Tecnologas de la informa

comunicaciones

Tecnologas de la informacin y
las comunicaciones

Desarrollo
Las Tecnologas de la Informacin han sido conceptualizadas como
la integracin y convergencia de la computacin, microelectrnica,
las telecomunicaciones y las tcnicas para el procesamiento de
datos. Sus principales componentes son: el factor humano, los
contenidos de la informacin, el equipamiento, la infraestructura
material, el software y los mecanismos de intercambio electrnico
de informacin, los elementos de poltica y regulaciones, y los
recursos financieros.

Concepto:

Engloban medios de com

aplicaciones de informac
conjunto de medios de co
aplicaciones de informac
la captura, produccin, al
tratamiento, y presentaci
informaciones.

En la sociedad actual se reconoce el papel desempeado por las tecnologas de la

informacin como ncleo central de una transformacin multidimensional que experimenta
la economa y la sociedad, de aqu lo importante que es el estudio y dominio de las
influencias que tal transformacin impone al ser humano como ente social, ya que tiende a
modificar no slo sus hbitos y patrones de conducta, sino, incluso, su forma de pensar,
trabajar y educarse.

Factores clave

El desarrollo de la microelectrnica, que ha posibilitado el descomunal avance en la

potencia y capacidad de cmputo de los ordenadores.

Los avances en las telecomunicaciones, que han provocado la explosin del uso de
las redes de alcance local y global.

El desarrollo acelerado de programas y aplicaciones que se generalizan acercndose

ms al "gran pblico" mediante interfaces de fcil comunicacin y agradables, con
el uso de las tcnicas de multimedia.

Estos factores hacen que cada da los costos se reduzcan y, por tanto, se ample el uso de
estos medios en otros sectores, no slo en la academia militar o industrial, sino en el sector
empresarial, en la salud, la educacin, el ocio y los propios hogares.
Se considera que en este sector se concentran las mayores inversiones a escala mundial y
hasta existen teoras de corrientes sociolgicas, con enfoque idealistas, que consideran
como el elemento milagroso, catalizador a la solucin de los problemas econmicos
sociales.
Es importante sealar que las Nuevas Tecnologas de la Informacin y las Comunicaciones
(NTIC) hoy actan como un importante motor del crecimiento porque a sus ventajas
econmicas en trminos de valor aadido, productividad y empleo, se suman otras
relacionadas con su carcter interconectivo bidireccional, que permite la transmisin y
generalizacin de ventajas y experiencias entre diferentes regiones y ambientes.
Esta nueva revolucin tecnolgica no solo ignora las barreras del tiempo y el espacio, ya
que sus servicios estn las 24 horas y en cualquier rincn del planeta, sino que tambin
modifican las soluciones inter ciudadanos y de estos con las diferentes instituciones.
El acceso a grandes bases de datos en Universidades y Bibliotecas, la enseanza a distancia,
la colaboracin desinteresada entre centros de investigacin o el empleo de la telemedicina
son ejemplos del infinito universo de posibilidades que pueden brindar estas tecnologas y
que hoy enaltecen la condicin humana.
Es contradictorio que actualmente muchos proveedores de servicios va satlite tienen
cubiertos sus canales con negocios tan lucrativos como televisin digital, sin embargo,
ninguno pone tal infraestructura a disposicin de servicios de corte social an cuando una
pequea explotacin de estas tecnologas pudiese salvar vidas humanas.

Contrastes de la informatizacin de la sociedad

Hasta el momento, en la primera parte de este trabajo se ha expuesto una imagen idlica del
efecto de las tecnologas como fuente pura de soluciones y no de problemas adicionales. La
propia historia ha demostrado como el desarrollo de la tcnica y su difusin resultan
generalmente un arma de doble filo, a la que se asocian efectos colaterales nocivos, la
gravedad creciente y la constante preocupacin para los hombres de bien.
En la actualidad existe una despiadada lucha que llevan a cabo las grandes empresas por el
control del mercado de los contenidos y la televisin digital, sta ha ocasionado una ola de
fusiones y adquisiciones con la consecuente aparicin de gigantescos consorcios
tecnolgicos, con tanta influencia en la sociedad como los propios gobiernos y que
amenazan con convertirse en los manipuladores de la conciencia del individuo.

