Maestros y maestras en la prevencin de la violencia a travs de la educacin integral de la sexualidad

Maestros y maestras en la prevencin de la

violencia a travs de la educacin integral
de la sexualidad
Actividad 5.1.1. Exposicin y discusin de la conferencia 5
Los maestros y las maestras:
5.1 Analizarn la importancia de los maestros y las maestras en la prevencin primaria de la violencia a travs de la educacin
integral de la sexualidad.
1. Realice una presentacin en power point sobre: Corresponsabilidad social en la educacin sexual infantil a fin de
integrar todos los aprendizajes obtenidos a lo largo del curso y adems considere retomar los siguientes temas:
a. El valor y la responsabilidad de los maestros y las maestras ante la educacin sexual adolescente.
b. Reflexionar sobre la propia sexualidad como medio para educar desde una actitud y postura ms saludables.
c. Lo que se espera del maestro y la maestra en el programa.
. Las actitudes docentes para favorecer un desarrollo sexual saludable en la adolescencia.
e. De qu manera tenemos la oportunidad para reproducir o multiplicar el curso.
f. Como reconocer el esfuerzo realizado por los maestros y las maestras a travs del curso.

NOTA: LA PRESENTACIN EN POWER POINT SE ENCUENTRA EN UN ARCHIVO JUNTO CON EL RESTO DE LA

SESIONES

Sesin 5 Profa: Laura Karina Moreno Aguilar

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Actividad 5.2.1. Aplicacin de evaluacin final

Los maestros y las maestras:
5.2 Demostrarn el aprendizaje del curso.
1. Resuelvan y comenten en equipo la evaluacin final.

Fecha: ___ 12___/_enero __ ___/__2013_ ___ ___ ___

Nombre completo: _____Gumaro Vigueras Chavarra____________________________________________________________ _______
Esta evaluacin tiene el propsito de servir de base para documentar el impacto del curso y las necesidades educativas. No tiene
ningn valor para la acreditacin final del curso.

I. Por favor marque con una x, la respuesta que considere correcta en cada caso.

N
1f
2f
3f
4f
5f
6f
7f
8f
9f

Pregunta

El Modelo Holnico de la Sexualidad Humana se compone de seis holones o

partes.
Segn el Modelo Holnico de la Sexualidad, los vnculos afectivos es siempre
el holn principal.
La prevencin primaria es la destinada a impedir que contine la violencia
que ha sido detectada con anterioridad.
La violencia hacia la sexualidad adolescente no incluye el acoso escolar entre
pares.
Una recomendacin para afrontar la violencia es reducir la inequidad y la
desigualdad.
Una caracterstica de la educacin sexual integral, es crear experiencias de
aprendizaje.
La educacin sexual integral enfatiza principalmente en aspectos biolgicos.
Cuando el abuso sexual es con fuerza fsica, se denomina violacin.
El abuso sexual siempre es la forma de violencia con ms repercusiones en
los y las adolescentes.

Sesin 5 Profa: Laura Karina Moreno Aguilar

si

no

X
X
X
X
X
X
X
X
X
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19f
20f

Diversos acuerdos internacionales justifican la educacin sexual adolescente

en Mxico.
Los y las adolescentes tienen el derecho a la educacin integral de la
sexualidad.
En el acoso escolar entre pares, debe tratarse de que agresor y vctima se
hagan amigos/as.
La educacin sobre reproductividad es biolgica y la de gnero psicolgica y
social.
La inexperiencia en los procesos de conquista y dificultades para
comunicarse entre sexos pueden ser causa de acoso sexual a inicios de
secundaria.
El abuso sexual sucede con mucho menos frecuencia en la adolescencia
temprana que en la infancia.
La causa verdadera del acoso escolar entre pares es la violencia familiar.
La funcin del maestro y la maestra en la educacin sexual, es una
conjuncin entre guiar u orientar y facilitar con flexibilidad.
Educar sobre anticoncepcin es como una invitacin a tener relaciones
sexuales.
El programa escolar actual de mi grado contiene elementos relacionados con
la educacin sexual.
Es posible prevenir numerosas formas de violencia a travs de la educacin.

