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UNIVERSIDAD NACIONAL
AUTNOMA DE MXICO
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FACULTAD DE CIENCIAS
POLTICAS Y SOCIALES
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Semitica.

Grupo 0004
Anlisis semitico
Profesor Domnguez Herrera
Jonathan Luis
Video: Caperucita Roja

Nombres:
Luna Corts Mnica Valeria
Frias Molina Maria Monserrat
Hernndez Meraz Amanda Adela
Fecha de entrega: martes 8 de diciembre de 2015

Anlisis: Video del cuento Caperucita roja.

Sinopsis
Caperucita roja es una nia que vive con su madre, ella tiene una abuelita la cual
vive en el bosque. Un da la mam de Caperucita la mand a la casa de su
abuelita porque estaba enferma, le da a la nia una bolsa de fruta para que la lleve
con ella. La mam le pide a su hija que tenga mucha cuidado, porque en el
bosque existen muchos peligros.
Caperucita se va por el bosque para poder cumplir la tarea ordenada por su
madre, camin por varios minutos y despus de un tiempo se encontr en el
camino a un lobo feroz, quien se acerc para preguntarle a dnde se diriga. La
pequea le dijo al lobo que iba a ver a su abuelita, el lobo se alej de ella mientras
planeaba su acto maestro.
El lobo corri hasta la casa de la abuela y toco la puerta, la abuelita desde adentro
sospecho de que algo extrao suceda, as que corri para poder esconderse. El
lobo pensando en que no haba nadie entr, se disfraz de la abuelita y se
escondi en la cama de la abuelita para poder engaar a la nia cuando llegara
ah.
Al llegar a la casa de la abuelita entr, entonces vio al lobo acostado, se acerc le
comenz a hacer unas preguntas, gracias a ella se dio cuenta de la mentira y la
nia corri para poder huir de l. La abuelita mientras estaba escondida
escuchaba todo, entonces decidi pedir ayuda.
Un leador que trabajaba cerca de ah escuch sus exclamaciones y corri hacia
ella donde se encontr con el lobo, ah comenz una lucha, el leador logr matar
al lobo, sin embargo le alcanz a arrancar un pie al leador. La abuelita le
agradeci al leador y encontr a su nieta la cual estaba a salvo las dos quedaron
felices de no haber sido devoradas por el lobo feroz.

Vladimir Propp
De acuerdo al anlisis que presenta Propp en su obra Morfologa del cuento a los
personajes los clasificamos de la siguiente manera:

Donante: Mam de Caperucita

Agresor: El lobo feroz

Princesa: Caperucita roja

Falso hroe: El lobo feroz

Hroe: El leador

Auxiliar (elemento mgico): Abuelita

Mandatario: Mam de Caperucita

Atribuciones de los personajes

Caperucita roja:

Es una nia que vive

solo junto

su madre, tiene

aproximadamente 12 aos. Es un personaje principal puesto que es quien lleva el

paquete a su abuelita, adems de ser la primera en hablar con el lobo. Es
descuidada al no darse cuenta del engao del lobo cuando este estaba disfrazado
de su abuelita, por ltimo es desobediente porque su madre le dijo que no hablara
con extraos pero Caperucita no le hizo caso al hablar con el lobo.
La abuelita: La abuelita es una mujer de edad mayor aproximadamente de 80
aos, le gusta la soledad por eso vive en el bosque, un lugar en donde no hay
muchas personas alrededor. Es un personaje el cual se preocupa por su nieta por
eso cuando escucho que el lobo le poda hacer algo sali a buscar ayuda.
El lobo feroz: Es un personaje malo, es el villano en la historia ya que es quien
hace las fechoras en la historia, es un lobo de edad adulta porque ya sabe cmo
hablarle, en este caso a caperucita, para poder sacarle informacin. Le gusta

hacer maldades y lo disfruta, Es rpido por eso le gano a Caperucita a llegar a la

