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I.
Qu es la investigacin cientfica?
II.
Como seala Gaston Bachelard (2007, pg. 16): Si no hubo pregunta, no puede
haber conocimiento cientfico. Se trata de una caracterstica fundamental de la
investigacin. Se debe reconocer siempre que la labor cientfica parte de la
curiosidad del sujeto cognoscente (el investigador). Asimismo, gran parte de la
viabilidad de la investigacin depender de qu tambin est planteada la pregunta
inicial.
Al respecto, Mario Bunge seala que la elaboracin de la pregunta cientfica es,
justamente, una de las partes ms difciles al momento de desarrollar conocimiento
cientfico. (1973, pg. 27)
Los procesos que forman parte de la investigacin cientfica deben ser reconocidos
por el pblico, sea especializado o no. Todos los elementos, tanto tericos como
prcticos, deben ser claramente expuestos para que puedan ser sometidos a juicio.
Por ello toda investigacin debe ser realizada con el objetivo de hacer pblicos los
resultados y los avances- en medios cientficos como las revistas especializadas.
III.
No existe un solo tipo de investigacin cientfica. En primer lugar porque cada objeto de
estudio necesita una metodologa especfica. Asimismo, existen diversas maneras para
tipificar o catalogar las investigaciones cientficas. La manera tradicional de hacerlo es
tomando en cuenta el tipo de mtodos y tcnicas que se utilizan al momento de
investigar.
En primer lugar se puede mencionar el caso de la investigacin cuantitativa y
cualitativa:
Investigacin cuantitativa
Investigacin cualitativa
Por otro lado, existe otro par de tipos de investigacin cientfica que tambin sirven para
catalogar la mayora de las investigaciones: la investigacin experimental y la
investigacin terica.
Investigacin experimental
Investigacin terica
IV.
Procesos
cientfica
generales
de
la
investigacin
Como ya se seal, no solo existe una sola forma de realizar una investigacin
cientfica. Sin embargo, Bunge (1973, pgs. 89-92) expone algunos procesos generales
que pueden y deben- ser tomados en cuenta:
1. Planteamiento del problema
Se trata de la parte inicial de toda investigacin. En el planteamiento del problema
se reconocen los hechos, examinando los grupos de hechos para su clasificacin.
Asimismo, durante el planteamiento inicial se lleva a cabo el descubrimiento del
problema. Es decir, se reconoce la laguna o incoherencia en el corpus terico que
hace necesaria la investigacin. As se reconoce la justificacin (terica y/o prctica)
de la investigacin a realizar. Finalmente, toda la reflexin debe desembocar en la
formulacin del problema, el cual se expresa a manera de pregunta que debe ser
posible de responder. Si la pregunta no es posible de responder, al menos de manera
aproximada, con el desarrollo de la investigacin debe ser descartada.
2. Construccin de un modelo terico
La construccin del modelo tiene tres partes esenciales: 1. La seleccin de los
factores pertinentes, 2. La invencin de las hiptesis centrales y de las suposiciones
auxiliares y 3. La traduccin matemtica. Es decir, la construccin del modelo hace
referencia a aquel momento en el que se presentan las variables y se realiza su
operacionalizacin. Se toma en cuenta aquellas caractersticas o elementos del
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V.
Tambin es importante tener en cuenta que el investigador cientfico debe tener una
actitud particular al momento de desarrollar una investigacin con el objetivo de obtener
los mejores resultados posibles. Tal como expone Bunge no es suficiente con las normas
o pautas que se sealan en los manuales para llevar a cabo una buena investigacin.
Incluso ms importante resulta la voluntad del investigador y su capacidad para trabajar
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Bibliografa
Bachelard, G. (2007). La formacin del espritu cientfico. Mxico:
Siglo XXI.
Bunge, M. (1973). La ciencia. Su mtodo y su filosofa. Buenos Aires:
Siglo Veinte.
Bunge, M. (1969). La investigacin cientfica. Barcelona: Ariel.
Salkind, N. (2001). El papel y la importancia de la investigacin. En E.
Mejia, La investigacin cientfica (pgs. 143-170). CENIT EDITORES.
Tarazona, R. (2013). Metodologa de la investigacin cientfica en
educacin, arte y cultura. Lima: ENSF JMA.