Escolar Documentos
Profissional Documentos
Cultura Documentos
Magnetismo
Universidad de La Salle
2014
1. EL ELECTROSCOPIO
OBJETIVOS
ASPECTO TERICO
La materia, en general, est formada por tomos. Un tomo consiste de un
ncleo, en el cual se encuentran unas partculas denominadas protones que
tienen carga elctrica positiva y otras partculas llamadas neutrones que no
poseen carga elctrica neta. Alrededor del ncleo giran otras partculas
llamadas electrones que tienen carga elctrica negativa. El valor de la carga
elctrica de un protn es igual al valor de la carga elctrica de un electrn. En
su estado natural un tomo posee el mismo nmero de electrones que de
protones y por tanto es elctricamente neutro. Si un tomo pierde electrones
queda cargado positivamente (ion positivo) y si gana electrones queda cargado
negativamente (ion negativo).
PROCEDIMIENTO
El electroscopio es un instrumento que sirve para detectar la carga elctrica y
observar algunas de sus propiedades. El electroscopio que vamos a utilizar
consta de dos pequeas lminas muy delgadas y livianas, las cuales estn
unidas a una esfera (E) por medio de una barra metlica figura 1.1. La barra
est aislada de la caja que la contiene para evitar que la carga elctrica pase a
ella. Realice las operaciones que se indican en cada uno de los siguientes
pasos y responda todas las preguntas que se formulen.
2. APARATOS ELCTRICOS
OBJETIVOS
1. Conocer el principio bsico de funcionamiento de un voltmetro y de un
ampermetro.
2. Identificar diferentes elementos y dispositivos elctricos.
3. Materializar circuitos elctricos sencillos de ensayo.
4. Distinguir las diferentes escalas de los aparatos de medicin y hacer
lecturas rpidas en ampermetros y voltmetros
ASPECTO TERICO
Si un alambre de longitud L por el cual circula una corriente i, se encuentra
dentro de un campo magntico uniforme experimenta una fuerza dada por la
expresin F il * B . Ahora bien, si una bobina rectangular de N espiras y rea
A por la que circula una corriente i, se encuentra dentro de un campo
resistencia Rsh que se llama Shunt, (figura 2.3) por la cual se desva parte de la
corriente.
MULTIPLICADOR
DECIMAL
TOLERANCIA
Negro
Caf
10
Rojo
102
Naranja
103
Amarillo
104
Verde
105
Azul
106
Violeta
107
Gris
108
Blanco
109
Oro
5%
Plata
10%
Sin color
20%
COLOR
103 5%
R = 52 X 103 5% = 52.000 5%
SMBOLO
Batera o Fuente
Resistencia Fija
Restato
Interruptor
Condensador
Galvanmetro
Ampermetro
Voltmetro
Fuente de corriente alterna
debe
PROCEDIMIENTO
NOTA IMPORTANTE: Antes de cerrar los interruptores haga revisar el circuito
del profesor o del monitor.
1.
2.
3.
OBJETIVO
1.
2.
3.
ASPECTO TERICO
A medida que nos alejamos de una carga puntual positiva el potencial elctrico
disminuye. Por simetra, a igual distancia de la carga el potencial debe tener el
mismo valor y por tanto, en el espacio, todos los puntos que estn sobre una
esfera de radio r, con centro en la carga, tendrn el mismo potencial. Esta
esfera se llama una SUPERFICIE EQUIPOTENCIAL. El corte de la superficie
equipotencial con un plano genera una circunferencia que se denomina LNEA
EQUIPOTENCIAL.
Las lneas equipotenciales de una carga puntual se ven como se indica en la
figura 3.1. Otras distribuciones de carga producen lneas equipotenciales de
diferentes formas, algunas de las cuales se van a encontrar en el desarrollo de
esta prctica.
Las lneas de fuerza del campo elctrico de una distribucin de carga son, en
todos los puntos, perpendiculares a las lneas equipotenciales, apuntando de
mayor a menor potencial.
PROCEDIMIENTO
1.
Deposite agua en la cubeta hasta una altura aproximada de 0.5 cm, con
una pequea cantidad de sal.
