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Entre Mitos e Magia: desvendando aspectos literrios e comerciais no mundo

mgico de Harry Potter

Ingrid dos Anjos Carvalho Soares1

RESUMO: Este artigo pretende mostrar que o trabalho desenvolvido pela inglesa Joanne Kathleen
Rowling ao escrever e publicar sete livros que narram a estria de um garoto chamado Harry Potter
literrio e no somente produto da indstria cultural. Para tanto, foi necessrio promover incurses no
campo da literatura infanto-juvenil e seus componentes ldicos, tais como a mitologia, o fantstico, as
lendas, o imaginrio infantil e seu papel maturador psicolgico para crianas e jovens leitores,
preparando-os para ingressar na vida adulta. Ao final, este trabalho mostra que as tcnicas narrativas
utilizadas foram vitais na arquitetura dessa trama mgica.
ABSTRACT: This

article shows that the production of English Joanne Kathleen Rowling


to write and publish seven books that tell the story of a boy named Harry Potter is
literary, not only the product of the culture industry. Therefore, it was necessary to
promote incursions in the area of childrens literature and entertainment components,
such as mythology, the fantastic, legends, the childrens imagination and its importance
is psychological maturity for children and young readers, preparing them to join the
adulthood. In the end, this work shows that the narratives techniques are the most
important part in the architecture of this plot magic.
PALAVRAS-CHAVE: Literatura infanto-juvenil. Mitologia. Fantstico. Imaginrio. Indstria cultural.

KEYWORDS: Children's literature. Mythology. Fantastic. Imaginary. Cultural industry.


1) Panorama geral sobre a literatura infanto-juvenil
No contexto da realidade ps-moderna, muito se discute sobre a questo da
qualidade literria. Definir o que ou no literatura um trabalho complexo e rduo,
pois nem todo livro lanado no mercado considerado literrio, havendo, ento,
critrios que devem ser observados para que uma obra possa ser reconhecida como tal.
Urge, por conseguinte, lanar um olhar mais atento literatura infanto-juvenil,
que um ramo marginal dentro do cnone literrio brasileiro. Fora do Brasil, esse ramo
tem apresentado novos cones na escrita textual para os pequenos, como por exemplo, a
fico seriada Harry Potter, da autora inglesa J. K. Rowling. Seus textos tm sido alvo
de inmeros estudos fora e, surpreendentemente, dentro de Brasil. Harry uma
1 Graduanda de Letras Portugus e respectivas literaturas da Universidade de Braslia
UnB.

personagem bastante conhecida por crianas e jovens contemporneos e muito tem se


especulado acerca de sua natureza: essa saga tem ou no valor literrio? Trata-se de um
questionamento pertinente devido enorme quantidade de livros vendidos e aos milhes
de dlares lucrados pela autora, editoras e indstria cinematogrfica atravs da narrativa
ficcional do bruxinho mais famoso de todos os tempos.
Os livros que contam as aventuras de Harry Potter so direcionados ao pblico
infanto-juvenil. Transformaram-se em modelo de sucesso editorial e, conseqentemente,
despertaram a desconfiana dos crticos e estudiosos nos quatro cantos do planeta. Para
que se tenha uma opinio elementar, primeiramente, preciso fazer algumas
consideraes acerca da literatura dedicada aos jovens e infantes para que a
compreenso do universo rowlinguiano seja satisfatria.
A literatura, num aspecto geral e em poucas palavras, uma obra de arte com
elementos que a distanciam do conhecimento superficial e da cultura de massa, tendo
como uma de suas caractersticas a funo libertadora-social para a humanidade,
resgatando e aprimorando conhecimentos, aguando desejos individuais, ampliando a
viso de mundo, o que a torna to importante e respeitada.
Apesar de tamanha magnitude e relevncia, a literatura dirigida ao pblico
adulto, que a mais produzida e divulgada, no pode ser lida e apreciada por todos,
especificamente, por crianas. Dependendo da complexidade, os textos literrios se
restringem a determinado nvel etrio, pois os assuntos e a linguagem tornam a
compreenso do jovem leitor quase impossvel.
Nesse prisma, a literatura infanto-juvenil pretende proporcionar a leitura de
textos de qualidade criana e ao adolescente, tendo em vista que nessa poca da vida a
arte

literria

pode ajudar

no

desenvolvimento

psicolgico

saudvel

e no

amadurecimento necessrio para adentrar a fase adulta.


Esse ramo literrio no nasceu para a infncia nem para a adolescncia. Na
verdade, sua origem se deu atravs das narrativas contadas oralmente e estas eram
dirigidas a todos que estavam presenciando sua transmisso. A criana no era
considerada diferente dos adultos, mas sim um deles em miniatura. A literatura infantojuvenil um ramo da literatura ainda considerado de difcil definio. At porque o
conceito de infncia como conhecemos hoje relativamente recente, surgindo atravs
de uma criao europia nos idos do sculo XVII, com acentuada participao da
Frana e da Inglaterra.

