Vivncia/Oficina: Competio e Cooperao

Objetivo: Intervir na sala a fim de mudar valores que impedem a concretizao-operacionalizao das aes
na movimentao do Processo Grupal (fazendo com que a mesma permanea na competio e continue
estabelecendo atitudes individualistas). Levar a sala a refletir sobre atitudes que possam ser Cooperativas
facilitando a movimentao dos sujeitos nos Campos Valorativo e Operativo.
Justificativa: O problema diagnosticado a ocorrncia de uma competio no declarada. Tanto nos
indivduos quanto nos subgrupos. H uma fragmentao do Processo Grupal iniciada pela competio; essa
acarreta uma ausncia de interesse em compartilhar conhecimento, isto , existe uma falta de cooperao
entre os alunos. Como decorrncia disto, o Campo Operativo da sala fica estagnado. Entendemos a partilha
de conhecimento de valor importante a fim de exercer a prtica da teoria para o prprio aluno quanto para os
demais. O intuito de intervir nesse valor refletir na cooperao entre os alunos.
Momento 1: (quebra-gelo)
Tempo previsto: 20 minutos
Material utilizado: nenhum
Procedimentos: Formar um grande crculo com todos os alunos. O coordenador ir ensinar os participantes a
cantarem a seguinte msica: fogo na montanha, fogo, fogo. Conforme eles forem andando em crculo
devero cantar a msica e bater palmas. Durante este momento o coordenador ir falar um nmero e os
participantes devero formar subgrupos obedecendo quantidade falada. Os alunos que ficarem de fora dos
grupos formados sero eliminados da brincadeira.
(Acredito que at o Quebra Gelo... deveria ser Cooperativo que tal (a Dana das cadeiras cooperativas do
Fabio Brotto veja na Internet ou na Biblioteca hj ainda ou outra...)
Momento 2
Objetivo: Observar a movimentao individual dentro dos subgrupos e no grupo em situao de competio
e cooperao.
Tempo previsto:
15 minutos para os subgrupos se organizarem,
30 minutos para os participantes montarem um objeto futurstico indito e que tenha uma funcionalidade.
Material utilizado: vendas, faixas ou barbante para amarrar as mos, papis diversos, materiais reciclveis,
cola, tesoura, durex, giz de cera.
Procedimentos:
1. Organizar os subgrupos de acordo com a formao pr-estabelecida pelos organizadores. Sero cinco
subgrupos, sendo um com trs integrantes e os demais com quatro.
2. Em cada subgrupo tero 2 cegos e 2 pessoas com as mos amarradas (com exceo do grupo que
tiver 3 participantes, que ter somente 1 cego).
3. Disponibilizar os materiais no centro da sala, enquanto os outros organizadores ajudam a amarrar ou
vendar os participantes.
4. O coordenador ir explicar a dinmica que consiste em inventar uma mquina futurstica e mont-la
com os materiais disponveis, lembrando que eles tero que dividir cola e tesoura.
5. Ao terminar a inveno eles devero dar uma funcionalidade ao objeto criado e apresentar para a
classe, com o intuito de provar qual a Inveno do Sculo.
6. O coordenador dever estimular um clima de competitividade entre os subgrupos.
Momento 3
Objetivo: Fazer com que os integrantes do subgrupo discutam sobre COOPERAAO E COMPETIO de
cada um na atividade.
Tempo previsto: 10 minutos
Material utilizado: Nenhum.

Procedimentos: Os alunos devem permanecer sentados na formao de subgrupo e conversar sobre o

desempenho na competio do subgrupo e de cada um.
Vai haver um integrante do subgrupo pra Sistematizar esta discusso ou no???
Momento 4
Objetivo: Abrir discusso com a sala inteira sobre como foi o esprito de competio na atividade realizada.
Tempo previsto: 50 minutos
Material utilizado: Nenhum
Procedimentos: Os alunos devem sentar-se em um grande crculo. O coordenador e os sistematizadores
devem comear a discusso. Garantindo o espao para a participao da sala toda e a teorizao dos
momentos vivenciados pelo coletivo.
Exposio dos objetivos da vivncia e detalhes de seu procedimento, tendo em
vista que os participantes da situao devem desenvolver habilidades para
trabalhar com grupos.
Momento 5
Objetivo: Feedback dos grupos.
Tempo previsto: 20 minutos
Esta vivncia/oficina trabalhou:
Campo Valorativo: o sentimento no-declarado de competio e no cooperao dentre os alunos.
Campo Operativo: desenvolvimento da movimentao entre os alunos a fim de incentivar a ajuda mtua e
mostrar a importncia das relaes serem permeadas por atitudes cooperativas.
Processos Grupais II
Prof Fernando Paulino
Adolpho Tuckmantel Mendes
Aline Pereira
Janile Maciel
Marina Nishihara de Arajo
Priscila de Medeiros

RA: 0516252
RA: 0536698
RA: 0532820
RA: 0509547
RA: 0503979