Reglamento Interno

Colegio Los Conquistadores

Monte Patria

INDICE
Presentacin Reglamento Interno
2. Titulo I: Objetivo Reglamento Interno
2. A. Objetivo general
3. Ttulo II: Estructura y Funcionamiento General
3. A. Personal del Establecimiento
3. A.1. Obligaciones generales del personal del Establecimiento
3. A.2. Prohibiciones generales del personal del establecimiento
3. B. Sostenedor
3. B.1. Obligaciones del Sostenedor
3. C. Administracin de la Funcin Educacional
3. C.1 Director
3. C.1.1. Deberes y Obligaciones del Director
3. C.2. Sub- Director
3. C.2.1 Deberes y obligaciones del Subdirector
3. C.3. Inspector General
3. C.3.1 Deberes y Obligaciones del Inspector General
3. C.4. Unidad Tcnico Pedaggica (E. G. Bsica y E. Media)
3. C.4.1 Deberes y Obligaciones de UTP
3. C.5. Consejo Tcnico Pedaggico
3. C.5.1 Deberes y Obligaciones del Consejo Tcnico Pedaggico
3. C.6.Psiclogo
3. C.6.1. Deberes y Obligaciones del Psiclogo
3. C.7. Profesor Jefe
3. C.7.1. Deberes y Obligaciones del Profesor Jefe
3. C.8. Profesor Aula
3. C.8.1. Deberes y Obligaciones del Profesor de Aula
3. C.9. Profesor Jefe de Especialidad
3. C.9.1. Deberes y Obligaciones del Profesor Jefe de Especialidad

3. C.10. Profesor Tutor de Especialidad

3. C.10.1. Deberes y Obligaciones del Profesor Tutor de Especialidad
3. C.11. Deberes y Obligaciones de la Secretaria
3. C.11.1. Deberes y Obligaciones del Profesor Jefe
3. C.12. Deberes y Obligaciones del Bibliotecario (a)
3. C.13. Deberes y Obligaciones del Encargado Enlaces
3. D. Unidad de Apoyo
3. D.1.Centro General de Padres
3. D. 2. Centro General de Alumnos
3. D. 2.1. Deberes y Obligaciones del Centro General de Alumnos
3. D. 3. Servicios Menores
3. D. 3.1. Deberes y Obligaciones del Personal Auxiliar Servicios Menores
4. Titulo III: Hbitos, Deberes, Derechos y Sanciones
4. A. De los alumnos
4.B. De los apoderados
5. Ttulo IV: Normas Especiales Para Alumnas En Situacin De Embarazo Y
Maternidad.
5. A. Derechos y Deberes de Alumnas en Situacin de Embarazo y Maternidad
6. Ttulo V: Normas de Prevencin de Riesgos, de higiene y seguridad
escolar.
6. A. Operacin Deyse de Evacuacin y Seguridad Escolar
6. A.1. Normativa Bsica Sobre el Uso del Seguro Escolar.
6. B. Prcticas de Evacuacin en el Establecimiento Educacional.
6. B.1. Seales de Alarma
6. B.2. Inspecciones
6. B.3. Desarrollo de Prcticas de Evacuacin
6. B.4. Sealizaciones Utilizadas en Operacin Deyse
6. B.5. Recomendaciones
6. C. Normativas Bsicas Sobre el Uso del Seguro Escolar
6. D. Normativas Bsicas del Comit Paritario.

7. Ttulo. VI. Reglamento de Evaluacin y promocin

7. A. Normas de Evaluacin
7. A.1 De las Evaluaciones
7. A.2. De las Calificaciones
7. A.2. De Los Exmenes
7. B. De la Promocin
7. B.1. Respecto al logro de los objetivos
7. B.2. Respecto a la Asistencia
8. Ttulo. VII. Reglamento de Becas
8. A Aspectos a Evaluar.
8. B. Otorgamiento de Becas
9. Ttulo. VIII. Reglamento de Convivencia Escolar
9. A. Presentacin del Reglamento
9. A.1. Objetivo General
9. A.2. Objetivo Especfico
9. B. Clasificacin de Normas
9. B.1. Normas de Funcionamientos
9. B.1. Normas de interaccin
9. C. Criterios Generales de Evaluacin de Faltas
9. C.1 Falta Leve
9. C.2 Falta grave
9. C.3. Falta Gravsima
9. E Acciones para sancionar las faltas clasificadas
9. E.1. Servicio Comunitario
9. E.2. Servicio Pedaggico
9. E.3. De Reparacin
9. E.3. De Recuperacin de Estudios
9. F. Derechos de Alumnos y Alumnas

1. PRESENTACIN REGLAMENTO INTERNO

El presente reglamento interno se aplicar en el Colegio Los Conquistadores
declarado cooperador de la funcin educacional del Estado mediante la resolucin
N 1702 de 1998 y N 1635 de 2003.
El principal objetivo es establecer una pauta comn de interaccin entre los
distintos estamentos llamados directivos, docentes, apoderados y alumnos, siendo
estos nexos colaboradores entre ellos para as llegar al logro de los objetivos
planteados como entidad educativa.
Toda norma presente en este reglamento ser de conocimiento para todos, y la
necesidad de su aplicacin propender a mantener nuestra identidad y estilo
educativo intacto en beneficio de todos sus componentes.
Con esto queremos otorgarles la certeza necesaria a todos quienes conforman
esta casa de estudio de contar con un reglamento equitativo que regular la sana
convivencia y as lograr nuestro fin ltimo, formar personas integras con principios
slidos para en un futuro integrarse y ser un aporte a la sociedad.
Para conocimiento de todos y el buen fin de este reglamento se entendern como
definiciones bsicas los siguientes trminos:
Empleador: La persona natural o jurdica que utiliza los servicios intelectuales o
materiales de una o ms personas en virtud de un contrato de trabajo.
Trabajador: Toda persona natural que presta servicios personales ya sean
intelectuales o materiales bajo dependencia y subordinacin en virtud de un
contrato de trabajo.
Contrato de Trabajo: Contrato individual de trabajo es una convencin por la cual
el empleador y el trabajador se obligan recprocamente, ste a prestar servicios

personales bajo dependencia y subordinacin del primero y aquel a pagar por

estos servicios una remuneracin determinada.
Establecimiento Educacional o Unidad Educativa: En la Escuela, Liceo o
Colegio, instituido para desarrollar una funcin social a travs de un proceso de
una concepcin integral y coherente, todas las acciones educativas constituyendo
un sistema cuyos elementos integradores estn destinados a concretar el proyecto
educativo que la sociedad auspicia, contribuyendo a travs de l a la formacin
integral de la persona.
Ao Laboral Docente: En cada establecimiento, para los efectos de esta Ley se
entender por ao laboral docente, el perodo comprendido entre el primer da
hbil del mes en que se inicia el ao escolar y el da del ltimo mes anterior a
aquel en que se inicie el ao escolar siguiente.
Horario Escolar: Organizacin diaria de las actividades escolares y del
Establecimiento a lo largo de la semana.
Jornada de Trabajo: La cantidad de horas semanales que los docentes,
paradocentes, personal administrativos y de servicios, han convenido desempear
en su contrato de trabajo.
Horario de Trabajo o Carga Horaria: Asignacin de funciones concretas
correspondientes a las jornadas de trabajo y /o a la asignacin de horas de clases
y otras actividades docentes sealadas en la descripcin de funciones del
presente reglamento.
Hora de Contrato: Sesenta minutos
Hora de Clases: la actividad docente con el grupo curso que se desarrolla en 45
minutos de acuerdo al nivel o curso.

Funcin Docente: la funcin docente es aquella de carcter profesional de nivel

superior, que lleva a cabo directamente a los procesos sistemticos de enseanza
y educacin, lo que incluye el diagnstico, planificacin, ejecucin y evaluacin de
los mismos procesos y de las actividades generales y complementarias que tienen
lugar en la unidad educacional de nivel pre bsico, bsico y medio.
2. TITULO I: OBJETIVO DEL REGLAMENTO INTERNO
2. A OBJETIVO GENERAL
Velar por el buen comportamiento y la sana convivencia entre los distintos actores
que conforman esta entidad educativa para el logro de los objetivos que el colegio
y la Sociedad Educacional se han propuesto y fundamentados en su Proyecto
Educativo.
3.

TITULO

II:

ESTRUCTURA

FUNCIONAMIENTO

GENERAL

DEL

ESTABLECIMIENTO EDUCACIONAL.
El presente Reglamento Interno ser complementario de cada contrato de trabajo
y de la voluntad de las partes expresadas en l y en su calidad de tal obliga a los
trabajadores del Establecimiento Educacional al cumplimiento fiel y estricto de las
disposiciones contenidas en su texto.
Una copia del Reglamento Interno, deber entregarse a cada trabajador en el
momento de firmarse su respectivo contrato de trabajo para su conocimiento y
cabal cumplimiento, adems, mantener un ejemplar en el Establecimiento a
disposicin de los trabajadores.
El contenido de este Reglamento establecer las obligaciones, derechos y
prohibiciones que se derivan de los Contratos de Trabajo, as como las normas
tcnico

administrativo

Establecimiento.

tcnico

pedaggico,

para

aplicarse

dentro

del

El Establecimiento Educacional se estructura de la siguiente manera:

3. A. PERSONAL DEL ESTABLECIMIENTO:
La organizacin del establecimiento ser la siguiente:
Administracin Superior: Sostenedor (empleador).
Administrador de la Funcin Educacional: Directora, Equipo Directivo, Docente de
aula, tutotes de especialidad y psicologo.
c) Unidad de Apoyo: Administrativos y servicios menores
3.A.1.

OBLIGACIONES

GENERALES

DEL

PERSONAL

DEL

ESTABLECIMIENTO.
ARTCULO 1: El trabajador estar obligado a respetar y cumplir las normas
contractuales y laborales convenidas, a cumplir y hacer cumplir el reglamento
interno de disciplina adjunto, al presente Proyecto Educativo. Adems se obliga a:
Marcar su tarjeta en el reloj control habilitado o firmar libro de asistencia diaria
habilitado y dispuesto en la zona de Secretara. Cumpliendo con su horario de
acuerdo a Contrato.

Se consideraran horas trabajadas slo las que se

establezcan en cada contrato de Trabajo, an cuando los Trabajadores

permanezcan dentro del Establecimiento.

Por tanto, las horas que continen

dentro del Establecimiento con posterioridad al trmino de las horas establecidas

por Contrato, no se considerarn como horas extraordinarias.
Sin perjuicio de lo anterior, podrn pactarse horas extraordinarias en forma
expresa con el Empleador, cuando las necesidades de la Empresa as lo
requieran.
En caso de ausencia laboral por enfermedad deber presentar dentro de las
horas siguientes un formulario de licencia mdica.

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Mantener la debida reserva de lo tratado en Consejo y entrevistas.

Respetar el horario de entrada y salida.
Estar dispuesto a colaborar y ayudar en caso de siniestro o emergencia en el
colegio.
Cuidar de su presentacin personal, la cual debe estar acorde a un
establecimiento educacional.
Resguardar la seguridad fsica y moral del personal y alumnos a su cargo.
Dar aviso al Director o Sub-director en caso de ausencia antes o dentro de las
primeras horas de iniciada la jornada laboral.
Realizar el trabajo convenido de acuerdo con las normas e instrucciones de la
Direccin de la escuela con el fin de lograr que el establecimiento pueda cumplir
adecuadamente los fines de la Educacin y los principios que identifican su
carcter propio.
Realizar personalmente y asumir todos los compromisos y responsabilidades
concernientes a las labores comprendidas y asignadas de acuerdo a las normas
del Ministerio de Educacin, del empleador o de sus delegados, segn
corresponda.
Desempear su labor con diligencia e iniciativa para el beneficio del progreso
educacional del Establecimiento.
Guardar la debida lealtad y respeto

hacia el Establecimiento donde se

desempea, hacia el empleador y sus representantes.

Presentar si ocurren hechos y razones, observaciones, sugerencias, reclamos y

peticiones a la autoridad correspondiente mediante formas deferentes y positivas
resguardando la identidad, estatus y prestigio del Establecimiento.
Mantener la sobriedad y correccin propias del Personal de un Establecimiento
Educacional.
Mantener en todo momento relaciones jerrquicas deferentes con Equipo
Directivo, compaeros de trabajo, subalternos, alumnos y apoderados.
Resguardar la infraestructura, equipos, implementos, materiales de trabajo,
evitando prdidas, deterioros o gastos innecesarios.
Informar a inspectora de deterioros

y condiciones que signifiquen peligros o

riesgos para las personas.

Comunicar dentro del plazo de 24 horas de sucedido todo cambio en los
antecedentes personales para ser anotados en el contrato, por ejemplo cambio de
domicilio, etc., dicha informacin debe presentarse por escrito con carta al
Director.
Es al domicilio del contrato donde se notificar cualquier modificacin laboral.
3. A.2.

PROHIBICIONES GENERALES PARA EL PERSONAL DEL

ESTABLECIMIENTO EDUCACIONAL:
ARTCULO 2: Queda prohibido al personal del Establecimiento Educacional:
Faltar al trabajo o abandonarlo en horas de labor sin causa justificada y sin la
debida autorizacin.

Atrasarse reiteradamente en la hora de llegada y hora de clases.

