 compassos de pausa

38. MARCHA SOLDADO


Banda completa

39. BOI DA CARA PRETA


Banda completa

PGINA 10 DO LIVRO DO ESTUDANTE


Exerccios 40 - 44
TEORIA

A Armadura de clave de d maior


Indica que nenhuma nota tem
alterao.

C Colcheia

B Cnone
Gnero musical duas ou mais vozes. No caso abaixo
duas. A segunda voz deve comear a tocar quando a
primeira estiver no 2.

40. DLIM-DLIM-DLO

41. O PASTORZINHO

42. SAPATINHO BRANCO

43. ZABELINHA
Cnone

44. EU CHOLE, CHOLE, L

PGINA 11 DO LIVRO DO ESTUDANTE


Exerccios 45 - 50
TEORIA

A F sustenido

B Armadura de clave de sol maior C Bequadro


Indica que a nota f
sustenido.

D Andante

Anula o
acidente da
nota.

Flauta
Mi

Obo
Mi

NOTAS NOVAS
Clarineta
Sax Alto
Sax Tenor
Trompete
F sustenido D sustenido F sustenido F
sustenido

Trompa
Si

Fagote
Mi

Trombone
Mi

Bomb. - Sol Bomb. - F


F sustenido Mi

PERCUSSO

A Flams

Tuba Mib
Mi

Devagar

Sax Gnis
D sustenido

Tuba Sib
Mi

45. EXERCCIO

46. POMBINHA ROLINHA

47. A CANOA
Cnone - Completar a melodia

48. CARAMBOLA

49. R, R, R
Cnone

50. EXERCCIO
Colocar as barras de compasso, dar nomes s notas e tocar.

PGINA 12 DO LIVRO DO ESTUDANTE


Exerccios 51 - 55
TEORIA

A Notas novas

B Dinmicas

C Divisi

piano
forte

Flauta
L

Obo
L

NOTAS NOVAS
Clarineta
Sax Alto
Sax Tenor
F sustenido Si

Trompa

Fagote
L

Trombone
L

Bomb. - Sol
Si

PERCUSSO

A Prato suspenso
Pendur-lo em seu suporte e toc-lo com
uma baqueta.

D Fermata

A1 Flams tap

Bomb. - F
L

Prolongar a
nota.

Trompete
Si

Sax Gnis

Tuba Mib

Tuba Sib
L

51. DORME, NEN


Dueto

52. BOI BARROSO

53. ONDE EST A MARGARIDA?


Decorar a melodia

54. COELINHO

55. EXERCCIO
Completar conforme o exemplo dado

PGINA 13 DO LIVRO DO ESTUDANTE


Exerccios 56 - 58
TEORIA

Nota nova

Pausa de colcheia

Primeira e segunda casa

Flauta
Si bemol

Obo
Si bemol

NOTAS NOVAS
Clarineta
Sax Alto
Sax Tenor
Sol
D

Trompa

Fagote
Si bemol

Trombone
Si bemol

Bomb. - Sol
D

Bomb. - F
Si bemol

Trompete
D

Sax Gnis

Tuba Mib

Tuba Sib
Si bemol

1
ou

PERCUSSO

Batida na borda

A1

Semicolcheia

56. A BARATA
Dueto

57. MARREQUINHA DA LAGOA

58. ESCALA DE SI BEMOL MAIOR

PGINA 14 DO LIVRO DO ESTUDANTE


Exerccios 59 - 62
TEORIA

A Nota nova

B Sinais de dinmica
aumentar a intensidade
diminuir a intensidade

Flauta
Sol

Obo
Sol

NOTAS NOVAS
Clarineta
Sax Alto
Sax Tenor
L
Mi
L

Trompa
R

Fagote

Trombone

Bomb. - Sol

Bomb. - F

Trompete

Sax Gnis
Mi

Tuba Mib
Sol

Tuba Sib

59. CANTIGA DE CEGO

60. CAPELINHA DE MELO


Banda completa

61. CONSTANA
Cnone (A) e dueto (A e B)

62. EXERCCIO RTMICO


Cantar o ritmo batendo a pulsao, em cnone ou seqencialmente.

PGINA 15 DO LIVRO DO ESTUDANTE


Exerccios 63 - 66
TEORIA

A Nota nova

Mezzo Forte

C Semnima pontuada

Mezzo forte uma dinmica entre piano e forte e


quer dizer meio forte

Flauta
F

Obo
F

NOTAS NOVAS
Clarineta
Sax Alto
Sax Tenor
Sol
R
Sol

Trompa
D

Fagote

Trombone

Bomb. - Sol

Bomb. - F

Trompete

Sax Gnis
R

Tuba Mib
F

Tuba Sib

PERCUSSO

A Bloco de madeira
Coloc-lo sobre sua estante e bater com
uma baqueta de borracha.