Coloque los 2 electrodos con forma de anillo en el agua y mediante
cables, conctelos a la fuente de voltaje (figura 3.2).
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
Trace una lnea continua que corte las lneas equipotenciales obtenidas,
de tal forma que el corte en todos los puntos sea perpendicular. Estas
lneas (por lo menos unas seis), representan las lneas de campo
elctrico.
9.
Repita todo el procedimiento para combinaciones de electrodos de las
siguientes formas:
A Dos laminas enfrentadas.
B Una lmina enfrentada a un anillo.
C Un anillo pequeo concntrico con un anillo grande.
4. LEY DE OHM
OBJETIVOS
Deducir la Ley de Ohm
ASPECTO TERICO
Cuando a una resistencia se le aplica una diferencia de potencial, por sta
circula una corriente; si vara el valor del voltaje aplicado, la corriente que pasa
por la resistencia tambin vara. La relacin entre el voltaje y la corriente en la
resistencia es la denominada Ley de Ohm.
PROCEDIMIENTO
1. Construya, con los elementos que se dan para la prctica, un circuito
que le permita variar el voltaje aplicado a una resistencia de valor fijo
(anote el valor de esa resistencia).
Conecte el voltmetro y el
ampermetro para medir voltaje y corriente respectivamente en la
resistencia. Verifique que su circuito sea como el indicado en la figura
4.1.
2.
V (Volt)
i (A)
PROCEDIMIENTO
1. Conecte dos resistencias de diferentes valores en serie (figura 5.1.) y
mida para cada una de ellas y los extremos de la conexin (puntos a y b)
el voltaje y la corriente Cul es el valor del voltaje entre a y b? Cul es
el voltaje en cada resistencia? Cul es la corriente en cada una de las
resistencias? Analice sus resultados y exprese sus conclusiones con
relacin al comportamiento del voltaje y la corriente en el circuito.
Podra usted afirmar que el circuito en serie es un divisor de voltaje?
Explique su respuesta. Verifique que se cumple la Ley de Ohm en cada
resistencia y calcule la desviacin correspondiente.
2.
3.
4.
6. PUENTE DE WHEATSTONE
OBJETIVOS
1.
2.
ASPECTO TERICO
i1 R1 i3 R3
(3)
i 2 R2 i 4 R4
Como por G no pasa corriente, entonces i1= i2, i3= i4
transforma en:
R1 R3
R2 R4
y la ecuacin (3) se
(4)
O sea que:
R1 R4 R2 R3
(5)
L1 R4 L2 R3
(6)
Rx
L2
R3 (7)
L1
PROCEDIMIENTO:
1.
2.
3.
Repita la operacin (2) con la misma resistencia (Rx) pero para otro valor
de R3. El valor experimental de Rx ser el promedio de los valores
obtenidos.
4.
L2 (cm)
R3 ()
R4 ()
L1R4
L2R3
Medida de Resistencias
L1 (cm)
L2 (cm)
R3 ()
Rx
L2
R3 ()
L1
7. CIRCUITO R-C
OBJETIVOS:
1.
Analizar el comportamiento de la descarga de un condensador a travs
de una resistencia, mediante la variacin del voltaje y/o la corriente en funcin
del tiempo.
2.
3.
Comprobar las relaciones de
condensadores en serie y en paralelo.
la
capacidad
equivalente
de
ASPECTO TERICO
Considrese el circuito indicado en la figura 7.1 con el interruptor conectado al
punto a. Aplicando la segunda regla de Kirchhoff, obtenemos la ecuacin:
Y finalmente,
Figura 7.1 Circuito RC. Interruptor en a para la carga. Interruptor en b para la descarga.
PROCEDIMIENTO
8. BALANZA DE CORRIENTE
OBJETIVOS:
Medir la fuerza que un campo magntico ejerce sobre una corriente
elctrica.
Determinar el campo magntico de un solenoide.
Hallar la relacin entre el campo magntico de un solenoide y la
corriente que lo produce.
ASPECTO TERICO
La fuerza que un campo magntico uniforme ejerce sobre una corriente que
circula por un alambre rectilneo de longitud L, est dada por la expresin:
F iLXB (1)
Donde L es el vector que representa la longitud del alambre, cuya direccin es
la misma de la corriente.
