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1|XIII Congresso Brasileiro da SBNp

ANAIS DO XIII CONGRESSO


BRASILEIRO DA SBNP

1 edio

ISBN: 978-85-68167-01-4
Belo Horizonte
Sociedade Brasileira de Neuropsicologia - SBNp
2014
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MELHORES TRABALHOS (ordem alfabtica pelo primeiro autor)
Perfil de leitura e escrita na Sndrome de Williams-Beuren
Autores: Ana Carolina de Almeida Prado, Jlia Silva, Annelise Jlio-Costa, Isabella Starling Alves, Ricardo Moura, Vitor
Geraldi Haase
O impacto do uso dos dedos na aprendizagem da matemtica
Autores: Andressa Moreira Antunes, Nicole Carvalho, Annelise Julio-Costa, Verena Braunstein, Helga Krinzinger, Vitor
Geraldi Haase
Avaliao computadorizada da ateno em jovens, idosos hgidos e idosos com DA: uma ferramenta para rastreio
cognitivo
Autores: Corina Satler, Soraya Lage de S, Ana Garcia, Carlos Tomaz, Maria Clotilde Henriques Tavares
Comparaes do desempenho em leitura de palavras e pseudopalavras entre adultos com acidente cerebrovascular
no hemisfrio esquerdo, direito e controles
Autores: Daniele Pioli, Dbora de Bitencourt Fl, Jaqueline de Carvalho Rodrigues, Jerusa Fumagalli de Salles
Relao entre variveis sociodemogrficas e a leitura de palavras e pseudopalavras em adultos com e sem leso
cerebral
Autores: Dbora de Bitencourt Fl, Daniele Pioli, Jaqueline de Carvalho Rodrigues, Jerusa Fumagalli de Salles
Desempenho de pacientes diagnosticados com DA e CCL na taxa de reconhecimento de palavras.
Autores: Giovana Andrade, Laiss Bertola, Mnica Vieira, Breno Diniz, Leandro F. Malloy-Diniz
Dificuldade de aprendizagem da matemtica: classificao de crianas atravs do perfil de dficits cognitivos
especficos
Autores: Larissa de Souza Salvador, Annelise Julio Costa, Ricardo Jos Moura, Vitor Geraldi Haase
Treinamento comportamental de pais conduzido por profissionais da educao especial: relato de caso
Autores: Maria Isabel Santos Pinheiro, Flvia Almeida Neves, Larissa Salvador Silva Mariana Psso, Maycoln Lene
Martins Teodoro, Vitor Geraldi Haase

MENES HONROSAS
Correlao entre narrativa e alteraes de substncia branca em indivduos com comprometimento cognitivo leve
Avaliao da tomada de deciso em pacientes com TAB eutmicos e com sintomas de depresso
Processamento numrico no-simblico e simblico em semi-iletrados
Relao entre a escala de disfunes executivas de Barkley e sintomas de desateno, hiperatividade e impulsividade.
Anlise dos sintomas de anosognosia quanto funcionalidade em idosos saudveis, com CCL, demncia e transtornos
neuropsiquitricos

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INDICE POR AUTOR:


Aloysio Campos da Paz Neto
Amanda Pompeu
Amanda Tourinho
Ana Carolina de Almeida Prado
Ana Luza Guimares Martins
Ana Paula G. Jelihovschi
Andr Ponsoni
Andra Costa de Andrade
Andressa Moreira Antunes
Ariane Gabriela Coluci
Bruna Laura Ottoni Vieira
Bruna Miziara Cassetari
Caio Carvalho
Carlos Eduardo Nrte
Carolina Ferraz da Silva Veiga
Carolina Pompo de Camargo Palma
Caroline Antunes de Oliveira e Souza
Caroline de Oliveira Cardoso
Clarissa Venturieri
Cludia Drummond
Cludia Oliveira Corra
Corina Satler
Daniel Foschetti Gontijo
Daniel Mrcio Rodrigues Silva
Daniele Pioli
Dbora de Bitencourt Fl
Diana Kraiser Miranda
Edcarlos Freitas Pinto
Edward L. Prada-S
Elaine Magalhes
Elis Monique de V. Galvo
Estefnia Maria Gonalves
Fabiane Puntel Basso
Fabiano Cruz
Fernanda Aparecida Aguiar
Flvia Neves Almeida
Gabriel Coutinho
Giovana Andrade
Gisele Cortoni Calia
Giulia Moreira Paiva
Gizele Alves Martins
Gustavo Siquara
Hiago Luan Martins
Hiago Murilo de Melo

009/03
002/53
002/26
005/05
002/55
002/47
002/42
002/01; 009/01
003/09
004/02
002/30
002/15
007/13
002/35; 002/36
006/05
002/21
002/56
009/14
006/02
007/14
007/08
007/03; 007/04
001/02
008/02
005/03
005/02
006/10
006/04
002/04
002/45
002/29
002/38
003/10
007/11
009/13
009/16
007/15
007/09
007/05
002/54
002/51; 009/12
006/03
002/28
008/03; 009/06

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Hilcia Moreira
Hosana Alves Gonalves
Hudson Fernandes Golino
Jaqueline de Carvalho Rodrigues
Jenyfer Baslio de Melo
Jssica Diniz Rodrigues Ferreira
Juliana Barros
Juliana Burges Sbicigo
Juliana de Lima Mller
Juliana Nassau Fernandes
Kamilla Irigaray Torquato
Kelly Glay da Silva Sena Sakihama
Lase Lemos Melo
Larissa de Souza Salvador
Larissa de Souza Siqueira
La Margarita Martnez
Luciana de Oliveira Assis
Luciane da Rosa Piccolo
Ludmila Minarini Alves
Mara Glria de Freitas Cardoso
Massa Diniz
Maria Andria Bezerra Marques
Maria Clotilde H. Tavares
Maria Isabel Santos Pinheiro
Mariana Arioza
Mariana Di Zazzo
Marina Guebert
Mariuche Rodrigues de Almeida Gomides
Marluce Tavares e Silva
Mayara Cossolino Martelo
Melina Lima
Milena Santiago Alves
Nathlia Cheib
Nayanne Beckmann Bosaipo
Paula Lemes
Rachel Menezes
Rachel Schlindwein Zanini
Rachel Zanini Schlindwein
Rafael Fernandes
Renata da Rocha Hora
Rockson Costa Pessoa
Sabrina David de Oliveira
Sabrina de Sousa Magalhes
Samanta F. B. Rocha
Samanta Fabricio Blattes da Rocha
Sandra de Ftima Barboza Ferreira
Sheila Nakashima Lobo

002/34
006/09
002/19; 002/20; 002/22; 002/24; 003/04
004/06
007/16
007/10
002/43
002/37
002/02
004/07
002/40
002/07; 002/08; 002/09
009/07; 009/08
006/11
006/07
002/05
002/14
002/52
002/12
004/05
002/49
002/46
004/04
009/10
005/01
004/01
007/07; 009/05
009/15
002/48
004/03
002/44
007/01
002/10
008/04
002/16; 002/25
006/01
009/11; 002/33; 009/04
002/11
002/39; 002/41
002/31; 002/32
003/08
002/18
007/17
007/06
002/23
002/50; 005/04; 006/08
003/01

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Simone de Oliveira Melo Paiva


Soraya Lage de S
Thiago Francisco Pereira Soares
Victor Polignano Godoy

007/02
007/12
002/06
004/08

001/02
A FALCIA MEREOLGICA DA NEUROCINCIA
Daniel Foschetti Gontijo
Introduo: Os conceitos utilizados no seio de uma cincia definem o que investigado, compreendido e comunicado
pelos cientistas. Por essa razo, a falta de clareza conceitual pode fazer com o que o cientista conceba mal seus
problemas, realize uma investigao mal orientada e seja incoerente ao interpretar os resultados dessa investigao.
Embora a Neurocincia Cognitiva seja um dos ramos mais prolficos da cincia contempornea, isso no a torna imune
s confuses conceituais. Aplicar atributos psicolgicos ao crebro um exemplo importante dessas confuses.
Objetivos: Descrever a falcia mereolgica da Neurocincia, explicando por que ela frequentemente cometida e
sugerindo como evit-la. Mtodo: Consultaram-se livros e artigos em Filosofia da Neurocincia relacionados ao tema.
Resultados: A mereologia a lgica das relaes da parte com o todo. O crebro parte de um indivduo, mas nem
todos os atributos de um se aplicam ao outro. A falcia mereolgica da Neurocincia consiste no erro de se aplicar ao
crebro atributos que s se aplicam logicamente ao indivduo inteiro. Os critrios utilizados para se aplicar predicados
psicolgicos a um indivduo so comportamentais. A partir do comportamento, pode-se inteligivelmente afirmar que
um indivduo percebe, se lembra ou toma decises, mas no h critrios estabelecidos para se afirmar que um crebro
percebe, se lembra ou toma decises. E, na ausncia desses critrios, qualquer atribuio de predicados psicolgicos
ao crebro carece de sentido. O fato de a falcia mereolgica ser comum entre os neurocientistas pode ser explicado
pela adoo irrefletida da lgica dualista, a qual atribui mente as caractersticas do indivduo. Pode-se evitar a falcia
mereolgica na medida em que as condies causais do comportamento a estrutura e o funcionamento do crebro
so distinguidas do indivduo cujos comportamentos justificam seus predicados psicolgicos. Concluso: Emitir
afirmaes mais claras e precisas beneficiar as realizaes da Neurocincia Cognitiva, e evitar a falcia mereolgica
significar superar definitivamente o dualismo cartesiano.
002/01
AS AVALIAES COGNITIVAS E O PROCESSO DE REABILITAO NEUROPSICOLGICA EM ADOLESCENTES COM
TUMORES ENCEFLICOS NO PROCESSO PS-CIRRGICO
Andra Costa de Andrade, Henrique Oliveira Martins, Anderson Rafael Figueiredo de Carvalho, Cleomir da Silva Matos,
Walter Adriano Ubiali, Heliana Maria da Costa Matos, Anne Karina Pereira de Andrade
INTRODUO: O diagnstico dos tumores cerebrais amedronta pacientes e familiares pela vulnerabilidade da rea
onde se inserem. Muitas vezes, as causas so obscuras e a neurocirurgia procura explicaes para seu surgimento.
Mas, alguns pontos devem ser esclarecidos para a descoberta do que gerou a doena, como fatores passados: quedas,
batidas de cabea ou outras doenas, ou genticos. OBJETIVO: Em Manaus, o Hospital Universitrio Getlio Vargas
referncia no atendimento dessa clientela que inclui crianas, jovens e adultos. O tratamento vigoroso e pontual,
devido submisso cirrgica que pode trazer sequelas funcionais. Pelo lado positivo, pode trazer a cura, a sobrevida
e a qualidade de vida. Logo, o objetivo deste trabalho foi avaliar o funcionamento das funes executivas em
adolescentes com tumores enceflicos, comparando o desempenho cognitivo no pr e ps-cirrgico e no perodo de
reabilitao. MTODO: A amostra constou de oito pacientes entre 13 e 17 anos. Exames como: tomografia
computadorizada, ressonncia magntica e histopatolgico permitiram o diagnstico da doena e auxiliaram no
processo de tratamento, de cura e da identificao dos tipos e localizao dos tumores que mais afetam a cognio.
Aqui, a avaliao neuropsicolgica surgiu como um instrumento que auxiliou o psiclogo e neurocirurgio no
diagnstico de possveis dficits cognitivos e permitiu planejar o tratamento de reabilitao dos pacientes que
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expressassem exiguidade das funes cognitivas adaptativas, atravs do teste NEUPSILIN. RESULTADOS: As
intervenes cirrgicas em tumores enceflicos so imprescindveis, para retirar aquilo que pode causar danos graves
sade. Dentre os resultados obtidos, verificou-se que aps o perodo crtico, o funcionamento das funes executivas
permaneceu inaltervel. As avaliaes neuropsicolgicas evidenciaram uma estabilidade das principais funes
cognitivas como: orientao, ateno, memria, aprendizagem, linguagem, habilidades acadmicas, organizao,
percepo, funes motoras, humor e personalidade mantiveram-se preservadas. CONCLUSO: A reabilitao
neuropsicolgica um procedimento teraputico que capacita os pacientes lidarem melhor com as dificuldades
causadas pela doena, objetivando a adaptao ao psicossocial e educacional; minimizando as dificuldades rotineiras;
aumentando a autonomia e corroborando para a melhora da qualidade de vida das partes envolvidas, ou seja, do
adolescente e sua famlia.
002/02
ALTERAES NO FUNCIONAMENTO EXECUTIVO NOS TRANSTORNOS DE ANSIEDADE: UM ESTUDO COM O TESTE
DAS TRILHAS
Juliana de Lima Mller, Diogo Ximenes Rocio, Rachel Montagner, Gisele Gus Manfro, Clarissa Marceli Trentini.
Introduo: Observa-se um crescente interesse nos ltimos anos no entendimento das possveis disfunes cognitivas
presentes nos transtornos de ansiedade. Contudo, o conhecimento ainda pode ser considerado heterogneo e
inconsistente com relao a dficits cognitivos, como em componentes das Funes Executivas observados nesses
pacientes. O Teste das Trilhas est entre os testes neuropsicolgicos mais utilizados na prtica clnica e avalia o
funcionamento de componentes executivos, tais como velocidade de processamento, inibio e flexibilidade
cognitiva. Objetivo: Investigar se indivduos com Transtorno do Pnico (TP), Transtorno de Ansiedade Generalizada
(TAG) e Transtorno de Ansiedade Social (TAS) apresentam dficits em componentes executivos, avaliados pelo Teste
das Trilhas. Mtodo: Participaram do estudo 16 adultos com Transtorno de Ansiedade, avaliados pelo Mini
International Neuropsychiatric Interview. Os critrios de incluso foram: transtorno de ansiedade (TP, TAG ou TAS)
como transtorno que mais gerava sofrimento; ausncia de quadros clnicos instveis; Portugus Brasileiro como lngua
materna; escolaridade mnima de dois anos de estudo formal; no mnimo 18 anos de idade; ausncia de distrbios
visuais, auditivos e/ou motores que interferissem na avaliao neuropsicolgica; ausncia de problemas ou doenas
neurolgicas e de indcios de deficincia intelectual; no apresentar histrico de uso abusivo de substncias.
Consideraram-se os desempenhos com base nos dados de uma amostra normativa brasileira para a avaliao do Teste
das Trilhas. Resultados: Os participantes apresentaram uma mdia de idade de 52 anos (dp=3,12) e de 10,81 (dp=1,31)
anos de estudo formal. Indivduos com TAG no apresentaram dficits nas partes A ou B, a no ser quando com
comorbidade de quadro depressivo ou baixa escolaridade. Participantes com TAS apresentaram dficits em ambas as
partes e os com TP apresentaram desempenhos heterogneos. Concluso: Indica-se que indivduos com Transtorno
de Ansiedade podem apresentar alteraes em componentes das Funes Executivas dependendo da especificidade
do seu transtorno, enquanto outros no apresentam dficits. Ressalta-se a importncia de mais estudos de grupos, de
srie de casos e de clusters para verificar a existncia de possveis subgrupos clnicos, considerando-se diferentes
componentes das Funes Executivas.
002/04
BAIXA QUALIDADE DE SONO PREJUDICA A MEMRIA DECLARATIVA EMOCIONAL: UM ESTUDO COM JOVENS
UNIVERSITRIOS COLOMBIANOS
Edward L. Prada-S, Fabian O.Rojas-D, Leidy A. Guzmn-A.
O objetivo do presente trabalho foi avaliar, num grupo de jovens universitrios, com boa e ruim qualidade de sono,
componentes da memria declarativa de tipo episdico com diferentes valncias emocionais. A amostra foi
constituda por 55 sujeitos (32 mulheres), na faixa etria dos 18 aos 28 anos, divididos em dois grupos: grupo com bom
sono (BS) com 27 indivduos e o grupo de sono ruim (SR) com 28 indivduos. Para avaliao da qualidade do sono
utilizou-se o Inventrio de Qualidade do Sono de Pittsburgh (verso para a lngua espanhola, Rev Neurol, 2005, 40 (3),
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pp. 150-155). Para avaliao da memria episdica foi utilizado o teste de memria emocional auditivo-visual (Rev
Latinoamericana Psicol, 2004, 36 (2), pp.229-242). O teste apresenta 11 slides, acompanhadas por fragmentos de uma
narrao neutra ou emocional. A narrao varia nos fragmentos correspondentes s fotografias 5, 6, 7, 8 e 10,
onde se apresenta o contedo emocional. Foram testados aspectos como o valor emocional, a recordao livre e o
reconhecimento. Analises feita com relao ao valor emocional gerado pela histria indicou que o grupo BS que
assistiu a verso emocional atribuiu um valor maior do que o grupo SR que presenciou a mesma verso. A avaliao
da recordao livre revelou que o grupo BS da verso emocional lembrou mais informaes que o grupo SR da mesma
verso. Quanto aos dados no questionrio de reconhecimento foram identificados mais fatos lembrados para o grupo
BS da verso emocional que para o grupo SR da mesma verso. Os fatos emocionais apresentados na histria, foram
mais fortemente evocados para o grupo com BS que assistiu a verso emocional, resultado no observado para o
grupo SR. Estes dados indicam que a qualidade do sono influencia o desempenho de jovens com relao a memria
episdica, especialmente para fatos emocionais. Estudos com uma amostra mais ampla so necessrios para investigar
se este efeito dependente do gnero e possveis parmetros fisiolgicos associados (eg, EEG).
002/05
AVALIAO DA CONFIABILIDADE DO TESTE DE RECONHECIMENTO ESPACIAL COM ATRASO (TREA) EM CRIANAS
ESCOLARIZADAS
La Margarita Martnez, Edson Gmez e Maria Clotilde H. Tavares
Introduo: A avaliao da propriedade psicomtrica conhecida como confiabilidade, possvel por meio do testereteste. Para aferir a confiabilidade Teste-reteste, aplica-se uma escala pelo menos duas vezes, em momentos
diferentes, em situaes de estabilidade do fenmeno a ser mensurado. O resultado indica como esta medida se
mantm ao longo do tempo. Um dos mtodos estatsticos que melhor pode resumir um ndice para avaliar a
reprodutibilidade das medies o Coeficiente de Correlao de Concordncia, que compara a concordncia entre
diferentes medies, mensurando a variao ao redor de uma linha de 45 graus que parte da origem. Objetivo:
Mensurar a reprodutibilidade do Teste de Reconhecimento Espacial com Atraso (TREA) na avaliao de tarefas de
memria operacional viso-espacial em crianas escolarizadas. Mtodo: A amostra foi constituda por 100 crianas (52
do sexo feminino), entre os 7 e os 12 anos de idade, recrutadas de uma escola na cidade de Bucaramanga, Colmbia.
O TREA se prope a medir a memria operacional visuo-espacial e utiliza o programa computacional SYSMEM, em
linguagem Delphi. A tarefa consistiu em discriminar um estmulo em uma nova localizao, dentro de um nmero
crescente de estmulos apresentados sequencialmente na tela de um computador. No procedimento, inicialmente, os
pais das crianas participantes assinaram o Termo de Consentimento Livre e Esclarecido. Posteriormente, o
pesquisador fez o preenchimento de um registro mdico, e finalmente a criana foi avaliada por meio do TREA, em
cinco sesses individuais. Resultados: Para os tempos de reao, o Coeficiente de Correlao mostrou concordncia
entre os participantes na segunda e na terceira sesso (Lin (ro)=0.212), e na segunda e quarta sesso (Lin (ro)=
0.081). No que refere ao armazenamento temporal e controle ativo da informao, achou-se concordncia entre os
participantes na terceira e quarta sesso (Lin, (ro)= 0.560), e na primeira e terceira sesso (Lin, (ro)=0.420). Tanto
para os tempos de reao quanto para o armazenamento temporal e controle ativo da informao, identificou-se que
95% dos tempos e dos locais armazenados, das sesses referidas, esto dentro dos limites de acordo de Bland e
Altman. Concluso: O TREA foi reprodutvel, para a avaliao da memria de trabalho visuo-espacial, na amostra de
crianas pertencentes ao estudo, permitindo propor limites de acordo ao desempenho de crianas escolarizadas na
faixa etria de 7 aos 12 anos.
002/06
AVALIAO DE FUNES EXECUTIVAS EM GRUPOS ADITIVOS
Thiago Francisco Pereira Soares, Ricardo Luis Aguiar Assis, Edcarlos Freitas Piinto
Introduo: Indivduos usurios crnicos de substancias psicoativas apresentam comprometimentos em funes
executivas em consequncia pelo uso (Setlow et al., 2009; Tarter et al., 2003; Garavan and Stout, 2005; Perry et al.,
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2005, 2008; Dalley et al., 2007; Belin et al., 2008; Diergaarde et al., 2008; Fein, Di Sclafani & Meyerhoff, 2002; Liu,
Matochik, Cadet & London, 1998; ONeill, Cardenas & Meyerhoff, 2001). Objetivo: Avaliar o perfil neuropsicolgico e
o desempenho em tarefas de funes executivas de grupos adictos. Metodologia: Amostra constitui-se de 22
indivduos do sexo masculino assistidos pelo CAPS AD de Caratinga - Minas Gerais. Os grupos foram divididos pela
droga que o paciente mais utilizava, e foram submetidos a responder os seguintes instrumentos: Questionrio Scio
Demogrfico; Escala de Gravidade de Dependncia (ASI6); e Bateria de Avaliao Frontal (FAB). Utilizou-se a
Correlao de Spearman, o Teste Post Hoc Gabriel, e a regresso linear simples. Resultados: A Dependncia qumica
apresentou correlao positiva com pior desempenho em tarefas de funes executiva (0,47). A regresso linear
simples apresentou associao significativa entre a varivel dependente dependncia qumica e a independente pior
desempenho em tarefas de funes executiva (2,53). Usurios crnicos de cocana/ crack mostraram pior desempenho
nas tarefas de controle inibitrio e abstrao comparados aos demais (Simon, Mendez & Setlow, 2007; Mendez et al.,
2010; Paine et al., 2003). Os alcoolistas apresentaram os piores rendimentos em tarefas de funes executivas sendo:
flexibilidade cognitiva, seriao e programao motora, instrues conflitantes e autonomia (Pitel et al., 2007; OscarBerman, 2012; Sneider, 2007; Glass et al., 2009; Nol et al., 2010). Discusso: As correlaes entre as variveis
demonstram que dependncia qumica causa alternncia em tarefas de funes executivas (Plas et al., 2009). A
regresso linear aponta que dependncia qumica associa-se e prediz falhas em funes executivas. E as comparaes
entre medias demonstram que os alcoolistas tiveram o pior desempenho em tarefas de funes executivas (Ersche et
al., 2012). Concluso: H mediaes do uso acentuado de substancias psicoativas com o comprometimento das
funes executivas em indivduos adictos adultos.
002/07
CONTRIBUIO NA AVALIAO NEUROPSICOLGICA PARA DIAGNOSTICO DIFERENCIAL ENTRE DIFICULDADE DE
APRENDIZAGEM E TRANSTORNO NO-VERBAL DA APRENDIZAGEM
Kelly Glay da Silva Sena Sakihama
INTRODUO: Queixas escolares apresentadas por pais e responsveis so recorrentes para delinear os quadros de
transtorno de Aprendizagem tornando-se motivos frequentes para a avaliao neuropsicolgica. Dentre eles
encontramos o transtorno no-verbal de aprendizagem. Estima-se que dos 10% da populao escolar apresente algum
problema de aprendizagem, 1% desta apresenta TNVA. OBJETIVO: Avaliao neuropsicolgica de uma Criana, 05
anos, encaminhada por uma escola particular do Municpio de Campo Grande/MS por apresentar dificuldade para
iniciar o processo de alfabetizao, alm de problemas comportamentais como irritabilidade, dificuldade no
relacionamento interpessoal, agressividade. Em processo de entrevista foi relatado um significativo atraso na
linguagem. MTODO: As informaes obtidas por meio da anamnese realizada com os pais do paciente atravs de
anamnese e bateria neuropsicolgica utilizando-se os seguintes instrumentos: Mtodos Horizontes, Adaptative
Behavior Assessement System II (ABAS II), Piaget-Heart, Desenho da figura Humana (DFH Escala Sisto) RESULTADOS:
os resultados obtidos atravs da avaliao neuropsicolgica apontam prejuzo na memria operacional para
manipular e manter informaes, tendo preservada a memria auditiva e verbal. Baixo desempenho na ateno
sustentada e dividida nas habilidades visoespaciais Prejuzo moderado na linguagem expressiva na produo oral com
trocas fonmicas (F/V, T/D) e fala infantilizada, dficits na capacidade para flexibilizao de estratgias e na realizao
de forma eficaz a construo de conceitos e categorizao. Lateralidade no definida com dificuldade para seguir
ordens e organizar-se em tarefas de cpia corporal. Prejuzo moderado em diferentes as reas do comportamento
acarretando em dificuldade para organizar-se frente ao contexto social e familiar, as atividades de lazer, na
comunicao e na incorporao de conceitos e estruturas de regras sociais. CONCLUSO: A causa da dificuldade de
aprendizagem de M. decorria de prejuzos m coordenao motora, habilidades visoespaciais, capacidade de inferncia
no verbal. No processo de avaliao das habilidades sociais M. apresentou pior desempenho nas habilidades sociais.
Sendo confirmado Transtorno No-verbal de Aprendizagem. Palavras-chave: Transtorno No-verbal, avaliao
Neuropsicolgica infantil, dificuldade de aprendizagem.
002/08

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TUMOR DE GOTEIRA OLFATRIA E ALTERAES COMPORTAMENTAIS E SEQELAS COGNITIVAS APS


TRATAMENTO CIRRGICO BI-FRONTAL
Kelly Glay da Silva Sena Sakihama
INTRODUO: Os meningiomas so os principais tumores primrios de origem no glial que constituem o Sistema
nervoso central. No Brasil a incidncia de 15,6% a 16,9%, com maior incidncia no sexo feminino na faixa etria de
40 a 70 anos. Os meningiomas da goteira olfatria correspondem a de 5,4 a 13%, fazem parte de um grupo de tumores
primrios, com crescimento lento e quando diagnstico j possuem dimenses grande. Este tipo de tumor mais
frequentemente localizado na linha mdia fronto-basal. Que causam distrbios cognitivos e neuropsiquitricos sutis
em sua manifestao inicial. OBJETIVO: Apresentar os dados da avaliao neuropsicolgica realizada em um paciente
com 41 anos, aps o tratamento cirrgico bifrontal de Meningioma da goteira olfatria no ano de 2013 e compreender
as sequelas cognitivas subsequentes ao tratamento cirrgico, realizada no Hospital das Clnicas (HCFMUSP), pela
equipe de Neurocirurgia, e a avaliao Neuropsicolgica realizada pela equipe da Diviso de Psicologia/HCFMUSP.
MTODO: As informaes obtidas por meio do paciente atravs de anamnese e bateria neuropsicolgica: Qualidade
de Vida (FACT-BR), Rey Auditory-verdal Learning Test (RAVLT), Montreal Cognitive Assessment (MOCA), Controlled
association Test; Fluncia Verbal Fonolgica - FAS e Fluncia Verbal Semntica Categoria animais (COWAT), Escala
de inteligncia para Adulto Wechsler (Wais III, sub testes: Raciocnio Matricial, Dgitos, Letras e Nmeros e
Vocabulrio), Figuras Complexas de Rey, The Executive Interview (Exit 25), Behavioral Assessment of dysexecutive
(TMT).Trilhas Coloridas. RESULTADOS: os resultados obtidos apontam para alterao no Funcionamento Executivo,
tais como Planejamento, Flexibilizao de pensamento, na organizao de tarefas, na auto regulao do humor com
grande labilidade emocional, prolixidade, perseveraso do discurso, incapacidade para elaborar planos futuros de
acordo com o contexto social, bem como responsabilizar-se perante a sociedade. Encontramos ainda lentificao no
processamento da informao e alteraes na Memria de longo prazo. CONCLUSO: Paciente G. apresentou
comprometimento cognitivo, mudana no comportamento e alterao na personalidade. Tais mudanas foram
observadas no contexto familiar e profissionais, onde apresentou mudanas comportamentais. Palavras-chave:
meningeoma da goteira olfatria, avaliao Neuropsicolgica, comprometimento cognitivo e alterao de
personalidade.
002/09
AVALIAO DA VELOCIDADE DE PROCESSAMENTO DE CRIANAS COM IDADE 7 ANOS EM AMBOS OS SEXOS: UM
ESTUDO COMPARATIVO DE CRIANAS DE ESCOLA PBLICAS E PRIVADAS NO MUNICPIO DE CAMPO GRANDE/MS
Kelly Glay da Silva Sena Sakihama
INTRODUO: O estudo sobre a velocidade de processamento da informao iniciou-se na dcada de cinquenta,
sabendo que este e um componente importante para a inteligncia. Para estuda-la tem-se utilizado diferentes tarefas
que diferenciam-se entre si no volume e natureza da informao a processar na memria de curto prazo. Na escala
Wechler, o fator Velocidade de processamento da informao surge como oportunidade para interpretar as
habilidades cognitivas, compreendendo a capacidade de planejamento, organizao e de desenvolvimento de
estratgias. OBJETIVO: O objetivo deste estudo foi apresentar os dados da avaliao neuropsicolgica realizada com
14 crianas de 07 anos de idade, ambos os sexos, que estudam no ensino Fundamental I, tanto em escola pblica ,
quanto de escola particular no Municpio de Campo Grande-MS. MTODO: Os instrumentos utilizados nesse estudo
foram escolhidos de modo a possibilitar a validao dos subtestes Cdigo, Procurar Smbolos e Cancelamento
que compem o ndice Velocidade de Processamento da Escala de Inteligncia Wechsler para crianas, 4 edio,
para a populao brasileira de 6 a 11anos e 11 meses. RESULTADOS: Os resultados obtidos atravs da avaliao
Neuropsicolgica apontam discrepncia em todos os subtestes realizados com grupo de crianas de escola pblica
(G1) e de escola particular (G2). No subteste Cdigo a discrepncia mais acentuada, onde o grupo G1 obteve
classificao Media Inferior e o G2 apresentou classificao Mdia Superior. Nos demais subtestes, como observado,
tambm houve discrepncia, porm de menor amplitude G1, encontrou-se na mdia (dentro do esperado para faixa
etria) com relao a flexibilidade cognitiva, concentrao, discriminao visual, vigilncia e discriminao visual; j
G2 encontrou-se na mdia superior, apresentando tais habilidades melhores desenvolvidas. Ao utilizarmos o teste T16 | X I I I C o n g r e s s o B r a s i l e i r o d a S B N p