casa de la abuela.
El leador: Es un hombre de edad adulta, rudo y fuerte su trabajo lo requiere
porque se la pasa todo el da cortando rboles. Es una persona a la cual le gusta
ayudar, por eso cuando escucho los gritos de ayuda corri hacia ellos para buscar
la causa, despus cuando se encontr con la abuela y sta le dijo que los
persegua el lobo no le import y fue tras l. No buscaba algo a cambio de sus
acciones por eso al ltimo aunque perdi su pie tuvo una buena reaccin a los
agradecimientos de la viejita.
Mam de caperucita: Es una mujer adulta, vive sola con su hija fuera del bosque.
Es una mam preocupada por su mam por eso le manda fruta ya que ha estado
enferma, tambin se preocupa por su hija por eso le dice que el bosque es
peligroso, adems la exhorta para no hablar con extraos y le pone su capucha
roja para taparse del fro, como cualquier mam lo hace.
Elementos del texto narrativo:
Espacio: El espacio en el cual se desarrolla la historia es en el fro y solitario
bosque.
Tiempo: El tiempo en el cual se desarrolla el cuento es el que se menciona al
principio del relato Haba una vez...
Personajes: Los personajes del cuento son cinco, cuatro de ellos lo podemos ver
como personas normales de la vida real, una mam, una nia, un leador y una
abuelita, pero el ultimo es un personaje fuera de la realidad ya que es un animal,
en este caso un lobo que habla.
Objetos mgicos: En el cuento no se presenta algn objeto mgico.
Ritmo ternario: En el cuento no existe algn ritmo ternario, cada personaje acta
solo y ninguna situacin est unida dentro de otra.

Algirdas Julien Greimas

Greimas reconoce inicialmente tres pares de categoras actanciales. Conforme al
concepto estructural de categora, cada trmino slo se define por su relacin de
oposicin a otro trmino del mismo nivel. Este conjunto est incluido en el modelo
actancial bien conocido, presentado en Semntica Estructural.
1. Sujeto - Objeto
2. Destinador - Destinatario
3. Ayudante - Oponente
En este caso, utilizamos como sujeto a caperucita roja ya que su objeto era llegar
con su abuelita a entregarle las frutas que le haba mandado su mam. Este es el
motivo por el cual caperucita sale de su casa.
En cuanto al destinador nos referimos a la mam, que es quien enva a caperucita
a casa de la abuela. La abuela es el destinatario, pues es con quien tiene que
llegar caperucita.
El ayudante es el leador, quien est decidido a ayudarle a caperucita y a la
abuelita a salvar sus vidas an sabiendo los riesgos que puede correr. Este
ayudante se enfrenta al oponente que es el lobo feroz, pues es quien quiere atacar
a caperucita roja y a la abuelita.

Roland Barthes
Funcin de anclaje y relevo
La funcin de anclaje permite orientar la decodificacin del mensaje por parte de
los receptores y reducir as la polisemia de la imagen sola.
La de relevo denota una relacin recproca entre texto e imagen, de modo tal que
cada cual contribuye a dar sentido al mensaje global.

En el video, podemos encontrar que la funcin que se utiliza es anclaje debido a

que las escenas que contiene el video pueden ser interpretadas por el espectador
por si solas. No es necesario poner una explicacin para que el receptor entienda
que es lo que est sucediendo.

Narrativa- Jordi Snchez Navarro

Es el acto de convertir en una serie de formas inteligibles una serie de
acontecimientos, de manera que la transmisin, en cualquier soporte, genere un
conocimiento sobre los acontecimientos. Los hechos se disponen segn su
desarrollo temporal.
Segn Jordi Snchez Navarro el tipo de narrador se divide en tres.
Autodiegtico: es un personaje dentro de la historia. Habla en primera persona.
Aporta informacin basada en su propia visin de los eventos. Relata lo que l
vive.
Heterodiegtico: se encuentra fuera de la historia. El narrador cuenta los hechos
en tercera persona, de forma objetiva y guardando cierta distancia con los hechos
que relata.
Homodiegtico: es un personaje no principal (secundario) que cuenta su versin
de los hechos.
En este ejemplo, se puede destacar el narrador que predomina es el
heterodiegtico, que es aquel que narra en tercera persona la historia, este
narrador no forma parte de la historia, nicamente cuenta los hechos que
sucedieron durante la historia. Este narrador va contando lo que sucede con los
personajes segn la trama que se va desarrollando a lo largo de la historia hasta
llegar a un desenlace.