A1 Semicolcheia (continuao)

63. FREI JOO


Cnone 4 vozes

64. QUANDO EU ERA PEQUENINO

65. AINDA NO COMPREI


Cnone - Decorar a melodia

66. ESCALA DE F MAIOR

PGINA 16 DO LIVRO DO ESTUDANTE


Exerccios 67 - 69
TEORIA

A Acento
>
Tocar a nota acentuada com mais
nfase, ou seja, com um ataque mais
forte.

B Vivo
Bem rpido

= cantar
( menos percusso)

67. ATIREI O PAU NO GATO

68. ENTREI NA RODA


Dueto

69. EXERCCIO
Colocar as barras de compasso, dar nomes s notas e tocar.

PGINA 17 DO LIVRO DO ESTUDANTE


Exerccios 70 - 74
TEORIA

A Nota nova

B Pausa de colcheia
(continuao)

Flauta
L bemol

Obo
L bemol

NOTAS NOVAS
Clarineta
Sax Alto
Sax Tenor
Si bemol
F
Si bemol

Trompa
Mi bemol

Fagote
L bemol

Trombone
L bemol

Bomb. - Sol
Si bemol

Bomb. - F
L bemol

PERCUSSO

Rufo de cinco notas

Trompete
Si bemol

Tuba Mib
L bemol

Sax Gnis
F

Tuba Sib
L bemol

70. EXERCCIO

71. MANDO TIRO

72. EU ERA ASSIM

73. CACHORRINHO

74. CAI, CAI BALO


Completar a melodia

PGINA 18 DO LIVRO DO ESTUDANTE


Exerccios 75 - 79
TEORIA

A Nota nova

B Sinal de repetio
Repetir o compasso anterior

Flauta
Mi bemol

Obo
Mi bemol

NOTAS NOVAS
Clarineta
Sax Alto
Sax Tenor
F
D
F

Trompa
Si bemol

Fagote

Trombone

Bomb. - Sol

Bomb. - F

Trompete

Sax Gnis
D

Tuba Mib
Mi bemol

Tuba Sib

75. BICHO PAPO


Dueto

76. ANDE A RODA

77. NA CORDA DA VIOLA


Dueto Decorar a melodia

78. ESCALA DE MI BEMOL MAIOR


Decorar a escala

79. EXERCCIO
Colocar a frmula de compasso apropriada e bater o ritmo

PGINA 19 DO LIVRO DO ESTUDANTE


Exerccios 80 - 81
80. MARCHA GALANTE
Joel Barbosa

81. MARCHA
Banda completa
Joel Barbosa

PGINA 20 DO LIVRO DO ESTUDANTE


Exerccios 82 86
82. CRAVO BRANCO NA JANELA

83. CNONE

C. Schulz (*1820, ?)

84. A TROMPA DE CAA


Cnone

85. DITADO RTMICO


Completar os compassos com os ritmos ditados pelo professor

86. DITADO MELDICO


Completar os compassos com a melodia ditada pelo professor

PGINA 21 DO LIVRO DO ESTUDANTE


Exerccios 87 - 90

A Nota nova

Flauta

Obo

NOTAS NOVAS
Clarineta
Sax Alto
Sax Tenor
Mi
Mi

Trompa
L

Fagote
Sol

Trombone
Sol

Bomb. - Sol
L

Bomb. - F
Sol

Trompete
L

Sax Gnis
Si

Tuba Mib
R

Tuba Sib
Sol

87. LAUDATE, PUERI, DOMINUM


Cnone

88. L NO PNTANO
Dueto

89. MARACUJ
Decorar a melodia

90. IMPROVISANDO
Improvise com as notas entre parnteses

PGINA 22 DO LIVRO DO ESTUDANTE


Exerccios 91 - 95
TEORIA

A Notas novas

B Stacatto
Tocar a nota mais curta do que a sua durao
normal.

Flauta
Do

Obo
D

NOTAS NOVAS
Clarineta
Sax Alto
Sax Tenor
Mi R D
L Si
R D

Fagote
D

Trombone
D

Trompete
R

Sax Gnis

Tuba Mib

Tuba Sib
D

D:

R:

Trompa

Bomb. - Sol
R

Bomb. - F
D

PERCUSSO

A Rufo de 9 (nove) batidas

A1

Rufo de prato suspenso

91. EXERCCIO

92. O TRENZINHO

93. SERRA, SERRA DO VOV

94. DOIS POR DEZ ou PO QUENTINHO


Dueto

95. O CORCUNDA
Colocar as barras de compasso, dar nome s notas e tocar

PGINA 23 DO LIVRO DO ESTUDANTE


Exerccios 96 - 100

A NOTAS NOVAS
Flauta

Obo

Clarineta
Sol F

Sax Alto

Sax Tenor

Trompete

Sax Gnis

Trompa

Fagote

Trombone

Bomb. - Sol

Bomb. - F

Tuba Mib

Tuba Sib

96. EXERCCIO

97. PAPAGAIO LOIRO

98. LAGOA DO CAPIM

99. HISTRIA DA CABOCLINHA


Decorar a melodia

100. EU FUI AO JARDIM CELESTE


Dueto com palmas

PGINA 24 DO LIVRO DO ESTUDANTE


Exerccios 101 - 105

TEORIA
D.C. al Fine (Da Capo al Fine)
Voltar ao comeo e terminar no Fine

PERCUSSO

B Baqueta na borda

C Rufo de tringulo

101. EXERCCIO
Praticar com diferentes dinmicas

102. TEREZINHA

103. ENGENHO NOVO

104. CIRANDA, CIRANDINHA


Dueto

105. MATA, TIRA

PGINA 25 DO LIVRO DO ESTUDANTE


Exerccios 106 - 111
TEORIA

D.S. al Fine (Dal Segno al Fine)


Volte ao smbolo (
Fine

B Frmula de Compasso C Descanso


Para todos instrumentos,
menos percusso

) e termine no

Flauta

Obo

NOTAS NOVAS
Clarineta
Sax Alto
Sax Tenor
Si

Trompa

Fagote
R

Trombone
R

Bomb. - Sol
Mi

Bomb. - F
R

PERCUSSO

Caixa sem esteira

Trompete
Mi

Sax Gnis

Tuba Mib

Tuba Sib
R

106. EXERCCIO

107. PARABNS VOC


Completar a melodia

108. EXERCCIO

109. TENGO TENGO

110. A RVORE NA MONTANHA

111. SENHORA DONA SANCHA

PGINA 26 DO LIVRO DO ESTUDANTE


Exerccios 112 - 117
TEORIA
Colcheia e semnima pontuada

112. MELO, MELO

113. ESCRAVOS DE J

114. CARNEIRINHO, CARNEIRO


Cnone, Decorar a melodia

115. CHAPEUZINHO VERMELHO

116. EXERCCIO

117. IMPROVISANDO
Improvise com as notas entre parnteses

PGINA 27 DO LIVRO DO ESTUDANTE


Exerccio 118
118. ALLEGRO E ANDANTE
Joel Barbosa

PGINA 28 DO LIVRO DO ESTUDANTE


Exerccios 119 126
EXERCCIOS DE DIVISO MUSICAL

A Compasso quaternrio
4
4

B Compasso ternrio
3
4

C Compasso binrio
2
4

119. EXERCCIO DE DIVISO MUSICAL


Para ser praticado aps a pgina 05 do mtodo

120. EXERCCIO DE DIVISO MUSICAL


Para ser praticado aps a pgina 06 do mtodo

121. EXERCCIO DE DIVISO MUSICAL


Para ser praticado aps a pgina 08 do mtodo

122. EXERCCIO DE DIVISO MUSICAL


Para ser praticado aps a pgina 10 do mtodo

123. EXERCCIO DE DIVISO MUSICAL


Para ser praticado aps a pgina 15 do mtodo

124. EXERCCIO DE DIVISO MUSICAL


Para ser praticado aps a pgina 18 do mtodo

125. EXERCCIO DE DIVISO MUSICAL


Para ser praticado aps a pgina 22 do mtodo

126. EXERCCIO DE DIVISO MUSICAL


Para ser praticado aps a pgina 25 do mtodo

EXERCICIOS AUDITIVOS
O professor toca dois compassos e os alunos repetem, de ouvido, nos seus instrumentos,
Informar a nota com que o exerccio se inicia, j transposta para cada instrumento,
Estes exerccios esto escritos para instrumentos em si bemol
Usar os alunos de percusso para acompanh-los
Crie outros exerccios, rtmicos e meldicos
Exemplo:

EXERCCIO 1
para ser praticado aps a pgina 5 do livro do aluno

EXERCCIO 2
para ser praticado aps a pgina 8 do livro do aluno

EXERCCIO 3
para ser praticado aps a pgina 8 do livro do aluno

EXERCCIO 4
para ser praticado aps a pgina 15 do livro do aluno

EXERCCIO 5
para ser praticado aps a pgina 18 do livro do aluno

EXERCCIO 6
para ser praticado aps a pgina 18 do livro do aluno

EXERCCIO 7
para ser praticado aps a pgina 22 do livro do aluno

EXERCCIO 8
para ser praticado aps a pgina 25 do livro do aluno

FLAUTA - QUADRO DE DEDILHADOS

OBO - QUADRO DE DEDILHADOS

CLARINETA - QUADRO DE DEDILHADOS

Atrs{

SAXOFONE ALTO e TENOR - QUADRO DE DEDILHADOS

FAGOTE - QUADRO DE DEDILHADOS

ou

ou

TROMPETE - QUADRO DE DEDILHADOS

SAXHORN - QUADRO DE DEDILHADOS

TROMPA - QUADRO DE DEDILHADOS


127.
128.
129.