student percebeu-se sensvel discrepncia entre os grupos (p=0,010).CONCLUSO: Com os resultados obtidos a partir
da investigao no ndice de Velocidade de Processamento da informao, pudemos perceber que quanto maior a
escolarizao, isto , quanto mais o sujeito encontra-se em uma ambiente onde estimula-se e treina-se as habilidades
cognitivas, maior ser seu impacto no processamento da informao, pois, entende-se que sua capacidade de
compreender e desenvolver novas estratgias em tempo ser reduzida. Palavras-chave: Velocidade de
Processamento; Inteligncia; WISC-IV; crianas
002/10
TESTE DOS CINCO DGITOS: DESENVOLVIMENTO DOS PROCES SOS ATENCIONAIS AUTOMATICOS E CONTROLADOS
DURANTE O DESENVOLVIMENTO
Nathlia Cheib, Hilcia Stefane, Henriqueta Bernardes, Thas DellOro de Oliveira, Emanuel Henrique Gonalves
Querino, Manuel Sed, Leandro Fernandes Malloy- Diniz , Jonas Jardim de Paula
INTRODUO: A ateno uma habilidade cognitiva que se refere seleo, inibio e organizao de estmulos
internos ou externos ao indivduo. Alm da viglia, os processos atencionais podem ser divididos em automticos (em
geral mais simples e automatizados pela experincia) e controlados (que demandam maior envolvimento cognitivo e
so, portanto, mais lentos e complexos). Essas habilidades, quando bem desenvolvidas na infncia, podem ser
preditoras de uma vida saudvel, por estarem relacionadas aos aspectos como tomada de deciso, aprendizagem,
sade, sucesso no trabalho. OBJETIVO: Analisar as relaes entre processos automticos e controlados e idade
cronolgica por meio do Teste dos Cinco Dgitos (FDT). MTODOS: Foram avaliados 1093 sujeitos (446 homens e 647
mulheres), com idades entre 6 e 92 anos (M=35,30 22,28 anos). Para medir os processos atencionais foi usado o
tempo de resposta ao Teste dos Cinco Dgitos (FDT), que tem como objetivo avaliar velocidade de processamento, o
controle inibitrio e a flexibilidade cognitiva. A anlise descritiva dos dados foi feita atravs do SPSS, verso 20.0 e a
anlise da influncia dos fatores sociodemogrficos por um modelo linear geral multivariado. RESULTADOS: A anlise
demonstrou que os processos automticos (medidos pelo tempo nas tarefas de leitura e contagem) tm um
desenvolvimento mais rpido que os processos controlados (medidos pelo tempo nas tarefas de seleo e alternncia)
na infncia. Em idosos, os processos automticos decaem com menor velocidade que os processos controlados,
porque os controlados dependem de maior envolvimento cognitivo, formando uma curva em U invertido.
CONCLUSO: Processos automticos so automatizados pela experincia, enquanto que os controlados demandam
maior envolvimento cognitivo. Com o avano da idade normal que as habilidades cognitivas diminuam, o que justifica
o aumento do tempo em tarefas que medem processos controlados.
002/11
RACIOCNIO DEDUTIVO NO-VERBAL E PERDA AUDITIVA
RACHEL ZANINI SCHLINDWEIN, GESSYKA WANGLON VELEDA
A perda auditiva/ surdez pode causar distrbios psicolgicos/ neuropsicolgicos relacionados a alteraes de
aprendizagem, alteraes de fala, linguagem, comunicao, promovendo declnio cognitivo, depresso, reduo do
estado funcional, prejudicando o desenvolvimento escolar e, consequentemente, profissional e social do indivduo
atingido. Neste sentido, a Neuropsicologia busca investigar as funes cerebrais superiores inferidas a partir do
comportamento cognitivo, sensorial, motor, emocional e social deste indivduo, relacionando-se com a
Otorrinolaringologia (Schlindwein-Zanini e Zanini, 2010). Mtodos: Foi realizada entrevista psicolgica, aplicao do
Inventrio de Alteraes Neuropsicolgicas -SZC que busca auxiliar o profissional a realizar um breve levantamento
das alteraes neuropsicolgicas auto relatadas pelo paciente nas reas de concentrao, irritabilidade, ateno,
tomada de deciso, memria visual, memria de curto e longo prazo, planejamento, oscilao de humor,
independncia, orientao espacial e temporal, destreza manual, compreenso verbal, expresso verbal e escrita.
Pode ser aplicado em indivduos com perda auditiva, motora e visual (Schlindwein-Zanini et al, 2013); e tambm o
teste Matrizes Progressivas de Raven Escala Geral (MPR), que visa avaliar o raciocnio lgico-dedutivo, a capacidade
imediata de observao e o desenvolvimento intelectual. A amostra foi constituda por 30 indivduos de ambos os
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sexos entre 14 e 69 anos procedentes do Estado de Santa Catarina, tendo entre 1 grau incompleto a 3 grau
incompleto, com diagnstico de perda auditiva entre grau severo e profundo, no Hospital Universitrio UFSC.
Resultados e Concluso: A maioria dos pacientes mostravam-se posicionados na classificao IV inteligncia inferior
mdia do MPR, que, neste estudo, foram comparados aos domnios do Inventario de Alteraes Neuropsicolgicas
SZC, de ateno (DP: 0,95 e mdia: 2,83), de imagens e memria visual (DP: 0,69 e mdia: 3,44), e de Planejamento
(DP 1,05 e mdia: 2,89). Ao considerar os 3 mtodos envolvidos neste estudo piloto, percebe-se a congruncia dos
dados entre a entrevista (e impresso clnica do Psiclogo) e os achados do Inventrio de Alteraes
Neuropsicolgicas- SZC, enquanto que, neste momento, os escores do MPR sugeriam desempenho no mbito de
raciocnio matricial inferior ao observado. Assim, cita-se a importncia de instrumentos de avaliao adequados aos
indivduos com perda auditiva.
002/12
TRANSTORNO DO ESTRESSE PS-TRAUMTICO E FUNES COGNITIVAS: REVISO BIBLIOGRFICA
Ludmila Minarini Alves
INTRODUO: O Transtorno do Estresse Ps-traumtico (TEPT) um dos transtornos mentais de maior prevalncia,
caracterizado pela presena de sintomas: a) intrusivos e de revivncia, como flashbacks e sonhos envolvendo o evento
traumtico, b) de esquiva e embotamento, relacionados a estmulos que possam ser relacionados ao trauma e c)
excitabilidade aumentada, que podem ser expressos por perturbaes do sono, dificuldade de concentrao, entre
outros. Diante de um evento estressor o organismo reage adaptativamente em busca de sua preservao. A memria
autobiogrfica acessada a fim de localizar representaes constitudas previamente que possam permitir a
codificao e processamento do evento. Se isto no ocorre, a memria do evento tende a permanecer fragmentada,
sujeita a forte pr-ativao perceptual e emocionalmente carregada sendo frequentemente ativada. Assim, alguns
autores propem que o TEPT surgiria e se manteria em decorrncia do processamento incorreto da informao
relacionada ao evento estressor inicial, indicando a presena de alteraes do funcionamento cognitivo. OBJETIVO:
Esta pesquisa objetivou, atravs de levantamento bibliogrfico, identificar e analisar estudos nacionais que tratassem
de alteraes cognitivas em indivduos com TEPT. MTODO: Foi realizado levantamento bibliogrfico atravs do
buscador Google Acadmico utilizando-se os termos TEPT e funes cognitivas. Os resultados foram selecionados
conforme critrios de incluso e excluso previamente estabelecidos. Os estudos componentes da amostra final foram
lidos e analisados. RESULTADOS: Todos os 9 estudos componentes da amostra final haviam sido publicados nos
ltimos 10 anos. A maioria (7) provinha de estudos realizados no estado do Rio Grande do Sul (RS). Com relao s
funes cognitivas afetadas observou-se predomnio de estudos que apontavam disfuno nas funes executivas (8),
na memria(6) e na ateno(5). Apenas 1 estudo correlacionou TEPT dficits lingusticos. CONCLUSES: A produo
nacional sobre o tema relativamente recente e se concentra no estado do RS devido presena de um grupo de
pesquisas sobre trauma estresse na capital deste estado. Observou-se predomnio de estudos que constataram
dficits executivos, mnemnicos e atencionais, o que corrobora o prprio modelo neurobiolgico explicativo do
transtorno. Sugere-se realizao de pesquisas que investiguem possveis correlaes entre outras funes cognitivas
e TEPT.
002/14
PROPRIEDADES PSICOMTRICAS DO QUESTIONRIO DE ATIVIDADES DE VIDA DIRIA DE PFEFFER
Luciana de Oliveira Assis, Jonas Jardim de Paula, Marcella Guimares Assis, Edgar Nunes de Moraes, Leandro
Fernandes Malloy-Diniz
O Questionrio de Avaliao Funcional PFEFFER (Functional Assessment Questionnaire - FAQ) uma das ferramentas
mais comumente utilizadas para avaliao funcional em contextos de pesquisa sobre o envelhecimento cognitivo
patolgico. No Brasil, a despeito do uso de diferentes verses do questionrio traduzidas para uso clnico e em
pesquisas, somente em 2011, este instrumento foi formalmente adaptado para o contexto brasileiro. Ainda assim, so
poucos os estudos sobre as propriedades psicomtricas do instrumento em nosso contexto. Nesse sentido, este
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estudo tem como objetivo analisar uma verso adaptada do FAQ, denominada a fins de diferenciao de Questionrio
de Atividades Instrumentais de Vida Diria QAIVD, em relao a consistncia interna, a estrutura fatorial e relao
com fatores demogrficos (idade, sexo e escolaridade), sintomas depressivos, medidas cognitivas e outras medidas de
funcionalidade. Participaram do estudo 161 idosos divididos em quatro grupos (91 Demncia, 46 CCL, 11 com
transtornos psiquitricos e 13 Controles Saudveis). Todos os sujeitos foram submetidos ao Mini Exame do Estado
Mental, Teste do Desenho do Relgio, Bateria de Avaliao Frontal, Escala Mattis Demncia, Escala Geritrica de
Depresso, QAIVD e o General Activities of Daily Living Scale. O resultado da anlise de consistncia interna mostra
que o QAIVD apresenta boa evidncia de fidedignidade (=0.91) A anlise fatorial encontrou uma estrutura de dois
fatores que, juntos, respondem por 66% da varincia dos resultados. O QAIVD no apresentou correlao com fatores
demogrficos, apresentando correlao fraca com sintomas depressivos ( = 0.271, p <0.01, R = 7%) e forte com
medidas cognitivas (Mattis total: = -0.574, p <0.01, R = 33% e Mattis Iniciativa/Perseverao: = -0.537, p <0.01, R
= 29%) e com aspectos complexos das Atividades de Vida diria Instrumentais ( = -0.845, p <0.01, R = 71%). O
desempenho cognitivo e sintomas depressivos foram preditores independentes da pontuao do QAIVD no modelo
de regresso. Os resultados indicam que a FAQ apresenta bons indicadores de confiabilidade, consistncia interna e
validade de construto, corroborando seu potencial uso em clnica e pesquisa no contexto brasileiro.
002/15
ANLISE DAS FUNES EXECUTIVAS EM PACIENTES COM TUMORES ENCEFLICOS PRIMRIOS
Bruna Miziara Cassetari, Ariane Gabriela Coluci, Neide Aparecida Micelli Domingos, Dionei Freitas de Morais, Karina
Kelly Borges
Introduo: Os tumores enceflicos correspondem a diversas condies neoplsicas que podem ocorrer em qualquer
regio anatmica do encfalo e em qualquer faixa etria, trazendo como sintomas complicaes fsicas, cognitivas e
neuropsiquitricas. As alteraes neuropsicolgicas so frequentes, sendo que as funes mais prejudicadas so
memria, ateno e funes executivas. Pacientes com tumor cerebral so encaminhados para uma avaliao
neuropsicolgica na inteno de obter informaes sobre a cognio, caractersticas da personalidade,
comportamento social, estado emocional, adaptao a limitaes do paciente, alm de verificar suas foras e
fraquezas, proporcionando base para o planejamento do tratamento e aconselhamento tanto para o paciente quanto
para sua famlia. Objetivos: Caracterizar pacientes com tumores enceflicos primrios quanto s funes executivas.
Mtodo: foram avaliados 15 pacientes nos meses de Junho a Agosto de 2014 com tumores enceflicos primrios que
no haviam realizado interveno cirrgica, radioterapia e/ou quimioterapia da enfermaria de Neurocirurgia de um
hospital escola do interior do estado de So Paulo. Foram excludos participantes que possuam qualquer condio
neurolgica prvia ao tumor. A avaliao das funes executivas foi realizada atravs da aplicao do subteste dgitos
da Escala Wechsler de Inteligncia para Adultos (WAIS-III), do Teste Wisconsin de Classificao de Cartas (WCST) e do
Teste de Fluncia Fontica e Semntica FAS. Resultados: 60% dos participantes eram do sexo masculino; a idade mdia
foi de 49 13,4 anos; 60% dos participantes apresentaram menos de 8 anos de escolaridade. Quanto s funes
executivas 86,66% apresentaram desempenho abaixo da mdia no teste fluncia verbal semntica, 73,33% na fontica
e 46,66% no subteste de dgitos. No WCST 46,66% apresentou percentil <1 em erros perseverativos; 46,66% percentil
2-5 em nmero de categorias completadas e em apenas 26,66% foram possveis calcular o aprender a aprender, sendo
que 75% destes apresentaram percentis >16. Apenas um participante no apresentou prejuzo cognitivo nas funes
avaliadas. Concluso: demonstrou-se a importncia da avaliao neuropsicolgica antes do tratamento para que,
assim, os resultados pormenorizados obtidos possam direcionar o tratamento de forma mais efetiva, minimizando
possveis consequncias funcionais para o paciente.
002/16
DESEMPENHO NEUROPSICOLGICO DE CRIANAS E DE ADOLESCENTES COM E SEM TDAH
Paula Lemes, Jlia Gomes de Arajo, Marina Celestino Soares

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Introduo: O Transtorno de Dficit de Ateno e Hiperatividade (TDAH) caracterizado por nveis anormais de
desateno, hiperatividade e comportamento impulsivo (DSM-IV APA, 2000). Os Testes de Desempenho Contnuo
(CPT Continuous Performance Test) vm sendo amplamente utilizados na avaliao dos distrbios de ateno
(Barkley et al., 2008) e apesar de no apresentarem carter diagnstico, auxiliam na avaliao da capacidade atentiva
de maneira mais objetiva de modo a possibilitar uma diferenciao entre as dificuldades de ateno e patologias como
o TDAH (Graeff & Vaz, 2008). Objetivo: Comparar o desempenho de crianas e adolescentes com e sem o diagnstico
de TDAH na tarefa computadorizada Go/No-go. Mtodo: A amostra foi composta de 22 participantes de 7 a 14 anos
de idade, sendo que 11 participantes tinham o diagnstico de TDAH e os outros 11 participantes eram saudveis. A
pesquisa foi realizada no Ambulatrio de Dificuldades de Aprendizagem do hospital universitrio de Uberlndia - MG
e foi aprovado pelo Comit de tica em Pesquisa para Seres Humanos conforme protocolo 668.685. Aps a avaliao
neuropeditrica e a confirmao do diagnstico de TDAH, os pacientes e seus responsveis foram convidados a
participarem da pesquisa e os responsveis legais a assinar o Termo de consentimento livre e esclarecido (TCLE). Os
dados dos 11 participantes saudveis foram obtidos atravs de um banco de dados de outra pesquisa feita em uma
escola pblica da regio. O instrumento utilizado foi um Teste de Desempenho Contnuo computadorizado
denominado Go/No-go. Resultados: Foi realizada ANOVA para um nico fator, mostrando que os participantes com
TDAH tiveram tempos de reao (TRs) menores (TR mdio = 431 milissegundos e DP = 294ms) quando comparados s
crianas do grupo controle (TR mdio = 613ms e DP = 156ms) com p<0,05, porm os participantes com diagnstico de
TDAH apresentaram maior taxa de erros (Taxa mdia de erros = 7%) enquanto os participantes do grupo controle
apresentaram menor taxa de erros (Taxa mdia de erros = 3,8%), p<0,05. Alm disso, as crianas com TDAH tiveram
maior variabilidade nas respostas quando comparadas com as crianas do grupo controle. Concluso: Os resultados
podem indicar possveis falhas na capacidade de controle inibitrio das crianas com TDAH e maior impulsividade na
execuo das respostas na tarefa, alm do prejuzo no acerto dessas respostas.
002/18
O PERCURSO DO DESEMPENHO DA MEMRIA EPISDICA IMEDIATA AO LONGO DO DESENVOLVIMENTO HUMANO
Sabrina David de Oliveira, Viviane Freire Bueno, Ana Luiza Costa Zaninotto, Priscila Covre, Mirian Akiko Furutani De
Oliveira, Cecilia Galletti, Mara Cristina Souza De Lucia, Milberto Scaff
Este trabalho tem como objetivo avaliar o desempenho da memria episdica imediata, atravs do teste Hopkings
Verbal Learn Test- Revised (HVLT-R) forma 1, ao longo do desenvolvimento humano. Trata-se de um teste que fornece
uma breve avaliao da memria e da aprendizagem humana. Mtodo: Participaram 49 pessoas, de ambos os sexos,
distribudos em quatro grupos etrios: 14 crianas de 10 a 11 anos, 7 adolescentes de 16 a 17 anos, e 28 adultos, sendo
14 de 21 a 30 anos e 14 adultos de 41 a 50 anos de idade. Foi utilizado o mtodo de investigao transversal.
Resultados: Os resultados do HVLT-R forma 1, indicaram melhor desempenho da memria imediata de informaes
verbais na fase da adolescncia (16-17 anos), apresentando declnio no decorrer do tempo. As crianas de 10 a 11
anos apresentaram desempenho ligeiramente pior que os participantes de 41 a 50 anos e os adultos jovens de 21 a
30 anos. Os grupos etrios de adultos (21 a 30 anos e 41 a 50 anos) apresentaram desempenho semelhante. Concluso:
Atravs dos resultados obtidos foi possvel observar uma progressiva melhora no desempenho da memria imediata
episdica verbal da infncia adolescncia, quando alcana o melhor ndice. Aps essa fase, sugere-se que o
desempenho desse tipo de memria alcance uma estabilidade no perodo que compreende a idade adulta. Futuros
estudos podero contribuir com esclarecimentos sobre do tema.
002/19
EVIDNCIAS DE VALIDADE ESTRUTURAL DO TESTE DO DESENVOLVIMENTO DO RACIOCNIO INDUTIVO VIA TEORIA
DE RESPOSTA AO ITEM
Hudson Fernandes Golino, Cristiano Mauro Assis Gomes
O teste de desenvolvimento do raciocnio indutivo (TDRI) foi elaborado no Laboratrio de Investigao da Arquitetura
Cognitiva (LaiCo/UFMG), e tem sido aperfeioado ao longo dos ltimos oito anos. O TDRI visa identificar sete nveis de
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capacidade de raciocnio indutivo por meio de 56 itens, tendo sido construdo de acordo com os axiomas de
organizao da informao do Modelo de Complexidade Hierrquica. O presente trabalho apresenta as evidncias de
validade estrutural do TDRI, verificada por meio da aplicao do modelo dicotmico de Rasch, da Teoria de Resposta
ao Item. A amostra composta por 1.459 pessoas, de Minas Gerais e da Bahia, com idades variando entre 5 e 86 anos
de idade (Mdia = 17,75 , Desvio Padro = 12,21) e nvel educacional entre o ensino fundamental e a ps-graduao.
O resultado do Modelo Dicotmico de Rasch mostra que os itens do TDRI se ajustam bem ao modelo, com infit mdio
de 0,96 (DP = 0,17; Mx = 1,32; Min = 0,72). A confiabilidade de separao dos itens foi de 1,00, enquanto a
confiabilidade de separao das pessoas foi de 0,82. Esse tipo de confiabilidade indica o grau no qual o padro de
respostas se ajusta estrutura de dificuldade da medida. A anlise de contrastes principais indicou que 70,3% da
varincia do teste explicado pela medida extrada via modelagem Rasch, enquanto apenas 5,6% explicada pelo
primeiro contraste. Essas evidncias do evidenciam a qualidade do TDRI enquanto instrumento para avaliao do
raciocnio indutivo.
002/20
INVESTIGANDO A ESTRUTURA FATORIAL DO TESTE DO DESENVOLVIMENTO DO RACIOCNIO INDUTIVO VIA
MODELOS CONCORRENTES: UMA ABORDAGEM CONFIRMATRIA.
Hudson Fernandes Golino, Cristiano Mauro Assis Gomes
O teste de desenvolvimento do raciocnio indutivo (TDRI) visa identificar sete nveis de capacidade de raciocnio
indutivo por meio de 56 itens, oito para cada nvel. O presente trabalho investiga a estrutura fatorial do TDRI por meio
de cinco modelos confirmatrios. O primeiro modelo, unidimensional, uma nica varivel latente explica os 56 itens
do teste. No segundo modelo, sete variveis latentes ortogonais de primeiro nvel explicam cada um dos seus itens
marcadores. O terceiro modelo tambm apresenta sete variveis latentes de primeiro, mas no constrange a relao
entre elas, permitindo que suas correlaes sejam computadas livremente. O quarto modelo, denominado de modelo
hierrquico, apresenta sete variveis latentes de primeiro nvel, cada uma explicando seus oito itens marcadores, e
uma varivel latente de segundo nvel explicando as de primeiro nvel. Por ltimo, o quinto modelo, denominado
bifatorial, apresenta sete variveis de primeiro nvel, cada uma explicando seus itens marcadores, alm de um fator
geral tambm de primeiro nvel, explicando todos os 56 itens do teste. Para verificar qual dos modelos melhor se
ajusta aos dados o TDRI foi aplicado em uma amostra composta por 1.459 pessoas, de Minas Gerais e da Bahia, com
idades variando entre 5 e 86 anos de idade (Mdia = 17,75 , Desvio Padro = 12,21). Os modelos de anlise fatorial
confirmatria foram estimados por meio do pacote Lavaan (Rossel, 2012) do software R (R Core Team, 2013). Os
resultados apontam que o modelo unidimensional simples [CFI = .75, RMSEA = .11, NFI = .73, NNFI = .74] e o modelo
de traos no correlacionados [CFI = .52, RMSEA = .15, NFI = .51, NNFI = .50] no se ajustam aos dados. Os outros
modelos se ajustam aos dados: modelo de traos correlacionados [CFI = .99, RMSEA = .02, NFI = .97, NNFI = .99],
modelo hierrquico [CFI = .95, RMSEA = .05, NFI = .94, NNFI = .95] e modelo bifatorial [CFI = .95, RMSEA = .05, NFI =
.94, NNFI = .95]. De forma a verificar se os ajustes apresentam diferenas estatisticamente significativas, o teste de
qui-quadrado escalonado (Satorra & Bentler, 2001) foi aplicado. O resultado aponta que h diferenas significativas
apenas entre o modelo de traos correlacionados e o modelo hierrquico [qui-quadrado modelo correlacionado (1463)
= 2813.677, qui-quadrado modelo hierrquico (1477) = 6731.006, 2diff (14) = 267.6, p < .001]. O modelo bifatorial
no foi significativamente diferente do modelo de traos correlacionados.
002/21
PERFIL NEUROCOGNITIVO EM PACIENTES ONCOLGICOS COM TUMOR CEREBRAL SCHWANNOMA VESTIBULAR:
ESTUDOS DE CASOS
Carolina Pompo de Camargo Palma, Simone de Oliveira Melo Paiva
Introduo: Os tumores do nervo auditivo schwannomas ou neurofibromas do acstico, so localizados
profundamente no crnio e prximos a centros vitais do crebro, possuem crescimentos fibrosos no malignos, que
se originam no nervo ccleo-vestibular. Constituem em aproximadamente 8% de todos os tumores cerebrais. A
21 | X I I I C o n g r e s s o B r a s i l e i r o d a S B N p

incidncia na populao em geral de 1 caso para 100.000 habitantes por ano. A predisposio gentica e um defeito
na formao do embrio so provavelmente as causas do tumor. O sintoma principal a perda parcial da audio
podendo ser progressiva. A Radiocirurgia o tratamento que oferece taxas inferiores de sequelas comparadas
cirurgia e tem por finalidade reduzir o volume tumoral ou inibir seu crescimento. Pode ser indicado como primeira
opo ou, secundariamente, como complemento da cirurgia. Objetivo: Demonstrar o desempenho neurocognitivo em
pacientes diagnosticados com schwannoma vestibular anteriormente ao tratamento. Metodologia: Foi realizada
avaliao neuropsicolgica em oito pacientes anteriormente intervenes teraputicas de qualquer natureza. Foram
feitas seis sesses utilizando bateria fixa de testes neuropsicolgicos: RAVLT, Figura Complexa de Rey, Bateria CERAD,
Wisconsin, Memria lgica I e II, WAIS (seis subtestes), FAS, Fluncia animais, Trail Making Test. Resultados: De acordo
com os dados obtidos 75% dos pacientes apresentou prejuzo na hierarquia atencional e prejuzo nas funes
executivas. 50% obteve prejuzo de memria. 25% apresentou prejuzo na linguagem, percepo visual, praxia e alto
grau de fadiga. 12,5% apresentou baixa velocidade de processamento, alterao na discriminao auditiva e alterao
do humor. Discusso: Foi constatado declnio cognitivo em reas importantes e relevantes para o desempenho
funcional em pacientes portadores de schwannoma que ainda no se submeteram a intervenes (cirurgia ou
radioterapia), tal fato se faz relevante na mdia em que torna possvel uma anlise mais fidedigna dos efeitos
deletrios das referidas abordagens teraputicas, uma vez que o estabelecimento de uma linha de base uma forma
de minimizar influncias de ordem metodolgica. Os resultados obtidos evocam a necessidade de se ampliar os
estudos, com amostragens mais diversificadas e significativas, com o intuito de demonstrar o real impacto das
intervenes teraputicas na cognio.
002/22
EVIDNCIAS INICIAIS DE VALIDADE DO TESTE DO CONTROLE METACOGNITIVO
Hudson Fernandes Golino, Cristiano Mauro Assis Gomes
O Teste do Controle Metacognitivo (TCM) visa avaliar a capacidade de controlar pensamentos intuitivos que induzem
respostas automticas. indicador de um componente da arquitetura cognitiva denominada de metacognio, que
composta pelas habilidades de controle, julgamento e monitoramento do comportamento e da cognio. O TCM foi
elaborado como uma extenso do Cognitive Reflection Test, de Frederick (2005), para uma identificao mais robusta
da varivel latente de controle, com um total de 15 itens. O TCM foi aplicado em 1247 pessoas de Minas Gerais e da
Bahia, com idades variando entre 14 e 80 anos. O modelo dicotmico de Rasch foi aplicado para verificar a validade
estrutural do TCM. Os resultados apontam que os itens do teste se ajustam ao modelo dicotmico de Rasch, com infit
mdio de 0,99 (DP = 0,11). A confiabilidade de separao dos itens foi de 0,99, enquanto a confiabilidade de separao
das pessoas foi de 0,77. Esse tipo de confiabilidade indica o grau no qual o padro de respostas se ajusta estrutura
de dificuldade da medida.
002/23
SENSIBILIDADE DO TESTE DE FIGURAS ABSTRATAS NA AVALIAO DA MEMRIA VISO ESPACIAL EM PACIENTES
COM EPILEPSIA DE LOBO TEMPORAL
Samanta Fabricio Blattes da Rocha, William dos Santos, Elvani Maria dos Santos de Lucia, Marina Guebert, Pedro Andr
Kowacs, Anete Curte Ferraz
Introduo: A Epilepsia do Lobo Temporal (ELT) tem sido associada a vrios distrbios cognitivos, dentre os quais o
mais estudado a memria. Descreve-se na literatura alteraes da memria verbal na Epilepsia do Lobo Temporal
Esquerdo (ELTE) e da memria no verbal (visual e espacial) na Epilepsia do Lobo Temporal Direito (ELTD). Muitas
teorias vm se desenvolvendo com o intuito de se compreender como funciona a memria espacial, dentre elas a
teoria do mapeamento espacial. Estudos sugerem (KESSELS et al., 2001) que a capacidade de aprendizagem de
relaes mtricas euclidianas seria a etapa do processo da memria espacial dependente do funcionamento do
hipocampo direito. Nunn et al. (1998) utilizou um teste de aprendizagem espacial com desenhos abstratos
encontrando disfunes em pacientes submetidos a Lobectomia Temporal Direita (LTD). Trabalhos recentes sugerem
22 | X I I I C o n g r e s s o B r a s i l e i r o d a S B N p

que o uso da Figura Complexa de Rey (CFT) no discrimina adequadamente entre disfunes do lado direito e do lado
esquerdo por ser este um teste facilmente verbalizvel. Objetivos: Nosso estudo teve por objetivo avaliar pacientes
com EMTD e EMTE atravs de uma verso modificada do teste utilizado por Nunn, para verificar a sensibilidade deste
instrumento em pacientes no operados. Metodologia: 24 sujeitos (10 EMTD, 7 EMTE e 7 GC) compuseram a amostra
deste estudo, equiparados em termos de faixa etria e escolaridade. Foram usados ainda os sub-testes da Bateria
WAIS (Vocabulrio, Semelhanas, Completar Figuras e Cubos), testes de memria verbal (Memria Lgica, da Bateria
WMS), teste de memria viso-espacial (CFT) e questionrio de avaliao de efeitos colaterais farmacolgicos (AEPAdverse Events Profile). Resultados: Nossos resultados mostraram um efeito significativo no teste de memria espacial
na etapa de localizao tardia de posies espaciais para o grupo com ELTD tanto em comparao com o GC quanto
em comparao com o grupo com ELTE. Nas outras etapas do teste o desempenho dos trs grupos foi similar.
Adicionalmente observou-se com o uso da CFT alterao da funo no grupo com ELTD em relao ao GC, mas no
em relao ao grupo com EMTE. Concluso: Nosso estudo corrobora a teoria de que a aprendizagem de relaes
mtricas euclidianas est afetada em sujeitos portadores de ELTD e que o uso do teste auxilia a discriminar entre
disfuno do LTD e LTE mesmo em paciente no submetidos LTD.
002/24
ESTRUTURAL FATORIAL DO TESTE DO CONTROLE METACOGNITIVO: UMA ABORDAGEM CONFIRMATRIA
Hudson Fernandes Golino, Cristiano Mauro Assis Gomes
O Teste do Controle Metacognitivo (TCM) avalia a capacidade de controlar pensamentos intuitivos. O TCM indicador
de um componente da arquitetura cognitiva denominada de metacognio, que composta pelas habilidades de
controle, julgamento e monitoramento do comportamento e da cognio. O TCM foi elaborado como uma extenso
do Cognitive Reflection Test, de Frederick (2005), para uma identificao mais robusta da varivel latente de controle,
com um total de 15 itens. Para investigar a estrutura fatorial do TCM, o instrumento foi aplicado em 1247 pessoas de
Minas Gerais e da Bahia, com idades variando entre 14 e 80 anos. A anlise fatorial confirmatria foi aplicada por meio
do pacote lavaan (Rossel, 2012) do software livre de cdigo aberto R (R Core Team, 2013). A estrutura fatorial
investigada composta por trs variveis latentes de primeiro nvel, e um fator geral de segundo nvel. Essa estrutura
foi postulada aps a anlise do padro de distribuio dos itens do TCM, por meio da anlise dicotmica de Rasch, que
apontou a existncia de trs agrupamentos de itens. Esses agrupamentos foram identificados de forma exploratria
usando uma tcnica de hierarchical cluster das dificuldades dos itens (escores Rasch). O primeiro agrupamento tem
uma dificuldade mdia de -0,89 logits, enquanto o segundo agrupamento tem uma mdia de 0,06 logits e, por ltimo,
o terceiro agrupamento tem uma mdia de 1,67 logits. O modelo fatorial hierrquico com trs fatores de primeiro
nvel e um fator geral de segundo nvel apresentou adequado ajuste aos dados (CFI = 0,99; RMSEA = 0,03),
corroborando os achados exploratrios.
002/25
ASSOCIAO DO DESEMPENHO DE CRIANAS E DE ADOLESCENTES COM TDAH NO WISC-III E NA TAREFA GO/NOGO
Paula Lemes, Marina Celestino Soares, Julia Gomes de Arajo
Introduo: O Transtorno de Dficit de Ateno e Hiperatividade (TDAH) uma patologia de base orgnica e
caracteriza-se por dificuldades relacionadas manuteno do foco da ateno, controle dos impulsos e de agitao
(Barkley, 2002). O diagnstico do TDAH abrange um processo complexo e, por isso, deve-se utilizar diferentes formas
de avaliao para contribuir no melhor entendimento do transtorno. Objetivo: correlacionar o desempenho das
funes executivas em uma bateria neuropsicolgica e o desempenho em uma tarefa atentiva computadorizada de
desempenho contnuo em crianas e adolescentes com diagnstico de TDAH. Mtodo: A amostra foi composta por 11
participantes de 7 a 14 anos de idade que estavam em tratamento no Ambulatrio de Dificuldades de Aprendizagem
do hospital universitrio de Uberlndia MG., porm no estavam sob efeito de medicao no momento das
avaliaes. Os instrumentos utilizados foram o WISC-III e a tarefa computadorizada Go/No-go. Esta pesquisa foi
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aprovada pelo Comit de tica em Pesquisa (CEP) sob protocolo no. 668.685. Resultados: as correlaes analisadas
entre os tempos de reao na tarefa Go/No-go e os Quocientes Intelectuais (QIs) avaliados pelo WISC-III foram de
moderadas a altas (Go/No-go e QI Verbal = - 0,34; Go/No-go e QI Execuo = - 0,54; Go/No-go e QI Total = - 0,45;
Go/No-go e QI do ndice de Compreenso Verbal = - 0,29; Go/No-go e QI do ndice de Organizao Perceptual = - 0,49;
Go/No-go e QI do ndice de Resistncia Distrao = - 0,36; Go/No-go e QI do ndice de Velocidade de Processamento
= - 0,54). Somente duas das correlaes analisadas foram significativas estatisticamente (p=0,05): Go/No-go e QI
Execuo e Go/No-go e QI do ndice de Velocidade de Processamento. Concluso: Essas duas correlaes foram
negativas indicando que medida que as crianas eram mais lentas na execuo da tarefa Go/No-go (tempos de
reao maiores) tinham QI menores para os subtestes executivos e QI menores para a velocidade de processamento.
O QI executivo, o tempo de reao medidos pelos CPTs e a velocidade de processamento so importantes fatores
representativos da capacidade atentiva do indivduo avaliado e prejuzos nesses fatores indicam falhas no
funcionamento das funes executivas, como o controle inibitrio. Assim, as correlaes fornecem indicativos das
associaes entre as medidas avaliadas e dos prejuzos na capacidade de processamento das informaes nas tarefas
para as crianas e adolescentes com o diagnstico de TDAH.
002/26
INTERFERNCIA CAUSADA POR TRANSTORNO DE ESTRESSE PS-TRAUMTICO NOS SUBSISTEMAS DA MEMRIA
DE TRABALHO: ESTUDO DE UM CASO DE TRAUMATISMO CRANIOENCEFLICO
Amanda Tourinho
INTRODUO: O Traumatismo Cranioenceflico (TCE) se define como um grupo de entidades produzidas pela
transmisso abrupta de energia cintica ao crnio e seus contedos. considerado um importante problema de sade
pblica. O Transtorno de Estresse Ps Traumtico (TEPT) um conjunto de sintomas posteriores a uma vivncia
traumtica ou altamente estressante, onde o organismo no consegue restabelecer uma situao de equilbrio. A
Memria de Trabalho um sistema que mantm temporariamente informao que ser processada para a execuo
de tarefas. O modelo de memria de trabalho proposto por Baddeley na dcada de 70 compreende o executivo central
e dois subsistemas escravos: a ala fonolgica e a ala visuo-espacial. OBJETIVOS: Investigar alteraes dos
subsistemas da memria de trabalho como consequncia de um Transtorno de Estresse Ps Traumtico secundrio a
um Traumatismo Cranioenceflico. METODOLOGIA: Foi realizada uma reviso de literatura utilizando artigos
publicados na base de dados da US National Library of Medicine. Posteriormente foi realizado um estudo de caso onde
foram utilizadas as escalas/testes: FIM+FAM, Escala Rancho Los Amigos, PTSD Symptom Scale, Escala de inteligncia
para adultos de Wechsler-Wais-III, RAVLT e o ROCF. RESULTADOS: Os dados encontrados indicam que o TCE aumenta
o risco de desenvolver TEPT. Grande parte dos dficits cognitivos posteriores ao TCE pode ser causada pelo TEPT.
Foram encontrados artigos que afirmam que tanto o TCE, quanto o TEPT afetam o rendimento da Memria de
Trabalho. Foram encontrados dados anatmicos correlacionados ao TEPT (mudanas volumtricas em zonas do
hipocampo relacionadas aos processos persistentes de ansiedade). No estudo de caso realizado neste trabalho foi
encontrado que a ala fonolgica foi o subsistema de memria de trabalho mais afetado (de -1 a -1,33), seguido pela
ala visuo-espacial (de -0,33 a -0,66). Tambm foi observado um aumento da sintomatologia do TEPT (de -0,33 a 1,87).
CONCLUSO: Os dados encontrados na literatura reforam a ideia de que o TEPT pode ocorrer depois de um TCE,
tambm foi encontrado que o TEPT influencia negativamente o rendimento cognitivo. No caso estudado, observouse o declnio do rendimento cognitivo do paciente, hipoteticamente provocado pelo TEPT. A ala fonolgica encontrase mais afetada, estando abaixo dos parmetros populacionais. Por outro lado, o mesmo declnio identificado na ala
visuo-espacial no se configura fora dos parmetros populacionais.
002/28
TEMPO DE REAO COGNITIVA E MOTORA EM ESTUDANTES DE EDUCAO FSICA
Hiago Luan Martins, Camila Cristina Fonseca Bicalho, Felipe Gustavo dos Santos, Varley Teoldo da Costa