O estudioso Neil Postman (1999) refere-se a outra data para o surgimento do


conceito de infncia. Segundo ele, foi no sculo XV com a inveno da prensa
tipogrfica que se pensou pela primeira vez na criana como um ser que no era um
mini adulto, e sua educao foi repensada depois da propagao dos livros em grande
escala.
Ainda que num primeiro momento a conceituao de infncia tenha sido
formulada visando a proteo das crianas burguesas, a escolarizao infantil acabou
por estender, atravs dos anos, os direitos advindos da nobreza s crianas das mais
variadas camadas sociais j no fim do sculo XVIII.
Ao longo dos tempos, o conceito de infncia tem se transformado, rediscutido a
cada momento histrico especfico. Acompanhando esse processo, a literatura infantojuvenil se molda a partir das novas conceituaes e tambm muda para se adaptar s
necessidades da criana contempornea. Nelly Novaes Coelho, em sua obra intitulada
Literatura Infantil: Teoria, anlise, didtica (2000), afirma que esta fenmeno de
criatividade que representa o mundo, o homem, a vida, atravs da palavra, fundindo os
sonhos e a vida prtica; o imaginrio e o real; os ideais e sua possvel/impossvel
realizao.
Um tema relevante dentro do tema em tela, segundo Dirce Lorimier Fernandes
(2003), o fato de que a maioria das obras direcionadas ao pblico pueril at o sculo
passado eram, na verdade, adaptaes de obras dirigidas aos adultos e que de algum
modo caram no gosto das crianas, como por exemplo, Aventuras de Robinson Cruso,
de Daniel Defoe, e Viagens de Gulliver, de Swift.
O escritor Bartolomeu Campos de Queirs (2005) defende que cada criana deve
ser tratada individualmente, inexistindo um conceito genrico para elas. Ele no cr em
receitas tericas de como escrever para a infncia, pontuando que as diferenas
individuais que determinam a preferncia e o gosto de cada leitor. Por este vis,
possvel compreender que a literatura infanto-juvenil abrangente e ao mesmo tempo
diretiva, uma vez que possui caractersticas prprias e pblico alvo definido, mas no
tem receita pronta para sua produo.
Com relao ao destinatrio idealizado e definido, levanta-se a questo da
recepo no mbito etrio e da qualidade da obra infanto-juvenil. Como dito
anteriormente, uma criana, provavelmente, no tem condies de ler um livro para
adultos. Contudo, o contrrio recproco? No. Um adulto pode ler e assimilar a

mensagem de uma obra literria infanto-juvenil sem dificuldades. E mais, pode gostar
da temtica, do enredo e das construes estticas voltadas infncia.
No ensaio O jogo do faz-de-conta, Anna Cludia Ramos (2005) aborda essa
perspectiva, afirmando que:
LIJ literatura sim, como qualquer outra. E arte sim. Arte da palavra.
Da linguagem. Do trabalho com a linguagem. Creio que a LIJ tem apenas
uma especificidade, que o seu leitor: a criana ou o jovem. Mas como
literatura, dentro de todos os parmetros da literatura, pode ser lida por
qualquer idade. A diferena que ela pode comear a ser lida na infncia.
Quando a LIJ tem qualidade esttica, qualquer pessoa pode ler e se
encantar. (2005: 148).

No mesmo passo, Maria Antonieta Antunes Cunha (1991), defende que a


literatura infantil j est estabelecida e mais abrangente, independente de seu adjetivo
restritivo, podendo ser lida por qualquer pessoa, de qualquer idade. Faz, tambm, uma
considerao interessante ao esclarecer que a literatura para adultos serve apenas para
eles prprios, portanto, mais restrita se comparada literatura infantil.
Portanto, se literria, a literatura infanto-juvenil tem condies de ampliar seu
pblico, tendo demanda das mais variadas idades e classes scio-econmicas. A
qualidade, o modo como so tecidas as tramas, a temtica, a estimulao do imaginrio,
dentre outros pontos, so fundamentais numa obra para a criana e levam o adulto a
revistar sua infncia, rever situaes e tirar concluses de sua transio para o mundo da
gente grande.
H, no entanto, uma situao que distorceu a funo da arte literria infantojuvenil: sua vinculao quase que restrita pedagogia. No se pode olvidar que juntas,
literatura e prtica pedaggica, exercem papel considervel na educao e na formao
do leitor. Mas, devido a uma srie de equvocos, a literatura voltada infncia esteve
atrelada prioritariamente ao incentivo e fomentao do gosto pela leitura, deixando de
lado a qualidade e a grandiosidade intrnsecas s obras de arte como um todo. Assim,
ela no era observada e estudada por si mesma, mas to somente para sua aplicao
escolar. Tanto que dentro das Academias, nos cursos de Letras, a cadeira de literatura
infanto-juvenil no disciplina obrigatria, nem mesmo na licenciatura que tem por
escopo a preparao adequada dos professores que iro ensinar a juventude nas escolas.

Destarte, uma nova gerao de crticos e estudiosos vem se ocupando com essa
literatura to preciosa quanto qualquer outra e que propicia o gosto pela leitura,
entretanto, no se restringe somente a tal aspecto, tendo que ser encarada pela sua
totalidade e por suas caractersticas literrias. Cientes de que a literatura infanto-juvenil
riqussima, ao aprofundarem-se em seus caminhos, constatam que h muito o que se
pesquisar e muitas obras para serem analisadas, debatidas, canonizadas ou excludas do
rol dos bons livros e autores consagrados.
As narrativas ficcionais de J. K. Rowling, nesse sentido, so classificadas como
infanto-juvenis, devido aos elementos que as constituem e ao pblico leitor pretendido
que as devora com voracidade, lendo e relendo-as vrias vezes. Abrange, tambm, o
campo da esttica da recepo literria, visto que pessoas mais velhas podem se deliciar
com as tramas bem amarradas da bruxa que criou Harry Potter.

2) Fadas, Bruxas, Imaginrio, Mitos, Lendas: O Fantstico na literatura infantojuvenil

Embora haja resistncia e preconceito por parte da crtica, o gnero Fantstico


est em voga novamente. Depois de anos esquecido, voltou contemporaneidade
trazido principalmente por intermdio do resgate feito pela literatura infanto-juvenil.
Cabe lembrar aqui as significaes do termo, no contexto genrico e no-literrio,
dentro de um dicionrio da lngua portuguesa. So eles: 1. Quimrico, fingido, que no
tem realidade e s existe na imaginao; 2. Que pertence fantasia; fantasioso,
imaginativo; 3. Aparente, simulado, fictcio; 4.Jactancioso; blasonador; 5. Caprichoso,
extico, extravagante; 6. O que s existe na imaginao. (in Dicionrio Priberam da
Lngua Portuguesa, 2009).
A esse respeito, Tzetan Todorov, em Introduo literatura fantstica
(1977), define o Fantstico como a hesitao experimentada por um ser que s conhece
as leis naturais, face a um acontecimento aparentemente sobrenatural. No artigo O
Sobrenatural no Fantstico (2004), Cludia Maria Xatara diz que a definio do
Fantstico varivel de acordo com as obras que o delimitam e o exteriorizam, trazendo
o seguinte posicionamento sobre o componente sobrenatural:

Em literatura, pertence categoria do sobrenatural todo texto cujo


contedo fabular, alm de no ter acontecido no plano histrico, no tem
sequer a virtualidade do poder acontecer, porque infringe as leis fsicas da
realidade em que vivemos e os padres normais da nossa razo.
(2004:26).