X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X

II. Por favor marque con x, la respuesta que considere acorde a su opinin.
N
21f
22f
23f
24f
25f
26f
27f

Pregunta

Creo que la educacin sexual adolescente la deberan dar solamente los

padres y madres.
Preferira que otro/a maestro/a impartiera el tema de educacin sexual a mi
grupo.
Siento comodidad de pensar que educar a mi grupo sobre sexualidad
integral.
En determinadas ocasiones extremas, es mejor decirle a un/a adolescente que
se defienda a golpes para que realmente pare el acoso escolar entre pares.
Los maestros y maestras somos corresponsales de la prevencin de la
violencia.
La violencia es inevitable en una sociedad como la nuestra.
La anticoncepcin hormonal puede causar infertilidad si se consume antes de
los 16 aos de edad.

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si

no

X
X
X
X
X
X
X
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40f

Estoy de acuerdo en que me involucren en la prevencin de la violencia a

travs de la educacin en salud sexual integral.
Los valores asociados a la sexualidad deben de aprenderse tambin en la
escuela.
Me parece que la equidad en realidad ha repercutido negativamente en la
mujer actual.
La nica que ha pagado los costos y consecuencias de la inequidad es la
mujer.
Me cuesta trabajo aceptar que un alumno / una alumna sea homosexual.
Me siento seguro/a sobre qu hacer si una pareja adolescente manifiesta
seales de violencia.
Entiendo que adolescentes de secundaria se interesen por la pornografa.
Creo que maestros y maestras deberamos educar ms en prevencin de
violencia.
Ensear a los y las adolescentes sus derechos, tambin puede hacer que se
vuelvan groseros.
La familia ms saludable ser siempre aquella en la que estn presentes pap
y mam.
El Virus del Papiloma Humano slo se transmite con relaciones sexuales y lo
transmite el hombre a la mujer.
Creo que el amor verdadero todo lo da y todo lo soporta.
Es tan saludable que un/a adolescente de secundaria que tiene novio/a como
el/la que no lo tiene

X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X

III. Por favor marque con una x, de acuerdo a sus circunstancias

N
41f
42f
43f
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45f
46f

Pregunta

Cuando unos adolescentes se estn besando en la escuela hago como que no

veo o los distraigo.
Promuevo que los y las adolescentes denuncien las conductas violentas.
En mi saln cuento con reglas sociales.
En mi saln las reglas del grupo se discuten y acuerdan entre todos/todas.
Para educar sobre sexualidad a los y las adolescentes de mi grupo cuento con
estrategias o materiales.
Cuento con suficientes habilidades para educar sobre sexualidad a mi grupo.

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Si

no

X
X
X
X
X
X
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49f
50f

Cuando los alumnos y las alumnas quieren hablar de algn tema sexual,
busco siempre un momento para conversar al respecto.
He hablado con mi grupo sobre violencia y violencia sexual.
Promuevo con frecuencia que mis alumnos y alumnas hablen con sus padres o
madres.
Siento confianza para hablar con padres y madres sobre la sexualidad de sus
hijos e hijas.

X
X
X
x

Cuento con apoyo por parte de la Direccin escolar para educar sobre
X
prevencin de violencia a travs de la educacin sexual.
52f
Cuento con apoyo institucional para establecer consecuencias y el
X
seguimiento de los casos de acoso escolar entre pares.
53f
El reglamento escolar me ayuda y deja claro cmo mantener un ambiente de
X
respeto en mi grupo o escuela.
54f
Promuevo la denuncia en mi alumnado.
X
55f
S cmo podra actuar si un/a alumno dice ser homosexual.
X
56f
Promuevo abiertamente la equidad en el alumnado.
X
57f
Asocio la decisin sobre un embarazo ms a la decisin de la mujer que al
X
hombre.
58f
Enseo sobre la expresin saludable y paulatina del erotismo en mi grupo.
X
59f
Me expreso con tranquilidad cuando los y las adolescentes manifiestan
X
conductas sexuales.
60f
Realizo actividades para promover la amistad entre el alumnado.
X
IV. Por favor escriba su opinin
61f. Escriba en sus palabras si cree haberse beneficiado como maestro / maestra con el curso y en caso afirmativo, en
qu sentido:
Si me beneficia ya que mediante las experiencias obtenidas podr tratar de mejor manera dichas experiencias en
beneficio de los alumnos a mi cargo, pues es necesario orientarlos sobre salud sexual y reproductiva, ya que en ocasiones
por falta de una buena orientacin pueden cambiar el rumbo de sus vidas, sobre todo al tener un embarazo no deseado o
bien contraer alguna infeccin de transmisin sexual.
51f

