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UNAM
Segundo Sentestre
movimiento es la capacidad psicolgica ms import ante del reino anL::al. id entras que el movimiento resulta natural en los animales,
resul"tar!a sorprendente que una planta o un.ob.)eto inanimado se impulsaran por si mismos. Si quiere saber si el objeto encontrado en el
din es un animal , hostiguelo, si se escabuye o vuela
que se trataba de una animal y no de un vegetl o
mineral. n trminos
les la capacidad de movimiento parece ser algo comn, ya que la
ti1uos con la mayor parte del reino animal; pero lo cierto es que resu_J:
ta ms bien extraa, y su estudio requiere de una materia especial, la
!f:ot:.vacin, palabra cuya raiz latina proviene de "movimiento".
Cuando un nio patea Ul'la lata necesitamos principios de iv1otivacin
para explicar su conducta, el movimiento de la lata puede ser explicado por la Fsica. Pero los animales se
tambin como objetos f!sicos y no slo como seres animados. Cuando empujamos a una tortuga, al principio se mueve tanto como lo hara una piedra de su tamao, esemovimiento corresponde a la fsica
que a la psicolog!a; pero luego
puede esconder la cabeza o arrastrarse, y la comprensin de esos movimientos es asunto de los psiclogos. Como demostrar este capitulo, PE
demos abarcar mucho terreno en el campo de la ?sicolog!a antes de po-der explic ar el movimiento de una tortuga.
MOTIVACION Y EMOCION
CJave 0501
Unidad II
MOTIVACION: MOVIMIENTOS
FORZADOS, INSTINTO E IMPRONTA
TRADUCTORA: Ma. Elena Ortiz
Sem. 9412
3
que tienen movimiento, desde el insecto
animal ms grande.
hasta el __
En la Psicologa
tpico es
ni escurridizo como
el de la .Mctivacin. Su vasto territorio
de habitantes nativos
lo que dificulta saber con certeza
se est confrontando un
cho motivacional: al trascender al sentido coml!n, lo que en
pareca evidente se diluye en detalles y tecnicismos infinitos. Para _
lego -o su portavoz oficial, el diccicmario- la "motivacin" es sen
CLllamente el estudio de los "motivos", siendo stos las cosas que
ven a la gente Y a los animales. El sentido coml!n nos dice que los mo:
tivos de una
pe rsona son 1 as razones de sus acciones, pero qu nos di
ce la Psicologa?, para la Psicologa Cientfica el problema de la mo:
es el problema del propsito de la conducta.La nocin de
PSLto ha reemplazado a la intuicin del lego respecto a las razones por las que la gente acta.
guros de su
Si la caja fuera un organismo real, podramos
analizarla para averiguar cul de los estados inferidos da una mejor explicacin de la conducta, preferira la mano apagar las luces de la
caja ,
el piso en lugar de cerrar la _tapa , poner obstculos
que le permitieran aislarse? Las relaciones necesarias y
entre conducta y circunstancias podran irse analizando para poder delimitar el rango de los
Por supuesto, la caja no es
un organismo y su conducta no es variable, pronto demostrar!a ser indi
ferente a nuestras
Si en
alguien iniciara este experimento, pronto dejara de dar crdito a los motivos de la mano.
No es que las mquinas difieran de las criaturas esencialmente :a.."l
ese sentido.
principio es posicle ccnstruir una mquina sin las limitaciones de la caja, se le ;odr!a asignar cualquier cantidad de partes mviles, de metas a lograr, y de capacidades sensoriales. Si usted
no la hubiese constru!do, o si no tuviera una explicacin de su diseo
y ste fuera demasiado
o variable, entonces el problema de in
ferir sus propsitos (sus estados
resultara seme j ante al
que confronta el psiclogo cuando observa criaturas cuyos planes no
noce de antemano.
Definir la motivacin como el estudio de las
los
y los
que los relacion;n, ::_lo sufic:=n: emente amplio
para
cualquier grado de complejidad . Los actos pueden ser --i nnatos o aprendidos: lo que se entiende por Mcircunstancia" depende de cmo lo perciba el actor. La relacin entre acto y circunetancia -puede satisfacer un requisito social o biolgico. ?or e jemplo , consid.!
remos el comer, una persona come (el acto) cuando se le presenta ali-mento (la
generalmente cuando tiene
(el estado
inferido que hace que el comer sea
?ero , es evidente quela manera en que consume el al imento (con
con palillos , o con las manos) est determinada por la experi encia, lo que demuestra Tambin l o que a persona acepta col a participacin del
mo alimento refleja su pasado , ya que el alimento de un
puede no ser el de otro. Por su parte, el hambre si parece
un estado
que a la vez que refleJa nuestra herencia gentica , afecta a nuestro comportamiento. Consideremos , en contraste, el hecho de estrechar lo -
mano, conducta que en nuestra cultura es la adecuada cuando se nos --ofrece una mano. En este caso, la relacin. entre circunstancia y acto
parece cultural, no innata. Por lo tanto, la moti vac.in se extiende a
todo lo ancho de la experiencia y la actividad humana, desde la biolog!a
hasta el convencionalismo social.
