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TECENDO REDES
Uma experincia de preveno de dst/aids
entre meninos e meninas em situao de rua
EXPEDIENTE
Realizao
Fundo das Naes Unidas
para a Infncia (UNICEF)
Representante do UNICEF no Brasil
Marie-Pierre Poirier
Representante Adjunta
do UNICEF no Brasil
Antonella Scolamiero
Equipe tcnica do UNICEF
Coordenao
Cristina Albuquerque
Equipe do UNICEF
Alexandre Amorim, Carla Perdiz,
Christianne Moreira, Estela Caparelli, Jane
Santos, Letcia Sobreira e Luciana Phebo
Consultoras do UNICEF
Gabriela Goulart Mora e Ludmila Viegas
Escritrio da Representante
do UNICEF no Brasil
SEPN 510 Bloco A 2- andar
Braslia, DF CEP 70750-521
E-mail: brasilia@unicef.org
Website: www.unicef.org.br
Texto e Arte
Coordenador responsvel
Ivo Brito
Bibliografia.
Agradecimentos
A ngela Donini, s organizaes da sociedade civil que integraram a experincia nas quatro
cidades, s Coordenaes estaduais e municipais de DST e Aids de So Paulo/So Paulo,
Bahia/Salvador, Rio de Janeiro/Rio de Janeiro e Pernambuco/Recife. E, em especial, aos
meninos e meninas que participaram desta iniciativa e que colaboraram imensamente para
os ganhos e aprendizados da mesma.
A reproduo desta publicao, na ntegra ou em parte, permitida desde que citada a fonte.
ISBN: 978-85-87685-28-5
11-09298
CDD-362.7086
Tecendo Redes
Braslia, 2011
Apresentao
A necessidade de
tecer uma verdadeira
rede, da qual crianas
e adolescentes
em situao de
rua tambm so
parte, sempre foi
um dos princpios
norteadores
do projeto
rEsUmo EXEcUTIvo
A publicao Tecendo Redes Uma Experincia de Preveno de DST/aids
Entre Meninos e Meninas em Situao de Rua a sntese de uma iniciativa
que se mostrou inovadora, o projeto piloto MMSR Meninos e Meninas em
Situao de Rua, proposto pelo ento chamado Programa Nacional de DST/aids
do Ministrio da Sade (hoje Departamento de DST, Aids e Hepatites Virais),
juntamente com a rea Tcnica de Sade do Adolescente do Ministrio da
Sade, e que contou em parte de sua trajetria com o apoio do Fundo das
Naes Unidas para a Infncia (UNICEF).
Desde o final dos anos 90, o Departamento de DST, Aids e Hepatites
Virais apia projetos de organizaes no governamentais que realizam aes
de preveno de DST/aids com meninos e meninas em situao de rua e, a
partir de 2005, comeou a articular mais fortemente aes de fortalecimento
da parceria entre sociedade civil e governo neste tema. Com a colaborao de
dezenas de educadores e de crianas e adolescentes, reproduzimos para este
livro as oficinas de maior xito do projeto desenvolvido em So Paulo, Rio de
Janeiro, Salvador e Recife.
Dividida em cinco captulos, a publicao sistematiza as principais prticas do projeto piloto, sem esquecer dos desafios e das conquistas que fizeram
parte dessa experincia.
PE
BA
o projeto no mapa
Desenvolvido em quatro capitais, o projeto piloto
capacitou centenas de profissionais, estimulou o trabalho
em rede e obteve importantes conquistas, como a incluso
da preveno de DST/aids entre meninos e meninas
em situao de rua na agenda das polticas pblicas
e na pauta das organizaes sociais
SP
RJ
salvador
rio de Janeiro
so Paulo
recife
Os meninos
e as meninas
em situao
de rua foram
protagonistas
tanto no projeto
quanto na
publicao
SUMRIO
10
26
CONTEXTO
CONCEITO E METODOLOGIA
Um quebra-cabea
com muitos desafios
Alta vulnerabilidade
PAINIS
60
124
Mltiplas barreiras
AVANoS
Principais conquistas
ANEXoS
68 organizao e planejamento
Ferramentas teis
dESAFioS
94
Na Casa Taiguara,
em So Paulo,
a leitura porta
de entrada para
que as crianas
falem sobre
sua vida
CONTEXTO
Alta vulnerabilidade
Um estudo recente sobre comportamento
sexual entre 161 adolescentes em situao de rua
na cidade de Porto Alegre apontou dados
preocupantes: 9,1% dos participantes que haviam
realizado o teste sorolgico para o HIV* relataram
ter obtido resultado positivo e, entre os que haviam
tido relaes sexuais, 9,5% tiveram alguma doena
sexualmente transmissvel no ltimo ano
Criana que participa da atividade mostra a mscara que fez para falar de seus medos
* Dos 161 adolescentes, 66 (41%) haviam realizado o teste para o HIV.
{ 12 } T e c e n d o R e d e s
H posies
divergentes sobre
como definir e
dimensionar as
crianas e os
adolescentes em
situao de rua
C ontexto
Adolescente
em situao
de rua
em Salvador
{ 13 }
Divulgao/Childhope
Em oficina da organizao
Childhope, do Rio de
Janeiro, adolescentes
em situao de rua
recriaram a bandeira do
Brasil sua maneira
{ 16 } T e c e n d o R e d e s
O conceito e as
caractersticas
atribudos a essa
populao so to
distintos quanto
sua contagem
Histria de excluso
Desde o Brasil Colnia existem crianas vagando pelas
ruas, mas o conceito situao de rua recente
H relatos de crianas vagando pelas
Em A Institucionalizao de Crian-
C ontexto
Crianas brincam
em atividade do
Capites da Areia,
em Salvador
dois extremos, diz ele. s vezes, por um perodo da vida, elas brigam em casa,
rompem os vnculos, mas depois voltam a ficar mais prximas. Dormem um dia
em casa, outro na rua ou ficam trs dias em casa e mais cinco na rua, explica.
O avano das pesquisas sobre o tema demonstrou que o conhecimento
da trajetria de vida da criana ou do adolescente o elemento central que
permite compreender sua relao com a rua. Ou seja, qualquer fator, mesmo
que muito importante, como a situao familiar ou a condio de pobreza,
no explica, sozinho, a complexidade do fenmeno.
Segundo a publicao Crianas e Adolescentes com Direitos Violados3, o reconhecimento da criana e do adolescente como sujeitos de direitos a partir da
promulgao do Estatuto da Criana e do Adolescente (1990) estabelece a prerrogativa de que o que deve contar para a construo de sua biografia so suas
prprias referncias. O termo que melhor traduz essa perspectiva situao de
rua. Para essas crianas e adolescentes a rua uma referncia importante na sua
vida. Eles tm, no entanto, uma grande mobilidade. Passam da casa para as ruas,
para abrigos, casas de passagem, centros de internao e de volta para as ruas.
Em vez de dizer hoje, vou voltar para casa, eles dizem vou voltar para a rua.
a referncia que se permitiu nesse pas para muitas crianas, diz Irene Rizzini.
O conceito e as caractersticas atribudos a essa populao so to distintos
quanto sua contagem, o que, de acordo com a pesquisadora, resulta na impossibilidade de dimensionar adequadamente o fenmeno e na consequente dificuldade
de estabelecer com clareza as propostas de ao para seu combate e preveno.
3 Irene Rizzini, Paula Caldeira, Rosa Ribeiro e Luiz Marcelo Carvano, 2010, Ciespi em convnio com a PUC-Rio
{ 17 }
{ 18 } T e c e n d o R e d e s
Rede ampliada
Oficina do projeto Fazendo Minha Histria contribui
com aes de preveno de DST/aids em So Paulo
com o outro.
sucesso da preveno.
A psicloga
Mahyra Costivelli,
a falar de seus
medos por meio de
livros infantis
estimula as crianas
C ontexto
{ 19 }
{ 20 } T e c e n d o R e d e s
1 B
ruxa, Bruxa, Venha a Minha Festa, de Arden Druce,
editora Brinque-Book; Chapeuzinho Amarelo, de Chico
Buarque, Jos Olympio Editora.
m Monstro Debaixo da Cama, de Angelika Glitz e Imke
2 U
Sonnichsen, editora Martins Fontes, O Filho do Grfalo,
de Monika Feth e Antoni Boratynski, editora Brinque-Book;
A Verdadeira Histria dos Trs Porquinhos, de John Scieszka,
editora Companhia das Letrinhas.
Ao lado, modelo
atividades do
projeto: cada
criana fala de si
por meio de um
autorretrato
de uma das
Divulgao/Fazendo Minha Histria
As atividades
do projeto so
bem variadas e
direcionadas de
acordo com
a faixa etria
C ontexto
tebol na escola.
{ 21 }
{ 22 } T e c e n d o R e d e s
H poucos
registros e
informaes sobre
essa populao nos
pases da Amrica
Latina e menos
ainda sobre os
que vivem com
HIV/aids
1 A
rtigo Uso de Drogas entre Crianas e Adolescentes em
Situao de Rua nas Capitais Brasileiras, de Ana Regina Noto,
publicado em http://www.antidrogas.com.br/mostraartigo.
php?c=410 e Levantamento Nacional sobre o Uso de Drogas
entre Crianas e Adolescentes em Situao de Rua nas
27 Capitais Brasileiras, 2003, Centro Brasileiro de Informaes
sobre Drogas Psicotrpicas (Cebrid).
C ontexto
brasileiras.
nantemente de 1 a 19 dias/ms.
{ 23 }
{ 24 } T e c e n d o R e d e s
A crena de
que isso no
vai acontecer
comigo tambm
aumenta o
comportamento
sexual de risco
Reproduo/Projeto Quixote
tuao de rua. Hoje, eu tenho mais crianas e adolescentes que esto rompendo os
vnculos familiares, observa. E esse rompimento aumenta ainda mais a sua vulnerabilidade ao uso de lcool e de outras drogas e s relaes sexuais desprotegidas.
De acordo com a experincia do pesquisador, este rompimento dos vnculos
familiares e o nmero de anos passados na rua so determinantes, por exemplo, para
o uso de crack. Quanto mais anos de rua, maior a chance de iniciar o uso do crack e
Adolescente desenha
um super-heri,
na pesquisa realizada no municpio de Porto Alegre10 para uma criana que no mora
com a famlia, est na rua h mais de seis anos, mais de 8 horas por dia, a probabilidade de se iniciar no uso do crack de 99,8%. J quando o menino est numa situao
mais protegida (mora com a famlia, est na rua h seis meses, cerca de 2 horas por
dia), a chance percentual de que ele inicie o uso do crack de 2,1%. Quando se analisa s esta varivel, que o nmero de horas na rua, a gente entende a importncia
6 C
erca de 30% dos entrevistados relataram ter algum problema de sade. Entre os mais citados destacam-se:
hipertenso (10,1%), distrbio psiquitrico/mental (6,1%) e HIV/aids (5,1%).
7 C
arvalho, Neiva-Silva, Ramos, Evans, Koller, Piccinini e Page-Shafer, 2006 in Estudo Comportamental com Crianas
e Adolescentes em Situao de Rua em Porto Alegre e Rio Grande, 2010.
8 Estudo Comportamental com Crianas e Adolescentes em Situao de Rua em Porto Alegre e Rio Grande, 2010.
9 P
esquisa de Conhecimentos, Atitudes e Prticas Relacionadas s DST e Aids da Populao Brasileira de 15 a 64 anos (PCAP),
de 2008, disponvel em www.aids.gov.br.
Uso de Drogas entre Crianas e Adolescentes em Situao de Rua: Um Estudo Longitudinal,
10 Pesquisa
tese de doutorado de Neiva-Silva, L. (2008), Instituto de Psicologia UFRGS, Porto Alegre, RS.