Suspender ilegalmente las labores e inducir a actividades de este tipo.
Presentarse a trabajar en estado de intemperancia, bajo la influencia del alcohol,
drogas o estupefacientes. Introducir bebidas alcohlicas, drogas o estupefacientes
al Establecimiento.
Delegar total o parcialmente su trabajo sin cumplir con los mecanismos regulares
que pudieran crearse para este efecto.
Dar maltrato fsico a los alumnos; colocarlos en situaciones de ridculo frente a sus
compaeros o dems personas o cualquier situacin que vaya en desmedro de su
personalidad.
Fumar dentro del Establecimiento.
Emitir opiniones que daen la imagen y prestigio del Colegio y su personal.
Marcar o firmar asistencia de compaeros de trabajo.
Alterar el normal desarrollo de las actividades del Establecimiento o promover su
alteracin.
Manifestar actitudes o acciones contrarias a los valores ticos que sustenta el
Colegio.
Hacer clases particulares a los alumnos a quienes le imparten clases y recibir
dinero por ello.
* Las situaciones no contempladas en este Reglamento sern resueltas por las
autoridades competentes

3. B. SOSTENEDOR
ARTCULO 3:

La Administracin superior estar a cargo del Sostenedor

designado por el Estado en su calidad de cooperador de la funcin educacional

del mismo, quien adems, ser el Representante Legal del Establecimiento, para
los efectos que se derivan de las leyes que rigen el funcionamiento de la
Educacin Subvencionada por el Estado, y de las dems normas legales,
especialmente, las contenidas en el Cdigo del Trabajo, Ley N 18.620 del 6 de
Julio de 1987 y Ttulo IV de la Ley N 19.070 del 1 de Julio de 1990, para cuyos
efectos el Representante Legal y Sostenedor del Establecimiento, tendr la
calidad de Empleador y todo el personal, tanto docente como paradocente,
administrativo y de servicios menores, tendrn la calidad de trabajadores.
3. B. 1

OBLIGACIONES DEL SOSTENEDOR (EMPLEADOR )

ARTCULO 4: El empleador estar obligado a respetar y cumplir las normas

conductuales, laborales convenidas y en especial:
Respetar al personal del Establecimiento en su dignidad de persona y a la
naturaleza propia de su ejercicio de las funciones de trabajadores y alumnos.
Otorgar, segn las posibilidades, las condiciones materiales para el mejor ejercicio
de las funciones de trabajadores y alumnos.
Pagar las remuneraciones en conformidad a las estipulaciones legales y
contractuales en el lugar definido y en la fecha oportuna.
Instruir adecuadamente y con los medios necesarios acerca de los beneficios
otorgados por los Organismos de Seguridad Social y Previsional.

Asignar a travs del personal directivo a cada miembro del personal del
Establecimiento la ocupacin correspondiente segn acuerdo convenido.
Promover

el

perfeccionamiento

profesional

segn

las

posibilidades

del

Establecimiento.
Incentivar la excelencia profesional otorgando estabilidad laboral.
Informar y hacer cumplir por quien corresponda, segn la descripcin de
funciones, las normas legales, tcnico pedaggicas y administrativas emanadas
del Ministerio de Educacin.
Otorgar las facilidades necesarias para que pueda realizarse la labor de
supervisin e inspeccin de los Organismos competentes del Ministerio de
Educacin, de acuerdo a la legislacin vigente.
Atender y resolver individualmente, en el marco de su competencia, las consultas
y/o reclamos que formulen los funcionarios del Establecimiento, a travs del
Equipo Directivo, respetando plazos legales.
3. C. ADMINISTRADORES DE LA FUNCION EDUCACIONAL
ARTCULO 5: Las funciones del personal estn descritas con un sentido genrico
y compatible con las disposiciones legales vigentes y las normas generales de
trabajo del Establecimiento.
3. C. 1. DIRECTOR

El Director es un directivo docente que tiene como misin organizar, orientar y

dirigir los procesos educativos y administrativos al interior del Establecimiento,
buscando la excelencia a travs de la eficiencia, eficacia, efectividad y relevancia
en un ambiente de armona, sana convivencia, bienestar y slidos valores; siendo
fiel al proyecto educativo de esta entidad, que en conjunto y en esencia se
transforma en el deber ser de la Institucin. Es el responsable mximo de crear
un ambiente agradable de trabajo que permita al Alumno crecer y desarrollarse
integralmente y al Profesor realizar su vocacin educadora.
Debe crear un ambiente de trabajo, armona, colaboracin y responsabilidad,
donde se privilegie a la persona y donde los roles de cada uno puedan ser
efectivamente cumplidos.
En cuanto a sus caractersticas profesionales debe ser una persona con iniciativa,
audaz, dinmico y sentirse identificado con el Proyecto Educativo del
Establecimiento.
Debe irradiar sencillez, asertividad en sus juicios, cordialidad y dinamismo en su
trabajo.
Debe ser capaz de formar y trabajar en equipo, ser justo y equitativo en las
decisiones.
3. C.1.1 DEBERES Y OBLIGACIONES DEL DIRECTOR
Dirigir el Establecimiento de acuerdo a los Principios de la Organizacin
Educacional,

teniendo

siempre

presente

que

la

principal

funcin

del

Establecimiento es educar y debe prevalecer sobre la funcin administrativa u

otra, en cualquier circunstancia y lugar.

Determina los objetivos propios del Establecimiento en concordancia con los

requerimientos de la comunidad escolar y de la comunidad social en que se
encuentra inserto.
Coordinar y supervisar las tareas y responsabilidades del personal a su cargo.
Planificar en conjunto con los Integrantes que designe proyectos especiales de
innovacin, perfeccionamiento, cursos, etc.
Llamar a reunin extraordinaria a los distintos equipos de trabajo del
Establecimiento, cuando sea necesario.
Proponer la estructura Tcnica Pedaggica del Establecimiento que estime
conveniente.
Proporcionar un ambiente educativo en el Establecimiento, estimulante al trabajo
del personal y creando condiciones favorables para la obtencin de los objetivos
de la Unidad Educativa.
Impartir instrucciones para establecer una adecuada organizacin, funcionamiento
y evaluacin del currculum del Establecimiento, procurando una eficiente
distribucin de los recursos asignados.
Presidir los diversos Consejos Tcnicos Administrativos y delegar funciones
cuando corresponda.
Velar para que en cada instancia se aplique adecuadamente el Reglamento de
Evaluacin y Promocin, as como el resto de las normas contempladas en este
Reglamento.
Cumplir

las

normas

correspondientes.

instrucciones

de

las Autoridades

Educacionales

Velar por el cumplimiento de las normas de prevencin, higiene y seguridad.

Coordinar y supervisar las tareas y responsabilidades del personal.
Remitir a las Autoridades del Ministerio de Educacin las Actas Estadsticas y
otros documentos que le sean exigidos conforme a la reglamentacin y legislacin
vigente.
Firmar y autorizar despacho de documentos especiales responsabilizndose de su
contenido
Arbitrar las medidas necesarias para que se realice normalmente la supervisin e
inspeccin del Ministerio de Educacin, conforme a las instrucciones que emanen
de la superioridad educacional.
Delegar en el Inspector General, cuando corresponda, el control de las actividades
del Establecimiento que estructura la rutina escolar.
Informar oportunamente al Empleador respecto de la marcha y de las necesidades
surgidas en el Establecimiento.
Resolver las solicitudes de permiso por parte del personal.
Representar al Establecimiento frente a la Comunidad.
Velar por un adecuado desarrollo de los procesos de admisin y matrcula.
Dar a conocer a los Apoderados, mediante Circulares Internas los cambios,
acuerdos o determinaciones adoptadas en el funcionamiento del proceso
administrativo.

Atender a Apoderados, Alumnos u otras personas que lo requieran, previa

concertacin de una entrevista y habiendo utilizado el conducto regular.
3. C.2. SUB DIRECTOR:
El Sub- director es un Directivo nombrado por el Director, tiene como misin
colaborar con ste en la Organizacin, Orientacin y Direccin de los procesos
administrativos al interior del Establecimiento, buscando siempre la optimizacin
de los recursos materiales y humanos.
Todas las actividades pueden quedar bajo su responsabilidad de acuerdo a las
indicaciones que reciba del Director.

El liderazgo de su gestin debe quedar

claramente expuesto en el anlisis, evaluacin y solucin a las situaciones

planteadas en el logro de los objetivos institucionales.
En cuanto a sus caractersticas profesionales debe ser un docente con Post Ttulo
o Grado Acadmico, debe tener iniciativa, ser justo y equitativo en las decisiones,
ser lder responsable capaz de formar y trabajar en equipo.

Debe tener un claro sentimiento de identificacin con el Proyecto Educativo del

Establecimiento.
3. C.2.1

DEBERES Y OBLIGACIONES DEL SUB- DIRECTOR:

Velar por el normal funcionamiento del Establecimiento en lo relativo a horarios,

distribucin de espacios, infraestructura, insumos, etc.
Monitorear el normal cumplimiento de las actividades calendarizadas y mantener
informado de ellas al Director.
Apoyar al Director en la supervisin del funcionamiento acadmico del
Establecimiento y asesorar las reas que requieran de especial apoyo.
Mantener informado al Director sobre permisos y descuentos por inasistencia.
Asesorar al Director en la definicin de horarios y tareas anuales del personal
docente, administrativo y auxiliar.
Velar por el cumplimiento de las normas de convivencia, Reglamento Interno y
normativa de higiene y seguridad.
Participar en la seleccin del personal docente, administrativo y auxiliar.
Atender y brindar informacin a representantes de Organismo Oficiales que le
soliciten y que tengan competencia legal.
Organizar turnos en perodos de vacaciones.
Informar al Director del funcionamiento de la Unidad Educativa.

Mantener comunicacin formal y expedita con todos los miembros de la

Comunidad.
Promover la participacin de los docentes en la generacin de estrategias de
mejoramiento en la calidad de la educacin.
Coordinar y calendarizar las actividades acadmicas y extracurriculares de
acuerdo con el Director.
Planificar, a solicitud del Director, proyectos especiales.
Definir en conjunto con el Director, las tareas y la carga horaria de los docentes del
Establecimiento.
Velar por el adecuado proceso de admisin de alumnos nuevos.
3. C. 3 INSPECTOR GENERAL
El inspector general es un docente del Establecimiento a quien corresponde la
responsabilidad de apoyar la gestin educativa, enmarcada dentro de un espritu
de orden, disciplina, armona, sana convivencia y bienestar.
Su presencia se fundamenta en el esquema regular del proceso de enseanzaaprendizaje, en el cual la Unidad Educativa es formadora de hbitos y modales,
valores y actitudes que permitan a los Alumnos participar con eficiencia en el
futuro.
3. C.3. 1 DEBERES Y OBLIGACIONES DEL INSPECTOR GENERAL
Contribuir a crear las condiciones para mantener un clima de orden y respeto que
est en coherencia con los postulados del Proyecto Educativo del Establecimiento.

Colaborar en el cumplimiento y ejecucin del Proyecto Educativo, fomentando

hbitos y valores dentro de la comunidad educativa, que permitan el desarrollo
integral de la persona.
Promover el conocimiento del Reglamento de Disciplina y Hbitos de Convivencia.
Velar porque las actividades escolares se desarrollen en un ambiente de
disciplina, armona y sana convivencia.
Colaborar en el control administrativo, solicitando a los docentes el cumplimiento
oportuno de horarios de clases, control de asistencia de los Alumnos y otras
actividades que contribuyan a optimizar el proceso educativo.
Llevar un control ordenado y actualizado de las inasistencias y atrasos del
alumnado, informando de estos antecedentes al Director.
Informar al Sub Director de la puntualidad de los docentes en la toma de cursos.
Coordinar con el Director y el Sub Director los turnos y servicio de los docentes
en los Patios.
Supervisar el orden y la disciplina en las dependencias del Establecimiento,
durante los recreos, horas de clases y entradas y salidas de Alumnos.
Controlar el comportamiento del Alumno en cuanto a asistencia, puntualidad y
presentacin personal.
Controlar el cumplimiento de los docentes en sus clases sistemticas y horas de
colaboracin.

Controlar la realizacin de actividades culturales, sociales, deportivas y de

bienestar estudiantil.
Supervisar y controlar las formaciones.
Elaborar los horarios de clases y de colaboracin del personal.
Revisar la Agenda de los Alumnos, constatando la firma del Apoderado en atrasos
y justificativos de inasistencia.
Brindar a los Padres y Apoderados la informacin necesaria sobre el
comportamiento de los Alumnos en el Establecimiento.
Llevar el control y registro de salidas extraordinarias de Alumnos del
Establecimiento, antes del trmino de la jornada.
Coordinar y hacer cumplir las normativas que digan relacin con Padres y
Apoderados.
Suspender a un Alumno por situaciones graves, estipuladas en este Reglamento,
previo informe al Sub Director.
Controlar el ingreso de Apoderados al Establecimiento en horas de clases.
Velar por el correcto uso y mantencin del mobiliario, junto con el aseo de salas y
dependencias del Establecimiento.
Cumplir y hacer cumplir el Reglamento interno del Establecimiento.

3.C.4. UNIDAD TECNICA PEDAGOGICA Pedaggica ( Pre- Bsica, Educacin

General Bsica y Educacin Media Cientfico Humanista y Tcnico Profesional)
Esta unidad se encuentra a cargo del Jefe Tcnico; ste debe ser un profesional
de la Educacin, es el responsable de la organizacin, coordinacin y relacin de
las funciones de orientacin, evaluacin y currculum del Establecimiento, as
como de las actividades extraprogramticas.

3.

C.4.1.

DEBERES Y OBLIGACIONES

DE

LA UNIDAD

TECNICA

PEDAGOGICA
Son deberes y obligaciones de la Unidad Tcnico Pedaggica y de los
coordinadores de Pre- bsica, Ed. Bsica 1 ciclo, 2 ciclo, Enseanza Media
Cientfico Humanista y Tcnico Profesional, los siguientes:
Programar, organizar, supervisar y evaluar las actividades correspondientes al
proceso de enseanza-aprendizaje.
Velar por el mejoramiento del rendimiento escolar de los Alumnos, impulsando
planes y programas especiales de reforzamiento.
Dirigir la organizacin, programacin y desarrollo de las actividades de orientacin
educacional y vocacional, cuando corresponda.
Supervisar el desarrollo de los contenidos, adecundolos con criterio de
flexibilidad curricular.
Promover la aplicacin de medios, mtodos, tcnicas de enseanza que aseguren
con efectividad el aprendizaje de los Alumnos.

Asesorar al Director en el proceso de elaboracin del plan de actividades

curriculares.
Asesorar y supervisar a los docentes en la organizacin, programacin y
desarrollo de las actividades de orientacin, evaluacin en la planificacin y
aplicacin de los planes y programas de estudio.
Programar, coordinar, supervisar y evaluar la realizacin de actividades de
colaboracin.
Contribuir al perfeccionamiento del personal del Establecimiento en materia de
evaluacin y currculum.
Dirigir los Consejos Tcnicos que le competen.
Evaluar durante el proceso y al trmino del mismo las acciones curriculares
realizadas en el proceso de enseanza -aprendizaje, con el fin de verificar el nivel
alcanzado y tomar las decisiones pertinentes.
Supervisar y revisar el contenido de cada evaluacin segn el nivel.
Cumplir y hacer cumplir el Reglamento Interno del Establecimiento.
3. C. 5. CONSEJO TECNICO PEDAGOGICO
El consejo tcnico pedaggico constituye una instancia para el intercambio de
opiniones, en el que participan profesores y directivos, en ello se planifica el
quehacer educativo, se informa y se consulta sobre las decisiones, normas y
planteamientos que respecto del currculo se han formado.
El Consejo puede ser clasificado en dos tipos:

De evaluacin al finalizar cada trimestre.