De h echo va ms all. pues no hay
cientfica que la limite
a la humanidad. Todos los seres__vi vos que se comportan (excluyendo solamente a las plantas sin movimiento) plantean el problema de expli car
variadas en
de est;dcS"inferidos. Si la
(si el mis;o -e;ti';Qo pr-ovocara
la misma reSi:i- puestahliln:t;oru::es. el .protlema.:.ae.:l motivacin desapareceria com0 l o h-
ce la mano dentro de la caja. Pero dicha rigidez no es comn en el rei
no animal; incluso los animales ms insignificantes revelan las
nes tie estados internos que regulan su relaci6n con el ambiente que - les rodea. De hecho, los principios motivacionales bsicos se estudian
mejor al avanzar de las respuestas relativamente estereotipadas de los
organismos inferiores a las respuestas altamente variables de los or g-
nismos superiores (ent re los que se incluye
hombre).
rWVlitlENTOS
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90
FORZADOS.
Si al caminar por el
levanta un leo o una piedra en un luen que la tierra est hmeda podr ver a los residentes del lugar
ponerse en accin. Entre eilos puede encontrarse una inofensiva
ra conocida como piojo de madera o cochini l l a de tierra, que en realidad no es ni piojo, ni cochinilla (es decir, no es un insecto), sino un crustceo, ms emparentado con la langosta y el cangrejo de rio que
con los insectos con los que comparte la parte inferior de los troncos.
Se trata de un animal oscuro, redondo, de forma similar a la del puerco
(de ahi el nombre de "cochinilla de tierra " o Porcellio, que se deriva
de la misma raiz latina que puerco). A los nios les divierte molestar
a las cochinillas, las cuales se aglutinan en pequeas bolas compactas
al ser perturbadas. El piojo de madera o cochinilla de tierra puede err
searnos una primera e importante leccin en el estudio de la motiva-cin.
ORTOJ<JNESIS
Parece que a la cochinilla le encanta ocultarse, y lo hace tan -bien que es muy raro que pase al .aire libre ms de unas cuantas horas.
Tan pronto como su entorno est ms seco que su superficie, su viaa
teralmente se evapora. Para su buena fortuna,. su estilo de vida cornpen
sa ese defecto fisiolgico, lo que no deberia sorprendernos toda vez que la especie ha perdurado por siglos. Sin embargo, al estudiar la
tivacin debemos llegar a conocer el caracter psicolgico que asegura
al animal su supervivencia. Dicho en otras palabras, cmo sabe la cochinilla lo que le conviene?
Hul'lleded
r cle1illa
En el laboratorio la cochinilla muestra rpidamente su preferen-cia por la humedad. Si se le coloca en una cmara especial en que a
humedad del aire var!a gradualmente de un extremo seco a otro hmedo,
terminar casi infaliblemente en el extremo hmedo. Resulta tentador comparar su conducta con la de la gente en la playa en un d!a caluroso,
tambin la gente se 1irigir a la humedad. Pero el patrn de movimiento (entre otras cosas) nos distingue de la cochinilla en la bsqueda que nosotros ?OS encaminamos directamente al agua,
de confort.
la cochinilla merodea en la cmara, en ocasiones se dirige al extremo
hacindolo a veces de manera dihmedo y otras veces se aparta de
recta a travs del gradiente de humedad. para su seguridad alcanza la
humedad, pero lo hace casi a pesar de si misma. Al obsetvar la trayectoria de su recorrido no podemos atribuirle mucha comprensin de sus necesidades, pero tampoco debemos
ya que a pesar de su aparente indecisin logra conservarse adecuadamente.
La psicolo6ia de la cochinilla de tierra fu aclarada cuando (en
un experimento descrito por Fraenkel y Gu.'1!1, 1940 J. se le coloc en una
era uniforme y que podia cambiar a elevada, intercamara
media, o baja. Como el clima era constante en
la cmara, la cochi
nilla nada podia hacer para mejorarlo. Cuando
humedad era alta la
cochinilla permaneca inmvil, movindose enrgicamente cuando elanbien
te era seco; si la humedad era intermedia, tambin lo era el movimien-to. La cochinilla de tierra
construida de tal manera que la canti
dad
movimiento expresa el nivel de humedad de su ambiente; entre
yor sea la humedad
lentos
sus movimientos. La figura 1
tra la relacir. antre el
de movimientos de la cochinilla y la por medio de una curva uniforme y suavehumedad relativa de la
mente ascendente. La relacin se invierte slo en los gradientes
_
bajos de humedad, probablemente porque en las reas ms secas el vigor
de las criaturas empezaba a disminuir impidindoles el movimiento.