C ontexto
{ 25 }
Adolescentes em
situao de rua falam
sobre amor e sexo
por meio de desenhos
em atividade da
ONG P no Cho,
em Recife
Contexto de vida
Do ponto de vista macro, no podemos, segundo Irene Rizzini, dissociar a rua da
pobreza e da falta de recursos financeiros. Estima-se que 46% da populao de
zero a 6 anos esteja abaixo da linha de pobreza no Brasil, o que, de acordo com a
sociloga, no pode ser interpretado apenas como um problema de renda, mas de
acesso aos direitos bsicos. Essas crianas esto em localidades mais vulnerabilizadas em inmeras caractersticas. A moradia e o saneamento so inadequados e os
riscos vida e sade desde a gestao tambm so muito altos. Para a sociloga,
temos uma conjuntura em que facilmente brotam crianas e adolescentes que vo
acabar sem lugar no mundo, que como ela vem categorizando essa populao.
Por tudo isso, qualquer trabalho de preveno de DST/aids s faz sentido quando a ideia a promoo integral de direitos. Os direitos humanos de crianas e adolescentes so o ponto de partida e o ponto de chegada. Devem permear e orientar
todas as aes, diz Mrcia Acioli, assessora para polticas de defesa dos direitos da
criana e do adolescente do Instituto de Estudos Socioeconmicos (Inesc).
Para enfrentar de fato o problema necessrio implantar intervenes cada
vez mais complexas, em diferentes reas, focadas desde a preveno na famlia
at em como fazer o gerenciamento de conflitos. A experincia do projeto piloto
MMSR Meninos e Meninas em Situao de Rua, do Departamento de DST, Aids
e Hepatites Virais, do Ministrio da Sade, que ser detalhada ao longo dos prximos captulos, uma contribuio importante nesse sentido. Um exemplo de que
sociedade civil e governo podem e devem unir seus esforos para garantir os
direitos de crianas e adolescentes em situao de rua.
Atividade
com meninos
e meninas em
situao de rua no
Rio de Janeiro
Conceito e metodologia
Um quebra-cabea
com muitos desafios
Divulgao/Projeto Quixote
{ 28 } T e c e n d o R e d e s
Assim como no jogo, em que as sete partes de um quadrado podem ser rearranjadas
para formar as mais diferentes figuras, a inteno do projeto piloto MMSR Meninos e
Meninas em Situao de Rua foi juntar diferentes peas (organizaes da sociedade
civil, diversas esferas e atores dos governos municipal, estadual e federal) para reduzir
a vulnerabilidade s DST e aids entre crianas, adolescentes e jovens em situao de
rua. A iniciativa foi proposta pelo ento chamado Programa Nacional de DST/aids
do Ministrio da Sade (hoje Departamento de DST, Aids e Hepatites Virais), juntamente com a rea Tcnica de Sade do Adolescente do Ministrio da Sade, e
implementada em parceria com os programas estadual e municipal de DST/aids.
Desde o final dos anos 90, o Departamento de DST, Aids e Hepatites Virais apia projetos de organizaes no governamentais que realizam aes de
Desde o final
dos anos 90,
o Departamento
de DST, Aids e
Hepatites Virais
apia projetos de
organizaes no
governamentais
que realizam aes
de preveno de
DST/aids com
meninos e meninas
em situao de rua
C onceito
Trabalho coletivo
Em So Paulo, o projeto piloto envolveu representantes das secretarias Municipal e
Estadual da Sade, Secretaria Municipal de Assistncia Social, Centro de Testagem
e Aconselhamento em DST/aids (CTA) Henfil, rea Tcnica da Sade da Criana e
do Adolescente da Secretaria Municipal de Sade, Casa de Acolhida Joselito Lopes
Martins, Projeto Quixote e Moradia Associao Civil (Casas Taiguara).
O CTA Henfil atuou como polo integrador. Promoveu encontros, oficinas
e deu suporte tcnico rea de sexualidade e preveno de DST/aids. A Casa
Joselito Lopes Martins ficou responsvel pelas capacitaes para profissionais
da rede de assistncia social e sade. O Projeto Quixote se encarregou das
aes diretas com meninos e meninas em situao de rua e a Moradia Associao Civil trabalhou com as crianas e os adolescentes abrigados.
Gerido em parceria com a Coordenao Estadual de DST/aids e o Centro
Estadual de Ateno ao Adolescente Isabel Souto (Cradis), ligado Secretaria
de Sade do Estado da Bahia, o GT de Salvador tambm foi constitudo por
diversos rgos da Secretaria Municipal da Sade, Centro de Defesa da Criana e do Adolescente Yves de Roussan (Cedeca-BA), Projeto Ax e Instituio
Beneficente Conceio Macedo (IBCM).
Segundo Maria do Socorro Farias Chaves, coordenadora municipal de
DST/aids de Salvador, as trs organizaes da sociedade civil que participaram do GT baiano formaram um trip importantssimo atuando em reas
complementares. A IBCM trabalhou a questo da ateno a essa populao,
o acolhimento, a alimentao, explica. O Cedeca trabalhou as questes
legais. Dentro do projeto deles tinha capacitao de profissionais de direito
e dos alunos das faculdades. E o papel do Projeto Ax, que tem reconhecida
experincia na abordagem das crianas e dos adolescentes em situao de
rua, era justamente passar essa tecnologia que eles desenvolveram para os
profissionais da rede de sade e tambm para os demais profissionais que
fazem essa abordagem, finaliza.
Do poder pblico, a Secretaria Municipal de Sade a que teve o maior
peso no GT. Diversos rgos, como o Distrito Sanitrio do Centro Histrico,
que compreende dez unidades de sade, a Coordenao do Programa Municipal de DST/aids, a Coordenao de Sade Mental/equipe Capites da Areia
e o Centro de Sade So Francisco, participaram ativamente do grupo.
O Cradis tambm teve papel marcante, principalmente no incio do
projeto. Com sua experincia no trabalho de mobilizao de adolescentes,
coordenou o trabalho de constituio do GT, sediou as quatro oficinas de
qualificao dos profissionais e mobilizou todas as instituies parceiras que
e metodologia
{ 29 }
{ 30 } T e c e n d o R e d e s
Crianas atendidas
pela Instituio
Beneficente Conceio
Macedo, de Salvador
C onceito
e metodologia
{ 31 }
Criana, adolescente
e famlia no so
parte de polticas
especficas.
So segmentos
de proteo de
todas as polticas
{ 32 } T e c e n d o R e d e s
O projeto piloto
nasceu com a misso
de estabelecer um
dilogo entre os
rgos pblicos e
as instituies no
governamentais
{ 34 } T e c e n d o R e d e s
A danarina Camila
Venturelli d aulas
de bal na Casa
Taiguara de Cultura
Cultura e preveno
Professores da Casa Taiguara, em So Paulo, ensinam bal,
capoeira e outras artes, e tambm conversam sobre DST/aids
e Preveno,
em So Paulo
Unicef_HIV_CAP. 2_crop.indd 9
Preveno enfrentaram.
10/27/11 4:24 PM
C onceito
cutida, conclui.
Unicef_HIV_CAP. 2_crop.indd 35
{ 35 }
O bal ajuda a
comear a olhar
para o prprio
corpo
email: premediacrop@gmail.com - Site: www.premediacrop.hd1.com.br - Fone: 2872-0020 / 2872-0030
e metodologia
Camila de Moura
Venturelli,
danarina e professora
de bal
10/18/11 10:19 AM
{ 36 } T e c e n d o R e d e s
A capoeira empodera
as mulheres. Elas
olham de frente, no
andam curvadas,
ensina capoeira na
Casa Taiguara
Unicef_HIV_CAP. 2_crop.indd 36
10/18/11 10:19 AM
e metodologia
{ 37 }
C onceito
Paulo Soares
(com o microfone
na mo) faz aula
de discotecagem
na Casa Taiguara,
em So Paulo
Unicef_HIV_CAP. 2_crop.indd 37
10/18/11 10:19 AM
{ 38 } T e c e n d o R e d e s
Um dos itens da formao era Do Cdigo de Menores ao Estatuto da Criana e do Adolescente (ECA). Segundo Solange Maria Santos Oliveira, coordenadora do CTA Henfil, essa discusso atravessou toda a capacitao. Tnhamos
duas questes importantes para o profissional se apropriar: o que trabalhar
com essas crianas na ideia do Estatuto, de sujeitos de direitos, e o que trabalhar com preveno de DST/aids nessa concepo de que eu sou sujeito de
minha prpria vida. Eu vou definir para mim o que pode ser uma estratgia de
preveno e o que no pode, explica ela. A ideia era que o profissional sasse
da ao prescritiva, em que eu digo para o outro o que ele deve fazer, e partisse
para uma ao em que eu construo com o outro o que possvel ser feito para
aquele cidado naquela comunidade, naquela situao especfica de vida.
Para que isso de fato acontecesse, a formao,
de acordo com Solange, precisava se aproximar do
profissional, facilitar que ele prprio se desse conta
de sua viso para que pudesse mudar a prtica. A
prtica que precisa ser mudada. E ela no vai ser
mudada de cima para baixo. Ningum se diz preconceituoso. O preconceito est nas aes mnimas,
e muitas dessas aes so inconscientes, afirma.
Reproduo/Projeto Quixote
Os eixos temticos dos dois mdulos da capacitao (Famlia, Sexualidade, Subjetividade da Criana
e do Adolescente, Vulnerabilidade s DST/aids, Preveno das DST/aids, Garantia de Direitos, Desafios
e Intervenes Profissionais) foram decididos em comum acordo nas reunies do GT paulista.
Adolescentes
do Projeto Quixote
que atuavam no Centro Histrico, passaram pelas quatro oficinas com os temas:
C onceito
e metodologia
{ 39 }
A prtica que
precisa ser mudada.
Ningum se diz
preconceituoso. O
preconceito est nas
aes mnimas, e
muitas dessas aes
so inconscientes
tcnicos que facilitaram as oficinas bem como a metodologia empregada (participativa) fizeram toda a diferena. Hoje, mesmo tcnicos que esto em
outras instituies j colocaram essas temticas em pauta nos novos espaos,
diz ela, citando tcnicos do Iasc, que agora esto atuando na rea de aproximao de rua do Projeto Vida Nova, um programa do governo do estado.
No Rio de Janeiro, representantes das Secretarias de Sade do Estado e do
Municpio participaram da capacitao realizada pela ONG Excola, direcionada
aos profissionais das Unidades Bsicas de Sade pertencentes s regies definidas
no projeto piloto. O contedo foi desenvolvido com base em um levantamento
sobre o acesso sade de crianas, adolescentes e jovens em situao de rua.
Com base em entrevistas com meninos e meninas de 11 a 24 anos e da tabulao
dos dados encontrados nas fichas de notificao, foi diagnosticada uma srie de
problemas, como dificuldade em tratar do tema sexualidade por parte dos educadores, falta de continuidade no tratamento, a no ser em alguns casos especficos de HIV/aids e tuberculose, e nmero elevado de evaso dos servios aps
alguma melhora. Constatou-se ainda que em 75,4% dos casos a porta de entrada
dessas crianas e adolescentes nas unidades de sade eram as emergncias.
{ 40 } T e c e n d o R e d e s
A preveno deve
aliar a promoo de
direitos educao
para ter acesso a
direitos, campanhas,
linguagens ldicas,
divertidas e srias
Novas estratgias
Outros eixos comuns a todos os grupos so a realizao da abordagem na rua e
a arte-educao, que trabalha o trip corpo, direitos e arte. A gente sabia que era
preciso avanar na metodologia de interveno na rua. No apenas criar, mas de
fato avanar nas metodologias j existentes, lembra Marcos Veltri, do GT de So
Paulo. E esse foi, segundo ele, um dos grandes desafios do projeto.