Sem embargo, no adentraremos aqui nas implicaes desse gnero


propriamente ditas, nem nos desdobramentos do sobrenatural, mas sim, no mago de
sua relevncia para a literatura infanto-juvenil: a fantasia nas obras infantis.
Os livros de Harry Potter so essencialmente fantsticos. Importa reconhecer que
a autora criou um universo completamente estranho, revestido de uma ambientao
pica, mas ao mesmo tempo reconhecvel por aqueles que se detm em suas pginas
repletas de criaturas mgicas, feitios, animais falantes, elfos, monstros, unicrnios,
magos, bruxas, constituindo encantamentos que permeiam desde muito cedo o
imaginrio infantil.
A literatura fantstica vem gerando interesse no mundo inteiro. Ela funciona
como uma transportadora ao subconsciente, criando mundos imaginrios e paralelos ao
mundo real. Jacqueline Held defende o seguinte ponto de vista:
Digamos apenas, em primeira abordagem, que pertencer literatura
fantstica toda obra na qual temtica, situao, atmosfera, mesmo
linguagem, ou tudo isso junto, nos introduziro num outro mundo que
no o da percepo comum, diferente, estrangeiro, estranho, que nos
permite voltar, pouco a pouco, ao longo da reflexo, a esses diferentes
componentes. (1980:30).

Na infncia o imaginrio se faz presente desde o momento em que a criana


consegue organizar seus pensamentos. Quando ela se descobre como pessoa, como um
ser, ainda no faz completa distino entre o que real e o que no , pois seu
inconsciente no est sob o domnio da racionalidade. Um liame tnue entre realidade e
imaginao circunda a vida do infante, que mistura os seus componentes e os aplica em
sua existncia. possvel constatar que o imaginrio uma mistura entre o real e a
fantasia, traduzido em signos, e no nem real nem ilusrio, mas sim um intertexto
decomposto dentro dessa dualidade ftica.
A autora de Harry Potter quis fazer de suas aventuras um livro mgico, estranho
e magnfico, construdo especialmente para se parecer com o mundo real, e que, ao
permitir que se leia a cu aberto no grande livro do mundo, assegura ao leitor a

proteo contra as intempries da vida real e talvez at mesmo contra as intempries


de seu prprio psiquismo.
As narrativas voltadas ao pblico infanto-juvenil so representaes paralelas da
vida real, contendo lies de moral, sabedoria popular, conflitos de poder, formao de
valores, dicotomia entre o bem e o mal e, consequentemente, mesclam fantasia e
realidade em sua tecedura. Aqui encontra-se um ponto crucial dentro desse vis
literrio, qual seja, o subsdio oferecido ao leitor para que descubra coisas que no
conseguiria alcanar sozinho. A relao das narrativas com nossa realidade torna-se algo
consistente e no est exclusa das amarras sociais, pois um simulador da existncia.
Portanto, o que faz da narrativa um texto to interessante so seus acontecimentos
atraentes e a mensagem que ela comunica criana.
Tratando-se de mitologia, as estrias infantis esto recheadas delas. Os mitos
esto presentes na histria da humanidade, em todas as culturas, nos quatro cantos da
Terra. Ao contrrio do que se possa pensar hoje, eles no so uma inovao da literatura
infanto-juvenil, e sim uma recriao, adaptao daqueles mitos que eram contados aos
homens adultos milnios atrs. Tinham a funo de utilizar o sagrado e o sobrenatural
para explicar a nossa origem. Os mitos procuravam dar suporte a questes que so
intrnsecas ao ser humano, como a espiritualidade, os sentimentos, a percepo do eu
como pessoa, o motivo de sua existncia, etc.
A mitologia, portanto, tem um lugar especial dentro da literatura infanto-juvenil,
visto que permite ao jovem leitor deparar-se com criaturas, seres e situaes inexistentes
no mundo contemporneo to racionalista, coisas que no poderiam acontecer seno em
uma outra esfera viva e real quanto a que os nossos olhos enxergam, chamada de
imaginao. O mito exerce a sua funo precpua que a de transportar a criana ao seu
inconsciente, ajudando-a a depreender o que se passa ao seu redor, facilitando seu
processo de maturao psquica.
O Fantstico no est desassociado da mitologia. Ambos se completam, se
respaldam, so partes integrantes de suas respectivas composies. O contato com o
mgico maravilhoso povoado de seres encantados, animais falantes, fadas, bruxas,
centauros, unicrnios, lobisomens, mistrios variados, etc., soa como uma linguagem
especfica e familiar ao infante, que se identifica com as personagens e o auxilia a lidar
com a dor, rejeio, abandono, morte, porquanto as crianas experimentam essas
sensaes e sentimentos na sua vida. Bruno Bettelheim, em seu livro A psicanlise dos
contos de fadas, traz o seguinte posicionamento:

A criana necessita muito particularmente que lhe sejam dadas sugestes


em forma simblica sobre a forma como ela pode lidar com estas
questes e crescer a salvo para a maturidade. As estrias fora de perigo
no mencionam nem a morte nem o envelhecimento, os limites de nossa
existncia, nem o desejo pela vida eterna. (1980:14-15)