* Posies para a trompa em Fa (superior) e si bemol (inferior)

TROMBONE - QUADRO DE DEDILHADOS

1 ou (6)

BOMBARDINO (EM CLAVE DE SOL) - QUADRO DE DEDILHADOS

BOMBARDINO - (EM CLAVE DE F) - QUADRO DE DEDILHADOS

TUBA EM MI BEMOL - QUADRO DE DEDILHADOS

TUBA EM SI BEMOL - QUADRO DE DEDILHADOS

HISTRIA DOS INSTRUMENTOS


FLAUTA
A flauta faz parte da famlia dos instrumentos de madeira, mesmo, ao longo dos anos, tendo sido feita de
madeira ou metal. Sabemos que j existiam flautas nas civilizaes antigas. As flautas antigas eram
tocadas apontando para frente, tais como a flauta doce. A flauta tocada de lado foi chamada de flauta
transversal at o meio do sculo XIX, depois passou a ser chamada apenas de flauta na lngua inglesa. Em
portugus, conhecida pelas duas terminologias, flauta e flauta transversal. A flauta moderna foi
projetada na primeira metade do sculo XIX por Theobald Boehm. Em relao as flautas antigas, a
moderna possui maior volume sonoro, mais chaves (possibilitando tocar uma escala cromtica completa)
e melhor afinao. Sua famlia inclui a flauta comum (em d), o flautim, a flauta contralto e a baixo.
Atualmente, ela faz parte dos mais variados grupos instrumentais da msica erudita e popular (orquestra
sinfnica, banda e grupos de choro, jazz e msica folclrica).
OBO
O obo faz parte da famlia dos instrumentos de madeira e seu som produzido atravs da vibrao de
uma palheta dupla (duas palhetas sobrepostas). Sua origem est relacionada ao shawm do sculo XIII,
instrumentos de palheta dupla que foram muito usado na msica da Idade Mdia (500-1430). A palavra
obo , na verdade, oriunda da palavra francesa hautbois, a qual designa um instrumento agudo de
madeira da famlia do shawm. Sua inveno se deu em 1660 e creditada ao francs Jean Hoteterre. Hoje,
a maioria dos obos construda segundo o sistema de chaves inventado por Theobald Boehm para flauta
na primeira metade do sculo XIX, prtica que se iniciou no sculo passado. Sua famlia inclui o obo, o
obo dAmore em l e o corne ingls em f.
CLARINETA
A clarineta, ou clarinete, faz parte da famlia dos instrumentos de madeira e seu som produzido atravs
da vibrao de uma palheta simples. Foi inventada por Johann Denner por volta de 1700, quando
transformou um chalumeau de palhetas duplas em um instrumento de palheta simples. A palavra clarineta
vem do italiano clarino, um antigo tipo de trompete agudo. Em 1839, dois fabricantes de clarineta, Klos
e Buffet, criaram uma clarineta segundo o mecanismo de chaves inventado para flauta por Theobald
Boehm na primeira metade do sculo XIX. A famlia da clarineta inclui as clarinetas soprano (em si
bemol, que a mais comum, l e d), a requinta em mi bemol (a mais aguda), a clarineta alto em mi
bemol, o clarone (ou clarineta baixo) em si bemol, a clarineta contralto em mi bemol e a clarineta
contrabaixo em si bemol. Ela um instrumento muito verstil, fazendo parte dos mais variados grupos
instrumentais da msica erudita e popular (orquestra sinfnica, banda e grupos de choro, jazz e msica
folclrica).
FAGOTE
O fagote pertence famlia dos instrumentos de madeira e seu som produzido atravs da vibrao de
uma palheta dupla (duas palhetas sobrepostas). O ancestral mais velho do fagote, segundo alguns
estudiosos, chamado dulcian, instrumento de palheta dupla e feito de uma pea s que tocava a linha do
baixo nas msicas do sculo XVI. O primeiro fagote feito em mais de uma pea apareceu na Frana no
sculo XVII. Carl Almenrder (1786-1843) considerado como o maior colaborador do desenvolvimento
do fagote moderno. Ele melhorou a sonoridade e capacidade das notas do instrumento. Em 1831, ele e A.
J. Heckel fundaram uma fbrica que produziu o fagote moderno, sistema alemo. A sua famlia inclui o
fagote (convencional) e o contra-fagote, porm no passado ela possua mais trs instrumentos.
SAXOFONE
O saxofone faz parte da famlia dos instrumentos de madeira e seu som produzido atravs da vibrao
de uma palheta simples. Foi inventado pelo belga Adolphe Sax na dcada de 1840 e divulgado mais
intensamente na Frana, durante este perodo. Sua famlia inclui o saxofone soprano em mi bemol, o