Na poca, havia apenas uma certeza, a de que a pedagogia tradicional no
era efetiva com essa populao. Nossa prpria trajetria como profissional de
sade sempre indicou que para discutir sexualidade/preveno de aids precis-
Mrcia Acioli,
assessora para polticas
de defesa dos direitos
da criana e do
adolescente do Inesc
vamos de outro modelo, o que a gente chama de preveno baseada no dilogo, que passa pelo sentimento, pela emoo, pela vivncia, diz Veltri.
importante que se toque nos seus coraes, resume Mrcia Acioli,
assessora para polticas de defesa dos direitos da criana e do adolescente
do Instituto de Estudos Socioeconmicos (Inesc). A preveno, segundo ela,
deve aliar a promoo de direitos educao para ter acesso a direitos, campanhas, linguagens ldicas, criativas, divertidas e srias.
Ingredientes que as organizaes no governamentais que fazem parte dos
Grupos de Trabalho souberam combinar com sucesso. Por meio de projetos estratgicos, o Ministrio da Sade repassou recursos a ONGs de So Paulo, Rio de Janeiro
e Salvador. Mais tarde, em articulao com o UNICEF, este passou recursos para uma
ONG de Recife. A inteno que as organizaes desenvolvessem cursos, oficinas e
material pedaggico para trabalhar a preveno de DST/aids com esse pblico.
As atividades desenvolvidas pelo projeto em So Paulo incluram cursos de informtica, capoeira, percusso, bal e discotecagem (veja texto
Cultura e preveno). Durante um ano, as atividades foram realizadas no
CTA Henfil e nas Casas Taiguara e Casa Abrigo Joselito Lopes.
C onceito
e metodologia
{ 41 }
Todos os educadores envolvidos participaram das capacitaes. Os oficineiros eram muito bons, mas no tinham conhecimento especfico de sexualidade,
aponta Marcos Veltri, do GT de So Paulo. Por isso, um dos objetivos da capacitao foi justamente o como fazer, a juno desse componente especfico de sexualidade com a atividade ldica. Todo dia a gente discutia como se monta uma
oficina: qual o objetivo geral, especfico, metodologia, tempo... Por exemplo,
mostramos um CD da antiga Febem, atual
Fundao Casa, com interpretaes dos adolescentes, como o Cordel das DST. A gente
incentiva a criatividade, mas importante ter
um ponto de onde partir, alerta Veltri.
Em 2009, com a criao da Casa Taiguara de Cultura e Preveno 1, os cursos
passaram a ser realizados l, atingindo, no
total, cerca de 700 crianas e adolescentes. Segundo Renee Amorim, coordenador
da Casa Taiguara de Cultura e Preveno,
os cursos so curtos (duram, em mdia,
quatro meses) e a principal preocupao
no comeo era achar o momento certo
para falar de preveno com as crianas e
os adolescentes. Depois da capacitao,
ficamos pensando como a gente iria dar
aula de violo e falar de preveno. Para
a rapaziada com a qual a gente trabalha
Foto: Nair Benedicto
As aulas de
informtica tambm
so oportunidades
para abordar as
teve ocasio em que ficamos de falar de determinada coisa, mas naquele dia
DST/aids com os
adolescentes
{ 42 } T e c e n d o R e d e s
Atividade com
as crianas e
os adolescentes
inclui leitura
de histrias do
folclore brasileiro,
como a lenda
da caipora
grita: Na mo.
e metodologia
{ 43 }
C onceito
Adolescente toma
da praa do Largo do
do Rio de Janeiro
costuma acontecer?
banho no chafariz
{ 44 } T e c e n d o R e d e s
Adolescentes
contam a histria
de Pierre e Lara,
dois personagens
como eles
C onceito
e metodologia
{ 45 }
Xavier lembra o exemplo de uma menina que faltou aula de bal porque havia menstruado pela primeira vez, e a professora aproveitou a deixa
para conversar com ela sobre o corpo feminino e a sexualidade. Essa coisa
muito formal de vamos falar de preveno no funciona com eles, afirma o
educador. Tem de ser dentro de um contexto que a coisa aparea. Por isso,
pensamos na arte-educao.
Segundo o educador, alm de aproveitar os momentos, preciso criar
oportunidades. A Casa Taiguara de Cultura e Preveno, por exemplo,
toda decorada com cartazes de preveno de DST e aids. Logo na entrada,
um display com preservativos e uma srie de folhetos informativos tambm
chamam a ateno. Eles comentam os cartazes, e isso no deixa de ser um
gancho para trocar uma ideia com eles, explica Xavier. Por mais que a
gente no fale a toda hora de preveno, ele est num ambiente em que o
assunto est presente o tempo todo, em que h um display com preservativo
gratuito. Quando ele foi instalado, houve uma euforia incrvel e surgiu ainda
mais a necessidade de discutir isso com eles, finaliza.
No incio, a proposta da Casa Taiguara era atender exclusivamente meninos e meninas dos abrigos e dos Centro de Referncia da Criana e do Adolescente (Crecas) da regio central de So Paulo, o que acabou no dando
certo. Visitamos todos os abrigos e Crecas da Subprefeitura S, divulgamos
as atividades e passamos trs meses iniciais ligando quase todo dia para os
coordenadores para que eles mandassem os meninos para os cursos com
regularidade. Apenas uma ou outra casa instituiu uma relao conosco, lembra Francisco Csar Xavier Oliveira.
Segundo ele, cada abrigo e cada Creca tm rotina, horrios e interesses
diferentes e, para ter sucesso, a estratgia teve de ser mudada. Os cursos passaram a ser abertos tambm para as pessoas da comunidade. O garoto do
abrigo chega aqui e vai encontrar a fulana que amiga dele da escola e que
ele sabe que mora no bairro. Comeamos a achar interessante essa questo
de eles se sentirem inclusos na comunidade, explica Xavier.
Hoje, os garotos do abrigo vm por conta prpria s atividades. A ideia
do projeto era essa, que o menino tivesse responsabilidade, uma organizao
da vida dele, afirma o educador. E a prpria comunidade (tambm extremamente vulnervel) usufrui dos cursos e do trabalho de preveno. Antes,
no sabia nada. No sabia, por exemplo, que aids no pega no beijo, reconhece Luiz Fernando da Silva Santos, de 15 anos, que faz o curso de DJ junto
com os garotos dos abrigos e mora prximo Casa Taiguara, no bairro do
Bixiga, regio central da cidade.
Francisco Csar
Xavier Oliveira,
da Casa Taiguara
{ 46 } T e c e n d o R e d e s
Alm dos cursos, o projeto paulista investe em outras estratgias de preveno de DST/aids, como a roda de conversa, batizada de Pega-No Pega
(leia mais sobre essa oficina no captulo Conquistas). Apontada por todos os
integrantes do GT paulista como um dos pontos fortes do projeto, a oficina,
segundo Solange Oliveira, do CTA Henfil, usa a tcnica do que est pegando nesse momento, onde est o interesse deles em relao sexualidade e
a partir da aborda a preveno.
Tanto os cursos quanto a oficina Pega-No Pega so feitos com os meninos e as meninas dos abrigos. A abordagem de crianas e adolescentes nas
ruas realizada pelo Projeto Quixote e utiliza outras estratgias.
Criado em 1996, o Projeto Quixote j trabalhava com crianas e jovens
em situao de risco social por meio da arte. A arte-educao j vem sendo
usada como ferramenta de incluso h muito tempo, mas nosso desafio era
dar um passo adiante. No esperar o menino vir at ns, mas ir atrs dele
O tom
fundamental.
importante ser
delicado, mas no
demais a ponto de
no ser entendido
Otvio Boemer,
o grafiteiro Ota, do
Projeto Quixote,
de So Paulo
acordo com ele, no banalizar o tema. Voc falou uma, duas... na terceira
vez o garoto j chega: Beleza, tio! Vai falar de sexo de novo. Voc tem de
saber o momento de abordar o assunto. No vou ficar dando aula, alerta.
No incio, algumas estratgias no funcionaram. A primeira coisa que
ns tentamos foi dar preservativo para os meninos. Quando a gente olhou
para o lado, os meninos colocaram a cola na camisinha e estavam cheirando.
Depois disso, a distribuio ficou mais seletiva, lembra.
Segundo ele, no h uma tcnica que funcione 100% em todos os momentos com todas as crianas e adolescentes. Cada um deles faz um caminho
especial. No existe um atendimento predefinido. Uma coisa que boa para
um no boa para o outro ou no funciona com determinada criana, completa o educador Artur Lauande Mucci.
Para facilitar a abordagem, os educadores do Projeto Quixote andam
uniformizados e levam a tiracolo uma mochila ldica com domin, dama,
bexiga, bola de sabo, jogo do mico, lpis de cor, papis etc. Cada educador escolhe os materiais que vo entrar na sua mochila de acordo com suas
e metodologia
{ 47 }
C onceito
O educador Artur
Mucci, do Projeto
garoto ou a essa garota. A partir da, cada educador imprime seu estilo de
dos Refugiados
{ 48 } T e c e n d o R e d e s
A ideia ir,
aos poucos, se
aproximando das
crianas e dos
adolescentes para
estabelecer relaes
mais profundas
estou na fila da conversa sria, t?. Ela sabe que a relao no se d naquele
agrupamento. E aguardou a hora da conversa dela.
Para facilitar esse dilogo, o Quixote desenvolveu com as crianas atendidas nas ruas, durante a realizao do projeto piloto, um jogo de tabuleiro,
a Trilha dos Refugiados Urbanos, que resume a vida de boa parte delas (leia
mais sobre o jogo no captulo Avanos).
Elas construram o jogo, conta o educador Artur Lauande Mucci. Escrevia o que as crianas iam contando que acontecia com elas no caderno de
campo e com base nessas situaes montamos a Trilha, explica.
O tabuleiro do jogo contm um caminho pelo qual o jogador dever passar e enfrentar situaes nas quais ter de recuar ou avanar mais casas. Os
desenhos so baseados em personagens reais. Gente como Mateus*, Jssica*
e Leandro*. Os pontos de referncia tambm: o chafariz perto da rua General
Osrio, no centro de So Paulo, a grade do Vale do Anhangaba etc.
Segundo Ota, mais de 100 instituies receberam o jogo de tabuleiro,
mas ainda no foi feita nenhuma avaliao dele. No que depender dos meninos, o sucesso, no entanto, garantido.
Hlio*, de 16 anos, est h seis anos na rua e acha o jogo de tabuleiro legal
porque tem a Cracolndia, fala de pnico e fissura, coisas que ele conhece. Diz
que nunca teve DST, mas tinha medo de estar com aids. Fez o exame, que deu
negativo. Usurio de crack, Hlio* diz que no tem namorada nem quer ter. Gosta do bruxo Harry Potter e seu sonho ser educador social no futuro. Tambm
adora fazer poesia e, quando participa do jogo, est h dois dias sem droga.
C onceito
e metodologia
{ 49 }
{ 50 } T e c e n d o R e d e s
Em Recife, o Grupo
P no Cho desenvolve
Identidade reforada
suas atividades
com as crianas e os
fala de trabalhar com base na identidade cultural, tem um fenmeno real, a maio-
ria das crianas tem origem afrodescendente. A pobreza tem uma cor, constata
Jocimar Borges, coordenador executivo da entidade. Baseamos o trabalho de
arte-educao na reconstruo dessa identidade, de conhecer nossas origens.
Com essa misso, o projeto desenvolve seus cursos em duas praas ao ar
livre, uma no bairro de Santo Amaro e outra na comunidade do Arruda, de
segunda a sexta-feira tarde. Segundo Borges, toda a evoluo pedaggica e
artstica acontece na rua, que vista como um espao de reeducao social.