Durante o perodo em que o racionalismo podou boa parte da criatividade dos


escritores, levando-os a crer que a metafsica e a espiritualidade eram elementos que
atrasavam a evoluo cientfica da humanidade, o gnero Fantstico foi esquecido, visto
que j no era tido como satisfatrio para o modelo da sociedade vigente. Tal atitude
barrou o acesso s obras literrias de qualidade prprias para crianas, j que estas
necessitavam adentrar o mundo adulto o quanto antes. Os livros infanto-juvenis no
davam vazo ao imaginrio, no utilizavam questes sentimentais e da vida cotidiana
para amparar os tenros leitores na resoluo de seus anseios, angstias, temores, no
incentivavam a cidadania e mostravam personagens puramente bons ou maus que no
existem de verdade. O maniquesmo absoluto era muito frequente nas estrias infantojuvenis.
Por mais que seja difcil escrever para crianas num mundo em que a razo, a
tecnologia e a ciberntica preponderam, a literatura infanto-juvenil do sculo XXI vem
efetuando o resgate do Fantstico e, por conseguinte, empregando lendas populares,
contos de fadas, os mais variados mitos singulares e multiculturais, rompendo com o
conceito de bem e mal genuno (os heris continuam bons, mas tm defeitos como
qualquer ser humano de carne e osso), construindo e desconstruindo arqutipos,
considerando o imaginrio como terreno rico e fundamental na composio de suas
narrativas, dentre outros requisitos indispensveis. Nada mais interessante, frtil e
salutar para crianas e jovens leitores. Os mundos encantados e recheados de fantasia e
magia so locais familiares, e por isso, refletem os aspectos internos de cada um, a
profundidade da nossa alma, funcionando como um espelho mgico na qual a criana se
reconhece e na qual os conflitos psicolgicos so problematizados e resolvidos por
intermdio do vis literrio. A srie ficcional escrita por J. K. Rowling demonstra
claramente que esse resgate plausvel, possvel e necessrio e que todos os elementos
supramencionados reunidos oferecem um texto qualitativo para o pblico-alvo
especfico, a exemplo da saga Harry Potter.

3) O fenmeno Harry Potter

Harry Potter foi concebido durante uma viagem de trem de Manchester a


Londres, Inglaterra, em 1990. Um estalo. O rosto do garoto surgiu juntamente com sua
trajetria. A jovem professora no teve coragem de pedir aos passageiros papel e caneta
para anotar os detalhes. Teve, ento, que pensar neles durante as quatro horas de
durao da viagem. assim que a britnica Joanne Kathleen Rowling descreve o
surgimento da ideia de escrever sobre o bruxinho que viria revolucionar a literatura
infanto-juvenil mundial.
Joanne escreve desde criana. Aos seis anos escrevera seu primeiro livro,
contando as peripcias de um coelhinho chamado Coelho. Aps a fama alcanada com
os lanamentos dos livros da srie potteriana, Rowling passou a dar entrevistas que
permitiram aos leitores e fs do menino mago conhecer um pouco da histria de sua
criadora. Cumpre frisar que na poca em que escrevia as aventuras de Harry Potter
mo, ela dependia financeiramente do seguro-desemprego ofertado pelo governo ingls.
Lecionou lngua inglesa e Literatura numa escola em Portugal, onde morou algum
tempo, devido sua graduao em Letras-Francs na Universidade de Exeter,
Inglaterra. Depois, retornou ao Reino Unido, indo instalar-se na Esccia, mais
precisamente em Edimburgo. Somente em 1997, aps algumas tentativas frustradas,
conseguiu publicar seu livro Harry Potter e a Pedra Filosofal pela editora Bloomsbury.
Foi justamente a referida editora que pediu que autora no usasse seu prenome por
extenso, assinando o livro apenas com as iniciais daquele. Joanne escolheu ento
Kathleen, o nome de sua av para compor sua nova e conhecida marca: J. K. Rowling.
Foi a primeira jogada de marketing em torno da srie colocada em prtica, pois a
Bloomsbury temia que os leitores do sexo masculino tivessem preconceito com um
livro escrito por uma mulher.
O sucesso foi estrondoso. O primognito da srie recebeu alguns elogios,
passando a figurar na lista dos livros mais vendidos. Nos anos de 1998, 1999 e 2000
foram lanados mais trs ttulos: Harry Potter e a Cmara Secreta, Harry Potter e o
Prisioneiro de Azkaban e Harry Potter e o Clice de Fogo, respectivamente. Em 2003,
a escritora lanou o quinto livro da srie, Harry Potter e a Ordem da Fnix. O sexto,
Harry Potter e o Enigma do Prncipe, foi lanado em 2005 e, por ltimo, Harry Potter
e as Relquias da Morte foi lanado simultaneamente no mesmo dia e horrio no globo
terrestre, em meados de 2007. Os nmeros so assombrosos. Para se ter uma noo da
dimenso do sucesso da srie, o ltimo livro isoladamente vendeu mais 44 milhes de
exemplares at hoje, uma proeza fenomenal. Ao todo, a srie completa j bateu a casa