Mientras el dominio "Ciberespacio" se va convirtiendo en nuevo hbitat de acciones

perniciosas y males de todo tipo. Flagelos como el trfico de drogas, la prostitucin infantil,
la propaganda neofascista y terrorista, los robos, los constantes ataques de los denominados
"hackers" o la evasin de leyes, constituyen "el lado oscuro".
Efectos colaterales son tambin la transculturizacin y la prdida de identidad, la
propaganda despiadada cada vez ms rutilante, refinada y sus nefastas secuelas de
depresin, enajenacin y egocentrismo. Las grandes compaas poseen el dominio de los
llamados contenidos de informacin en la red. De esta forma los contenidos, portadores de
ideas, polticas y modos de vida provenientes de los pases explotadores, imponen su estilo
de vida de forma muy refinada y "personalizadamente" interiorizada por el usuario. Hace
ms de un siglo Federico Engels plante:
"no debemos vanagloriarnos de todas nuestras victorias sobre la naturaleza [...] si bien es cierto que
las primeras consecuencias de dicha victoria son las previstas, pueden aparecer consecuencias
secundarias muy distintas, totalmente imprevistas que no pocas veces cancelan los primeros"
Federico Engels

El efecto beneficioso de la ciencia y la tcnica lo determinan, en lo fundamental, los

hombres que controlan su desarrollo y utilizacin, de modo que para convertir en realidad
el progreso y bienestar que ellos pueden ofrecer, se requiere en primer lugar de una
organizacin social capaz de subordinar el fruto de la actividad humana a los intereses
vitales de la sociedad como un todo, y no a la de un grupo vido de ganancias y poder.
Una vez ms la presencia de cmo la nueva Revolucin Industrial (era de la informacin),
ha devenido multiplicadoramente del legendario abismo entre explotados y explotadores,
entre ricos y pobres.
Segn Enrique Gonzlez (Manet), destacado periodista dedicado al desarrollo de las
comunicaciones y funcionario de la UNESCO, quien ha revisado una amplia bibliografa al
respecto, plantea que psiclogos y economistas del tercer mundo no han comenzado a
investigar las consecuencias socioeconmicas de las nuevas tecnologas de comunicacin,
aunque este fenmeno comenz a manifestarse en la dcada del setenta del pasado siglo
XX.

Las NTIC en la educacin

El impacto social de las NTIC toca muy de cerca a escuelas y universidades, propiciando
modificaciones en las formas tradicionales de ensear y aprender. Sin embargo, es
perfectamente posible distinguir tres grupos de instituciones escolares:

Las que poseen los recursos econmicos para adquirir la tecnologa y un desarrollo
profesional de sus docentes que les permita llevar a cabo una verdadera
transformacin en la forma de ensear.

Las que an teniendo la posibilidad de adquirir la tecnologa; carecen de un claustro

preparado para darle un correcto uso educacional.

Y finalmente la gran mayora de instituciones que carecen de recursos econmicos

para renovar su parque tecnolgico al ritmo que impone el desarrollo de este.

