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E.

E REPBLICA ARGENTINA
So Paulo,_______de ___________________de 20___ .
Aluno(a): _____________________________________________ N._______ Srie:__________
Professora: Raquel Brocanelli

Atividade sobre o texto "Me, s tem uma"


A professora passou uma lio de casa: fazer uma redao sobre o tema Me, s tem uma".
No dia seguinte, cada aluno leu sua redao. Todos dizendo mais ou menos as mesmas coisas: a me nos
amamenta, carinhosa conosco, a rosa mais linda de nosso jardim etc. etc. etc. Portanto, me s tem
uma....
A chegou a vez de o Juquinha ler sua redao:
Domingo foi visita l em casa. As visitas ficavam na sala. Elas foram ficando com sede e minha me
pediu para mim ir buscar coca-cola na cozinha. Eu abri a geladeira e vi que s tinha uma coca-cola. Ento
gritei para minha me: "ME, S TEM UMA!"
# Exerccios:
1. Sobre o tema da redao proposto pela professora:
a) A professora foi precisa na proposta? Explique.

b) A maioria dos alunos compreendeu o que ela pretendia? Por qu?

2. Sobre a resposta do Juquinha:


a) Ele compreendeu exatamente o que a professora props? Justifique.

b) O que demonstrou entender na redao que ele escreveu?

3. Na situao do texto em questo, percebe a inteno de possibilitar duas possibilidades de sentido na frase
Me, s tem uma. De acordo com o texto, quais so esses dois sentidos?

4. Pode-se afirmar que h uma inteno do autor do texto em usar essa dupla possibilidade de sentido como
uma forma de gerar um efeito de sentido de humor? Justifique sua resposta.

Atividade Ambiquidade
GABARITO

1.

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