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Introduo: O tempo de reao compreendido pelo lapso de tempo entre a apresentao de determinado estmulo
e o incio de determinada resposta. O tempo de reao pode ser decomposto em duas variveis: a varivel tempo de
reao cognitiva, medida durante o perodo pr-motor, e a varivel tempo de reao motora, medida durante o
perodo motor. O tempo de reao cognitiva consiste no tempo que decorre entre o incio da apresentao de
determinado estmulo e o incio da resposta motora. J o tempo de reao motora o intervalo de tempo entre o
incio da resposta motora e a concretizao da mesma. Ambas as variveis de tempo de reao so utilizadas
individualmente como mtodo que avaliam a velocidade das habilidades motoras e cognitivas de um indivduo.
Objetivo: O presente estudo teve como objetivo verificar se h correlao entre as variveis tempo de reao cognitiva
e tempo de reao motora em alunos do curso de graduao de educao fsica. Mtodo: A amostra foi escolhida por
convenincia. Foram avaliados 147 alunos (22,03,7 anos), sendo 79 do sexo masculino (22,34,0 anos) e 68 do sexo
feminino (21,73,0 anos). As coletas foram realizadas no Laboratrio de Psicologia do Esporte da Universidade Federal
de Minas Gerais, na cidade de Belo Horizonte. As avaliaes ocorreram em momento nico. Primeiramente os
voluntrios foram familiarizados com o teste para posteriormente realiz-lo. A avaliao do tempo de reao cognitiva
e do tempo de reao motora foi realizada por meio do Vienna Test System, utilizando o teste Movement Detection
Test, na forma MDT/S1. Os dados foram analisados no software SPSS verso 22.0, por meio da anlise descritiva
(mdia desvio padro) e do teste de correlao Pearson. O nvel de significncia adotado foi de p<0,05. Resultados:
Para o tempo de reao cognitiva os alunos apresentaram 276,734,1, e para o tempo de reao motora o resultado
apresentado foi 122,331,6. No foi encontrada correlao significativa entre o tempo de reao cognitiva e o tempo
de reao motora (r=0,21; p=0,09). Concluso: Diante dos resultados apresentados, conclui-se que os alunos avaliados
no apresentam correlao entre o tempo de reao cognitiva e o tempo de reao motora, demonstrado, dessa
maneira, que um resultado no depende do outro.
002/29
SINDROME DISEXECUTIVA EM CRIANA CAUSADA POR MENINGITE E INFECO HOSPITALAR
Elis Monique de V. Galvo, Gsica Borges Bergamini, Caio Rodrigo L. Setbal, Renata da Rocha Hora, Lase Lemos Melo,
Paulo Renato Vitoria Calheiros
Introduo: V.M. passou por cirurgia antes de completar um ano. O mesmo sofreu de infeco hospitalar grave,
afetando as meninges. A me relatou que o filho ficou hospitalizado por alguns dias e que alguns mdicos davam
informaes de que se sobrevivesse teria sequelas, em virtude da gravidade de seu caso. O mesmo ficou em estado
de coma por quase um ms. Posteriormente a este fato, o paciente apresentou atraso no desenvolvimento global.
Objetivos: Relatar avaliao neuropsicolgica em criana com possvel diagnstico da Sndrome Disexecutiva. Mtodo:
Aplicou-se a bateria WISC III e algumas atividades de testagem. Porm, o avaliando no conseguiu realizar a maioria
das atividades em virtude da sua inquietao, impulsividade e falta de controle inibitrio. Mesmo entendendo e
compreendendo os comandos se recusava a faz-los. Seu comportamento era seguindo seus desejos sem pensar nas
consequncias. Realizou-se uma anlise bem mais qualitativa. Resultados: V.M. no apresenta atrasos na motricidade
e funes cognitivas. Seu atraso visvel na fala verbaliza algumas palavras erradas, principalmente com p, l e
r, e no comportamento ainda no consegue inibir comportamentos impulsivos. Saber ler, escrever, reconhece
cores, nmeros e formas. No teste Messulam letras desorganizadas, solicitou-se que o avaliando circulasse as letras
A, ele fez um crculo na margem da folha argumentando que havia circulado todos os As. No foi possvel verificar o
QI em virtude do paciente ter negado a responder alguns subtestes. Concluso: A avaliao foi realizada atravs das
queixas relatadas pela escola e pela famlia. Sugerindo um possvel quadro de Sndrome Disexecutiva. Ao realizar
exame de neuroimagem foi observado um atrofiamento da rea frontal. A sndrome disexecutiva caracterizada pela
incapacidade das funes executivas em processar e elaborar aes adaptadas o que visvel em V.M. Essa disfuno
pode se apresentar com uma ou vrias dificuldades prticas que impactam o cotidiano, como comprometimento da
ateno sustentada, dificuldade em iniciar tarefas, empobrecimento da estimativa de tempo, dificuldade de alternar
de uma tarefa para outra ou lidar concomitantemente com distintas tarefas que variam em grau de relevncia e
prioridade, dficits no controle de impulsos e impacincia, problemas de planejamento, distrao, pouco insight,
inquietao, agressividade, problemas de sequncia cronolgica, problemas de inibio de resposta e labilidade
motivacional.
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002/30
PREJUZO COGNITIVO SECUNDRIO A NEUROFIBROMATOSE TIPO 1: CONTRIBUIES DA AVALIAO
NEUROPSICOLGICA
Bruna Laura Ottoni Vieira, Sandra F. Barboza Ferreira, Maria das Graas Nunes Brasil
A Neurofibromatose (NF) classificada como uma sndrome de predisposio tumoral, pela incidncia aumentada de
tumores benignos e malignos. Trata-se de uma doena de origem gentica autossmica dominante e cursa com
alteraes cutneas, tumores nervosos perifricos, facomatose de retina e ms formaes sseas. Vrias complicaes
neurolgicas esto associadas NF, como o caso do retardamento mental, de epilepsia e macrocefalia, anormalidade
neuroaudiolgicas, neuropatias, alm de distrbios do desenvolvimento, como problemas de linguagem,
hiperatividade, dficit de ateno e dificuldade motora. O objetivo deste trabalho identificar o perfil cognitivo de
uma criana diagnosticada com Neurofibromatose Tipo 1(NF1), atravs de um estudo de caso individual, utilizando-se
da avaliao neuropsicolgica (AN) como instrumento e procedimento de investigao. Participou deste estudo uma
criana de nove anos, do sexo masculino diagnosticada com NF1, cursando o terceiro ano do ensino fundamental em
escola pblica. Utilizaram-se tcnicas e testes de AN, como: Entrevista semi-estruturada com os pais e a criana, Hora
de Jogo Diagnstica, WISC III, RAVLT, Bender, Teste dos Sinos, Raven, TDE, Escala de TDAH, Torre de Hani e HTP.
Realizaram-se 10 sesses, com durao aproximada de 1h 30 min. Os resultados indicaram quociente intelectual
dentro da mdia com melhor performance verbal do que prxica (sendo que no ndice Fatorial para organizao
perceptiva, sua classificao foi Mdio Inferior e o pior resultado obtido neste bloco de provas foi em Arranjo de
figuras, que demanda percepo visual, sucesso temporal de eventos e funo executiva). Foram observados
tambm prejuzos relacionados com a destreza motora, na linguagem escrita, de ateno e no planejamento,
mantendo preservados os aspectos da percepo visual e do raciocnio numrico. Apresentou no conjunto da
avaliao alteraes na motricidade ampla e segmentria. Discutiu-se que os dados coletados corroboram dados da
literatura quanto ao comprometimento intelectual, no entanto, os prejuzos no situam o participante na condio de
deficincia intelectual. Foram encontradas tambm alteraes esperadas no que se refere aos aspectos atencionais,
motores (lentido) e na linguagem escrita. Contrariando dados da literatura a linguagem oral e a habilidade numrica
mantm-se num patamar normal e no foi observada hiperatividade. Infere-se comprometimento de reas
posteriores e anteriores do crtex cerebral.
002/31
AVALIAO RPIDA DAS FUNES EXECUTIVAS EM COMPARAO COM RESULTADOS DO MINI EXAME DO ESTADO
MENTAL APLICADO EM SUJEITOS OBESOS
Renata da Rocha Hora, Gsica Borges Bergamini, Lase Lemos Melo, Elis Monique de Vasconcelos Galvo, Paulo Renato
Vitria Calheiros.
Introduo: A obesidade definida como o acmulo excessivo ou anormal de gordura que pode causar danos sade.
Podendo ser o resultado de um desequilbrio entre a ingesto alimentar e o gasto corporal de energia. O aumento de
massa corporal pode causar desequilbrios hormonais e prejudicar o funcionamento cerebral. Objetivos: Utilizamos
estudo comparativo sobre o desempenho cognitivo baseando de dois instrumentos de rastreio: Avaliao Rpida das
Funes Cognitivas AFRC e o Mini Exame do Estado Mental MEEM em sujeitos obesos. Mtodo: Atravs de um
estudo de levantamento, avaliou-se 27 sujeitos com ndice de Massa Corporal acima de 30. O nvel de escolaridade
mdio foi de 12 anos e a idade mdia de 32 anos. O IMC mdio foi de 33. Resultados: Na descrio dos dados os 27
sujeitos tiveram desempenho inferior no ARFC - mdia 43 e desempenho satisfatrio no MEEM mdia 27. No ARFC
observou maior prejuzo na avaliao dos tpicos: raciocnio e julgamento; e na ateno e memria. No MEEM Em
comparao s reas avaliadas o maior prejuzo foi observado no tpico ateno e clculo. Concluso: Mesmo tendo
dados discrepantes quanto ao resultado final em comparao ao desempenho dos dois testes, observa-se que o
prejuzo igual nas duas subreas dos testes: ateno e memria. Tanto a ateno quanto memria est relacionada
com as funes executivas. De acordo com a literatura observa-se um dficit nessa rea em sujeitos obesos. Palavras
chave: MEEM. AFRC. Obesos. Avaliao.
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002/32
AVALIAO DA FLUNCIA VERBAL EM SUJEITOS OBESOS: UMA LINGUAGEM ALIMENTAR
Renata da Rocha Hora, Gsica Borges Bergamini, Lase Lemos Melo, Elis Monique de Vasconcelos Galvo, Paulo Renato
Vitria Calheiros.
Introduo: A prova de fluncia verbal fornece informaes da capacidade de armazenamento da memria semntica,
da habilidade de recuperar a informao guardada na memria e do processamento das funes executivas. Objetivos:
Verificar desempenho na Prova de fluncia verbal FAS em sujeitos obesos. Mtodo: Atravs de um estudo
comparativo, foram avaliados dois grupos de 27 sujeitos cada um. Sendo que o Grupo 01 (G1) era composto por
sujeitos com IMC acima de 30 e o Grupo 02 (G2) com sujeitos com IMC abaixo de 30. Buscou-se nivelamento dos dois
grupos. Sendo nvel mdio de escolaridade de 12 anos e a idade mdia de 32 anos. Resultados: Na comparao dos
dados o grupo G1 teve desempenho igualitrio com o grupo G2. A mdia de palavras foi de 24 (DP=3,6). A diferena
entre os grupos foi observada na escolha das palavras: o grupo G1 escolheu palavras de contedo alimentar enquanto
o grupo G2 escolheu palavras de forma aleatrias sem uma referncia nica. Concluso: Na comparao de
desempenho entre os grupos no foram encontradas diferenas estatisticamente significantes, mas observou-se
escolhas por grupos de palavras com referncias alimentares no grupo G1. Logo, pode-se relacionar a condio de
obesidade com a escolha de palavras com contedo alimentar. Palavras chave: Fluncia verbal. Obesos. Avaliao.
002/33
RACIOCINIO DEDUTIVO NO-VERBAL E PERDA AUDITIVA
Rachel Schlindwein Zanini, Gessyka Wanglon Veleda
A perda auditiva/ surdez pode causar distrbios psicolgicos/ neuropsicolgicos relacionados a alteraes de
aprendizagem, alteraes de fala, linguagem, comunicao, promovendo declnio cognitivo, depresso, reduo do
estado funcional, prejudicando o desenvolvimento escolar e, consequentemente, profissional e social do indivduo
atingido. Neste sentido, a Neuropsicologia busca investigar as funes cerebrais superiores inferidas a partir do
comportamento cognitivo, sensorial, motor, emocional e social deste indivduo, relacionando-se com a
Otorrinolaringologia (Schlindwein-Zanini e Zanini, 2010). Mtodos: Foi realizada entrevista psicolgica, aplicao do
Inventrio de Alteraes Neuropsicolgicas -SZC que busca auxiliar o profissional a realizar um breve levantamento
das alteraes neuropsicolgicas auto relatadas pelo paciente nas reas de concentrao, irritabilidade, ateno,
tomada de deciso, memria visual, memria de curto e longo prazo, planejamento, oscilao de humor,
independncia, orientao espacial e temporal, destreza manual, compreenso verbal, expresso verbal e escrita.
Pode ser aplicado em indivduos com perda auditiva, motora e visual (Schlindwein-Zanini et al, 2013); e tambm o
teste Matrizes Progressivas de Raven Escala Geral (MPR), que visa avaliar o raciocnio lgico-dedutivo, a capacidade
imediata de observao e o desenvolvimento intelectual. A amostra foi constituda por 30 indivduos de ambos os
sexos entre 14 e 69 anos procedentes do Estado de Santa Catarina, tendo entre 1 grau incompleto a 3 grau
incompleto, com diagnstico de perda auditiva entre grau severo e profundo, no Hospital Universitrio UFSC.
Resultados e Concluso: A maioria dos pacientes mostravam-se posicionados na classificao IV inteligncia inferior
mdia do MPR, que, neste estudo, foram comparados aos domnios do Inventario de Alteraes Neuropsicolgicas
SZC, de ateno (DP: 0,95 e mdia: 2,83), de imagens e memria visual (DP: 0,69 e mdia: 3,44), e de Planejamento
(DP 1,05 e mdia: 2,89). Ao considerar os 3 mtodos envolvidos neste estudo piloto, percebe-se a congruncia dos
dados entre a entrevista (e impresso clnica do Psiclogo) e os achados do Inventrio de Alteraes
Neuropsicolgicas- SZC, enquanto que, neste momento, os escores do MPR sugeriam desempenho no mbito de
raciocnio matricial inferior ao observado. Assim, cita-se a importncia de instrumentos de avaliao adequados aos
indivduos com perda auditiva.

002/34
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ANLISE DAS FUNES EXECUTIVAS EM IDOSOS: UM TESTE EMPRICO PARA O MODELO DE DIAMOND (2013)
Hilcia Moreira, Nathlia Cheib, Henriqueta Bernardes, Emanuel Gonalves, Thas DellOro de Oliveira, Edgar Nunes
de Moraes, Leandro Fernandes Malloy-Diniz, Jonas Jardim de Paula
INTRODUO: As funes executivas so um conjunto de processos cognitivos relacionados ao controle do
comportamento, requeridos quando comportamentos controlados so mais desejveis que os intuitivos ou
automticos. Um modelo recente (Diamond, 2013) prope a diviso das funes executivas em basais (memria
operacional, flexibilidade cognitiva e controle inibitrio) e superiores (planejamento, soluo de problemas e
raciocnio). OBJETIVO: Investigar empiricamente o modelo de Diamond em uma populao heterognea de idosos e
analisar as correlaes das funes executivas basais com as superiores. METDOS: Foram avaliados 313 idosos com
diferentes diagnsticos clnicos. Avaliamos a memria de trabalho pelo Span de Dgitos e Cubos de Corsi, o controle
inibitrio pelo Teste dos 5 dgitos e a flexibilidade cognitiva por testes de Fluncia e formao de conceitos abstratos.
Reduzimos essas medidas a trs fatores por meio de anlise fatorial. Os fatores foram correlacionados a uma medida
de planejamento (Torre de Londres) e inteligncia fluida (Teste de Raven). RESULTADOS: O planejamento apresentou
associao com o controle inibitrio (r= -0.351), flexibilidade cognitiva (r= 0.291) e com a memria de trabalho (r= 0.298). A inteligncia fluida apresentou correlaes fortes com a flexibilidade cognitiva (p= 0.467), com o controle
inibitrio (r= -0.512) e memria de trabalho (r= -0.569). CONCLUSO: os dados suportam o modelo proposto por
Diamond, com uma diviso tri-fatorial para as funes de base e associao das mesmas com as funes superiores.
002/35
PRODUZINDO FALSAS MEMRIAS ATRAVS DA PERCEPO MULTISSENSORIAL DE FRUTAS: UM ESTUDO
PRELIMINAR
Carlos Eduardo Nrte, Ana Lia Aguiar Castro, Elenice Aquino, Mahany Marcello Soares, Maria Luysa R. Amaral, Sinclair
Farias de Magalhes e Emmy Uehara Pires
O fenmeno das Falsas Memrias (FMs) surge no momento em que lembramos de situaes que nunca foram
presenciadas ou acreditamos que pessoas e objetos estavam presentes quando que nunca estiveram. O objetivo do
presente trabalho apresentar um novo instrumento para o estudo experimental das falsas memrias atravs da
percepo multissensorial de frutas. No Paradigma de Percepo de Frutas, os participantes so convidados a avaliar
o sabor, aroma, textura e estado de conservao de 4 frutas. Em seguida, so convidados a associarem cada fruta com
um animal presente em uma lista com estmulos semanticamente associados (ex.: felinos). As fases de teste ocorreram
uma e duas semanas aps a exposio ao material-alvo no mesmo local da fase de aquisio, onde ser administrado
um teste de reconhecimento, aos quais os participantes sero convidados a evocarem as lembranas das
caractersticas sensoriais e a associao semntica realizada com cada fruta experimentada na fase de aquisio. Na
fase de teste sero apresentadas aos sujeitos uma folha de respostas, similar a utilizada na primeira fase, contendo
uma fruta falsa (que no foi experimentada e que substituiu a fruta original na folha de respostas) e uma nova listagem
de palavras semanticamente associadas contendo 8 animais (4 felinos presentes na listagem original e 4 novos felinos
distratores) em que os sujeitos devem reconhecer quais foram associados com a fruta experimentada. Os resultados
preliminares sugerem alteraes mnemnicas referentes percepo das frutas, aos quais durante a evocao houve
uma superestimao de algumas caractersticas sensoriais. Alm disso, observou-se que a intruso da fruta falsa no
foi percebida por alguns participantes, de modo que esse elemento foi pontuado em relao as suas caractersticas
sensoriais como se houvesse sido experimentado pelos participantes na fase de aquisio. A associao semntica
estabelecida durante a fase de aquisio tambm sofreu distores na fase de teste, essa alterao ocorreu entre as
frutas originais e tambm com a incluso da fruta falsa. Desse modo, o Paradigma de Percepo de Frutas visa a ser
um novo instrumento para uma investigao mais ampla do fenmeno das falsas memrias a partir da incluso de
variveis multissensoriais com o intuito de ampliar a literatura sobre o tema e auxiliar, ainda, na compreenso desse
fenmeno em nosso cotidiano.
002/36
28 | X I I I C o n g r e s s o B r a s i l e i r o d a S B N p

PERCEPO DO TEMPO EM JOVENS UNIVERSITRIOS: ANLISE DA VARIABILIDADE INDIVIDUAL PARA A


COMPREENSO DA COGNIO HUMANA
Carlos Eduardo Nrte, Ana Claudia Mendona, Diego Souza, Lcia Vieira, Maristela Cndida e Marco Aurlio Mendes
A perspectiva temporal a forma pela qual categorizamos o tempo em zonas temporais de forma automtica e
inconsciente, influenciando o significado que atribumos s experincias do passado, presente e o que almejamos para
o futuro. A funo do tempo em nossas vidas, portanto, est muito alm do simples carter cronolgico, visto que
tambm est relacionado ao sentido e a forma como organizamos aquilo que vivenciado e consequentemente
construmos nossa identidade e personalidade. Tendo em vista a escassez dessa literatura no contexto brasileiro, o
objetivo do presente trabalho foi analisar o efeito da percepo do tempo na sade mental em jovens universitrios,
buscando compreender a influncia de fatores cognitivos e sociais na identificao das zonas temporais que possam
ser preponderantes nos indivduos estudados. O Inventrio de Perspectiva do Tempo de Zimbardo foi aplicado em um
grupo de 128 universitrios no Centro Universitrio Celso Lisboa juntamente com o termo de consentimento livre e
esclarecido e um questionrio de dados sociodemogrficos. Os resultados preliminares sugerem que a perspectiva
temporal preponderante dos jovens universitrios a orientao para o futuro. Alm disso, os dados indicam que a
idade dos participantes foi um elemento importante na descriminao da orientao temporal, aos quais apresentou
uma correlao positiva com a perspectiva orientada para o futuro (r=0.33 e p=0,0001) e uma correlao negativa com
a perspectiva do presente hedonista (r=0.027 e p=0,002). As anlises tambm buscaram estudar a influncia do gnero
na percepo temporal e apontam que homens e mulheres diferem apenas na perspectiva do presente fatalista (tvalue= -2.35 e p= 0,02). Ao investigarmos o impacto da percepo do tempo nos relacionamentos, foi observado que
o modo como os indivduos analisam seu passado e futuro impacta na qualidade dos relacionamentos interpessoais
dos sujeitos vividos em seu presente F (18, 337.07) =4.1681 e p=0.0001). Portanto, atravs de um estudo preliminar
com jovens universitrios, buscou-se apresentar a relevncia da investigao da percepo temporal como mais uma
ferramenta importante no estudo da cognio humana.
002/37
DA PR-ESCOLA PR-ADOLESCNCIA: EFEITOS DO NVEL SOCIOECONMICO E TIPO DE ESCOLA NO DESEMPENHO
ACADMICO
Juliana Burges Sbicigo, Luciane da Rosa Piccolo, Jerusa Fumagalli de Salles
Nos ltimos vinte anos, tem sido estudado como e o quanto o desenvolvimento do crebro e de suas funes
cognitivas influenciado pelas condies do ambiente em que as crianas vivem. No Brasil, o tema tem sido
subinvestigado, especialmente no que se refere influncia dessas condies em indicadores escolares como os de
desempenho acadmico. Considerando a importncia de investigar esse tema empiricamente, esse estudo teve o
objetivo de verificar se o nvel socioeconmico (classe social e tipo de escola) prediz habilidades acadmicas de
crianas de diferentes faixas etrias. Participaram do estudo 419 crianas brasileiras, entre seis e 12 anos de idade M
= 8,98; DP = 2,03), estudantes de escolas pblicas e privadas de Porto Alegre-RS. As crianas foram avaliadas nas
tarefas de leitura em voz alta, compreenso escrita, escrita de palavras e pseudopalavras, escrita espontnea e
clculos matemticos do Instrumento de Avaliao Neuropsicolgica Breve Infantil NEUPSILIN-Inf. Foi testado um
modelo preditivo (anlise fatorial confirmatria) no qual idade, nvel socioeconmico (NSE) e tipo de escola foram
preditores de desempenho acadmico (varivel latente composta pelas tarefas do NEUPSILIN-Inf). As variveis idade
e tipo de escola (mas no NSE) foram preditores significativos de desempenho, com 47% de varincia explicada e
indicadores de ajuste satisfatrios. Crianas mais velhas e estudantes de escolas privadas obtiveram melhor
desempenho nas tarefas. Evidncias dessa natureza devem fomentar polticas pblicas visando a um maior
investimento na escola pblica.
002/38
PROCESSOS ATENCIONAIS AUTOMTICOS E CONTROLADOS: QUAL SUA UTILIDADE NA CLASSIFICAO DE
INDIVDUOS MAIS DESATENTOS OU MAIS HIPERATIVOS-IMPULSIVOS?
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Estefnia Maria Gonalves, Jonas Jardim de Paula


Objetivo: O presente trabalho pretendeu avaliar se testes neuropsicolgicos que envolvem o processamento
atencional automtico e controlado apresentam utilidade clnica na classificao de sujeitos com sintomas subclnicos
de TDAH. Mtodos: participaram do estudo 200 indivduos brasileiros. Os mesmos foram divididos confirme a idade:
<16 anos (27%) e >15 anos (73%). Com base nas escalas ASRS-18 e SNAP-IV, utilizando os pontos de corte para estudos
demogrficos, 19% dos participantes apresentavam nveis atpicos de desateno e tambm 19% apresentavam nveis
atpicos de hiperatividade/impulsividade. Os processos atencionais foram avaliados pelo Teste dos Cinco Dgitos.
Usamos modelos de regresso logstica binria em cada grupo etrio para analisar o papel dos processos atencionais
na classificao dos participantes. Resultados: nenhum modelo relacionado aos sintomas de desateno mostrou-se
significativo. Nos modelos relacionados aos sintomas de desateno, encontramos uma associao entre os processos
atencionais controlados e a classificao dos participantes no grupo mais jovem mas no no mais velho (X=5.71,
p=0.017, R=10%). Concluso: O potencial dos testes de ateno seletiva na classificao de desatentos e hiperativosimpulsivos limitado. Nossos resultados sugerem que os mesmos s mantm alguma acurcia (ainda que baixa) em
indivduos mais jovens, mas perde seu potencial clnico em indivduos mais velhos.
002/39
MEMRIA, ATENO E HABILIDADES VISUOCONSTRUTIVAS EM INDIVDUOS COM HTLV-I
Rafael Fernandes, Bernardo Galvo, Ney Boasorte
Pacientes infectados pelo vrus linfotrpico para clulas T humanas (HTLV-1) apresentam acometimento da substncia
branca enceflica com leses similares s encontradas em pacientes com esclerose mltipla ou infectados pelo HIV.
Apesar disso, poucos estudos avaliaram as repercusses destes danos no desempenho cognitivo dos infectados.
OBJETIVOS: Descrever o desempenho de indivduos com HTLV-1 em provas neuropsicolgicas associadas ateno,
memria e habilidades visoconstrutivas e o efeito do quociente intelectual, sintomas depressivos, ansiosos, idade,
escolaridade e presena de HAM/TSP nos resultados dos testes realizados. METODOLOGIA: Corte transversal,
realizado entre maio/12 e novembro/13, com 54 pacientes com diagnstico sorolgico de infeco pelo HTLV-1. Foram
utilizados os seguintes instrumentos: Teste de Aprendizagem Auditivo Verbal de Rey (RAVLT), Figuras Complexas de
Rey-Osterrieth (FCRO), subtestes Dgitos e Cubos da Escala de Inteligncia Wechsler para adultos, Teste Trilhas
Coloridas (TTC) e Escala Hospitalar de Ansiedade e Depresso. O quociente intelectual foi estimado a partir dos testes
Dgitos e Cubos. Para anlise estatstica foram utilizados o teste do qui-quadrado, teste t de student e regresso
logstica. RESULTADOS: A maioria dos pacientes avaliados apresentou dficits relacionados s habilidades
visoconstrutivas, memria ala visual e ateno. Na anlise bivariada, a menor escolaridade foi associada a piores
escores no teste Dgitos (p = 0,047). Para a sintomatologia ansiosa, foram constatadas diferenas significativas
somente no ndice de interferncia proativa (p = 0,03) e no TTC forma 2 (p = 0,001). Para a presena de HAM/TSP,
somente na etapa cpia da FCRO obteve-se diferenas significantes (p=0,003). Na anlise multivariada, os sintomas
de ansiedade associaram-se ao pior desempenho na cpia da FCRO (7,67: 1,75 33,65) e no TTC forma 2 (4,0: 1,63
9,78), enquanto o QI estimado abaixo de 79 relacionou-se a piores escores nos testes FCRO (cpia) (0,05: 0,01 0,35),
Cubos (14,7: 1,57 137,42) e Dgitos (16,13: 2,71 95,99). CONCLUSO: Apesar da aparente associao entre o
desempenho e as variveis inteligncia, escolaridade e sintomas ansiosos, sugere-se que o vrus HTLV-1 pode
relacionar-se a piores resultados em testes cognitivos. Palavras Chave: Memria, Ateno, Visoconstruo, HTLV.
002/40
RELAO ENTRE DISFUNO EXECUTIVA E ANOSOGNOSIA: UM RELATO DE CASO
Kamilla Irigaray Torquato, Fabrcio Diniz Dutra, Giovani Gatto, Murilo Ricardo Zibetti, Thirz Baptista Frison, Gabriela
Peretti Wagner, Juciclara Rinaldi
Funes executivas (FE) so o conjunto de subcomponentes relacionados ao controle cognitivo. Eles direcionam e
coordenam o comportamento humano de maneira adaptativa s contingncias do ambiente. A gnosia o processo
de tomada de conscincia de um estmulo, normalmente associado a processos metacognitivos e executivos. A
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anosognosia um prejuzo especfico que interfere na capacidade de ter conscincia de sua condio fsica ou
cognitiva. Esse tipo de prejuzo frequente nas disfunes neurolgicas, em especial, nas decorrentes de trauma
crnio enceflico (TCE), porm pouco diagnosticada. Este trabalho visa apresentar o caso de uma paciente adulta
vtima de TCE grave, com leso frontal, e verificar a relao entre a anosognosia e os componentes executivos.
Paciente, 34 anos, mulher, brasileira, solteira, destra, 15 anos de estudo. Foi vtima de acidente automobilstico h
mais de 10 anos com leso axonal difusa, anxia e parada cardaca, pneumotrax esquerda, seguido de coma por 38
dias, com Glasgow = 3. Exames de neuroimagem do ano do acidente mostram apagamento dos sulcos corticais e
presena de sangue na tenda do cerebelo, aps 3 anos, o acmulo de sangue migrou para o sulco sagital. Aps o
acidente a paciente apresentou afasia e hemiparesia direita. A avaliao neuropsicolgica das FE da paciente incluiu:
Cubos (WAIS III); Teste de Trilhas; Fluncia Verbal e Visual e Teste Wisconsin de Classificao de Cartas. A agnosia foi
avaliada pela verso brasileira da Patient Competency Rating Scale (PCRS) respondida pela paciente e pelo familiar
(me). Posteriormente foram comparados os componentes executivos com prejuzo na avaliao neuropsicolgica e
aqueles com maior discrepncia na PCRS (me X paciente). A paciente apresentou prejuzo executivo global
envolvendo: iniciativa, flexibilidade, planejamento e ateno. Na PCRS, as maiores discrepncias foram referentes
memria episdico-semntica, flexibilidade (argumentao) e planejamento. Os resultados sugerem uma relao
entre o desempenho executivo e anosognosia da paciente. As falhas do nvel de autoconscincia da paciente
acarretam em uma menor capacidade de compreenso e de reconhecimento de estmulos ambientais. Logo,
anosognosia reduziu tambm a capacidade de uma adequao comportamental s contingncias ambientais,
podendo ser foco de reabilitao. Pelos resultados deste caso, sugere-se a avaliao da anosognosia em pacientes
neurolgicos, principalmente, disexecutivos.

002/41
AVALIAO NEUROPSICOLGICA EM PACIENTES COM DOR CRNICA: RESULTADOS PRELIMINARES
Rafael Fernandes, Martha Castro, Fernanda Santiago, Julia Huspel, Gabriela Rego, Emile Pedreira, Flvia Vieira
Introduo: A dor crnica uma experincia sensorial e emocional desconfortvel, caracterizada pela persistncia
diria e sofrimento prolongado. Estudos mostram uma interferncia direta da dor na qualidade de vida, no
funcionamento social, familiar e laboral, assim como alteraes significativas em algumas funes cognitivas. Diante
disto, o objetivo deste estudo foi descrever o desempenho de pessoas com dor crnica em provas neuropsicolgicas
associadas memria de trabalho, memria episdica, ateno sustentada e dividida, flexibilidade cognitiva e
capacidade de abstrao. Alm disso, objetivou-se verificar associaes entre a dor e a qualidade de vida, bem como
a prevalncia de transtornos mentais nesta amostra. Mtodo: At o momento foram avaliados 30 pacientes atendidos
no Ambulatrio de Dor do Hospital Universitrio Professor Edgar Santos (C-HUPES) da Universidade Federal da Bahia,
com idade entre 18 e 60 anos, ensino fundamental completo e diagnstico de dor crnica. Os instrumentos utilizados
para a coleta de dados so questionrio scio demogrfico e clnico; MINIPLUS; Escala de Qualidade de Vida SF-36;
Subtestes Dgitos, Sequncia de Nmeros e Letras, Cdigos e Semelhanas da Escala de Inteligncia Wechsler para
Adultos (WAIS); Figuras Complexas de Rey-Osterrieth (FCRO), Teste de Aprendizagem Auditivo-verbal de Rey (RAVLT)
e Teste Trilhas Coloridas (TTC). Resultados: O desempenho abaixo da mdia prevaleceu em provas relacionas a
memria episdica ala visual, memria operacional, ateno sustentada e capacidade de aprendizado de novas
informaes verbais. No que tange Escala SF-36, foram constatados escores baixos em todos os domnios avaliados.
importante destacar que, dentre os mesmos, a pontuao mxima foi 50, o que indica uma repercusso significativa
da dor crnica sobre a qualidade de vida destes pacientes. Concluso: Estes dados preliminares indicam que a dor
crnica acarreta comprometimentos em diversos domnios. Desta forma, acredita-se que esta pesquisa poder
subsidiar propostas de intervenes multidisciplinares que contemplem as consequncias da dor em suas diferentes
dimenses, includo a cognio, a qualidade de vida e a sade mental.
002/42

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POSSVEIS DIFERENAS DE DESEMPENHO EM DIVERSAS MODALIDADES DE CONTROLE INIBITRIO: COMPARAO


ENTRE TRANSTORNO BIPOLAR E CONTROLES
Andr Ponsoni, Laura Branco, Jamile Sabia Korndorfer, Clarissa de Mello, Marcelo Klock Bujak, Natalia Fransen,
Charles Cotrena, Rochele Paz Fonseca
O Transtorno Bipolar (TB) uma condio psicopatolgica crnica que pode apresentar-se de forma grave, em geral
com prejuzos em diferentes domnios das funes executivas (FE), dentre eles, no controle inibitrio (CI). Falhas no
CI interferem na neurocognio e cognio social, acometendo relaes sociais, funcionais e laborais; podendo estar
presentes em ambas as fases de alterao patolgica do humor. Na hipomania/mania o CI relaciona-se presena de
maior impulsividade, gastos em excesso, dentre outros; na depresso h relao com fatores como tentativas de
suicdio. O estudo de prejuzos no CI incipiente acerca de sua extenso no que tange diferenciao dentre
modalidades de input/output, assim como da relao entre escalas de auto relato com desempenho neuropsicolgico
e severidade do prejuzo. Desta forma, objetivou-se com esse estudo analisar possveis diferenas no CI dentre
pacientes portadores de TB e participantes controles atravs de uma ampla avaliao com os seguintes instrumentos:
Modified Wisconsin Card Sorting Test (MWCST); Trail Making Test (TMT); Stroop Test; Hayling Test; Barrat
Impulsiveness Scale 11 (BIS-11). Participaram do estudo 43 participantes controles e29 participantes com TB. O
desempenho foi comparado entre grupos atravs de ANCOVA, controlando o efeito da idade dos participantes, que
diferiu significativamente entre grupos, e tende a influenciar o desempenho em medidas de controle inibitrio.
Pacientes com TB obtiveram escores maiores do que controles nas trs subescalas da BIS-11 (Impulsividade Motora,
Atencional e por No-planejamento), e cometeram maior nmero de erros na Parte B do Teste Hayling (inibio
verbal). Resultados esto de acordo com a literatura em relao aos prejuzos executivos de CI em pacientes com TB.
Contudo, nas demais variveis no houve diferenas entre grupos, provavelmente devido a algumas limitaes do
estudo, apontadas para maior controle em investigaes futuras: amostra reduzida; ausncia de controle do humor
dos pacientes durante a testagem; ausncia de controle das medicaes psicotrpicas. Prximos estudos com anlise
de clusters em busca de subgrupos clnicos quanto ao desempenho executivo e inibitrio, a incluso de testes verbais
visto o aparente maior prejuzo das FEs verbais frente as no verbais, assim como estudos de casos mais prototpicos
de cada cluster poderiam contribuir para um melhor entendimento neurocognitivo do CI no TB e suas diferenas com
controles.
002/43
VALIDAO DE CONTEDO DO TESTE DE ORGANIZAO PERCEPTUAL VISUAL (TOPV)
Juliana Barros, Ana Cristina Taunay, Marluce Tavares
O TOPV busca avaliar a organizao perceptual de forma em pacientes com esquizofrenia e est em fase de
construo. Este trabalho visou apresentar a validao de contedo do TOPV. Um conjunto de 50 imagens de borres
de tinta com simetria vertical foi submetido anlise de 7 peritos especialistas, pesquisadores em Percepo Visual.
Pretendeu-se selecionar deste conjunto, as 10 imagens com maior ndice de concordncia entre peritos. As imagens
com dimenses 10x15 foram apresentadas em IPAD h 30 cm do olho do participante. Foi solicitado que o voluntrio
posicionasse a cabea em um suporte de cabea e contornasse todas as figuras percebidas. Em seguida a cada
apresentao, solicitou-se que eles julgassem a imagem quanto qualidade da imagem e pertinncia da prancha para
o teste com pontuao transformada em escala Likert (1 a 5). O ndice de Validade de Contedo (IVC) das pranchas foi
calculado pela proporo: Nmero de participantes com pontuao acima de 4 Nmero total de participantes. Foram
includas 24 pranchas que obtiveram IVC 0,85 em ambos os critrios de qualidade e pertinncia. Destas, foram
includas 13 com maior concordncia no nmero de imagens. Finalmente, 3 imagens foram excludas pela avaliao
qualitativa da boa forma. O protocolo final consistiu de 3 imagens em escala de cinza, 5 em escala de cinza e
vermelho e 2 policromticas. Conclumos que a validao de contedo por especialistas uma etapa essencial para o
desenvolvimento de novos testes, a fim de avaliar o grau de representatividade dos itens do instrumento no processo
de padronizao psicomtrica.
002/44
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A INFLUNCIA DOS ANOS DE ESTUDO DE ADULTOS NO DESEMPENHO NO TESTE DE RETENO VISUAL DE BENTON
(BVRT)
Melina Lima, Joice Dickel Segabinazi, Denise Ruschel Bandeira, Jerusa Fumagalli de Salles
Perfis de desempenho em testes neuropsicolgicos podem ser influenciados por diferentes variveis
sociodemogrficas, como nvel socioeconmico, escolaridade e hbitos de leitura. O presente estudo objetivou
investigar a influncia da escolaridade no desempenho no do Teste de Reteno Visual de Benton (BVRT) em uma
amostra de adultos e comparar diferentes nveis de escolaridade. O BVRT um instrumento no verbal de avaliao
das habilidades visoconstrutivas, da percepo visual e memria visual de curto-prazo. A amostra foi composta por 80
adultos, sendo 43 mulheres (53,8%), com idades entre 31 e 61 anos (M=45,28; DP=9,46), divididos em trs grupos de
escolaridade, baixa (4-8), intermediria (9-11) e alta (12 ou mais). Os participantes foram caracterizados quanto ao
sexo, idade, frequncia de hbitos de escrita e nvel socioeconmico. Anlises descritivas foram empregadas para a
caracterizao da amostra e considerando a distribuio assimtrica das variveis, optou-se por utilizar testes no
paramtricos. Realizaram-se testes de correlao de Spearman entre os escores do BVRT e a varivel escolaridade e
prosseguiram-se as anlises de comparao com Kruskal-Wallis e Mann-Whitney para investigar as diferenas entre
os trs grupos. Conforme aponta a literatura, o BVRT apresentou correlaes moderadas com os anos de estudos,
especialmente na Administrao A (Memria). Observadas tanto para os escores de acertos (=0,54; p<0,001), quanto
para os erros cometidos (=-0,53; p<0,001). As comparaes entre os grupos revelaram melhor desempenho dos
adultos com mais anos de estudos, com menor quantidade de erros cometidos (M=3,00; DP=2,55; p<0,001). Verificouse reduo na capacidade mnemnica e um menor desempenho do grupo de adultos com baixa escolaridade (M=9,00;
DP=3,95; p<0,001). Consequentemente o grupo de baixa escolaridade diferiu estatisticamente dos adultos com mais
anos de estudo (U=79,5; z=-4,556; p<0,001) nos escores de erros. Houve ainda, diferenas significativas entre os
grupos de escolaridade mdia e alta nos escores de erros (M=5,00; DP=4,90; p<0,001). Observando-se menor preciso
na capacidade de memria visual de curto-prazo dos adultos com escolaridade mdia. Os resultados confirmaram a
importncia de considerar-se a influncia dos anos de estudo no desempenho do BVRT de adultos neurotpicos. Os
achados fundamentaro a construo de normas para esta populao. Palavras-chaves: BVRT; memria visual;
habilidades visuoconstrutivas; escolaridade.
002/45
FUNES COGNITIVAS EM PACIENTES COM DOENA RENAL CRNICA: UMA REVISO INTEGRATIVA DA LITERATURA
Elaine Magalhes, Thales Vianna Coutinho
Introduo: Dados epidemiolgicos acerca da Doena Renal Crnica (DRC) demonstram elevada prevalncia, e cada
vez mais a comunidade cientifica se debrua sobre este tema, investigando no apenas sua causa e tratamento, mas
tambm seus reflexos para a cognio. Objetivos: O objetivo desse trabalho foi realizar uma reviso integrativa da
literatura sobre pesquisas que investigaram as funes cognitivas em doentes renais crnicos, que possibilitassem
responder a duas perguntas: "Quais funes cognitivas apresentam alteraes decorrentes da doena renal crnica?";
e "Qual o impacto das diferentes formas de tratamento da doena renal crnica (hemodilise, dilise peritoneal e o
transplante renal) sobre a cognio?". Mtodo: Efetuou-se uma busca por artigos disponveis nas bases de dados
Medline e Lilacs, escritos em portugus, espanhol ou ingls, utilizando os termos de busca: CKD AND cognition OR
Kidney AND cognition OR Kidney AND neuropsychology OR CKD and neuropsychology OR chronic kidney disease AND
cognition OR chronic kidney disease AND neuropsychology OR Cognitive AND CKD OR Cognitive AND kidney OR
Cognitive AND chronic kidney disease, e adotando como critrios de excluso os trabalhos em que a amostra era
constituda por crianas ou adolescentes com idades inferiores a 18 anos; e/ou os artigos de reviso de literatura ou
estudos de caso. Resultados: Foram encontrados 374 artigos, porm, apenas 24 deles respeitaram os critrios
supracitados e, destes, 39% foram estudos com delineamento longitudinal. Pacientes com DRC apresentam,
principalmente, dficit na memria de curta durao, ateno, velocidade de processamento, alm de forte relao
com declnio cognitivo em idosos. A diferena entre o efeito cognitivo do tratamento atravs de dilise peritoneal e
hemodilise ainda tema de controvrsia na literatura, entretanto, evidncias demonstraram que pacientes em
tratamento com hemodilise apresentam prejuzos relacionados principalmente velocidade de processamento,
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memria de curta durao, ateno e funes executivas. Ainda, os trabalhos acerca do transplante renal demonstram
que esta forma de tratamento consegue reverter significativamente, e de maneira duradoura, os dficits cognitivos
provocados pela DRC. Consideraes: Uma vez que tais prejuzos cognitivos esto fortemente associados busca e
adeso ao tratamento, faz-se necessrio que os profissionais da sade valorizem essa caracterstica do paciente com
DRC.
002/46
ALTERAES EM FUNES COGNITIVAS APS LESO ENCEFLICA ADQUIRIDA
Maria Andria Bezerra Marques, Cludio Garcia Capito, Fabianne Cavalcante Rocha, Smia Maria dos Reis Cmara
Introduo: Identificao das funes cognitivas alteradas aps leso enceflica pode favorecer o planejamento de
intervenes reabilitadoras (Barbosa, Ferreira & Barbosa, 2012). Objetivo: Identificar a prevalncia de alteraes em
funes cognitivas aps Leso Enceflica Adquirida (LEA) separando-as por etiologia e tempo de leso. Mtodo:
Anlise retrospectiva de 69 pronturios de pacientes com LEA que realizaram avaliao neuropsicolgica em um
Centro de Reabilitao em Teresina, de 11/2010 a 07/2014. O estudo faz parte de projeto aprovado pelo Comit de
tica da Universidade So Francisco pelo parecer n 503.032. Os dados foram analisados em planilhas do Microsoft
Excel. Resultados: Amostra foi de 69 pacientes, predominando sexo masculino (62,32%), estado civil casado (49,28%)
e escolaridade Ensino Mdio (30,43%). Idade na avaliao variou de 17 a 78 anos (M=47,5). Aps Traumatismo
Cranioenceflico (N=31, 44,93%) houve alterao na ateno em 90,32% dos pacientes, percepo em 19,35%,
memria em 96,77%, linguagem em 64,51%, orientao em 51,61% e funes executivas em 80,64%. Aps Acidente
Vascular Cerebral (AVC) isqumico (N=21, 30,44%), 80,95% de pacientes com alterao de ateno, 19,04% de
percepo, 90,47% de memria, 80,95% de linguagem, 42,85% de orientao e 52,38% de funes executivas. Aps
AVC hemorrgico (N=10, 14,49%) houve alterao de ateno em 90% dos pacientes, percepo em 10%, memria
em 80%, linguagem em 60%, orientao em 50% e funes executivas em 60%. Devido outras etiologias (N=7, 10,14%),
houve alterao de ateno em 60% dos pacientes, percepo em 10%, memria em 60%, linguagem em 40%,
orientao em 10% e funes executivas em 40%. Pacientes com at 11 meses de LEA (N=24, 34,78%) a frequncia de
alteraes foi de 95,83% em ateno, 25% em percepo, 95,83% em memria, 62,5% em linguagem, 54,16% em
orientao e 35% em funes executivas. Com 12 at 24 meses de LEA (N=27, 39,13%) a frequncia foi de 74,07% de
alterao em ateno, 7,40% em percepo, 81,48% em memria, 59,25% em linguagem, 40,74% em orientao e
55,55% em funes executivas. Com 27 at 312 meses de LEA (N=18, 26,09%) as alteraes tiveram frequncia de
94,44% em ateno, 22,22% em percepo, 100% em memria, 88,88% em linguagem, 38,88% em orientao e
72,22% em funes executivas. Concluso: Na amostra a maior prevalncia de alterao foi na ateno e na memria.
Etiologia e tempo de leso no alteraram a maior prevalncia de alterao ocorrer nessas funes.
002/47
AVALIAO DA TOMADA DE DECISO EM PACIENTES COM TAB EUTMICOS E COM SINTOMAS DE DEPRESSO
Ana Paula G. Jelihovschi, Isabela Maria Magalhes Lima, Humberto Correa, Fernando Neves, Leandro Fernandes
Malloy Diniz
O Transtorno Afetivo Bipolar (TAB) caracterizado por episdios alternados de elevao do humor (hipomania ou
mania) e depresso, podendo ocorrer perodos de estabilidade (eutimia). um transtorno crnico que pode acarretar
em diversos prejuzos. Pacientes com sintomas depressivos podem apresentar agravamento em dficits cognitivos
que afetam mltiplos domnios como as funes executivas. Estas podem ser definidas como habilidades que
permitem manipular ideias, planejar antes de agir, inibir impulsos, sustentar a ateno e tomar decises. Todas estas
habilidades viabilizam o comportamento direcionado a metas, conceito basal das Funes executivas. Este estudo teve
como objetivo avaliar a diferena de desempenho em tarefa de tomada de deciso em pacientes com TAB com
sintomas depressivos (BDI >10) e pacientes eutmicos (BDI <10). Foram avaliados 125 sujeitos diagnosticados atravs
da entrevista diagnstica psiquitrica MINI Plus por psiquiatras do Hospital das Clnicas da Universidade Federal de
Minas Gerais. O grupo experimental foi composto por 70 pacientes com mdia de idade de 42,1 anos (dp= 12,8) e 50
34 | X I I I C o n g r e s s o B r a s i l e i r o d a S B N p