As aulas de percusso trabalham ritmos da musicalidade popular e afrodescendente pernambucana, como afox, maracatu, frevo, ciranda e samba
de roda. Tambm h cursos de danas populares e afro, capoeira, desenho,
malabares, jogos educativos e recreativos, teatro, discotecagem, vdeo, confeco de instrumentos e oficina literria. No final das aulas, os educadores
C onceito
e metodologia
{ 51 }
Resgate de sonhos
Sem um projeto de futuro, para que a preveno? Nesse sentido, o resgate dos
sonhos de meninos e meninas em situao de rua um dos eixos fundamen-
Crianas,
adolescentes
e jovens da
comunidade passam
pela praa onde
so realizadas as
atividades e se
empolgam com
outros amigos que
so da comunidade
e esto participando,
e comeam a
participar tambm,
por vontade prpria
*Adriano, de 17 anos,
do Grupo P no Cho
{ 52 } T e c e n d o R e d e s
Cada educador
constri sua
abordagem.
No h uma
frmula pronta
ali. Aos poucos, esses meninos vo conversando, batendo papo, e vai se formando um vnculo, conta a educadora.
Quando esse vnculo j est fortalecido, o educador, segundo ela, vai
perguntando coisas mais complexas: Por que o garoto est na rua? Por que
saiu de casa? Tem algum problema de sade? O que gosta de fazer? O menino vai criando esse lao com o educador e abrindo perspectivas em sua vida
de, por exemplo, resgatar o vnculo familiar, de voltar para a escola, de fazer
alguma atividade no Ax, relata Vernica.
De acordo com ela, o processo todo no tem um tempo determinado. As atividades vo sendo elaboradas, criadas e realizadas de acordo
com a vontade deles. O educador precisa ter a capacidade de fazer um
diagnstico, de ser criativo, de saber sistematizar o perfil daquele grupo
ou dos meninos. E a partir da vai criando o seu repertrio de atividades
e de aes, explica.
Segundo Vernica, que trabalha h mais de 20 anos com esses meninos
e meninas, mesmo com vida sexual ativa, eles tm dificuldade em falar sobre
o assunto. At os que j esto sendo atendidos nas unidades do Ax relutam em fazer o exame. um processo que a gente tem de ficar repetindo,
repetindo, e se possvel acompanhar, diz ela. Se ele vai s, muitas vezes,
desiste. Quando vai, esquece de buscar o resultado. Depois, quando est
com o resultado, para retornar para o mdico ou para tomar a medicao,
outra dificuldade, completa.
C onceito
e metodologia
{ 53 }
{ 54 } T e c e n d o R e d e s
As estratgias
de comunicao
so bem variadas:
spots de rdio,
radionovela, show
de auditrio,
pea de teatro
e historinhas de
desenho animado
e metodologia
{ 55 }
C onceito
prioriza as meninas que passam mais tempo nas ruas e temas como pr-na-
em Salvador, passam
pela percusso
da sade com a questo da maternidade. No s o atendimento de emergncia. Precisamos criar uma cultura de acompanhamento do pr-natal, de
acompanhamento dos filhos, de vacinao. Queremos contribuir para que
as meninas realmente consigam fazer isso, conta Elizabeth Oliveira.
Segundo pesquisa publicada no relatrio Programa Jovens Mes em Situao de Risco, em 2008, elaborado pela Excola e Viso Mundial, o objetivo vem
sendo alcanado com sucesso: 90% das jovens grvidas ou que engravidaram
no perodo do projeto fizeram pr-natal, 100% conheceram e passaram a
acessar a rede pblica de sade e 70% das jovens aderiram ao planejamento
familiar a partir da insero no projeto.
{ 56 } T e c e n d o R e d e s
Alm da atividade Camisinha na Cabea (leia mais sobre o assunto no captulo Conquistas), um concurso de penteado afro com ornamentao com
camisinha, pra ningum esquecer de se prevenir, a ONG promove oficinas para
ensinar como colocar o preservativo. Existe ainda um mito de que ele estoura.
Os homens dizem para as meninas que eles tm um pnis imenso e, por isso, a
camisinha estoura. Ento, a gente faz uma brincadeira: enfia o preservativo no
brao, no pepino, na cenoura, coisas que fazem parte do cotidiano das meninas, para elas perceberem que isso no verdade, conta Elizabeth.
Segundo ela, a oficina tambm mostra como o uso do preservativo pode
ser prazeroso. A gente discute como isso pode virar uma seduo, explica.
Ento, isso papo mesmo de mulher. Falamos da questo da descoberta
do corpo, a histria da masturbao. H vrias meninas que no tm ou tm
muito pouco conhecimento do prprio corpo.
C onceito
e metodologia
{ 57 }
H vrias meninas
que no tm ou
tm muito pouco
conhecimento do
prprio corpo
Elizabeth Oliveira,
da ONG Excola,
do Rio de Janeiro
{ 58 } T e c e n d o R e d e s
Teatro faz parceria com o Papos Hip Hop, que ajuda com as letras e com o ritmo.
com as crianas
e os adolescentes
sobre DST/aids
sobre o preconceito em relao a eles, e Copacabana Sacana, do grupo Renovando Vidas, aborda o assdio sexual na rua.
Cada pea dura de 30 a 40 minutos, aberta ao pblico e tem um formato bastante diferenciado. A gente leva um problema em cena, demonstramos
C onceito
e metodologia
{ 59 }
Esquecer a
camisinha
vacilao
De quem no
se preocupa
Com a preveno s
DST ou com HIV
Crianas brincam
na Instituio
Beneficente
Conceio Macedo,
em Salvador
DESAFIOS
Mltiplas barreiras
Trabalhar em rede, adotar polticas pblicas capazes
de enxergar as crianas e os adolescentes em situao
de rua na sua integralidade e encarar a preveno
de DST/aids como uma ao que v alm da mera
distribuio de preservativos. Estes so alguns dos
principais desafios enfrentados pelos Grupos de Trabalho
nas cidades onde foram implantados
{ 62 } T e c e n d o R e d e s
Conheci meu pai com 7 anos. Ele morreu, e trs meses depois minha me
foi presa. Parei de estudar no primeiro ano do Ensino Mdio. Nem eu sei
o que quero fazer da minha vida. Fiz uma semana de curso de informtica.
Aprendi a montar sites. Tenho Twitter, Facebook... e estava para montar um
site de relacionamento. Usava baque na veia, cocana derretida. Quando
cheguei Casa Taiguara, j sabia tudo de preveno de DST/aids. Eles me
perguntavam e eu j tinha a resposta na ponta da lngua. Mas no gosto de
camisinha. Se pegar, pegou. Fazer o qu?
Esse contundente depoimento do garoto Marcos*, de 15 anos, que participa das atividades desenvolvidas pela ONG Casa Taiguara de Cultura e Preveno, de So Paulo, uma demonstrao inequvoca de como complexa
a tarefa de abordar o tema da preveno de Doenas Sexualmente Transmissveis (DST) e aids com crianas e adolescentes em situao de rua. Esses meninos e meninas, que vivem em condies de extrema vulnerabilidade e so
A ideia do
imediatismo, muito
comum entre os
adolescentes, ainda
mais exacerbada
entre meninos e
meninas em
situao de rua
Desafios
Jovens da ONG
P no Cho,
de Recife, pintadas
para apresentao
Sexualidade e direitos
Em virtude dessas peculiaridades e da complexidade que marca o cotidiano
de crianas e adolescentes em situao de rua, a abordagem da preveno
de DST/aids deve ser uma ao conduzida com delicadeza, sensibilidade e
profundidade lio que os quatro Grupos de Trabalho (So Paulo, Rio de
Janeiro, Salvador e Recife) aprenderam com a experincia de lidar com esses
meninos e meninas. Uma das diretrizes que unem o trabalho dos quatro
grupos a concepo de que a preveno no s o repasse da informao
nem a entrega de insumos. Preveno significa dialogar com as condies de
vida desses adolescentes. O adolescente sabe que existe a camisinha, sabe
qual a importncia dela, para que serve, mas no tem condies de usar o
preservativo porque a sexualidade dele toda desenvolvida na rua. Ou porque,
quando ele faz sexo, faz chapado da droga e nem se lembra disso, pontua
{ 63 }
{ 64 } T e c e n d o R e d e s
desafios
troca de alguma coisa, sem preservativo, e se eles no estiverem empoderados, fortalecidos, vo topar, afirma Maria do Socorro Farias Chaves, coordenadora municipal de DST/aids de Salvador.
Na opinio da pedagoga Elizabeth Oliveira, coordenadora da ONG
Excola, do Rio de Janeiro, a preveno tem de atingir duas dimenses.
Uma delas a questo do comportamento, de como se insere no contexto de vida dessas crianas e desses adolescentes, nas opes de vida, na
necessidade de se cuidar, de se proteger e proteger o outro. um trabalho muito mais de promoo de sade. A preveno pela preveno no
funciona. Estamos cada vez mais convictos disso. Temos de pensar nas
condies que precisam estar favorveis (autoestima, qualidade de vida,
entre outras) para que eles achem importante a atitude de se preservar.
Seno, no entra o preservativo. No se consegue nem visualizar que ele
importante, afirma Elizabeth.
Iac Macerata,
coordenador das equipes
do projeto
{ 65 }
{ 66 } T e c e n d o R e d e s
Viso integral
Para o pedagogo Marcos Veltri, que trabalha na prefeitura de So Paulo como
educador de sade pblica e foi representante do municpio no GT da cidade,
as aes de preveno de DST/aids devem partir do princpio de que existe
uma violao de direitos em relao a essas crianas e adolescentes, uma
violao vida, segurana e sade. A preveno est ligada a uma questo de sexualidade, de direito sexual e reprodutivo, inserida numa discusso
maior que o direito sade, que, por sua vez, est dentro de um debate
ainda mais amplo, sobre direitos humanos e direito vida, sublinha.
Outro ponto importante a integralidade, como destaca Maria do Socorro Farias Chaves, do GT de Salvador. A pessoa um ser integral. A questo
Criana pratica
dana no
Projeto Ax,
em Salvador
Desafios
{ 67 }
preciso trabalhar
pelo atendimento
integral, pela
universalidade e
equidade, que so os
princpios do SUS
culdades aparece, entre elas a falta de preparo do sistema pblico para atender
essa populao. A criana em situao de rua no ningum. O acesso dela
aos servios, rede de servios, seja de sade seja de educao, muito difcil,
avalia a jornalista Mrcia Gatto, da Rede Criana Rio, articulao de organizaes criada para trabalhar com meninos e meninas em situao de rua.
Um dos grandes entraves enfrentados pelos Grupos de Trabalho justamente o encaminhamento dessas crianas e adolescentes aos servios de
sade. Eliane Gomes Rodrigues, do Projeto Ax, lembra que quando os meninos ou as meninas se dispem a procurar uma unidade mdica, acabam
esbarrando num servio burocratizado, que os afasta. Isso porque tm de
se identificar, precisam fazer um cadastro. Se for menor de idade, tem de
ter uma companhia. Discutimos muito essas questes dentro do GT de Salvador. O que podemos fazer para facilitar esse acesso, conta Eliane.
Eles chegam (s unidades de sade) como vivem: descalos, sem camisa,
malcheirosos. E a lgica de quem trabalha na segurana ou na recepo destes
servios a de impedir o ingresso de gente com esse aspecto. Muitas vezes, temos
que viabilizar um banho e roupa limpa para uma criana que est nas ruas, antes
de acompanh-la s unidades de sade, afirma padre Alfredo Drea, da IBCM.