Si nos atenemos al hecho evidente de que el avance incesante de la tecnologa no parece

tener freno, el reto de los centros educacionales y en particular de las universidades radica
en prepararse como institucin y preparar a su vez a sus educandos en la adaptacion de los
cambios de manera rpida y efectiva con un mnimo gasto de recursos humanos y
materiales. Entre las claves fundamentales para el xito est lograr que el aprendizaje se
convierta en un proceso natural y permanente para estudiantes y docentes. Es necesario
aprender a usar las nuevas tecnologas y usar las nuevas tecnologas para aprender.
Es tarea de los educadores utilizar las NTIC como medios para proporcionar la formacin
general y la preparacin para la vida futura de sus estudiantes, contribuyendo al
mejoramiento en el sentido ms amplio de su calidad de vida. Si se tiene en cuenta que la
nueva tecnologa no garantiza con su sola frecuencia el exito pedaggico, es necesario
disear con mucho cuidado el programa educativo donde ser utilizada. Resulta por tanto
un deber ineludible de los educadores definir y contextualizar las NTIC en el sector
educativo.
Una de las mayores dificultades a vencer para la introduccin y la utilizacin eficiente de
las NTIC en la educacin radica en que esta ltima es, por lo general, resistente a los
cambios, as como poco gil y efectiva a la hora de adaptarse y enfrentar los nuevos retos.
Esto provoca, por una parte, que en la mayora de los casos los alumnos conozcan de las
nuevas potencialidades tecnolgicas fuera del mbito escolar y por otra, que cuando ya el
objetivo de las NTIC carezcan de todo sentido al referirse a la tecnologa en cuestin;
todava se estn realizando en las escuelas las primeras pruebas para la introduccin en la
actividad escolar.
Sin embargo, quizs por primera vez y por su poderoso carcter social; las nuevas
tecnologas comienzan a introducirse en el mundo escolar, al menos en los pases
desarrollados, casi al mismo tiempo que lo hacen en otras esferas de la sociedad. Lo
anterior est estrechamente relacionado con la imperiosa necesidad de las empresas de
trazar una estrategia para lograr la superacin permanente de su personal desde su propio
puesto de trabajo, que permita una adaptacin rpida a los cambios que impone la nueva
revolucin cientfico-tcnica al proceso de produccin.
Es necesario que en el mbito educacional, se gane conciencia de que el empleo de estos
nuevos medios, impondrn marcadas transformaciones en la configuracin del proceso
pedaggico, con cambios en los roles que han venido desempeando estudiantes y
docentes. Nuevas tareas y responsabilidades esperan a estos, entre otras; los primeros
tendrn que estar mas preparados para la toma de decisiones y la regulacin de su
aprendizaje y los segundos para disear nuevos entornos de aprendizaje y servir de tutor de

los estudiantes al pasarse de un modelo unidireccional de formacin, donde l es el

portador fundamental de los conocimientos, a otro ms abierto y flexible en donde la
informacin se encuentra en grandes bases de datos compartidos por todos.

Consecuencias
Las consecuencias de la llamada "informatizacin de la sociedad" se manifiestan desde
hace ms de un decenio en el desempleo estructural endmico y creciente de pases
industrializados, despliegue global de las grandes corporaciones, en el desigual intercambio
comercial, la aceleracin de las operaciones financieras y burstiles, la fluctuacin aguda de
las tasas de inters bancario. De hecho, todos estos cambios tecnolgicos devienen como
uno de los elementos agravantes de la impagable deuda externa que agobia a los pases
subdesarrollados. La informtica no suprimir las desigualdades sociales, las luchas de
clases o los conflictos ideolgicos. Por el contrario, debido a su impacto socioeconmico en
los pases con estructura de mercado acentuar las disparidades, forzar enfrentamientos y
promover cambios y alternativas radicales.
Los avances de la telecomunicacin automatizada, las tecnologas microelectrnicas y
como resultado de stas la informtica, aplicables a cualquier tipo de secuencia o proceso
lgico hacen obsoletos los sistemas tradicionales, erosionan las habilidades adquiridas y
sintetizan o eliminan funciones. Es en este sentido que los estados y gobiernos estn
obligados a plantearse una revisin de sus estrategias de desarrollo, incluida la
reorganizacin de sus sistemas docentes y la reevaluacin de sus fines y objetivos desde
primaria hasta nivel de postgrado
es

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Fuentes

Aguilar, Joyanes. Historia de la Sociedad de la Informacin. Hacia la sociedad del

Conocimiento" en Revolucin tecnolgica. U. de Alicante: Alicante, 2003

Aguilar, Joyanes. La gestin del Conocimiento en la Comunicacin: Un enfoque

Tecnolgico y de Gestin de Contenidos (Libro de Actas del Foro ComunicacinComplutense) 2002: Ayto. Madrid: U. Complutense.