pacientes fizeram parte do grupo controle com idade mdia de 41,2 anos (dp= 12,3), sendo os grupos pareados por
sexo, idade e escolaridade. Para caracterizao do perfil cognitivo, os pacientes passaram por avaliao
neuropsicolgica, sendo o Inventrio de Depresso de Beck (BDI) utilizado para avaliar os sintomas depressivos, a
Escala de Mania de Young (YMRS) para os sintomas de mania e o Iowa Gambling Task (IGT) para a avaliao da tomada
de deciso. Para a comparao entre os grupos, foi realizada a ANOVA one way com p< 0,05. Segundo os resultados,
houve diferena significativa entre os grupos controle e experimental (p= 0,044) em relao ao score total do IGT.
Assim, considerando a associao entre sintomas depressivos e tomada de deciso, espera-se que estes pacientes se
envolvam em situaes de escolhas desvantajosas nesse estado do humor, sendo requisitado maiores cuidados de
sade para reduo dos prejuzos associados.
002/48
AVALIAO NEUROPSICOLGICA DE PACIENTE COM ADENOMA PITUITRIO TRATADO: UM ESTUDO DE CASO
Marluce Tavares e Silva, Ana Cristina Taunay Cavalcanti de Albuquerque Maranho, Juliana Barros Silva
Introduo: A literatura aponta que o uso prolongado de glicocorticide pode acarretar prejuzos sobre SNC, inclusive
em relao memria. A formao do adenoma ou as reas adjacentes afetadas, que compreendem estruturas
dienceflicas, so relacionadas com prejuzos na aquisio de memria. Disfuno do eixo hipotlamo-hipfise pode
causar alteraes de humor, que leva a rebaixamento da ateno e acarreta prejuzo de memria. Objetivos: Relatar
o caso de uma paciente com adenoma pituitrio benigno tratado com cirurgia transfenoidal. Mtodo: A investigao
neuropsicolgica foi realizada em duas etapas, anamnese e aplicao de testes. Resultados: MTS, 26 anos, solteira, 3
grau completo, administradora, natural e reside em Recife/PE, lateralidade esquerda. Encaminhada pelo mdico
endocrinologista por queixa de rebaixamento de memria. Sequelas motoras e sensitivas em MSD de parto a frceps.
Interveno cirrgica aos 14 anos. Faz reposio hormonal h 12 anos. Medicao: Puran, Prednisona e Despopressina.
Nega HAS e DM. Principais achados do exame de RM da sela trcica: dimenses bastante reduzidas da hipfise, com
herniao da cisterna supra-selar para o interior da sela trcica; sem sinais de leso residual ou recidiva. Sem sinais
neurolgicos focais. Consciente, lcida, com discurso fluente e claro. Sensopercepo, humor, pensamento e afeto
sem alteraes. Mantidas orientaes cronopsquica e autopsquica. Dficits na ateno, Dgitos OD= 7, X =11(1,37),
OI= 5, X= 4,3(1,56). Memria de curto prazo (- 2/3 DP) e linguagem (-22/3 DP) de acordo com subtestes do WAIS III .
Prejuzos nas funes executivas avaliadas com o Wisconsin, escore T erros perseverativos = 43 X= 45-54. Memria
de curto e longo prazo com prejuzos, de acordo com Figura A Rey = 2 X= 32,82(3,19). Linguagem prejudicada no FAS
= 21 X= 43,7(11,6). Curva de aprendizagem para estmulos auditivos achatada, atravs do RAVLT = 5-6-7-5-6-5-3-10;
X= 7,6(1,9), 9,9(2,1), 11,7(1,8), 12,7(1,9), 13,1(2,3), 7,3(3,1), 11,2(2,6), 13,9(1,4). Concluso: Achados da avaliao
indicam que alm dos prejuzos apontados na literatura, h prejuzos nas funes executivas e linguagem.
002/49
DIFERENAS NO DESEMPENHO COGNITIVO GERAL EM PACIENTES IDOSOS COM PRESENA E AUSNCIA DE
SINTOMAS DEPRESSIVOS E QUEIXA DE MEMRIA
Massa Diniz, Mnica Vieira, Leandro Malloy-Diniz, Breno Diniz.
A Depresso e dficits cognitivos esto entre os principais problemas de sade mental na terceira idade. No
envelhecimento esperado que as diferentes funes cognitivas sejam afetadas de forma distinta devido a diversos
fatores associados ao processo de envelhecimento cognitivo, sendo recorrente entre os idosos, queixas em relao a
seu funcionamento cognitivo, em especial a memria. Sabe-se que a memria uma das funes mais vulnerveis e
afetadas com o avano da idade e que quadros depressivos podem estar associados a alteraes patolgicas tanto da
memria, quanto de outras funes. O objetivo deste trabalho investigar as diferenas no desempenho cognitivo
geral entre pacientes idosos (1) sem depresso e sem queixa de memria, (2) sem depresso e com queixa de
memria, (3) com depresso e sem queixa de memria, (4) com depresso e com queixa de memria, por meio de
uma bateria de testes neuropsicolgicos. Para isso, foram utilizadas medidas de funcionalidade obtida pelo ndice
PFEFFER de Atividades de Vida Diria Instrumentais, de cognio global, atravs da Escala MATTIS de Avaliao de
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Demncia, de memria episdica, por meio do teste de aprendizagem auditivo-verbal de Rey (RAVLT) como
instrumentos principais. Para as comparaes dos desempenhos dos grupos foi utilizada anlise no-paramtrica de
Kruskal-Wallis para amostras independentes. Foi encontrada diferena significativa em relao a funcionalidade nas
atividades de vida instrumentais (x=23,271, p<0.001), cognio global (X=10,866, p<0.012), memria episdica
(X=8,641, p<0.034,), memria de longo prazo (X=12,708, P<0.005) reconhecimento (X= 16,356, p<0.001), ateno
(P<0.039, X=8,386), iniciativa e perseverao (X=14,020, p<0.003), memria operacional (X=13,116, p<0.004),
habilidade visoconstrutiva (X=10,728, P<0.013) e velocidade de processamento (X= 15,616 P<0.001). Concluiu-se,
que houve diferenas significativas na cognio geral entre os grupos investigados. Os grupos com depresso e sem
queixa de memria e com depresso e com queixa de memria obtiveram menor desempenho geral. Entretanto, no
houve diferenas significativas entre ambos grupos o que indica que a presena de queixa subjetiva de memria no
se relacionou a um pior desempenho. Entre os domnios avaliados a memria o que melhor discrimina os grupos.
002/50
TESTE DE NOMEAO DE FIGURAS PARA CRIANAS TNF-C: DESEMPENHO DE UMA AMOSTRA COM DISLEXIA E
SEUS CONTROLES
Sandra de Ftima Barboza Ferreira, Weber Martins, Ludmilla do Vale Vial, Bruna Vaz de Melo e Freitas, Sheila Correia
Coutinho Carvalho
A habilidade de nomeao um importante preditor de integridade ou disfuno neurolgica. Estudos tm
demonstrado que populaes clnicas com dislexia apresentam desempenho menor em tarefas de nomeao de
figuras e em tarefas de nomeao rpida. O objetivo desta pesquisa foi testar a eficcia do Teste de Nomeao de
Figuras para Crianas TNF-C em uma amostra clnica com diagnstico de dislexia e seus controles normais.
Participaram desta pesquisa 287 crianas com idade entre oito e 12 anos regularmente matriculadas em escolas
pblicas e particulares de capitais e cidades do interior do Centro-Oeste. Dessa amostra, 271 crianas eram do Grupo
Controle 16 do grupo clnico com dislexia Da amostra total 151 eram de escola particular dentre eles 10 eram
dislxicos, enquanto que 136 pertenciam escola pblica entre os quais seis apresentavam Dislexia. Os 271
participantes do grupo controle tinham o mesmo perfil, ou seja, sem histrico de repetncia ou queixas escolares.
Todos participantes aceitaram o convite para responder pesquisa e os seus responsveis assinaram o Termo de
Consentimento Livre e Esclarecido. O projeto de pesquisa foi aprovado pelo comit de tica sob o protocolo
01108712.6.0000.0037. Os participantes foram testados em 78 itens apresentados de forma impressa contendo nove
folhas para registro escrito dos nomes dos itens. Os resultados foram registrados no banco do Predictive Analytics
Software PASW - verso 18.0 e foram aferidas mdias e desvios-padres dos dois grupos. O grupo controle obteve
uma mdia de 73,06 (3,63) contra a mdia de 60,19 (8,38) e o teste de comparao entre mdias U de Mann Whitney
indicou p <0,001. Discutiu-se acerca da eficcia do TNF-C para discriminar dificuldades de nomeao entre dislxicos
e seus controles sem queixas escolares. Palavras-chave: Nomeao, Psicometria, TNF-C.
002/51
PROCESSAMENTO NUMRICO NO-SIMBLICO E SIMBLICO EM SEMI-ILETRADOS
Gizele Alves Martins, Ricardo Jos de Moura, Jlia Beatriz Lopes Silva, Ana Carolina Almeida Prado, Danielle C.B.
Piuzana, Isabella Starling Alves, Vitor Geraldi Haase
Iletrados e semiletrados so adultos que por alguma razo no iniciaram ou no completaram o processo de
alfabetizao. Tendo em vista a atual discusso na literatura a respeito do papel da educao no aperfeioamento do
processamento numrico, a presente pesquisa teve como objetivo investigar o processamento numrico simblico e
no-simblico em adultos iletrados e semiletrados. Participaram deste estudo 25 adultos (18 mulheres) entre 27 e 55
anos de idade (mdia 46,0 anos, dp = 7,9 anos), com at 4 anos de escolarizao (mdia 2,92, dp=1,1). Os participantes
foram avaliados com duas tarefas. A primeira foi a comparao de magnitudes no-simblica que fornece a frao de
weber (w), que uma medida de acuidade da representao analgica e est associada a habilidade de estimao e
clculo aproximado. A segunda tarefa foi o ditado de nmeros, composta por 81 itens que avaliam a capacidade
36 | X I I I C o n g r e s s o B r a s i l e i r o d a S B N p

transformar representaes verbais em arbicas, sendo assim uma medida da habilidade numrica simblica. Todos
os iletrados apresentaram a frao de weber dentro da normalidade com valores similares a de adultos alfabetizados
reportado em estudos anteriores (mdia w=0.186 dp=0,05). Todavia, na tarefa de ditado de nmeros o desempenho
dos iletrados foi equivalente ao de crianas da 2 srie (mdia= 40, dp= 19,9). A anlise qualitativa dos erros desta
tarefa mostra que os adultos iletrados tiveram mais erros sintticos (95%) do que lexicais (5%) e a maioria foi relativo
ao entendimento das regras de valor posicional e zero semntico, como por exemplo, escrever 1004 quando o nmero
falado era 104. A taxa de erros aumentou medida que a complexidade dos nmeros tambm cresceu. Os resultados
sugerem que as habilidades numricas bsicas como representao no simblica, estimao e lxico numrico
podem ser adquiridas intuitivamente, enquanto habilidades mais sofisticadas como sintaxe e valor posicional
dependem mais da educao formal.
002/52
DESENVOLVIMENTO DA MEMRIA VISUAL E HABILIDADES VISUOCONSTRUTIVAS EM CRIANAS COM E SEM
SUSPEITA DE TRANSTORNO DE DESENVOLVIMENTO
Luciane da Rosa Piccolo, Thais Bueno, Joice Dickel Segabinazzi, Olga Falceto, Jerusa Fumagalli de Salles
Crianas chegam aos centros de tratamento e diagnstico devido a atraso no desenvolvimento ou dificuldades para
idade cronolgica percebidos por pais, professores ou outros profissionais que acompanham a criana em sua rotina.
Estas dificuldades incluem limitaes em desempenho acadmico, interao social ou dificuldades cognitivas gerais.
Normalmente a expresso da patologia aparece em forma de comportamento inadequado, atraso no
desenvolvimento neuropsicomotor e dificuldade de aprendizagem. O objetivo do presente estudo foi verificar se h
diferenas no desempenho em memria visoespacial e habilidades visoconstrutivas de crianas em idade escolar com
e sem suspeita de atraso de desenvolvimento verificado aos dois anos de idade. Sessenta e duas crianas (idade mdia
9,53 anos, DP = 1,52) brasileiras, 51% meninas, estudantes de escolas pblicas de Porto Alegre-RS e participantes de
um estudo longitudinal foram avaliadas em tarefas de memria visual e capacidades visoconstrutivas do Instrumento
de Avaliao Neuropsicolgica Breve _ NEUPSILIN-INF e do Benton Visual Retention Test. Aos dois anos de idade, as
crianas foram avaliadas pelo Denver II e classificadas com ou sem suspeita de atraso no desenvolvimento geral. Na
amostra total foi observada diferena em relao ao QI dos participantes, sendo que as crianas com suspeitas de
transtorno de desenvolvimento apresentaram QI menor do que as sem suspeita de transtorno. Para as demais
anlises, ento, foram retiradas as crianas com QI inferior a 70 (n = 8), todas pertenciam ao grupo de crianas com
suspeita de transtorno. Foram encontradas diferenas entre os grupos de crianas com e sem suspeita de transtorno
de desenvolvimento, sendo que as com suspeitas apresentaram mais erros e perseveraes na tarefa de memria do
BVRT. Alm disso, as crianas com suspeita de transtorno de desenvolvimento acertaram menos, mas cometeram
mais erros e distores em relao s sem dificuldades na tarefa de cpia do BVRT. Dificuldades de memria visual e
habilidades visoconstrutivas relacionam-se a atrasos no desenvolvimento observados j na primeira infncia. Os
resultados deste estudo tm implicaes para criao de intervenes destinadas a proteger e potencializar o
desenvolvimento das crianas brasileiras.
002/53
SNDROME DA ACUMULAO COMO SEQUELA DE AVE FRONTO-PARIETAL: CONTRIBUIES DA INTERFACE ENTRE
NEUROIMAGEM E NEUROPSICOLOGIA
Amanda Pompeu, Gabriel Coutinho, Paulo Mattos, Bruno Nazar
O colecionismo patolgico, transtorno de colecionamento ou hoarding citado na literatura geral desde o sculo XIV,
estando sua referncia mais famosa em O inferno, conhecido poema de Dante Aligheri. Entretanto, ganhou sua
primeira definio cientfica apenas em 1993, por Frost e Gross: a aquisio e incapacidade de descartar bens que
parecem inteis ou de valor ilimitado. Estes caracterizaram trs dimenses caractersticas: aquisio excessiva,
dificuldade para descartar e desordem. Mais recentemente, o DSM-5 classificou o colecionismo como um transtorno
especfico, o Transtorno de Acumulao. A separao justificada, por exemplo, por uma maior prevalncia de
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colecionismo patolgico na populao americana (5%) comparativamente ao TOC. Mais de 80% destes pacientes no
atendem critrio para TOC. O estudo de casos isolados em pacientes com leses cerebrais permite discusso acerca
da sintomatologia e correlatos neuroanatmicos. O objetivo do presente trabalho apresentar o caso de paciente
com Transtorno de acumulao com incio aps acidente vascular enceflico isqumico acometendo extensa rea
leso de poro frontoparietal em hemisfrio esquerdo, cursando com afasia e hemiplegia. A.A.C., 68 anos, branca,
natural da Paraba, residente do Rio de Janeiro desde seus cinco anos de idade, casada, catlica, aposentada (trabalhou
como bab e lavadeira), alfabetizada, porm nunca frequentou escola. Sem histrico de tratamento psiquitrico
prvio. Comeou a acumular de forma exagerada toda a sorte de objetos cinco anos aps ter sofrido AVC, 30 anos
atrs. Relata que nos ltimos cinco anos, pde encontrar facilmente lixo, restos de comida, panelas sujas, animais
vivos e mortos podem ser no quarto onde a paciente dorme. A avaliao neuropsicolgica revelou dificuldades em
tarefa de linguagem (nomeao e fluncia), dificuldades com tarefas de memria operacional (auditivo-verbal e
visoespacial). No entanto, observou-se bom desempenho em tarefa de memria auditivo-verbal (RAVLT) sem qualquer
dficit de reteno ao longo do tempo. MEEM dentro do esperado para a escolaridade. Desempenho em tarefas
executivas revelou-se dentro do esperado na maior parte delas, inclusive em controle inibitrio. Os achados revelando
sintomatologia semelhante ao Transtorno de Acumulao em paciente sem demncia, com leso frontoparietal e
dficit de memria operacional pode ser relevante para entendimento de perfil psicopatololgico e correlatos
antomo-clnicos do transtorno.
002/54
O IMPACTO DO DESENVOLVIMENTO NO PERFIL DE DESEMPENHO DE DIAGNOSTICADAS COM SNDROME DE
TURNER NA CPIA DA FIGURA COMPLEXA DE REY-OSTERRIETH
Giulia Moreira Paiva, Andressa Moreira Antunes, Marina Rezene Oliveira, Annelise JlioCosta, Ricardo Jos Moura,
Vitor Geraldi Haase
Com base em evidncias da literatura, sabe-se que endofentipos cognitivos e comportamentais do perfil do
Transtorno No-Verbal de Aprendizagem so frequentemente associados Sndrome de Turner (ST). Alm disso, temse que a administrao de hormnios do crescimento e sexual, no s atendem seus principais objetivos (o
crescimento e o desenvolvimento de caractersticas sexuais secundrias, respectivamente) como tambm podem
colaborar com a diminuio de dficits cognitivos. O objetivo deste estudo investigar o perfil de diagnosticadas com
ST quanto habilidade visuoconstrutiva do ponto de vista qualitativo e quantitativo, com base no desenvolvimento e
inteligncia. Foram avaliadas inteligncia e habilidade visuoconstrutiva de 18 mulheres, utilizando a Escala de
Inteligncia Wechsler para Adultos Terceira Edio (WAIS-III), Escala de Inteligncia Wechsler para Crianas Terceira
Edio (WISC-III), e Figura Complexa de Rey-Osterrieth.Em uma primeira etapa a amostra foi dividida em 3 grupos por
critrio de idade: Grupo1 (idade mdia 9,4 ; dp 1,63), Grupo2 (idade mdia 13,4; dp 1,36), Grupo3 (idade mdia 19,67;
dp 4,17). Em segunda etapa, a mesma amostra foi dividia a partir do QI total no WISC/WAIS: Grupo1 (QI<100) e Grupo
2 (QI>100). Em anlise qualitativa da Cpia da Figura Complexa de Rey, no foi encontrada diferena entre os grupos
quanto ao tipo de estratgia mais frequente (estratgia IV - elemento diretivo ausente; soma de detalhes) tanto em
etapa 1 de diviso de grupos (critrio de idade) quanto em etapa 2 (critrio e inteligncia). Na avaliao quantitativa
do subteste de Cpia da Figura Complexa, o escore clnico (Pc<25) foi predominante na amostra, sendo presente em
16 das 18 testadas. Este estudo indica que o desenvolvimento desse grupo clnico, mesmo com a ocorrncia de
interveno hormonal, irrelevante para a estratgia utilizada em Cpia de Figura Complexa, visto que as estratgias
utilizadas independem da idade da paciente. Dessa forma as dificuldades visuoespaciais mostram-se persistentes no
grupo tanto pelo uso de estratgias imaturas de cpia quanto pelos escores clnicos (<25) apresentados no subteste
de cpia. Alm disso, sabendo que estudos mostram alta correlao entre inteligncia e desempenho na Cpia da
Figura, o no encontro desse padro no estudo corrobora com a literatura atual apontando o dficit em habilidades
visuocontrutivas como endofentipo tpico da sndrome independente da inteligncia.
002/55
QUAL A RELAO ENTRE AS ESCALAS DE IMPULSIVIDADE DE BARRATT E A ESCALA DE DISFUNES EXECUTIVAS DE
BARKLEY?
38 | X I I I C o n g r e s s o B r a s i l e i r o d a S B N p

Ana Luza Guimares Martins; Caroline Antunes de Oliveira e Souza; Victor Polignano Godoy; Isabela Sallum
Guimares; Dbora Marques de Miranda; Leandro Fernandes Malloy-Diniz
Introduo: Existe na literatura uma associao frequentemente relatada entre o fentipo impulsivo e as funes
executivas. Ernst Barratt desenvolveu um modelo explicativo sobre impulsividade fracionando este fentipo em trs
componentes: a impulsividade motora, atencional e por falta de planejamento. A escala BIS-11 desenvolvida para
avaliao dos trs aspectos da impulsividade descritos por Barratt um instrumento de auto relato composto por 30
questes. Frequentemente, encontramos associao entre os resultados da BIS-11 e relatos de comprometimento nas
funes executivas. Objetivo: Avaliar a relao entre os escores das adaptaes brasileiras da BIS-11 e da B-DEFS
(escala que avalia diferentes domnios das funes executivas) Mtodo: Participaram do estudo 60 adultos com idade
entre 18 e 55 anos (m =27 e dp =10,3) e escolaridade mnima de 8 anos de educao formal. Os sujeitos foram
submetidos B-DEFS e BIS-11, instrumento que avalia sintomas de impulsividade. Resultados: Realizou-se anlise de
correlao parcial controlando idade e sexo. Foi encontrada uma correlao de r=0.723, p<0.001. Discusso: Esperavase uma correlao alta, confirmada com base nos dados da pesquisa. De acordo com os modelos tericos propostos
na literatura, existe uma relao significativa entre funes executivas e impulsividade. Concluiu-se que a escala BDEFS, no que concerne a impulsividade, possui validade de construto.
002/56
RELAO ENTRE A ESCALA DE DISFUNES EXECUTIVAS DE BARKLEY E SINTOMAS DE DESATENO,
HIPERATIVIDADE E IMPULSIVIDADE
Caroline Antunes de Oliveira e Souza; Ana Luza Guimares Martins; Victor Polignano Godoy; Isabela Sallum
Guimares; Dbora Marques de Miranda; Leandro Fernandes Malloy-Diniz
Introduo: A associao entre dficits nas funes executivas e o diagnstico de Transtorno do Dficit de Ateno e
Hiperatividade (TDAH) bem documentada. No entanto, a literatura tem reportado resultados contraditrios sobre a
avaliao das funes executivas com instrumentos neuropsicolgicos em pacientes com TDAH. Uma das
possibilidades explicativas para os achados negativos em estudos sobre dficits nas funes executivas em pacientes
com TDAH a falta de validade ecolgica do exame neuropsicolgico. H evidncias de que o uso de escalas de auto
relato pode ser mais informativo nesses casos do que testes cognitivos. A Escala de Avaliao de Disfunes Executivas
de Barkley (B-DEFS) foi desenvolvida para avaliar diferentes aspectos das funes executivas em pacientes
diagnosticados com Transtorno de Dficit de Ateno e Hiperatividade. Objetivo: Avaliar a relao entre os escores da
adaptao brasileira da B-DEFS e os sintomas de desateno, hiperatividade e impulsividade em uma amostra de
adultos brasileiros. Mtodo: Participaram do estudo 60 adultos com idade entre 18 e 55 anos (m =27 e dp =10,3) e
escolaridade mnima de 8 anos de educao formal. Os sujeitos foram submetidos B-DEFS e ASRS-18, instrumento
que avalia sintomas de desateno, hiperatividade e impulsividade. Resultados: Realizou-se anlise de correlao
parcial controlando idade e sexo. Foi encontrada uma correlao de r=0.632, p<0.001. Discusso: Considerando que
as escalas so complementares, uma vez que a escala B-DEFS avalia disfunes executivas em pacientes
diagnosticados, pela escala ASRS-18, com TDAH, esperava-se uma correlao moderada e significativa. A anlise dos
dados indicou uma correlao mdia entre as escalas ASRS-18 e B-DEFS. Este resultado indica que a B-DFS apresenta
evidncias de relao com os sintomas de desateno, hiperatividade e impulsividade o que sugere a validade de
construto dessa escala na avaliao de pacientes adultos acometidos pelo TDAH.
003/01
EMPATIA, TEORIA DA MENTE E DIFERENAS INDIVIDUAIS DE APROPRIAO EM CRIANAS DE 4 A 5 ANOS DE IDADE.
Sheila Nakashima Lobo, Ruth Ford
INTRODUO: Crianas entre 4 a 5 anos de idade podem beneficiar-se do aprendizado colaborativo, onde h trocas
de experincias e conhecimentos. No entanto, aps a realizao deste tipo de atividade, as crianas podem
demonstrar dificuldade em se lembrar de quem realizou cada tarefa durante a atividade, perguntando-se: Fui eu que
fiz? ou Foi voc quem fez?. Estudos realizados por Foley, Ratner e Passalacqua (1993) demonstraram que as
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crianas apresentavam dificuldades em se lembrar do agente da ao, ou seja, quando foram perguntadas Quem
colocou esta pea no tabuleiro?, mais de cinquenta por cento dos participantes responderam que foram elas quem
o fizeram, demonstrando apropriar-se das aes dos outros jogadores. Alm disso, ao perguntar s crianas para
diferenciar entre as aes realizadas por elas mesmas e por outras pessoas numa atividade colaborativa, estamos
realizando um teste de source monitoring (i.e. processo cognitivo no qual as pessoas tentam identificar as origens de
suas memrias, Johnson, Hashtroudi, & Lindsay, 1993). OBJETIVO: O estudo atual teve como objetivo investigar a
tendncia de apropriao, e sua relao com a empatia e a teoria da mente, em crianas de 4 a 5 anos de idade.
MTODO: Dois experimentos foram realizados e 40 crianas foram avaliadas atravs de testes de memria, teoria da
mente, controle inibitrio, empatia e general ability (i.e. teste de linguagem mais habilidade espacial). RESULTADOS:
Os resultados demonstraram que apesar dos participantes apresentarem uma excelente memria de reconhecimento,
elas apresentaram tambm uma grande tendncia de apropriao. Embora os altos nveis de empatia fossem
associados a uma grande frequncia de apropriao errada, e tambm a poucas atribuies corretas colocadas pelo
pesquisador e por seu parceiro boneco, o oposto surgiu para a teoria da mente. Alm do mais, a relao positiva entre
teoria da mente e source monitoring permaneceu robusta mesmo controlando-se o general ability e o controle
inibitrio. CONCLUSO: Considera-se que as implicaes destes resultados possam esclarecer os processos que levam
a apropriao. Alm disso, para estudos futuros, seria interessante investigar se o aprendizado melhor e se a
contribuio da empatia para a apropriao maior quando o parceiro apresenta um vnculo afetivo mais intenso
(attachment figure - Bowlby, 1958).
003/04
PREDIZENDO O DESEMPENHO ACADMICO DE ESTUDANTES DO ENSINO SUPERIOR UTILIZANDO AVALIAES
NEUROPSICOLGICAS E EDUCACIONAIS: UMA ABORDAGEM DE MACHINE LEARNING
Hudson Fernandes Golino, Cristiano Mauro Assis Gomes
Machine Learning uma rea relativamente nova, composta por uma variedade de modelos estatsticos e
computacionais concorrentes (Seni & Elder, 2010). Essa rea utilizada para extrair um modelo partir de um sistema
de observaes ou de mensuraes (Geurts, Irrthum, & Wehenkel, 2009; Flach, 2012), de forma a realizar predies,
identificar padres, dentre outras tarefas. Dentre as tcnicas de machine learning, os modelos de rvores so os mais
amplamente empregados, pois eles so de fcil compreenso, demanda computacional baixa, possuem nveis de
acurcia elevados, so apropriados para verificar relaes no lineares entre as variveis e por no possurem
pressupostos sobre linearidade, colinearidade, normalidade, dentre outras comuns nos mtodos clssicos. Uma
amostra composta por 77 alunos do curso de Medicina de uma instituio particular respondeu a doze instrumentos
de avaliao nas seguintes reas: raciocnio indutivo, metacognio, abordagem de aprendizagem, desempenho
educacional bsico, velocidade de processamento, controle de processamento, memria de curto-prazo e memria
de trabalho. Os estudantes foram classificados em dois grupos, um com alto desempenho acadmico (pontuao
mdia acima de 70% nas matrias) e com baixo desempenho acadmico (pontuao mdia abaixo de 70% nas
matrias). Dois modelos foram aplicados para predizer a classe de desempenho dos alunos (separados em duas
amostras aleatrias para validao cruzada treino e teste): modelo de rvores de classificao e random forest. Esse
ltimo modelo uma verso ampliada do primeiro, que realiza bootstrap tanto dos preditores quanto da amostra,
combinando cada uma das predies realizadas, e fazendo uma predio final baseada em todas as realizadas no
bootstrap. Na amostra de treino o modelo de rvores de classificao apresentou uma acurcia total de 72,50%, com
sensibilidade de 57,89% e especificidade de 85,71%. J na amostra de teste (validao cruzada), esse modelo
apresentou uma acurcia de 64,86%, sensibilidade de 43,75% e especificidade de 80,95%. J o modelo de random
forest apresentou uma acurcia total de 67,50% na amostra de treino, com sensibilidade de 63,16% e especificidade
de 71,43%. Na amostra de teste, o modelo de random forest apresentou uma acurcia de 72,97%, sensibilidade de
56,25% e especificidade de 81,71%. O algoritmo de random forest apresenta maior estabilidade entre as amostras,
com grau relativamente elevado de especificidade.
003/08

40 | X I I I C o n g r e s s o B r a s i l e i r o d a S B N p

INVESTIGAO ACERCA DA RELAO ENTRE ESTILOS DE RESILINCIA E ESTRATGIAS COPING DE UNIVERSITRIOS


DA AMAZNIA.
Rockson Costa Pessoa, Klicyane Aguiar Pessoa, Jos Geraldo Medeiros
O ingresso no ensino superior um processo multifacetado, sendo pleno de desafios acadmicos, cognitivos e afetivos.
De tal modo que dois fenmenos psicolgicos mereceram destaque no presente estudo: os fenmenos resilincia e
coping. A resilincia frequentemente considerada como forma de explicar superao dos indivduos frente a crises
e adversidades, sendo amplamente estudada na Psicologia e mais recentemente estudada no campo das
neurocincias. O coping, por sua vez, pode ser entendido como sendo a resposta dada pelo sujeito frente ao estresse,
podendo ser focado na emoo ou no problema. O focado na emoo representa o esforo para administrar ou regular
as emoes negativas frente ao estresse, enquanto que no focado no problema o sujeito esboaria atitudes para
mudar ou administrar aspectos de seu ambiente. A partir disso, se props este estudo que investigou a relao entre
estilos de resilincia e estratgias coping de universitrios com idades entre 18 a 45 anos. Foi realizada uma pesquisa
de campo e quanti-qualitativa, a partir de uma amostra intencional no probabilstica de n=342 acadmicos de
universidade pblica do municpio de Humait e de uma faculdade particular da cidade de Manaus. A proposta foi
aprovada pelo CEP-UFAM (nmero do parecer 325.873) e os participantes responderam, a um Questionrio
Sociodemogrfico e a uma Escala Breve de Comportamento, sendo os dados quantitativos analisados atravs do
programa SPSS verso 17.0 para o Windows e os qualitativos pela anlise de contedo. Quanto aos resultados se pode
verificar que quando comparados os universitrios com traos fortes de resilincia com os com traos frgeis, h
divergncias no que importa considerar as estratgias de coping. Os dados demonstram que os universitrios com
traos frgeis de resilincia, apresentam de modo mais significativo estratgia coping focado na emoo, enquanto
que o grupo de alunos com traos fortes de resilincia, utilizam o coping focado no problema. Conclui-se assim que os
indivduos mais resilientes demonstram crenas mais evoludas quando comparados com os sujeitos menos
resilientes.
003/09
O IMPACTO DO USO DOS DEDOS NA APRENDIZAGEM DA MATEMTICA
Andressa Moreira Antunes, Nicole Carvalho, Annelise Julio-Costa, Verena Braunstein, Helga Krinzinger, Vitor Geraldi
Haase
Neste estudo vamos investigar a relao entre a representao numrica baseada nos dedos (RNBD) e habilidades
cognitivas gerais com as habilidades matemticas e se os padres dessas relaes diferem na adio e subtrao. Alm
disso, investigaremos se as estratgias de resoluo de problema utilizadas tambm diferem entre os tipos de clculos
matemticos. Foram avaliadas 41 crianas do 2 ano fundamental. Aplicou-se uma bateria avaliando as seguintes
funes cognitivas: inteligncia, memria de trabalho, habilidades somatossensoriais, habilidades matemticas, senso
numrico e RNBD. A mdia de idade foi de 6.95 (dp=0.31) anos, a mdia do percentil da inteligncia foi de 71
(dp=22.19). Observou uma diferena significativa entre a tarefa de padro no-cannico e cannico (t=-9,19; p= <0.01)
e entre os testes de correspondncia um-para-um dos dedos e dos pontos (t=-2,10; p=0,04). O resultado da adio
correlacionou com o Raven, Cubos de Corsi e localizao dos dedos. J a subtrao correlacionou com spam de
matrizes e testes de processamento automtico de padres cannicos. Ademais, as crianas usaram mais estratgias
de clculo mental para resolver corretamente as contas de adio, enquanto que na subtrao foram usadas
estratgias de contagem e mostragem para resolver corretamente as contas de subtrao (p <0,05). Esses resultados
demonstram a importncia do uso dos dedos na aprendizagem da matemtica.
003/10
O DESENVOLVIMENTO DA ORTOGRAFIA DURANTE O PRIMEIRO ANO DE ALFABETIZAO FORMAL: UM ESTUDO
COM DUAS CLASSES FRANCESAS EXPOSTAS DIFERENTES ABORDAGENS DE ENSINO.
Fabiane Puntel Basso, Christine Barr De-Miniac, Marie Ccile-Guernier, Jerusa Fumagalli de Salles
41 | X I I I C o n g r e s s o B r a s i l e i r o d a S B N p