Maria do Socorro
Farias Chaves,
do GT de Salvador
{ 68 } T e c e n d o R e d e s
Organizao e planejamento:
dinamismo no gt de Salvador
Criao do cargo de secretria executiva ajudou na sistematizao
dos registros das reunies e no encaminhamento dos trabalhos
Avaliamos que
precisvamos
de uma pessoa
para dar uma
organizada, uma
sistematizada
no que estava
acontecendo
no GT
Sandra Mendona,
do GT de Salvador
mais o trabalho.
completa Eliane.
Desafios
Educadora do
Projeto Ax com
menino em situao
de rua em Salvador
{ 69 }
{ 70 } T e c e n d o R e d e s
ao maior, resume.
travam no atendimento
de crianas, adolescentes
e jovens em situao de
Sandra Carvalho,
do GT de Salvador
Desafios
{ 71 }
Os profissionais
precisam entender
que no esto
ali fazendo
nenhum favor
e que, na verdade,
o atendimento
um direito
dessas crianas
e desses
adolescentes
Fbio Moraes,
educador do
Se Essa Rua Fosse Minha,
do Rio de Janeiro
{ 72 } T e c e n d o R e d e s
Adolescente em
situao de rua
abordada por equipe
da Instituio
Beneficente
Conceio Macedo,
em Salvador
Antes, essa
populao s
poderia ser
atendida se
tivesse o
carto do SUS
Alice Firmino,
do Centro de Sade So
Francisco, de Salvador
Desafios
rua em geral.
eventos da secretaria.
A exemplo do
que j acontecia
em So Paulo e
no Rio de Janeiro,
unidades de
sade de Salvador
facilitaram
o acesso a
medicamentos,
exames e
consultas para
a populao em
situao de rua
{ 73 }
{ 74 } T e c e n d o R e d e s
preciso haver
uma abordagem
mais humanizada,
que olhe para a
especificidade
dessa populao
vulnervel
Sandra Santos,
psicloga,
de Salvador
garantia de direitos bsicos, como alimentao e moradia digna, afirma Sandra. Outra coisa que acho complicadssima a exigncia de documentao.
Acho at que a rea de sade poderia contribuir recebendo esses meninos
e fazendo o encaminhamento para garantir o acesso documentao, que
algo simples. Basta encaminhar ao Conselho Tutelar para notificar que a
criana est sem documento. At porque a sade tem obrigao de notificar
casos de violncia, e a tem uma violao de direitos, sustenta.
O preconceito em relao s crianas e aos adolescentes em situao
de rua algo que, infelizmente, est presente nas atitudes cotidianas de
muitos profissionais da rede pblica de servios nas mais variadas reas
um comportamento que faz com que esses meninos e meninas se sintam
cada vez mais excludos e invisveis aos olhos da sociedade. Quebrar essas
barreiras e tentar articular um trabalho em rede para atender essa populao
foi uma das principais tarefas dos Grupos de Trabalho nas quatro cidades.
Desafios
Entraves burocrticos
De acordo com a psicloga, em situaes emergenciais observa-se com maior
nitidez o desaparelhamento da rede social de sade. Quando, por exemplo, a
equipe Capites de Areia foi procurada por um adolescente com sinais de espancamento, iniciou o ciclo de providncias para conduzi-lo ao Hospital Geral
do Estado. Recorreu ao Conselho Tutelar para intermediar a internao e subsequente alta e abrigamento. Obteve, no entanto, como resposta a recusa de um
conselheiro, sob a alegao de que essas no eram suas atibuies, lembra ela.
Aps vrias rodadas de negociaes envolvendo o Conselho Tutelar, Hospital
Geral, a instncia judicial, para expedio de guia para internamento e abrigamento, e o Ministrio Pblico, o adolescente, numa volta de 360 graus, retorna
para as ruas sozinho, depois de, segundo seu relato, obter alta do hospital s
10 horas da noite, lamenta Margaret Leonelli.
O exemplo dado pela psicloga emblemtico e explicita a necessidade
de aprimorar a atuao intersetorial no atendimento a crianas e adolescentes em situao de rua. As experincias dos Grupos de Trabalho mostraram
que importante investir na qualificao de todos os profissionais dessa
rede. O que nem sempre tarefa fcil. Maria do Socorro Farias Chaves, da
coordenao municipal de DST/aids de Salvador, explica que h dificuldades nessa capacitao. A gente tinha um volume alto de desistncia, de
recusa de profissionais para atuar com essa lgica, lamenta. Acho que uma
coisa sobre a qual precisamos refletir que essa populao que costumamos
dizer que invisvel (a visibilidade se d principalmente quando envolve
questes de violncia) uma populao com a qual ningum quer trabalhar.
Existe nos servios de sade a resistncia dos profissionais. Quando falo de
recursos humanos, de trabalhar com pessoas, essa a dificuldade. Fizemos
vrios treinamentos. Nas primeiras oficinas, quando trabalhamos com os
profissionais, houve um abandono grande, conta Maria do Socorro.
{ 75 }
Crianas
atendidas pela
Instituio
Beneficente
Conceio
Macedo brincam
de roda em
Salvador
{ 78 } T e c e n d o R e d e s
O preconceito em
relao a meninos
e meninas em
situao de rua
tambm est
presente na
escola e at nas
prprias famlias
Preconceito at na famlia
Jocimar Alves Borges, coordenador executivo da ONG P no Cho, de Recife, ressalta que o preconceito em relao a meninos e meninas em situao
de rua tambm est presente na escola e at nas prprias famlias. A ideia
do P no Cho era integrar esse trabalho de arte-educao em dois eixos:
a volta das crianas para sua famlia e o retorno escola. Mas na execuo
da proposta a gente se deparou com vrias dificuldades. Primeiro, o preconceito. Falamos: ento agora vamos comear a levar os meninos para a
escola de volta. E fizemos um trabalho de sensibilizao deles na rua para
Jocimar Borges,
da ONG P no
Cho, de Recife
que comeassem a ter vontade de retornar aos bancos escolares, conta Jocimar. Mas, quando fomos para a escola, descobrimos outro detalhe. Eles
desejavam a escola, mas a escola no os desejava. Ento, tivemos de fazer
um trabalho pedaggico nas escolas tambm. Procurar pessoas, a direo,
para que pudessem compreender que essa proposta percorreu um caminho
longo e difcil. Marcado por muito preconceito. O menino chegava l e no
era bem-visto, completa.
O coordenador da ONG P no Cho relata ainda que eles tiveram dificuldades tambm com as famlias. Esse desejo de voltar para casa tambm tinha
de ser trabalhado com as famlias para que elas pudessem acolher e aceitar.
Das famlias a gente recebeu muita resistncia. Ento, fizemos com elas um
trabalho parecido com o desenvolvido com os meninos. As histrias de vida
de pais e mes so semelhantes s das crianas. Por isso, com as famlias percorremos um caminho metodolgico similar ao dos meninos. Se levvamos
Desafios
Criana em
situao
de rua brinca
na comunidade
do Arruda,
em Recife
{ 79 }
{ 80 } T e c e n d o R e d e s
Oficina de msica
do Projeto Ax
em Salvador
Desafios
{ 81 }
Parcerias indispensveis
No processo de atuao dos grupos para promover um trabalho sincronizado entre
os vrios setores que lidam com crianas e adolescentes em situao de rua, muitos
desafios foram enfrentados e vencidos. Embora o GT de Salvador, por exemplo,
tenha tido boa participao do poder pblico, Maria do Socorro Farias Chaves,
da coordenao municipal de DST/aids, avalia que faltou envolvimento maior de
algumas reas. Nesse caminhar, descobrimos que algumas parcerias so indispensveis. Algumas conseguimos seduzir, outras no. Entre as indispensveis que conseguimos atrair est a rea tcnica da sade mental. Mas na prpria Secretaria de
Sade tem os programas da criana e do adolescente, que a gente no conseguiu
chamar para o GT, ressaltou Maria do Socorro. A participao deles fundamental. Antes de mais nada, estamos lidando com crianas e adolescentes. E se essas
coordenaes trabalham com o vis do Estatuto da Criana e do Adolescente, nada
mais justo que tambm estivessem conosco nesse processo. Ento, fica a questo:
como podemos estabelecer parcerias externas se as nossas parcerias internas ainda
esto frgeis?, observa ela. No conseguimos tambm seduzir a Secretaria Municipal de Ao Social. O que queremos que essas crianas sejam assistidas do ponto
de vista social, pois, do ponto de vista da sade, a gente d conta, completa.
Sandra Mendona, assistente social do Centro de Sade So Francisco e do
Capites da Areia, em Salvador, ressalta a falta de prioridade poltica para desenvolver aes articuladas. No que os gestores e os secretrios no estejam
Nesse caminhar,
descobrimos que
algumas parcerias
so indispensveis.
Algumas
conseguimos
seduzir, outras no
Maria do Socorro
Farias Chaves,
do GT de Salvador
{ 82 } T e c e n d o R e d e s
Protagonismo e cinema
Depoimentos de pessoas da comunidade sobre preveno
de DST/aids viram documentrios que so exibidos ao ar livre
O principal
objetivo do
projeto mostrar
a percepo
das prprias
comunidades
sobre DST/aids
de DST/aids. Os documentrios tm
Desafios
Exibio de vdeo
na comunidade do
Arruda, em Recife
{ 83 }
{ 84 } T e c e n d o R e d e s
Oficina de
Foto: Srgio Moraes
penteados afro e
de preveno, da
ONG Excola, do
Rio de Janeiro
Desafios
{ 85 }
fundamental
fortalecer ainda
mais o trabalho
em rede. A sade
sozinha no
d conta.
A assistncia social
tambm no
Elizabeth Oliveira,
do Excola, do
Rio de Janeiro
{ 86 } T e c e n d o R e d e s
ou sem documentao.
do projeto. So elas:
S ensibilizar a equipe e os profissionais das Unidades Bsicas de
Sade (UBS) locais para assegurar, com absoluta prioridade, a
efetivao do direito sade de
crianas, adolescentes e jovens
em situao de rua.
Um dos captulos do
livro dedicado
experincia do Projeto
Tangram, de So Paulo
A ntegra da publicao est disponvel para download em
http://www10.prefeitura.sp.gov.br/dstaids/novo_site/images/fotos/Adolescentes.pdf
Desafios
Publicaes tm
recomendaes para
o desenvolvimento de
aes de reduo da
vulnerabilidade s
DST/aids entre crianas,
adolescentes e jovens
em situao de rua
melhoria do atendimento.
{ 87 }
{ 88 } T e c e n d o R e d e s
mais adequadas. Parece que nosso discurso no colou naquele momento. Era
como se quisssemos discutir apenas a educao formal. Hoje, dado o afastamento atemporal, eu me pergunto: ns tnhamos qual demanda para a educao
naquele momento? O que queramos de fato em relao aos que j estavam em
situao de rua? E os que estavam na escola, que aes preventivas poderamos
fazer? Talvez a estratgia no estivesse clara, analisa.
Outra discusso bastante importante nessa estrada de construo e atuao dos Grupos de Trabalho a questo da duplicidade das aes um desafio quando se quer trabalhar em rede. Nesse caminho, tambm fundamental
haver uma definio clara dos papis de cada um dos atores envolvidos, o
que, segundo integrantes dos quatro grupos, nem sempre aconteceu como
deveria. Marcos Veltri chama ateno para esse aspecto: Devemos ter o cuidado de nunca sobrepor aes para que no haja duplicidade de recursos e
servios. Se existe um ator local que desenvolve determinada ao, importante que a gente se aproxime e avalie a possibilidade de implementar essa
Devemos ter o
cuidado de nunca
sobrepor aes
para que no haja
duplicidade de
recursos e servios
Marcos Veltri,
do GT de So Paulo
{ 89 }
Desafios
muito importante. O GT permitiu, sim, esse congraamento das aes. Foi ele
que possibilitou que uma ao inclusse a outra. Mas faltou a escola, e um dos
um dos adolescentes
Comprometimento institucional
Uma dificuldade vivenciada por todos os Grupos de Trabalho diz respeito ao
envolvimento das pessoas e das instituies nesse processo. Com a sada de
alguns profissionais que estavam bastante engajados na dinmica do GT, as
aes perderam consistncia e, em alguns momentos, no tiveram continuidade. O Grupo de Trabalho de Salvador, por exemplo, sofreu as oscilaes
provocadas pela sada de alguns gestores. um parto doloridssimo. Durante
o perodo de atuao do GT, a partir de 2005, a Secretaria da Sade mudou
quatro vezes de secretrio. A cada secretrio novo, amos apresentar o projeto.