Hjelmslev
Habla de semitica connotativa para referirse a una semitica que no es una
lengua, y en la que el plano de la expresin viene dado por el plano del contenido
y por el plano de la expresin de una semitica denotativa.
Se llama denotacin al tipo de significado de una palabra que es objetivo, esto
quiere decir que es el significado universal, o sea el que una palabra tiene para
todos los conocedores de la lengua, sin que exista la ms mnima discrepancia
entre ellos.
En el video utilizamos la semitica denotativa, esto quiere decir que utilizamos
significados que todos pudieran entender. No se usaron palabras que tuvieran
diferente interpretacin para que no se tengan otras ideas ajenas a lo que se
quiere decir. Se usan palabras comunes que todos pueden entender sin problema
y que de acuerdo a la situacin se pueda entender que es lo que se quiere decir
en las escenas del video.

Charles Peirce
Correlatos
En el primer correlato podemos observar si la historia puede ser real o imaginaria,
tambin se menciona lo abstracto, en este caso un ejemplo de lo abstracto puede
ser la niez de caperucita y la vejez de la abuelita. El siguiente es la cualidad del
objeto, en el caso del cuento sera que la historia lleva una moraleja, en donde te
dice que debes de ser obediente y escuchar a sus padres. Despus est lo
pensado o lo dicho, que es un cuento fantasioso. Por ltimo est el momento
inicial del conocimiento, en donde se ve la rareza en el cuento al haber animales
que hablan, adems es un cuento corto por la duracin de la narracin.
El segundo correlato se refiere al hecho existente, en el cuento podemos ver como
la mam le advierte a la pequea sobre los peligros que pueden existir en el
bosque, ya que es un lugar donde en la vida real si hay muchos animales
peligrosos.

El tercer correlato, es en donde se puede relacionar lo sucedido en el cuento con

lo real, en la historia es normal que la mam mande a la hija a realizar una serie
de mandados, pero en el caso del cuento encontramos una contraparte porque al
ser una nia pequea sera extrao que la madre mande a la nia sola por un
bosque solitario a visitar a su abuelita, la cual vive sola en medio de un bosque
casi desrtico.

Ferdinad de Saussure
Para Saussure, el signo lingstico incluye dos componentes: el significado y el
significante.
Le da el nombre de significante a la imagen acstica y el significado al concepto
mental con el que corresponde a dicha imagen acstica.
Un ejemplo de esto en el video es cuando el lobo se encuentra a caperucita en el
bosque y le pregunta a dnde vas amiga caperucita? aqu, est empleando el
significante. Por otro lado, el significado, que es el concepto mental que
corresponde a esa imagen que se est proyectado es que quiere saber a dnde
se dirige porque tiene planeado adelantarse para poder comrsela.
Para Saussure la lengua es el sistema el cual es utilizado por nosotros los
individuos, es decir, es el mecanismo o estructura para poder hablar uno con el
otro.
El habla es el mensaje en accin, la ejecucin individual de cada hablante, es
decir, las palabras que son utilizados en cada regin o en este caso en cada
historia. En el cuento cada persona tiene una forma diferente de hablar, el lobo
habla fuerte y feroz, la nia tierna, el leador rudo y la abuelita dulce.
La diacrona es la fase de evolucin, es un medio donde se encuentra una lengua,
la cual fue asumiendo diferentes caracteres a lo largo del tiempo.
La sincrona es aquella que analiza el estado particular de la ese idioma en un
determinado tiempo, se refiere al aspecto esttico de la lengua. Podemos ver el

ejemplo que hace el lobo, cuando encontr a Caperucita en el bosque camino a

ver su abuelita le habl de una determinada forma con la cual la pudo convencer
para que sta le diera la informacin que necesitaba. Cuando se hizo pasar por la
abuelita el habla que utilizaba ya era con palabras ms dulces adaptndose al
tiempo de vida de la abuelita. Por ltimo podemos dar el ejemplo de que cada
personaje usaba palabras dependiendo a la edad que tenan. La abuelita usaba
palabras, las cuales podemos suponer, las aprendi cuando era ms pequea
como mijita en lugar de hijita.

Fuentes:

Alejandra Vitale. (2004). El estudio de los signos: Perce y Saussure.

Buenos Aires: Eudeba.

Vladimir Propp. (1928). Morfologa del cuento. Editorial: Fundamentos.

Victorino Zecchetto. (2005). Seis semilogos en busca del lector. Buenos

Aires Argentina: La cruja.

Roland Barthes. (1985). La aventura semiolgica. Barcelona. Paidos.