A ortografia da lngua francesa uma das mais distantes de uma base fonogrfica transparente (Fayol & Jaffr, 2008).
um desafio para o aluno francs, desde o incio da alfabetizao formal, compreender como se estabelece a relao
entre o grafema e o fonema na aprendizagem da escrita. O objetivo desse estudo foi verificar o desenvolvimento da
ortografia em crianas durante o 1 ano de alfabetizao formal (Cours Preparatoire - CP na Frana). A pesquisa foi
realizada em duas classes de 1 ano, do mesmo nvel socioeconmico, expostas a diferentes abordagens de ensino e
localizadas em Grenoble-FR. A amostra foi composta por 30 crianas (15 da classe A e 15 da B) com idade mdia de
6,2 anos. Foram realizadas 2 avaliaes da ortografia dos alunos, no incio e no final no ano escolar. O teste consistiu
na apresentao de 14 cartas que continham figuras que serviram para a realizao de um auto ditado. As palavras
utilizadas foram selecionadas a partir do grau de dificuldade na escrita e da sua frequncia. As produes escritas das
palavras foram classificadas em 3 categorias: ortogrficas, aproximadas (erros de correspondncias fonogrficas, sem
incidncia na pronncia da palavra) e erradas (erros de correspondncias fonogrficas, com incidncia na pronncia
da palavra). Na anlise da natureza dos erros, foram identificados 5 principais tipos de erros (com incidncia no oral
da palavra) da produo escrita: erro de caligrafia, adio, omisso, sequencialidade e substituio. Os resultados
mostraram que a maioria das palavras foi escrita de forma errada no incio do ano nas duas classes, 100% das palavras
(210 grafias) na classe A e 78% (165) na classe B. No final do ano os alunos das duas classes utilizaram mais as
estratgias lexicais nas produes escritas e as grafias erradas diminuram. O nmero de palavras escritas de forma
ortogrfica aumentou 12% ao longo do ano na classe A e 38% na B, assim como as palavras escritas de forma
aproximada, que aumentou 32% na classe A e 23% na B. Com relao aos tipos de erros, os mais frequentes, tanto no
incio como no final do ano, foram os erros de substituio e de omisso. O efeito da frequncia das palavras foi
observado em todos os momentos, exceto nas avaliaes do incio do ano da classe A, onde a produo escrita no
foi sensvel a frequncia das palavras. Os achados sugerem que a quantidade de erros na ortografia diminui conforme
o avano do aluno no processo de escolarizao e a abordagem de ensino utilizada.
004/01
A CONTRIBUIO DA NEUROPSICOLOGIA NA COMPREENSO DO PERFIL COGNITIVO DO AUTISTA
Mariana Di Zazzo
INTRODUO: O Autismo um transtorno do neurodesenvolvimento que, em sua apresentao clssica, afeta cerca
de 70 milhes de pessoas no mundo inteiro. So observados comprometimentos qualitativos no desenvolvimento
sociocomunicativo, bem como a presena de comportamentos estereotipados e de um repertrio restrito de
interesses e atividades, sendo que os sintomas nessas reas, quando tomados conjuntamente, devem limitar ou
dificultar o funcionamento dirio do indivduo. OBJETIVOS: A partir de uma reviso bibliogrfica de trabalhos
anteriores, mostrar como a Neuropsicologia pode contribuir na compreenso do perfil cognitivo do indivduo autista
e instrumentos utilizados para este fim. METODOLOGIA: Foram analisados artigos nacionais e internacionais
publicados nos ltimos 11 anos na base de dados BVS Biblioteca Virtual de Sade, Scielo, Index Psi, Pepsic com as
palavras chaves perfil cognitivo", "avaliao neuropsicolgica" e "autismo" que utilizassem instrumentos
neuropsicolgicos. RESULTADOS: Foram encontrados 170 artigos no total. Posteriormente foi realizado ento um
refinamento para dar maior nfase ao objetivo do trabalho. A maior parte dos estudos utilizaram as Escalas Weschler
de Inteligncia para avaliar a inteligncia, porm os testes que avaliam funes cognitivas foram de uso variado, assim
como os resultados destes testes. A funo mais avaliada foi a funo executiva, mais especificamente o controle
inibitrio e flexibilidade cognitiva que apresentou um consenso entre resultados como aspecto alterado. CONCLUSO:
Atravs do presente estudo pode-se observar que escasso o nmero de pesquisas que combinam o autismo e a
neuropsicologia. Ainda no foi possvel encontrar dados consistentes que mostrem funes cognitivas prejudicadas
no autismo, exceto o que se relaciona a comportamentos perseverativos e dficit no controle inibitrio, observado na
pesquisa e em diversas fontes bibliogrficas. No houve uma consistncia no que concerne o uso de instrumentos de
avaliao neuropsicolgicos, podendo ser resultado da dificuldade de se avaliar um indivduo autista pelas questes
comportamentais.
004/02

42 | X I I I C o n g r e s s o B r a s i l e i r o d a S B N p

CARACTERIZAO DE ASPECTOS EMOCIONAIS E COMPORTAMENTAIS EM PACIENTES COM TUMORES ENCEFLICOS


PRIMRIOS
Ariane Gabriela Coluci; Bruna Miziara Cassetari; Neide Aparecida Micelli Domingos; Dionei Freitas de Morais; Karina
Kelly Borges
Introduo: Os tumores primrios do sistema nervoso representam cerca de 2% de todos os cnceres, com elevadas
taxas de morbidade e mortalidade. O adoecimento marcado por sofrimento persistente altera o modo como o
indivduo percebe a sua qualidade de vida, tem intensos impactos fsicos e psicossociais e gera modificaes na
cotidianidade dos pacientes com tumores cerebrais, com repercusses no meio sociofamiliar. Objetivo: O presente
trabalho objetiva caracterizar pacientes com tumores enceflicos primrios quanto aos aspectos emocionais e
comportamentais. Mtodo: Os dados foram coletados com pacientes do SUS de um Hospital Escola do interior do
Estado de So Paulo por meio de questionrio de identificao e dos inventrios: Beck Depresso BDI; Beck
Ansiedade BAI; e o Inventrio de Comportamento Frontal FBI. Resultado: Foram avaliados 16 pacientes, onde
62,5% (n=10) so do sexo masculino, 68,8% (n=11) so casados, 56,3% (n=9) tem escolaridade abaixo de 08 anos e
56,2% (n=9) relataram algum tipo de alterao cognitiva subjetiva. 37,5% (n=6) dos pacientes apresentaram sintomas
de ansiedade entre moderado e grave e 81,25% (n=13) sintomas de depresso entre mnimo e leve. Apenas 12,5%
(n=2) preencheram critrios pelo questionrio para alterao de comportamento com predomnio de alterao das
categorias: irritabilidade, agitao, apatia e perseverao. Concluso: No presente trabalho os pacientes com tumores
enceflicos primrios apresentaram alteraes importantes apenas quanto aos sintomas de ansiedade, no entanto,
no acarretaram em alteraes comportamentais significativas e estas por sua vez no so alteradas pelo prprio
tumor, indicando que os procedimentos cirrgicos podem gerar fortes alteraes psicoafetivas nos pacientes.
004/03
A INFLUNCIA DE PISTAS DURANTE JULGAMENTOS DE RECNCIA
Mayara Cossolino Martelo, Mariuche Rodrigues de Almeida Gomides, Antnio Jaeger
Julgamento de recncia consiste em determinar em que momento informaes codificadas foram previamente
encontradas. Inmeros experimentos prvios investigaram este tpico, entretanto no h estudos investigando como
pistas externas influenciam as respostas neste tipo de tarefa. O presente estudo investigou este aspecto em um
experimento no qual 21 participantes (estudantes universitrios com mdia de idade igual a 20,76) codificaram uma
srie de 152 objetos apresentados em dois blocos, com um intervalo de 15 minutos entre os mesmos (76 objetos em
cada bloco). Posteriormente, na etapa de julgamento de recncia, realizou-se um teste de escolha forada com 76
ensaios no qual dois objetos eram apresentados lado a lado na tela do computador. Um dos objetos era sempre da
primeira etapa e o outro da segunda (os lados da apresentao foram contrabalanados). Os participantes eram
instrudos a reportar qual dos itens foi visto na ltima lista (item mais recente) atravs de uma escala de confiana
(alta, mdia e baixa). Durante cada ensaio, uma pista (flecha) indicava o lado da resposta correta com 75% de acurcia.
Os participantes eram informados sobre a preditividade das pistas e eram instrudos a utiliz-las conforme achassem
necessrio. As pistas foram consistentemente influentes sobre as respostas dos participantes. Pistas que prediziam
corretamente a resposta aumentaram o desempenho, enquanto pistas que prediziam incorretamente a resposta
diminuram. A confiana nas respostas tambm foi afetada pelas pistas, sugerindo que os julgamentos de recncia se
baseiam primordialmente em processos de familiaridade.
004/04
DESENVOLVIMENTO DE BATERIA COMPUTADORIZADA DE TESTES PARA AVALIAO DE FUNES EXECUTIVAS
Maria Clotilde H. Tavares, Ana Garcia, Soraya Lage de S, Corina Satler, Carlos Tomaz
Introduo: As funes executivas referem-se a um conjunto de processos cognitivos de ordem superior que
controlam, integram, organizam e do suporte a outras habilidades cognitivas e que permitem resolver problemas de
maior ou menor complexidade como o raciocnio abstrato, a percepo, a linguagem e a memria. Tais funes
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dependem da integridade do crtex pr-frontal e compreendem dentre outros aspectos o planejamento mental,
processos de tomada de deciso, alocao de ateno, flexibilidade cognitiva e inibio de aspectos relevantes de uma
tarefa e so frequentemente avaliadas por testes neuropsicolgicos baseados em observao, escalas
comportamentais, testes de categorizao, de abstrao, de fluncia e testes de raciocnio e aprendizagem. Objetivo:
Desenvolver uma bateria computadorizada de testes para a avaliao das funes executivas. Mtodos: A bateria foi
desenvolvida em linguagem Delphi e posteriormente adaptada para iOS - Objective C, compatvel com iPad. A bateria
inclui os testes de Tempo de Reao (com ou sem dica), Escolha de Acordo Com o (ou Diferente do) Modelo - Delay
matching or non-matching-to-sample -, o Teste de Reconhecimento Espacial com Atraso e o Teste de Stroop. Os
programas computacionais permitem em cada teste a manipulao de parmetros em especfico em termos de: a) o
nmero total de estmulos e de tentativas do teste, b) apresentao aleatria ou programada dos estmulos, c) tempo
de permanncia dos estmulos na tela, d) a durao do intervalo entre os estmulos a serem utilizados, e) a durao
do intervalo entre tentativas, f) a cor da tela de fundo do monitor, g) a cor e o tipo de estmulos a serem apresentados
(fotografias, faces, figuras geomtricas, smbolos, etc., com ou sem conotao emocional), h) a apresentao aleatria
ou programada dos estmulos. Resultados: A bateria de testes foi empregada em humanos e em primatas nohumanos da espcie Sapajus spp. utilizando um mesmo protocolo. A aplicao da bateria permitiu avaliar os diferentes
componentes das funes executivas incluindo ateno seletiva, ateno sustentada, controle inibitrio, e tipos
distintos de memria (operacional, espacial e emocional). Concluso: A bateria apresentou-se como instrumento
vivel, de simples manipulao e de baixo custo para a avaliao das funes executivas, alm de permitir a obteno
de resultados comparveis entre humanos e outros primatas.
004/05
AVALIAO DE SINTOMAS DE TDAH E TDO EM PACIENTES COM DISTRBIO DO TRATO URINRIO INFERIOR
FUNCIONAIS
Mara Glria de Freitas Cardoso, Renata Cristiane Marciano, Monica Maria de Almeida Vasconcelos, Eleonora Moreira
Lima, Leandro Fernandes Malloy-Diniz
Introduo: Trata-se de um estudo transversal no qual se pesquisou a presena de sintomatologia de Transtorno de
dficit de ateno e hiperatividade- TDAH e de Transtorno desafiador opositivo-TDO em pacientes peditricos com
Distrbio do trato urinrio inferior- DTUI assistidos em um servio de referncia em Nefrologia
Peditrica.Objetivo:Estimar a prevalncia de sintomas de TDAH e de TDO em uma populao de crianas e
adolescentes com DTUI acompanhados no Hospital das Clnicas-UFMG. Mtodo:Foi realizada uma anlise descritiva
e transversal de sintomas do Transtorno de Dficit de Ateno e Hiperatividade e do Transtorno Desafiador Opositivo
mensurados por meio do questionrio SNAP-IV em 72 crianas e adolescentes com DTUI.Resultados:Foi observado
que 18 pacientes (25% da amostra) apresentam sintomas clnicos de TDAH e 15 (20,8% da amostra) apresentam
sintomas clnicos de TDO, sendo que 8 destes apresentam comorbidade entre ambos os
transtornos.Concluso:Encontrou-se elevada presena de sintomatologia de TDAH e TDO na amostra estudada. Assim,
importante a identificao e o tratamento adequado dessas condies clnicas em crianas e adolescentes com DTUI,
uma vez que pacientes com estas comorbidades so mais difceis de serem tratados e apresentam pior prognstico.
004/06
ATIVAES CEREBRAIS EM TAREFA DE DECISO LEXICAL NO PARADIGMA DE PRIMING SEMNTICO: DADOS
PRELIMINARES
Jaqueline de Carvalho Rodrigues, Natlia Becker, Carolina L. Beckenkamp, Camila Min, Daniele Pioli, Candice S.
Holderbaum, Alexandre Rosa Franco, Augusto Buchweitz, Jerusa Fumagalli de Salles
Uma palavra precedida por outra semanticamente relacionada processada de forma mais rpida e acurada. Objetivo:
investigar os correlatos neurais do priming semntico (deciso lexical) em adultos saudveis. Foram avaliados 11
indivduos destros, com idades entre 19 e 34 anos (M=26,89; DP=5,23) e de 11 a 22 anos de estudo (M=16,11;
DP=3,89). Foram manipulados tipo de prime que precede os alvos (semanticamente relacionado ao alvo ou no
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relacionado). Foram apresentados na tela do computador pares de estmulos (prime e alvo). O participante deveria
decidir, o mais rpido e acuradamente possvel, se o alvo era uma palavra que existia na lngua portuguesa ou uma
pseudopalavra. A condio controle no lingustico eram estmulos do tipo #. Todos os participantes realizaram a
tarefa durante o exame de ressonncia magntica funcional, em um delineamento de evento-relacionado. A tarefa foi
respondida em dois blocos, com 20 minutos de durao. A aquisio das imagens foi realizada em equipamento de
3,0 Tesla (GE Healthcare modelo Signa HDxT), com bobina de crnio de oito canais. Imagens foram do tipo Inversion
Recovery com TE 2.18ms e TR 6.1ms. Houve aquisio de imagens ecoplanares T2* (EPI) BOLD, com 26 fatias axiais
intercaladas, com uma espessura de corte de 4,0mm e com gap de 0,4mm, FOV 240mm x 240mm e tamanho da matriz
de 80 x 64, TE 30ms, TR 2000ms, ngulo flip de 90, com 210 volumes. Houve efeito de priming semntico (mdia TR
prime relacionado=836,07ms; Mdia TR prime no relacionado=868,48ms). Quanto a ativao cerebral, na condio
prime no relacionado (PNR) > prime relacionado (PR) houve ativao no giro occipito-temporal medial e cneus,
ambos esquerdo, e giro frontal inferior direito. Na condio prime relacionado ao alvo > no relacionado, houve
ativao do ncleo caudado direito e giro frontal mesial direito. Considerando os contrastes condio com PR e PNR,
ambos versus repouso, ocorrem ativaes em rea motora (resposta manual), putmen, lobo occipital esquerdo,
regio pr-motora esquerda e giro frontal medial. No contraste PR > mscara, houve ativao do giro temporal mdio
direito, parietal inferior direito e giro frontal superior esquerdo. No contraste PNR > mscara, observou-se ativao
parietal inferior esquerda. Comparando as condies palavras reais > pseudopalavras, a maior diferena no giro
temporal medial esquerdo. Os resultados convergem com literatura, com envolvimento de regies como lobos frontal,
parietal e temporal.
004/07
PERFIL DE TEMPERAMENTO E CARTER NA IDADE ADULTA NO TRANSTORNO BIPOLAR
Juliana Nassau Fernandes, Isabela Maria Magalhes Lima, Fernando Neves, Humberto Corra, Leandro Fernandes
Malloy-Diniz
Introduo:Traos de personalidade tm sido identificados como marcadores do transtorno afetivo bipolar (TAB). O
modelo de personalidade de Cloninger tem sido usado nas pesquisas com TAB e apresentado componentes estveis
ao longo do tempo. Estudos que comparam pacientes ambulatoriais com TAB e pessoas saudveis no Inventrio de
Temperamento e Carter (TCI) reportam Evitao a danos (ED) superior e Auto-direcionamento (AD) inferior no
primeiro grupo. H relatos de escores mais altos em Busca por novidades (BN) e Auto-transcendncia (AT) e mais
baixos em Dependncia de reforo (DR) e Cooperatividade (CO) no TAB. Temperamento se refere a predisposies
biolgicas que se mantm estveis ao longo da vida. Carter, por sua vez, altera-se ao longo da vida e influenciado
por fatores ambientais. Hipotetiza-se que dimenses de temperamento permaneam estveis em pacientes com TAB.
Objetivos: verificar (1) a replicabilidade do perfil de personalidade e carter avaliados pelo TCI de pacientes com TAB
em relao a participantes saudveis e (2) a estabilidade das dimenses supracitadas em diferentes faixas etrias do
perodo adulto. Os traos de personalidade podem contribuir para a predio do curso do transtorno e de resposta ao
tratamento. Mtodos: 178 pacientes com TAB e 33 controles saudveis foram avaliados com o TCI. O diagnstico de
TAB foi feito por mdicos do HC-UFMG. Posteriormente, os pacientes foram divididos pelas faixas de idade 18 a 21,
22 a 29, 30 a 49 e 50 anos ou mais. Resultados: Os grupos foram pareados quanto a sexo e escolaridade. As sete
dimenses do TCI foram verificadas quanto normalidade de distribuio, e apenas CO apresentou distribuio
inadequada para anlises paramtricas. Optou-se por aplic-las. (1) As respostas de pacientes com TAB e controles
foram comparadas por teste t e encontrou-se escores significativamente superiores em AT e ED e inferiores em AD
nos participantes com TAB. (2) BN e Persistncia (PE) apresentaram diferenas entre os grupos de idade. Este efeito
no foi encontrado para as outras variveis do TCI. Concluso: (1) O perfil do TAB, em comparao com controles,
corrobora os achados anteriores. (2) Em controles, idade tem sido negativamente correlacionada com BN. Em nossa
amostra com TAB, BN apresentou diferena entre os grupos. Possveis efeitos de estado de mania no foram
controlados. Expresso gentica poder ser investigada tendo em vista estes achados.
004/08

45 | X I I I C o n g r e s s o B r a s i l e i r o d a S B N p

FUNES EXECUTIVAS E INTELIGNCIA: QUAL O GRAU DE RELAO? ANLISE COMPARATIVA DA ESCALA DE


DISFUNES EXECUTIVAS DE BARKLEY E DAS MATRIZES PROGRESSIVAS DE RAVEN.
Victor Polignano Godoy; Ana Luza Guimares Martins; Caroline Antunes de Oliveira e Souza; Isabela Sallum
Guimares; Dbora Marques de Miranda; Leandro Fernandes Malloy-Diniz
Introduo: A associao entre funes executivas e inteligncia controversa no que diz respeito sobreposio e
interrelao entre os dois construtos. Considerando o modelo Cattel-Horn-Carrol (CHC) de inteligncia, existe a
hiptese de que um fator de segunda camada, denominado inteligncia fluida (gf) teria uma maior associao com as
funes executivas. Objetivo: Avaliar a relao entre os escores da adaptao brasileira da B-DEFS (desenvolvida para
avaliar diferentes aspectos das funes executivas) e a pontuao bruta das Matrizes Progressivas de Raven. Mtodo:
Participaram do estudo 60 adultos com idade entre 18 e 55 anos (m = 27 anos, dp = 10,3) e escolaridade mnima de 8
anos de educao formal. Os sujeitos foram submetidos B-DEFS e s Matrizes Progressivas de Raven, instrumento
que avalia a inteligncia. Resultados: A partir de uma anlise de correlao parcial controlando idade e sexo,
encontramos r= -0,066, p=0,623. Discusso: Esperava-se uma correlao significativa entre a inteligncia e funes
executivas, mas, com os resultados experimentais, isso no foi observado. Esse padro de resultado pode ser
justificado pelo fato de que escalas comportamentais e testes cognitivos geralmente apresentam correlao baixa
devido s diferenas ecolgicas entre as duas formas de avaliao. Alm disso a B-DEFS apresenta vrios itens
relacionados s funes executivas quentes, que no tem grande relao com habilidades cognitivas medidas pelo
Raven.
005/01
O ESTUDO DOS GESTOS COMO UMA JANELA PARA O ENTENDIMENTO DA COGNIO NA PRODUO DISCURSIVA
DOS AFSICOS
Mariana Arioza, Camila L. Grigol, Francielle Freitas, Magda A. Bauer & Lenisa Brando
O objetivo desta pesquisa foi detectar quais os tipos de gestos utilizados por afsicos e se esses gestos esto
relacionados cognio de afsicos. Os participantes consistiram em um total de dez afsicos, em sua maioria
classificados como predominantemente expressivos. Subtestes selecionados da bateria de Diagnstico das Afasias
Boston demonstraram que os participantes tinham habilidades de compreenso relativamente preservadas, com alta
porcentagem de acertos na compreenso de sentenas (M=87,00,DP=20,57) e de textos curtos (M=83,75,DP=10,70).
Medidas de produo de linguagem demonstraram baixo desempenho na repetio de sentenas (M =
60,00,DP=39,44), nomeao responsiva (M=78,00,DP=20,97), e nomeao por confronto visual (M=82,56,DP=18,54).
Avaliaes cognitivas foram realizadas utilizando NEUPSILIN-Af e demonstraram baixos desempenhos em tarefas de
ateno e memria de trabalho. O evento de haver conhecido algum especial foi o tema do discurso analisado, tendo
sido realizadas filmagens das conversaes de 10 minutos. Os discursos foram analisados por uma fonoaudiloga,
sendo que 15% do corpus foi analisado de forma independente com obteno de 86% de concordncia entre juzes.
Os gestos mais frequentes consistiram em gesticulaes classificadas como metafricas, seguidas por gestos espaotemporais, gestos que acompanhavam anomias na busca pela recuperao de palavras, gestos diticos, gestos
ilustrativos e gestos convencionais. A fim de verificar se a produo de gestos contou com recursos cognitivos, foi
utilizado o teste de correlao de Pearson, sendo encontradas correlaes positivas entre a produo de gesticulaes
metafricas e escores de memria de trabalho (,67*) e gestos ilustrativos e escores de ateno (,59*). Os resultados
apoiam a ideia de que os gestos so importantes no planejamento conceitual da mensagem e que recursos cognitivos
no lingusticos desempenham papis relevantes nessa fase do processamento discursivo. A discusso dos dados gira
em torno do papel dos gestos na produo da linguagem e sua aplicabilidade na reabilitao de afsicos.
005/02
RELAO ENTRE VARIVEIS SOCIODEMOGRFICAS E A LEITURA DE PALAVRAS E PSEUDOPALAVRAS EM ADULTOS
COM E SEM LESO CEREBRAL
Dbora de Bitencourt Fl, Daniele Pioli, Jaqueline de Carvalho Rodrigues, Jerusa Fumagalli de Salles
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Variveis sociodemogrficas, como idade, escolaridade e hbitos de leitura e escrita (HLE), podem influenciar nos
resultados da avaliao da leitura de palavras. Contudo, pesquisas no informam quais tipos de erros e processos de
leitura influenciados por estas variveis. Verificou-se a relao entre as variveis idade, escolaridade, HLE e os escores
da Tarefa de Leitura de Palavras/pseudopalavras (48 palavras e 24 pseudopalavras), em grupos clnico ps AVC (n=25)
e controles (n=59) emparelhados por sexo, idade e escolaridade. Realizou-se anlise de correlao de Spearman (p
0,05) entre as variveis escolaridade, HLE e idade, e o desempenho dos participantes na tarefa (porcentagem de
acertos em leitura de Palavras Regulares, Irregulares, Frequentes, No Frequentes, Curtas e Longas, e Pseudopalavras
Curtas e Longas, total de acertos e frequncia dos tipos de erros). Encontrou-se correlao significativa, positiva e
moderada entre a varivel escolaridade e o total da tarefa de leitura nos grupos clnico (rho=0,41; p=0,04) e controle
(rho=0,45; p<0,01). No grupo controle houve correlao significativa, positiva, de fraca a moderada, entre os HLE e a
leitura de palavras no frequentes (rho=0,34; p<0,01) e o total da tarefa (rho=0,29; p=0,03). No grupo clnico, em
relao aos HLE ps AVC observou-se correlao significativa, positiva, de moderada a forte entre as palavras reais
(rho=0,65; p<0,01), pseudopalavras (rho=0,65; p<0,01) e no total da tarefa de leitura (rho=0,71; p<0,01). Nos tipos de
erro, o grupo clnico apresentou correlao significativa, negativa e moderada entre os HLE ps AVC e frequncia de
neologismos (rho=-0,60; p=0,02), substituio (rho=-0,59; p=0,02) e omisso (rho=-0,68; p<0,01). No grupo controle
houve correlao significativa, negativa e moderada, entre os anos de estudo e omisso (rho=-0,41; p<0,01). No
houve correlao entre idade e leitura de palavras. Os resultados sugerem que quanto maior a escolaridade, melhor
o desempenho de adultos na leitura de palavras/ pseudopalavras. Isso pode ocorrer por no ambiente escolar haver
maior exposio a estmulos escritos que contribuem para a aprendizagem das regras de leitura. Maiores HLE esto
relacionados a menores tipos de erros, indicando que uma maior frequncia de leitura pode contribuir para a
ampliao do lxico. Sugere-se que as variveis escolaridade e HLE sejam melhor controladas nos estudos lingusticos
devido a sua relao com o desempenho na leitura.
005/03
COMPARAES DO DESEMPENHO EM LEITURA DE PALAVRAS E PSEUDOPALAVRAS ENTRE ADULTOS COM ACIDENTE
CEREBROVASCULAR NO HEMISFRIO ESQUERDO, DIREITO E CONTROLES
Daniele Pioli, Dbora de Bitencourt Fl, Jaqueline de Carvalho Rodrigues, Jerusa Fumagalli de Salles
A anlise dos dficits de leitura de palavras e pseudopalavras pode ser realizada a partir do modelo de dupla-rota de
leitura. Nesse modelo, entende-se que os indivduos lem as palavras utilizando-se de duas rotas principais: a lexical
e a fonolgica. Na dislexia lexical h dificuldade na rota lexical de leitura, com prejuzo em estmulos irregulares e erros
de regularizao. Dislxicos fonolgicos tm dificuldades na traduo de grafemas em fonemas, pois baseiam sua
leitura no reconhecimento da palavra inteira, apresentando erros em estmulos no familiares e pseudopalavras. Esses
tipos de dislexia so identificados, geralmente, em adultos aps leso no hemisfrio cerebral esquerdo (LHE) e poucos
estudos investigam possveis prejuzos devido a leso no hemisfrio cerebral direito (LHD). Esse estudo se props a
verificar se h diferenas entre os grupos com LHE, com LHD e grupo controle, e dficits de leitura em pacientes com
AVC. Analisou-se por meio de teste de Kruskal-Wallis (p 0,05) dados referentes a Tarefa de Leitura de Palavras e
Pseudopalavras (TLPPs) composta de 48 palavras e 24 pseudopalavras, realizada com 15 adultos com LHE (M=60,13;
DP=7,99 anos de idade), 10 adultos com LHD (M=53,20; DP=9,69 anos de idade) e 59 adultos controles (M=53,85;
DP=9,77 anos de idade). De modo geral, o grupo com LHE obteve o maior nmero de erros na TLPPs em comparao
com os grupos com LHD e controle (LHE: M=17,50; DP=12,99 erros. LHD: M=5,10; DP=2,99 erros. Controle: M= 12,20;
DP=11,11 erros). Os grupos com LHD e controle obtiveram desempenho semelhante na tarefa, no apresentando
diferenas significativas nos tipos de erro paralexia verbal, neologismo, substituio, omisso e acrscimo.
Destacaram-se os erros de paralexia verbal, no resposta e perseverao, cometidos apenas por indivduos com LHE,
e erros de neologismo, substituio, omisso e acrscimo, que tiveram maior frequncia no grupo com LHE em
comparao com os grupos com LHD e controle. Todos os grupos demonstraram maior nmero de erros na leitura de
pseudopalavras longas. Os resultados obtidos corroboram estudos que afirmam que o hemisfrio esquerdo do crebro
predominantemente responsvel pela leitura de palavras. Os pacientes com LHE obtiveram maior frequncia de
erros fonolgicos, ressaltando a importncia desse hemisfrio no processamento dos sons das palavras. Pode-se
47 | X I I I C o n g r e s s o B r a s i l e i r o d a S B N p

concluir que a LHE resulta em dficits relacionados s dislexias, principalmente com prejuzo na rota fonolgica de
leitura.
005/04
NOMEAO DE FIGURAS: UM ESTUDO DA FREQUNCIA DE ITENS NA POPULAO BRASILEIRA
Sandra de Ftima Barboza Ferreira, Lauro Eugnio Guimares Nalini, Luiz Pasquali
A habilidade de nomeao um importante preditor de aquisio de linguagem oral e escrita bem como de
deteriorao da linguagem. O objetivo desta pesquisa foi testar a familiaridade de figuras e frequncia de nomeao
na populao brasileira. Participaram deste estudo 1137 sujeitos com idade variando entre quatro e 89 anos. A
amostra contou com sujeitos no alfabetizados, com escolaridade equivalente ao nvel de educao infantil at o nvel
de ps-graduao. Os participantes foram testados em 78 itens cuja forma de apresentao variou conforme a faixa
etria e grau de escolaridade: de quatro a sete anos, analfabetos e cursando a educao infantil (apresentao
individual do item em bloco espiral e registro em arquivo de voz); Participantes alfabetizados (apresentao impressa
contendo nove folhas para registro escrito dos nomes dos itens). Acima de 18 anos (apresentao impressa e/ou
apresentao em um formulrio aberto veiculado via internet cujos itens eram acessados a partir de uma barra de
rolagem). Os resultados foram registrados no banco do Predictive Analytics Software PASW - verso 18.0 e foram
aferidas mdias e desvio-padro. O teste de comparao entre mdias Kruskal Wallis indicou diferenas
estatisticamente significativas entre todas as faixas etrias e entre os nveis de escolaridade mais baixos. Procedeu-se
ainda uma anlise dos itens a partir da estatstica H que permitiu selecionar os itens cujo nome mostrou-se estvel
em, pelo menos, 80% das respostas emitidas pelos participantes. Discutiu-se que este estudo corroborou dados da
literatura que mostram que idade e escolaridade so fatores de maior influncia na capacidade de nomeao. A faixa
etria entre quatro e seis anos constitui uma faixa crtica para a aquisio da habilidade de nomeao e que esta
habilidade tende a se estabilizar no incio da adolescncia permanecendo assim at por volta dos 65 anos. O estudo
ainda indica que aps esta idade ocorre diminuio significativa da pontuao em sujeitos com baixa escolaridade.
Palavras-chave: Nomeao, Anomia, Psicometria
005/05
PERFIL DE LEITURA E ESCRITA NA SNDROME DE WILLIAMS-BEUREN
Ana Carolina de Almeida Prado, Jlia Silva, Annelise Jlio-Costa, Isabella Starling Alves, Ricardo Moura, Vitor Geraldi
Haase
A conscincia fonmica, uma capacidade de percepo e manipulao dos fonemas que constituem as palavras, uma
das habilidades fonolgicas mais importantes para a aquisio da leitura. A sndrome de Williams (SW) causada pela
microdeleo no brao longo do cromossomo 7 (7q11.23) e tem incidncia estimada entre 1:7.500 nascidos vivos. O
perfil cognitivo desses indivduos pode ser caracterizado por retardo mental leve a moderado e dificuldades nas
habilidades visuoespaciais, com vocabulrio preservado e dificuldades na alfabetizao. Este estudo teve como
objetivo investigar habilidades de leitura e escrita em indivduos SW com dficits na conscincia fonmica. Foram
realizadas entrevistas com os responsveis pelos indivduos SW, nas quais foi investigado se a criana ou jovem havia
sido alfabetizado. Utilizou-se, para traar o perfil de leitura/escrita e conscincia fonmica, os seguintes instrumentos:
1) Subtestes de Escrita e Leitura do Teste do Desempenho Escolar (TDE) e 2) Tarefa de Supresso de Fonemas, que
representa uma medida da conscincia fonmica. Dezenove indivduos diagnosticados com SW foram investigados.
Cinco conseguiram realizar a tarefa de Supresso de Fonemas. Destes, a idade cronolgica mdia foi de 18 anos (d.p.=
4,24) e a idade mental mdia foi de 11,8 anos (d.p.= 4.97). Apenas dois indivduos obtiveram uma porcentagem de
acertos maior que 50% na tarefa de Supresso de Fonemas. No entanto, na amostra havia 6 indivduos alfabetizados.
Os indivduos SW obtiveram pontuao mdia de 14,2 (d.p.=7,01) na tarefa de Supresso de Fonemas (pontuao
mxima = 28), e controles com idade mdia de 10,05 anos (d.p. = 0,64) obtiveram pontuao mdia de 19,46 (d.p.=
07,44). Apesar de a conscincia fonmica ser um fator importante para aquisio da leitura, conclui-se que esta
habilidade no necessria para a aquisio da leitura em indivduos com SW.
48 | X I I I C o n g r e s s o B r a s i l e i r o d a S B N p

006/01
AS FUNES EXECUTIVAS EM PR-ESCOLARES: REVISO BIBLIOGRFICA
Rachel Menezes, Corina Satler
Introduo: As funes executivas so primordiais para a adequada adaptao do indivduo ao ambiente,
possibilitando uma vida independente e produtiva. Essas funes se desenvolvem ao longo do crescimento, sendo a
fase pr-escolar um perodo crtico. Objetivos: Investigar em que condies as funes executivas se apresentam nessa
etapa especfica e o que tem sido pesquisado nos ltimos anos. Mtodo: Reviso bibliogrfica nos portais CAPES,
Ebscohost, Science Direct e ScieELO, com os seguintes descritores "funes executivas", "funes executivas prescolares", "avaliao neuropsicolgica funes executivas", em portugus, ingls e espanhol. Buscaram-se estudos
recentes, envolvendo os termos neuropsicologia, funes executivas e pr-escolares. Excluram-se os artigos que no
relacionavam esses termos e por no haver acesso ao texto integral. Tendo como foco esses objetivos e critrios,
selecionou-se 16 artigos. Resultados: A anlise dos artigos indica que os estudos tm se voltado para: a investigao
de componentes especficos do funcionamento executivo; a relao dessas funes com desordens do
desenvolvimento; e os componentes das funes executivas sob o ponto de vista do treinamento e aprimoramento
destes. No h um extenso leque de estudos referente a esse tema devido ao desenvolvimento no linear da
populao infantil. Porm, tem havido um aumento do interesse nesse tipo de pesquisa e estudos futuros podem se
aprofundar nas linhas investigativas delineadas pelos autores selecionados. Concluso: possvel investigar o
funcionamento executivo na fase pr-escolar. Alm disso, o desenvolvimento dessas funes nos anos iniciais pode
indicar um importante prognstico da ampliao de habilidades cognitivas e scio-afetivas futuras.
006/02
ATRASO NO DESENVOLVIMENTO NEUROPSICOLOTOR NA INFNCIA E A INTERVENO PRECOCE
Clarissa Venturieri; Ingrid Kuhnen Coelho; Natlia Lorenzetti da Rocha; Rachel Schlindwein-Zanini
O desenvolvimento humano infantil envolve uma sucesso de etapas conduzidas pela aquisio de funes cognitivas,
comportamentais e fsicas. Atravs do conhecimento desses marcos neuropsicomotores, possvel identificar
precocemente problemas de desenvolvimento e iniciar intervenes profilticas visando minimizar possveis efeitos
do atraso nas reas de desenvolvimento, podendo repercutir no contexto de sade mental e fsica. A deteco precoce
de prejuzos no Desenvolvimento Neuropsicomotor (DNPM) pode supor alteraes neuropsicolgicas e assim nortear
estimulao cognitiva precoce, minimizando efeitos de possveis sequelas. OBJETIVO: Verificar marcos do DNPM de
criana com 4 anos, at ento considerada hgida e fornecer informaes acerca do desdobramento deste
procedimento. METODOLOGIA: Relato de caso clnico de paciente sexo masculino, 4 anos, no alfabetizado, utilizando,
entre outros instrumentos, o Teste de Triagem de Desenvolvimento de Denver (DDST), que consiste no rastreamento
de atrasos no desenvolvimento infantil mais utilizado no Brasil e praticado internacionalmente tambm. Este
instrumento busca investigar brevemente o comportamento social e pessoal, linguagem e habilidades motoras
preconizadas como caractersticas do desenvolvimento em crianas de 0 a 6 anos de idade. DISCUSSO E RESULTADOS:
O paciente, inicialmente considerado hgido, apresentou desempenho sugestivo de atraso na rea motora-adaptativa
(30m) e linguagem, despertando a necessidade de maiores investigaes clnicas, levando a suspeita de sndrome
gentica e a indicao de estimulao cognitiva e fisioterapia. Observou-se que a investigao e identificao de
marcadores contribuem na deteco de distrbios relacionados ao DNPM, como deficincia mental, autismo,
sndromes genticas, doenas desmielinizantes e atraso global de desenvolvimento psicomotor. Destaca-se a
importncia de aspectos, como genticos, motores, de linguagem, cognio; ambientais; metablicos, nutricionais,
sociais; e psicoemocionais na condio de sade mental do indivduo, repercutindo em seu DNPM, e vice-versa.
CONCLUSO: Estratgias de investigao neuropsicolgica e interveno precoce frente a atrasos no DNPM so
vlidas, colaborando no diagnstico e conduta clnica adequada, estimulando o desenvolvimento sadio da criana.
006/03