saxofone alto em mi bemol, o saxofone tenor em si bemol, o saxofone bartono em mi bemol e o saxofone
baixo em si bemol. Os dedilhados destes instrumentos so semelhantes, facilitando sua execuo. Ele foi
bem explorado no jazz e utilizado por vrios compositores famosos no repertrio orque stral.
TROMPETE
O trompete faz parte da famlia dos instrumentos de metal e seu som produzido atravs da vibrao dos
lbios no bocal do instrumento. o instrumento mais agudo dessa famlia. Sua origem pode ser traada
ao antigo Egito, frica e Grcia. Antigamente, era construdo de madeira, bronze ou prata e no possua
vlvulas (conhecido como trompete natural). Na Idade Mdia (500-1430), ele era tocado apenas nas
notas graves. Durante a Renascena (1430-1600), ele foi usado em vrias funes cerimoniais. Os
trompetistas passaram a dominar o registro agudo do instrumento aos poucos, especialmente no perodo
Barroco (1600-1750). Foi em 1814 que Heinrich Stlzel apresentou o primeiro trompete com vlvula. As
vlvulas permitiram o instrumento tocar escala cromtica. Sua famlia inclui, entre outros, os trompetes
pcolos em mi bemol e r, o trompete em d, o cornet e o flugelhorn; os tubos dos dois ltimos so mais
largo e cnico, consequentemente, possuem uma sonoridade mais escura. Atualmente, ele faz parte dos
mais variados grupos instrumentais da msica erudita e popular (orquestra sinfnica, banda e grupos de
choro, jazz e msica folclrica).
SAXHORN EM MI BEMOL
O saxhorn em mi bemol tambm chamado de saxgnis ou saxhorn alto em diferentes partes do Brasil.
Ele faz parte da famlia dos instrumentos de metal e seu som produzido atravs da vibrao dos lbios
no bocal do instrumento. Sua origem se encontra na Roma antiga, onde instrumentos feitos de bronze e
metal, chamados tubas, eram usado em funes militares e cerimoniais. Seu ancestral direto o
bombardino, tambm chamado de bartono e conhecido como tuba tenor em alguns lugares, que apareceu
primeiramente na Alemanha na dcada de 1830. Ele foi inventado por Adolphe Sax, o inventor do
saxofone, que construiu uma famlia de saxhornes entre 1843-45, o saxhorn alto, o tenor e o bartono.
TROMPA
A trompa faz parte da famlia dos instrumentos de metal e seu som produzido atravs da vibrao dos
lbios no bocal do instrumento. A trompa moderna provm da trompa de caa do sculo XVI. Esta no
possua vlvulas. Ela era conhecida como trompa lisa e produzia diferentes grupos de notas usando vrias
partes (voltas) de afinao. Os trompistas tocavam com diversas voltas de afinao ao seu lado para
obter as notas corretas. Ela foi introduzida na Frana em 1660, porm foram os fabricantes alemes que
aperfeioaram a trompa atual. Em 1818, Stlzel e Bluhmel acrescentaram vlvulas a trompa lisa e
eliminaram a necessidade de usar as diversas voltas de afinao. J o rotor, que hoje se encontra na
maioria desses instrumentos, passaram a ser empregados em 1853. A trompa simples, em f, contem trs
vlvulas e a dupla, f/si bemol, quatro.
TROMBONE
O trombone faz parte da famlia dos instrumentos de metal e seu som produzido atravs da vibrao dos
lbios no bocal do instrumento. H registro da existncia de trombones j no sculo XV. Diferentemente
dos outros instrumentos, o formato dele permaneceu muito semelhante ao seu original. Eles eram
instrumentos comuns nas bandas da cidade e corte do sculo XVI. H vrios tipos de trombones
(contralto, tenor e baixo), sendo o tenor o mais comum. O trombone de vlvula foi desenvolvido no incio
do sculo XIX e em 1839 o trombone baixo foi inventado. A vara do trombone permite um efeito sonoro
que somente ele pode fazer. Atualmente ele faz parte dos mais variados grupos instrumentais da msica
erudita e popular (orquestra sinfnica, banda e grupos de choro e jazz).
BOMBARDINO
A bombardino faz parte da famlia dos instrumentos de metal e seu som produzido atravs da vibrao
dos lbios no bocal do instrumento. Sua origem se encontra na Roma antiga, onde instrumentos feitos de
bronze e metal, chamados tubas, eram usado em funes militares e cerimoniais. O bombardino,

