SEGUNDO GRADO 5

AGOSTO

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UNIDAD DE APRENDIZAJE 06
I. DATOS GENERALES
UGEL

INSTITUCIN EDUCATIVA

NOMBRE DEL DOCENTE

GRADO
SECCIN

DIRECTOR

SUB DIRECTOR

DURACIN

: 15 das

II. NOMBRE DE LA UNIDAD:

Nos identificamos y respetamos nuestra Cultura Regional y Nacional

III. SITUACIN SIGNIFICATIVA
En esta poca se puede observar la falta de identificacin y respeto por la patria en los nios y las nias, por eso es necesario en
ellos la identidad nacional, por lo cual es necesario que conozcan sus regiones y su riqueza natural, cultural, etc.

AGOSTO

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IV. PRODUCTOS:

Textos escritos (acrsticos)

Portafolio con problemas de Matemtica resueltos.
Tarjetas
Tteres

V. APRENDIZAJES A LOGRAR:
REA

C
O
M
U
N
I
C

COMPETENCIA
COMPRENSIN
DE
TEXTOS
Comprende crticamente
diversos tipos de textos
escritos
en
variadas
situaciones comunicativas
segn su propsito de
lectura, mediante procesos
de
interpretacin
y
reflexin.

CAPACIDADES
Se apropia del sistema
de escritura.
Toma
decisiones
estratgicas segn su
propsito de lectura.
Localiza
informacin
ubicada
entre
los
prrafos de diversos
tipos de textos de
estructura simple, con
imgenes y sin ellas.
Reorganiza
la
informacin de diversos
tipos de texto.

INDICADORES
Lee con autonoma y seguridad textos de diverso tipo, de
estructura simple, sintaxis sencilla y vocabulario familiar.
Utiliza estrategias o tcnicas de acuerdo con las pautas
ofrecidas, segn el texto y su propsito lector.
Localiza informacin ubicada entre los prrafos de
diversos tipos de textos de estructura simple, con
imgenes y sin ellas.

Dice, con sus propias palabras, el contenido de un texto

de estructura simple con imgenes y sin ellas, que lee de
forma autnoma.
Construye organizadores grficos sencillos para
reestructurar el contenido de un texto simple, ledo por l

AGOSTO

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A
C
I

Produce reflexivamente
diversos tipos de textos
escritos
en
variadas
situaciones comunicativas,
con coherencia y cohesin,
utilizando
vocabulario
pertinente
y
las
convenciones del lenguaje
escrito, mediante procesos
de
planificacin,
textualizacin y revisin.

REA

M
A
T
E
M

Infiere el significado del

texto.
Textualiza experiencias,
ideas,
sentimientos,
empleando
las
convenciones
del

lenguaje escrito.

ORGANIZADOR /
COMPETENCIA
Resuelve
situaciones
problemticas de contexto
real y matemtico que
implican la construccin del
significado y uso de los
nmeros y sus operaciones,
empleando
diversas

mismo.
Deduce el significado de palabras y expresiones a partir
de informacin explcita.
Escribe oraciones afirmativas y negativas, en el nivel
alfabtico, de acuerdo a la situacin comunicativa y a sus
conocimientos previos, considerando el tema, propsito y
destinatario.
Usa las letras c, z, s para dar claridad y sentido al texto
que produce
Escribe textos diversos, en el nivel alfabtico, usando
adecuadamente los pronombres personales.

CAPACIDAD
Matematiza
Representa
Comunica
Elabora
Utiliza
Argumenta

INDICADORES
Utiliza diversas estrategias de conteo, clculo escrito, mental y
de estimacin para resolver problemas de contexto cotidiano
(cambio 3,4; combinacin 1,2; comparacin e igualacin 1,2;
doble, mitad y triple) con resultados hasta 100.