Ministerio del Poder Popular para la Educacin. "Manual de consulta. Mdulo I.

Las Tecnologas de la Informacin y la Comunicacin" 2008

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Los medios de comunicacin

Los medios de comunicacin son instrumentos utilizados en la sociedad contempornea
para informar y comunicar mensajes en versin textual, sonora, visual o audiovisual.
Algunas veces son utilizados para comunicar de forma masiva, para muchos millones de
personas, como es el caso de la televisin o los diarios impresos o digitales, y otras, para
transmitir informacin a pequeos grupos sociales, como es el caso de los peridicos
locales o institucionales.
Todos los das, los individuos y las comunidades acceden a material informativo que
describe, explica y analiza datos y acontecimientos polticos, sociales, econmicos y
culturales, tanto a nivel local como en el contexto global. Para comienzos del siglo XXI, y
en casi todas sociedades que habitan el mundo, los peridicos, estaciones radiales y pginas
web son ejemplos de la compleja naturaleza de los medios de comunicacin.
En nuestras sociedades, estos canales son esenciales para el establecimiento y desarrollo de
todo proceso de interaccin humana. Los medios de comunicacin son la materializacin
fsica de la necesidad de relacionarse entre s que tienen todos los humanos. Mediante ellos
se describen situaciones y problemas propios de nuestra realidad y, en la mayor parte de las
oportunidades, se plantean anlisis que contribuyen a su discusin. Los medios de
comunicacin permiten establecer procesos de intercambio de conocimientos y debates de
carcter social.
A comienzos del siglo XXI, los medios de comunicacin tambin constituyen una gran red
de plataformas tecnolgicas que excede los lmites nacionales. Actualmente existen redes
globales, nacionales, regionales y comunitarias, constituidas por peridicos, revistas,
emisoras radiales, canales de televisin y pginas web. Cada una de estas plataformas
define la materialidad de la informacin que se transmite. Por ejemplo, los peridicos
publican diariamente artculos, columnas de opinin, infografas y fotografas; las emisoras,
en sus programas, cubren de manera exhaustiva los acontecimientos que estn pasando en
cualquier lugar y a cualquier hora; los canales de televisin, con sus noticieros, sus
programas de discusin, sus telenovelas y sus partidos de ftbol, parecen traer la realidad a
la casa de los televidentes.
A pesar de que en estos tiempos nuestra relacin con los medios de comunicacin sea un
asunto cotidiano y casi natural, pues a diario vemos, escuchamos, leemos y estamos en
contacto con diversas plataformas informativas, es importante tener en cuenta que no existe
una definicin que englobe todo su significado. De acuerdo al contexto de discusin, los
medios de comunicacin adquieren objetivos, beneficios y usos diferentes.

Para algunos sectores de la sociedad contempornea, los medios de comunicacin son la

manera ms eficaz y rpida de transmitir un mensaje. Por ejemplo, una pgina web es til
para publicar un contenido que necesite divulgacin inmediata entre varios sectores de
nuestra comunidad. Sin embargo, para otros sectores de la sociedad, estos mismos medios
de comunicacin son entendidos como una herramienta poltica o como un vehculo de
manipulacin social. En nuestros tiempos, el exceso de informacin que recibimos a diario
le ha dado un nuevo valor a la capacidad y la eficiencia para transmitir un mensaje de
manera masiva. Diferentes sectores de la sociedad son conscientes de este valor y por eso
utilizan los medios de comunicacin para hacerse escuchar o para imponer su visin de los
problemas. As tambin, hay sectores de la sociedad que se acercan a los medios de
comunicacin en busca del reflejo de un momento especfico, es decir, que los utilizan
como un documento histrico o como un dispositivo en el que se manifiesta lo positivo y lo
negativo de una situacin o de un contexto histrico determinados.
Todas las definiciones anteriormente mencionadas hacen alusin a los diversos papeles que
los medios cumplen en el mundo del siglo XXI. Lo cierto es que, hoy en da, los medios de
comunicacin son un poder innegable en la sociedad mundial que ha permitido que se los
catalogue como el "cuarto poder".
Divisin por su estructura fsica