dos 400 milhes de livros vendidos mundialmente, segundo o stio da internet


Wikipdia.
Quando elaborou a trama mgica de Harry Potter, J. K. Rowling j tinha em
mente que seriam sete volumes, um para cada ano do garoto na Escola de Magia e
Bruxaria de Hogwarts. Segundo Nelly Novaes Coelho, no artigo O fenmeno Harry
Potter e o nosso tempo em mutao, publicado num stio da rede mundial de
computadores, h influncia na obra rowlinguiana das razes histrico-fantsticas, tais
como as celtas, escocesas, irlandesas, gticas, brets, povos que povoaram a Bretanha
ao longo dos sculos e que se coadunaram na Idade Mdia, formando o Reino Unido
que conhecemos hoje. Ainda segundo Coelho, h caractersticas nos livros de Rowling
que permitem associ-los s obras do escritor escocs Walter Scott, romancista do
sculo XIX, cujos enredos eram permeados pela fuso entre o real e o imaginrio
mgico-fantstico. ngela Maria de Oliveira Lignani, em sua tese de doutorado
defendida na Universidade Federal de Minas Gerais, diz que vrios autores de lngua
inglesa influenciaram Joanne. Dentre elas, aponta as sries Os mundos de Crestomanci,
da britnica Diane Wynne Jones, e As aventuras de Prydain, do norte-americano Lloyd
Alexander, a obra O Senhor dos Anis, de J. R. R. Tolkien e o livro Tom Browns School
Days, de Thomas Huges, como tambm Lewis Carroll, autor de Alice no Pas das
Maravilhas e Aventuras de Alice atravs do espelho. Figuram nesse rol ainda C. S.
Lewis, William Shakespeare e John Milton.
Tem aumentado bastante o interesse pela srie Harry Potter no meio acadmico.
Ao realizar incurses pela internet em busca de produes cientficas acerca dela, num
primeiro momento o internauta acredita que pouco encontrar no mbito acadmico
brasileiro, por ser uma obra estrangeira. Contudo, logo em seguida, cai por terra essa
impresso ao deparar-se com a quantidade de resultados em portugus do Brasil.
Conforme citado acima, h tese de doutorado defendida em Universidade Federal (no
s uma, mas vrias e em outras faculdades de Universidades do pas), dissertaes de
mestrado em Universidades pblicas e particulares, projetos de ps-graduao, diversas
monografias, artigos que citam e explicam Harry Potter como novo cone da literatura
infanto-juvenil, reportagens, dentre outros. Na monografia apresentada por Fernanda
Alamino do Amaral, no curso de graduao em Comunicao da Universidade Federal
da Bahia, 2005, a autora lana um olhar sobre a narrativa ficcional seriada de Harry
Potter. Segundo ela, a srie bem sucedida no quesito entretenimento e traz um novo
parmetro para os contos de fadas. Na rea de ps-graduao stricto sensu, em que pese
a tese de Doutorado supracitada defendida na Universidade Federal de Minas Gerais por
ngela Maria de Oliveira Lignani, intitulada J. K. Rowling: Dilogo Literrio e

Cultural com Monteiro Lobato e Isabel Allende, no ano de 2007, a ora Doutora traa um
dilogo cultural entre Joanne Kathleen Rowling, Monteiro Lobato e Isabel Allende,
afirmando que a criadora de Harry Potter utiliza recursos empregados pelos dois outros
escritores mencionados, como as lendas, a mitologia, o imaginrio, estabelecendo,
indubitavelmente, uma relao com a tradio literria mundial.
Continuando, ainda no mesmo artigo O fenmeno Harry Potter e o nosso tempo
em mutao, Nelly Novaes Coelho discorre sobre as tcnicas de mershandising em
torno do lanamento dos livros, que deram impulso ainda maior para as vendas recordes
mundial. Segundo a estudiosa, a srie analisada foi o primeiro produto editorial voltado
ao pblico infanto-juvenil que se tornou best-seller no mesmo nvel de obras literrias
adultas. Um adendo interessante que J. K. Rowling foi a primeira escritora a
enriquecer vendendo seus escritos. Atualmente, sua fortuna maior do que a da rainha
da Inglaterra, estimada em quase 1 bilho de dlares, provenientes da venda dos livros e
produtos relacionados a srie, como jogos de vdeo game, adaptaes cinematogrficas,
materiais escolares, brinquedos, etc. Coelho ressalta que o sucesso de vendagem foi
resultante de uma gigantesca engrenagem editorial globalizada, movida a partir da
Inglaterra e EUA, iniciando-se com a inteligente e complexa estratgia da traduo:
cada volume traduzido, com antecedncia, em dezenas de idiomas para ser lanado
simultaneamente em centenas de pases e em tiragens que chegam a milhes de
exemplares. Somem-se a isso as propagandas veiculadas nos meios de comunicao, os
outdoors espalhados pelas cidades, as pr-vendas virtuais, as colunas de revistas e
jornais que abordam o lanamento, o mistrio que certamente faz parte do enredo,
causador em boa dose da inquietao que leva os leitores a dormirem nas portas das
livrarias no dia anterior ao lanamento, as crianas e adolescentes que se vestem com
fantasias de bruxos, os concursos literrios sobre o livro que ser lanado, sem contar
com os filmes que so campees de bilheteria em todo o planeta, entre muitas outras
estratgias marqueteiras da indstria cultural. Explica, ainda, que esse tipo de ao no
Brasil absoluta exceo, pois o processo adotado aqui o do investimento direto das
editoras nas escolas, junto aos professores, sem depender da intermediao das livrarias.
Est ntido que o enorme sucesso despertou o interesse dos estudiosos em
descobrir o(s) seu(s) motivo(s). A criadora do bruxinho mais famoso do mundo trouxa
(designao para quem no bruxo) reuniu inmeros fatores em suas pginas
encantadas e chegou a um produto que inacreditavelmente superou grandes clssicos da
literatura cannica. No entanto, a crtica, segundo Coelho, est dividida diante desse
fenmeno sem precedentes. H os que renegam o valor literrio da srie relegando-a
estritamente ao campo da indstria cultural de massa, apenas pelo fato dela ter-se

tornado best-seller e outros rejeitam a originalidade da linguagem criada por Rowling.