AGOSTO

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T
I
C
A

estrategias de solucin,
justificando y valorando sus
procedimientos y resultados.
CAMBIO Y RELACIONES
Resuelve
situaciones
problemticas de contexto
real y matemtico que
implican la construccin del
significado y uso de los
patrones,
igualdades,
desigualdades, relaciones y
funciones,
utilizando
diversas estrategias de
solucin y justificando sus
procedimientos y resultados.

REA

COMPETENCIA

C
I
U

COMPRENSIN DE
LA DIVERSIDAD
GEOGRFICA Y DE
LOS PROCESOS
HISTRICOS
2.1. Se orienta en el
espacio y en el tiempo

Matematiza
Representa
Comunica
Elabora
Utiliza
Argumenta

CAPACIDADES
2.1.4 Describe y
valora las
caractersticas
geogrficas de las
regiones naturales.

Explora y describe patrones de repeticin con ms de 4

elementos en diversos contextos (con objetos o grficos).
Contina y explica patrones de repeticin con ms de 4
elementos en diversos contextos (con objetos o grficos).
Construye secuencias con patrones de repeticin con ms de 4
elementos en diversos contextos (con objetos o grficos).

CONOCIMIENTO
- Mar peruano.
- Regiones
naturales

AGOSTO

INDICADORES
Seala el mar peruano en un mapa.
Narra caractersticas del mar peruano oralmente.
Describe las regiones naturales del Per.
Seala la ciudad donde vive a que regin
pertenece
- Relaciona los paisajes de las regiones con los
recursos que nos ofrecen.

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D
A
D
A
N

y reconoce las
caractersticas
geogrficas de su
contexto local y del
Per, apreciando su
diversidad.

REA

C
I
E
N
C
I
A
Y

ORGANIZADOR /
COMPETENCIA
MUNDO FSICO Y
CONSERVACIN DEL
AMBIENTE
3. Identifica los cambios
que se producen en
el mundo fsico
valorando
su
importancia para la
vida.

2.1.1 Ubica en el

espacio personas,
lugares tursticos,
objetos y sucesos de
su entorno, utilizando
puntos de referencia
espacial y nociones
temporales.

Puntos de
referencia y
croquis.
Patrimonio
natural.

CAPACIDAD

Se orienta en las calles utilizando puntos de

referencia.
Indica claramente puntos de referencia para
llegar a su casa.
Escribe su direccin domiciliaria en forma exacta.
Menciona elementos del patrimonio natural de su
comunidad.
Propone acciones para proteger el patrimonio
natural.
Comprende el significado de patrimonio natural.

CONOCIMIENTOS

3.1 Propone y comprueba Mezcla homognea

diversas formas para la
heterognea.
formacin de mezclas y
disoluciones en
elementos de su
localidad.

3.4 Deduce los efectos en

las interacciones de
materiales slidos y

Experimentos

AGOSTO

INDICADORES
Diferencia lo que es una
mezcla heterognea y
homognea en experiencias
sencillas.
Reconoce que la materia
puede ser transformada en
mezclas.
Define la mezcla con sus
propias palabras.
Participa en los
experimentos con
expectativa.

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A
M
B.

lquidos de su entorno
con el calor
3.15 Explora la presencia
de aire en el ambiente y
sus caractersticas e
importancia.

REA

A
R
T
E

ORGANIZADOR /
COMPETENCIA
EXPRESIN ARTSTICA
1. Expresa con
espontaneidad y
creatividad sus vivencias,
ideas, sentimientos y
percepciones del mundo,
haciendo uso de los
diferentes recursos
artsticos para explorar
los elementos del arte

CAPACIDAD

Da a conocer sus hiptesis

acerca del experimento.
Aire

Reconoce la importancia del

aire en los seres vivos.
Nombra los componentes del
aire.
Experimenta con el aire
demostrando su utilidad.

CONOCIMIENTOS

1.3 Representa

Collage.
situaciones cotidianas o
imaginarias haciendo uso
combinado de diversos
materiales de expresin
grfico- plstico.
2.4 Describe los
Descripcin de trabajos.
materiales y
procedimientos que

AGOSTO

INDICADORES

Elabora un collage
utilizando plastilina.

