Matriz de Referncia Matemtica 4 srie do ensino fundamental
Em Matemtica (com foco na resoluo de problemas) so avaliadas habilidades e competncias
definidas em unidades chamadas descritores, agrupadas em temas que compem a Matriz de Referncia dessa disciplina. As matrizes de Matemtica da Prova Brasil e do Saeb esto estruturadas em duas dimenses. Na primeira dimenso, que objeto do conhecimento, foram elencados seis tpicos, relacionados a habilidades desenvolvidas pelos estudantes. A segunda dimenso da matriz de Matemtica referese s competncias desenvolvidas pelos estudantes. E dentro desta perspectiva, foram elaborados descritores especficos para cada um dos quatro tpicos descritos. Para a 4 srie do ensino fundamental, a Matriz de Referncia completa, em Matemtica, composta pelos seguintes descritores: Descritores do Tema I. Espao e Forma D1 Identificar a localizao /movimentao de objeto em mapas, croquis e outras representaes grficas. D2 Identificar propriedades comuns e diferenas entre poliedros e corpos redondos, relacionando figuras tridimensionais com suas planificaes. D3 Identificar propriedades comuns e diferenas entre figuras bidimensionais pelo nmero de lados, pelos tipos de ngulos. D4 Identificar quadrilteros observando as relaes entre seus lados (paralelos, congruentes, perpendiculares). D5 Reconhecer a conservao ou modificao de medidas dos lados, do permetro, da rea em ampliao e /ou reduo de figuras poligonais usando malhas quadriculadas. Descritores do Tema II. Grandezas e Medidas D6 Estimar a medida de grandezas utilizando unidades de medida convencionais ou no. D7 Resolver problemas significativos utilizando unidades de medida padronizadas como km/m/cm/mm, kg/g/mg, l/ml. D8 Estabelecer relaes entre unidades de medida de tempo. D9 Estabelecer relaes entre o horrio de incio e trmino e /ou o intervalo da durao de um evento ou acontecimento. D10 Num problema, estabelecer trocas entre cdulas e moedas do sistema monetrio brasileiro, em funo de seus valores. D11 Resolver problema envolvendo o clculo do permetro de figuras planas, desenhadas em malhas quadriculadas. D12 Resolver problema envolvendo o clculo ou estimativa de reas de figuras planas, desenhadas em malhas quadriculadas.
Descritores do Tema III. Nmeros e Operaes /lgebra e Funes
D13 Reconhecer e utilizar caractersticas do sistema de numerao decimal, tais como agrupamentos e trocas na base 10 e princpio do valor posicional. D14 Identificar a localizao de nmeros naturais na reta numrica. D15 Reconhecer a decomposio de nmeros naturais nas suas diversas ordens. D16 Reconhecer a composio e a decomposio de nmeros naturais em sua forma polinomial. D17 Calcular o resultado de uma adio ou subtrao de nmeros naturais. D18 Calcular o resultado de uma multiplicao ou diviso de nmeros naturais. D19 Resolver problema com nmeros naturais, envolvendo diferentes significados da adio ou subtrao: juntar, alterao de um estado inicial (positiva ou negativa), comparao e mais de uma transformao (positiva ou negativa). D20 Resolver problema com nmeros naturais, envolvendo diferentes significados da multiplicao ou diviso: multiplicao comparativa, idia de proporcionalidade, configurao retangular e combinatria. D21 Identificar diferentes representaes de um mesmo nmero racional. D22 Identificar a localizao de nmeros racionais representados na forma decimal na reta numrica. D23 Resolver problema utilizando a escrita decimal de cdulas e moedas do sistema monetrio brasileiro. D24 Identificar frao como representao que pode estar associada a diferentes significados. D25 Resolver problema com nmeros racionais expressos na forma decimal envolvendo diferentes significados da adio ou subtrao. D26 Resolver problema envolvendo noes de porcentagem (25%, 50%, 100%). Descritores do Tema IV. Tratamento da Informao D27 Ler informaes e dados apresentados em tabelas. D28 Ler informaes e dados apresentados em grficos (particularmente em grficos de colunas).