E era muito difcil. Comeamos a questionar se o GT era representado por
instituies ou por pessoas, pois vamos as pessoas chegando, acreditando no
trabalho e saindo, comenta Sandra Mendona, assistente social do Centro de
Sade So Francisco e do Capites da Areia, em Salvador.
no centro de So Paulo
{ 90 } T e c e n d o R e d e s
Poltica inovadora
Poltica pblica carioca traa diretrizes e responsabilidades para
garantir direitos de meninos e meninas em situao de rua
sociedade civil.
produo de materiais.
de vulnerabilidade social.
Desafios
de convivncia e de acolhimento
institucional.
essa populao.
Um dos objetivos
centrais da poltica
garantir os direitos
humanos de crianas
e adolescentes
em situao de rua
de Garantia de Direitos.
situao de rua.
em situao de rua.
esses agravos.
sem domiclio.
{ 91 }
{ 92 } T e c e n d o R e d e s
Educador do Projeto
Quixote brinca de
em situao de rua no
centro de So Paulo
Desafios
O papel dos Grupos de Trabalho tambm, portanto, assegurar o envolvimento institucional nessa causa, fazendo esforos para que as organizaes pblicas permaneam firmes no projeto de preveno de DST/aids entre crianas e adolescentes que esto em situao de rua. Maria do Socorro
Farias Chaves, da coordenao municipal de DST/aids de Salvador, relata os
percalos nessa cruzada. Quando voc comea, que percebe que o trabalho muito grande. No d para ficar sendo coordenado pelo programa de
DST/aids sozinho. Precisamos dessa amplitude. E a, no momento em que
nos damos conta desse tamanho de aes e atividades, que vemos que as
pernas comeam a faltar, lamenta. Em 2006, no encontro de gestores que
fizemos, conseguimos juntar profissionais de diversas reas para uma reflexo. Tinha polcia, Ministrio Pblico, juizado, servios de sade, pessoal da
assistncia social e da educao. Eles at ficam sensibilizados, h o desejo
de contribuir. Porm, no meio do caminho, ele se esvai. E a funo do GT
trazer de volta, chamar de novo, sensibilizar novamente. um trabalho
rduo, avalia Maria do Socorro.
Questionvamos a todo instante: o grupo institucional ou um GT
de pessoas? So as pessoas que esto comprometidas com o projeto, que j
faziam esse trabalho, que se envolvem, que do as respostas? No momento
em que esses atores no estiverem mais nessas instituies como o projeto
vai caminhar?, lembra Sandra Mendona. Quase sempre ficvamos sem resposta. Muitas instituies que estavam no incio saram. Mesmo considerando
as dificuldades das organizaes, como a falta de pessoas, tentamos a todo o
momento atrair novos parceiros, conclui.
As experincias vividas pelos Grupos de Trabalho ao longo dos ltimos
anos mostraram o quanto possvel obter avanos nessa caminhada, mesmo
diante das dificuldades dirias e da complexidade que marcam o cenrio em
que esto inseridos meninos e meninas em situao de rua. Alguns preconceitos foram vencidos, alguns tabus foram quebrados, profissionais foram
sensibilizados, organizaes foram atradas para essa luta. No entanto, ainda
longo o trajeto para assegurar mais qualidade de vida a essa populao,
para fazer valer seus direitos na integralidade. Certamente, o trabalho em
rede, a ampliao e o fortalecimento das parcerias entre a sociedade civil
organizada e o poder pblico, a continuidade das aes, a viso da intersetorialidade e a vontade poltica para transformar essa realidade so ingredientes indispensveis nessa histria.
* O nome foi trocado para preservar a identidade do adolescente.
{ 93 }
Aula de capoeira
na Casa Taiguara,
em So Paulo
AVANOS
Principais conquistas
{ 96 } T e c e n d o R e d e s
A va n o s
{ 97 }
Adolescente em
situao de rua
desenha em atividade
da ONG P no Cho,
na comunidade
do Arruda, em Recife
esto no GT. O importante que estamos levando esse debate para as entidades, e isso aumenta as chances de divulgao, acredita Mrcia. Alm do
aprofundamento das discusses sobre esse assunto na rede de ONGs e organizaes governamentais, um avano relevante foi a abordagem dos direitos
de crianas e adolescentes com os profissionais envolvidos nas capacitaes
realizadas e com os prprios meninos e meninas.
Trabalhamos com eles a questo do protagonismo. No s o protagonismo dentro das quatro paredes de uma ou de outra instituio. Eles participaram
vrias vezes de estratgias conjuntas, como a conferncia ldica1. Isso sempre foi
incentivado, afirma Ktia Cilene Barbosa, ex-coordenadora da Casa de Acolhida
Joselito Lopes, de So Paulo. preciso garantir na poltica essa questo da percepo dos meninos e meninas como cidados. Falar que existe o Estatuto da Criana
e do Adolescente no faz com que eles se sintam parte disso. O simples fato de
meninos e meninas conhecerem seus direitos no faz com que eles se apropriem
disso. Da a importncia da conferncia ldica e de outros espaos, diz Ktia. Ana
Lvia Adriano, professora da Pontifcia Universidade Catlica de So Paulo (PUC)
e ex-coordenadora da Casa Joselito, ressalta que meninos e meninas comearam
a entender o Estatuto no s como uma lei, mas passaram a reivindic-lo para a
vida deles. As crianas e os adolescentes tambm veem a capoeira, o grafite e o
vdeo no como tarefas mas sim como uma oportunidade de se expressar. Isso
um resultado muito positivo do nosso trabalho, observa Ana Lvia.
1 C
onferncias ldicas so encontros onde meninos e meninas podem expor suas ideias e necessidades. Seu objetivo garantir
s crianas e aos adolescentes o seu espao como cidados, como estabelece o Estatuto da Criana e do Adolescente.
{ 98 } T e c e n d o R e d e s
A psicloga Sandra Santos, consultora na rea de direitos humanos de crianas e adolescentes em Salvador, diz que o GT teve um papel fundamental na
discusso com o poder pblico e a sociedade civil sobre a importncia de se
efetivar esses direitos e de garantir o acesso sade, especificamente no caso
de DST/aids. E o Centro de Defesa da Criana e do Adolescente (Cedeca) de
Salvador contribuiu bastante nesse processo com um conjunto de debates com
as instituies do poder pblico sobre como efetivamente se d a garantia dos
direitos de crianas e adolescentes. Inserimos essa discusso, inclusive, no curso
para policiais do Distrito Sanitrio do Centro Histrico da cidade, relata Sandra.
Outra conquista do GT de Salvador foi ter conseguido inserir o tema dos
direitos de crianas e adolescentes nas universidades, tanto nos ncleos de
estudos quanto no prprio curso de Direito. Essa uma disciplina inexistente, mesmo nos cursos de Direito. O Estatuto uma disciplina que, quando
existe, optativa. A participao nesse curso foi muito boa. E inseriu-se esse
tema nos ncleos, conta Sandra. No GT de So Paulo, a discusso ampla sobre direitos tambm permeou os trabalhos. Representante da rea Tcnica da
Sade da Criana e do Adolescente da Secretaria Municipal de Sade de So
Paulo, a psicloga Luclia Nunes da Silva levou para a instituio esse debate,
no s sobre os direitos sexuais e reprodutivos mas tambm em relao ao
atendimento de crianas e adolescentes em situao de rua.
A va n o s
{ 99 }
Desenho de
ao longo dos ltimos anos. O que eu mais aprendi respeitar os outros. Ter
Paulo Soares,
educao, entende?, afirma. Aprendi tambm que a camisinha deve vir sempre
de 18 anos, da
em primeiro lugar. Pode ser a mulher mais avio para mim que, hoje em dia, se
Casa Taiguara
{ 100 } T e c e n d o R e d e s
A formao dos
Grupos de Trabalho
propiciou uma
rica troca de ideias
e impresses entre
organizaes
que atuam
nesses espaos
Educadora do Projeto
Ax conversa com
menino em situao
de rua em Salvador
{ 102 } T e c e n d o R e d e s
Profissionais da
equipe Capites
da Areia abordam
criana em situao
de rua em Salvador
A va n o s { 103 }
O GT ajudou
a repensar
e encontrar
caminhos para
facilitar o
atendimento
de meninos
e meninas em
situao de rua
{ 104 } T e c e n d o R e d e s
Por medo,
inexperincia
ou por falta
de condies
tcnicas, os
profissionais
desses servios
tinham uma srie
de estratgias
defensivas
nesse processo
de rejeio no
atendimento
Ana Pitta,
psiquiatra,
coordenadora
da equipe
Capites da Areia
observa a psiquiatra.
quando necessrio.
de oficinas.
A va n o s { 105 }
Atividades ldicas,
como jogos e
brincadeiras, so
parte do trabalho
preventivo que a
equipe do Capites
da Areia faz com
meninos e meninas
de comunidades
populares
de Salvador
{ 106 } T e c e n d o R e d e s
Rede em construo
O estreitamento das relaes entre sociedade civil e poder pblico mais
uma conquista que emergiu da atuao dos Grupos de Trabalho nas quatro
cidades. Na viso da assistente social Carolina Cruz, da Secretaria Municipal
de Sade do Rio de Janeiro, uma significativa vitria foi justamente a melhoria
da qualidade da relao entre Estado e ONGs. O programa de DST/aids se
envolve com vrias organizaes, mas eu nunca vi uma relao to horizontal.
A va n o s { 107 }
Um dos principais
acertos do GT foi
criar esse frum
de discusso
para expor todas
as dificuldades e as
deficincias da rede
de atendimento
a essas crianas
e adolescentes
Aldir Rodrigues,
da ONG P no Cho,
de Recife
Crianas fazem
atividade do
Capites
da Areia, de
Salvador
{ 110 } T e c e n d o R e d e s
Menos burocracia
A constatao de que melhorou o acesso aos insumos de preveno2
unnime entre todos os grupos. Com o trabalho desenvolvido nas atividades ldicas com meninas e meninos e nas oficinas de capacitao dos profissionais dos servios pblicos, houve, sem dvida, avanos no que diz
respeito a esse quesito. No Rio de Janeiro, por exemplo, o GT conseguiu
facilitar o acesso aos preservativos em vrias unidades pblicas de sade.
Elizabeth Oliveira, do Excola, conta como foi esse processo. Alguns entraves que a gente identificou no incio no so mais problema hoje em
dia. Havia uma grande dificuldade de acesso aos insumos naquela poca.
Hoje isso no acontece mais, destaca ela. Em todos os nossos trabalhos,
os meninos tm acesso aos preservativos. Ento, essa questo o GT conseguiu enfrentar e resolver, vinculando o trabalho das organizaes e criando parceria com o poder pblico, arremata.
A constatao de
que melhorou o
acesso aos insumos
de preveno
unnime entre
todos os Grupos
de Trabalho
Nas unidades de sade trabalhadas pelo GT do Rio no h mais obstculos e burocracia na distribuio de camisinhas uma conquista fundamental
do grupo, embora seja importante ressaltar que a preveno vai bem alm
disso (leia mais sobre esse assunto no captulo Desafios).