Los medios de comunicacin se dividen, por su estructura fsica, en:

Medios audiovisuales

A rasgos generales, los medios audiovisuales son los que pueden ser escuchados y vistos.
Es decir, los dispositivos que se basan en imgenes y sonidos para transmitir la
informacin, como es el caso de la televisin y el cine.
La televisin

la televisin ha sido el medio con mayores ndices de pblico o audiencia a nivel mundial.
Esto se debe a sus caractersticas como herramienta informativa: su inmediatez en el
cubrimiento de acontecimientos, los recursos que utiliza (imgenes, sonido, presentadores,
sets de grabacin) y, sobre todo, la posibilidad que ofrece de ver los hechos-y a sus
protagonistas-en tiempo real y a kilmetros de distancia.
An hoy en da, con la llegada de nuevos medios de comunicacin, la televisin mantiene
su nivel de influencia sobre la mayor parte de los sectores de la sociedad, pues sus
dispositivos son baratos y de fcil acceso.
A nivel formal, la televisin plantea el uso de una gran variedad de formatos a la hora de
transmitir la informacin. Entre ellos sobresalen noticieros, telenovelas, documentales,
reportajes, entrevistas, programas culturales, pedaggicos y cientficos, entre otros. Gracias
al acelerado desarrollo tecnolgico de las ltimas dcadas del siglo XX y las primeras del

siglo XXI, cada formato conjuga imgenes, textos y sonidos, y, adems, plantea un
constante contacto e interaccin con la teleaudiencia. Por todas estas razones, actualmente
la televisin es un medio de comunicacin que, se considera, plantea una reflexin sobre el
carcter democrtico de nuestras sociedades.
El cine

El cine no ha sido considerado como un medio de comunicacin informativo, a pesar de

haber sido utilizado de esta manera en varias oportunidades. Es cierto que sus
caractersticas audiovisuales le permiten funcionar como una poderosa plataforma de
transmisin de mensajes, pero las dimensiones de su produccin y los intereses de sus
productores han hecho que, hasta el da de hoy, se lo considere como una entretencin
cultural, dedicada a la creacin de historias, ficcionales y documentales, de alto impacto y
con trascendencia emocional o histrica.
Sin embargo, desde su aparicin, a finales del siglo XIX, el cine funcion como transmisor
de mensajes informativos. Por ejemplo, en los aos 30 y 40, en la Alemania Nazi y la Italia
fascista, el cine fue utilizado como medio de propaganda: los gobernantes de ambos pases
lo entendan como una plataforma fundamental para transmitirle a sus pueblos los alcances
de sus gobiernos de ultra-derecha. Esto nos genera una reflexin sobre las posibilidades de
los medios de comunicacin masiva para generar imaginarios y para incidir en las
decisiones de nuestras sociedades.
Medios radiofnicos