O crtico americano Haroldo Bloom, considera a srie uma infindvel sequncia de
clichs e ressalta que no Alice no Pas dos Espelhos... apenas fico barata.
(apud H.P. e a Filosofia). J a crtica e romancista americana A. S. Byatt dispara num
artigo publicado no New York Times que o mundo mgico Rowling no tem espao
para o espiritual. (apud Caderno 2-OESP. 12.07.2003). Aqui, explicita Coelho, h
controvrsias, considerando que o espiritual uma das chaves para se entender a saga
de Harry Potter.
Os vrios debates sobre as causas do sucesso dos livros de J. K. Rowling pelo
mundo afora e os estudos publicados demonstram que as narrativas da autora tm
qualidade literria. Alguns encontros universitrios como o Simpsio Harry Potter
Nimbus 2003, realizado na Flrida e o Simpsio Nimbus 2004, ocorrido no Canad,
reuniram interessados a fim de analisar as tramas do mundo mgico de Harry Potter. H,
tambm, vrios estudos j publicados como Harry Potter: as razes do Sucesso, de
Isabelle Smadja, Harry Potter e a Filosofia, uma coletnea de ensaios coordenados por
William Irwin, Almanaque de Harry Potter e outros bruxos, da editora Panda Books,
Alm da plataforma nove e meia, coletnea de ensaios mltiplos coordenada por Sissa
Jacoby e Miguel Rettenmaier, Os segredos espirituais de Harry Potter, de Connie Neal,
dentre outros. Tais ensaios discutem a fundo a obra ficcional de Rowling procurando e
conseqentemente encontrando caractersticas qualitativas que a elevam ao status
literrio.
Partindo do contedo explanado, no possvel afirmar com plena certeza que J.
K. Rowling pensou em escrever a srie acreditando que se tornaria bilionria, visto que
at ento escritor algum conseguira tal feito, nem poderia prever que seu bruxinho se
tornaria febre avassaladora, praticamente uma pandemia, no s entre crianas e
jovens, mas tambm entre adultos, que se curvaram diante do enredo to bem costurado
pela autora. Contudo, razovel inferir que a escritora tinha em mente atingir grande
nmero de pessoas ao prenunciar que viriam outros volumes complementares. A parte
disso, o carter transcendental da literatura infanto-juvenil em seus livros visvel:
obras com pblico e tema definidos, mas que podem ser consumidas por todos os que
quiserem l-la e divagar atravs de suas linhas fantstico-maravilhosas.

4) A trama mgica e sedutora do universo rowlinguiano

Harry Tiago Potter um garoto rfo de pai e me, assassinados por um bruxo
das trevas chamado Voldemort, numa tentativa frustrada de mat-lo quando ainda era
beb. Harry cresceu longe do mundo da magia, fora criado por seus detestveis tios
trouxas e nunca soube a sua verdadeira identidade. Aos onze anos, recebeu uma carta
convidando-o a estudar na Escola de Magia e Bruxaria de Hogwarts e fazer parte de um
mundo mtico, repleto de seres encantados e desconhecidos, magia, poder, lendas. Para
seu susto e felicidade, tomou conhecimento de que no pertencia quele lugar que tanto
o fizera sofrer desde novinho. A partir da viveu intensas aventuras a cada livro, que
corresponde sempre a um ano vivido pelo heri Potter e que prende a ateno dos
leitores atravs de sua estruturao bem articulada.
A escolha desse universo mgico e sedutor no parece ter sido arbitrria. Poderia
refletir o desejo de lanar um olhar mais liberto, embora tambm mais crtico sobre este
nosso mundo que foi responsvel pela caa s bruxas nos Estados Unidos, pela
Inquisio na Idade Mdia e por todas as perseguies de que foram vtimas as pessoas
acusadas de feitiaria.
Crianas, como dito anteriormente, so seres que no fazem completa distino
entre o que real e o que imaginao, devido sua inexperincia e pouca maturao
tanto psicolgica, cerebral e fisiolgica. Portanto, a literatura dedicada a elas deve se
valer da fantasia, seres encantados, mitos, lendas, arqutipos, fadas, monstros, enfim, de
uma gama de elementos que propiciam a criao de uma realidade mais prazerosa e que
agua o imaginrio infantil. A fico infanto-juvenil deve colocar o leitor defronte a
problemas e situaes adversas que ajudem-no a amadurecer para adentrar o to
conturbado mundo dos adultos no momento apropriado. As narrativas de Harry Potter
fazem exatamente isso. Corroborando, Umberto Eco trata da questo ficcional
afirmando que:
(...) qualquer passeio pelos mundos ficcionais tem a mesma funo de um
brinquedo infantil. As crianas brincam com boneca, cavalinho de
madeira ou pipa a fim de se familiarizar com as leis fsicas do universo e
com os atos que realizaro um dia. Da mesma forma, ler fico significa
jogar um jogo atravs do qual damos sentido infinidade de coisas que
aconteceram, esto acontecendo ou vo acontecer no mundo real. Ao
lermos uma narrativa, fugimos da ansiedade que nos assalta quando
tentamos dizer algo de verdadeiro a respeito do mundo.
Essa a funo consoladora da narrativa a razo pela qual as pessoas
contam histrias e tm contado histrias desde o incio dos tempos. E

sempre foi a funo suprema do mito: encontrar uma forma no tumulto da


experincia humana. (2004:93)

Na mesma esteira, Bruno Bettelheim defende a seguinte posio:


Na verdade, em um nvel manifesto, os contos de fadas ensinam pouco
sobre as condies especficas da vida na moderna sociedade de massa;
estes contos foram inventados muito antes que ela existisse. Mas atravs
deles pode-se aprender mais sobre os problemas interiores dos seres
humanos e sobre as solues corretas para seus predicamentos em
qualquer sociedade, do que com qualquer outro tipo de histria dentro de
uma compreenso infantil. (1980:13)

Harry Potter um conto de fadas moderno. Vrios elementos comprovam essa


afirmao, como a morte prematura de seus pais, sua juventude to cheia de mazelas e
desgraas, sua criao por uma famlia odiosa que faz questo de demonstrar isso a todo
o momento, o heri que descobre a felicidade fora do lugar em que sofreu a vida inteira,
a perseguio promovida por um vilo que o odeia gratuitamente, a cicatriz em forma
de raio adquirida aps a tentativa de homicdio intentada contra ele quando era um beb,
so tcnicas advindas dos contos de fadas muito bem tecidas e costuradas na trama
mgica desenvolvida por Rowling na srie Harry Potter.
Na concepo de Isabelle Smadja (2004), no livro Harry Potter, as razes do
sucesso, Rowling utilizou-se das receitas prprias dos contos de fadas principalmente
no primeiro livro da saga, que se mostra o mais doce e meigo de todos eles. O estudioso
Marthe Robert (apud 1972) analisa a estrutura dos contos de fadas em Roman des
origines et origines du Roman, informa:
Trata-se de provar, pelo exemplo de um heri sofredor, que inspira pena
pela sua prpria juventude em geral uma criana ou um adolescente,
mais raramente um homem maduro -, que se pode ter um defeito fsico,
[...] ser malnascido, mal-amado, torturado com requinte por um ambiente
inumano e, no entanto, ter acesso ao poder supremo pela virtude mgica
do amor e de uma aliana com uma pessoa de alta posio. Para explicar
o destino desse heri deserdado, que se desforra da vida com grande
brilho, o conto reala um acidente de nascimento, que relaciona ou a um
fenmeno natural, ou ao malefcio de uma potncia qualquer invisvel.
Muitas vezes, esse trauma identificado com a morte da me.