Si L es perpendicular a B, la magnitud de la fuerza es:
F iLB (2)
Y su direccin est dada por la regla de la mano derecha de acuerdo con la
ecuacin (1).
Por otra parte, un solenoide por el cul circula una corriente is, produce dentro
de l un campo magntico uniforme que lleva la direccin del eje y su valor
est dado por:
B 0 nis
(3)
PROCEDIMIENTO
Consideremos una espira en forma de U, montada sobre una placa de acrlico,
cuyos terminales a y b se pueden conectar a una fuente de voltaje (ver figura
8.1). Esta placa la denominamos balanza de corriente.
Haga pasar por el solenoide una corriente (is) de 4.0 A y por la espira
una corriente (i) de 1.0 A. La balanza se desequilibrar Por qu?
Equilibre la balanza colocndole como contrapeso pequeos pedazos de
hilo (de 10 cm de longitud) hasta lograr volver a la posicin horizontal
inicial. Puede ayudarse a conseguir esa nivelacin haciendo una
pequea variacin en la corriente de la espira por medio del restato.
Si la balanza oscila demasiado, es porque los contactos no estn
suficientemente limpios o existen corrientes de aire.
Anote, en la tabla de datos, los valores de las corrientes y la cantidad de
pedazos de hilo colocados. Solicite al profesor el valor del peso del hilo
por unidad de longitud y calcule la fuerza requerida para equilibrar la
balanza. Qu representa el valor de esta fuerza?
3.
Repita el paso 2 para otros valores de corriente en la espira (1.5, 2.0, 2.5
A)
Is (A)
I (A)
L(m)
# de hilos
F(N)
4.
5.
6.
OBJETIVO
1. Medir la componente horizontal del campo magntico de la tierra.
2. Comprobar que el campo magntico se suma en forma vectorial.
ASPECTO TERICO
Los grandes yacimientos de hierro y otros tipos de materiales ferromagnticos
que existen en la tierra, hacen que sta se comporte como un gran imn. El
polo norte magntico de la tierra se encuentra coincidiendo aproximadamente
con el polo sur geogrfico y el polo sur magntico aproximadamente coincide
con el polo norte geogrfico. Como las lneas de fuerza del campo magntico
producido por la tierra van del polo norte al polo sur magntico, una brjula
(pequeo imn) colocada en un punto cualquiera, se orientar en la direccin
de la lnea de induccin. Por esta razn una brjula siempre indica en la
direccin del polo norte geogrfico. En un punto cualquiera sobre la tierra
existe un campo magntico, que en general es un vector que tiene tres
componentes sobre los ejes X, Y y Z, respectivamente. Este vector campo
magntico se puede considerar formado nicamente por dos componentes,
una sobre un plano tangente a la superficie de la tierra, y otra en la direccin
perpendicular a este plano.
La primera de estas componentes se denomina componente horizontal del
campo magntico de la tierra. Una brjula que puede girar sobre un plano
horizontal solo indica la componente horizontal del campo magntico de la
tierra. Consideremos un punto P de la tierra ( por encima de ella) en el cual la
componente horizontal sea BT y donde disponemos una espira circular de
corriente que produzca en ese mismo punto un campo B o, de tal manera que
BT y Bo sean perpendiculares entre s (figura 9.1). Entonces en el punto P
habr un campo magntico resultante BR.
Tan
BT
BT BO tan
BO
(1)
Teniendo en cuenta que el campo magntico producido por una espira circular
en un punto situado a una distancia X de su centro y sobre su eje es:
B
o iR 2
2( R 2 X 2 )
(2)
2
N o i
2R
(3)
BT
N 0 i
Tan (4)
2R
PROCEDIMIENTO
1.
2.
I(A)
R(m)
Tan
BT (W/m2)
3.
4.
5.