De coordinacin Tcnico Pedaggico que sern quincenales o cuando la unidad
tcnica estime conveniente.
3. C. 5.

1. DEBERES Y OBLIGACIONES DEL

CONSEJO TECNICO

PEDAGOGICO
Programar, coordinar y evaluar las actividades, programas y/o proyectos en el
Establecimiento.
Analizar documentos y asuntos tcnicos sugiriendo las medidas que se estimen
precedentes para el mejoramiento del proceso educativo.
Analizar situaciones especficas referidas al Alumnado y proponer soluciones
cuando proceda.
Establecer criterios de unidad en la aplicacin de mtodos y tcnicas pedaggicas.
Proponer e impulsar acciones que promuevan el perfeccionamiento del proceso
educativo.
Difundir y apoyar las experiencias del valor educativo.
Cautelar que las actividades planificadas para ser desarrolladas por los Alumnos u
otros en que estos participen, tengan significancia educativa.
Coordinar e integrar las asignaturas del Plan de Estudios.
3. C. 6. PSICLOGO (A)
El fonoaudiologo es un profesional que realiza un estudio integral de los trastornos
de la comunicacin humana oral y de las diversas formas de la evaluacin y

tratamiento, con el fin de hacer eficiente la comunicacin de los alumnos en sus

contextos sociales.
3. C. 6. 1. DEBERES Y OBLIGACIONES DEL PSICLOGO:
Diagnstico de alumnos .
Planificacin del Programa de Tratamiento .
Elaboracin de informes de alumnos evaluados.
Registro de alumnos evaluados.
Derivacin de alumnos a otros profesionales.
Derivacin de alumnos.
Tratamiento directo a los alumnos.
Reevaluacin de alumnos.
Orientacin a Profesores Jefes.
Orientacin a Profesores de Asignatura
Orientacin a Padres y Apoderados.
Participacin reuniones de apoderados y/o consejos de cursos o profesores.
Seguimiento de alumnos.
3. C. 7. PROFESOR JEFE
El profesor jefe es aquel docente directamente responsable de la marcha
pedaggica, disciplina y orientacin del curso que tiene a su cargo.
3. C. 7. 1. DEBERES Y OBLIGACIONES DEL PROFESOR JEFE
Llevar a cabo las normas funcionales de la UTP, en lo concerniente a planificacin,
evaluacin y orientacin educacional del curso.
Organizar y realizar las actividades especficas del Consejo de Curso.
Mantener al da los documentos relacionados con la trayectoria de cada

Alumno.

Informar a los Padres y Apoderados la situacin de cada alumno del curso a su

cargo
Velar en conjunto con el Jefe de la UTP de la calidad del proceso de enseanza
del curso a su cargo.
En el caso del profesor jefe: Programar, citar y presidir las reuniones del subcentro
de Padres y Apoderados.
Motivar a los Alumnos para mantener una buena asistencia a clases.
Asistir a todos los Consejos y perfeccionamientos, llamados por la Direccin.
Velar por la igualdad de oportunidades, en cuanto a evaluacin por parte de
Profesores de Asignatura.
Mantener un clima de orden y respeto en el quehacer educativo dentro del grupo
curso en concordancia con los Profesores de Asignatura.
Cumplir y hacer cumplir el Reglamento Interno del Establecimiento y
comprometerse con los lineamientos del Proyecto Educativo.
3. C. 8 DOCENTES DE AULA.
Docente de aula es el Profesional de la Educacin que realiza el ejercicio docente
de acuerdo a su ttulo y calificaciones; ya sea Parvularia, Enseanza General
Bsica o Educacin Media HC o TP.
3. C. 8 1. DERECHOS Y OBLIGACIONES DEL DOCENTES DE AULA.

Educar a los Alumnos y ensear su especialidad.

Planificar, desarrollar y evaluar sistemticamente las actividades docentes de
acuerdo a los programas y planes de estudio.
Fomentar e internalizar en el Alumno valores, hbitos y aptitudes y desarrollar la
disciplina especialmente a travs del ejemplo personal.
Supervisar los recreos del curso que est atendiendo.
Desarrollar un trabajo integrado con otras asignaturas dando relevancia a los
contenidos.
Cumplir el horario de clases para el cual se le ha contratado.
Desarrollar las actividades de colaboracin para las cuales fue designado por la
autoridad superior.
Realizar las actividades necesarias ya sean complementarias, paralelas o
asesoras que otorguen calidad, relevancia y eficiencia a su trabajo pedaggico y
organizacional del Establecimiento.
Realizar las actividades de organizacin y administracin escolar que le sean
encomendadas.
Otorgar atencin significativa a su perfeccionamiento profesional.
Cumplir con las disposiciones de ndole tcnico pedaggico impartidas por el
Ministerio de Educacin y transmitidas por la Direccin del Establecimiento.
Contribuir al correcto funcionamiento del Establecimiento Educacional.

Asistir a los Actos Acadmicos, Culturales y Cvicos que la Direccin determine.

Cuidar los bienes generales del Establecimiento, responsabilizndose de aquellos
que se les confen por inventario y uso.
Mantener al da los documentos relacionados con su funcin y entregar en forma
correcta y oportuna las informaciones que la Direccin demande.
Mantener comunicacin permanente con los Padres y Apoderados de los alumnos
proporcionndoles informacin sobre su desarrollo.
Resguardar el cumplimiento de los objetivos de los Planes y Programas de
Estudio en el desempeo de su labor docente.
El profesor debe velar por su integridad, resguardando su imagen pblica. Por ello,
se les solicita no exponerse a ser fotografiados, filmados o grabados, sin conocer
el destino que se le dar a tales registros. El colegio no se har responsable por
el uso incorrecto que hagan los alumnos de los registros que pudiesen haber
obtenido con consentimiento del profesor; a menos que dicha situacin sea
informada y autorizada por la direccin del establecimiento.
Es obligacin del profesor de asignatura informar al inspector general y registrar
en el libro de clases, segn corresponda, toda situacin problemtica ocurrida
antes, durante o despus de clases.
Queda estrictamente prohibido expulsar a los alumnos durante el transcurso de la
jornada escolar.
Se prohbe a los profesores hacer manifestacin pblica de sus tendencias
polticas, sexuales y religiosas, frente a los alumnos durante el horario de clases, a
fin de no influenciar a los alumnos, respetando de esa manera la libre de eleccin
de los mismos.

Cumplir y hacer cumplir el

Reglamento Interno del

Establecimiento y

comprometerse con los lineamientos del Proyecto Educativo.

3. C. 9

DERECHOS Y OBLIGACIONES DEL PROFESOR JEFE DE

ESPECIALIDAD

Coordinar, supervisar y evaluar las actividades de Enseanza Aprendizaje de la

Especialidad
Informar al Jefe de la Unidad Tcnico Pedaggica y Direccin de los resultados
obtenidos
Asesorar a los docentes de la especialidad en el uso de diversas metodologas
que contribuyan a los aprendizajes esperados
Coordinar y asegurar el buen uso de los Espacios Educativos y los Recursos
propios de la especialidad
Velar por el cuidado, orden y mantenimiento de los Espacios y Recursos
Educativos de la Especialidad.

3. C. 10

DERECHOS Y OBLIGACIONES DEL PROFESOR TUTOR

Difundir y dar a conocer a los involucrados el Reglamento de Titulacin

Confeccionar y mantener actualizado el catastro de empresas relacionadas con la
especialidad
Contactar y acordar convenios con los Centros de Prctica
Confeccionar los Planes de Prctica de cada uno de los alumnos
Confeccionar y mantener actualizados los Expedientes de Titulacin.
Supervisar la Prctica Profesional de los alumnos, de acuerdo a las normas
contenidas en el respectivo Reglamento.
Realizar seguimiento de los Alumnos Egresados, en Prctica y Titulados.

3. C. 11. SECRETARIA
Su superior directo es el Director del Establecimiento:
3. C. 11. 1. DEBERES Y OBLIGACIONES DE LA SECRETARIA
Atender diligentemente a Padres y Apoderados que concurran al Establecimiento.
Dar prioridad a las rdenes emanadas por el Director
Guardar reserva de cualquier tipo de situaciones, derivadas de la Funcin
Directiva, a menos que se deba modificar a expresa peticin del Director.
Organizar el archivo de la Direccin, de modo que la documentacin este siempre
al da y sea fcilmente ubicable.
Mantener un registro actualizado de la correspondencia que ingresa que sea
despachada y solicitada.
Tipear los documentos y materiales indicados por la direccin.
Anotar horas y motivos de entrevistas solicitadas a la direccin en horario de
atencin de la misma.
Llevar

documentos,

libros,

cuaderno

emanados

de

responsabilizndose de este control y mantencin correcta,

su

jefe

inmediato,

Dar y recibir recados telefnicos de acuerdo con las normas establecidas en

Direccin.
Llevar

el control y establecer prioridades del material que se imprime en la

fotocopiadora, as como la impresora a su cargo.

Preocuparse del correcto uso del Computador e informacin confidencial que ste
contenga, as como de Cualquier documento que imprima.

3. C. 12

DEBERES Y OBLIGACIONES DE LA BIBLIOTECARIA.

Cumplir con su horario

Presentarse 10 minutos antes de iniciar sus labores.
Tratar al Director/a, Subdirectores, alumnos/as, padres y apoderados con respeto
y cortesa.
Llevar en orden y al da el Inventario Bibliogrfico del Colegio.
Registrar la entrada y salida del material bajo su control.
Llevar al da el registro de uso del Material didctico y tecnolgico.
Mantener en orden estanteras y materiales propios de la biblioteca.
Velar por el correcto uso del material a su cargo.
Atender a los usuarios de la biblioteca con respeto y amabilidad.
Guardar discrecin en los asuntos relativos a su trabajo.
Atender rdenes y disposiciones de sus superiores.
Respetar las normas que rigen al Establecimiento.
Participar en otras actividades que la direccin determine.

3. C.13 DEBERES Y OBLIGACIONES DEL ENCARGADO ENLACES

Administrar el equipamiento computacional e insumos.

Velar por el correcto uso del equipamiento.
Facilitar y coordinar el uso del equipamiento computacional e insumos.
Resolver los problemas computacionales simples que se le presenten.
Mantener un inventario actualizado del equipamiento computacional.
Revisar peridicamente las instalaciones y los equipos computacionales
Gestionar el Servicio de reparacin e implementacin, cuando sea necesario.
Supervisar el cumplimiento de la planificacin estratgica.
Apoyar al docente en la realizacin de las clases con incorporacin de las Tics.
Informar a Direccin sobre desperfectos tcnicos mayores u otras problemticas
que necesiten intervencin.

3. D. UNIDAD DE APOYO
ARTICULO 6: Esta Conformada por distintos estamento de la comunidad
educativa, que participan como colaboradores activos en el logro de los objetivos
del proyecto educativo.
3. D.1. CENTRO GENERAL DE PADRES
Est compuesto
cargos:
Presidente
Vicepresidente
Secretaria
Tesorero
Directores

por una Directiva, cuyos integrantes tendrn los siguientes

Las Funciones del Presidente del Centro de Padres son:

Colaborar con la Direccin del Establecimiento, en su relacin con los Padres y
Apoderados del Establecimiento, comunicndoles las inquietudes de stos y
recibiendo del Director recomendaciones

que posibiliten una

buena armona

entre el Establecimiento y la Familia.

Colaborara ampliamente con la direccin del Establecimiento y en especial con los
Profesores Jefes en cuanto a otorgar un apoyo decidido de participacin en la
Educacin de sus hijos.
Apoyar la labor educativa del Establecimiento, aportando esfuerzos y recursos
para favorecer el desarrollo integral del Alumno.
Las Funciones de la Directiva son:
Establecer un Plan Anual de Trabajo, un Reglamento Interno y un Calendario de
Sesiones, que permitan cumplir con los objetivos de apoyo y asesoramiento de la
Direccin del Establecimiento y la participacin activa en el proceso educativo de
los hijos alumnos.

Organizar el trabajo de los centros de padres para la asesora, colaboracin y

participacin de sus integrantes

de manera que se produzca una activa

participacin a nivel de Profesores Jefes y Grupos Cursos.

Detectar las necesidades materiales y pedaggicas del establecimiento para
incluir en el plan de trabajo su satisfaccin de acuerdo a los medios y recursos
disponibles que vayan en beneficio del trabajo realizado por los docentes y
alumnos.

Participar activamente en la organizacin y el trabajo de escuela para Padres,

promoviendo la asistencia a los Talleres de Trabajo organizados por el
Establecimiento.
3. D.2. CENTRO DE ALUMNOS
Tiene calidad de Estamento dentro del Establecimiento representa al Alumnado
organizado, lo conforman los Alumnos del Establecimiento que cursos estudios de
quinto bsico a Cuarto ao medio y que hayan permanecido al amenos por un
ao como alumno regular del Colegio Los Conquistadores. La calidad de sus
miembros es la de ciudadanos con derecho a voz y voto, a elegir y ser elegidos.
La Directiva del Centro de alumnos debe estar conformada por:
Presidente
Vicepresidente
Secretaria
Tesorero
Delegado
Directores
Requisitos para pertenecer al centro de alumnos
-

Ser alumno regular del Colegio Los Conquistadores con una antigedad
mnima de un ao.

Presentar una hoja de vida intachable

Poseer un promedio general de notas superior o igual a 5.0-

No tener promedios deficientes en ninguna asignatura

Presentacin personal acorde al Reglamento del Colegio.

Cumplir con todas las disposiciones del reglamento del colegio.

No participar en acciones que atenten en contra de la unidad educativa.

La falta a cualquiera de estos requisitos ser motivo suficiente para realizar la

expulsin del alumno al Centro de Alumnos del colegio, por parte de la unidad
educativa.
3. D.2.1 DERECHOS Y OBLIGACIONES DEL CENTRO DE ALUMNOS
Crear y fortalecer dentro del alumnado el sentido de solidaridad y conciencia
cvica.
Contribuir al conocimiento y logro

de los objetivos

del Establecimiento,

contemplados en el proyecto educativo.

