Matriz de Referncia Matemtica 4 srie do ensino fundamental

Em Matemtica (com foco na resoluo de problemas) so avaliadas habilidades e competncias

definidas em unidades chamadas descritores, agrupadas em temas que compem a Matriz de
Referncia dessa disciplina.
As matrizes de Matemtica da Prova Brasil e do Saeb esto estruturadas em duas dimenses. Na
primeira dimenso, que objeto do conhecimento, foram elencados seis tpicos, relacionados a
habilidades desenvolvidas pelos estudantes. A segunda dimenso da matriz de Matemtica referese s competncias desenvolvidas pelos estudantes. E dentro desta perspectiva, foram
elaborados descritores especficos para cada um dos quatro tpicos descritos.
Para a 4 srie do ensino fundamental, a Matriz de Referncia completa, em Matemtica,
composta pelos seguintes descritores:
Descritores do Tema I. Espao e Forma
D1 Identificar a localizao /movimentao de objeto em mapas, croquis e outras representaes
grficas.
D2 Identificar propriedades comuns e diferenas entre poliedros e corpos redondos, relacionando
figuras tridimensionais com suas planificaes.
D3 Identificar propriedades comuns e diferenas entre figuras bidimensionais pelo nmero de
lados, pelos tipos de ngulos.
D4 Identificar quadrilteros observando as relaes entre seus lados (paralelos, congruentes,
perpendiculares).
D5 Reconhecer a conservao ou modificao de medidas dos lados, do permetro, da rea em
ampliao e /ou reduo de figuras poligonais usando malhas quadriculadas.
Descritores do Tema II. Grandezas e Medidas
D6 Estimar a medida de grandezas utilizando unidades de medida convencionais ou no.
D7 Resolver problemas significativos utilizando unidades de medida padronizadas como
km/m/cm/mm, kg/g/mg, l/ml.
D8 Estabelecer relaes entre unidades de medida de tempo.
D9 Estabelecer relaes entre o horrio de incio e trmino e /ou o intervalo da durao de um
evento ou acontecimento.
D10 Num problema, estabelecer trocas entre cdulas e moedas do sistema monetrio brasileiro,
em funo de seus valores.
D11 Resolver problema envolvendo o clculo do permetro de figuras planas, desenhadas em
malhas quadriculadas.
D12 Resolver problema envolvendo o clculo ou estimativa de reas de figuras planas,
desenhadas em malhas quadriculadas.

Descritores do Tema III. Nmeros e Operaes /lgebra e Funes

D13 Reconhecer e utilizar caractersticas do sistema de numerao decimal, tais como
agrupamentos e trocas na base 10 e princpio do valor posicional.
D14 Identificar a localizao de nmeros naturais na reta numrica.
D15 Reconhecer a decomposio de nmeros naturais nas suas diversas ordens.
D16 Reconhecer a composio e a decomposio de nmeros naturais em sua forma polinomial.
D17 Calcular o resultado de uma adio ou subtrao de nmeros naturais.
D18 Calcular o resultado de uma multiplicao ou diviso de nmeros naturais.
D19 Resolver problema com nmeros naturais, envolvendo diferentes significados da adio ou
subtrao: juntar, alterao de um estado inicial (positiva ou negativa), comparao e mais de uma
transformao (positiva ou negativa).
D20 Resolver problema com nmeros naturais, envolvendo diferentes significados da
multiplicao ou diviso: multiplicao comparativa, idia de proporcionalidade, configurao
retangular e combinatria.
D21 Identificar diferentes representaes de um mesmo nmero racional.
D22 Identificar a localizao de nmeros racionais representados na forma decimal na reta
numrica.
D23 Resolver problema utilizando a escrita decimal de cdulas e moedas do sistema monetrio
brasileiro.
D24 Identificar frao como representao que pode estar associada a diferentes significados.
D25 Resolver problema com nmeros racionais expressos na forma decimal envolvendo
diferentes significados da adio ou subtrao.
D26 Resolver problema envolvendo noes de porcentagem (25%, 50%, 100%).
Descritores do Tema IV. Tratamento da Informao
D27 Ler informaes e dados apresentados em tabelas.
D28 Ler informaes e dados apresentados em grficos (particularmente em grficos de
colunas).