La curva de la figura 1 explica, al menos en parte, la razn
la que las cochinillas se congregan bajo troncos y rocas. Cuando el am
biente se torna seco un
ocasiona un
en el
vimiento, lo que
al
cubrir cantidades
grandes de territorio; al encontrarse en
el hidrmetro empieza a descender, disminuyendo el movimiento. y manteniendo
asi al animal cerca da la humedad.
estudiosos de la conducta animal -particularmente de la conduc
ta de animales inferiores- han encontrado muchos otros ejemplos de mo-la antidad de estimulacin, deno;i __
nando a dichaconducta.QRTOKINESIS (literalmente, movimiento en lnea
recta). Los ejemplos comunes describen a criaturas relativamente sim-ples (varios tipos de insectos, gusanos, y otros invertebrados) cuyo movimiento o inactividad depende de la caniidad de contacto corporal,
o del nivel de calor, humedad, substancias qu!micas, etc, en el aire 0
el agua circundantes. En algunas criaturas el movimiento es causado por
Al igual que muchos animales inferiores, la primitiva planaria -tiende a preferir la oscuridad. Si colocamos a un grupo de planarias en un recipiente de aguacon un extremo brillantemente iluminado, y el
otro oscuro, gradualmente se
en la oscuridad. Los cambios
en la cantidad ae luz no aumentan ni disminuyen su tasa de movimientoen cualquier direcci6n, de modo que la conducta no es ortokintica. -Tampoco se alejan de la fuente de luz de la manera directa en que lo hara un humano, ms bien parecen merodear sin sentido, pero.lo hocen
con la consistencia suficiente para lograr llegar a la
..
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a la luz, algo similar a lo que
sucede despus de permanecer un
al principio la luz resultate en un cuar t o brl..llante
ba demasiado
para los estndares de la planaria por lo que klinokintica, hasta que te-produca una buena cantJ.d a d de
n!a ugar la adaptacin. En la figura J se resume
el episodio cornoleto, mostrando la tasa de cambios de direccin -tcd medida
en grados. por minuto-. observada al some,ter a la planaria a una luz inl
cialmente muy tenue que
pasaba a
muy brillante, la tasa de cambios que inicialmente era de 90 por minuto salt a ms de -7000 por minuto (360 equivale a un circulo completo), para despus
gresar al nivel origina1 an Cuando no se hubiera modificado la intensi dad de la. luz.
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li!!l!'lf'o
(MinuTo:,) .
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10
te a la planaria llegar a la sombra, para entenderlo,
lo qu
debe sucede= cuando la
se encuentra en un recipiente con un gradiente de luz -brillante en un extremo, disminuyendo la brillantez
hasta llegar a la oscuridad en el otro extrei!Jo-. Imagine que la planara se le coloca en la mitad del recipiente, donde la luminosidad es intermedia, si la plar.aria se mueve hacia el extremo brillante la tasa
de cambios se incrementara, cubriendo una distancia ms corta antes de cada giro. Cada nuevo giro puede llevarla al extremo brillante o
gresarla nacia la sombra. Sin embargo, entre mayor sea el brillo de la
lJz, ms rpido ser el cambio;en contraste, al dismimii:t la intensi-dad de la luz aumentar la distancia recorrida antes de cambiar de direccin. En otras palabras, es mas probable que la direccin del movimiento sea alterada por una luz brillante que por una luz tenue, de
do que la planaria tiende a moverse hacia la sombra. la adaptacin a la
aumenta dicha tendencia. La efectividad de cada nivel de ilumidepende de
proviene la planaria (del extremo brillante o
la sombra); si viene de la regin ms brillante, entonces , como sus
oJoS estn adaptados a la luz, el nivel de iluminacin producir menos
cambios de direccin que si viniese de la oscuridad, a la que estar!an
adaptados sus ojos . En resumen, en cada punto del recipiente la plenaria cambia de direccin con ms frecuencia si se encamina hacia la luz
qJe si lo hace hacia la oscuridad . El resultado es que las plenarias lvgran congregarse en la oscuridad gracias a un mecanismo de escasa
complejidad ps!quica, la planaria ni siquiera es capaz de detectar ladj
de la luz para :nantenerse le jos de ella.
y la
la til propiedad de dar or-den a los movimientos aleatorios de una manera simple y automtica. No
es
entender la razn que hace de las kinesis la clave de la
pervivencia de ciertos tipos de criaturas. para los animales con escaso t:jido nervioso que les permita integrar sus experiencias, o cuya expectativa de vida es tan breve que .no tienen muchas experiencias para integrar, el ajuste
medio del aprendizaje difcilmente resulta'
r!a de ayuda. Adems, si sus receptores sensoriales son primitivos, .U.Q.
registrar la direcci6n de dnde provienen los est!mulps; y, pa
ra concluir, si sus partes mviles slo les permiten un rango estrecho
de movimientos estereotipados, no hay muchD que puedan hacer para cambiar su ambiente; en lugar de e so, de
manera deben ubicarse en
'f
e:
111 11
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directos hacia o lejos de fuentes de estimulacin como luz o comida. Dichos movimientos airigidos son llamados taxias, nombre que se deriva
de una palabra que significa "arreglow, existiendo.varios tipos de--ellos. Mientras la taxia implica direccin en relacin a un
'
las kinesis slo implican movimiento. Si. se coloca a la larva de una luz intensa, se
hacia la
su movi mosca cerca de
miento difiere de la trayectoria azarosa de la planaria, pero no llega
a ser la bien dirigida lnea recta que podemos
en los anima-les superiores. ih lugar de ello, la larva traza un patrn de
to ligeramente oscilante al que se denoffiina klinotaxia {ver la figura
4) Y que es la forma ms primitiva de movimiento dirigido.