49 | X I I I C o n g r e s s o B r a s i l e i r o d a S B N p

SOCIO-ECONOMIC-STATUS INFLUENCE ON THE DEVELOPMENT OF WORKING MEMORY AND THE RELATIONSHIP


WITH ACADEMIC ACHIEVEMENT
Gustavo Siquara, Cassio Lima, Adriele Wyzykowski, Neander Abreu
Working memory (WM) refers to the ability to store and manipulate information for a brief period. An extensive
literature documents the importance of contextual factors, especially socio-economic background, in predicting
educational attainment and WM. The aim of this investigation was to investigate the influence of socioeconomic status
(SES) on the developmental WM and academic achievement. The study included 196 children between 7 and 12 years
old from private and public Brazilian schools. The participants answered a questionnaire with socioeconomic
conditions, as level education from parents and monthly income. Working memory was evaluated with Digit Span
(forward and backward) and Corsi Block Tests (forward and backward). For assessment academic achievement it was
used a Brazilian psychometric test for assessing writing, arithmetic and reading. For data analysis were used t test,
Pearson correlation and structural equations modeling. The results showed a significant difference between private
and public schools participants. Other data found indicate that a socioeconomic background differs when comparing
the public school and private school. Private school children had a significantly higher performance in WM tasks and
academic achievement. The Pearson correlation show that the greater the SES higher WM capacity and academic
performance. The model building through structural equation modeling (SES) showed that SES influences the ability
of WM and academic achievement. The model suggests that the weight of the SES is higher for WM ( = 0.41), but also
influence the academic performance (=.28). The WM is a good academic predictor, which in turn is influenced by SES.
Its an interesting finding because the environment influence is larger on the WM development the which in turn is
one good predict academic. The hypothesis is that children with lower SES, living in a more vulnerable environment to
have a worse WM and therefore also more likely to have a lower academic achievement.
006/04
FUNES EXECUTIVAS E COMPORTAMENTOS DE RISCO NA ADOLESCNCIA
Edcarlos Freitas Pinto, Denise Maria de Oliveira, Luana Dutra Santiago, Gessika Cristina Barbosa Silva, Thiago Francisco
Pereira Soares, Leonor Bezerra Guerra, Leandro Fernandes Malloy Diniz, Ricardo Lus de Aguiar Assis
Introduo: Dentre as funes executivas, a tomada de deciso vem sendo amplamente estudada, ela constitui uma
funo complexa que compreende um julgamento e uma escolha pelo indivduo frente aos estmulos. Objetivo:
Investigar a correlao entre tomada de deciso e comportamentos de risco na adolescncia. Mtodos: A pesquisa foi
realizada em escolas pblicas da cidade de Caratinga Minas Gerais. A amostra consta de 239 adolescentes, entre 11 e
19 anos, idade mdia 15,3 anos (DP=2,3), sendo 123 do sexo masculino e 116 do sexo feminino. Foi aplicado um
questionrio scio demogrfico, o Young Self-Report Scale (YSR) que fornece uma avaliao global sobre o
comportamento do adolescente, Iowa Gambling Task (IGT) que valia o processo de tomada de deciso e impulsividade
de planejamento. Os critrios de excluso da amostra so: adolescentes com problemas psiquitricos graves, retardo
mental severos. Foi utilizado Anova e correlao de Spearman para anlise dos dados atravs do spss v.20. Resultados:
A correlao entre o tomada de deciso e os fatores da YSR apresentou os seguintes resultados: Inversa com violao
de regras (-0,13) sugerindo que esses indivduos com dficits na tomada de deciso tendem a se envolver em
comportamentos de risco na violao de regras em contextos sociais. A tomada de deciso tambm correlacionou-se
inversamente com comportamento agressivo (-0,30). (p<0,05). Discusso: Os dados deste estudo preliminar aponta o
dficit de tomada de deciso como um fator correlativo com comportamentos de risco na adolescncia, podendo levar
o indivduo a se envolver com violao de regras, comportamento agressivo e que os mesmos demonstram problemas
de pensamento, prejudicando o adolescente em mdio e em longo prazo.
006/05
PRIORIDADE FUNCIONAL NA RECUPERAO COGNITIVA EM CRIANAS COM PARALISIA CEREBRAL
Carolina Ferraz da Silva Veiga, Brbara Letcia Santos Costa, Carolina Filgueiras Torres, Igor Pereira Matos de Oliveira,
Fernando de S Silva, Fernanda de Oliveira Ferreira
50 | X I I I C o n g r e s s o B r a s i l e i r o d a S B N p

A plasticidade do crebro em desenvolvimento j consenso entre os pesquisadores da rea. Uma hiptese relevante
a ser considerada a prioridade funcional na reorganizao plstica, que preconiza que a linguagem uma funo
humana essencial, que diante de uma leso enceflica precoce, preferencialmente preservada em detrimento de
outras funes cognitivas, como a visoespacial. Objetivo: investigar quais funes cognitivas, habilidades visoespaciais
ou verbais, so priorizadas pela neuroplasticidade em crianas com paralisia cerebral (PC). Mtodos: estudo
transversal realizado com 76 crianas com PC espstica, selecionadas em um centro de reabilitao, e 89 indivduos
sem alteraes neurolgicas, pareados quanto idade e gnero com relao ao grupo PC, selecionados
aleatoriamente em uma escola municipal. Foi realizado clculo do tamanho amostral considerando intervalo de
confiana de 95% e poder estatstico de 80%. Instrumentos: Questionrio de classificao scio-econmica Critrio
Brasil, Raven, Mini Exame do Estado Mental (MEEM) adaptado para crianas, Figura Complexa de Rey, Tarefa de
Construes Tridimensionais e Testes de Fluncia Verbal. Resultados: O nvel scio econmico do grupo PC foi inferior
ao do grupo controle. O grupo PC apresentou pior desempenho no MEEM, Raven e nas tarefas visoespaciais
(Construo Tridimensionais e Figura de Rey) (p<0.001). No se observou diferenas significativas entre o grupo PC e
o grupo controle nos Testes de Fluncia Verbal (p > 0.05). Analisando os subgrupos de indivduos com PC, verificou-se
que o desempenho na Figura de Rey foi inferior para indivduos com hemiparesia direita, em comparao com
indivduos com hemiparesia esquerda. Discusso: Diferentemente do que seria esperado pelas correlaes antomoclnicas tradicionais do adulto, crianas com hemiparesia direita apresentaram pior desempenho em tarefas que
envolviam componente visoespacial, em comparao com indivduos com hemiparesia esquerda. Os resultados
favorecem a hiptese de prioridade funcional, considerando que as funes lingusticas foram mais preservadas que
as visoespaciais, sugerindo que reas tradicionalmente responsveis por funes visoespaciais podem ter sido
recrutadas para a linguagem. Considerando que a neuroplasticidade favorece a remodelao verbal, habilidades
lingusticas devem ser estimuladas na reabilitao da PC, como um mecanismo de compensao que pode favorecer
a insero educacional e laborativa de indivduos com PC.
006/07
TESTE HAYLING VERSO INFANTIL: PAPEL DA IDADE E DO TIPO DE ESCOLA
Larissa de Souza Siqueira, Geise Machado Jacobsen, Janice Pureza, MIrella Liberatore Prando, Renata Kochhann,
Rochele Paz Fonseca
INTRODUO: O Teste Hayling uma tarefa de completar sentenas conhecida internacionalmente por avaliar
componentes das funes executivas (FE) como iniciao, inibio, flexibilidade cognitiva, velocidade de
processamento e processamento lxico-semntico. Divide-se em duas partes: na parte A, deve-se completar frases
com palavras relacionadas a elas; na parte B, deve-se completar com palavras no relacionadas. Este instrumento
sensvel na identificao de dficits executivos e de fcil e rpida aplicao. Apresenta pontuao e interpretao ricas
que fornecem dados sobre a interface de funes neuropsicolgicas, como FE e linguagem. Estudos indicam que idade
e tipo de escola exercem influncia no desenvolvimento executivo. Contudo, necessrio seguir investigando o efeito
dessas variveis, principalmente em tarefas verbais que examinam componentes das FE. OBJETIVOS: Investigar o
efeito da idade e do tipo de escola no desempenho de crianas na verso infantil do Teste Hayling. MTODO: A amostra
foi composta por 362 crianas em desenvolvimento tpico, subdivididos em sete grupos por idade (6, 7, 8, 9, 10, 11 e
12 anos) e em dois grupos por tipo de escola (privada ou pblica). Os escores de tempos e erros totais das partes A e
B foram comparados entre grupos por Two-Way ANOVA e post-hoc Bonferroni. RESULTADOS: Encontrou-se efeito de
idade e do tipo de escola (p<0,001) em todas as variveis analisadas (tempos totais e erros nas Partes A e B). Observouse que as crianas de escola privada apresentaram melhores desempenhos e, em geral, as idades de 6 e 7 anos se
diferenciaram das demais. Os participantes de 9 e 10 anos parecem ora apresentar um desempenho indistinto do das
crianas de 6 e 7 anos, ora indistinto do das crianas mais velhas, o que pode estar relacionado a possveis picos no
desenvolvimento nos componentes avaliados. CONCLUSO: A partir dos resultados, pode-se inferir que a maturao
cerebral pode estar associada melhora no desempenho no Teste Hayling. As diferenas encontradas entre as escolas
privada e pblica permitem sugerir que as condies socioculturais influenciam no nvel de estimulao cognitiva
oferecida s crianas. Portanto, a educao exerce um importante papel no desenvolvimento infantil e representa
51 | X I I I C o n g r e s s o B r a s i l e i r o d a S B N p

uma excelente oportunidade para a prtica da preveno. Estudos sobre o papel de fatores clnicos no Teste Hayling
ainda devem ser conduzidos para obteno de evidncias clnicas e psicomtricas.
006/08
TESTE DE NOMEAO DE FIGURAS PARA CRIANAS TNF-C
Sandra de Ftima Barboza Ferreira, Luiz Pasquali, Lauro Eugnio Guimares Nalini
A habilidade de nomeao um importante preditor de integridade ou disfuno neurolgica. O objetivo desta
pesquisa foi construir um instrumento de avaliao de nomeao de figuras para crianas obedecendo a critrios de
familiaridade (contato com o objeto e sua representao na cultura brasileira) e frequncia verbal (ocorrncia no
vocabulrio). Participaram deste estudo 413 crianas com idade entre quatro e doze anos sendo 214 crianas do sexo
feminino e 198 do sexo masculino. Os participantes foram testados em 78 itens cuja forma de apresentao variou
conforme a faixa etria e grau de escolaridade: de quatro a sete anos, ainda em fase de alfabetizao e cursando a
educao infantil (apresentao individual do item em bloco espiral e registro em arquivo de voz); Participantes
alfabetizados (apresentao impressa contendo nove folhas para registro escrito dos nomes dos itens). Procedeu-se
ainda a uma anlise dos itens a partir da estatstica H que permitiu selecionar os itens cujo nome mostrou-se estvel
em, pelo menos, 80% das respostas emitidas pelos participantes. Os resultados foram registrados no banco do
Predictive Analytics Software PASW - verso 18.0 e foram aferidas mdias e desvios-padres obtendo-se
normatizao para o Teste de Nomeao de Figuras para Crianas TNF-C. Para a validade de construto realizou-se a
anlise dos componentes principais (CP) chegando-se a extrao de 07 fatores principais. O teste ainda apresentou
correlaes positivas com o Teste No-Verbal de Inteligncia para Crianas TNVRI e Teste de Fluncia Verbal FAS.
A preciso e consistncia interna dos itens foi aferida pelo Alpha de Cronbach e Lambda de Guttman que em quatro
dos seis fatores atingiram coeficientes muito bons variando entre 0,823 e 0,906. Estes resultados forneceram
evidncias de validade do TNF-C quanto ao construto e quanto estrutura interna. O estudo prvio dos itens e as
evidncias de validade permitem a utilizao deste instrumento no contexto brasileiro como preditor de desempenho
em nomeao e, portanto, no rastreio da Anomia e outras alteraes neurolgicas.Palavras-chave: Nomeao,
Psicometria, TNF-C
006/09
CLUSTERING E SWITCHING EM CRIANAS DE ESCOLA PBLICA E PRIVADA EM TAREFA DE FLUNCIA VERBAL
FONMICO-ORTOGRFICA
Hosana Alves Gonalves, Caroline Cargnin, Flavia dos Passos Fonseca, Renata Kochhann e Rochele Paz Fonseca
Tarefas de fluncia verbal so utilizadas mundialmente e podem ser analisadas quanti (escores brutos) ou
qualitativamente (clustering e switching). A anlise qualitativa ainda pouco explorada na literatura da
neuropsicologia infantil. Mais especificamente, h uma lacuna quanto ao desempenho quantitativo na anlise de
clusterings e switchings por fatores biolgicos e socioculturais que impactam o desenvolvimento executivo e
lingustico. Assim, este estudo analisou a influncia da idade e do tipo de escola na utilizao de estratgias de
clustering e switching em escolares. Cluster um grupo de duas ou mais palavras geradas sucessivamente numa
categoria semntica ou fonolgica (relacionado a planejamento e organizao). O nmero de palavras que compe o
cluster sugere habilidades de memria semntica e acesso lexical. J switching a alternncias para novas
subcategorias de buscas por palavras (indicativo de flexibilidade cognitiva). Participaram 206 escolares saudveis entre
6 e 12 anos, de escolas pblicas e privadas de Porto Alegre. Utilizou-se a modalidade fonmico-ortogrfica (FVO)
adaptada para crianas da Bateria MAC, nela o participante evoca palavras que iniciam com a letra p por dois
minutos. Os resultados analisados atravs de two-way ANOVA, com post-hoc Bonferroni (p<0,05) demonstram
diferenas significativas de idade (p<0,001) principalmente entre os grupos extremos (6 e 7 x 11 e 12) quanto ao
nmero de clusters. Quanto ao tipo de escola, crianas de escola privada tiveram melhor desempenho do que as de
escola pblica (p=0,02). No houve diferenas de idade e de tipo de escola no tamanho dos clusters. Contudo, o total
de switches se diferenciou tanto quanto idade como quanto ao tipo de escola. Em geral, crianas mais novas (6 e 7
52 | X I I I C o n g r e s s o B r a s i l e i r o d a S B N p

anos) fizeram menos switches e se diferenciaram principalmente daquelas mais velhas (10, 11 e 12 anos), enquanto
aquelas em idade intermediria (8 e 9 anos) no se diferenciam das demais idades. Crianas de escola privada tiveram
melhor desempenho do que as de escola pblica (p=0,03). Tanto variveis biolgicas quanto socioculturais parecem
influenciar em habilidades de organizao, planejamento e flexibilidade cognitiva no decorrer da infncia. O mesmo
impacto parece no ocorrer nas funes mnemnicas e lingusticas. Estes dados contribuem para o planejamento de
reabilitao ou de estimulao preventiva para crianas. Sugere-se que a mesma anlise seja realizada com
modalidades de fluncia verbal livre.
006/10
IMPACTO DE INUNDAO NA SADE MENTAL DE CRIANAS E ADOLESCENTES: REVISO SISTEMTICA
Diana Kraiser Miranda, Breno Teixeira Bed, Sabrina de Sousa Magalhes, Leandro Fernandes Malloy Diniz, Dbora
Marques de Miranda, Marco Aurlio Romano Silva
Introduo:Fenmenos climticos extremos apresentam impacto direto e indireto na sade mental de crianas e
adolescentes residentes em reas atingidas por esses eventos. Globalmente, inundaes so os desastres naturais
mais comuns e devastadores, sendo que uma maior incidncia de casos de transtornos mentais relacionados a esse
fenmeno j so uma realidade brasileira, incitando um maior interesse e necessidade de investigao na rea.
Objetivo: Investigar na literatura as consequncias da inundao para a sade mental de crianas e
adolescentes.Mtodo: Para o refinamento da reviso foi definida uma amostra obedecendo aos seguintes critrios de
incluso: a) artigos disponveis em ingls na base de dados PubMed no perodo de 1 de janeiro de 2004 a 1 junho de
2014; b) artigos com amostra constituda por crianas e adolescentes com at 18 anos; c) artigos indexados pelos
seguintes termos associados: mental health e flood. Os critrios de excluso estabelecidos foram ar tigos no
disponveis para acesso na ntegra, escritos na forma de carta ao editor, e que no estabeleciam uma relao direta
entre sade mental e inundao. Resultados: A busca inicial resultou em 28 artigos,caindo para 12 aps a excluso
detalhada acima. Os principais sintomas encontrados sugerem majoritariamente a presena de Transtorno do Estresse
Ps- Traumtico (TEPT), seguido por sintomas de depresso, baseados nos critrios do DSM-IV, aps a vivncia de
inundao. Entre os fatores de risco para desenvolver algum transtorno mental relacionado experincia desse evento
climtico foram observados principalmente: caractersticas demogrficas, tipo de inundao, severidade da
inundao, status mental antes da inundao e suporte social. 8 artigos tambm investigaram e validaram o uso de
escalas para avaliar sintomas do TEPT no contexto especfico de inundaes. Esses estudos ressaltam a importncia
da validao desses instrumentos para possibilitar a comparao sobre a relao entre TEPT e inundao entre estudos
de diferentes pases. Concluso: Caractersticas individuais como gnero, idade e percepo das ameaas ambientais
so importantes determinantes na sade mental dos indivduos. Faz-se necessria uma melhor investigao das
consequncias de fenmenos climticos extremos em crianas e adolescentes, uma vez que a idade e o
desenvolvimento podem levar a um maior entendimento do trauma,do estresse parental e memria do
evento,propiciando, assim,o aparecimento de transtornos mentais.
006/11
DIFICULDADE DE APRENDIZAGEM DA MATEMTICA: CLASSIFICAO DE CRIANAS ATRAVS DO PERFIL DE DFICITS
COGNITIVOS ESPECFICOS
Larissa de Souza Salvador, Annelise Julio Costa, Ricardo Jos Moura, Vitor Geraldi Haase
A Discalculia do Desenvolvimento (DD) caracterizada por uma dificuldade persistente na aprendizagem da
matemtica que no pode ser explicada por baixa inteligncia. Os dficits cognitivos na DD so heterogneos e podem
estar relacionados prejuzos na memria de trabalho, capacidades bsicas como estimao de quantidades e
habilidades visuoespaciais. A fim de classificar o perfil cognitivo de crianas com dificuldade de aprendizagem na
matemtica (DAM), 268 crianas foram triadas com o Teste de Desempenho escolar (TDE). Destas, 58 (9.13[1.34]anos,
1 a 4 srie) foram classificadas como DAM e submetidas a uma avaliao que usou medidas de memria de trabalho,
habilidades visuoespaciais e capacidade de comparao de magnitudes no simblicas. Os instrumentos utilizados
53 | X I I I C o n g r e s s o B r a s i l e i r o d a S B N p

foram: figura complexa de Rey, Digit Span, Cubos de Corsi e a tarefa experimental de comparao de magnitudes no
simblicas, que fornece uma medida da acurcia da representao de magnitudes chamada frao de Weber (W). O
escore z por idade das quatro tarefas foi utilizado como varivel para anlise hierrquica de Cluster (mtodo de Ward
e distr. Euclidiana). Uma ANOVA foi conduzida para confirmao dos resultados. A anlise do coeficiente de
heterogeneidade sugeriu uma soluo com 5 grupos, com todas as ANOVAS significativas (todos F>8.9 e p<0.001).
Segundo a anlise de Bonferroni os grupos 1,2,3 e 4 apresentaram W semelhantes enquanto o grupo 5 foi inferior
(todos p<0,01). O grupo 2 foi significativamente melhor do que os outros no Digit Span, ficando os demais abaixo da
mdia no escore z. No Cubos de Corsi, todos os grupos apresentaram desempenho semelhante prximo a mdia do
escore z (p<0,01), exceto o grupo 3. Na figura de Rey, os grupos 1, 2 e 5 tiveram resultados similares (p >0,05), os
grupos 3 e 4 foram significativamente inferiores (p< 0,001) mas no diferiram entre si. Os resultados mostram que
todas as crianas DAM tiveram prejuzo na memria de trabalho medida pelo Digit Span, corroborando a literatura.
Um grupo foi composto por crianas com dificuldades na memria de trabalho visoespacial, avaliada pelo Cubos de
Corsi, e baixo desempenho na figura de Rey, evidenciando o papel desta habilidade na aprendizagem da matemtica.
Um ltimo grupo apresentou prejuzo na W mostrando um dficit mais puro sem dificuldade nas habilidades
visoespaciais. Tais resultados demonstram a existncia de padres de dficits distintos, que caracterizam a dificuldade
de aprendizagem na matemtica.
007/01
DIAGNSTICO DIFERENCIAL DAS DEMNCIAS MAIS FREQUENTES NA POPULAO BRASILEIRA LUZ DA
NEUROPSICOLOGIA
Milena Santiago Alves, Silviane Andrade
Com o envelhecimento populacional, houve a necessidade de estudar sobre as doenas comuns dessa faixa etria,
dentre as quais; a demncia. Diante disso, esta pesquisa vem contribuir para a diferenciao do diagnstico das
principais demncias recorrentes na populao brasileira: Demncia de Alzheimer, Demncia de Corpos de Lewy,
Demncia Vascular e Demncia Frontotemporal. Utilizando-se como metodologia a reviso bibliogrfica, buscou-se
discutir as principais diferenas para o diagnstico diferencial das demncias, luz das contribuies da
Neuropsicologia. Foi possvel observar que h poucos estudos na rea que contemplem tal assunto, assim como, a
importncia da avaliao neuropsicolgica no processo diagnstico.
007/02
EVOLUO DO PERFIL NEUROCOGNITIVO E FUNCIONAL DE IDOSO PR E PS ACIDENTE VASCULAR ENCEFLICO:
ESTUDO DE CASO
Simone de Oliveira Melo Paiva, Carolina Pompo de Camargo Palma, Carolina Barbosa Dias Braga, Andria Oliveira do
Carmo
Introduo: Acidente Vascular Enceflico (AVE) definido como uma sndrome que consiste em um desenvolvimento
rpido de distrbios clnicos focais da funo cerebral. A prevalncia e a incidncia na populao idosa sinalizam a
importncia epidemiolgica no Brasil. multifatorial e apresenta inmeras consequncias, sendo o seu prognstico
condicionado por fatores individuais e fisiolgicos, inerentes leso, que direta ou indiretamente influencia na
recuperao e a na evoluo funcional do paciente. Objetivo: Demonstrar a evoluo neurocognitiva de uma paciente
vtima de AVE hemorrgico e o impacto funcional no seu cotidiano Metodologia: Foi realizado um estudo de caso
longitudinal com uma paciente, do sexo feminino, dos 68 aos 71 anos, vtima de AVE hemorrgico aos 70 anos. Foram
feitas seis sesses para avaliao neurocognitiva pr e ps AVE utilizando os seguintes testes: RAVLT, Figura Complexa
de Rey, Bateria CERAD, Wisconsin, Memria lgica I e II, Cubos, Semelhanas, Sequncia de nmeros e letras, Procurar
Smbolos, Cdigos, Raciocnio Matricial, Teste de fluncia verbal (FAS e animais), Trail Making Test (Forma A e B) e
Blocos de Corsi. Realizou-se tambm duas sesses para avaliao funcional aps o acometimento cerebral, utilizandose as escalas segundo Pfeffer e o Inventrio de Comportamento Frontal. Resultados: As principais alteraes pr AVE
apontaram dificuldades no controle executivo central envolvendo a ateno e a flexibilidade de pensamento, sem
54 | X I I I C o n g r e s s o B r a s i l e i r o d a S B N p

impacto funcional. Aps o AVE verificou-se prejuzo mnemnico (armazenamento, memria operacional), nas funes
executivas (controle inibitrio, planejamento e efetividade de ao) e na sustentao, seletividade e alternncia da
ateno. Nas atividades de vida diria (AVDs) apresentou comprometimento grave, caracterizado por dependncia
em AVDs instrumentais complexas. A correlao entre a baixa performance funcional e o prejuzo nas funes
executivas expressada atravs das dificuldades exibidas no Inventrio de Comportamento Frontal. Concluso: Os
dados obtidos evidenciaram um declnio cognitivo em reas importantes e relevantes para o desempenho funcional.
Cabe ressaltar que tais prejuzos impactaram de forma severa nos aspectos socioafetivo, familiar e profissional da
paciente. Mediante os dados sugere-se que a paciente seja introduzida em um programa de reabilitao
neuropsicolgica a fim de remediar ou amenizar os dficits cognitivos oriundos do acometimento neurolgico.
007/03
O TESTE COMPUTADORIZADO DE RECONHECIMENTO ESPACIAL COM ATRASO COMO INSTRUMENTO SENSVEL AO
DFICIT COGNITIVO DE IDOSOS E DE PACIENTES COM DOENA DE ALZHEIMER
Corina Satler, Flvia Schechtman Belham, Ana Garcia, Carlos Tomaz, Maria Clotilde Henriques Tavares
Introduo. O envelhecimento saudvel marcado por dficits em diversos domnios cognitivos, especialmente na
memria operacional. Este tipo de memria faz uso de mecanismos de ateno sustentada, controle cognitivo,
inibio de estmulos paralelos, alm da utilizao de regras previamente aprendidas para realizao de uma tarefa.
H amplo consenso na literatura que pacientes com Doena de Alzheimer (DA), alm da dificuldade de se lembrar de
eventos recentes, tambm apresentam diminuio na capacidade de manter uma informao na mente durante o
tempo em que necessrio para a realizao de uma tarefa. Objetivos. O objetivo deste trabalho foi verificar se um
teste computadorizado de memria operacional visuoespacial seria sensvel aos dficits cognitivos apresentados por
idosos hgidos e por pacientes com DA. Mtodo. Foram testados na verso computadorizada do Teste de
Reconhecimento Espacial com Atraso (TREA) 64 idosos saudveis (31 homens, mdia de idade 70,456,55), 22
pacientes de DA (7 homens, mdia de idade 78,276,70) e 84 jovens utilizados como grupo controle (39 homens,
mdia de idade 21,232,63). Neste teste, o participante deve discriminar um estmulo em uma nova localizao da
tela de um monitor, dentro de um nmero crescente (at oito) de estmulos idnticos apresentados sequencialmente
em vrias localizaes. O desempenho dos sujeitos foi calculado como a mdia de acertos antes de uma resposta
incorreta. O teste foi realizado em um computador com tela sensvel ao toque utilizando, como estmulos, fotografias
coloridas de objetos, cenas e faces previamente usados na literatura. Resultados. Todos os grupos realizaram o teste
acima do nvel do acaso, demonstrando que foram capazes de aprender a regra. Entretanto, como esperado, o
desempenho dos jovens adultos foi maior que o dos idosos saudveis (p<0,001) e o desempenho destes, maior que o
dos pacientes de DA (p<0,001). Concluso. A utilizao da verso computadorizada do TREA mostra-se como uma
ferramenta sensvel para a averiguao dos dficits em memria operacional trazidos tanto pelo envelhecimento
saudvel, quanto pela Doena de Alzheimer. Seria interessante verificar se existe correlao estatstica entre o
desempenho no TREA e outras medidas neuropsicolgicas convencionais, como por exemplo, o Mini Exame do Estado
Mental e a Escala de Demncia Mattis.
007/04
AVALIAO COMPUTADORIZADA DA ATENO EM JOVENS, IDOSOS HGIDOS E IDOSOS COM DA: UMA
FERRAMENTA PARA RASTREIO COGNITIVO
Corina Satler; Soraya Lage de S; Ana Garcia; Carlos Tomaz; Maria Clotilde Henriques Tavares
Introduo: Diminuio na velocidade da resposta uma das caractersticas comum entre as doenas cerebrais. Na
Doena de Alzheimer (DA), estudos utilizando testes de Tempo de Reao (TR) com pista, por exemplo, descrevem tal
fenmeno, sugerindo que o mesmo seria um dos marcadores iniciais da doena. No entanto, na literatura ainda
existem resultados controversos, indicando uma marcada variabilidade do TR entre indivduos de diferentes faixas
etrias. Objetivos: Avaliar o desempenho de jovens, idosos hgidos e pacientes com DA em um teste de TR. Mtodos:
30 idosos hgidos (13 homens, mdia de idade 69,96,4), 16 pacientes com DA (4 homens, mdia de idade 77,57,1)
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e 53 jovens utilizados como grupo controle (26 homens, mdia de idade 21,52,9) foram avaliados pelo Teste de
Tempo de Reao com pista (taxa de acertos e velocidade da resposta). Resultados: Na anlise da taxa de acertos,
houve um efeito principal de grupo apenas para as comparaes entre idosos com DA e os outros dois grupos: jovens
(Jovens > DA; F(2,95) 31,82; p<0,001) e idosos hgidos (Hgidos > DA, F(2,95) 31,82; p<0,001). Na anlise da velocidade
da resposta, como esperado, os jovens adultos apresentaram um tempo menor do que os idosos saudveis (Jovens <
Hgidos, F(2,95) 53,45; p<0,001) e o tempo destes foi menor que o dos pacientes com DA (Hgidos < DA; F(2,95) 53,45;
p<0,001). Concluso: Todos os resultados, em conjunto, levam a importantes reflexes: Em primeiro lugar, idosos
hgidos e jovens adultos se beneficiam do uso de pistas para pr-programar e gerar suas respostas, diferentemente
dos pacientes com DA, sugerindo que testes com pistas requerem ateno seletiva. Em segundo lugar, pacientes com
DA leve apresentam uma diminuio na velocidade de resposta sendo considerado tal efeito uma caracterstica
proeminente j nesse estdio da doena. Desta forma, o teste de TR com pista apresenta-se como uma ferramenta
diagnstica til em situaes de rastreio cognitivo ou de avaliao cognitiva breve.
007/05
AVALIAO NEUROPSICOLGICA DE PACIENTES COM HIPTESE DIAGNSTICA DE HIROCEFALIA DE PRESSO
NORMAL (HPN)
Gisele Cortoni Calia, Dr. Fernando Campos Gomes Pinto, Marcella Bianca Neves
Introduo A enfermidade Hidrocefalia de Presso Normal (HPN) foi estabelecida pela primeira vez pelo mdico
colombiano, Salomn Hakim, em 1965, em Bogot, Colmbia. Responsvel por at 6-10% das demncias, caracterizase pela trade de distrbio de marcha, incontinncia urinria e demncia, associada dilatao do sistema ventricular,
sem aumento de presso intracraniana. O perfil cognitivo caracterizado principalmente por dificuldade na funo
executiva, desateno e declnio psicomotor. A HPN pode ser idioptica, quando no possvel identificar uma causa,
ou secundria, quando possui causa conhecida (estenose de aqueduto, traumatismo enceflico, tumor cerebral,
hemorragia ou meningite). Aps o tratamento, principalmente pelo procedimento cirrgico da Derivao VentrculoPeritoneal (DVP), colocao de uma vlvula para drenar o excesso do lquor, o paciente pode melhorar
significativamente na marcha e, embora com menor frequncia, tambm pode melhorar na incontinncia urinria e
no comprometimento cognitivo. A HPN faz parte, portanto, do grupo de demncias que podem ser consideradas
reversveis. Objetivo Traar um perfil neuropsicolgico de pacientes com hiptese diagnstica de HPN que alm de
auxiliar no diagnstico diferencial desta em relao a outras demncias, seja uma testagem de fcil aplicao para
mdicos utilizarem em servios de grande demanda de atendimentos. Mtodo Foram avaliados 15 pacientes de ambos
os sexos, encaminhados ao ambulatrio de Hidrodinmica Cerebral do Instituto de Psiquiatria do Hospital das Clnicas
de So Paulo (IPq-HC), no perodo de fevereiro a julho de 2013, com hiptese diagnstica de HPN. Os instrumentos
utilizados foram: Mini Exame do Estado Mental, Desenho do relgio, Fluncia Verbal Categrica e Dgitos (WAIS-III).
Resultados Dos 15 pacientes da amostra, 10 eram do sexo masculino (67%) e 5 do feminino (33%). A idade mdia foi
de 75,1 anos e a mdia de escolaridade foi de 3,8 anos. As mdias obtidas nos testes foram: Mini Mental 17,3; Desenho
do Relgio 4,8/15; Fluncia Verbal 7,2; Dgitos OD 5,7 e Dgitos OI 2,1. Concluso Com testes neuropsicolgicos de fcil
e rpida aplicao foi possvel, em uma amostra de sujeitos de baixa escolaridade e idade avanada, avaliar o
desempenho das funes cognitivas mais comumente afetadas na HPN: ateno, funes executivas e
visuoconstruo. Por outro lado, com os testes aplicados nesta amostra, no foi possvel diferenciar a demncia
presente na HPN de outras demncias.
007/06
EFEITO DA EXTRAO DO LQUIDO CEFALORRAQUIDIANO NAS FUNES EXECUTIVAS DE PACIENTES COM
PROVVEL DIAGNSTICO DE HIDROCEFALIA DE PRESSO NORMAL.
Samanta F. B. Rocha, Luciana Pizzanni, Rodrigo Martins, Elvani de Lucia, Marina Gubert, Ricardo Krause, Pedro A.
Kowacs e Ricardo Ramina.