Cada leitor dessa saga, criana, jovem e, tambm, o adulto, gostaria de estudar
em Hogwarts. O castelo, localizado no norte da Inglaterra, educa pequeninos, moas e
rapazes h mais de mil anos. Foi fundado pelos quatro maiores bruxos da poca. Eram
eles: Godrico Gryffindor, Salazar Slytherin, Helga Hufflepuff e Rowena Ravenclaw. O
ensino se restringe ao mbito da magia, mas tem vrias ramificaes, como
Transfigurao, Poes, Herbologia, Astronomia, Histria da Magia, a afamada Defesa
contra as Artes das Trevas, dentre outras. A Escola um local misterioso, possuindo
poderosa magia em suas paredes e tambm em seu enorme terreno, com uma floresta e
um lago para deixar mais atraente a sua figura imponente.
Ao longo de toda a obra, Rowling sustenta a ideia de que h um direito
desobedincia quando as leis so injustas ou inadequadas. Ao mesmo tempo, ela prpria
se reserva o direito de libertar-se das regras da cronologia, misturando ostensivamente
mitos, contos e lendas com fatos e pocas da histria da humanidade.
Um aspecto bastante relevante no universo rowlinguiano que no basta que a
pessoa nasa bruxa, isto , ser de famlia de bruxos ou ter um dos pais com essa
condio, at porque gente completamente trouxa pode nascer com o dom. Para ser de
fato um bruxo, necessrio que as crianas e adolescentes frequentem Hogwarts a fim
de obterem a educao essencial e imprescindvel sua formao, com muitos deveres,
lies prticas e tericas, provas, testes, trabalhos, etc., tencionando o aprendizado da
utilizao e controle da magia. A Escola um internato em que os alunos s voltam para
casa no Natal e nas frias de vero. Interessante como os estudantes adoram o Colgio e
no ficam tristes quando regressam, ao contrrio, demonstram imensa felicidade e
entusiasmo a cada retorno
H uma diviso interna dentro de Hogwarts. Os alunos so selecionados por suas
caractersticas e habilidades para se tornarem membros de uma das quatro Casas:
Grifinria, Sonserina, Lufa-Lufa e Corvinal. Ainda que sejam separados por
alojamentos distintos, o lema da Escola a unio entre seus estudantes. Com
perspiccia, Rowling lana mo do artifcio da rivalidade to comum entre os
adolescentes no mbito escolar, contudo prega a igualdade nas diferenas para a
construo de uma sociedade menos opressora.
O mundo bruxo um lugar em que a tecnologia e as mquinas no existem, mas
J. K. Rowling inventa inmeros artefatos mgicos fascinantes para suprir essa lacuna.
No h vdeo-games, carros, computadores, internet, avies, caixas eletrnicos, robs,
nem nada do gnero. A autora desdenha dessa tecnologia dos trouxas sempre que
pode, de um modo bastante sutil. Jovens e crianas bruxas gostam de vassouras
voadoras, jogos de quadribol (esporte preferido dos bruxos de todo o mundo), animais

falantes e criaturas mgicas, xadrez vivo, etc. A escritora tem o dom de articular o
esprito de uma poca e os desejos primitivos ou infantis da humanidade, por isso sua
obra um achado extraordinrio.
J fora explicitado que h um livro para cada ano do protagonista na Escola.
Dessa maneira, J. K. Rowling pode esmiuar os detalhes que rondam a agitada vida de
Potter. Seus amigos Hermione Granger e Rony Weasley so seus companheiros fiis. H
tambm a relao entre Harry e Alvo Dumbledore, com quem o garoto sempre conta
para entender a fundo sua histria. Dumbledore o bruxo do bem mais poderoso ainda
vivo, tanto que o nico de quem Lord Voldemort tem medo. A famlia de seu amigo
Rony acolheu Harry em seu seio. A matriarca, Molly Weasley, trata o garoto como a um
filho. O heri cresce, fica mais velho a cada livro, pois para que um estudante se forme
em Hogwarts so necessrios sete anos de estudos.
A personificao da sabedoria o professor e diretor da Escola, Alvo
Dumbledore. Ele procura incentivar os estudantes a enfrentarem seus temores e que
encontrem as respostas sem auxlio demasiado. Afirma que necessrio ensinar a pescar
e no entregar o peixe diretamente, pois assim o aluno cresce enquanto ser humano.
Durante toda a trama ele se comporta dessa forma. Costuma ser enigmtico e s explica
os acontecimentos no final de cada volume. Esse tipo de atitude leva Harry e seus
companheiros a procurarem a soluo dos mistrios sozinhos e acabam ficando face a
face com o perigo diversas vezes.
A questo da hierarquia institucional assunto recorrente nos sete livros da
srie. O mundo bruxo tem um rgo governamental que regula o convvio dessa
sociedade secreta. O Ministrio da Magia legislativo, executivo e judicirio ao mesmo
tempo. Possui competncia em todas as reas que envolvem mgica e asseguram que os
trouxas no descubram sua existncia. J. K. Rowling demonstra que necessrio ter
regras, leis, estatutos e outros instrumentos para regular a convivncia conjunta
pacificamente.
Apesar de ser uma fico fantstica, a criadora de Harry Potter rejeita as
supersties, optando pela razo nesse caso. Prova disso que a disciplina Adivinhao
lecionada por uma professora charlat, de aparncia ridcula beirando a comicidade.
Hermione Granger quem derruba as teorias supersticiosas de seus amigos, abusando
de sua inteligncia e sagacidade para isso.
J fora explicitado que h um livro para cada ano do protagonista na Escola.
Dessa maneira, J. K. Rowling pode esmiuar os detalhes que rondam a agitada vida de
Potter. Seus amigos Hermione Granger e Rony Weasley so seus companheiros fiis. H
tambm a relao entre Harry e Alvo Dumbledore, com quem o garoto sempre conta