Promover entre sus miembros una actitud de respeto, participacin y compromiso
con los valores distintivos del establecimiento.
Posibilitar una mayor participacin del quehacer escolar, con el fin de contribuir
a enriquecer las actividades y mejorar el ambiente de trabajo escolar.
Expresar y colaborar con las iniciativas, sugerencias y necesidades que
manifiesten los diferentes estamentos del Establecimiento y que impliquen la
participacin del Centro de Alumnos.
Promover y mantener un espritu de reflexin y dilogo entre los alumnos del
Establecimiento, respecto de los temas y preocupaciones presentes en la realidad
nacional e internacional y que estn directamente relacionados con su formacin
humana.
Proyectar al Establecimiento hacia la comunidad cuando sea necesario, dando a
conocer sus fines y objetivos.
Debe dedicarse en forma responsable al cumplimiento de sus fines y objetivos.

No podr intervenir sus actividades de proselitismo poltico, en materia tcnico

pedaggica, administrativas o tcnicas del Establecimiento.
Programar actividades que vayan en directo beneficio de la comunidad escolar.
Debe trabajar

y proyectarse bajo la supervisin de al menos de un profesor

responsable, nombrados por la Direccin del Establecimiento.

3. D.3 SERVICIOS MENORES

Es el personal auxiliar, responsable directo de la vigilancia, cuidado y atencin de
la mantencin de los muebles, enseres e instalaciones del Establecimiento y
dems funciones subalternas de ndole similar.
3. D.3.1. DEBERES Y OBLIGACIONES SERVICIOS MENORES
Realizar el aseo y orden de todas las dependencias del Establecimiento.
Mantener el aseo de los Patios y Servicios Higinicos, despus de cada recreo y
al trmino de la jornada.
Ejecutar reparaciones, restauraciones e instalaciones menores que se le
encomienden.
Cuidar, responsabilizarse y conservar las mquinas, herramientas y tiles de
trabajo, que le fueren asignados para su uso.
Desempear funciones de cuidado nocturno del Establecimiento, cuando fuere
designado para ello.

Ejecutar encargos o mandados, debidamente autorizados por los Directivos

correspondientes.
Comunicar situaciones que atenten contra los normales funcionamientos de la
jornada, ocurridos al interior del Establecimiento y ajenos a ste.
4 TITULO III: HABITOS, DEBERES, DERECHOS Y SANCIONES.
ARTCULO 7: El Establecimiento procurar ofrecer a los Alumnos el mximo de
instancias curriculares que les permitan ejercer todos sus derechos como
personas.
El Establecimiento velar porque las actividades que se desarrollen en l se
realicen en un ambiente de sana convivencia.
El Establecimiento se compromete a ofrecer a los Alumnos:
Infraestructura:
-

Salas para los distintos niveles.

Laboratorios Enlaces en Enseanza Bsica y Media.

Correo Electrnico e Internet para los Alumnos.

Biblioteca equipada con Textos y Medios Audiovisuales.

Talleres equipados para las diferentes especialidades Tcnico

Profesional

Patios descubiertos y techados.

Cuerpo Directivo y Docente:

-

Constante perfeccionamiento con apoyo de agentes externos.

Trabajo y apoyo de Profesores especialistas por sub sectores de

aprendizaje en los niveles bsicos y medios.

Trabajo con proyectos en todos los niveles, desde segundo nivel de

transicin a cuarto medio, basados en el enriquecimiento de los objetivos
fundamentales transversales.

El compromiso del Cuerpo Directivo y Profesores con los Alumnos.

Desarrollar los planes y programas de estudios oficiales del Ministerio de

Educacin.

Ayudar y asesorar profesionalmente a los Alumnos.

Presentacin Personal de los alumnos

ARTCULO 8: Dentro de los hbitos imprescindibles, la presentacin personal es
condicin bsica para mantener una buena convivencia. Es por ello, que se
solicita a los alumnos que den cumplimiento a las normas que pasan a indicarse:
Durante la jornada escolar y especialmente a la entrada de clases, los Alumnos
deben presentarse aseados (manos, cara, orejas, peinado, uso de desodorante,
varones afeitados) y ordenados (camisa abotonada y dentro del pantaln, corbata
en su lugar, zapatos limpios, calcetas estiradas, sin gorros ni adhesivos, pantaln
a la cintura).
Las Alumnas deben presentarse sin maquillaje ni pintura de uas, si usan adornos
stos deben ser sobrios, el largo de la falda es de tres centmetros sobre la rodilla,
pelo tomado y bestn.
No se permite a los Alumnos y Alumnas el uso de tintes de color en el pelo.

No se permite a los Alumnos y Alumnas el uso de pearcing, extensiones,

expansiones y aros en su cuerpo. Asimismo, en el caso de los varones se prohbe
el uso de aros en las orejas.
Los varones deben usar corte de pelo y peinado tradicional, adems de largo
homogneo, durante el ao escolar.
Los Alumnos y alumnas debern presentarse y retirarse con el uniforme completo.
Damas: Falda escocesa, blusa blanca, blazer,

corbatn, zapato escolar (sin

terrapln o caa), calcetas azules y chaleco del establecimiento. Varones: bestn,

camisa blanca, pantaln gris, corbata, calcetas oscuras y zapato escolar.
Del primer nivel de transicin a octavo bsico, los varones usarn cotona celeste
y las damas delantal cuadrill rojo.
De primero a cuarto ao medio los varones usarn cotona blanca y las damas
delantal blanco.
De primer nivel de transicin a cuarto medio, el uso del uniforme es obligatorio. Si
el Alumno

tiene

deporte,

deber

presentarse

con

el

buzo

oficial

del

Establecimiento.
Al asistir en jornada alterna, el Alumno debe presentarse uniformado; ya sea, buzo
del colegio o uniforme escolar.
El uniforme de Educacin Fsica, consta de buzo oficial del colegio, polera oficial
del Establecimiento, zapatillas sin terrapln (de preferencia blancas) y calcetas
blancas. En tanto; los alumnos y alumnas podrn asistir con buzo desde su hogar
el da que les corresponda la asignatura.

En perodo invernal, los Alumnos podrn asistir a clases con abrigo o parka azul
marino o roja. No se contempla el uso de gorro dentro del Establecimiento.
Todo uniforme debe estar marcado con el nombre y curso del Alumno. La prdida
de ste en ninguna caso ser de responsabilidad del establecimiento.
Se debe utilizar bolso o mochila preferente de color azul. No se acepta el uso de
bolsos artesanales o morrales.
ARTCULO 9: Para dar cumplimiento a la normativa de este Reglamento Interno,
se establecen los criterios mnimos obligatorios que los Alumnos y Apoderados
deben cumplir.

4.A. De los Alumnos

Todo Alumno del Establecimiento deber comprometerse en concordancia a su
edad y nivel de madurez, con el proyecto educativo institucional del
Establecimiento, enunciados en la definicin del presente Reglamento.
Tener un apoderado responsable y respetuoso, registrado en la Direccin del
Establecimiento, el cual dar cumplimiento a las normas establecidas en el
presente Reglamento. El carcter de apoderado se perder no dando
cumplimiento a estas normas, asumiendo la funcin en plenitud el apoderado
suplente.
Asistir regularmente a clases.
Tener y portar Agenda oficial.
Llegar y retirarse del Colegio a las horas de inicio y trmino de la jornada.

Mostrar al Inspector General o al Profesor que corresponda, el justificativo que

deber enviar el Padre o Apoderado por retrasos o inasistencias.

Para la

enseanza media, slo ser justificado con Licencia Mdica o la asistencia del
Apoderado.
Acatar normas establecidas en el artculo 7 precedente, referente a hbitos
imprescindibles.
Concurrir al Establecimiento con el uniforme oficial.
Mantener tanto su cuerpo como su vestimenta en optimas condiciones de aseo y
pulcritud. Las nias no podrn usar productos cosmticos visibles en rostros y
uas.
Mostrar y hacer conocer oportunamente a su familia todo orden de citas o
comunicaciones para facilitar el cabal cumplimiento de las obligaciones de Padres
y Apoderados.
Cuidar y mantener en adecuadas condiciones los pupitres, sillas, pizarrn, vidrios,
materiales de aseo y todo tipo de equipos y enseres del Establecimiento.
Cumplir y solicitar cumplimiento de las convocatorias para actividades del curso y
extraescolar.
Cumplir adecuada y oportunamente: tareas, interrogaciones, trabajos de
investigacin y cualquier actividad encomendada por el profesor.
No traer al Establecimiento altas sumas de dinero y objetos de valor, tales como
celular, diskman, personal stereo, juegos electrnicos, MP3, MP4, cmaras
fotogrficas, cmaras digitales, cmaras de video y otros, de cuya prdida el
Establecimiento no se har cargo; si hubiese de traerlo, deber quedar en

custodia en Inspectora General. En caso que un alumno porte objetos de este tipo
dentro del establecimiento, sin conocimiento y autorizacin de inspectora general;
el profesor que sorprenda al alumno retendr el objeto hasta el retiro por parte del
apoderado.
Cumplir estrictamente la regulacin interna de laboratorios, talleres, reforzamiento
y salidas culturales.
Presentar excusas o descargos de daos personales o materiales.
Cumplir las normas y pautas del presente reglamento. El incumplimiento de las
obligaciones enumeradas precedentemente dar lugar a la amonestacin verbal.

ARTCULO 10: Cada Alumno deber aprender y demostrar progresos en el

adecuado manejo de las relaciones interpersonales que son propias del proceso
de socializacin.
Dialogar, saber escuchar, saber replicar.
Ser veraz, asumir su responsabilidad, tanto en aciertos como errores o faltas
Ser cortes y amable.
Usar lenguaje de manera correcta y apropiada a las distintas situaciones.
Saber tolerar frustraciones dentro de los lmites razonables.
Beneficiarse de la experiencia, tanto en aciertos como en fracasos.
Distinguir lo propio de lo ajeno.

Evitar la bsqueda de toda forma de conducta agresiva.

Mantener un comportamiento responsable y decoroso dentro y fuera del
Establecimiento.
Participar en las organizaciones estudiantiles establecidas e institucionalizadas,
con disposicin cooperativa y progresiva. Acatando los lineamientos que la
institucin otorga a estos organismos.
ARTCULO 11: La administracin de medidas disciplinarias ser materia del
Equipo Directivo y Consejo de Profesores.
Las alternativas disciplinarias sern dependientes de la naturaleza, la gravedad y
la frecuencia de la falta. En todo caso siempre se considerar la clasificacin de la
faltas segn lo que se indica en los artculos posteriores
Se consideran faltas leves aquellas que competen a la responsabilidad del
quehacer escolar:
La no presentacin a su Apoderado de las comunicaciones enviadas por el
Establecimiento.
Presentarse al Establecimiento sin su Agenda escolar.
Presentarse con el uniforme incompleto o sin l.
No presentarse al establecimiento con el equipo de de gimnasia el da que
corresponde a las clases de educacin fsica.
No traer materiales a las clases del rea tcnico artstica.
Interrumpir el normal desarrollo de las clases.

Cinco atrasos registrados en el mes.

No desarrollar tareas y trabajos dados para el hogar.
Escribir groseras o leyendas, en cualquier lugar al interior del establecimiento.
Realizar actividades tendientes a adulterar las evaluaciones escritas u orales,
entendiendo por ello copiar o indicar respuestas correctas a otro alumno
El uso de un lenguaje inadecuado y/o grosero dentro del Establecimiento.

Sern sanciones ante las faltas leves:

En primera instancia, amonestacin verbal.
En segunda instancia, amonestacin escrita registrada en el rubro observaciones
del Libro de Clases.
En tercera instancia, comunicacin y citacin para presentarse con su Apoderado
en Inspectora General.
Al reiterar por cuarta vez una falta leve, esta se transformar en falta grave y se
atendr a las sanciones correspondiente.
Se consideran faltas graves aquellas que van en desmedro de la dignidad de sus
pares, profesores, administrativos y auxiliares de la Institucin:

La acumulacin de tres faltas leves.

La agresin fsica entre alumnos.

El uso de un lenguaje grosero dentro del establecimiento.
El destrozo o deterioro de los bienes materiales del Establecimiento con manifiesta
intencin.
Ausentismo por cimarra o fuga del Establecimiento.
Actuar deshonestamente en una prueba escrita.
Desprender las hojas de la Agenda.
Robar, sustraer o comercializar evaluaciones escritas.
Adulterar, modificar o distorsionar la comunicacin, verbal o escrita entre el
apoderado y colegio, por parte del alumno. Ya sea, mediante la extraccin y
eliminacin de comunicaciones como de la falsificacin de la firma del apoderado.
Tomar fotografas, filmar o registrar por cualquier medio que permita la
reproduccin de imgenes o registros de audio, las acciones realizadas dentro del
colegio, sin el consentimiento del profesor, y sin conocimiento de direccin. Todo
ello con el fin de realizar la conducta descrita en el artculo 40 N 3 del presente
reglamento.
Demostrar un comportamiento inadecuado fuera del Establecimiento y que
comprometa el prestigio de ste, estando o no con uniforme, tales como: fumar,
rayar, consumir alcohol y/o drogas y cualquier conducta que atente contra el
alumnado o la Comunidad.

Faltar el respeto a un profesor o funcionario del establecimiento, sea directamente

o a travs de un medio de comunicacin.
Escribir groseras o cualquier leyenda, ya sea en los baos u t otro lugar del
Establecimiento.
Mantener dentro del establecimiento conductas que atenten contra la moral y
buenas costumbres.
Ingresar, portar, distribuir alcohol, cigarrillos, drogas, o cualquier tipo de
estupefaciente.
* Cualquier situacin que no sea contemplada ser sometida a anlisis por
consejo de profesores.
Sern sanciones ante las faltas graves:
Se citar al Apoderado, especificando que el Alumno no podr reintegrarse al
Establecimiento sin que ste lo acompae.
El alumno que incida en una falta grave, su apoderado deber firmar la
condicionalidad absoluta de la matricula.
Dependiendo de la gravedad de los hechos, se le comunicar al apoderado, si se
le aplica una sancin solo de suspensin, o bien el Apoderado deber firmar la
condicionalidad absoluta de la matrcula.
Segn cada situacin particular se determinar el no otorgamiento de matricula
para el ao siguiente, previo acuerdo con el apoderado, en este caso el
Establecimiento colaborar en la reubicacin del alumno en otro entidad
educativa.