La radio es el nico medio que hace parte de los medios que transmiten informacin por
medio de formatos sonoros. Su importancia radica en que es el medio que consigue la
informacin con ms facilidad, adems de tener un proceso de produccin mucho ms
sencillo que el de la televisin. Adems de los pocos requerimientos que implica su
produccin, la radio no necesita de imgenes para comunicar, ni de un gran equipo de
trabajadores; los periodistas radiales slo necesitan estar en el lugar de los hechos, adems
de tener un micrfono y una cabina de sonido con la cual se logre hacer la emisin de la
informacin al aire.
Desde su aparicin en los aos 20, los productores radiales se enfocaron en la transmisin
de informacin basada en la creacin sonora de imgenes y escenarios. Hoy en da, por
medio de entrevistas con los protagonistas de las noticias y paisajes sonoros (ambientes,
voces de personajes, canciones, entre otros) con los que se recrean universos o se evocan
lugares, un programa de radio acompaa la cotidianidad de los oyentes: al tiempo que
transmite la informacin, la radio genera emociones trascendentales en los oyentes.
las caractersticas tcnicas de la radio hacen que los formatos sean ms limitados que los de
la televisin o el cine, por lo que la transmisin de informacin se hace mediante programas
de entrevista-siempre intercalados con mensajes comerciales o msica, paneles de
discusin, transmisin de conciertos o de noticieros con pequeas cpsulas informativas.

Sin embargo, la experimentacin de los productores de radio en bsqueda de transmitir sus

historias siempre ha estado presente en formatos como el documental sonoro o la radio-arte.
Desde la dcada de 1980, la creacin de nuevas emisoras se ha vuelto algo muy comn en
Colombia; con el alcance de la seal, el pblico ha seguido creciendo y diversificndose, y
con la aparicin de dispositivos mviles a finales del siglo XX, la transmisin de seal
radial ha pasado a acompaar muchas ms rutinas de los seres humanos. Para comienzos
del siglo XXI, la radio demuestra tener ms posibilidades como medio masivo que la
televisin.
>A diferencia de los medios audiovisuales, desde siempre, la radio ha llegado a ms
sectores de la sociedad y a ms regiones del pas, pues, por su naturaleza, sus dispositivos
de transmisin pueden ser transportados con mayor facilidad; tan slo se necesita de un
pequeo radio de transistores, un walkman, un discman, un i-pod, una grabadora o un
equipo de sonido para escuchar un programa y disfrutar del maravilloso mundo de la radio.
Medios impresos

>Las revistas, los peridicos, los magazines, los folletos y, en general, todas las
publicaciones impresas en papel que tengan como objetivo informar, hacen parte del grupo
de los medios impresos. En la actualidad, el pblico consumidor ha relegado el papel de los
medios impresos debido a varios factores: aparte de que para acceder a ellos se necesita de
una cantidad de dinero considerable, con la aparicin de los medios de comunicacin
audiovisuales, el inters por la lectura y por la informacin presentada de manera escrita
pas a un segundo plano. Los consumidores de medios de comunicacin han comenzado a
acceder a varios de los contenidos publicados en medios impresos a travs de internet, lo
que ha generado cambios fundamentales en el acceso a la informacin. Los complejos
sistemas de distribucin de los medios impresos, adems, no han podido cubrir en su
totalidad al pblico lector en todas las regiones.>
En el mundo tecnolgico de finales del siglo XX y comienzos del siglo XXI, caracterizado
por la inmediatez en el flujo de la informacin, la lectura de textos extensos comenz a
perder inters en el pblico. Los medios impresos han buscado nuevas maneras de
transmitir la informacin cotidiana, apelando al uso de recursos audiovisuales; hay medios
impresos para todo tipo de pblico, no slo para el que se quiere informar acerca de la
realidad, tambin los hay para los jvenes, los aficionados a la moda, a la msica, a los
deportes, a la literatura, a la tecnologa, a los negocios, entre otros.
Los medios impresos ms influyentes siguen siendo los peridicos, pues a travs de ellos se
transmite la informacin ms compleja y elaborada, en cuanto a investigacin, contenidos y
escritura. El anlisis brindado por un peridico establece un dilogo entre el mundo de la
opinin pblica y los personajes ms influyentes de los sistemas polticos o econmicos. El
efecto de los medios impresos es ms duradero, pues se puede volver a la publicacin una y
otra vez para analizarla, para citarla y para compararla con nuevas publicaciones.

