Nota:

Evaluacin Sumativa
Unidad 4: Geometra
Nombre:
Fecha: ___/08/2016
Curso: 5 ____ Puntaje Ideal: 52 puntos Puntaje Obtenido: _____ ptos.
Objetivo:
Identificar y dibujar puntos en el primer cuadrante del plano cartesiano, dadas sus
coordenadas en nmeros naturales.
Describir y dar ejemplos de aristas y caras de figuras 3D y lados de figuras 2D: que
son paralelos, que se intersectan y que son perpendiculares
Demostrar que comprenden el concepto de congruencia, usando la traslacin, la
reflexin y la rotacin en cuadrculas y mediante software geomtrico.

1.

Punto

Coordenada

(6,7)

(0,4)

(10,10)

(1,9)

(10,2)

(3,3)

(5,0)

(1,1)

(9,1)

(2,10)
Dibuja los siguientes puntos en el
Plano Cartesiano (5 puntos)

2. Dibuja en el plano Cartesiano los polgonos cuyos vrtices son los puntos: (8 puntos)
a. (1, 10), (3, 10) y (2, 8).

b. (7, 9), (9, 7), (4, 6) y (6, 4)

c. (3, 0), (0, 3), (3, 6) y (6, 3)
d. (8, 0), (6, 2), (7, 4), (9, 4), (10, 2)

3. Uno de los vrtices de rectngulo es

punto (3, 5). El largo mide 6 cm y el
ancho mide 4 cm. Cules son las coordenadas de los otros vrtices? (2 puntos)

el

4. Un punto fue trasladado 5 unidades hacia arriba y 1 unidad hacia la derecha, llegando a (4, 8).
Cules son las coordenadas de la posicin en que se encontraba antes de ser trasladado? (2
puntos)

5. Describe la siguiente figura 3D (5 puntos)

6. Dibuja una figura 2D de 4 lados que no tiene

paralelos (3 puntos)

lados

7. Dibuja una figura 3 D, de 4 caras triangulares, 4 vrtices y 6 aristas. (3 puntos)

8. Traslada el tringulo de vrtices A, B y C, 8 unidades a la izquierda y 5 hacia arriba. (6

puntos)

8.1 Coloca un nombre distinto del que tienen en el tringulo inicial, a los vrtices del tringulo
trasladado.
8.2 Responde las siguientes preguntas:
a) Cmo son las medidas de los lados correspondientes del tringulo inicial y del tringulo
trasladado? ___________________________________________________________________
b) Cmo son ambos tringulos? ______________________
9. Traslada el cuadriltero P, Q, R y S, 3 unidades hacia arriba y 10 hacia la derecha. (6 puntos)

9.1 Coloca un nombre distinto del que tienen en el cuadriltero inicial, a los vrtices del cuadriltero
trasladado.
9.2 Responde las siguientes preguntas:
a) Cmo son las medidas de los lados correspondientes de ambos cuadrilteros?
_____________________________________________________________________________
b) Cmo son ambos cuadrilteros? ________________________________________________
10. El polgono A, B, C, D, E y F, fue rotado en 90 en torno al punto O, en el sentido que
indica la flecha y se obtuvo el polgono A, B, C, D, E y F (2 puntos)
Responde las siguientes preguntas:
a) Cmo son las medidas de los lados correspondientes en ambos polgonos?
____________________________
____________________________
b. Cmo son ambos polgonos?
_____________________________

11. El cuadriltero A, B, C, D,
fue reflejado en torno al eje de
simetra y se obtuvo el
cuadriltero A, B, C, D. (2
puntos)

11.1 Respondan las siguientes preguntas:

a) Cmo son las medidas de los lados correspondientes de ambos cuadrilteros?
____________________________________________________________________________________
b) Cmo son ambos cuadrilteros?_______________________________________________________
12. Son congruentes o no las siguientes figuras? Marca con una cruz en si o en no, segn
corresponda (4 puntos)
Si ______ No
______

Si ______ No ______

Si ______ No
______

Si ______ No
______

13. Explica con tus palabras cuando dos figuras son congruentes y cuando no (4 puntos)
_____________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________

Tabla especificacin OA Evaluacin Sumativa

Unidad 4: Geometra
Quinto Bsico
Profesoras: Mara Isabel Cereceda
Fecha de aplicacin: 17/08/2016
Objetivo de Aprendizaje

tems

Puntaje

Actividad 1-2-3-4

17

Actividad 5- 6-7

11

OA16 Identificar y dibujar puntos en el

primer cuadrante del plano cartesiano,
dadas sus coordenadas en nmeros
naturales.
OA17 Describir y dar ejemplos de aristas y
caras de figuras 3D y lados de figuras 2D:
que son paralelos
que se intersectan
que son perpendiculares

OA18 Demostrar que comprenden el

concepto de congruencia, usando la
traslacin, la reflexin y la rotacin en
cuadrculas
y
mediante
software
geomtrico.
Puntaje Total

Actividad 8-9-10-11-1213

52

24