El establecimiento no asumir esta responsabilidad cuando la causal sea el pago

de las mensualidad.
Se consideran faltas graves gravsimas, aquellas que atentando contra la
dignidad de la comunidad estudiantil, y adems dificultan el quehacer normal de
todos los integrantes que la componen. Este tipo de faltas son de tal gravedad,
que se sancionarn con la cancelacin inmediata de la matrcula. Ellas son:
Agresin fsica o verbal a un profesor, o a cualquier funcionario del
establecimiento.
Sustraer pertenencias ajenas.
Difamar el nombre de un profesor, alumno o funcionario del Establecimiento, sea
directa o indirectamente, o a travs de algn medio de comunicacin escrito, oral o
visual, tales como radio, diarios, Internet o televisin.
Mantener conductas que atentando contra la moral y buenas costumbres dentro
del establecimiento, sean contrarias al decoro y perturben el funcionamiento
normal de las actividades que cotidianamente se realicen dentro del recinto
educacional.
Ingresar, portar, distribuir o consumir alcohol, drogas o cualquier tipo de
estupefacientes, al interior del establecimiento.
Toda accin destinada al entorpecimiento de la normal actividad del colegio, as
como aquellas que persigan la interrupcin de la planificacin anual, tales como
paro o toma del establecimiento.

Toda accin que revista caracteres de delito, y cuyos hechos hayan sido
comprobados o reconocidos por el alumno, dar lugar a la cancelacin inmediata
de la matrcula, y el establecimiento se reserva el derecho de seguir acciones
judiciales.
Atrasos e Inasistencias
ARTCULO 12: De los atrasos e inasistencias; este tipo de faltas tendrn el
siguiente tratamiento:
La sumatoria de tres atrasos, ser objeto de conocimiento del Apoderado. Lo que
conllevar la citacin inmediata del apoderado

en el Establecimiento, quien

deber concurrir a dar razn de lo ocurrido. Un cuarto atraso ser motivo de

suspensin de clases.
Toda inasistencia debe ser justificada por el apoderado. Desde el nivel medio
mayor a octavo ao bsico la justificacin puede ser a travs de certificado mdico
o por comunicacin escrita y deber presentarse al da siguiente de la inasistencia
al profesor. En tanto las inasistencias de los alumnos de enseanza media
debern ser justificadas por el apoderado en oficina o a travs de certificado
mdico.
Inasistencias reiteradas por quince das y sin justificacin dan origen a cancelacin
de matrcula.
ARTCULO 13: Todo Alumno tiene derecho a:
Ser escuchado y respetado como persona.
Emitir sugerencias u opiniones dentro de un contexto de respeto.

Ocupar y cumplir cargos de representacin.

Exigir el resguardo de sus confidencias.
Expresar su identidad y creatividad.
Practicar la amistad y solidaridad.
ARTICULO 14: El establecimiento

instituir

formas de incentivo

aprecio y

reconocimiento a los Alumnos que se destaquen por la relevancia de sus mritos;

Destacndose aqu El Espritu Conquistador
ARTICULO 15: El establecimiento educacional, no suspende, expulsa ni cancela
matricula a alumnos (as) por bajo rendimiento acadmico o nivel socioeconmico
(Art. 6 DFL 2/98-Ley de Subvenciones)

4. B. De los Apoderados
Son deberes y obligaciones de los apoderados las siguientes:
Cada Madre, Padre o Apoderado debe asumir concreta y responsablemente el
hecho que se puede enunciar as: La Responsabilidad esencial bsica por el
desarrollo, la salud y la educacin de los menores, corresponde a su familia, por
lo tanto, el Establecimiento y otras Instituciones de la Comunidad son Auxiliares
Institucionalizados de la Familia. Frente a la evidencia manifiesta de una agresin
por parte de Padres y Apoderados, el Establecimiento se reserva el derecho de
denunciar a la autoridad pertinente.

Padres y Apoderados debern conocer, cumplir y hacer cumplir las Normas y

Reglamentos Oficiales que concierna a los Alumnos, Calendario Escolar, Horario
Escolar, Admisin, Matricula, Promocin, etc..
Padres y Apoderados asumen la obligacin de tomar conocimiento sistemtico de
los progresos y retrasos acadmicos de su pupilo y de revisar diariamente su
Agenda y cuadernos.
Padres y Apoderados asumen la obligacin de mantener hbitos de aseo, en lo
que concierne al cuerpo y vestimenta, cortesa, comunicacin y socializacin,
espritu inquisitivo, responsabilidad y cumplimiento de su pupilo.
Padres y Apoderados asumen la obligacin de asistir a las convocatorias del
Establecimiento, tanto individuales como grupales, tales como:
-

Citaciones de la Direccin, Inspectora General,

Profesores Jefes, o

departamento de psicologa.
-

Citaciones a Actividades Extraprogramticas.

Citaciones del Centro y Sub Centro de Padres y Apoderados.

Actividades del Programa de Padres.

Actividades del Departamento Tcnico Pedaggico.

Actividades oficiales del Establecimiento.

Las Citaciones sern enviadas por escrito con indicacin de da y hora, el

concurrente deber presentarla en Secretara, donde se le indicar lugar de
atencin.
Padres y Apoderados debern tomar conocimiento, cumplir y hacer cumplir los
acuerdos del Centro General y Sub Centro de Padres.

Los Padres y Apoderados que conformen los Sub Centros, representativos de

cada curso, tienen el deber y la obligacin de informar los acuerdos logrados a
nivel de Centro General de Padres y velar porque ello se cumpla.
Padres y Apoderados tienen el deber de respetar y tomar conocimiento que las
reuniones generales citadas por cada Profesor Jefe son exclusivamente para
tratar temas globales que conciernen a todos y cualquier situacin de carcter
personal ser tratada con quien corresponda y en el horario que el Profesor tenga
destinado para atencin de Apoderados.
Padres y Apoderados tienen el deber y la obligacin de enviar a sus nios al
Establecimiento y cada vez que falten justificar dicha falta en forma personal o con
un Certificado Mdico en la Direccin del Establecimiento.
Padres y Apoderados debern proporcionar a su pupilo el uniforme oficial,
aceptando en comn acuerdo con Direccin y los materiales que el Profesor o
Establecimiento exija para el normal desarrollo del proceso pedaggico.
Establecimiento

adquiere

la

responsabilidad

de

no

plantear

El

exigencias

desmedidas sobre la materia.

Familias que no estn en condiciones objetivas de cumplir con estas exigencias,
debern comunicarlo a la Direccin del Establecimiento.
Padres y Apoderados debern tomar conocimiento, cumplir las normas que ataen
directamente a su pupilo y que estn contenidas en el presente Reglamento.
La concurrencia sistemtica de los Alumnos a las jornadas de trabajo y aquellas
extraordinarias expresamente convocadas, es obligatoria. Es responsabilidad de
Padres y Apoderados hacer cumplir rigurosamente esta obligacin y en todo caso
justificar debidamente la inasistencia o atrasos.

Es obligacin que Padres y Apoderados mantengan con los Profesores una

relacin de respeto y deferencia compatible con las altas y delicadas funciones
que ellos desempean.
Con el fin de no interrumpir el trabajo de Profesores y Alumnos, los Apoderados no
podrn ingresar al recinto una vez iniciado y durante el desarrollo del perodo de
clases, salvo en el caso que sea expresamente citado o autorizado para ello.
El Profesor Jefe determinar el da y la hora de la semana en que atender visitas
y consultas a los Apoderados. Informacin que deben registrar en la Agenda al
empezar el ao escolar.
Es obligacin del Apoderado cancelar en la fecha que corresponda las
mensualidades correspondientes a Financiamiento Compartido. En los siguientes
casos: Cesanta del Jefe de Hogar, enfermedad grave de algn integrante de la
Familia, ingreso inferior a $ 30.000 per cpita, la Direccin podr rebajar dicho
valor o dejar Alumnos exentos de pago, previa acreditacin de antecedentes.
Una vez estudiado el caso por parte de la Direccin, se determinar realizar una
rebaja que puede ser un 50% o el 100% del valor correspondiente al arancel.
En el momento de la matrcula el Apoderado deber firmar un compromiso de
pago, si este no se cumple, el establecimiento se reserva el derecho de no renovar
la matrcula para el ao escolar siguiente.
No existir cancelacin de matrcula durante el ao por el no pago de
mensualidades.
ARTCULO 16: El colegio solicitar el cambio de apoderado, en los siguientes
casos:

Agresin fsica o verbal que realice el apoderado a cualquier persona que

pertenezca al equipo directivo, cuerpo docente, para- docente, administrativos y
auxiliares.
Cualquier tipo de amenaza, que pueda efectuar un apoderado a un profesor, sea
jefe o de aula. Esta prohibicin dice relacin asimismo con amenazas realizadas
por familiares de los alumnos, caso en el que se notificar de la situacin al
apoderado titular.
Atentar contra el normal funcionamiento de las actividades programadas en la
planificacin anual del establecimiento.
Difamar el nombre del colegio, de la sociedad educacional que lo respalda o de
cualquiera de los integrantes que componen al comunidad educativa. Asimismo,
realizar comentarios ofensivos a fin de que sean odos por una gran nmero de
personas haciendo de esta forma pblico su malestar, desprestigiando a la
institucin.
5. Captulo IV: Normas Especiales Para Alumnas En Situacin De Embarazo
Y Maternidad.
ARTCULO 17: Sin perjuicio de lo establecido en el DFL1, que fija el texto
refundido, coordinado y sistematizado de la Ley N 18.962, Ley orgnica
constitucional de enseanza y de acuerdo al reglamento del inciso tercero del
artculo 2 de la misma ley, nuestro colegio aplicar la normativa, que a
continuacin se indica, en el perodo de embarazo y maternidad de las alumnas.
5. A. Derechos y Deberes
Maternidad

de Alumnas en Situacin de Embarazo y

Las alumnas en situacin de embarazo tendrn un perodo pre-natal, que se

iniciar a los cinco meses de gestacin, a fin de que siendo en mucha ocasiones
un perodo complejo para nuestras alumnas, ellas se preparen psicolgicamente
para asumir este cambio tan importante en sus vidas. Consideramos asimismo,
que lo mejor en ese perodo es que ella se encuentre en un ambiente tranquilo, a
fin de que lleve a buen trmino su embarazo.
Esta medida busca resguardar la integridad fsica de la alumna, debido a que
nuestro colegio realiza recreos donde mezclan los alumnos de distintas edades en
que los nios ms grandes se encuentran con nios pequeos que corren de
manera muchas veces imprudente, a lo que se suma la existencia de una gran
cantidad de escaleras que podran dificultar su movilidad en el interior del colegio.
Las alumnas en situacin de maternidad tendrn un perodo de post-natal de cinco
meses desde nacido el nio. Esta instruccin se plantea con el nimo de
colaborar, mejorar y propender al fortalecimiento de la relacin entre madre e hijo;
debido a que un ambiente de exigencia acadmica, pudiera resultar nocivo a dicho
nexo, de tal magnitud y relevancia para ambos. Es de toda lgica, que pese a que
se le otorguen las facilidades que correspondan, es este primer perodo de la
maternidad, la tarea de ser madre ocupar una gran cantidad de tiempo de la
alumna y ser su principal preocupacin; por lo que consideramos preferible que
la alumna se dedique de manera completa a su hijo.
Sin perjuicio de los dos artculos anteriores, la alumna deber rendir evaluaciones
especiales, en cada trimestre al igual que sus compaeros, por lo que en ningn
momento quedar excluida del sistema educativo. Estas evaluaciones sern
coordinadas con el profesor jefe, quien adems coordinara las tutoras especiales
que requiera la alumna. Adems el colegio otorgar las facilidades que sean
necesarias a la alumna, teniendo como fin resguardar la integridad fsica y
psquica de la alumna y su hijo y el pleno desarrollo de la maternidad de ella.

El apoderado tendr la obligacin de poner en conocimiento del profesor jefe de

su pupila, su estado de gravidez, con el objeto de establecer una correcta
coordinacin entre ambos; al momento de notificar el embarazo al establecimiento,
el apoderado deber presentar un certificado mdico, que acredite el estado de la
alumna, adems de indicar fecha tentativa de parto y perodo de gestacin.

6. TITULO V: Normas de Prevencin de Riesgos, de higiene y seguridad

escolar.
ARTCULO 18: El Empleador est obligado a adoptar todas las medidas
necesarias para proteger la vida y salud del personal del Establecimiento.
En cada establecimiento deber existir, a lo menos, los siguientes elementos de
prevencin de riesgos:
Un listado que se ubicar en lugar visible y estratgico, de las direcciones y
nmeros telefnicos de los centros ms cercanos de Carabineros y Bomberos.
Cantidad suficiente, segn las normas vigentes, de extintores de incendio del tipo
polvo qumico seco y dems elementos para combatir incendios.
Uno o ms botiquines.
Indicaciones claras acerca de forma de evacuar el edificio en caso de siniestros.
Cualquier otro que exijan o exigieren las normas legales reglamentarias.
ARTCULO 19: El Empleador deber adoptar las siguientes normas mnimas de
higiene, sin perjuicio de las atribuciones, que sobre la materia tiene el Ministerio de
Salud.

Deber mantener en perfecto estado el funcionamiento, de los baos y, si es

necesario, separados para hombres y mujeres.
Los lugares y los elementos donde se manipulan los alimentos y las bodegas
deben reunir las condiciones mnimas sanitarias.
El personal de cocina o manipuladores de alimento, si los hubiere, deben cumplir
con las disposiciones que exige el Ministerio de Salud.
Los artculos de aseo y los alimentos, si los hubiere, deben estar ubicados en
lugares diferentes y ser perfecta y claramente individualizados.
Deber mantener el edificio en general en forma higinica, con el objeto de que el
establecimiento cuente con un ambiente sano y adecuado al desempeo de la
funcin.
ARTCULO 20: El Empleador deber observar las siguientes normas mnimas de
seguridad, que deben imperar en los Establecimientos:
Planificar

la

distribucin

del

mobiliario,

en

los

diferentes

recintos

del

Establecimiento, teniendo presente el libre desplazamiento de los Alumnos y

Usuarios y el camino expedito hacia el exterior.
Custodiar el funcionamiento y puesta en marcha de

elementos peligrosos,

mediante personal idneo.

Eliminar elementos que presentan peligro para el Alumnado, usuarios y personal
del Establecimiento, tales como: vidrios quebrados, muebles deteriorados, tazas
de bao y lavatorios trizados, puertas y ventanas en mal estado, interruptores,

enchufes elctricos quebrados, alambres y cables elctricos con aislamiento

deficiente o sin ella, etc..
Mantener los accesos, escaleras, puertas y ventanas despejados.
6. A. Operacin Deyse de Evacuacin y Seguridad Escolar
ARTCULO 21: La accin se coordinar con los Consejos de Profesores, Centros
de Alumnos y de Padres y Apoderados y en su desarrollo todos tendrn una
participacin activa.
6. A. 1.