La larva de la mosca posee
rgano sensible a la luz en su parte frontal, al que tiende a proteger de la luz
a otro lado. La larva se mueve extendiendo alternadamente partes de su cuerpo,como suelen hacerlo las serpientes; a medida que se desliza va
do la cabeza de un lado a otro, con lo que expone su receptor a la luz.
En cada movimiento , la inclinacin del cuerpo se relaciona con la in-tensidad de la luz que acaba de ver, si al .orientarse a la izquierda la luz era brill"ante, entonces el siguiente movimiento del cuerpo -a
la derecha- ser ms largo. Si ia luz era tenue, el
ser -corto. D esa manera la larva mantiene la luz atrs de si, y al moverse lo har hacia la menor luminosidad , a menos claro que se disee
manipulacin para
Por ejemplo, si el experimentador
foca una luz a la cabeza de la larva caa vez que sta la dirige a la
derecha, la klinotaxia hari a la larva girar
hacia la iz-quierda. Despus de cada
de la
a la
se dar
en compensacin un gran giro a la izquierda.
otras criaturas, la -klinotaxia puede funcionar de manera
por ejemplo, aumentando l2 longitud de los giros al disminuir el r.ivel de lumlnosidad, ese
arreglo llevara al animal hacia la luz, precisamente lo opuesto de lo
que sucede con la larva.
TROPCTAXIA.
organismos que poseen pares_de receptores sensoriales suelen
..
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TELOTAXIA .
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.....,,.,.,
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25 1
? i gura 5. Vna abeja a l a que se ceg su ojo izquierdo t iene probl emas para aproximarse a la luz, como muestran los trazos de su
camino en los primeros ensayos . Se desv!a a la derecha al interpretar er:-neamente a : a oscuridad de la izquierda como oscuri - dad del
e
rizos
como l o ha-=ra m1 animal c on una tropotaxia
ojo cegado .
eillba:-go , trazos de la abeja demuestran que su
es l os
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COORDINAC!CN::S Y PULS!ON_S,
in la mayora de las criaturas, taxias y kinesis aparecen coordinadas. Por jemplo, un animal puede ser activado por"las emanaciones-qumicas de una fuente de alimento, pero la estimulacin puede ser demasiado difusa para que el animal la localice por medio de una kinesis.
obstante, el incremento en la actividaa puede acercarlo tanto que la fuente de estimulacin puede ser localizada; en ' este punto es queaparece una taxia para guiar al animal hacia su "meta". En este armal
hipottico, taxi a y ltinesis se combinan para permitirle (ms. all d lo que le
cualquier movimiento por separado)
ms
la comida y sobrevivir.
adems que la sensibilidad
c.ei a:mal a los estmulos depenae de :o>u necesiaad lisiolt5sica de all:_
.
la necesidad podra ser disparada
cuando la
dad fuera alta, pero no cuando fuese oaja; aqui podramos ver una se-cuencia motivacional primitiva formada por un estado interno que regula la respuesta del animal
acto) a un estimulo dado (la circunstan
cia) en aras del bienestar del animal.)
En la conducta animal, los movimientos combinados en coordinaciones tiles son'la regla ms que. la
Ser!a muy raro encontrar
.........w r --
r >11-.. ...
a un animal con una taxia o kinesis aisladas, en lugar de ello, resulta altamente plausible la hipottica criatura descrita,
sus movi-mientos forzados y sus respectivos estmulos entrelazados para cumplir
un propsito vital. Desde el punto de vista del animal,
acciones .en relacin con propsitos ;'Vi tales como
tein_19eratu_::
ms"':""atural que eVrecuentoestrict-;nen!e:_aescriPtiv;"
kinesis; taxi as y ..
conexiones
.. ........w..-veac - ...
.,.....,. .
.
.
estmulos y .nispuestas. .Ambas ' descripciones parecen antagonl zar, la -clasificacin funcional e propositcs parece alejarse del anlisis ob3etivo de movimientos aqui ofrecido. Por ejemplo, en un evento proposi_
tivo -cerno la
pueden participar muchos movimientos diferentes y sus
Una taxia sobrepuesta a una
podria
var al animal al lugar correcto en el momento correcto, y ser seguida
por los reflejos de alcanzar la comida, llevarla a la boca, masticarla,
engullirla, y de algunos otros fragmentos de conducta relacionados con
la comida. Si bien "comer" no se refiere a un elemento simple, la pal_f!
bra describe algo real y significativo acerca de la secuencia de movi-
mientes, lo que describe es la coordir.acin de los movimi.entos alrededor de una meta o propsito, dando a cada movimiento un
-particular. El significado d un movimtento dado -un aleteo o volver _
la cabeza- puede cambiar de acuerdo a. varias coordinaciones diferentes,
tomado aisladamente se trata del mismo .movimiento, pero su significa-cin vara. de acuerdo al contexto .