tambm chamado de euphonium ou tuba tenor em alguns lugares, apareceu primeiramente na Alemanha
na dcada de 1830. Um outro instrumento similar ao bombardino o bartono, que tambm foi inventado
na dcada de 1830. O bombardino a ltima verso do saxhorn bartono criado pelo belga Adolphe Sax,
o inventor do saxofone. Seus tubos so mais largos e cnicos que os do bartono, o qual possui tubos mais
cilndricos. Consequentemente, sua sonoridade mais escura que a do bartono.
TUBA
A tuba o instrumento mais grave da famlia dos instrumentos de metal e seu som produzido atravs da
vibrao dos lbios no bocal do instrumento. Instrumentos usados durante ocasies cerimoniais e
militares na antiga Roma eram chamados de tubas. Eles eram feitos de bronze e metal. Muitas tentativas
foram feitas, atravs dos sculos, para inventar um instrumento baixo da famlia dos metais. Entre elas se
encontra os instrumentos chamados oficleide e serpente. A tuba moderna, com trs a cinco vlvulas, foi
desenvolvida na dcada de 1820. A campana da tuba pode apontar para cima ou ser curva para frente. A
tuba sousafone, usada em banda de marcha, foi desenvolvida por John Philip Sousa em 1898. Existem
tubas em si bemol (mais usada), mi bemol (dois tipos), f e d, e h vrias maneiras de se escrever para
elas. Ela toca uma das partes mais fundamentais da banda, o baixo. Neste mtodo usaremos a escrita para
tuba com som real.
PERCUSSO
Percusso uma famlia de instrumentos que produzem sons ao serem percutidos, friccionados,
chacoalhados, etc. Os instrumentos de percusso foram inventados pelas culturas pr-histricas. No
entanto, muita de sua histria est relacionada com grupos militares. Bombos, por exemplo, foram usados
na invaso da frica pelos Mouros, no ano 700 de nossa era. Esses instrumentos foram ancestrais da
caixa e do tmpano. A caixa foi desenvolvida pelos escoceses e suos por volta de 1300. Bandas militares
turcas incluam tringulos, pratos e diversos tamanhos de bombos no meio do sculo XV. Esses
instrumentos comunicavam sinais para um grande nmero de tropas de guerra. A famlia dos instrumentos
de percusso desempenha uma funo muito importante nos grupos de msica erudita e popular
(orquestra sinfnica, banda e grupos de MPB, jazz e folclricos, entre outros).

MSICAS POR ORDEM ALFABTICA


MSICA

NMERO

A RVORE NA MONTANHA
110
A BARATA
56
A BARQUINHA
22
A BARQUINHA
32
A CANOA
47
A MANQUINHA
27
A MUCAMA
31
A TROMPA DE CAA
84
A VIUVINHA
35
AINDA NO COMPREI
61
ALLEGRO E ANDANTE
118
ANDE A RODA
76
AO PASSAR DA BARCA
36
ATIREI O PAU NO GATO
67
BAMBALALO
17
BANDA COMPLETA
10
BANDA COMPLETA
12
BICHO PAPO
75
BOI BARROSO
52
BOI DA CARA PRETA
39
CACHORRINHO
73
CAI, CAI, BALO
74
CANO DO CEGO
59
CNONE
83
CAPELINHA DE MELO
64
CARAMBOLA
48
CARNEIRINHO, CARNEIRO
114
CHAPEUZINHO VERMELHO
115
CIRANDA, CIRANDINHA
104
COELINHO
54
CONSTANA
65
CRAVO BRANCO NA JANELA
82
DE MARR
25
DITADO MELDICO
86
DITADO RTMICO
85
DLIM-DLIM-DLO
11
DLIM-DLIM-DLO
13
DLIM-DLIM-DLO
20
DLIM-DLIM-DLO
40
DOIS POR DEZ OU PO QUENTINHO
DORME, NEN
51
DUETO
18
LADRO
37
ENGENHO NOVO
103
ENTREI NA RODA
68
ESCALA DE F MAIOR
62
ESCALA DE MI BEMOL MAIOR
78
ESCALA DE SI BEMOL MAIOR
58
ESCRAVOS DE J
113
ESPANHA
30
EU CHOLE, CHOLE, L
44
EU ERA ASSIM
72
EU FUI AO JARDIM CELESTE
100
EXERCCIO DE DIVISO MUSICAL
EXERCCIO DE DIVISO MUSICAL
EXERCCIO DE DIVISO MUSICAL
EXERCCIO DE DIVISO MUSICAL
EXERCCIO DE DIVISO MUSICAL
EXERCCIO DE DIVISO MUSICAL
EXERCCIO DE DIVISO MUSICAL
EXERCCIO DE DIVISO MUSICAL
EXERCCIO RTMICO
66
FREI JOO
59

HISTRIA DA CABOCLINHA
IMPROVISANDO
IMPROVISANDO
JINGLE BELLS
L NO PNTANO
LAGOA DO CAPIM
LAUDATE, PUERI, DOMINUM
MANDO TIRO
MARACUJ
MARCHA GALANTE
MARCHA SOLDADO
MARCHA SOLDADO
MARCHA
MARGARIDA
MARREQUINHA DA LAGOA
MATA, TIRA
MELO, MELO
NA CORDA DA VIOLA
O BALO DE JOO
O CORCUNDA
O PASTORZINHO
O PASTORZINHO
O TRENZINHO
ONDE EST A MARGARIDA?
PAPAGAIO LOIRO
PARABNS VOC
POMBINHA ROLINHA
PRIMEIRO DUETO
QUANDO EU ERA PEQUENINO
QUE BELOS CASTELOS
R, R, R
SAPATINHO BRANCO
SENHORA DONA SANCHA
SERRA, SERRA DO VOV
TENGO TENGO
TEREZINHA
TRS GALINHAS
ZABELINHA
94