Medios digitales

Desde finales de la dcada de 1980, las llamadas nuevas tecnologas comenzaron un

proceso de masificacin que defini el camino a seguir de los medios de comunicacin. A
partir de los medios digitales se construyeron nuevas plataformas informativas, alojadas en
Internet y constituidas por herramientas audiovisuales, formatos de interaccin y
contenidos de carcter virtual. Con el desarrollo de nuevos modelos de computadores,
desde la dcada de 1990, el pblico tuvo acceso a una forma novedosa de entender la
transmisin de la informacin; no slo los jvenes o los amantes de la tecnologa podan
tener un computador y explorar en el infinito mundo de internet, ahora todos los individuos
de la sociedad podran leer, complementar y hasta crear sus propios medios de
comunicacin. En ese sentido, actualmente, los medios digitales se encuentran en un
proceso de expansin hacia todos los sectores de la sociedad.
Entre los medios digitales sobresalen los blogs, las revistas virtuales, las versiones digitales
y audiovisuales de los medios impresos, pginas web de divulgacin y difusin artstica,
emisoras de radio virtuales, entre otros. La rapidez, la creatividad y la variedad de recursos
que utilizan los medios digitales para comunicar hacen de ellos una herramienta muy
atractiva. Su variedad es casi infinita, casi ilimitada, lo que hace que, da a da, un gran
nmero de personas se inclinen por ellos para crear, expresar, disear, informar y
comunicar.
Si bien el Internet permiti el establecimiento de redes de comunicacin que conectaron y
abrieron la posibilidad de intercambiar datos y contenidos entre computadores ubicados en
cualquier regin del Planeta Tierra, su expansin en todos los sectores de la sociedad
todava es un camino por recorrer.
Estructura segn su carcter

Los medios de comunicacin, segn su carcter, se dividen en:

Informativos

Su objetivo es, como su nombre lo indica, informar sobre cualquier acontecimiento que est
sucediendo y que sea de inters general. Los medios informativos ms sobresalientes son
los noticieros, las emisoras que emiten noticias durante casi todo el da, las revistas de
anlisis e informacin y, por supuesto, los peridicos o diarios informativos. Todos estos
medios, en su gran mayora, son diarios o semanales.
De entretenimiento>

Hacen parte de este grupo los medios de comunicacin que buscan divertir o recrear a las
personas valindose de recursos como el humor, la informacin sobre farndula, cine o
televisin, los concursos, la emisin de msica, los dibujos, los deportes, entre otros. Son,
actualmente, una de las formas ms utilizadas y de mayor xito en la comunicacin, pues
incluso en los medios informativos se le ha dado un espacio especial e importante al

entretenimiento, cosa que, aunque en muchas ocasiones es muy criticada por desvirtuar la
naturaleza esencialmente informativa de estos medios, lo cierto es que, si est bien
manejada, puede lograr fines especficos e importantes.
De anlisis

Son medios que fundamentan su accin en los acontecimientos y las noticias del momento,
sin por ello dejar de lado los hechos histricos. Su finalidad esencial es examinar,
investigar, explicar y entender lo que est pasando para darle mayor dimensin a una
noticia, pero, sobre todo, para que el pblico entienda las causas y consecuencias de dicha
noticia. El medio que ms utiliza el anlisis es, sin lugar a dudas, el impreso, ya que cuenta
con el tiempo y el espacio para ello; sin embargo, esto no quiere decir que otros no lo
hagan, pues los medios audiovisuales, a travs de documentales y crnicas, buscan
internarse en el anlisis serio de lo que acontece. Generalmente los temas que ms se
analizan son los polticos, los econmicos y los sociales, para lo que se recurre a expertos
en estas materias que permitan que el anlisis que se haga sea cuidadoso y logre
dimensionar en sus justas proporciones los hechos que se pretenden comunicar.
Especializados