<
'W"-----:--
Ambos niveles de descripcin slo resultan relevantes cuando se coordina una serie de Ioimas distintas de movimiento. Afirmar que la cochini lla de la tierra tiene la pulsin de habitar debajo de las ro-cas aadira muy poco a :1uestra comprensin de su conducta si la nica
respuesta ir.volucrada en dicha P'.Sin :fuera la ortokinesis (!escrita Sin embargo, como la cochinilla posee muchos movimientos
forzados que lo llevan a la humedad, a la oscuridad, y a moradas frias
y confinadas, podemos sentirnos rds inclinados a hablar acerca de su propsito o meta . En el siguiente captulo mostraremos que un ingre--diente
de la motivacin es la capacidad para aprender nuevas
respuestas en relacin a un propsito -capacidad de la que probablemen
te carece la cochinilla de la tierra.
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EL INSTINTO.
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Si es"to uera todo lo relativo a su alimentacin, la mosca pasa-ria rpidamente de un ciclo a otro entre comer y dejar de hacerlo, con
trolada unicamente por el estado momen"neo de sus receptores gustativos. En realidad, los episodios
de alimentacin son cada vez
mas breves, hasta que la prcbcscis dificilrr.ente se
tualmente la alimentac'ion cesa por completo durante algun tiempo. El sentido comn nos diria que la mosca ha ccmidc suficiente para
cer su
Pero, aunque el sentido
pueda ser correcto, no nos dice c6mo es que el hambre se traduce en control de la alimen"tacion. Lsta in-
20
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;1
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Conforme pasa el tiempo, la mosca -al igual que los humanos- va disminuyendo su nivel de exigencia respecto a los alimentos. La tasa de transferencia del recolector al intestino le sirve como un reloj -que le marca el tiempo transcurrido desde su ltimo alimento. Lo extr
o es que despu4s de un alimento reciente,
nivel de
en l ;angr;;-;; alto y el recolector. ha dej_!ldo de transferir alimen'to
al
la mosca sale en busca de alimento, exactamente lo
to de lo que se hubiera pensado. Pero todo es cuesti6n de tiempo, d u-rante varias horas el alimento pasa lentamente del recolector al
tino, la mosca no puede
a que disminuya el niv:_J-- de azcar en
la sangre ya que no puede darse el lujo de actua: con hambre retrasada.
Necesita empezar a proveerse de comida cuando su recolector est vac o
--,...- -pv.,;.;,
An el simple
goloso de una insignifican'te rr.osca es
-complejo <;_ue la expl:.caci6n que pudi:::-amos dar de l . Ha obstante, se
ha includc rr.aterial suficiente para dilucidar algunos
importan
tes acerca de la motivacin y el instinto.
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23
den sabotear su sistema. Las moscas (como los humanos) no pueden dis-tinguir el azcar real de los azcares no nutritivos (como la sacari-na), por lo que pueden consumir estos ltimos hasta-saciarse y dejarde comer de acuerdo al ciclo descrito. ' De
sto, podran morir
de inanicin por la carencia de nutrientes.
para la -mosca, en su habitat natural los azcares artificiales son poco comu-nes. Lo primero
debe notarse respecto a los sistemas motivaciona-les es que son adaptativos en y para su ambiente natural,
en el ca
..........
so de la mo sca no suele contener sacarina.
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25
Accividades
y or algri estado
en
a estmulos que contribuen el regulador lejos C.e su
U!:_
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bian
:nedi da -qu; se modifican las circunstc:::cias de la especie, po;- en cualquier
lo
incorrecto asumir que un instinto es
......
,momento, o que la especie posee todos los instintos necesarios para -sus
g eneral, lo
que puede decirse es que. la
conducta de los individuos es moldeaa por los
de su e
pecie, los cuales con i'recuencia -aunque no siempre- son tambin las condiciones requeridas para la supervivencia individual.
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____ - - --
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La figura 7 es un di';jujo altamente esq,uentico de los aspectos-eser:ciales del ir.stin'to. Cbviamente la nat1;;raleza no usa medidores con
el Ci.al rote en z.cnas clar:=.mente seper8das. Como la
la agudezc! i;npl.ici ta
la anc::log:!'a, est G supor..e
carece de
organismos
...