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Introduo: A hidrocefalia de presso normal idioptica (HPNI) engloba uma trade clssica que consiste em distrbio
da marcha, demncia potencialmente reversvel e incontinncia urinria. A demncia pode envolver disfuno
executiva, falhas de memria e bradifrenia. Critrios para indicar o implante de uma vlvula ainda so controversos
na literatura e dentre os parmetros usados est o tap-test, realizado para simular o efeito do implante de uma vlvula,
atravs da anlise dos efeitos da puno lombar sobre a marcha. Objetivo: Avaliar o efeito imediato do tap-test nas
funes executivas dos pacientes com provvel hidrocefalia de presso normal idioptica. Mtodos: 17 participantes
(sete homens e 10 mulheres), com idade de 76,41 anos (DP 6,24) e escolaridade de 9,1 anos (DP 4,40), selecionados
de um grupo de 130 sujeitos. Os testes neuropsicolgicos de funes executivas, aplicados foram: teste de Stroop,
dgitos, fluncia verbal de animais e de letras (FAR), e MMSE. Os pacientes foram avaliados em trs etapas: antes, aps
a primeira puno e aps a segunda puno. Resultados: A anlise estatstica apontou diferena significativa entre os
resultados pr-tap e ps-tap na prova de dgitos ordem direta (p<0,013), dgitos ordem inversa (p<0,037); fluncia de
animais (p<0,004) e na primeira etapa do teste de Stroop (p<0,033). No foram observadas diferenas significativas
em teste de orientao (WMS) e controle mental (WMS) bem como no MMSE. Concluso: dentre os testes utilizados,
os testes das funes executivas so aqueles que mais evidenciam mudanas decorrentes da retirada de liquido
cefalorraquidiano em portadores de hidrocefalia de presso normal. Esta melhora parece estar relacionada a melhora
na velocidade de processamento mental.
007/07
SINTOMAS CLEPTOMANACOS POR LESO HIPXICO-ISQUEMICA BILATERAL DE NCLEO CAUDADO: RELATO DE
CASO.
Marina Guebert, Willian dos Santos, Elvani Maria dos Santos de Lucia, Samanta Fabricio Blattes da Rocha, Vanessa
Rizelio, Pedro Andr Kowacs, Georgio Fabiani
Introduo: Leses no ncleo caudado ocasionam inmeros sintomas neuropsiquitricos comportamentais e
cognitivos, dentre os quais dficit de memria, linguagem, desinibio, desorientao, disfuno executiva, apatia,
afasia atpica, psicose, alteraes de personalidade e predisposio para delirium. Objetivo: Descrever o caso clnico
de uma paciente com alterao psiquitrica atpica secundria a encefalopatia hipxico-isqumica (EHI), com leso
bilateral em ncleo caudado. Relato de caso: Mulher, 40 anos, sem doenas psiquitricas pregressas, submetida a
cirurgia eletiva, apresentou sonolncia, apatia, desorientao e dficit de memria no ps-operatrio imediato.
Avaliao neurolgica aps 11 dias identificou EHI, atravs de ressonncia magntica (RM) de crnio que evidenciou
leses isqumicas em ncleos caudados bilateralmente, globos plidos e putamen. Trs meses aps o evento realizou
exame neuropsicolgico que revelou sintomas de apatia, declnio da memria e desorientao temporo-espacial.
Evoluiu com amnsia retrgrada de perfil lacunar, fala evasiva, aumento da emotividade e mudana de traos da
personalidade. No decurso houve melhora do quadro de apatia e tardiamente emergiram os sintomas psiquitricos
(cleptomania) de carter transitrio. A cintilografia de perfuso cerebral demonstrou hipoperfuso relativa
principalmente nos lobos frontais, na poro anterior do giro do cngulo, nos gnglios da base, mais acentuado
direita, e nos cerebelos, com padro heterogneo. Discusso: O sintoma cleptomanaco dessa paciente pode ser
compreendido a luz da falha do controle inibitrio exercido pelo ncleo caudado no circuito lmbico, levantando a
hiptese de que a disfuno dos circuitos que envolvem o ncleo caudado possa estar diretamente relacionada a
desordens psiquitricas com este sintoma.
007/08
EFEITOS DA ESCOLARIDADE E IDADE NA AVALIAO DA FUNO COGNITIVA EM IDOSOS
Cludia Oliveira Corra, Patricia Rodrigues de Siqueira e Aldo Fontes
INTRODUO: A Pesquisa Nacional de Amostras de Domiclios de 2012 constatou o crescente envelhecimento da
populao. Assim, necessrio a anlise dos efeitos da idade e da escolaridade nas funes cognitivas de idosos, pois
com o aumento da populao idosa aumentam as doenas degenerativas, a saber, as demncias. OBJETIVO:
Correlacionar as variveis escolaridade e idade com o resultado total da Escala de Avaliao de Demncia (EAD) em
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pacientes atendidos no ambulatrio de Geriatria do Hospital Universitrio Clementino Fraga Filho - HUCFF da
Universidade Federal do Rio de Janeiro - UFRJ. METODOLOGIA: A amostra consistiu de 52 voluntrios idosos com idade
mdia de 80,526,38 anos que frequentaram a escola por em mdia 5,853,67 anos. A fim de verificar a correlao
entre a escolaridade e o resultado total da EAD foi utilizado o r de Pearson. Foi considerado o nvel de significncia de
5% e o intervalo de confiana de 95% para anlise estatstica. As anlises estatsticas foram realizadas no software
SigmaStat 3.5 (Systat Software, Inc., San Jose, CA, EUA). RESULTADOS: Houve correlao moderada positiva entre
escolaridade e a EAD [r= 0,40; IC95%= 0,14 0,60; p= 0,01], porm houve correlao moderada negativa entre idade
e a EAD [r= -0,45; IC95%= -0,32 -0,71 p < 0,001]. A escolaridade apresentou correlao positiva com a escala, o que
sugere que quanto maior o tempo de estudo dos idosos maior ser o score da EAD e vice-versa. Por sua vez, a anlise
da idade com o questionrio mostrou que as variveis so inversamente proporcionais, quanto maior a idade, menor
os valores do resultado na escala. A idade apresentou uma maior relao com os valores da escala do que os anos de
estudo. Este achado corrobora os estudos de Caixeta (2014) e Porto (2003), que afirmaram que h influncia
significativa tanto da idade quanto da escolaridade no desempenho total dessa escala. Porto (2003) defende que a
escolaridade apresenta interferncia mais acentuada, no entanto em nossa pesquisa encontramos um resultado
contraditrio, pois a influencia da idade foi maior. CONCLUSO: A presente pesquisa sugere que tanto a escolaridade
quanto a idade de idosos apresentam relaes com as pontuaes da escala. A idade apresentou maior correlao
com os scores da EAD do que os anos de escolaridade.
007/09
DESEMPENHO DE PACIENTES DIAGNOSTICADOS COM DA E CCL NA TAXA DE RECONHECIMENTO DE PALAVRAS.
Giovana Andrade, Laiss Bertola, Mnica Vieira, Breno Diniz, Leandro F. Malloy-Diniz
Introduo e Objetivo: O RAVLT um teste que possui uma etapa de aprendizagem -uma mesma lista(lista A)
repetida 5 vezes - uma lista distratora (lista B), dois momentos de evocao uma imediata(A6) e outra tardia(A7), e a
etapa final de reconhecimento. Esse teste utilizado para avaliar a memria, que uma das funes cognitivas
comprometidas na doena Demncia de Alzheimer (DA) e que pode estar prejudicada no Comprometimento Cognitivo
Leve (CCL). Dessa forma, esperamos que pessoas que no possuem comprometimento de memria reconheam as
mesmas palavras que conseguiu se lembrar na etapa de evocao tardia. O objetivo, ento, foi avaliar o desempenho
de pacientes diagnosticados com CCL e DA na etapa de reconhecimento do teste com a finalidade de verificar como
esse perfil de reconhecimento proporcional a quantidade de informaes evocadas de desempenho ocorre nesses
dois grupos.Metodologia: Uma amostra constituda por 57 idosos, sendo 26 deles diagnosticados com CCL e 31 com
DA. Os grupos no diferiram em idade e escolaridade DA(M=74,77 / 6,62)(DP=7,763/ 6,658); CCL(M=77,61/
3,61)(DP=6,998/ 3,757).Foram usados os testes MEEM, para verificar a cognio geral; o RAVLT para a memria; a
conceituao da Mattis como representao de um teste passivo e Fluncia fonmica S, como ativo; sintomas
psiquitricos, como depresso, foram controlados. As variveis desse estudo foram a evocao tardia do RAVLT e a
etapa de reconhecimento desse teste. A razo foi feita atravs do numero de palavras evocadas tardiamente sobre o
nmero de palavras reconhecidas da lista A.O Teste t foi utilizado para a comparao entre os grupos nas variveis
com distribuio normal e o U de Mann-Whitney para as variveis no paramtricas.Resultados: Escolaridade(U=283,
p=0,051),idade(F=0,034, p=0,855),GDS 15 (F=8,614, p<0,01),MEEM total(F=10,025, p<0,01),RAVLT A7(F=0,805,
p=0,373),RAVLT Acertos de A (F= 1,795, p=0,186),Razo(F=0, p=0,995). Os grupos no diferiram em relao
quantidade de palavras reconhecidas da lista A, o que sugere que pacientes com DA ainda reconhecem de forma
passiva as informaes. Entretanto quando feita a razo de palavras evocadas da lista A sobre o reconhecimento dessa
lista, os grupos diferem, sugerindo que pacientes com CCL conseguem manter uma melhor proporo de informaes
evocadas e reconhecidas que pacientes com DA.Assim, podemos sugerir que as dificuldades de evocao parecem
anteceder as dificuldades de reconhecimento.
007/10
RELAO ENTRE SINTOMAS DEPRESSIVOS E O NMERO DE MEDICAES UTILIZADAS POR IDOSOS DE UMA
COMUNIDADE
58 | X I I I C o n g r e s s o B r a s i l e i r o d a S B N p

Jssica Diniz Rodrigues Ferreira, Jlia Costa Dias, Knia Kelly Fiaux do Nascimento, Mnica Vieira, Breno Satler Diniz
Introduo: Tendo em vista a alta prevalncia de sintomas depressivos em idosos e o uso de mltiplos medicamentos
por essa populao, importante avaliar se a polifarmcia tem influncia na ocorrncia de sintomas depressivos.
Objetivo: Avaliar a relao entre a intensidade dos sintomas depressivos e o nmero de medicamentos utilizados por
idosos. Materiais e Mtodos: Foram avaliados 191 idosos no Hospital Jenny de Andrade Faria, com mdia de idade de
75,41 (DP 7,762) anos. Os sintomas de depresso foram avaliados pelo Patient Health Questionnaire (PHQ-9) e as
medicaes a partir de um questionrio realizado com os pacientes. Os dados foram analisados usando o programa
SPSS 20.0, a partir de anlises demogrficas, correlaes de Spearman e anlises de regresso linear. Discusso: A
mdia de medicaes utilizadas pelos pacientes 3,07 (DP 2,340). Obteve-se uma fraca correlao entre o nmero
total de medicaes e a PHQ-9 (p=0,025, r=0,162). A PHQ-9 apresenta correlao moderada com o nmero de
medicaes psiquitricas (p= 0,000, r=0,325) e no apresenta uma correlao significativa com o nmero de
medicamentos clnicos (p=0,687, r=0,229). A anlise de regresso mostra que 10,6% da intensidade dos sintomas
depressivos pode ser explicada pelo nmero de medicaes psiquitricas (r=0,106, p<0,0001). Concluso: Embora o
nmero total de medicaes no influencie de forma expressiva os escores da PHQ-9, o nmero de medicaes
psiquitricas ingeridas pode ser um fator que interfere na intensidade dos sintomas depressivos. Observa-se uma
necessidade de estudos mais refinados sobre fatores associados a sintomas depressivos em pacientes que usam
mltiplos frmacos.
007/11
AVALIAO DA FUNO EXECUTIVA EM TESTES DE RASTREIO COGNITIVO EM IDOSOS
Fabiano Cruz, Karina Kelly Borges.
Faculdade de Medicina de So Jos do Rio Preto - SP. Introduo: As sndromes demenciais so caracterizadas pela
presena de dficit progressivo na funo cognitiva, com maior nfase na perda de memria, e interferncia nas
atividades sociais e ocupacionais. H partir da evoluo do quadro, h o aparecimento de alteraes da linguagem
(anomia), distrbios do planejamento (funo executiva) e de habilidades visuoespacias. O declnio executivo pode
preceder o incio de uma demncia em sete a dez anos. Essa caracterstica pode destacar as funes executivas como
marcadoras no diagnstico diferencial entre demncias e envelhecimento normal, tornando relevante sua
investigao. Objetivo: Avaliar atravs de testes de rastreio, funes executivas em idosos com diagnstico de Declnio
Cognitivo Leve e Demncia de Alzheimer utilizando os testes: MEEM; CDR; WEIGL; identificando e associando os
resultados por relao gnero, idade e escolaridade. Mtodo: A amostra estudada foi selecionada aleatoriamente,
sendo avaliados (medio quantitativa) com aplicao de instrumentos neuropsicolgicos, sendo eles: Mini Exame do
Estado Mental - MEEM - que um questionrio breve usado para rastrear perdas cognitivas; Escala de avaliao clnica
de demncia - CDR - que um instrumento de avaliao global das demncias e quantifica o grau de demncia e seus
estgios, ou seja, a gravidade do processo demencial; e do Teste de classificao de cor e forma - WEIGL - o qual
formado por figuras geomtricas sendo solicitado que o sujeito encontre maneiras de combinar as figuras. esperado
que consiga formar duas categorias (cor e forma). Resultados: Constou-se por 50 idosos sendo 18 femininos e 32
masculinos, com a mdia de idade de 72,04 anos e mdia de escolaridade 2,6 anos. Apurou-se com o MEEM a mdia
de 16,18 pontos para o total dos participantes; com o CDR a mdia de 0,87 (sendo 0,5 para 26 participantes; 1,0 para
20 participantes e 2,0 para 05 participantes); e com WEIGL a pontuao 0 para 18 participantes, 1 para 21 participantes
e 2 para 11 participantes. Concluso. O estudo verificou a importncia da avaliao das funes executivas nos quadros
iniciais e ainda de se utilizar uma bateria simples, mas contendo instrumentos que permitam avaliar as diversas
funes para se ter um panorama geral do estado de sade ou das patologias que o idoso possa ser portador.
007/12
O ELETROCARDIOGRAMA COMO INSTRUMENTO DE AVALIAO DO ENVOLVIMENTO DA ATENO E DE ESFORO
COGNITIVO NOS TESTES DE STROOP E DE TEMPO DE REAO
Soraya Lage de S, Ana Garcia, Corina Satler, Carlos Tomaz, Maria Clotilde H. Tavares
59 | X I I I C o n g r e s s o B r a s i l e i r o d a S B N p

Introduo: A variao da frequncia cardaca (VFC) um parmetro sensvel e responsivo ao estresse agudo, mediada
pelo Sistema Nervoso Autnomico (SNA) e obtida por meio da anlise do eletrocardiograma (ECG). Frequentemente
tem sido utilizada para avaliar o esforo cognitivo requerido durante a execuo de tarefas especficas, como o teste
de Stroop, que exige a resoluo rpida do conflito entre um processo automtico e um controlado, e recruta a
ateno seletiva e a sustentada. Tal conflito no fica evidente no teste de Tempo de Reao (TR), amparado apenas
pela ateno sustentada. Objetivo: Comparar os ndices de VFC em dois testes cognitivos, tanto no domnio do tempo,
por meio do percentual de intervalos RR adjacentes com diferena de durao superior a 50 milissegundos (pNN50);
quanto no domnio da frequncia, utilizando a razo entre baixas e altas frequncias (LF/HF). Mtodos: Participaram
do estudo 49 jovens universitrios (25 homens, idade mdia: 21,62,8), avaliados em dois testes computadorizados:
1) Teste de Stroop com conflito entre a leitura da palavra e a nomeao de sua cor (por exemplo, a palavra verde
escrita em azul); 2) TR com pista que, aps intervalos variveis, era seguida da apresentao de um estmulo ao qual
o sujeito deveria responder o mais rapidamente possvel pressionando uma tecla. O ECG, realizado em gaiola de
Faraday, foi registrado simultaneamente execuo dos testes (taxa de amostragem de 2000 Hz, impedncias
mantidas abaixo de 5), por meio de dois eletrodos conectados ao aparelho Neuron-Spectrum-4/EP (NeuroSoft) e
posicionados em correspondncia com a veia jugular externa direita e com a artria radial. Uma ANOVA de medidas
repetidas comparou o efeito do teste nos ndices de VFC. Resultados: Observou-se um efeito principal do teste em
relao ao pNN50 (Stroop < TR; F(1,48)=33,77; p<0,001), o que se repetiu para a razo LF/HF (Stroop > TR;
F(1,48)=53,26; p<0,001). Concluso: Os resultados evidenciam maior contribuio do SNA parassimptico para o TR
em comparao com o teste de Stroop (pNN50 alto, LF/HF baixa), o indica que este demanda mais recursos de ateno
e maior esforo cognitivo do que o TR. Alm disso, os ndices de VFC se revelaram como correlatos perifricos sensveis
s diferenas entre a mediao pelo SNA para os dois testes, caracterizando a tcnica de ECG, portanto, como um
instrumento potencial para a avaliao e validao de testes cognitivos.
007/13
AVALIAO DA ATIVIDADE CORTICAL E FREQNCIA CARDACA EM JOVENS HGIDOS DURANTE TESTE DE ESTRESSE
MENTAL.
Caio Carvalho, Ana Garcia, Maria Eduarda Amaral, Soraya Lage de S, Maria Clotilde H. Tavares, Carlos Tomaz
Introduo: A deteco e resoluo de conflitos um processo executivo mediado pelo crtex frontal e que estimula
mecanismos de inibio de respostas e resoluo de problemas. Esses mecanismos causam mudanas no sistema
nervoso autnomo e na atividade cortical por meio de induo de estresse mental. O estresse um mecanismo de
adaptao que se ope a um desequilbrio da homeostase. Objetivo: Investigar a atividade cortical, a resposta
autonmica e o desempenho durante a realizao de teste de estresse mental por meio de demanda de inibio de
resposta. Mtodos: Participaram do estudo 49 jovens universitrios (25 homens, idade mdia: 21,62,8), avaliados
pelo teste de Stroop computadorizado em trs etapas: 1 COM - foram apresentados 40 estmulos, na mesma
proporo de congruente e incongruente; 2 INC - 40 estmulos, maioria incongruente; e 3 - PAL: 40 estmulos,
palavras foneticamente semelhantes. Os registros de EEG e frequncia cardaca (FC) foram realizados
simultaneamente execuo do teste e continuamente, utilizando o aparelho Neuron-Spectrum-4/EP (NeuroSoft)
com a taxa de amostragem de 2000 Hz e impedncias mantidas abaixo de 5 nos eletrodos corticais posicionados
segundo o sistema 10-20. Resultados: A anlise estatstica sobre a atividade cortical entre as derivaes realizada pelo
EEGLab apresentou diferenas significativas na regio temporal direita entre as etapas INC<COM para os ritmos beta
e gama e na regio parietal central para o ritmo alfa (INC<COM), assim como nas regies temporal esquerda e occipital
para o ritmo alfa entre COM>PAL e em regies posteriores e central direita para o ritmo beta (COM<PAL). Foram
encontradas diferenas significativas para a mdia da FC (COM>INC; p=0,01), bem como uma correlao positiva entre
a ausncia de resposta da etapa PAL e a FC. Concluso: Os resultados biolgicos demonstram maior estresse na etapa
INC, apesar de no terem sido encontradas diferenas significativas no desempenho entre as etapas. A correlao
entre FC e a ausncia de respostas na etapa PAL indica uma interferncia do estresse na inibio de respostas. A
atividade alfa maior em regies centrais mediais sugere recrutamento de reas de preparao de resposta, mais
necessrias em INC, onde h mais respostas conflitantes. A associao de atividade gama em regies
60 | X I I I C o n g r e s s o B r a s i l e i r o d a S B N p

parietotemporais, reas de associao cognitiva, tambm evidenciada pelo aumento de FC, sugere um aumento de
resposta simptica.
007/14
CORRELAO ENTRE NARRATIVA E ALTERAES DE SUBSTNCIA BRANCA EM INDIVDUOS COM
COMPROMETIMENTO COGNITIVO LEVE
Cludia Drummond; Gabriel Coutinho; Marina Monteiro; Rochele Fonseca; Naima Assuno; Andrea Silveira; Jorge
Moll; Ricardo de Oliveira-Souza; Paulo Mattos; Fernanda Tovar-Moll
O prejuzo na memria episdica o principal dficit cognitivo da populao com Comprometimento Cognitivo Leve
do tipo amnsico, porm este pode vir acompanhado de alteraes de outros domnios como a linguagem. A avaliao
do discurso narrativo-DN pode trazer contribuies importantes para a compreenso das alteraes de linguagem
nessa populao. A correlao desses achados com alteraes de substncia branca tem grande interesse j que
pacientes com CCL-A podem apresentar precocemente anormalidades microestruturais independentes do padro de
atrofia cortical j encontrados na Demncia de Alzheimer-DA. Objetivo: Comparar o desempenho de pacientes com
CCLA com grupo Controle-SN e grupo clnico DA em tarefa de narrativa por estmulo verbal-auditivo e correlacionar
possveis alteraes de substncia branca. Mtodo: 77 sujeitos com idade 60 anos; escolaridade 8 anos, referidos
para avaliao multidisciplinar. Aps avaliao neurolgica/psiquitrica, ressonncia magntica, avaliao
neuropsicolgica e fonoaudiolgica, os participantes foram divididos nos grupos diagnsticos SN(42); CCL-A(22) e
DA(14). Foi realizada avaliao do DN (Bateria MAC, 2008) envolvendo produo e compreenso da narrativa alm da
gerao de inferncia. A correlao com substncia branca foi feita com medidas de Anisotropia Fracional(FA) e
Difusividade Mdia(MD) obtidas com Imagem por Tensor de Difuso-DTI sem prvia regio de interesse. Anlise
estatstica no paramtrica de Kruskal-Wallis. Resultados: Resultados clnicos mostraram que a tarefa foi eficaz para
diferenciao dos trs grupos quanto a produo e compreenso da narrativa (p< 0,05). Na gerao de inferncia, o
grupo CCL-A diferenciou-se estatisticamente do grupo SN e obteve desempenho similar ao grupo DA indicando
comprometimento precoce nesta amostra. Resultados estruturais mostraram diferenciao dos grupos SN e CCL-A
nas medidas de FA e dos grupos SN e DA nas medidas de FA e MD. Houve correlao entre e a escala de narrativa
integral e MD na regio frontal bilateral e parietal direita (fascculos longitudinal superior, fascculo fronto-occipital,
joelho do corpo caloso e uncinado). Concluso: Os achados indicaram correlao do desempenho no DN com
alteraes de substncia branca em reas clssicas de linguagem oral, alm de desempenho deficitrio do grupo CCL
nestas funes, sugerindo que esses aspectos podem representar medidas promissoras de avaliao mais ecolgica e
abrangente de linguagem nesta populao.
007/15
REDE FRONTO-PARIETAL E MEMRIA VISUOESPACIAL DE CURTO PRAZO EM COMPROMETIMENTO COGNITIVO
SUBJETIVO: CARACTERIZAO TRANSVERSAL DE DA PRECLNICO
Gabriel Coutinho; Cludia Drummond; Alina Teldeschi; Marina Monteiro; Naima Assuno; Jorge Moll; Ricardo de
Oliveira-Souza; Paulo Mattos; Fernanda Tovar-Moll
Introduo: Comprometimento cognitivo subjetivo (CCS) inclui indivduos sem declnio cognitivo objetivo, porm com
queixas de memria e/ou outras funes. Tais Indivduos podem apresentar perda de integridade de substncia branca
e mais chances de converso para comprometimento cognitivo leve (CCL). Objetivo: 1) Investigar se indivduos do
grupo CCS apresentavam diferenas microestruturais de substncia branca se comparados a controles sem queixas;
2) Investigar se o grupo CCS apresentava dficits cognitivos sutis de memria episdica e memria operacional.
Mtodos: Estudo transversal que envolve avaliao clnica, neuropsicolgica, narrativa, biomarcadores e
neuroimagem por RM. Sessenta e trs indivduos idosos foram divididos em trs grupos: a) controles sem queixas de
memria (N=22), b) CCS (N=19), c) CCL amnstico (N=22). Os grupos eram equivalentes em idade (mdia=70,545,47)
e escolaridade (mdia=14,062,75). Os grupos controle e CCS foram comparados em memria (RAVLT e reproduo
visual) e memria operacional (digit span e span visuoespacial). Utilizou-se o teste de Mann-Whitney. Indivduos do
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grupo CCL foram utilizados apenas para comparaes de substncia branca. Medidas de substncia branca de
anisotropia fracional (FA) e difusividade mdia (MD) foram utilizadas para comparar os grupos CCL, CCS e controle.
Realizou-se ainda correlao de MD e FA com medidas neuropsicolgicas que diferiam entre os grupos CCS e controle.
Resultados: O grupo CCS apresentou desempenho inferior ao controle em memria operacional visuoespacial
(p<0.05). No foram observadas diferenas nas demais domnios. O grupo CCS apresentou maior MD em regies prfrontais bilateralmente quando comparado aos controles. O grupo CCL apresentou maior MD em diferentes regies
comparado ao grupo controle; no houve diferena entre os grupos CCL e CCS em FA e MD. Observou-se correlao
positiva entre memria operacional visuoespacial e FA em regies pr-frontais, bilateralmente. Discusso: Os achados
mostrando menor integridade de substncia branca e pior desempenho em memria operacional visuoespacial no
grupo CCS podem ter relevncia clnica. A correlao positiva entre medidas de memria operacional e regies prfrontais pode reforar estes achados. Os achados de MD podem sugerir que o grupo CCS seja uma condio transitria
entre normalidade e CCL. Estudos com seguimento esto indicados para investigar se estes indivduos de fato
representam estgio pr-clnico de DA.
007/16
ANLISE DOS SINTOMAS DE ANOSOGNOSIA QUANTO FUNCIONALIDADE EM IDOSOS SAUDVEIS, COM CCL,
DEMNCIA E TRANSTORNOS NEUROPSIQUITRICOS
Jenyfer Baslio de Melo; Jonas Jardim de Paul; Edgar Nunes de Moraes; Leandro Malloy-Diniz
Introduo: Os sintomas de anosognosia envolvem a dificuldade em perceber o prprio quadro clnico, o que ocorre
comumente em quadros demenciais. Utilizamos aqui a discrepncia entre o relato do paciente e seu cuidador quanto
funcionalidade, nas atividades de vida diria instrumentais (AVDIs), como um ndice de anosognosia. Objetivos:
Avaliar a presena, intensidade e correlatos cognitivos da anosognosia na Demncia, Comprometimento Cognitivo
Leve (CCL), Transtornos Neurosiquitricos (TNPs) e envelhecimento normal. Mtodos: Avaliamos 197 idosos (14
controles, 84 CCLs, 22 TNPs e 77 demncia). Usamos escalas de AVDIs Domsticas, Complexas e sua soma. Avaliamos
diferentes funes cognitivas e a presena de sintomas depressivos. Analisamos a concordncia entre o relato do
cuidador e do paciente quanto `a funcionalidade pelo ndice Kappa; diferenas de grupo por ANOVA simples e Curva
ROC; e a associao de medidas cognitivas e comportamentais com a anosognosia por modelos de regresso linear.
Resultados: O grupo controle no apresentou discordncia com seus cuidadores ao reportar os sintomas. Os CCLs e
TNPs apresentaram concordncia razovel ou moderada; e o grupo com demncia baixa concordncia. Criamos um
escore de concordncia (Cuidador Participante) para cada medida funcional: o ndice de anosognosia. Os modelos
de ANOVA sugerem discrepncias quanto anosognosia em AVDIs Domsticas, Complexas e em sua soma (p<0.001),
com diferenas entre os pacientes com demncia e os demais (p<0.001). A acurcia do ndice de anosognosia para
deteco dos pacientes com demncia foi moderada (71 a 77%). Os modelos de regresso linear para as AVDIs
Domsticas, Complexas e sua soma foram todos significativos (p<0.001). O primeiro teve como preditores a cognio
geral, sintomas depressivos e controle inibitrio (varincia explicada: 23%). O segundo obteve as medidas acima e
outros componentes executivos, memria de trabalho e planejamento (20% da varincia explicada). O modelo com a
soma das duas medidas foi semelhante aos das AVDIs Complexas, e respondeu por 23% da varincia. Discusso: Idosos
com demncia tendem a perceber menor prejuzo funcional quando comparado os seus cuidadores e a grupos de
idosos com CCL e TNPs. A medida de anosognosia proposta aqui diferencia os grupos com acurcia moderada. Alm
da cognio geral e dos sintomas depressivos, a intensidade dos dficits executivos contribuem para maior
discrepncia na percepo dos prprios sintomas funcionais.
007/17
MEDIAO DA ANSIEDADE NA RELAO ENTRE ENVELHECIMENTO E CONTROLE INIBITRIO
Sabrina de Sousa Magalhes, Leandro Fernandes Malloy-Diniz, Amer Cavalheiro Hamdan
Introduo: A relao entre ansiedade e controle inibitrio controversa na literatura, h pesquisas apontando efeito
deletrio, assim como efeito protetor. Alm disso, poucos estudos investigaram o papel da ansiedade na cognio ao
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longo do envelhecimento. Objetivo: avaliar o efeito mediador da ansiedade sobre a relao entre envelhecimento e
controle inibitrio. Mtodos: foram avaliados 91 adultos de meia idade e idosos (idade mdia 58,29 9,24 anos), de
ambos os sexos (52 homens) e de alta escolaridade (mdia de 12,80 3,83 anos). Atravs de anlise fatorial
confirmatria, o controle inibitrio foi fracionado em duas habilidades interdependentes: Recuperao Estratgica
(Fator 1) e Controle de Interferncias (Fator 2). Esses fatores foram avaliados atravs de bateria de instrumentos
inibitrios. Para mensurar ansiedade, empregou-se a escala IDATE-T. Para testar mediao por meio de Modelagem
de Equaes Estruturais, a tcnica utilizada foi o teste de significncia dos coeficientes de efeito direto e indireto por
meio de Bootstrap. Resultados: a mdia de pontos para o IDATE-T foi 34,95 7,62, ou seja, a maioria dos participantes
apresentou sintomatologia mdia de ansiedade. A incluso da ansiedade manteve significativas as correlaes da
idade com os fatores de inibio (idade e Fator 1: r = -.45, p = .005; idade e Fator 2: r = -.44, p = .001), o que demonstra
que a mediao foi parcial e no completa. A ansiedade mediou entre 23 a 30% da interao entre idade e os fatores
2 e 1 de controle inibitrio, respectivamente, e apresentou correlao negativa e significativa com os ndices
cognitivos. Concluso: Os resultados indicaram que quanto maior a presena de sintomatologia relativa ansiedade,
pior desempenho nas tarefas de inibio. Conclui-se que a ansiedade media, com efeito moderado, a relao entre
idade (envelhecimento) e medidas de controle inibitrio.
008/02
DECOMPONDO O COMPLEXO N1-P2 DA RESPOSTA EVOCADA AUDITIVA A VOGAIS POR MEIO DE ANLISE
TMPORO-ESPACIAL DE COMPONENTES PRINCIPAIS
Daniel Mrcio Rodrigues Silva, Danilo Barbosa Melges, Rui Rothe-Neves
Introduo: As respostas N1 e P2 dos potenciais evocados auditivos de longa latncia so atualmente interpretados
como dois componentes distintos. Cada um deles pode ser composto por dois ou mais subcomponentes, ou seja,
resultar das atividades de geradores neurais diferentes. Sabe-se que o N1 composto por ao menos trs
subcomponentes gerados em reas diferentes do crtex cerebral. Contudo, a considervel sobreposio entre os
componentes, tanto no domnio do tempo como na distribuio topogrfica pelo escalpo, dificulta sua identificao e
separao. Objetivo: Este trabalho tem como objetivo investigar a estrutura componencial do potencial evocado
auditivo nas faixas de latncia das respostas N1 e P2 empregando a anlise tmporo-espacial de componentes
principais (PCAts). Mtodo: Trata-se de uma anlise em duas etapas: a primeira identifica fatores temporais
proeminentes nas formas de onda do potencial (mdia coerente); estas caractersticas so usadas na segunda etapa,
que busca por fatores relevantes nas distribuies topogrficas. Um paradigma experimental de gating sensorial foi
usado para a obteno dos potenciais evocados em 26 participantes. Foram apresentados 1080 pares de sons
voclicos, sendo fixo em 600 ms o intervalo de silncio entre o primeiro (S1) e o segundo (S2) sons do par; o intervalo
entre pares consecutivos variou entre 1800 e 2200 ms. S1 poderia ser um entre seis sons (i1; i2; i3; e1; e2; e3) de um
continuum entre as categorias voclicas /i/ e /e/. Os pares (S1-S2) poderiam ser compostos por sons idnticos (i3i3
ou e1-e1), por sons de uma mesma categoria (i1i3 ou e3-e1) ou por sons de categorias diferentes (i2e1 ou e2-i3).
Como componentes diferentes podem ser afetados de maneiras diferentes por essas manipulaes experimentais,
espera-se que as mesmas contribuam na decomposio do potencial evocado por meio da PCAts. Resultados: Foram
encontrados dois fatores que correspondem a descries de dois subcomponentes conhecidos do N1 e dois fatores
que sugerem que o P2 pode tambm ser composto por mais de um subcomponente. Estes quatro fatores respondem
de maneiras diferentes s manipulaes experimentais. Os resultados corroboram, portanto, a dissociao entre os
componentes N1 e P2 e podem indicar que cada um destes pode ser decomposto em subcomponentes
funcionalmente distintos.
008/03
RECONHECIMENTO DE PADRES FISIOLGICOS ENTRE VARIABILIDADE DA FREQUNCIA CARDACA E ESTADOS DE
HUMOR: UM ESTUDO SINGLE DESIGN
Hiago Murilo de Melo, Emlio Takase
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A tcnica de reconhecimento de padres est relacionada com a construo de algoritmos que permitem o
computador "aprender" atravs da extrao de informaes categorizados de um banco de dados. Um dos sinais
fisiolgicos mais utilizados na prtica clnica o Eletrocardiograma (ECG). O ECG transmite informaes relativas ao
funcionamento do corao, o intervalo entre batimentos cardacos so denominados intervalos R-R, seu
comportamento denominado variabilidade da frequncia cardaca (VFC) e fornece informaes sobre a interao do
Sistema Nervoso Autnomo (SNA). Este sistema responsvel pela regulao homeosttica do organismo atravs do
equilbrio entre o sistema nervoso simptico (SNS) e o parassimptico (SNP). As dimenses dos estados de humor tem
sido utilizado com frequncia em pesquisas sobre de deteco precoce da fadiga, tendo um impacto importante na
criao de instrumentos na rea da psicologia do esporte. O presente estudo teve como objetivo verificar a criao de
categorias de base fisiolgica para o reconhecimento de estados de humor. Um sujeito (sem histrico de cardiopatia)
teve sua VFC monitorada todos os dias, durante 50 dias consecutivos. Ao acordar o sujeito preenchia a escala de
Humor de Brunel (BRUMS), em seguida registrava os dados fisiolgicos com a Cinta Polar BlueTooth H7 para iPhone
na posio ortosttica em jejum. Aps o procedimento, os dados eram enviados a um banco de dados. A amostra foi
separada de acordo com as facetas, cada faceta foi dividida em dois grupos de acordo com o ndice de presena do
humor registrado naquele dia, grupo de baixo (25%) e grupo de alto (75%), os ndices mdios (>25% e <75%) foram
excludos da amostra. Foi realizado o teste estatstico T de Student, com o intervalo de confiana de 95%, para cada
faceta. Os resultados determinam diferenas significativas, com p<0,05, para as facetas: Tenso nos ndices RMSSD,
LF, HF e D2; Depresso no ndice LF/HF; Vigor nos ndices SDNN, HR, RMSSD, pNN50, SD1e SD2; Confuso nos ndices
RMSSD, pNN50 e D2; Fadiga nos ndices HR, LF e LF/HF. No foi encontrada diferena significativa para a faceta Raiva
em nenhum ndice da VFC. Os dados sugerem que a VFC apresenta sensibilidade para a deteco de estados de humor
em seus diversos ndices. A partir da formao de um banco de dados psicofisiolgicos individual pode-se abrir novas
possibilidades para a busca da alta performance, atravs do encontro da zona de desempenho timo e
reconhecimento precoce de fadiga.
008/04
EFEITOS DO ESTRESSE PRECOCE NA ATENO E NA ATIVIDADE DO EIXO HIPOTLAMO- HIPFISE- ADRENAL EM
DEPRESSIVOS.
Nayanne Beckmann Bosaipo, Lean Pampana Basoli, Camila Maria Severi Martins, Cristiane Von Werne Baes, Mario
Francisco Juruena.
Apesar de serem reconhecidos como importantes fatores de vulnerabilidade para o desenvolvimento da depresso, a
associao entre o estresse precoce, o funcionamento psiconeuroendocrinolgico e as alteraes nas funes
cognitivas precisa ser melhor compreendida. OBJETIVO: Avaliar o desempenho atencional em pacientes com
depresso e a sua associao com a histria de estresse precoce e alteraes na atividade do eixo HipotlamoHipfise- Adrenal (HPA). METODOLOGIA: Foram avaliados 74 participantes com idade entre 21 e 60 anos de ambos os
sexos, sendo 20 voluntrios saudveis e 54 pacientes com diagnstico de episdio depressivo maior, os quais foram
subdivididos entre aqueles com estresse precoce (com EP, n= 42) e sem estresse precoce (sem EP; n= 12). A avaliao
neuropsicolgica da ateno foi realizada com o teste de Trilhas Coloridas (CTT) e a parte Direta do subteste Dgitos
(WAIS-III). A avaliao neuroendocrinolgica foi realizada atravs da coleta de seis amostras de cortisol salivar
divididas em um perodo de 24h. RESULTADOS: Os pacientes Com EP apresentaram pior desempenho na parte A
(p<0,01) e parte B do CTT (p<0,01) e na parte direta do teste dgitos (p<0,001) comparados aos controles. Anlise dos
nveis de cortisol salivar mostrou diminuio dos nveis de cortisol salivar nos pacientes Sem EP em relao aos
controles (Ao acordar: p=0,02; s 8h: p=0,005; CAR: p=0,03). Para os pacientes Com EP, encontramos uma correlao
negativa forte entre os nveis de cortisol 60 minutos aps despertar e o tempo de execuo da parte A do CTT (r=0,75; p=0,01). CONCLUSES: Os resultados indicam que o estresse precoce est relacionado aos prejuzos no
funcionamento atencional observados na depresso. Ao considerarmos a associao entre o desempenho nas tarefas
de ateno e as medidas de atividade do eixo HPA, observamos que o aumento dos nveis de cortisol esteve
fortemente correlacionado melhora na ateno sustentada e busca visual em pacientes depressivos Com EP.
009/01
64 | X I I I C o n g r e s s o B r a s i l e i r o d a S B N p