Compara las tcnicas

empleadas en los trabajos.
Describe materiales que

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vivenciando.
APRECIACIN
ARTSTICA
2. Percibe, observa y se
expresa acerca de las
caractersticas de los
diferentes elementos y
espacios de su entorno
natural y social, sobre
sus creaciones y las de
sus compaeros, y las
manifestaciones
artsticas presentes en
su medio familiar y
comunitario,
investigando sobre ellas
y comentando sobre sus
gustos y preferencias.

REA
A
R
T
E
8

intervienen en
producciones manuales y
artsticas del entorno
familiar o comunitario
expresando lo que le
gusta de ella.

ORGANIZADOR /
COMPETENCIA
EXPRESIN ARTSTICA
1. Expresa con espontaneidad y
creatividad sus vivencias, ideas,
sentimientos y percepciones del

utilizaron en los trabajos de

sus compaeros.

CAPACIDAD

CONOCIMIENTOS

1.3 Representa situaciones

cotidianas o imaginarias
haciendo uso combinado

AGOSTO

Collage.

INDICADORES

Elabora un
collage utilizando
plastilina.

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mundo, haciendo uso de los

diferentes recursos artsticos
para explorar los elementos del
arte vivenciando.
APRECIACIN ARTSTICA
2. Percibe, observa y se expresa
acerca de las caractersticas de
los diferentes elementos y
espacios de su entorno natural
y social, sobre sus creaciones y
las de sus compaeros, y las
manifestaciones
artsticas
presentes en su medio familiar
y comunitario, investigando
sobre ellas y comentando sobre
sus gustos y preferencias.

REA
E
D
U
C.
R

ORGANIZADOR /
COMPETENCIA
FORMACIN DE LA
CONCIENCIA MORAL
CRISTIANA
1. Reconoce el plan
amoroso de Dios Padre
para la humanidad

de diversos materiales de
expresin grfico- plstico.
2.4 Describe los materiales
Descripcin de
trabajos.
y procedimientos que
intervienen en
producciones manuales y
artsticas del entorno
familiar o comunitario
expresando lo que le gusta
de ella.

CAPACIDAD
1.3 Interpreta la
historia de la
salvacin a travs
de relatos bblico.

Compara las
tcnicas empleadas en
los trabajos.

Describe
materiales que
utilizaron en los
trabajos de sus
compaeros.

CONOCIMIENTO
INDICADORES
S
- El rey David.
- Narra la historia del rey David.

AGOSTO

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E
L
I
G.

expresado en la creacin
del mundo, en la del ser
humano a imagen y
semejanza suya, y en su
encuentro personal con l.

REA
E
D
U
C.
F

S
I
C
A

ORGANIZADOR /
COMPETENCIA
COMPRENSIN Y
DESARROLLO DE LA
CORPOREIDAD Y LA
SALUD
1. Comprende su cuerpo
de forma integral, lo
utiliza en la ejecucin
de actividades fsicas
sencillas, valorndolas
como medios para
cuidar su salud.

CAPACIDAD

CONOCIMIENTOS

1.2 Identifica fuerza, Nocin de las

velocidad,
capacidades
flexibilidad y
fsicas, fuerza.
resistencia en
juegos motores.

INDICADORES
Cambian direcciones y posiciones contrayendo y
relajando su cuerpo al correr.
Mueve sus manos, brazos, piernas, pies
diferenciando movimientos fuertes, suaves y
sostenidos.

VI. MATERIALES Y RECURSOS

Libro de Comunicacin, Libro de Matemtica, Libro de Personal Social, Libro de Ciencia y Ambiente.

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AGOSTO

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Lminas
CD (videos)
Material Base Diez
baco
Cuadernos
Plumones
Papelotes

Biblia
Televisor
Hojas

VII. REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS

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DIRECTOR

SUB DIRECTOR

DOCENTE DE AULA

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