Los Objetivos Bsicos perseguidos por la operacin Deyse de

evacuacin y seguridad escolar, son los siguientes:

Saneamiento de los riesgos potenciales que presente el Establecimiento, tanto de
incendio como estructurales o de vas de escape bloqueadas.
Eliminar la posibilidad de que los nios sean dominados por el pnico ante
cualquier emergencia. Los Profesores encausarn sus esfuerzos en lograr que los
nios desarrollen actitudes que les permitan adquirir plena conciencia de lo que
deben hacer.
Pre planificar y practicar evacuaciones masivas por rutas hacia lugares que
ofrezcan las mximas seguridades para proteger la integridad fsica de los
Alumnos.
Los hbitos de seguridad adquiridos por los Alumnos mediante el desarrollo de la
Operacin DEYSE, sern difundidos por ellos. Conciente e inconscientemente, en
sus respectivos hogares y zonas de influencia, logrando as activar una amplia y
efectiva campaa de prevencin.

6. B. Las Prcticas De Evacuacin Debern Regir En Todo Tipo De

Establecimiento
ARTCULO 22: Estas prcticas de evacuacin comprendern lo siguiente:
Durante el ao escolar se realizarn por lo menos ocho prcticas de evacuacin.
En las zonas en que el clima es muy severo en invierno, se intensificarn las
prcticas en los perodos de buen tiempo hasta completar el mnimo requerido.
Las prcticas se realizarn a diferentes horas del da, durante cambio de clases,
durante los recreos o perodos de prcticas de gimnasia, cuando el
Establecimiento est en asamblea, etc.
Si la alarma de evacuacin es tocada cuando los alumnos estn subiendo o
bajando las escaleras, o en el momento que estn cambiando de clases, debern
ser instruidos para formar filas y desplazarse de inmediato.
Cartillas de instrucciones debern colocarse en lugares visibles con la descripcin
detallada de estas prcticas.
Cada prctica de evacuacin ser para las autoridades y profesores un ejercicio
de Gobierno Escolar, de modo que los Alumnos formen sus filas rpida y
silenciosamente y que cuando sea necesario, pueda detenerse, virar y dirigirse en
la direccin ms conveniente.

Debe designarse gran importancia a que la

ejecucin de cada prctica se realice con gran silencio. Nadie debe correr; si
hubiere nios que sean incapaces de conservar su lugar en una fila que se
desplaza a razonable velocidad, debern tomarse las medidas para que estos
nios

sean

cuidados

por

los

Alumnos

independientemente de las filas regulares.

ms

vigorosos

movindose

Si por cualquier razn una fila encontrara bloqueado su camino, los Alumnos
debern iniciar una contramarcha hacia otra salida a fin de evitar que debido a la
inactividad pueda iniciarse el pnico entre los nios.
Entre los Alumnos de mayor edad debern designarse lderes o monitores para
colaborar en el desarrollo de todas las prcticas, ellos sern instruidos para
mantener abiertas las puertas a las filas en marcha, o para cerrar las mismas
cuando sea necesario para evitar la propagacin del fuego, humo o gases
calientes.
A cada lder debe designrsele, por lo menos, dos reemplazantes a fin de
asegurar su participacin en caso de ausencia de los monitores oficiales.
La bsqueda en los baos y en otras salas, ser el deber de los Profesores y
dems miembros de la Direccin del Establecimiento. Si los Profesores tienen
que hacer la bsqueda, esta deber efectuarla despus de haber unido sus cursos
a las filas de evacuacin que les proceda.
Cada curso o grupo se desplazar hacia un punto determinado de la zona de
seguridad y permanecer all mientras se verifique que todo el grupo ha
completado la evacuacin. Tales puntos estarn lo suficientemente alejados del
edificio como para evitar cualquier peligro, cualquier interferencia con el trabajo de
los Bomberos, o cualquier confusin entre los distintos grupos de Alumnos.
En lo posible, las filas de evacuacin no debern cruzar las calles especialmente
cuando el trfico es intenso.

6. B.1. Las Seales De Alarma

Los Establecimientos Educacionales debern tener una seal de alarma con un
sonido diferente al usado para regular las horas de clases.
Siempre que cualquier miembro de la Direccin del Establecimiento compruebe
que se ha producido un incendio, harn sonar la alarma y la comunicar de
inmediato al Cuerpo de Bomberos de su Comuna. El nmero de telfono de
alarma deber figurar en forma destacada junto a cada telfono, y en lo posible,
debiera ser memorizado por los Profesores y el personal de servicio.

La

autorizacin para que los Alumnos puedan regresar al Edificio la dar la autoridad
responsable mediante una SEAL DE RETORNO.
6. B.2 Inspecciones
La implementacin necesaria para una buena realizacin de este tipo de
simulacros, deber ser inspeccionado de la siguiente manera:
Ser el deber de las Autoridades y Profesores, inspeccionar diariamente todas las
vas de escape con el objeto de asegurarse que las escalas, pasillos y puertas
estn en condiciones adecuadas. Todas las puertas que puedan ser usadas para
una evacuacin debern estar sin llave y libres de obstrucciones.
Cualquier circunstancia, en lo posible, de inmediato, o en su efecto, dar cuenta de
ello a las autoridades del establecimiento.

6. B.3 Desarrollo De Prcticas De Evacuacin

ARTCULO 23: Deben participar el Profesor y los alumnos, permitiendo con

ello una evaluacin colectiva o de grupo,

a fin de que les permita analizar

mediante una crtica constructiva sus reacciones positivas o negativas.

Los pasos que se considerarn en las prcticas de evacuacin son los siguientes:
Entrevista con el Director o Rector del Establecimiento a quien se dar informacin
detallada de los objetivos de la operacin DEYSE y de quien se obtendr su
autorizacin y cooperacin para iniciar la preparacin de la misma.
En base a las caractersticas de cada Establecimiento, determinar las zonas de
seguridad y sealar las rutas de evacuacin de cada sala con sus alternativas; por
si quedara bloqueada la ruta normal ser til disponer del plano de planta del
Establecimiento.
Efectuar reuniones de informacin de trabajo, tanto con los Profesores como con
los Alumnos. Ser fundamental que todos participen y colaboren plenamente. Es
eficaz conseguir premios de estmulo para los mejores trabajos inspirados en los
objetivos y finalidad de la Operacin DEYSE.
Se debe tener presente que en una emergencia real tendrn que ser los
Profesores los que controlen y guen a sus Alumnos hacia las zonas de seguridad.
Es fundamental que los Profesores desarrollen una postura ascendente sobre los
Alumnos que les permita mantener una excelente disciplina sin necesidad de
gritar.

Es importante contar con parlantes a fin de que el Jefe desde una posicin
adecuada pueda controlar con micrfono cualquier intento de carreras.

La

evacuacin debe cumplirse en completo silencio, a paso rpido y sin correr.

Es conveniente estar en contacto con el Cuerpo de Bomberos para que conozcan
el Establecimiento, sus vas de escape, sus fuentes de agua, etc.; para que en una
emergencia real puedan actuar con rapidez y eficiencia.
Con los Alumnos que se destaquen por sus rpidos reflejos, es conveniente formar
una Unidad contra Incendios a quienes se les ensear la forma correcta de usar
extintores y tomar las primeras medidas de emergencia.
Importante tambin formar una Unidad de Primeros Auxilios que brinde la atencin
necesaria a cualquier accidentado mientras llega el personal especializado.
El desarrollo de esta operacin permitir a los nios vivir experiencias y as estar
preparados.
6. B.4. Sealizaciones Utilizadas En Operacin Dayse.

ARTCULO 24: En la aplicacin del sistema de evacuacin y seguridad escolar,

se adaptarn las siguientes sealizaciones:
Indicadores de Zona de Seguridad.
Rutas o Vas de Evacuacin.
Salidas de Emergencia.
Toda sealizacin deber dar cabal cumplimiento a las especificaciones tcnicas,
que a continuacin se indican:

1.

Las caractersticas de esta sealizacin son:

Dimensiones:

Largo 300m/m
Ancho 200m/m
Orla

5m/m

Nmeros

tamao convencional

Colores:

Fondo color verde

Letras:

las letras

Z y S corresponden a las palabras Zona de

Seguridad.
Nmero:

Indica la Zona de Seguridad a la cual debern dirigirse las

personas que estn en el Sector

Este tipo de seal se utilizar en recinto donde los menores que de acuerdo a su
etapa escolar sepan distinguir los nmeros y las letras.
Debern ser ubicadas en los lugares ms visibles de cada dependencia.
En los cursos donde los Alumnos no sepan distinguir los nmeros y las letras, se
utilizarn figuras de animales o geomtricas, cuyas dimensiones son las
siguientes:
Dimensiones:

Largo 300m/m
Ancho 200m/m

Colores:

Orla

5m/m

Figura

tamao convencional

Fondo color verde

Dibujo

color blanco

2.

Ambas sealizaciones se utilizarn para demarcar las Zonas de Seguridad

que posee cada Establecimiento Educacional.

ZS-3
ARTCULO 25: De las salidas de Emergencia y Rutas de Evacuacin.
Las figuras que servirn para indicar a los Alumnos las puertas por donde debern
evacuar el recinto y las rutas o vas de evacuacin que debern seguir para
dirigirse a las Zonas de Seguridad que les corresponda por sector, tienen las
siguientes especificaciones:
Dimensiones:

Largo 300 m/m

Ancho 200 m/m
Orla

5m/m

Pictografas tamao convencional

Colores:

Fondo color verde

Pictografa color blanco
Orla

color blanco

6. B.4. Las Recomendaciones

Las figuras indicadas en el presente instructivo sern confeccionadas por los
Profesores y/o Auxiliares del rea artstica, utilizando los materiales adecuados a
su realidad escolar.
En las Zonas de Seguridad que estn a la intemperie, los dibujos se harn con
pinturas resistentes a las inclemencias del tiempo.
Se utilizar material fotoluminicente en la confeccin de las sealizaciones, como
asimismo en la demarcacin de pasillos y escaleras.
Si por distintas razones son destruidas, debern ser reemplazadas a la brevedad.
6.C

Normativas Bsicas Sobre El Uso Del Seguro Escolar.

ARTCULO 26 : Segn el Decreto Ley N 313, los estudiantes que tengan la

calidad de Alumnos regulares de Establecimientos Fiscales o Particulares,
dependientes del Estado o reconocido por ste, quedarn sujetos al Seguro
Escolar contemplado en el artculo 3 de la Ley N 16.744 por los accidentes que
sufran durante sus estudios o en la realizacin de su Prctica Educacional o
Profesional, en las condiciones y en la modalidad que se establecen en el
presente Decreto.
Ser responsabilidad operativa de Inspectora General cumplir a cabalidad las
disposiciones y normativas legales que rigen el uso del Seguro Escolar, poniendo
especial nfasis en una aplicacin eficaz y eficiente.
En apoyo a la responsabilidad que le cabe a Inspectora General, sta deber
contar con personal debidamente capacitado en la atencin de Primeros Auxilios.

Es deber, tanto del Personal Docente como Administrativo del Establecimiento,

conocer el Instructivo Bsico interno de ste, sobre procedimientos a seguir ante
un accidente escolar.
Si se produce un accidente escolar de trayecto (Decreto Ley N 313) el Apoderado
deber en el momento asistir al Establecimiento a solicitar el Formulario Individual
de Accidentes Escolares, acompaado de dos testigos, si as no ocurriese, el
Establecimiento no asumir dicha responsabilidad.
6. D. Normativas Bsicas del Comit Paritario.
ARTCULO 27: Es el encargado de velar por la seguridad laboral de quienes
conforman la Comunidad Educativa.
Ser responsabilidad directa del Director del Establecimiento, convocar a la
informacin o confirmacin del Comit Paritario del Establecimiento, en el inicio
del ao electivo.
Ser deber de Comit Paritario constituido, confeccionar y presentar a la Direccin
y al Consejo de Profesores el plan y calendario anual de actividades de dicho
Comit.
El mencionado Comit debe celebrar al menos una vez al mes reuniones de
trabajo, para realizar el seguimiento del plan anual propuesto, evaluar nuevas
situaciones de riesgo, seguridad y/o higiene que se estn presentando en el
Establecimiento y proponer las acciones necesarias que favorezcan el
mejoramiento integral de las condiciones que prevengan riesgos profesionales.
Es deber del Comit Paritario conocer y respetar las normativas y Decretos
vigentes que rigen su accionar, ello lo obliga a una capacitacin permanente, con
las Instituciones que el Estado ha destinado para este efecto.

7. Ttulo VI:

Reglamento de Evaluacin y Promocin.

7. A. Normas de Evaluacin
Considerado:
Que los decretos del ministerio de Educacin 511 de 1997, 112 de 1999 y 83 de
2001, facultan a los Establecimientos Educacionales, para que adopten decisiones
con materias referidas al proceso de evaluacin y teniendo presente los
fundamentos del Proyecto Educativo y del Plan Anual del Colegio para cursos de
enseanza bsica y media acogidas al Decreto de Planes y Programas actual
atendiendo a las sugerencias del Consejo de Profesores, la Direccin del Colegio
Los Conquistadores, establece la siguiente Planificacin y Procedimiento de
Evaluacin y Promocin Escolar, a partir del ao 2003.
Disposiciones Generales:
En la Evaluacin y Promocin de los alumnos se consideran todos los sectores
y subsectores de los respectivos Planes de Estudios vigentes.
El ao escolar comprender tres periodos evaluativos (trimestrales), en
Educacin Bsica y Enseanza Media. Y de dos periodos en la enseanza
Pre-bsica.
Los alumnos sern calificados en conformidad a la escala de notas vigentes de
2.0 a 7.0 en Enseanza Bsica y de 1.0 a 7.0 en Enseanza Media HC y TP.
Todos los alumnos sin excepcin, debern ser evaluados en los diferentes
susbsectores y actividades de aprendizaje.
Aquellos alumnos y alumnas que acrediten tener dificultades de aprendizaje,
problemas de salud u otro motivo debidamente fundamentado, debern
presentar

un

certificado

validamente

emitido

por

un

profesional

correspondiente, ya sea mdico, psiclogo, fonoaudilogo u otro. Tal situacin

le dar el derecho de ser evaluado en forma diferencia en los subsectores que
corresponda.

Cuando existan

razones debidamente justificadas, la Direccin del

Establecimiento podr otorgar la eximicin de hasta un subsector de

aprendizaje que contemple el plan de estudio. La eximicin de un segundo
subsector de aprendizaje, deber ser otorgada por Departamento Provincial.
Los apoderados sern informados del proceso de aprendizaje de los alumnos a
travs de los siguientes medios:

Informe de calificaciones parciales.