'
-- __
27
26
EL LENGUAJE DE LAS ABEJAS .
encima del cual el regulador
asciende, dejara inactiva de mane
ra inde!inida a la cond'Jcta apetitiva potencial . .::n efecto, las criaturas pueden poseer pulsiones que
si el ambiente alque enfrentaron sus ancestros fuera distinto al actual, los ins"tintos
no utilizados podran perdurar de la
en que lo hacen los
dices que no usamos.
reguladores
advertir o no nuestras necesidades :fisio ;\unq-ue es evid.ente- que la rr.osca necesita comer pa:::a vivir,- _
la relacion del raguladcr con la r.ece3idad es solo incider.tal. De hecho, la mosca suele buscar alin:entc precisamente cuando su neces:.aau
real -me<r:;.C.a pcr el r.ivel c.e azucaren la
es baja. Come se h_!
zo notar'antes, existen buenas
bioldgicas para este
arreglo ('El
esencial es que la secuencia motivacional basica e2
ta au-::ocontenic:a; en otras palabras, ao puede garantizarse que las
hagan -en lo inaiviuual- unicamente lo que les conviene, so
existe la probabilidad de que sus acciones les permitan (al
menes a algunas de el l a s ) sobrevivir el tiempo suficiente uara reproduci::::-se. )
palabras, las
y los
Nc s
de
so
ciales , el "l enguaje de las abejas", ;;ara ilustrar la forma ea que -simples pueC.en ensarr.olarse en una estructura de
dad
Al mismo tiempo,
que el paradigma
vacional bsico no s6lo puede dar cuenta de
r.ecesidaC.es aisladas
en el caso
la mosca, sino que tambin puede explicar
la vida soc ial.
Duran"e cien;;os, si no es que mile s, de anos se ha sabido que -las abejas que viven
colonias de alguna
se
inroE
st:'lcier.te sot.c.:: la localizacin C.e buenas ruentes de alime::-rco,
le
de::aostrarse en un
17o?) . 2::nagi;;e que en algn lugar del campo, se encuentra una colmenade abejas; si el clima lo permite, muchas e ellas pasan sus das bu2
las f l ores el dulce
y el
en
que comoonen su dieta. lmaglne adems que el experimento tiene lu;nr
al final del verano , cuando sus incursiones van siendo tan poco fructi.:':eras que las abejas .'orrageras no puede: perr. tirse el lujo de ;.eE
der nir:gur:.a oportunide:d ele obtener
;\prcximada;'entc a 1.1 .etros de la ccl:nena, el experimentador coloca un recipiente de crist al
lleno de agua endulzada sobre una mesa. Tarde o temprano
abeja
encor:trara la solucin nutritiva y la betera para
regresar al par.al; ::1uy pronto, muchas abejas mas llegarn tambin al recipiente,bebiendo su
La primera abeja ll eg ah! siguiendo la huella
de varias
y olores, de manera
a la forma en que los insectos suelen explorar sus alrededores, pero es evidente que el re_9
to c.e las abe jas cont cor. ayuda acicional. La considerable difer en-cia entre el
que a la
ateja le to:r.6 encontrar el
28
Y la rapidez con que sus
na manGra se
29
reg:-esaro:1, demuescra que de al,s::
la
ms simple es que la priiera abe!3 llevara
,go algl.!n cipo de estimulo -tal vez un olor- q_ue atrae a sus compa?\e-ras, por lo que tienden a seguirla cuanco :-egresa a la fuente del
tar. :.:.sta
en efecto, una de l;:.s teor.ias ms comunes hasta que -von Frisen const=uy una colmena ce
que le permiti obs-er'::c
s-.:;a se ace:caba a 2lguna de las atejas que estaban en el pm:al y le ofrecra u:-:a
c;otn C.e :!.<. sclucin regurt;i tada de
"e s-::nagc de rr.iel " -la parte
perior ce su tracto digestivo donde almace:-:a la comida que
de
distribuir en el ?anal. las abejas
(las
est:-iles que
casi todo el trabajo de la colonia) ingieren ms nctar del que
necesii;ar> para socrevivir, ya que un el emento de su estructura _;sicoli'gice -:!S el Compartir el excedente con SUS COiTrpaf.eras, algunas de -1<1:5 Ct' :=les no forragean en ci:!r-;;os iTtomento:s c.e sus vidas, por lo qce
de:_:)enodn de esta generosidad innata .
el lapso de un minuto, la fo suele
lo
las abe.jas cercanas a e-lla ";;oman lo que regurgita. ,; su vez , estas
ceptoras distribuyen la comida entre
abejas , o la
J..a3 clulas del panal (cuya
'";;' rr.a:1ejo consti tuyen otra - de interaccin C.e instin"tos).
12
deja Ca d:1nz.ar y , si
es de c.ra, :t:egres:J a l reci;>ien"te de
donC.e se encont:rar con algunas de
las aoejas para las que bail , ya que estas al poco tie!!:po C.eja=cn .:ie
at-e!!der :;;:J.
para sali:- en busc: ,_: co:nida . ..