Em So Paulo, foram criados displays com preservativos, situados bem
prximos porta de entrada dos servios de sade. Na opinio da jornalista Mrcia Gatto, da Rede Rio Criana, no h dvidas de que os meninos e
as meninas adquiriram muitas informaes ao longo desse processo. Eles
podem ter dificuldade pela situao ali da hora: Ah, estou sem camisinha,
perder, no ter como guardar. H ocasies que, s vezes, so difceis, mas
eles sabem onde conseguir. Sabem que indo instituio de referncia, com
certeza sempre ter preservativo, afirma.
A va n o s { 111 }
adolescente atendido
integrando equipes de sade bsica, mental e bucal (leia mais sobre isso
em So Paulo,
ilustrando o medo
da morte
sade, esse grupo, o GT, tem uma importncia muito grande porque tanto
o municpio quanto as organizaes fizeram parte da elaborao dessa poltica, lembra Elizabeth Oliveira, do Excola. a primeira vez que teremos
uma ao municipal voltada para a questo da preveno. Sexualidade de
criana e adolescente sempre foi um tabu, avalia Elizabeth.
3 O CTA Henfil a mais antiga unidade municipal especializada em DST/aids. Em dezembro de 2011, completa 22 anos.
{ 112 } T e c e n d o R e d e s
O sucesso da
estratgia vem
basicamente
do fato de que
os meninos
podem falar do
jeito deles
A va n o s { 113 }
Ao fundo, Solange
Oliveira e educadores
Taiguara durante a
realizao da oficina
Pega-No Pega
{ 114 } T e c e n d o R e d e s
perguntaram os meninos.
A va n o s { 115 }
os mtodos contraceptivos.
Durante a atividade,
os adolescentes
recebem preservativo
e aprendem a maneira
correta de us-lo
{ 116 } T e c e n d o R e d e s
O dia 22 de junho de 2009 foi, de fato, uma data importante na luta pela promoo, defesa e garantia de direitos de crianas e adolescentes do Rio de Janeiro,
principalmente daqueles que se encontram em situao de rua. O Conselho Municipal dos Direitos da Criana e do Adolescente do Rio de Janeiro foi o primeiro
no Brasil a elaborar e a aprovar uma poltica pblica para meninos e meninas em
situao de rua. A deliberao dessa poltica municipal foi resultado de um longo
trabalho coletivo, anterior criao do GT, que envolveu sociedade civil e poder
pblico desde o incio de sua formulao, em 2008 (leia mais sobre essa ao
no captulo Desafios). No Rio de Janeiro, outra ao impulsionada pelo GT foi a
criao de uma comisso sobre poltica para a populao de rua no mbito do
Conselho Municipal da Criana e do Adolescente. Essa comisso se rene quinzenalmente e conta com a participao de atores de diversas secretarias, como as
de Sade e Assistncia Social, alm dos representantes do Grupo de Trabalho.
Novas abordagens
Foram tambm fundamentais as conquistas no campo do desenvolvimento de metodologias novas para trabalhar com crianas e adolescentes em
situao de rua. Uma das filosofias centrais dos Grupos de Trabalho foi justamente a utilizao das ferramentas da arte-educao. E, nesse processo,
muitos avanos foram percebidos. As organizaes que lidam com esses
meninos e meninas desenvolveram estratgias pra l de criativas para falar
de um tema complexo e delicado com um pblico extremamente vulnervel. A misso, muitas vezes difcil, foi compensadora. Ao desenvolver
atividades ldicas com meninos e meninas, os educadores conseguiram
inverter a lgica da violncia, colocando no lugar dela a magia.
Em So Paulo, as entidades criaram jogos e oficinas diferentes para falar
sobre preveno (leia mais sobre o assunto no captulo Conceito e metodologia). Pensando nos meninos e nas meninas, o ganho de participar de uma
oficina de dana, de hip hop, de percusso nordestina, de informtica, o
prazer de estar no coletivo, de se socializar, a satisfao de produzir o belo,
de ser protagonista. Isso me emociona muito. tirar essas crianas de um
protagonismo muito ligado violncia ou, s vezes, invisibilidade, e possibilitar um lugar onde ela possa vislumbrar uma esperana e ser vista com
outro olhar, de fato como criana, afirma o educador Marcos Veltri.
Uma das estratgias mais bem-sucedidas foi o jogo de tabuleiro a Trilha dos
Refugiados Urbanos. Concebido pelo Projeto Quixote, de So Paulo, o material
contou com o apoio do GT na formatao e no acabamento tcnico final e foi
distribudo para vrias ONGs. Segundo Otvio Fabro Boemer, educador do Pro-
A va n o s { 117 }
Bons frutos
Boemer acredita que o jogo abriu espao para o posicionamento dos meninos, que
comearam a falar de assuntos mais ntimos, mais profundos, do dia a dia deles. Se
pegam uma carta Transou sem camisinha, volte trs casas, muito mais fcil para
eles falarem que aconteceu algo bem parecido com um amigo que na noite passada no usou camisinha. O jogo possibilita um questionamento: por que ele no
usou o preservativo? O que aconteceu?, diz. Outro jogo desenvolvido pelo Projeto
Quixote o Domin da Sexualidade. O domin foi o primeiro jogo. O prottipo
que a gente usava na rua eu ilustrei com grafite. Uma cena difcil de entender virava
um questionamento: O que isso, duas meninas juntas, dois meninos juntos? O
que isso, dor ao urinar? Por qu? Mas, se ningum intermediar a conversa, vai ser
Reproduo/Projeto Quixote
Jogo de tabuleiro
{ 118 } T e c e n d o R e d e s
Camisinha na Cabea
Projeto desenvolvido pela ONG Excola lembra, com arte,
a importncia de no esquecer a camisinha
mobilizando-as
para que realmente
criem as prprias
alternativas
A va n o s { 119 }
Aprendi que, se
no me cuidar,
posso pegar
uma doena
sexualmente
transmitida
Glauce da Costa,
de 26 anos, que
participa do projeto
h dez anos
{ 120 } T e c e n d o R e d e s
No Rio de Janeiro, outras iniciativas ldicas renderam bons frutos no trabalho de preveno de DST/aids com meninos e meninas em situao de rua.
A ONG Se Essa Rua Fosse Minha costuma construir dilogos com crianas e
adolescentes com a ajuda de histrias do folclore brasileiro e de bonecos os
mamulengos. Os educadores leem histrias do folclore brasileiro e, em seguida, os jovens criam histrias com ingredientes de seu prprio cotidiano (leia
mais sobre essa oficina no captulo Conceito e metodologia). J os bonecos so
um instrumento para a discusso das questes que envolvem a sexualidade e
a preveno. Quando a gente vai para a rua com os mamulengos, no estabelece uma coisa pronta. At porque, quando chegamos l, so tantas outras
coisas que eles colocam como demanda... Isso traz a improvisao. E a as falas,
os textos e os depoimentos vo saindo, conta o educador J
Ventura. como se ns no estivssemos ali. com o boneco
que os meninos esto conversando, diz Fbio Moraes. Algumas oficinas realizadas pelas organizaes tambm produziram
resultados positivos na vida das crianas e dos adolescentes.
Entre elas esto a Pega-No Pega, de So Paulo, a Camisinha na
Cabea, do Rio de Janeiro, e a Roda de Dilogo, de Recife (leia
mais sobre essas iniciativas neste captulo).
Esse trabalho, embora de difcil mensurao, trouxe, na
Foto: J. R. Ripper/Imagens Humanas
chegar a algum lugar onde vou danar e no ficar fazendo baderna, respeitar o
de Recife, do show
em praa pblica
Recife. Antes, eu nem ligava para essas coisas, no queria ir para a escola. No
P no Cho, eles me incentivaram a voltar a estudar. E agora estou indo bem na
escola, conta a menina, que aprendeu muito sobre como se prevenir de DST/
aids. Antes eu no sabia que a aids s pegava transando. Eu aprendi que posso
beijar, posso abraar, posso comer na mesma colher que no pego. S pego
transando sem camisinha, explica Andrielle*. Achei importante saber disso
porque na minha idade no sei qual o dia e qual a hora que vai ser minha
primeira vez de transar. A eu fico mais experiente para esse dia, para me prote-
A va n o s { 121 }
Mudanas no cotidiano
Na opinio do educador Marcos Veltri, de So Paulo, apesar de no ser possvel saber
se a incidncia de DST/aids nessas crianas e adolescentes diminuiu, evidente que
muitos avanos ocorreram. Se voc me perguntar se eu acho que conseguimos reduzir a incidncia de DST/aids nessa populao, a resposta poderia ser no sei. Mas
eu sei que esse projeto produziu efeitos positivos na vida desses meninos e meninas
e, s por isso, j valeu a pena e mostrou que esse um caminho possvel, avalia. O
coordenador da Casa Taiguara, de So Paulo, Renee Amorim, compartilha as mesmas
impresses. Na viso dele, as mudanas em termos de preveno so muito sutis e
difceis de medir. No entanto, Amorim ressalta um ponto importante. Quando a gente v esses garotos iniciando e terminando as coisas (os cursos), acho que um grau
incrvel de transformao para eles, constata. Realmente so coisas que eles comearam a ter e que no tinham antes: continuidade, compromisso, perseverana, trabalhar com os outros, respeitar. O menino que est nessa situao, de falta de moradia,
de risco social, que sofreu violncia, geralmente se expressa muito pela linguagem da
violncia. Quando oferecemos outro tipo de linguagem, ele comea a se expressar de
outras formas, acredita Renee Amorim. O psiclogo Teo Araujo, que participou do
GT como representante da coordenao estadual de DST/aids, considera um ganho
o fato de as oficinas relacionadas a expresso corporal e com ritmo ter incorporado
as discusses sobre as questes do corpo e da sexualidade. Essa abordagem aconteceu a partir do projeto e foi uma estratgia muito interessante, diz Araujo.
A histria do menino Jonathan*, do Rio de Janeiro, que participa das atividades desenvolvidas pela ONG Childhope, um belssimo exemplo de como
as conquistas nesse campo so emocionantes. Usurio de drogas, Jonathan* era
atendido pela Fundao So Martinho, mas os educadores e tcnicos de l no
conseguiam fazer com que o menino se abrisse. Ele era muito fechado. A, quando a gente convidou alguns garotos da So Martinho para participar do programa,
o Jonathan* veio tambm. Ele comeou a falar, a se expressar, a se defender dos
outros, a se colocar. E no dia em que foi cantar, ento? Nossa! Chegamos at a
chorar ouvindo o Jonathan* cantar, empolga-se a educadora Janana Ricardo dos
Santos, da Childhope. Na luta pelos direitos de crianas e adolescentes em situao de rua ainda h gigantescos desafios pela frente, mas as vitrias obtidas pelo
projeto piloto no dia a dia do trabalho com esse pblico so inegveis.
*Os nomes foram trocados para preservar a identidade dos adolescentes.
{ 122 } T e c e n d o R e d e s
Roda de Dilogo
Em Recife, dinmica com desenhos e muita conversa
faz sucesso com crianas e adolescentes em situao de rua
adolescentes
atendidos pela
ONG P no Cho,
em Recife
Crianas e
A va n o s { 123 }
A Roda de Dilogo
fazendo um desenho
com base no
mente transmissveis.
de HIV/aids
Menino em
situao de rua na
comunidade do
Arruda, em Recife
ANEXOS
Ferramentas teis
Menino em situao de rua atendido pela ONG Se Essa Rua Fosse Minha, do Rio de Janeiro
{ 126 } T e c e n d o R e d e s
So Paulo)
A nexos { 127 }
muito importante
uma abordagem na
dimenso cultural
usando meios de
expresso que faam
sentido para eles.
fundamental que
no seja o discurso
do adulto
A ONG P no Cho,
de Recife, rene
crianas em praa
pblica para
atividade cultural
Relatrio Respondendo s
Vulnerabilidades de Jovens
em Situao de Rua ao
HIV/aids, elaborado com
base nas recomendaes
de uma oficina que
reuniu representantes
do Departamento de
DST, Aids e Hepatites
Virais, UNICEF e Centro
Internacional de Cooperao
Tcnica em HIV/aids
{ 128 } T e c e n d o R e d e s
Articulao: Para iniciar um trabalho como esse do GT, preciso ter essa articulao entre sociedade civil, poder pblico e rede de atendimento a crianas e adolescentes. Outra coisa essencial fazer uma sensibilizao com os profissionais de sade
para que eles possam efetivamente assumir esse atendimento.