Certificado de notas con promedio trimestral

Entrevistas especiales con el Profesor del subsector,

Profesor Jefe y con Encargado de la U.T.P., cuando la
situacin lo amerite.

7. A.1. De las Evaluaciones

Dentro del proceso Enseanza Aprendizaje a los alumnos y alumnas, se les
aplicar las siguientes formas de evaluacin:
Evaluacin

Diagnstica:

Se

aplicara

para

determinar

habilidades

conocimientos especficos con que los nios inician un proceso de aprendizaje,

con el fin de planificar las actividades pedaggicas en funcin de las particulares
necesidades de los alumnos.
Evaluacin Formativa: Permitir regular la accin pedaggica al profesor y a los
alumnos y alumnas orientar sus esfuerzos de aprendizaje, hacindoles tomar
conciencia de sus logros y necesidades.

Se enfatizar y favorecer

la

autoevaluacin y la coevaluacin.
Evaluacin Acumulativa:

Medir el estado de avance,

la integracin del

conocimiento de una o varias unidades de aprendizaje y/o al finalizar el periodo

del ao escolar.
Prueba de Nivel:

Se aplicarn al trmino de cada trimestre, con el objetivo de

evaluar el logro de los aprendizajes correspondiente a los contenidos tratados

durante ese periodo. Debido a la amplitud de contenidos esta evaluacin tendr
calificacin coeficiente dos.

Durante el proceso de enseanza-aprendizaje, debern realizarse actividades de

reforzamiento permanente organizadas de acuerdo a las necesidades de los
alumnos y alumnas, tendientes a nivelar y atender las dificultades que stos
presenten; con el fin de afianzar el logro de los objetivos bsicos de los distintos
sectores y subsectores.
7. A.2. DE LAS CALIFICACIONES:
Los alumnos de primer

a quinto ao de Enseanza bsica obtendrn

calificaciones parciales y trimestrales (Prueba de nivel).

Los alumnos de sexto ao bsico a cuarto ao medio, obtendrn calificaciones
parciales, trimestrales(pruebas de nivel) y exmenes anuales equivalentes al 20%
de la calificacin anual.
a) Calificaciones Parciales:

Correspondern a autoevaluaciones, pruebas o

trabajos a las que el profesor asigne carcter de coeficiente 1. Las pruebas de

Nivel Trimestral tendrn la ponderacin de coeficiente .
La cantidad de calificaciones mnimas segn el nmero de horas de clases
semanales, ser el siguiente:
Horas Semanales
Cantidad de Calificaciones
2 a 3 horas de clases 1. Auto evaluacin
semanales

Total de Calificaciones
6 calificaciones

3 Calificaciones Coefiente 1
1 Prueba de Nivel Trimestral

horas

semanales

de

coeficiente dos
clases 1. Auto evaluacin
4 Calificaciones Coefiente 1

1 Prueba de Nivel Trimestral

5 o ms horas de clases 1. Auto evaluacin
semanales

6 calificaciones

6 Calificaciones Coefiente 1
1 Prueba de Nivel Trimestral

7 Calificaciones

Las Pruebas de Nivel Trimestral sern aplicadas en los siguientes subsectores y

niveles:
Curso
1 a 4 ao bsico

Subsectores de Aprendizaje
Lenguaje y Comunicacin, Educacin matemtica y

5 a 8 ao bsico

Comprensin del Medio

Lenguaje Y Comunicacin, Educacin Matemtica ,
Estudio Y Comprensin De La Naturaleza, Estudio Y

1 y 2 ao medio HC

Comprensin De La Sociedad, Ingls.

Lengua Castellana y Comunicacin, Matemtica y
Historia y Ciencias Sociales, Ingls, Biologa, Fsica y

3 y 4 ao medio TP

Qumica.
Lengua Castellana y Comunicacin, Matemtica y
Historia y Ciencias Sociales, Ingls, y Mdulos
correspondientes a la Formacin Diferenciada.

En los Subsectores que no se rinda prueba de nivel trimestral, se asignar una

calificacin que corresponda a trabajos evaluativos que el profesor estime de una
exigencia especial para el alumno.

Esta deber ser informada al apoderado por

escrito con una semana de anticipacin y podr ser aplicada durante el desarrollo
del trimestre.
Se entiende por autoevaluacin una calificacin coeficiente 1, producto de anlisis
personal realizado por el propio alumno sobre su desempeo durante el trimestre
en un subsector determinado.
Cuando el alumno no asista a una evaluacin coeficiente 1 avisada, el apoderado
deber asistir personalmente a justificar la inasistencia. Para el caso especifico de
las Pruebas de Nivel Trimestral, el apoderado deber avisar previamente su
inasistencia y posteriormente presentar el certificado mdico correspondiente en
caso de enfermedad. No se aceptaran disculpas por telfono ni por escrito.
En caso de no existir justificativo como se estipula en el prrafo anterior, la
evaluacin se realizar inmediatamente en la clase siguiente de presentacin del

alumno al subsector respectivo; teniendo ste un nivel de exigencia del 70% para
obtener nota 4.0.
Aquellos alumnos que acrediten una justificacin vlida por su inasistencia a una o
ms evaluaciones podrn fijar fechas en comn acuerdo con el profesor del
subsector o subsectores involucrados.
b) Calificaciones Trimestrales:

Corresponder en cada subsector al promedio

aritmtico sin aproximacin de las calificaciones parciales.

b) Calificaciones Finales:

Para el caso de:

-

Los

Subsectores

que

rindan

examen:

Corresponder a la suma de la ponderacin de los

promedios trimestrales ms la ponderacin de la
calificaron obtenida en l. El resultado de ambas no
ser aproximado.
- Los Subsectores que no
Corresponder

al

promedio

rinden examen:
aritmtico

sin

aproximacin de los tres trimestres acadmicos.

El promedio general anual ser la media aritmtica con aproximacin de
todas las calificaciones finales de cada subsector de aprendizaje.
7. A.3. DE LOS EXAMENES
Los alumnos de primer ao de enseanza bsica hasta cuarto ao de enseanza
media TP, debern rendir exmenes finales en todas las reas mencionadas en el
punto de Calificaciones Parciales.
Los exmenes sealados tendrn por finalidad evaluar en los alumnos el logro de
los Objetivos Fundamentales y Contenidos Mnimos Obligatorios del Programa de
Estudio respectivo, al mismo tiempo permitir medir el desarrollo alcanzado en sus
capacidades en las reas respectivas.

Los contenidos considerados en los exmenes sern aquellos que el profesor del
subsector estima ms relevantes.
La calificacin de presentacin tendr una ponderacin

del 80% y la de los

exmenes el 20%.
Todos los alumnos debern rendir el examen final correspondiente a los
subsectores mencionados, sin embargo, a los alumnos que presenten promedio
igual o superior a 6.0, no se considerar la calificacin obtenida si sta es inferior
al promedio de notas.
En los casos de los alumnos que no se presenten a rendir examen:
-

El apoderado deber comunicar previamente su inasistencia y

posteriormente presentar certificado mdico, la Direccin y la U.T.P.,
determinarn la fecha y hora para rendir examen.

De no presentar certificado mdico, el alumno, deber presentarse

con su apoderado a justificar la inasistencia en Direccin.

continuacin la U.T.P., establecer fecha y hora para rendir el

examen.
-

De no existir justificacin alguna por no presentarse a rendir un

examen la Direccin determinar la fecha y la hora para rendir el
examen, el cual tendr una exigencia del 70% para obtener nota 4.0.

7. B. DE LA PROMOCIN
Para la promocin de los alumnos se considerarn conjuntamente, el
logro de objetivo de los subsectores y actividades de aprendizaje del Plan de
Estudio y la asistencia a clases, siendo esta ltima el 85%.

7. B.1. Respecto del logro de los objetivos:

Sern promovidos los alumno que hubieren aprobado todos los subsectores de
aprendizajes de sus respectivos Planes de Estudio.
Sern promovidos los alumnos de 1 ao de Ens. Bsica a 4 ao de Ens.
Media, que no hubieren aprobado un subsector o actividad de aprendizaje
siempre que su nivel de logro correspondan a un promedio 4,5 o superior;
incluido el no aprobado.
Sern promovidos los alumnos de 1 ao de Ens. Bsica a 4 ao de Ens.
Media, que no hubieren aprobado dos subsectores

o actividades de

aprendizaje siempre que su nivel de logro correspondan a un promedio 5,0 o

superior; incluido el no aprobado.
No obstante, lo establecido en el prrafo anterior , si entre dos subsectores de
aprendizajes de Lengua Castellana y Comunicacin y/o Matemtica, los
alumnos o alumnas de tercero y cuarto ao medio, ambas modalidades, sern
promovidas siempre que su nivel de logro corresponda a un promedio 5,5 o
superior.

Para efectos del clculo

de este promedio se considerar la

calificacin de los dos subsectores de aprendizaje o asignatura no aprobados.

7. B.2. Respecto de la asistencia:

Sern promovidos todos los alumnos de 1 ao de enseanza bsica

a cuarto ao de enseanza media, que hayan asistido a lo menos al
85% de las clases.

El Director del Establecimiento en conjunto con el profesor jefe podr

autorizar la promocin de alumnos o alumnas de primer a cuarto ao
medio cuando el porcentaje de asistencia sea inferior al 85%, si las
causas son debidamente justificadas.

En el caso de los nios de quinto ao bsico a cuarto ao medio, es

facultad del Director, previa consulta al Consejo de Profesores,

autorizar la promocin de alumnos o alumnas con asistencia

inferiores al 85%.

Los certificados mdicos por un periodo prolongado de enfermedad

del aluno, sern considerados solo como antecedentes al momentos
de resolver si la asistencia es inferior al 85%, pero no sern
determinantes.

8. Ttulo VII:

REGLAMENTO DE BECAS

En consideracin a lo consignado en la Constitucin de 1980, respecto del

derecho a Educacin, y considerando que la Educacin es obligatoria para
todos los nios y nias de edad escolar;

la Sociedad Educacional Los

Conquistadores Ltda. Establece, en el marco de la Ley 19532, un sistema de

becas para los alumnos de nuestro establecimiento que no cuenten con las
condiciones econmicas

para cancelar total o parcial el monto de la

escolaridad.
La postulacin a este fondo de becas se realizara a travs de un formulario
creado para tales efectos y que ser distribuido en los cursos, a travs de su
profesor jefe respectivo.
recepcionados, sern

El anlisis de los antecedentes socioeconmicos

evaluados por una comisin integrada por el Director

del establecimiento, un representante de los profesores y un Representante del

Centro General de Padres.
Este beneficio tendr validez desde el mes de marzo a diciembre de cada ao.
Se otorgar un plazo de cinco das hbiles, para que el apoderado apele ante
el comit de becas, por el porcentaje que ha sido otorgado.
Segn lo estipulado en la Ley 19532, se crea un fondo de becas, equivalente a
la escolaridad de un 5% del total de alumnos matriculados, y al cual se agrega
el nmero de hijos de funcionarios del establecimiento, quienes tendrn el
carcter de exento.

Este fondo de becas se distribuir de la siguiente manera:

Dos tercios del total debern corresponder a condiciones socioeconmicas,

debidamente acreditadas y as calificadas por la Comisin de Becas.
El tercio restante se beneficiar a aquellos alumnos que tengan excelente
rendimiento escolar y compromiso del grupo familiar con el Establecimiento.
8. A. La Comisin de Becas evaluar los siguientes aspectos:
Ingreso del Grupo Familiar:
Trabajador Dependiente
-Liquidacin de sueldo correspondiente al mes de noviembre.
Trabajador Independiente
-Declaracin jurada, que seale ingreso promedio mensual, Certificado de la
Superintendencia de AFP que seale su no afiliacin al sistema provisional.
Trabajador Cesante
-Finiquito de Trabajo
-Colilla de Pago de Subsidio de Cesanta.
Trabajador de Casa Particular
- Certificado del empleador (notarial)
De la Vivienda
Propia.
Arrendada Comprobante de pago de arriendo
Gastos Comunes: Acreditacin mediante copias de boletas de agua, luz y
telfono, correspondiente al mes de noviembre.
Hermanos que estudien: Certificado de matrcula, copia del comprobante de
pago de mensualidad.

Requisitos a presentar
- Ficha de Postulacin

- Ficha de Proteccin Social

- Ultimas 2 liquidaciones de sueldo
- Certificado de AFP (6 ltimos meses)
- Boletas de gastos comunes (comprobante de arriendo, luz, agua, telfono,
etc)
- Comprobantes de enfermedades de alto costo, en el caso que existan.
- Carta de solicitud, dirigida al Director explicando las razones de ellas.
- Cumplimientos en los pagos de mensualidad.
- Promedio mnimo de postulacin (5.5).
- Certificado de matricula de los hermanos que estudien en otras
instituciones.
Los alumnos que tengan hermanos estudiando en el colegio debern de
postular cumplimiento todos los requisitos antes sealados, y la renovacin
debe hacerse ao a ao.
8. B. Del Otorgamiento de Becas:
Las solicitudes de becas, sern entregadas durante el mes de noviembre de cada
ao y los documentos sern recepcionados en Direccin, a ms tardar el 30 de
noviembre.
- La entrega de la documentacin solicitada fuera del plazo establecido, excluye
automticamente a los interesados de la postulacin a becas.
- No se recepcionarn postulaciones incompletas, quedando fuera del proceso.
- Los Antecedentes sern evaluados por la Comisin de Becas, quienes asignarn
los siguientes rangos de porcentajes de beneficios.
- Las postulaciones debern realizarse ao a ao, no habr renovacin
automtica.
Rango A

50%

Rango B

100%

9. Ttulo VIII:

REGLAMENTO DE CONVIVENCIA ESCOLAR

PRESENTACIN DEL REGLAMENTO DE CONVIVENCIA ESCOLAR:

El presente reglamento se aplicar en el Colegio Los Conquistadores,
declarado cooperador de la funcin educacional del Estado mediante la
Resolucin Exenta N1702 de 1998 y N1635 de 2003.
El principal objetivo del presente reglamento es establecer una pauta comn
sobre el estilo de relaciones interpersonales que se viven diariamente al interior
del Establecimiento, para evaluar y generar acciones de mejoramiento en el
mbito del currculum escolar que incide directamente en la calidad de los
aprendizajes la educacin de la convivencia.
Cabe sealar que entendemos por convivencia escolar la interaccin entre los
distintos

miembros

del

Establecimiento

escolar

(Docentes,

alumnos

apoderados), lo que tiene incidencia significativa en el desarrollo tico socio

afectivo e intelectual de los actores del proceso de enseanza aprendizaje. Todo
esto con el fin de que los representantes de cada estamento puedan conversar los
distintos puntos de vista y valoraciones y los modos para enfrentar los conflictos
que ms les afectan.
Las normas estipuladas en este reglamento fueron acordadas mediante un
proceso abierto y plural.
Las sanciones que se han establecido para las distintas faltas sern aplicadas
de una manera gradual a la falta imputada, tomando en cuenta las distintas etapas
del desarrollo de la infancia y la juventud.