Sali!" del por.al -l as abejas lo nacen volando en todas direcciones, pero pronto rinde_ fruto su osqueaa en las cercanfas de la col:!lena. Como las expectado ras salen ael patlal a:1tes que la danzan"te, J como suelen volar pcr se
parado , es evi dente que la danza-debe llevar
30
31
parece a simple vista. Lo cali(!aa de las
c.e ali:r;ento .Pueda
!"luctuar de peore a
y las atejas se concentr3rn en las
Jores :.len-ces ae 112 aispcngan. Sin em'car,;o, si la :nejor fuente cnsponible es po::Jre, las a"oejas pueden comer pero no bailar. En otras pal-
bras, el cri terio para bailar est por
del criterio para comer
r.,ie:rtra::; t::n-.;u, las reclutas potenciales esperan ur:.a d3nza y no slo
a
Al ubicar al umbral
p2ra
Gar.za por encima cel
para el iorrageo individual, la natur:eza establece '-L'l 3es;o a favo:::- de las mejores :uer.tes de ali-fuente ms pobre no es agotada ya
la abeja permanece en
e;la nasta que aparece algo
mien-cras -car:.to, 5uarda para s i las
t7!a la.s
.Las flore:-, c,.yo nctar es rico en azcar suelen tener un olor, po;: lo que el
de las abejas queda impregnado al en-erar en con..,
con los
von
que el olor de la ea::!.zante:: e::;
parte
el :ner.sa
e:: 1;n experimento a lir.Lel:t a un gl."'i..:Oo
de
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F:!. clcr ::.e :t=.
c.ur!que _;;csen Ce -
te
esencias.
to de redundancia a:yuda a guiarlas. Cada a::>e ja ti ene un rgano aromtico que en ciertas ocasiones puede emi ti!' '..L"l clor, en la :r:ayo:.
de los insectos estos rganos se dedican a hacer a las heffibras sexual
mente atractivas. 3in embargo, en las abejas breras sexualmente
tivas el rgano aromtico ha sido adaptado a la tarea importantsimade encontrar comida, ya que el
sexual es la ltima
que
buscan. Despus de una vigorosa danza, que seala una rica fuente de
comid.a , la obrer3 regresa a su hallazgo y :ieja en el aire la substancia ol orosa de su rgano aromtico; al hacerlo
\1::1 'halo fragante
en varios metros alrededor que sirve como sef:al para l as abejas que fcrragean en el rea. Cuando la fuente aL.:anticia es po'tre, no hay danza ni seal olor osa
todas estas ayudas la
circular sirve slo _para
tancias
ya que o contiene seal es de
direccin o
rea que debe ser cubierta para descubrir la fuent e anun.:iada en una danza circular se elev::o r&pic!amente a rr.edi_
da c;.ue aumenta la distancia de l a fuente (de hecho, se el eva con el ra-cuadrado de la dist ancia). 21 rea de un crrculo inscrit o
dio de 10 yardas al rededor del panal es de ms de )00 yardas cuadra- das; co:, un radio de 100 yardas el rea se eleva a ws de JO, 000 yarcias cuac.::-3das, un territorio extrerr,adamen-ce ;rande para ser super'I Sf
de ;o!." ur.o
ccn tu-:
de
r:-:ed i n pul gsC.a. lc.s a tejas
Ca::-niclan de ven Frisch (sus sujetos favoritos) son conoci das por - - 2ven-:urarse a cii star.cias cie sl:s mil las, y aun ms cuando las raa s -
de forrageo ce:::-canas son pobres; y correspondi6 a von ir1sch descu--brir que ;ara distancias :nayores de 50 a 100 yar da s, la danza toma un
patrn di !:erente que co::lunica informacin acerca de la direccin y la
distancia de la :uente de ali:::ento . ...::ste
ccnsti 1:1..ye
uno de los principales
empricos de la biologa conduct ual.
La Danza de !f:ovimiento de Gola .
i\ medida que se incrementa la distancia entre el p<:nal y la f ue!!
te
circular se
en lo que
:ienomin6 aar.z"" de movimiento de coi a, la cual se muestra von
er. la f :.,g;urGJ _::ar::1 d.cs especies de abejas, pc-stt:rio::-mente discutirel a <!lferencia entre ambas c.anzas . .::.n c1;alq_uier danza, con distancias
la danza circular adopta la figura ae un octo que - -
32
33
,-.---
te por su infraccin.
A_,
\'J\
,\
'..: ...
r-! .
'
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'
d.e que la
o -ms yard.as , a::1 la anza pern.anecen seales para la distancia . .Z11tre ms
---
leja;1a se
e de .::o:nida .r.s lento ser el ,.;:aso de la .._
de modo que cacta circuito lleva
tiempo (ver
figura 10).
34
35
jos
tienden a danzar ms rpio que las
..tadas p3ra se !'lala::- la misma distancia ,las abejas que vienen calientes de un medio c,e
luroso danzan ms rpido que las abejas iras,. y al aumentar la t emper,e
tura ce la colmena aumenta tambin la rapidez de la danza .
cuando .se
cons'tantes todos los facto res posib.::.es, una mis:na abeja
pequer.as variaciones de un circuito a otro, o de una danza a
otra, al sefialar la localizac in de una
.::.ada de alimento. Las
cep'to::-c;s el
pueden poseer :actor es que les per:ni t an co:::reg,ir J,a:te de et.ta
il:auable que tambin apo::-tan su parte
de amtig,ueciad .