Dentro de este tipo de medios entran los culturales, los cientficos y, en general, todos los
temas que le interesan a un sector determinado del pblico. No son temas comunes ni muy
conocidos en muchos casos, pero su trascendencia reside en que son ampliamente
investigados y rigurosamente tratados. Un ejemplo de ellos pueden ser los documentales
audiovisuales y las revistas cientficas, literarias, deportivas o musicales. Para comienzos
del siglo XXI, este tipo de medios de comunicacin ha comenzado a tener una mayor
recepcin del pblico, cada vez ms interesado en tener herramientas para filtrar la cantidad
de informacin que se transmite dia a dia.
Bibliografa

El Tiempo, Manual de redaccin, Printer Colombia, Bogot, 1995.

Sandoval, Carlos Garca y Al-Ghassani, Anuar, Inventario de los medios de comunicacin
en Costa Rica, Escuela de ciencias de la comunicacin, San Jos, 1990.
Cmo citar este texto

Subgerencia Cultural del Banco de la Repblica. (2015). Qu son los medios de

comunicacin?. Recuperado
de: http://admin.banrepcultural.org/blaavirtual/ayudadetareas/comunicacion/los_medios_de
_comunicacion.htm
T ECNO LOG A DE LA I NFORMA CI N

El concepto de tecnologa de la informacin refiere al uso de equipos de

telecomunicaciones y computadoras (ordenadores) para la transmisin, el
procesamiento y el almacenamiento de datos. La nocin abarca cuestiones
propias de la informtica, la electrnica y las telecomunicaciones.
la idea de tecnologa de la informacin surgi a mediados del siglo XX. Sin
embargo, el ser humano ya almacenaba, procesaba y transmita informacin
varios milenios, eran muy diferentes a los actuales.
A lo largo de la historia, la necesidad de almacenar y propagar la informacin ha
cobrado cada vez ms importancia, y en la actualidad son cuestiones bsicas para el
desarrollo de la vida humana. Muchas de las limitaciones de las primeras pocas de
la informtica han sido superadas, como ser las dimensiones de los dispositivos, la
velocidad de procesamiento y la volatilidad de la memoria (los primeros medios de
almacenamiento eran incapaces de retener los datos una vez que se interrumpa el
suministro de energa elctrica, as como ocurre con la memoria RAM), pero an
quedan muchos desafos pendientes, siendo la estabilidad de Internet una de las
principales, sin dejar de lado las diferencias abismales entre los proveedores de
pases desarrollados frente a los subdesarrollados.
Esto hace que la nocin se asocie a las computadoras, aunque tambin incluye a
otros dispositivos como los televisores, los telfonos y las tabletas. Hoy en da,
la tecnologa de la informacin es indispensable en una gran cantidad de mbitos,
desde el acadmico hasta el laboral, pasando por el ocio y las comunicaciones
interpersonales.
La mayora de las empresas de la actualidad hacen uso de la tecnologa de la
informacin de manera constante. Tomemos el caso de una tienda de ropa que
cuenta con un sitio web donde presenta datos de sus productos y, adems, utiliza el
correo electrnico para contactarse con sus clientes y proveedores.

Muchas personas tambin apelan a la tecnologa de la informacin en la vida

cotidiana, comunicndose por correo electrnico, chat o telfono; viendo televisin
para informarse; y utilizando consolas de videojuegos como entretenimiento, por
citar apenas algunas actividades.
Cada vez que el sistema operativo, el antivirus o alguno de los programas de la
compaa deben ser instalados o actualizados, la persona responsable de la Gestin
de TI entra en accin; del mismo modo, debe asistir a sus compaeros para
resolver problemas de software y hardware, encargarse de reemplazar piezas
defectuosas, de disear e implementar la estructura de las redes para abastecer a
todos los empleados de conexin a Internet e intranet, e incluso escribir pequeos
programas informticos que sirvan para agilizar ciertos procesos y as evitar la
necesidad de trabajar en cada ordenador en particular.