UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA

UNAD
Escuela de Ciencias Sociales, Artes y Humanidades
Programa de Psicologa

CUADRO DE INTEGRACION DE HIPOTESIS

Escuela

Gestalt

Informacin adicional del

caso Esta informacin debe
ser la misma para todos las
escuelas, porque el anlisis
esperado debe ser sobre el
mismo caso. Eso es lo que
permitir
comprender
las
diferencias conceptuales.

Postulado
terico
principal de la escuela.

-La Personalidad es Unitaria,

noPsicoanlisis
y
psicoterapias est compuesta
por
instancias
enpsicoanalticas

Es la organizacin de
hechos,
percepciones
conducta y fenmenos y
no
los
elementos
individuales
de
los
cuales se componen, lo
que los define y les da
significado especfico y
particular.
Los
gestaltistas demostraron
que el ser humano no
percibe las cosas como
entidades sin relacin y
aisladas, sino que ms
bien
las
organiza,
mediante el proceso
perceptivo,
en
totalidades
significativas. En cada
situacin se da una
'figura' o punto de
inters y un 'fondo' sin
inters. Mientras hay
inters
la
escena
aparece organizada de
un modo significativo.

Las
"Leyes
de
la
percepcin" o "Leyes de la
Gestalt". La forma en que
percibimos sienta las bases
de la forma en que
pensamos (Isomorfismo).
Lo primero que se nos
presenta es la percepcin y
el desafo es interpretar
esa percepcin (recrearla,
darle una forma coherente).
Al
igual
que
una
computadora recibe pulsos
elctricos como seales
digitales y las decodifica
transformndolas
en
clculos,
imgenes
o
sonidos, nuestro cerebro
recibe estmulos y los
convierte
en
configuraciones que le
sirvan para interpretar el
mundo.

Es
una
escuela
psicolgica
que
se
dedic a estudiar la
conducta, los estmulos
y las respuestas. Para
ellos, la mente y los
procesos
mentales

Se describe la conducta a
partir
de
la
relacin
estimulo-respuesta: dado el
estmulo,
es interesante comparar el
conductismo como protesta
con la psicologa de Gestalt

-El
sntoma
tiene
un
significado conflicto entre s.
-La motivacin es ms finalista
que impulsiva 3-El sujeto no
est determinado sino que
autoelige inconscientemente
su direccin.

Conductismo

Diseado por: Jhon Fredy Bustos Ruiz

Cmo explica cada

escuela
el
comportamiento
humano y en particular
el que es problemtico?

Hiptesis del caso

Cmo
explica
cada
escuela
el
problema
fundamental del caso?

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Programa de Psicologa
(aprendizaje,
percepcin,
adaptacin)
no
podan ser estudiados
cientficamente pues no
se observan: si no se
observan, si no son
palpables, entonces no
se pueden estudiar con
el mtodo cientfico y
si no se utiliza el
mtodo cientfico, la
psicologa entonces no
se considera ciencia.

la conducta se compone de
elementos de respuesta, y
puede ser analizada con
xito mediante los mtodos
objetivos de la ciencia
natural ante todo estimulo
afectivo hay una respuesta
inmediata de algn tipo;
toda respuesta obedece a
algn tipo de estmulo, hay
entonces
un
estricto
determinismo de causa y
efecto en la conducta del
joven.

Psicoanlisis

El Psicoanlisis es un
mtodo de observacin
e investigacin de la
mente humana, que
trata de comprender y
explicar
su
funcionamiento con la
finalidad de conseguir
unos
objetivos
teraputicos para el
paciente. Por lo tanto,
es tambin un mtodo
teraputico
para
abordar con el paciente
sus conflictos y tratar
sus dificultades.

El mtodo consiste en
generar unas condiciones
de trabajo estables para el
paciente y el psicoanalista.
Ambos se encuentran en
sesiones de cuarenta y
cinco a cincuenta minutos
varias veces a la semana
(4 o 5, en algunos casos 3)
durante unos aos, ya que
la comprensin de los
procesos inconscientes y
del origen de los problemas
de la persona y los
cambios internos requiere
un trabajo largo y laborioso.

Humanismo

Se
basa
en
la
integracin de valores
humanos que a su vez,
pueden hacer referencia
a
un
movimiento
renacentista, a travs
del cual se propuso
retornar a la cultura
grecolatina
para
restaurar
valores
humanos.
El
humanismo, en general,
es un comportamiento o
una actitud que exalta al
gnero humano. Bajo
esta concepcin, el arte,

El humanismo adopta una

actitud vigilante frente al
problema con el joven. La
vinculacin
padres-hijos
depende en primer lugar,
del repertorio de conductas
innatas
del
nio
(temperamento)
y
de
cuales sean sus conductas
de apego, pero tambin y
principalmente
de
la
sensibilidad
y
del
comportamiento de sus
padres en las interacciones
con l.

Diseado por: Jhon Fredy Bustos Ruiz

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la cultura, el deporte y
las
actividades
humanas generales, se
vuelven trascendentes.
P. Cognitiva

Se refiere la explicacin
de la conducta a
entidades
mentales,
estados, procesos y
disposiciones
de
naturaleza mental, para
lo cual reclama un nivel
de discurso propio. que
intenta proporcionar una
explicacin cientfica de
cmo el cerebro lleva a
cabo
funciones
mentales
complejas
como la visin, la
memoria, el lenguaje y
el pensamiento.

A partir de la cognicin se
trabajan las sensaciones
fsicas las emociones y los
comportamientos. Para la
Psicologa Cognitiva, los
fenmenos cognitivos son
el
centro
de
la
sintomatologa es decir lo
que pienso sobre algo va a
estar en el centro de mis
sntomas.
Analiza
las
interacciones
entre
cognicin y emocin, y
entre esta interaccin y el
comportamiento observable
dentro de un sistema en el
cual se desarrolla.

P. Sistmica.

Estudia los fenmenos

de
relacin
y
comunicacin
en
cualquier grupo que
interaccione, entendido
como un sistema. Este
enfoque se extiende
tambin a las personas
individuales,
teniendo
en cuenta los distintos
sistemas que componen
su contexto.

Se
aplica
para
el
tratamiento
de
disfunciones, trastornos y
enfermedades concebidas
como expresin de las
alteraciones
en
las
interacciones,
estilos
relacionales y patrones de
comunicacin humano.

Diseado por: Jhon Fredy Bustos Ruiz