119
120
121
122
123
124
125
126

99
117
90
24
88
98
87
71
89
80
26
38
81
21
57
105
112
77
33
95
23
41
92
53
97
107
46
7
60
19
49
42
111
93
109
102
28
43

MSICAS POR ORDEM NUMRICA


N0
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
22.
23.
24.
25.
26.
27.
28.
29.
30.
31.
32.
33.
34.
35.
36.
37.
38.
39.
40.
41.
42.
43.
44.
45.
46.
47.
48.
49.
50.
51.
52.
53.
54.
55.
56.
57.
58.
59.
60.
61.
62.
63.
64.

TTULO

PGINA

EXERCCIO.............................................................................................................................................................................. 9
EXERCCIO............................................................................................................................................................................ 10
EXERCCIO............................................................................................................................................................................ 11
EXERCCIO............................................................................................................................................................................ 12
EXERCCIO............................................................................................................................................................................ 14
EXERCCIO............................................................................................................................................................................ 16
PRIMEIRO DUETO................................................................................................................................................................ 17
EXERCCIO............................................................................................................................................................................ 18
EXERCCIO............................................................................................................................................................................ 18
BANDA COMPLETA........................................................................................................................................................... 19
DLIM-DLIM-DLO.............................................................................................................................................................. 22
BANDA COMPLETA........................................................................................................................................................... 23
DLIM-DLIM-DLO.............................................................................................................................................................. 24
EXERCCIO........................................................................................................................................................................ 25
EXERCCIO........................................................................................................................................................................ 26
EXERCCIO........................................................................................................................................................................ 28
BAMBALALO................................................................................................................................................................... 29
DUETO............................................................................................................................................................................... 30
QUE BELOS CASTELOS.................................................................................................................................................. 31
DLIM-DLIM-DLO.............................................................................................................................................................. 32
MARGARIDA...................................................................................................................................................................... 34
A BARQUINHA................................................................................................................................................................... 35
O PASTORZINHO.............................................................................................................................................................. 36
JINGLE BELLS................................................................................................................................................................... 38
DE MARR........................................................................................................................................................................ 41
MARCHA SOLDADO......................................................................................................................................................... 42
A MANQUINHA.................................................................................................................................................................. 43
TRS GALINHAS............................................................................................................................................................... 44
EXERCCIO........................................................................................................................................................................ 46
ESPANHA.......................................................................................................................................................................... 48
A MUCAMA........................................................................................................................................................................ 49
A BARQUINHA................................................................................................................................................................... 50
O BALO DE JOO........................................................................................................................................................... 51
EXERCCIO........................................................................................................................................................................ 53
A VIUVINHA....................................................................................................................................................................... 56
AO PASSAR DA BARCA.................................................................................................................................................... 58
LADRO......................................................................................................................................................................... 59
MARCHA SOLDADO......................................................................................................................................................... 61
BOI DA CARA PRETA........................................................................................................................................................ 66
DLIM-DLIM-DLO.............................................................................................................................................................. 71
O PASTORZINHO.............................................................................................................................................................. 72
SAPATINHO BRANCO....................................................................................................................................................... 74
ZABELINHA....................................................................................................................................................................... 75
EU CHOLE, CHOLE, L.................................................................................................................................................... 76
EXERCCIO........................................................................................................................................................................ 79
POMBINHA ROLINHA....................................................................................................................................................... 80
A CANOA........................................................................................................................................................................... 82
CARAMBOLA..................................................................................................................................................................... 83
R, R, R....................................................................................................................................................................... 84
EXERCCIO........................................................................................................................................................................ 85
DORME, NEN.................................................................................................................................................................. 87
BOI BARROSO.................................................................................................................................................................. 88
ONDE EST A MARGARIDA?........................................................................................................................................... 90
COELINHO......................................................................................................................................................................... 91
EXERCCIO........................................................................................................................................................................ 92
A BARATA.......................................................................................................................................................................... 93
MARREQUINHA DA LAGOA............................................................................................................................................. 95
ESCALA DE SI BEMOL MAIOR......................................................................................................................................... 97
CANTIGA DE CEGO........................................................................................................................................................ 100
CAPELINHA DE MELO.................................................................................................................................................. 102
CONSTANA................................................................................................................................................................... 104
EXERCCIO RTMICO..................................................................................................................................................... 106
FREI JOO...................................................................................................................................................................... 108
QUANDO EU ERA PEQUENINO..................................................................................................................................... 110

65.
66.
67.
68.
69.
70.
71.
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126.