62f. Escriba en sus palabras si cree haberse beneficiado de manera personal con el curso y en caso afirmativo, en qu
sentido:
Si, ya que en mi caso desconoca alguna informacin, que mediante comentarios y discusiones que se llevaron dentro del
grupo me han quedado mejor comprendidas., pues el tema de sexualidad es muy amplio y a veces un poco complejo.
V. Por favor responda la evaluacin del curso
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Malo
Regular
Bueno
Muy bueno
Exce-lente
Concepto
63f. El contenido general del curso me
X
pareci
64f. La forma como se expuso el
X
contenido fue
65f. El lenguaje utilizado por los/as
X
expositores/as fue
66f. El dominio del tema por los
X
expositores/ as fue
67f. La metodologa para presentar el
X
tema fue
68f. La puntualidad con que iniciaron
X
las unidades fue
69f. El manejo del grupo por los/as
X
expositores/as fue
70f. Los objetivos fueron cubiertos en
X
un grado
71f. Sugerencias para prximos cursos: sugiero que los contenidos sean menos amplios ya que el tiempo del que
disponemos no es suficiente y en ocasiones no es posible abordarlos en un porcentaje ms alto, tambin es necesario que
los maestros contemos con los materiales de manera fsica ya que no es muy agradable leer siempre la informacin en la
computadora, pues no se cuenta con mesas adecuadas.

72f. Comentarios adicionales: Me parece que todos los cursos son de gran importancia para nosotros ya que nos brindan
un gran apoyo que nos sirve como herramienta para aterrizarlo en nuestras aulas en beneficio de nuestros alumnos y de
nosotros mismos pues nos ayudan a nuestra formacin.

Actividad 5.3.1. Desarrollo personalizado y exposicin del plan de trabajo

Los maestros y las maestras:
5.3 Elaborarn y presentarn un plan de trabajo para la aplicacin de las estrategias educativas.
1. Considere y proponga algunas de las conductas, mensajes o actitudes que pueden implementar en el
saln de clases, de manera cotidiana para prevenir la violencia hacia la sexualidad adolescente. Profundice en
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aquellas actividades que realmente estn dispuestos/as a realizar tomando en cuenta si tienen el tiempo y los
recursos suficientes para ello. Expngalo.
Se propone hacer publicidad por grupo sobre temas e imgenes relacionada a los holones de la
sexualidad humana , con el propsito de fomentar la salud sexual en el ser humano , en este caso los
adolescentes, elaboraran lonas alusivas al tema, como: vive tu sexualidad . No cambies tu mochila por cambiar
paales. Desvlate por ir a la fiesta, no por preparar biberones, estos materiales debern ser pegados en el
rea perimetral de la escuela, como otra opcin a tomar en cuenta, se propone hacer lecturas en el trayecto
formativo. Tambin se propone ver pelculas y organizar un cine debate, proyectar y comentar aspectos
relacionados al tema.
2. Realice una tabla de cotejo en la cual retome sus propsitos enunciados al inicio del curso y compare si se
han cumplido, fortalecido u omitido a modo de evaluar la utilidad y el empleo del curso.
Lo que s
Que existe mucho desconocimiento
y desorientacin sobre sexualidad
por parte de maestros y alumnos.
Existen diversos mitos que llegan a
impedir un sano desarrollo sexual
de los adolescentes.
Todo ser humano, incluidos los
jvenes se encuentran en riesgo de
contraer infecciones de transmisin
sexual. Y a su vez requieren de
orientacin sobre salud sexual.

Lo que quiero saber

Por qu es importante conocer
sobre sexualidad.
Cul es la mejor estrategia para
transmitir las experiencias
obtenidas en el curso a mis
alumnos y padres de familia.
Cules son las estrategias
empleadas por compaeros de
otras asignaturas, para abordar
estos temas.
Por qu se dice que la sexualidad
forma parte de una construccin
cultural.

Lo que aprend
Saber que la sexualidad humana
desde una perspectiva amplia se ve
involucrada
en cuatro holones sexuales o
potencialidades , que son: gnero,
vnculos afectivos, erotismo y
reproduccin.
El sexo y sexualidad son dos
aspectos que se encuentran
vinculados a situaciones muy
importantes de las relaciones
humanas y de la vida de toda
persona.
Que existe mucho desconocimiento
sobre el verdadero significado del
sexo y sexualidad por parte de
nuestros alumnos.
Existen agentes infecciosos que son

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capaces de penetrar en los
espacios intermoleculares del
preservativo.
Falta actualizacin hacia maestros
sobre este tema.
Las experiencias de otros
compaeros para hablar sobre este
tema con sus alumnos.

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