para entender sua histria profundamente. Dumbledore o bruxo do bem mais poderoso
ainda vivo, tanto que o nico de quem Lord Voldemort tem medo. A famlia de seu
amigo Rony acolheu Harry em seu seio. A matriarca, Molly Weasley, trata o heri como
a um filho. O garoto cresce, fica mais velho a casa livro, pois para que um estudante se
forme em Hogwarts so necessrios sete anos de estudos e a autora premeditou essa
sequncia.
O emocional um elemento bem trabalhado na saga. O protagonista um heri
tpico, mas no se enquadra no padro bonzinho e puro. Harry um garoto com
desejos, emoes, vontades, medos. Sente raiva, tem ataques de fria, se apaixona, se
frustra, se decepciona e decepciona as pessoas, alm de ter timas qualidades, como a
bravura e a lealdade. O tema morte discutido todo o tempo, a comear pelo bito de
seus pais e tantas outros ocorridos durante a srie. Pessoas caras a Harry e aos leitores
morrem na trajetria potteriana sem o mnimo constrangimento por parte da autora.
Desse modo, Rowling suscita o espiritualismo, pondo o leitor defronte com essa
situao triste, mas inevitvel, ajudando-o a compreender esse processo.
Vivemos numa era em que os valores esto banalizados e os jovens se
encontram aprisionados pelas exterioridades do mundo do espetculo. No h mais
espao para a reflexo, para o ser interior, para o pensar. J. K. Rowling pe em
evidncia a solidariedade, a amizade, os bons sentimentos, e insiste na tese de que o
amor motivado e cultivado a arma mais poderosa contra as opresses causadas por
tiranos como o Lord das Trevas, Voldemort.
De acordo com Nelly Novaes Coelho, no artigo citado no tpico anterior, Harry
Potter o porta-voz do novo homem do sculo XXI, ainda em gestao. Afirma que os
elementos de que so feitos os sete livros so arqutipos, modelos de pensamentos e
ao, preexistentes na alma humana, ou seja, so estruturas psquicas praticamente
universais. Simbolicamente, essas histrias arcaicas apontam para o processo de
amadurecimento interior, pelo qual o ser humano deve passar para revelar sua
verdadeira personalidade. Ela prossegue insistindo que, o universo rowlinguiano,
formado pelo mundo dos bruxos e pelo mundo dos trouxas, pode ser lido como uma
grande e fantstica alegoria do mundo ocidental e sua organizao scio-polticoeconmica, hoje em pleno processo de mutao, com sua lgica, fundamentos liberais,
suas certezas absolutas, desafiados pelo mistrio de um mundo ao qual a cincia
usurpou seu centro sagrado (Deus), mas no conseguiu explicar o mistrio da vida e do
homem.
Harry Potter uma alegoria desse homem moderno. Sua trama tem forte ligao
com as lendas clticas e nrdicas e contm rica mitolgia. um inteligente amlgama de

heranas dos tempos primordiais (mitos, arqutipos, processos de iniciao do saber


oculto, processos de magia, mistrios da alquimia), fundidas dados reais do nosso
mundo contemporneo. A srie ora analisada uma obra prima de construo literria,
pela arte da escrita de J. K. Rowling, que dona de uma imaginao incomum, original
e complexa. Os acontecimentos que so descritos ininterruptamente criam intimidade
com o leitor, arrastando-o num ritmo acelerado. Esse ritmo empreendido pela autora nos
lembra a velocidade generalizada da globalizao, j to arraigada pelos jovens e
adultos de hoje.
Apesar de a srie ser formada por sete volumes, cada um deles pode ser lido
independentemente. O leitor no necessita ler os outros para compreender a trama de
um deles especificamente, visto que Rowling costura e constri habilmente as aventuras
do heri. Por isso, a leitura da srie pode comear por qualquer dos volumes e o
essencial ser perfeitamente conhecido e compreendido.
Harry Potter no uma leitura vazia; ao contrrio, revela-se rica por seus
mnimos detalhes narrados, a composio de suas personagens, os temas abordados, a
valorizao dos bons sentimentos, que atualmente esto em desuso, o assunto das
instituies hierrquicas, as leis injustas e o poder desmesurado como motivao para a
desmoralizao, corrupo, ganncia e conflitos ticos.
A coerncia de seus escritos realiza um dos grandes sonhos do nosso tempo:
reencontrar, para alm da fragmentao dos pensamentos e das teorias, um saber
enciclopdico perdido e mergulhar de novo em uma poca na qual ainda se podiam
conciliar os conhecimentos.
A srie caiu nas graas da mdia e virou sensao mundial graas ao seu
universo mgico-fantstico e seus elementos intrnsecos, haja visto que Harry Potter
uma obra para a juventude, porque o mundo da bruxaria a metfora do mundo da
infncia em face do mundo adulto. A ps-modernidade impe uma forma diferenciada
de viver a realidade prtica do dia-a-dia, que interfere na vivncia psquica de nossa
existncia e esse tipo de literatura veio suprir carncias espirituais e psicolgicas da
humanidade. No se trata de um simples produto da indstria cultural, mas sim de um
texto infanto-juvenil autntico e articulado com perfeio pela arte de J. K. Rowling.

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