OBJETIVOS
ASPECTO TERICO
El montaje a utilizar es anlogo al utilizado por Thomson en 1897. ste
consiste en un montaje en el cual son desprendidos y acelerados electrones,
gracias a un filamento en incandescencia y a una diferencia de potencial entre
un nodo y un ctodo, que se controla por medio de una de las fuentes. El haz
de electrones se desplaza dentro del tubo, que est lleno con Helio a una baja
densidad, produciendo un trazo lumnico que permite observar la trayectoria
circular de los electrones. Esta trayectoria es desviada debido a la presencia de
un campo magntico generado por dos bobinas de Helmholtz. La intensidad de
este campo es controlada variando la corriente entregada por la otra fuente.
( )
Que representa la fuerza magntica que siente cada electrn del haz, donde
e es la carga del electrn, v es su velocidad y B es el campo magntico que
siente el electrn generado por las bobinas. Thomson no conoca el valor de e
ni la masa m del electrn. Para fines de que se calcule la desviacin de la
relacin de e/m encontrada experimentalmente, con un valor terico conocido,
puede
tomar
como
referencia
el
valor
de
-19
-31
e = 1,6 x 10 C y el valor de m = 9,1 x 10 kg.
As mismo, otro concepto necesario para la comprensin del anlisis es el
plasmado en la 2 ley de Newton para movimiento circular que dice:
PROCEDIMIENTO
Debido a que slo se cuenta con un montaje para todos los grupos, se sugiere
el siguiente procedimiento.
A. Cada grupo proceder a tomar una pareja de datos. Se fijar de
antemano un valor para la corriente I que fluye por las bobinas. Procure
que est entre la mxima y la mnima permitidas por el montaje. Cada
grupo variar y tomar el valor del voltaje, responsable de la aceleracin
de los electrones y por lo tanto de la velocidad con que se movern en el
tubo. En seguida, el grupo medir el dimetro de la trayectoria circular
de los electrones, valindose de las pestaas movibles. Con este valor
deducir
el
radio
de
la
trayectoria.
Cada grupo tomar una pareja de datos para completar al menos 5
mediciones.
OBJETIVO
1.
2.
ASPECTO TERICO
La ley de la induccin de Faraday establece que, la fuerza electromotriz
inducida en un circuito es igual al valor negativo de la rapidez con la cual varia
el flujo magntico que atraviesa el circuito, es decir d B / dt . El signo
negativo se refiere al sentido en el cual se presenta la fuerza electromotriz
inducida, el cual se puede encontrar aplicando la ley de Lenz que sostiene que,
la corriente inducida en un circuito aparece en un sentido tal que siempre se
opone a la causa que la produce. El valor de la fuerza electromotriz inducida
en un circuito depende de la rapidez de variacin del flujo.
PROCEDIMIENTO
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
OBJETIVO
Conocimiento y manejo del osciloscopio y del generador de funciones.
ASPECTO TERICO:
Como se observa en las figura 12.1a y 12.1b, una fuente permite una corriente
que calienta el filamento que a su vez calienta la placa llamada ctodo. Este
ctodo al calentarse libera electrones los cuales son atrados por la placa A
(llamada nodo), en la que mediante una fuente se ha colocado un voltaje
positivo respecto al ctodo, para que atraiga los electrones liberados en l.
La placa A (nodo) tiene un orificio por el cual pasan los electrones que han
sido acelerados y se dirigen hacia la pantalla.
La parte interior de la pantalla se ha cubierto con un capa fosforescente y
cuando el haz electrnico choca con ella produce luminiscencia.
En la trayectoria de los electrones se han colocado las llamadas placas de
deflexin vertical y de deflexin horizontal.
Si a las placas de deflexin vertical les aplicamos un voltaje continuo, el haz
electrnico se deflectar hacia arriba o hacia abajo dependiendo de la
PROCEDIMIENTO
Div
1Voltio
1.1. Identifique ahora el botn que selecciona AC GND DC. Aplique la seal
Seno y coloque el botn en las siguientes posiciones:
2. BARRIDO HORIZONTAL
La perilla esta marcada en TIEMPO/DIV.
Desactive el barrido horizontal y obtenga un punto luminoso en el centro de la
pantalla. Active el barrido horizontal y observe su efecto. Inyecte por el canal 1
una seal Seno de 200 Hz y mueva la perilla de barrido hasta lograr en la