(Fonte: Sandra Santos, psicloga, consultora da rea de direitos humanos da
criana e do adolescente, de Salvador)
Hoje, na rea social, falamos muito de incompletude institucional. Como
dizia o pedagogo Antonio Carlos Gomes da Costa, na articulao dos diferentes, na diversidade, que nos completamos para um atendimento integral
na articulao
dos diferentes, na
diversidade, que nos
completamos para
um atendimento
integral a esse
sujeito
a esse sujeito. Seja na sade seja na assistncia social, sabemos que devemos
avanar para uma articulao, para um trabalho em rede.
(Fonte: Marcos Veltri, pedagogo, educador de sade pblica, de So Paulo)
Avaliao: As oficinas de avaliao peridica, feitas no estilo roda de conversa, tiveram papel fundamental no comeo da implantao do GT de Salvador. Avalivamos as aes e as dificuldades, como a relutncia de alguns
moradores de rua em aceitar o dilogo ou a pouca frequncia das aes
educativas realizadas, e apresentvamos o que tinha sido desenvolvido. Es-
Marcos Veltri,
pedagogo, educador
de sade pblica,
de So Paulo, citando o
educador Antnio Carlos
Gomes da Costa
A nexos { 129 }
Reproduo/Projeto Quixote
Menina em situao
de rua atendida pelo
Projeto Quixote, de
So Paulo, representa a
mulher com desenho dos
rgos sexuais femininos
Brincar: A brincadeira tem importncia primria. Ela faz com que a criana
elabore coisas. o campo de dilogo. O brincar pelo brincar extremamente
vlido e precioso tambm.
(Fonte: Lucas Souza de Carvalho, psiclogo do Projeto Quixote, de So Paulo)
Capacitao: fundamental trabalhar na capacitao a articulao com a rede,
a integrao entre as polticas pblicas. Assistncia social e sade atuam com a
mesma populao e, em geral, no se conversam. O momento de integrao de
conhecimentos e experincias vivenciadas propicia o crescimento de todos.
(Fonte: Ktia Cilene Barbosa, assistente social, ex-coordenadora da Casa de
Acolhida Joselito Lopes, de So Paulo)
{ 130 } T e c e n d o R e d e s
Cartazes e folhetos do
Ministrio da Sade
em painel na entrada
So Paulo, ajudam a
provocar o dilogo sobre
preveno de DST/aids
com os adolescentes
da Casa Taiguara, em
A nexos { 131 }
Reproduo/Projeto Quixote
Etiqueta: Grudamos etiquetas (foto acima) nos meninos que esto cados na
rua com recados como Estamos com saudades... A ideia que ele saiba que o
educador est por perto e que, se ele precisar, pode recorrer.
(Fonte: Rodrigo Rodrigues Ferr, educador do Projeto Quixote, de So Paulo)
Insumo: Devemos facilitar o acesso ao insumo. Na cidade de So Paulo, criamos
displays com preservativo bem prximos porta de entrada do servio. Mas, se no
tem o display, pode usar um cesto ou uma caixa, por exemplo.
(Fonte: Marcos Veltri, pedagogo, educador de sade pblica, de So Paulo)
Sem o envolvimento
dos prprios
meninos e meninas
em situao de
rua, os esforos
de preveno
ficam limitados
Manuel Manrique,
consultor tcnico do
projeto Respondendo s
Vulnerabilidades de Jovens
em Situao de Rua ao
HIV/aids
Crianas da
Instituio
Beneficente
Conceio Macedo,
de Salvador, colocam
seus desejos no papel
{ 134 } T e c e n d o R e d e s
A nexos { 135 }
O que funciona
mesmo em
preveno de
DST/aids em
meninos e meninas
em situao de
rua aproveitar
o momento,
alguma fala deles
Francisco Csar
Xavier Oliveira, pedagogo,
msico e
auxiliar de coordenao
da Casa Taiguara de
Cultura e Preveno,
de So Paulo
Aula de bal na Casa Taiguara, em So Paulo
Parcerias: Para falar de preveno de DST/aids, temos de ampliar a lgica, cuidar integralmente dessa criana e desse adolescente. Algumas parcerias, portanto,
so indispensveis, como a sade mental, o programa da criana e do adolescente,
a Secretaria Municipal de Ao Social. A questo complexa. Por mais que voc
tenha foco na preveno de DST/aids ou at na assistncia a essas doenas, o menino tem outras necessidades, que acabam surgindo.
(Fonte: Maria do Socorro Farias Chaves, da coordenao municipal de
DST/aids de Salvador)
{ 136 } T e c e n d o R e d e s
Crianas do Rio de
Janeiro fazem uma
histria para falar de
dois personagens e delas
A nexos { 137 }
A preveno pela
preveno no
funciona. Temos
de pensar nas
condies que tm
de estar favorveis
para que o menino
ou a menina ache
importante se
preservar
Elizabeth
Oliveira, pedagoga,
coordenadora
da organizao
no governamental
Excola, do
Rio de Janeiro
{ 138 } T e c e n d o R e d e s
casa, o que eles fazem, os horrios, se a rea mais turstica ou comercial etc. O
educador precisa ter a capacidade de fazer esse diagnstico, ser criativo e a partir
da ir criando seu repertrio de atividades e de aes.
(Fonte: Vernica Rosrio Magalhes de Santana, uma das educadoras fundadoras do Projeto Ax, de Salvador, e supervisora dos educadores de rua)
Replicar: O primeiro passo para replicar o projeto o respeito s foras locais.
preciso identificar o cenrio e quais os atores que nele atuam (do poder pblico, de
ONGs, dos movimentos sociais etc.) assim como outras foras. H regies em que h
uma interface entre situao de rua, violncia, trfico e redes de explorao sexual.
No podemos entrar com qualquer proposta sem, antes, mapear as foras territoriais.
Quais so as foras propulsoras e quais so as foras s quais no podemos nos aliar?
Conhecer a rea
onde os meninos
e as meninas em
situao de rua
se concentram
importante para a
aproximao
Vernica Rosrio
Magalhes de Santana,
uma das educadoras
fundadoras do Projeto Ax,
de Salvador, e supervisora
dos educadores de rua
A nexos { 139 }
Menino da
comunidade
Foto: Nair Benedicto
participa da aula
de discotecagem
na Casa Taiguara,
em So Paulo
oferecer oportunidades, por meio de atividades que facilitem o desenvolvimento neuropsicomotor e afetivo.
(Fonte: Carlos Lemos, terapeuta ocupacional, representante da rea de preveno da Gerncia de DST, Aids e Hepatites Virais da Secretaria de Sade
do Estado do Rio de Janeiro no GT carioca)
Vnculo: A questo principal com meninos e meninas em situao de rua
constituir e manter um vnculo com eles. As crianas e os adolescentes
precisam ver sentido naquilo que est sendo proposto.
(Fonte: Teo Weingrill Araujo, psiclogo, ex-tcnico do ncleo de populao mais vulnervel da gerncia de preveno da coordenao estadual de DST/aids, de So Paulo)
O fato de nossa equipe estar nas ruas todas as semanas cria um vnculo das
crianas conosco. A grande maioria sabe de cor os nmeros dos telefones da
IBCM e de nossos celulares e ligam a qualquer hora. Da nossa parte, instamos
a frequncia s unidades de sade e o uso dos medicamentos.
(Fonte: Padre Alfredo de Souza Drea, um dos coordenadores da Instituio
Beneficente Conceio Macedo, de Salvador)
{ 140 } T e c e n d o R e d e s
Troca de experincias
Alm de fortalecer as respostas nacionais, a cooperao Sul-Sul (Bolvia,
Brasil, Colmbia e Peru) possibilita o desenho de estratgias conjuntas
A sexualidade
foi destacada
em todos os
pases como
rea em que se
deve investir
como contedo
de educao
com enfoque
nos direitos
sexuais e direitos
reprodutivos
ao HIV/aids deve:
A nexos { 141 }
Pesquisas indicam
que a idade de
crianas e jovens
em situao de rua
na Amrica Latina
varia de 8 a 17 anos
Considerar
que crianas, adolescentes e
portantes do processo.
transporte, etc.).
Considerar
as respectivas comunidades s
tuao de rua.
Combater
a homofobia e assegurar a di-
tentvel solidrio.
Considerar
as especificidades de gnero e
Considerar
a qualidade do servio seja
{ 142 } T e c e n d o R e d e s
LINKS TEIS
Casa Taiguara de Cultura e Preveno Endereo: R. Treze de Maio, 353,
Bixiga, CEP 01327-000, So Paulo (SP), tel. 11/3106-3851. O site da ONG
(http://www.casataiguara.org.br) traz informaes sobre a instituio e sobre
o curso Arte e Expresso, de formao de multiplicadores em arte-educao,
direcionado a educadores sociais em atividade nos abrigos e Crecas de So
Paulo. Tambm possvel acessar o documentrio Uma Andorinha Faz Vero, de Daniela Broitman, sobre crianas e adolescentes em situao de rua
e o trabalho das Casas Taiguara.
Centro de Estudos e Ao Excola Endereo: R. General Justo, 275/217, Rio de
Janeiro (RJ), CEP 20012-130, tel. 21/2517-3318. No site (www.excola.org.br), alm
de informaes sobre os projetos desenvolvidos pela ONG, h muitas fotos e artigos sobre o trabalho da instituio. Em 2008, foi produzida pela Excola e pela Viso
Mundial uma publicao intitulada Programa Jovens Mes em Situao de Risco,
com o histrico e a metodologia do programa detalhados.
Grupo P no Cho Endereo: Av. Guararapes, 86, sala 802, Santo Antnio,
CEP 50010-000, Recife (PE), tel. 81/3424-6077, e-mail: penochao@terra.com.br.
H diversos vdeos disponveis no YouTube sobre o trabalho de arte-educao
desenvolvido pelo grupo. Para assisti-los, acesse os links: http://www.youtube.
com/watch?v=MZeGSfvjiZk; http://www.youtube.com/watch?v=96L4liC3JbQ;
http://www.youtube.com/watch?v=q6D9UBkcoOs&feature=related; No blog da
instituio (www.recifepenochao.blogspot.com), alm de informaes sobre os
projetos, h a agenda das atividades de rua.
Instituio Beneficente Conceio Macedo (IBCM) Endereo: R. Santa Veruza, 108, CEP 41120-040, Salvador (BA), tel. 71/3450-9759. Fundada
em 1989 por Conceio Macedo, a IBCM atua na preveno e assistncia a
pessoas que vivem e/ou convivem com HIV/aids e em situao de rua. Entre
suas principais aes e projetos esto a Creche Vihda, que atende em turno
integral, e o Projeto Adolescente Aprendiz (www.projetoadolescenteaprendiz.
org.br), que insere jovens que vivem/convivem com HIV/aids no mundo do
trabalho. Tambm realiza atividades de reinsero e de mobilizao social.
Mais informaes sobre os projetos e histrico da organizao podem ser
encontradas no site: www.ibcmaids.org.br.
A nexos { 143 }
{ 144 } T e c e n d o R e d e s
Bibliografia
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