AINDA NO COMPREI.................................................................................................................................................... 114


ESCALA DE F MAIOR................................................................................................................................................... 115
ATIREI O PAU NO GATO................................................................................................................................................. 118
ENTREI NA RODA........................................................................................................................................................... 119
EXERCCIO...................................................................................................................................................................... 121
EXERCCIO...................................................................................................................................................................... 124
MANDO TIRO.................................................................................................................................................................. 125
EU ERA ASSIM................................................................................................................................................................ 126
CACHORRINHO.............................................................................................................................................................. 127
CAI, CAI BALO.............................................................................................................................................................. 129
BICHO PAPO................................................................................................................................................................. 131
ANDE A RODA................................................................................................................................................................. 132
NA CORDA DA VIOLA..................................................................................................................................................... 135
ESCALA DE MI BEMOL MAIOR...................................................................................................................................... 136
EXERCCIO...................................................................................................................................................................... 137
MARCHA GALANTE........................................................................................................................................................ 138
MARCHA.......................................................................................................................................................................... 145
CRAVO BRANCO NA JANELA........................................................................................................................................ 151
CNONE.......................................................................................................................................................................... 152
A TROMPA DE CAA...................................................................................................................................................... 154
DITADO RTMICO............................................................................................................................................................ 156
DITADO MELDICO........................................................................................................................................................ 157
LAUDATE, PUERI, DOMINUM........................................................................................................................................ 159
L NO PNTANO............................................................................................................................................................ 160
MARACUJ...................................................................................................................................................................... 161
IMPROVISANDO............................................................................................................................................................. 163
EXERCCIO...................................................................................................................................................................... 165
O TRENZINHO................................................................................................................................................................. 166
SERRA, SERRA DO VOV............................................................................................................................................. 167
DOIS POR DEZ ou PO QUENTINHO........................................................................................................................... 168
O CORCUNDA................................................................................................................................................................. 169
EXERCCIO...................................................................................................................................................................... 172
PAPAGAIO LOIRO........................................................................................................................................................... 173
LAGOA DO CAPIM.......................................................................................................................................................... 174
HISTRIA DA CABOCLINHA.......................................................................................................................................... 175
EU FUI AO JARDIM CELESTE........................................................................................................................................ 176
EXERCCIO...................................................................................................................................................................... 178
TEREZINHA..................................................................................................................................................................... 179
ENGENHO NOVO............................................................................................................................................................ 180
CIRANDA, CIRANDINHA................................................................................................................................................. 182
MATA, TIRA...................................................................................................................................................................... 183
EXERCCIO...................................................................................................................................................................... 185
PARABNS VOC....................................................................................................................................................... 186
EXERCCIO...................................................................................................................................................................... 187
TENGO TENGO............................................................................................................................................................... 188
A RVORE NA MONTANHA............................................................................................................................................ 189
SENHORA DONA SANCHA............................................................................................................................................. 191
MELO, MELO.............................................................................................................................................................. 193
ESCRAVOS DE J.......................................................................................................................................................... 194
CARNEIRINHO, CARNEIRO......................................................................................................................................... 196
CHAPEUZINHO VERMELHO.......................................................................................................................................... 198
EXERCCIO...................................................................................................................................................................... 199
IMPROVISANDO............................................................................................................................................................. 200
ALLEGRO E ANDANTE................................................................................................................................................... 201
EXERCCIO DE DIVISO MUSICAL............................................................................................................................... 209
EXERCCIO DE DIVISO MUSICAL............................................................................................................................... 210
EXERCCIO DE DIVISO MUSICAL............................................................................................................................... 211
EXERCCIO DE DIVISO MUSICAL............................................................................................................................... 212
EXERCCIO DE DIVISO MUSICAL............................................................................................................................... 213
EXERCCIO DE DIVISO MUSICAL............................................................................................................................... 214
EXERCCIO DE DIVISO MUSICAL............................................................................................................................... 215
EXERCCIO DE DIVISO MUSICAL............................................................................................................................... 216

Joel Barbosa iniciou seus estudos na Banda da Guarda Mirim Municipal de Piracicaba, SP,
depois ingressou no Conservatrio Dramtico e Musical de Dr. Carlos de Campos Tatu,
SP, onde se formou em 1985. Aps concluir o bacharelado em clarineta na UNICAMP,
obteve bolsas de estudos da Fundao VITAE e CAPES e seguiu para os EUA, onde
obteve o grau de Doctor of Musical Arts pela University of Washington, Seattle, WA. Ele
tem trabalhado em atividades de bandas como msico, regente, arranjador, consultor e
professor de cursos em So Paulo, Par, Bahia, Colmbia e EUA. Atualmente professor
da Ps-Graduao em Msica da Universidade federal da Bahia.
Dvidas e sugestes: tel/fax: 071 3367421, barbosa@ufba.br,
http://www.geocities.com/vienna/strasse/8813, metodobanda@geocities.com

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