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37
36
el ngulo del sol sobre al vuelo de forrsgeo en un ngulo entre el mov
rn:l. ento de la cola y la atracci:5n de la gr-a1ecac.. 3i la comida se encue_!}
tr::l en linea recta l!aci3 el sol a .;arti::: ael panal, .entonces la danza se harz hacia arriba en lnea recta; si la comida est en direccin --Lpuesta al sol, la danza se har en lnea recta hacia abajo. Los ngu-lc.s intermedios del vi::.je a la comida se expresan como ngulos oblicuos
la curvatura vertical, igualando Jos tama:'ios
reales con
tolerancia de unos cuo.ncos gr?dcs (ver la :figura 11).
FLIGHT TO
pero
en las uniones de la cabeza con el torax,
del torax con
el abdomen -las tres partes principales del cuerpo segmentado de un in_
secto- la abeja tiene pelos sensoriales que registran la
del
cuerpo. Una abeja sobre una superficie
pequeos mov1
mientes oblicuos en cada segmento de su cuerpo respecto a los
pendiendo de su desviaci6n de la vertical exacta. Los pelos sensoriales
supervisan estas curvaturas; si a una abeja se le priva del nervio que
abastece a estos pelos, dejfudola incapa.ci tada para ejecutar una danza
competente, danzar, pero no
transmitir la informacin direcci2
nal correcta.
Suponga que la fuente alimenticia se encuentra en linea recta con
el sol, . pero un fuerte viento desv!a a la forragera )0 a la izquierda.
Igual que una persona que en
bote de remos lucha contra la corriente
imprimiendo ms fuerza sobre un remo, la abeja cambia en un ngulo obl1
cuo )0 a la derecha para
la desviacin causada por el viento.
Sin embargo, el
que reporta en su danza es aq1lel en que realmente se encuentra la comida y no el
en que tuvo que volar como com
pensacin . En este caso, el movimiento de la cola ser vertical Y no a
30, lasaoejas que reclute tendrn que hacer sus propias compensacio- nes ya que se les inform sobre dnde encontrar la comida, pero no e
les dijo cmo obtenerla . Como en la mayor parte del mundo los vientos suelen ser sumamente cambiantes, biolgicamente tiene sentido que las
abejas comuniquen los ngulos reales dejando que las condiciones prevalecientes determinen los ajustes que har cada una .
FEEDING S7ATINS
T:OilWAGGlNG DANCES
WeBCD
!'
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!ll'
39
38
encuentra a cierta distancia de un acantilado en cuya
la forragera encuentra comida; el nmero de abejas que regresa a la base y a la
cima del acantilado no difiere del que se encontrara si la fuente al!
menticia estuviera en la cspide y no en la base del acantilado.
la fuente, mejor tiene que ser (en melosidad, viscosidad: olor, etc.)
para producir la danza. La progresin ordenada de curvas de la figura
12 muestra que las abejas intercambian distancia y melosidad de una m
nera regular. Sin embargo, una vez que empiezan a danzar comparten con
su audiencia toda la informacin que emplearon para decidir si baila--
Especies distintas de abejas difieren en los detalles de la comunicacin, las abejas carniolan de von Frisch pasan de la danza
lar a la danza del movimiento de cola cuando describen distancias en-tre 50 y 100 metros. En
las abejas italianas ejecutan duran
te la transicin una "danza de la hoz (ver la figura 8) que -a dife__
rencia de la danza circular- incorpora alguna informacin direccional
para una distancia aproximada de 10 a 15 metros. Ms an, los dos ti-pos de abejas difieren en su calibracin de la distancia, cuando la co
mida se encuentra a una distancia determinada las abejas carniolan
zan ms rpidamente que las italianas. Como la regla es que entre ms
rpida sea la danza
cercana se encuentra la comida, una abeja italiana que recibi el mensaje de una danzarina carniolan volar una
tancia demasiado corta. Por 1a misma razn, puede esperarse que una -abeja carniolan que recibe el mensaje de una. danzarina italiana
una distancia demasiado larga. Esas confusiones surgen en un panal que
incluye ambas clases de abejas por una hibridacin gentica o porque un experimentador humano mezcl las poblaciones. Estos dialectos de -las abejas (y existen muchos otros) no slo demuestran que las abejas,
como la gente, no pueden entender fcilmente un nuevo lenguaje, sino tambin que el vocabulario del lenguaje de las abejas -a diferencia del
nuestro- puede ser innato. La existencia de un vocabulario innato es sugerida tambin por el hecho de que el juntar a ambas especies no da
por resultado uns mezcla
ya que cada individuo (incluso los nacidos en una colonia mixta) persisten en el uso del dialecto de
su propia especie.
ban o no.
o
o
o
o