9. A. OBJETIVOS DEL REGLAMENTO DE CONVIVENCIA.

9. A.1.

OBJETIVO GENERAL

Contar con un reglamento escolar que permita aplicar las sanciones

correspondientes de acuerdo a la falta cometida por alguno de los miembros del
Estamento educacional.
9. A.1.

OBJETIVO (S) ESPECFICO (S)

Clasificar las faltas de acuerdo a su gravedad para aplicar la sancin ms justa.

Mejorar las relaciones interpersonales entre los distintos miembros de la unidad
educativa.
Dar a conocer el reglamento a todos los participantes de la comunidad
educativa.
9. B. CLASIFICACIN DE LAS NORMAS:
Las normas sern clasificadas de la siguiente manera.

9. B.1. NORMAS DE FUNCIONAMIENTO

Presentacin Personal.
Cumplimiento de horarios.
Seguridad escolar.
Uso y mantenimiento de las instalaciones.
Cuidado de sus propios objetos y de terceros.
9. B.2. NORMAS DE INTERACCIN
Respeto de las relaciones que se establecen dentro del Establecimiento.

Buen trato entre alumnos.

Buen trato entre alumnos y docentes, paradocentes y directivos.
Respeto por las diferencias fsicas, sociales, raciales y religiosas.
9. C.- CRITERIOS GENERALES DE EVALUACIN DE FALTAS
9. C.1. FALTA LEVE
Actitudes y comportamientos que alteran el normal desarrollo de la enseanza
aprendizaje, que no involucren dao fsico o psquico a otros miembros de la
comunidad.
9. C.2. FALTA GRAVE
Actitudes y comportamientos que atenten contra la integridad escolar y bien
comn, as como acciones deshonestas que alteren el normal proceso de
aprendizaje.
9. C.3. FALTA GRAVSIMA
Actitudes y comportamientos que atenten gravemente la integridad fsica y
psquica de terceros.
9. D. SANCIONES
9. D.1. FALTAS LEVES
1. No presentar a sus apoderados citados o comunicaciones enviadas por el
estudiante.
2. Presentarse con uniforme incompleto o con prendas que no correspondan a
lo establecido en el Reglamento Interno.

3. No tener equipo de Educacin Fsica.

4. No traer materiales de trabajo para las distintas asignaturas.
5. Interrumpir el normal desarrollo de las clases.
6. No desarrollar tareas y trabajos para el hogar.
7. Usar celular dentro de la sala de clases mientras se realizan las actividades
planificadas para cada subsector de aprendizaje.
8. Atrasos reiterados (tres) registrados en la agenda oficial del Colegio.
9. D.2. . FALTAS GRAVES
1. Ausentismo por amarra o fuga del establecimiento.
2. Copiar en una prueba escrita.
3. Falsificar la firma de su apoderado (a).
4. Faltar el respeto a un compaero, profesor o a un funcionario del
Establecimiento.
5. Escribir groseras o cualquier leyenda contra un integrante de la unidad
educativa, ya sea en baos o en otro lugar del Colegio.
6. El destrozo de bienes materiales del Colegio siempre que sea con una
manifiesta intencin.
9. D.3. FALTAS GRAVSIMAS
1. La agresin fsica entre alumnos o contra cualquier funcionario del
Establecimiento.
2. Sustraer pertenencias ajenas (hurto).
3. Ingresar, portar, distribuir y consumir alcohol, cigarrillo, drogas o cualquier
tipo de estupefacientes, dentro del Establecimiento.
4. Abuso sexual.
5. Discriminacin social o racial contra terceros.
9. E. ACCIONES PARA SANCIONAR LAS FALTAS CLASIFICADAS

9. E.1 Servicio Comunitario:

Limpieza de sala (vidrios, pisos, mobiliario, paredes).
Hermosear jardines.
Ayudar al auxiliar de aseo.
Asear el comedor, laboratorio o biblioteca.
9. E.2 Servicio Pedaggico:
Dirigir una actividad recreativa con alumnos de cursos menores.
Prestar ayuda en biblioteca.
Marcar cuadernos (kinder, primero y segundo bsico).
Colaborar en atencin de sala de computacin.
Ayudar en vigilancia en recreos de cursos menores.
9. E.3. De Reparacin:
Si el alumno (a) le rompi un cuaderno a otro deber escribir contenidos en
cuaderno nuevo.
En caso de dao material con manifiesta intencin, el alumno (a) deber
devolver el objeto o cancelar su valor.
9. E. 4. De Recuperacin de Estudios:
Realizar un trabajo de investigacin sobre un tema vinculado a la falta cometida.
Realizar un diario mural o afiche relacionado con la falta cometida.
Durante el recreo el alumno (a) deber realizar actividades que no cumpli en la
hora de clases.
Trabajo en biblioteca bajo la vigilancia de un profesor con el objetivo de ponerse
al da o actualizar su aprendizaje.

NOTA: La sancin que se le aplique el alumno (a) estar directamente relacionada

con la falta cometida y con la edad y desarrollo del nio (a) o joven.
9.F. DERECHOS DE ALUMNOS Y ALUMNAS
1. Todo alumno tiene derecho a ser escuchado y respetado como persona.
2. Emitir sugerencias y opiniones.
3. Todo alumno (a) tiene derecho a ser considerado inocente hasta que no se
pruebe con hechos referidos en una falta (principio de inocencia).
4. Todo alumno (a) tiene derecho a una instancia de apelacin frente a una
acusacin determinada estipulada en el presente reglamento.
5. Todo alumno (a) tiene derecho a que su caso sea evaluado frente a una
falta, en forma transparente y justa por una comisin pluralista.

REGLAMENTO DE FUNCIONAMIENTO DEL CONSEJO ESCOLAR

ARTCULO 1
1.- El Consejo Escolar del Colegio Los Conquistadores, se rige por lo dispuesto en
el artculo 7 y siguientes de la Ley 19.979 y su reglamento.
2.- En todo aquello no previsto en este reglamento se regir por la legislacin
aplicable.
ARTCULO 2
1.- El Consejo Escolar del Colegio Los Conquistadores, de acuerdo con lo
establecido en la Ley 19.979 citada, en un rgano consultivo, informativo y
propositivo, as como de participacin de la comunidad educativa del
establecimiento educacional.

2.- Para el cumplimiento de las funciones que se le asignan este rgano de

participacin podr ejercer las funciones que la ley y el reglamento le encomienda.
3.- El sostenedor es quien establece las bases del funcionamiento del Consejo
Escolar a fin de

mantener el mbito de las atribuciones propias de cada

estamento, conforme a derecho.

ARTCULO 3
1.- El Consejo Escolar, de conformidad con lo dispuesto en artculo 8 de la Ley
19.979, deber ser consultado.
Proyecto Educativo Institucional.
Programacin Anual y actividades extracurriculares.
La elaboracin y las modificaciones el reglamento interno del establecimiento.
Todas aquellas cuestiones que por precepto expuesto de una ley hayan de
consultarse al Consejo Escolar.
El Consejo no podr intervenir en funciones que sean de competencia de otros
organismos del establecimiento Escolar.
ARTCULO 4
1.- El Consejo Escolar de conformidad con lo dispuesto en el artculo 7 de La Ley
19.979, estar integrado por: Director del establecimiento que lo presidir, por el
sostenedor o un representante designado por l, un docente elegido por los
profesores del establecimiento, el presidente del centro de padres y apoderados y
un representante de los alumnos de Enseanza Media o presidente del Centro de
Alumnos.
2.- El Consejo Escolar quedar vlidamente constituido cuando se hayan
integrado en l al menos dos tercios de los Consejeros que establece el numeral l.
ARTCULO 5

1.- El mandato de los Consejeros ser de dos aos y sern renovados o

ratificados, un mes antes de que expire su mandato, salvo el Consejero represente
de los alumnos, que cesar en su totalidad cada dos aos segn establece la
disposicin transitoria nica.
2.- Para ello, con tres meses de antelacin a que finalice el mandato, el presidente
del Consejo Escolar comunicar al mismo, lo nombres de los consejeros que se
deben renovar o ratificar para que este, previas las consultas pertinentes con cada
sector, proceda a realizar los ceses y nombramientos que correspondan dentro del
plazo.
3.- Si se produjera una vacante en el Consejo Escolar, est ser cubierta por el
estamento correspondiente.

El nuevo miembro del Consejo Escolar ser

nombrado por el tiempo no cumplido del mandato del miembro sustituido.

ARTCULO 6
1.- Los Miembros del Consejo tendrn los siguientes derechos:
a) Realizar peticiones de informes y estudios sobre los asuntos sealados en el
artculo 3 de este Reglamento, que son competencia de este Consejo Escolar.
2.- Los miembros del Consejo Escolar tiene el derecho y el deber de asistir a las
sesiones del Pleno y a las de las comisiones de las que formen parte, debiendo
excusar su ausencia cuando no les fuera posible hacerlo:
3.- En los casos de ausencia justificada o enfermedad, los miembros del Consejo
sern sustituidos en las sesiones plenarias por los suplentes nombrados por la
Direccin del Colegio, previa comunicacin escrita al presidente del Consejo
Escolar.

4.-El Presidente del Consejo Escolar podr en conocimiento de las organizaciones

proponentes y, en su caso, del Consejero de Educacin, los nombres de los
miembros que incumplan reiterada en injustificadamente el deber de asistencia a
las sesiones.
ARTCULO 7
Los Consejeros perdern su condicin de miembros del Consejo por alguna de las
siguientes causas:
Terminacin de su mandato.
Cuando dejen de concurrir los requisitos que determinaron su designacin
Revocacin del mandato conferido por el Consejero competente en materia de
educacin cuando se trate de representantes de la Administracin educativa o de
las personalidades de reconocido prestigio en el campo de la educacin y la
cultura.
Renuncia.
Haber incurrido en penas que inhabiliten para el ejercicio de cargos pblicos,
existiendo sentencia judicial firme.
Revocacin del mandato conferido por las organizaciones respectivas que los
designaron.
Incapacidad permanente o fallecimiento.
ARTCULO 8
1.- Corresponde a la Presidencia del Consejo Escolar ejercer las siguientes
funciones:
Dirigir la actividad del Consejo y representarlo.
Fijar la tabla de la sesin, convocar y presidir las sesiones del Consejo y moderar
los debates del Consejo Reunido en Pleno.
Dirimir las votaciones en caso de empate persistente.
Informar regularmente a todos los miembros del Consejo de las actividades y
trabajos.
Aprobar el calendario de reuniones.

Autorizar con su firma los escritos oficiales del Consejo, as como los informes
y propuestas que este realice.
Visar las actas y certificaciones de los acuerdos.
Designar un Secretario de actas de las sesiones del Consejo, en caso de
enfermedad o ausencia del Secretario del Consejo.
Resolver las dudas que se susciten en la interpretacin del presente
Reglamento.
ARTCULO 9
1.- El vicepresidente del Consejo Escolar ser nombrado por el Director del
Colegio de entre los miembros del Consejo.
2.- El vicepresidente sustituir al Presidente en el Consejo en caso de vacante,
ausencia o enfermedad y ejercer las funciones que este le encomienda.
3.- En caso de delegacin de funciones en la vicepresidencia, el Presidente lo
pondr en conocimiento del Sostenedor.
ARTCULO 10
1.- El Secretario del Consejo Escolar ser nombrado por el Sostenedor.
2.- Corresponde al Secretario realizar las siguientes funciones:
Asistir con voz y voto a las sesiones del Pleno.
Extender las actas de las sesiones del Pleno.
Custodiar las actas, informes y propuestas del Consejo.
Asistir al Presidente en el desarrollo de las sesiones.
Cuidar el registro de entrada y salida de documentacin y el servicio de
Archivo.
Tramitar las convocatorias con sus rdenes del da y la documentacin tcnica
complementaria que corresponda.

Cualquier otra que se le atribuya legalmente por parte del presidente.

3.- En caso de vacante, ausencia o enfermedad del titular de la Secretara del
Consejo, ser sustituido provisionalmente por la persona adscrita al Consejo que
es Presidente designe.
ARTCULO 11
1.- De conformidad con lo dispuesto en el reglamento de la Ley 19.979, el Pleno
del Consejo Escolar se reunir, al menos, cuatro veces al ao.
Podr tambin convocarse Pleno Extraordinario:
A iniciativa del presidente.
Siempre que lo solicite un tercio de sus componentes.
A solicitud del Sostenedor.
2.- Las Comisiones de Trabajo previstas en este Reglamento se reunirn con la
prioridad que determinen sus presidentes, tomando en consideracin la urgencia u
otros aspectos pertinentes, dentro de un calendario de actuaciones establecido en
conformidad con el Presidente del consejo Escolar.
ARTCULO 12
1.- Para que la constitucin del pleno del Consejo Escolar sea vlida a efectos de
celebracin de sesiones se requerir la presencia de la mitad ms uno, al menos,
de sus miembros, entre los que debern encontrarse el Presidente y el Secretario
o, en su caso, quienes les sustituyen.
2.- Si no existiera qurum, el rgano quedar validamente constituido, en segunda
convocatoria, media hora despus, siendo suficiente en este caso la asistencia de
la tercera parte de sus miembros.

ARTCULO 13
1.- Los acuerdos se adoptarn por mayora de votos de los asistentes.

El

resultado de la votacin quedar reflejado en el informe o propuesta

correspondiente.
2.-

Las

votaciones

podrn

realizarse

por

cualquier

de

los

siguientes

procedimientos.
Por asentimiento a la propuesta de la presidencia.
Por votacin ordinaria, levantando la mano primero quienes aprueban, despus
quienes desaprueban y finalmente los que se abstengan.
Por votacin secreta, siempre que se trate de la eleccin de personas o a
peticin de un diez por ciento de los asistentes.