A CRANIOPLASTIA COMO RECONSTRUTORA DA MELHORIA DA AUTOESTIMA, COGNIO E QUALIDADE DE VIDA EM


PACIENTES COM TRAUMATISMOS CRNIO ENCEFLICOS
Andra Costa de Andrade, Henrique Oliveira Martins, Cleomir da Silva Matos, Heliana Maria da Costa Matos, Walter
Adriano Ubiali
INTRODUO: A cranioplastia definida como a reparao de uma deformidade do crnio que pode ser primria
(gentica) ou secundria (decorrente de trauma crnio enceflico). Inmeras so as causas que provocam falhas
sseas do crnio, tais como: traumas, infeces, aneurismas, tumores e cirurgia prvia. O defeito sseo do crnio
indesejvel tanto esteticamente quanto para o risco de trauma direto na topografia da falha ssea e pode levar a
profundas mudanas na dinmica cerebral atravs dos mecanismos: de hemodinmica cerebral; da presso direta das
cicatrizes, dura-mter, pele e o ambiente no crtex cerebral; alteraes na dinmica liqurica. E os efeitos estticos
afetam a autoestima e a qualidade de vida do paciente. OBJETIVO: Avaliar os efeitos da cranioplastia na autoestima,
cognio e qualidade de vida de pacientes com traumatismos crnio enceflicos o objetivo deste trabalho. No Servio
de Neurocirurgia do HUGV a prtica realizada com a utilizao de cimento sseo, material considerado substituto
ideal, forte, prontamente disponvel e de adequado custo-benefcio. MTODO: A reconstruo da falha ssea
necessita de um mtodo de reproduo de seguimentos corporais adquirida por exames de neuroimagem como a
tomografia computadorizada simples ou tridimensional - 3D. O sucesso visualizado na melhoria da autoestima
daqueles que se submetem a cranioplastia. Como interventor psicolgico foram aplicados um questionrio de
avaliao de submisso ao processo de cranioplastia, a Escala de Depresso de Beck que consiste em um auto-relato
com vinte e um itens de mltipla escolha que mensura a severidade de possveis episdios depressivos na
psicodinmica dos pacientes e o NEUPSILIN, uma bateria breve de funes cognitivas. A amostra utilizada constou de
dez pacientes. RESULTADOS: Na anlise dos resultados verificou-se que pacientes submetidos cranioplastia com
procedimentos cirrgicos anteriores e sem danos cognio relatam melhora da autoestima, das queixas lgicas e de
cefaleias devido proteo oferecida e o retorno da integridade fsica. E aqueles que apresentaram danos cognio
evidenciam melhora do humor e do convvio social. CONCLUSO: Conclui-se que a cranioplastia possibilita alm da
reconstruo, reparao e proteo do crnio, a diminuio dos ndices de acidentes e um efeito esttico que promove
a melhoria da autoestima e qualidade de vida, permitindo ao indivduo a sensao de bem-estar para realizar suas
atividades cotidianas.
009/03
INDUO DA PRODUO DE ONDAS DE RITMO SENSRIO-MOTOR POR BIOFEEDBACK: NOVA ABORDAGEM PARA
COMPLEMENTAO DE TREINO COGNITIVO
Aloysio Campos da Paz Neto, Valeska Kouzak Campos da Paz, Corina Satler
Introduo: A ressonncia das frequncias cardacas e respiratrias ocorre quando o ritmo cardaco entra em fase com
o ritmo respiratrio, aumentando a amplitude das oscilaes do batimento cardaco e seu treino est relacionado
melhora de condies clnicas de ansiedade, depresso, estresse ps-traumtico, insnia, alcoolismo e adico, uma
vez que promove a sensao de bem-estar fsico e emocional do sujeito. Adicionalmente, a produo de ondas entre
11 e 15 Hz, captadas no vrtice craniano, conhecidas como RSM (Ritmo Sensrio-Motor), promove diminuio das
interferncias de estmulos irrelevantes, favorecendo a integrao cognitiva do estmulo-tarefa, levando a estados de
maior ateno seletiva e sustentada, bem como a diminuio de tenso motora. Dessa forma, a integrao do treino
em frequncia ressonante e aumento de RSM estaria associado a uma melhora nos aspectos emocional e cognitivos.
Objetivos: Analisar se o treino da frequncia ressonante produz uma maior quantidade de RSM em sujeitos hgidos no
treino de biofeedback. Mtodo: Este estudo preliminar foi realizado com 05 sujeitos (1 homem, 4 mulheres) com idade
entre 23 e 35 anos, com nvel superior completo. O treino teve durao de 13 minutos, em uma nica sesso. A sesso
foi dividida em sete condies, sendo quatro linhas de base e trs treinos. O feedback era fornecido somente quando
o sujeito ultrapassava o limiar de produo de RSM estabelecido pelo experimentador. Os dados fisiolgicos coletados
foram de condutncia da pele, respirao, batimento cardaco, temperatura e EEG em Cz. Resultados: Em anlise
preliminar observamos que um dos sujeitos no alcanou a frequncia ressonante e no obteve mudana em seu RSM
ao longo da sesso, enquanto os outros quatro sujeitos apresentaram mudanas de 10% a mais na produo de RSM
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em relao linha de base na medida em que atingiam a frequncia ressonante. Assim, a maioria dos sujeitos cumpriu
a meta estabelecida pelo experimentador em uma nica sesso. Concluso: Esses resultados preliminares indicam a
possibilidade de uma rpida produo de ondas RSM por biofeedback por meio de uma tcnica de execuo pouco
complexa e promissora para o uso em estudos posteriores com o objetivo de investigar uma possvel melhoria
cognitiva, o que tambm facilita sua aplicao em populaes clinicas e no-clnicas.
009/04
ESTIMULAO COGNITIVA EM HOSPITAL GERAL: DESEMPENHO NEUROPSICOLGICO DE PACIENTE COM SNDROME
DE WERNICKE KORSAKOFF (SWK).
Rachel Schlindwein-Zanini, Rosane Porto Seleme Heinzen, Hiago Melo
Este estudo objetiva verificar o desempenho cognitivo entre os perodos pr, trans e ps-interveno teraputica de
paciente hospitalizado com SWK submetido a estimulao cognitiva-EC. MTODOS: Pesquisa descritiva longitudinal,
tipo estudo de caso clnico, realizada no Hospital Universitrio-UFSC. Paciente do sexo masculino, 57 anos,3grau,
vivo, etilista, diagnosticado com SWK h 9m. Utilizou-se Mini Exame do Estado Mental-MEEM, e Escala de Inteligncia
de Wechsler para Adultos (WAIS), em etapa pr, trans e ps-tratamento com intervalo de 3meses, perodo em que
realizou-se EC, reposio de vitamina B1/tiamina, psicoterapia, dieta vitamnica e administrao de
psicotpicos/neurolpticos (cloridrato de sertralina, quetiapina e haloperidol). RESULTADOS E DISCUSSO: A TC (cita
microangiopatia, leucoaraiose, atrofia cerebelar difusa moderada (alta para idade), leso em tlamo e hipotlamo) e
RM citam compatibilidade com SWK.Na fase pr-EC obteve no MEEM pontuao de 19/30(possvel comprometimento
cognitivo de leve a moderado). Na reaplicao (trans-EC), quando a interveno mdica cessou, passou para 20/30.
No WAIS,a testagem pr-EC revelou QI Estimado mdio, e no trans-EC progrediu para mdio superior).Funes que
apresentaram melhora discreta foram a linguagem,vocabulrio (mdio para mdio superior), flexibilidade mental e
memria operacional (mdio para mdio superior); as funes que permaneceram inalteradas(sem progresso de
perdas) foram a memria verbal tardia(dficit,-2,7dp), orientao (dficit), praxia construtiva e organizao perceptual
(mdio); enquanto que as funes deficitrias com pioras discretas foram memria verbal recente, fluncia verbal
semntica(-3,3dp trans,-2,2dp inicial) e fluncia verbal fontica.A regresso na memria verbal, inesperada para idade,
promove dificuldades na reteno e recuperao da informao, que associado ao comportamento delirante,
prejudicam autonomia ps-alta. Aps 6meses no programa, apresentou QI Estimado mdio sup.,memria verbal
recente(-1,5dp), memria verbal tardia(-2,5dp), fluncia verbal semntica(-0,70dp) e fluncia verbal fontica: dficit(2,7dp), e MEEM com 21 pontos.Mostrou melhora em AVD e cognitiva no estado mental geral, especialmente em
memria verbal(recente e tardia), fluncia verbal, vocabulrio, praxia construtiva e organizao perceptual, mesmo
aps alta mdica, mas em continuidade da EC.CONCLUSO:EC colabora na melhora cognitiva e na plasticidade
cerebral, sendo indicada em casos de demncias.
009/05
RELATO DE CASO: USO DO BIOFEEDBACK POR HEMOENCEFALOGRAFIA (NIRHEG) EM UM CASO DE DFICIT DE
ATENO EM ADULTO.
Marina Guebert, Willian dos Santos, Elvani Maria dos Santos de Lucia, Samanta Fabricio Blattes da Rocha
Introduo: O Transtorno de dficit de Ateno (TDA) um transtorno do desenvolvimento neurobiolgico, mais
observado em crianas. O tratamento eminentemente farmacolgico. A existncia de efeitos colaterais leva
necessidade de alternativas teraputicas. Amplamente usadas na Europa e EUA, no Brasil as tcnicas de biofeedback
vm sendo difundidas e discutidas como recursos teraputicos no TDA. Objetivo: Analisar os efeitos do neurofeedback
em um paciente diagnosticado com TDA. Relato de caso: Homem, 18 anos, com quadro clnico compatvel com
Transtorno espectro autista (TEA) e TDA associado. Fez uso de Tryptanol e atualmente faz uso de Concerta e
Zetron. Trazia histrico de desenvolvimento psicomotor normal e atraso no desenvolvimento da linguagem,
secundrio a uma otite serosa. Seu exame de potenciais evocados auditivos mostrou anormalidades condutivas
bilaterais. Os exames de RNM de crnio e de EEG foram normais. A avaliao neuropsicolgica e a bateria
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informatizada de funes executivas ProA mostraram dficit atencional leve com lentido do processamento verbal
associado a ansiedade intensa. Aps 40 sesses de treino por Neurofeedback (tcnica NirHEG - hemoencefalografia)
nos stios F7, FPZ e F8 (SI 10-20) foi constatado melhora da concentrao, do processamento no verbal e verbal,
melhora na bateria ProA e da interao interpessoal. Discusso: Estes resultados reiteram a indicao do
Neurofeedback no tratamento do TDA, indicao esta reforada por tratar-se de um mtodo no invasivo e livre de
efeitos colaterais.
009/06
INTEGRAO DE EVIDNCIAS NEUROPSICOLGICAS E ELETROFISIOLGICAS NA REABILITAO COGNITIVA DE
AMNSIA ANTERGRADA: UM ESTUDO DE CASO
Hiago Murilo de Melo, Rachel Schlindwein Zanini, Emlio Takase
A reabilitao neuropsicolgica-RN visa melhorar/compensar habilidades cognitivas relacionadas leso neurolgica,
indicada no caso de traumatismo cranienceflico-TCE. Este trabalho apresenta o caso do paciente M., 39 anos, sexo
masculino, destro, primeiro grau incompleto, aposentado, atropelado em acidente automobilstico h onze anos,
quando iniciaram prejuzos em novas memrias visuais e verbais, com preservao das prvias ao TCE (em hemisfrio
direito). MTODOS: Foram utilizados os instrumentos Inventrio de Alteraes Neuropsicolgicas para Adultos-SZC,
Teste de aprendizagem auditivo-verbal de Rey-RAVLT, Bateria Computadorizada de Avaliao Cognitiva-ProA; e
eletroencefalograma-EEG (para monitoramento durante a execuo de tarefas cognitivas diversificadas, e linha de
base de olhos abertos e fechados). RESULTADOS E DISCUSSO: Os dados neuropsicolgicos e eletrofisiolgicos foram
parmetros de comparao em relao interveno. O Inventrio SZC apontou dificuldades em ateno seletiva,
memria, planejamento e localizao visuo-espacial; que vo ao encontro dos dados obtidos no ProA a medida que
os escores nas tarefas relacionadas a ateno seletiva (AS=-1,91), memria de trabalho (MT=-1,47) e habilidade visuoespacial (VS=-1,98) se mostram negativos quando comparados a sujeitos de igual idade. Os resultados do teste RAVLT
sugerem prejuzo maior que -3dp. Os dados eletrofisiolgicos sugerem assimetria acentuada no hemisfrio esquerdo
das regies temporal (T3,T5) e parietal (C3,P3) nas bandas alfa, beta baixo e beta alto. A partir dos resultados elaborouse um protocolo de interveno focado na formulao de estratgias mnemnicas, reconhecimento de faces e
ateno. Aps 8 meses de interveno, M. apresentou alteraes positivas em relao aos escores do ProA (AS=-1,65,
MT=-0,96, AS=-1,64), nos escores do RAVLT (A1=5,A2=7,A3=8,A4=8,A5=10). O EEG mostrou uma diminuio
significativa na assimetria, onde alfa voltou a ser predominante na regio posterior (P3/Pz/P4) e as ondas de rpidas
(beta baixo e beta alto) frequncia na regio anterior frontal (F3/Fz/F4). Qualitativamente, M. relatou melhora na
socializao, aprendizagem (cursos profissionalizantes), organizao das tarefas dirias e facilidade em recordar
nomes. CONCLUSO: Os dados so positivos em relao ao protocolo de aprimoramento cognitivo em sujeitos com
queixas relacionadas a memria, e fornecem evidncias sobre a relao entre recursos neuropsicolgicos tradicionais
e tecnolgicos no TCE.
009/07
DESEMPENHO NO PROCESSO DE EMAGRECIMENTO ENTRE HOMENS E MULHERES: OBESIDADE UMA QUESTO DE
GNERO?
Lase Lemos Melo; Gsica Borges Bergamini; Renata da Rocha Hora; Elis Monique de Vasconcelos Galvo; Paulo Renato
Vitria Calheiros
Introduo: O artigo relata a experincia em grupo de apoio direcionado ao processo de emagrecimento que em cinco
anos de existncia o nmero de mulheres atendidas se mostrou superior aos dos homens. Pode-se dizer que
possivelmente a mulher seja mais propensa a obesidade do que os homens, em virtude dos fatores endcrinos. H
vrios aspectos que podem ser observados como consequncia da obesidade, uma vez que ela uma doena de causa
multifatorial. O artigo trs relatos da experincia de atendimento em grupo e qual as diferenas no desempenho de
homens e mulheres obesos dentro do trabalho em grupo. Objetivos: Relatar experincia em grupo de apoio
observando desempenho no processo de emagrecimento entre homens e mulheres. Mtodo: Avaliou-se 82 sujeitos
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realizando anlise estatstica proporcional entre grupo de homens e mulheres. Uma vez que o grupo de mulheres em
nmero de participantes foi superior ao de participantes do grupo masculino. Resultados: Dos sujeitos avaliados 84,1%
eram mulheres e 15,9% homens; Idade mdia foi igualitrio em ambos os grupos sendo 35 anos (DP=11); O IMC inicial
mdio de cada grupo foi de 34 (DP=4,7 para mulheres e 4,6 para homens); O IMC final foi: grupo de Mulheres 30
(DP=4,3) e grupo de Homens 30 (4,3). Concluso: Os dados sobre o desempenho no grupo surpreendente. Apesar
do maior nmero de mulheres no h correlao no desempenho no grupo, ou seja, homens e mulheres tiveram o
mesmo desempenho no processo de emagrecimento. Sendo improvvel uma inferncia de que mulheres teriam maior
dificuldade em emagrecer do que os homens. As analises dos dados mostram que o nico diferencial entre gneros
no contexto de participao. Palavras chave: Terapia em grupo. Obesidade. Gnero.
009/08
CRISES EPILPTICAS OU ESQUIZOFRENIA? EM BUSCA DE UMA DIAGNOSTICO 20 ANOS DEPOIS
Lase Lemos Melo; Gsica Borges Bergamini; Renata da Rocha Hora; Elis Monique de Vasconcelos Galvo; Paulo Renato
Vitria Calheiros
Introduo: A manifestao da esquizofrenia infantil ocorre habitualmente depois dos sete anos. Os sintomas so
semelhantes aos observados em adultos: perda de interesse em atividades, desenvolvimento de pensamento e
percepo distorcidos, alucinaes, enganos e paranoias. Observa-se uma falta de expresso emocional, situaes que
normalmente fariam rir ou chorar podem no provocar-lhes qualquer reao. A esquizofrenia infantil uma desordem
rara. Objetivos: Relatar mudana de diagnostico em paciente submetido avaliao neuropsicolgica. Mtodo: O
sujeito M.S., teve diagnstico de epilepsia aos sete anos de idade, recebendo tratamento medicamentoso com
antiepiltico. Suas crises no tiveram remisses. Aos 23 anos foi submetida a uma avaliao neuropsicolgica para
verificao do seu desempenho cognitivo para tratamento reabilitador. Resultados: A avaliao foi realizada com
aplicao do Neupsilin e WAIS III. No decorrer da aplicao observou-se sintomas esquizofrnicos, M.S. relatava ouvir
vozes, ver coisas e teve muita dificuldade em manter a concentrao no decorrer de toda a aplicao. Aps a avaliao
M.S. foi encaminhado para avaliao psiquitrica, a qual confirmou possuir sintomas clssicos de esquizofrenia. Ao
receber medicao antipsictica no teve mais crises, observadas inicialmente como epilepsia, e melhorou sua
compreenso cognitiva, bem como a remisso das alucinaes. Concluso: M.S. teve um diagnostico errneo. O
mdico avaliou os sintomas das crises emocionais, como crises epilpticas, sendo confirmadas pelo
eletroencefalograma mostrando funcionamento aumentado na rea parietal. Mesmo com a medicao antiepilptica
as crises persistiram e tornaram-se cada vez mais frequentes. As crises somente tiveram remisso com o uso do
antipsictico. Palavras chave: Diagnstico. Esquizofrenia. Epilepsia.
009/10
TREINAMENTO COMPORTAMENTAL DE PAIS CONDUZIDO POR PROFISSIONAIS DA EDUCAO ESPECIAL: RELATO DE
CASO
Maria Isabel Santos Pinheiro, Flvia Almeida Neves, Larissa Salvador Silva Mariana Psso, Maycoln Lene Martins
Teodoro, Vitor Geraldi Haase
Neste trabalho apresentamos amostra de estudo que avaliou a viabilidade para profissionais da educao especial,
conduzirem Programa de Treinamento de Pais PTP. O treinamento comportamental para pais tem sido relatado na
literatura como um mtodo eficaz para promover competncias, manter habilidades adquiridas e trabalhar para a
generalizao de novos comportamentos dos filhos, principalmente no que refere populao com transtornos
neuropsicolgicos. Este estudo, realizado na APAE-BH, utilizou um PTP estruturado em 8 passos e agrupados em 3
blocos. O Bloco A trabalhou informaes sobre PTP, transtornos, observao comportamental, esquemas de
reforamento e habilidades sociais educativas parentais. O Bloco B, os princpios operantes da aprendizagem (descrito
por Skinner), anlise funcional do comportamento e relao de trplice contingncia. O Bloco C incluiu manejo de
comportamento e aquisio de novas competncias. Os profissionais da APAE envolvidos contaram com programa de
capacitao de 90 horas de atividades tericas e supervises, tutorial para orientar as sesses, glossrio com exemplos
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e fichas relativas s tcnicas utilizadas. Os efeitos do PTP foram analisados de duas formas: 1) com instrumentos
respondidos pelo pai/me antes e aps o treinamento e 2) a partir de uma queixa principal definida para ser trabalhada
durante o programa (single-case). Durante as sesses com o educador e apoio do mood thermometers de quatro
pontos, o pai/me avaliava o comportamento queixa, em Medida do Comportamento e Frequncia da Prtica de
Atividade de Casa. Alguns resultados apontam para boa possibilidade de adeso pelos profissionais de educao e
bons resultados na conduo do PTP. Como exemplo, dois casos com resultados significativos. BSM, 18 anos de idade,
diagnstico de paralisia cerebral (tetraplegia). Ao iniciar o PTP utilizando o mood thermometers, a me avaliou o
comportamento queixa com nvel quatro de severidade. Ao final, apresentou avaliao em severidade nvel um;
avaliou a prtica de atividade de casa inicialmente em Muito Frequente (nvel quatro) at a sesso 6, quando o
comportamento foi considerado extinto. SC educanda, 42 anos de idade, diagnstico de autismo. A me, utilizando o
mood thermometers, avaliou a queixa inicial com severidade nvel quatro; ao final, avaliou com severidade nvel dois.
A atividade de casa foi avaliada durante todo programa em muito frequente (nvel quatro).
009/11
PROGRAMA DE ESTIMULAO COGNITIVA NO HOSPITAL UNIVERSITRIO - UFSC
Rachel Schlindwein Zanini ; Rosane Porto Seleme Heinzen; Flvia Vieira Kotzias; Ingrid Kuhnen Coelho, Hiago Melo,
Gessyka Wanglon Veleda
Atualmente, muitos indivduos apresentam sequelas cognitivas de doenas neurolgicas, necessitando de
estimulao/reabilitao cognitiva. OBJETIVO: Este trabalho visa apresentar o Projeto de Extenso de Estimulao
Cognitiva desenvolvido no Hospital Universitrio-UFSC. MTODOS: O projeto de extenso Estimulao Cognitiva no
Hospital Universitrio da Universidade Federal de Santa Catarina, vinculado ao Servio de Psicologia-HU/UFSC e ao
Ncleo de Neuropsicologia e Sade- HU/UFSC, apoiado pela Pr-Reitoria de Extenso PROEX/UFSC, atende pacientes
(crianas, adultos e idosos) com diagnstico de transtornos neurolgicos, como epilepsia, AVE, traumatismo craniano,
paralisia cerebral, esclerose mltipla, demncias (como Doena de Alzheimer, Sndrome de Wernicke-Korsakoff, por
HIV), no Sistema nico de SadeSUS, sendo um programa novo este contexto em Santa Catarina. O citado ncleo
congrega profissionais supervisores, professores, graduandos, residentes e mestrandos. RESULTADO E DISCUSSO:A
partir da interdisciplinaridade entre Neuroanatomia Morfofuncional e Psicologia/ Neuropsicologia, o projeto promove
a melhora neuropsicolgica e autonomia do paciente, colaborando na sua insero social e ocupacional por meio de
tcnicas de estimulao cognitiva. Os participantes so submetidos avaliao neuropsicolgica para mapeamento
do desempenho neuropsicolgico e identificao de prejuzos para a adequao do programa s suas necessidades,
pr e ps EC. As atividades incluem a adoo de agenda; tarefas com diferenciao de figuras, formatos e sons atravs
do uso de tablet; exerccios verbais e grficos; jogos manuais e atividades ldicas, tendo seu grau de dificuldade
aumentado gradativamente. Contemplando diferentes tipos de tarefas, como ecolgicas, reabilitadoras,
compensatrias, por exemplo. As sesses de EC buscam preservar/melhorar o desempenho cognitivo, relacionado a
memria, ateno, raciocnio, capacidade de resoluo de problemas do indivduo, e ocorrem individualmente e/ou
em grupo, na hospitalizao ou ambulatorialmente. Paralelamente, h o atendimento a famlia e a discusso de caso
com a equipe. O projeto tambm propicia a difuso de conhecimentos produzidos em sua execuo e a cooperao
institucional no ensino, pesquisa, assistncia e extenso. CONCLUSO:A EC promove a melhora neuropsicolgica,
qualidade de vida e autonomia do indivduo, sendo benfica aos pacientes, cuidadores e a instituio pblica de sade.
009/12
REABILITAO NEUROPSICOLGICA DA MATEMTICA: UM ESTUDO DE DUPLA DISSOCIAO.
Gizele Alves Martins, Mariuche Rodrigues Gomides, Isabella Starling Alves, Vitor Geraldi Haase, Annelise Julio Costa
A dificuldade na automatizao dos fatos aritmticos frequentemente encontrada em crianas com transtornos de
aprendizagem. A multiplicao, segundo o modelo do cdigo triplo, resolvida a partir do resgate da memria de
longo-prazo verbal. Portanto, a dificuldade nessa tarefa relaciona-se tanto a um comprometimento nas
representaes numricas analgicas quanto verbais. Pretende-se ento, comparar o desempenho de duas crianas
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com comprometimento na multiplicao mas com diagnsticos diferentes (discalculia x dislexia) em um programa de
interveno focado nessa habilidade. Participantes: H.F., 9 anos, sexo feminino, 4ano, discalclica com dficits na
representao analgica. G.A., 12 anos, sexo masculino, 6ano, dislxico com maiores dificuldades com as
representaes numrico-verbais. Foram realizadas 12 sesses individuais de 1 hora cada. Inicialmente foi trabalhado
o conceito de multiplicao e em seguida cada uma das tabudadas. A interveno foi avaliada em 2 sesses, de pr e
ps-teste, atravs de tarefas experimentais (Tabuada e Clculos - multiplicao simples e complexa). Aps a anlise
da acurcia, atravs do teste estatstico de McNemar, verificou-se que H.F. alcanou melhora significativa na tarefa
de tabuada (x= 11.08, p<0.001) e na multiplicao complexa (x=6.13, p<0.05) enquanto G.A. apresentou melhora
apenas na tarefa de multiplicao simples (x=9.09, p<0.01). Quanto ao tempo de reao, analisado atravs do Teste t
de Student, H.F. apresentou uma reduo nos fatos do 2 (p=0.002 ) e do 5 (p=0.047) enquanto G.A. no apresentou
melhora significativa, demonstrando que o menino ainda depende de estratgias procedimentais. Conclui-se que a
interveno foi eficaz para H.F., j que, a menina apresentou uma melhora tanto na acurcia quanto no tempo de
reao, entretanto, o mesmo no pode ser dito para G.A. A persistncia das dificuldades do garoto est associada as
suas dificuldades verbais, visto que, a automatizao dos fatos depende de uma rota verbal, comumente prejudicada
em crianas dislxicas. Portanto a interveno com dislxicos deve se diferenciar da interveno para discalclicos
priorizando estratgias visuais e de repetio. Ressalta-se que, apesar da melhora aps a interveno, ambos os
pacientes apresentaram um desempenho abaixo do esperado quando comparado aos controles, o que corrobora o
diagnstico de dificuldade de aprendizagem.
009/13
AVALIAO E REABILITAO EM EQUIPE INTERDISCIPLINAR EM CRIANA COM TRANSTORNO DE APRENDIZAGEM
E UMA ABORDAGEM COM FOCO NA OSTEOPATIA
Fernanda Aparecida Aguiar; Karina Kelly Borges; Mariana Mary Tanaka; Simone Aparecida Capellini
Introduo: Sabemos que reas cerebrais esto relacionadas as habilidades de aprendizagem, alm de ter funo
necessrio que haja a estimulao dessas reas. Objetivo: Avaliar criana em equipe multidisciplinar (Avaliao
Fonoaudiolgica, Neuropsicolgica e Fisioteraputica) buscando a interao das reas envolvidas para proporcionar
uma nova abordagem teraputica estimulando reas cerebrais com a terapia Fonoaudiolgica (Estratgias de
interveno das Habilidades Cognitivo-Lingusticas) em conjunto com a Osteopatia (Terapia Craniossacral) visando
acelerar a resposta da paciente em sua reabilitao. Mtodo: Trata-se de um estudo de caso com delineamento de
sujeito nico. De cunho descritivo esse estudo analisou em atividades avaliativas proposta por profissionais de reas
interdisciplinares (Fonoaudiologia, Neuropsicologia e Fisioterapia) o desempenho da menor, 12 anos de idade,
cursando o 6. Ano do ensino particular. A paciente foi submetida avaliao Fonoaudiolgica com os procedimentos
do Protocolo de Avaliao de Habilidades Cognitivo-Lingusticas e Nomeao Automtica Rpida de Figuras e PROLEC,
avaliaes que verificam o desempenho das Habilidades de Leitura, Escrita, Habilidades Metalinguisticas,
Processamento Auditivo, Processamento Visual, Velocidade de Processamento segundo de relao entre o quadro das
Habilidades Cognitivo-Lingustcas e Estratgias de acesso e a bateria de Avaliao Neuropsicolgica. Resultado: A
paciente apresentou desempenho abaixo do esperado para a idade e escolaridade das Habilidades: Processos de
Leitura, Compreenso de Textos e Oraes, Escrita, Escrita Espontnea (vocabulrio pobre e sem coerncia e coeso),
Processamento Auditivo, Processamento Visual, Velocidade de Processamento, Raciocnio Lgico-Matemtico). As
avaliaes mostraram alteraes significativas no posicionamento do osso esfenide situado no centro do crnio na
altura dos olhos. A asa maior do esfenide do lado esquerdo se encontrava em extenso o que gera um crnio mais
alongado e com menos mobilidade no sentindo transversal e o lado direito em flexo gerando um crnio mais largo e
achatado, fato facilmente observado pela simetria da face. Assim a proposta desse atendimento interdisciplinar
iniciar pesquisas com dados qualitativos do trabalho Fonoaudiolgico associado com a Tcnica da Osteopatia (Terapia
Craniossacral) quanto do desenvolvimento das habilidades alteradas nas crianas com Transtorno de Aprendizagem.
009/14
ESTIMULAO NEUROPSICOLGICA DAS FUNES EXECUTIVAS EM CRIANASEM DESENVOLVIMENTO TPICO:
UMA REVISO SISTEMTICA
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Caroline de Oliveira Cardoso, Natlia Dias, Joana Senger, Ana Paula Cervi Colling, Alessandra Seabra e Rochele Paz
Fonseca
Dificuldades acadmicas e comportamentais dos alunos so cada vez mais frequentemente identificadas por
profissionais da educao e da sade. A neuropsicologia clnica vem desenvolvendo tcnicas de avaliao cognitiva
ligadas a estas queixas.Mas o investimento na interveno ainda incipiente, ainda mais sob uma abordagem da
neuropsicologia cognitiva e escolar. Desenvolveram-se intervenes remediativas de reabilitao. Destaca-se a
necessidade de se construir programas de intervenes, de promoo sade e de estimulao das habilidades
neurocognitivas em desenvolvimento. Porm o conhecimento acerca dos mtodos e da anlise de verificao da
eficcia/efetividade de programa preventivo, ainda escasso, principalmente quando as funes cognitivas-alvo so
as mais complexas da cognio humana, as funes executivas (FE). Esta reviso sistemtica buscou caracterizar
estudos empricos sobre intervenes neuropsicolgicas das FE em crianas com desenvolvimento tpico. Nas bases
Pubmed, Web of Science, PsycINFOeERIC, conforme o mtodo PRISMA, com as palavras-chave("cognitive
intervention" OR "neuropsychological intervention" OR "cognitive stimulation" OR "neuropsychological
stimulation"OR "cognitive habilitation"OR "cognitive training") AND ("executive function" OR "working memory" OR
"inhibition OR "cognitive flexibility" OR "self regulation" AND (child OR children), foram encontrados 14 estudos que
verificam a eficcia de programas de intervenes em crianas pr-escolares (46%) e escolares (54%). Predominaram
pesquisasde treino cognitivo computadorizado (43%), outros utilizaram tarefas de lpis e papel (14%) ou hbridas (7%)
e alguns abordagem de currculo escolar (36%), visando melhora da auto-regulao. Os resultados apontam a
eficcia dessas intervenes no desempenho executivo dessas crianas. Os treinos tendem a melhorar as FE alvo da
estimulao, mas os efeitos de transferncias ainda so inconsistentes. J os efeitos dos programas com uma
abordagem de currculo escolar parecem mais generalizveis, com ganho na funcionalidade. Sugere-se que
futuramente sejam realizados mais estudos com melhores evidencias de eficcia/efetividade. necessrio realizar
estudos de follow-up com intuito de analisar os efeitos a longo prazo destes programas.
009/15
TRANSFORMANDO 100024 EM 1024: PROGRAMA DE REABILITAO NEUROPSICOLGICA DE TRANSCODIFICAO
E VALOR POSICIONAL
Mariuche Rodrigues de Almeida Gomides, Gizele Alves Martins, Danielle Cristine Borges Piuzana-Barbosa, Vitor Geraldi
Haase, Annelise Jlio-Costa
O diagnstico de dislexia do desenvolvimento um fator de risco para as dificuldades de aprendizagem da matemtica
e exige programas de interveno especficos e alicerados no perfil cognitivo desse grupo clnico. O estudo teve como
objetivo avaliar um programa de interveno neuropsicolgica focada na transcodificao, habilidade que permite
que as representaes numricas tornem-se equivalentes (**=2=dois). Foi realizada uma srie de estudo de casos com
3 pacientes: M.E.(sexo feminino, 10 anos, 5 ano), L.P (sexo masculino, 10 anos 4 ano) e G.A.(sexo masculino, 10 anos,
4 ano). Todos os pacientes tinham diagnstico de dislexia e dificuldades na transcodificao. O programa de
reabilitao neuropsicolgica foi estruturado em 12 sesses de 60 minutos cada, uma vez por semana. A interveno
foi avaliada em 2 sesses, de pr e ps-teste, atravs de tarefas experimentais - Transcodificao verbal-arbica (TVA)
e escrita-arbica (TEA) e Valor Posicional (VP). Os dados obtidos foram analisados atravs do teste estatstico de
McNemar e demonstraram que M.E. apresentou uma melhora significativa nas trs habilidades avaliadas: TVA ( =
5,14; p<0,05); TEA ( = 6,125; p<0,01) e VP ( = 26,03; p<0,001). Enquanto, L.P. obteve uma melhora nas tarefas de
TEA (=4,16; p<0,05) e VP ( = 10,08; p<0,01). Por fim, G.A. apresentou resultado significativo somente na tarefa TVA
( = 5,14; p<0,05). Conclui-se que a interveno foi eficaz para M.E. e parcialmente eficaz para L.P. e G.A. Os resultados
de L.P. na tarefa de TVA esto de acordo com os dados de sua avaliao neuropsicolgica que apontam um dficit na
memria de trabalho verbal. Enquanto nas tarefas de TEA e VP os estmulos j se encontravam disponveis, na TVA a
criana deve ouvir o nmero, armazen-lo temporariamente em sua memria de trabalho enquanto o transcodifica
para a forma arbica. Portanto, era esperado que ele tivesse mais dificuldade nessa tarefa. No caso de G.A., o menino
apresentou um resultado teto nas tarefas de VP e TEA, demonstrando que sua maior dificuldade diz respeito a TVA.
Os resultados demonstram que todos os pacientes obtiveram ganhos qualitativo e quantitativo, entretanto preciso
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considerar as diferenas no perfil cognitivo no momento da construo dos programas. Novos estudos devem visar
replicar os estudos de casos em diferentes fentipos cognitivos alm de propor programas controle que avaliem a
validade externa desse tipo de interveno.
009/16
COMO A EXPECTATIVA DOS PAIS ( EFEITO PIGMALIO) PODE CONTRIBUIR PARA O RESULTADO EM TREINAMENTO
DE PAIS?
Flvia Neves Almeida, Maria Isabel Pinheiro dos Santos, Larissa Salvador, Marina Rezende Oliveira, Vitor Geraldi Haase
O efeito pigmalio o efeito gerado por nossas expectativas e percepo da realidade. Robert Rosenthal realizou um
estudo sobre como as expectativas dos professores afetam o desempenho dos alunos. Segundo o autor, professores
que tem uma viso positiva do aluno tende a estimular, dar feedback e oferecer oportunidades ao aluno, favorecendo
os resultados do aluno; inversamente, professores que no tem boas expectativas do aluno adotam posturas que
comprometem o desempenho do aluno. Este mesmo fenmeno, o efeito da exceptiva, tambm ocorre na interao
entre pais e filhos. Este trabalho tem objetivo apresentar um estudo de caso, de uma pesquisa que avalia a eficcia de
um Programa de Treinamento de Pais (PTP) na APAE de Belo Horizonte. O PTP desenvolvido para APAE foi realizado
em 8 sesses com os seguintes temas: Disciplina no Coerciva (3 sesses): discutido a importncia do vnculo afetivo,
os efeitos da punio e a promoo de habilidades sociais educativas. ABC do Comportamento (2 sesses) o modelo
de relaes de trplice contingncias. E Manejo do Comportamento (3 sesses), com informaes necessrias para
controlar comportamentos disfuncionais dos filhos. Este trabalho apresentar um caso clnico que seguiu o modelo
apresentando acima e foi realizado com a me de Marcos,7 anos, diagnosticado com paralisia cerebral. A queixa inicial
estava relacionada s agresses que Marcos com a me no trajeto da sada de casa at a entrada na sala de aula.
Segundo a me, o filho no compreendia as suas orientaes, por isso ela no esperava que o comportamento da
criana mudasse. Os resultados foram avaliados a partir da anotao da frequncia dos comportamentos alvos. Os
resultados apontaram modificao de comportamento em relao agresso e tambm em relao as expectativas
da me sobre capacidade do filho de aprender novos comportamentos e atender a um pedido. A me no realizava
nenhum para casa at a 5 sesso. Nas 4 primeiras semanas de interveno a criana chora, grita e tenta bater na
me. Na 5 sesso a criana apenas reclamou. Na semana da 5 sesso a me desenvolveu a habilidade de dar uma
ordem efetiva na entrada escola sobre comportamento de birra. A mudana do comportamento da me ocorreu aps
observar Marcos atendendo ao comando da professora na aula.Aps isso, a frequncia dos comportamentos
agressivos reduziram, chegando a extinguir a partir da 6 semana. Durante as 3 ltimas semanas, Marcos no chorava
e no gritava mais ao entrar na escola.

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COMISSO ORGANIZADORA
Presidente
Vitor Geraldi Haase

Apoio e Patrocnio

Gesto

Larissa de Souza Salvador


Ana Carolina de Almeida Prado
Mariche Gomides
Giulia Paiva Moreira

Annelise Jlio-Costa
Laiss Bertola
Comisso Cientfica
Annelise Jlio-Costa
Antnio Jaeger
Beatriz Bittencourt Granjo
Breno Satler Diniz
Danilo Assis
Deborah Azambuja
Eliane Fazion
Gabriel Coutinho
Guilherme Lage
Guilherme Wood
Jerusa Salles
Laiss Bertola
Leandro Malloy-Diniz
Leonardo Faria
Lucia Iracema Zannoto de Mendona
Luciane Piccolo
Maicon Albuquerque
Neander Abreu
Patrcia Martins de Freitas
Ricardo Moura
Divulgao
Andressa M. Antunes
Katie Almondes
Comisso de Poster
Danielle Piuzana
Thalita Cruz

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Secretaria
Rafaela vila
Katrini Vianna
Massa Diniz
Carolina Soraggi
Comisso Social
Mnica Vieira
Victor Polignano
Marina Pdua
Site
Emanuel Querino
Equipe de apoio e monitores
Barbra Rio-Lima
Diana Kraiser Miranda
Jlia Costa Dias
Isabella Starling Alves
Jenyfer Baslio de Melo
Ana Paula G. Jelihovschi
Hiago Murilo de Melo
Ana Luiza Martins
Jssica Diniz Rodrigues Ferreira
Rodrigo Cordeir

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