PLAN PROSPECTIVO PARA EL APRENDIZAJE DEL INGLS CON

PROPSITOS ESPECFICOS DE LOS ESTUDIANTES DE LA UPTAG

Resumen
Para la construccin de futuribles del sistema, aprendizaje del ingls
con propsitos especficos de los estudiantes de la UPTAG, se us el
enfoque de planificacin por escenarios a travs de ejes estratgicos,
de Peter Schwartz. El anlisis estructural y de estrategia de actores
de este sistema, permiti generar cuatro escenarios posibles y
probables, que se abren para potenciar o fortalecer el proceso de
aprendizaje del ingls con propsitos especficos en la UPTAG. Estos
escenarios fueron construidos sobre los ejes estratgicos formulados
a partir de las variables claves seleccionadas en la matriz de
jerarquizacin derivada del anlisis estructural (motivacin y
estrategias para el aprendizaje), y fueron denominados: Super
Awsome, para el escenario apuesta, en el cual ocurre sinergia entre
los actores a favor del aprendizaje; So far so good! Para el escenario
mediado por la motivacin, limitado por las estrategias para facilitar
el aprendizaje y caracterizado por la apata de los facilitadores; No
way! para el escenario en el cual el aprendizaje est mediado tanto
por la motivacin como por las estrategias para facilitar el
aprendizaje, caracterizado desde el punto de vista de los actores por
la apata; y Trying! El cual representa un escenario de transicin en el
cual se presentan estrategias para el aprendizaje innovadoras pero
existe persistencia respecto de la motivacin por parte de los
aprendices. Finalmente, la informacin generada permiti el diseo de
estrategias o alternativas estratgicas cnsonas con los escenarios
futuros, para orientar la toma de decisiones con respecto al sistema
objeto de estudio.