E REPBLICA ARGENTINA So Paulo,_______de ___________________de 20___ . Aluno(a): _____________________________________________ N._______ Srie:__________ Professora: Raquel Brocanelli
Atividade sobre o texto "Me, s tem uma"
A professora passou uma lio de casa: fazer uma redao sobre o tema Me, s tem uma". No dia seguinte, cada aluno leu sua redao. Todos dizendo mais ou menos as mesmas coisas: a me nos amamenta, carinhosa conosco, a rosa mais linda de nosso jardim etc. etc. etc. Portanto, me s tem uma.... A chegou a vez de o Juquinha ler sua redao: Domingo foi visita l em casa. As visitas ficavam na sala. Elas foram ficando com sede e minha me pediu para mim ir buscar coca-cola na cozinha. Eu abri a geladeira e vi que s tinha uma coca-cola. Ento gritei para minha me: "ME, S TEM UMA!" # Exerccios: 1. Sobre o tema da redao proposto pela professora: a) A professora foi precisa na proposta? Explique.
b) A maioria dos alunos compreendeu o que ela pretendia? Por qu?
2. Sobre a resposta do Juquinha:
a) Ele compreendeu exatamente o que a professora props? Justifique.
b) O que demonstrou entender na redao que ele escreveu?
3. Na situao do texto em questo, percebe a inteno de possibilitar duas possibilidades de sentido na frase Me, s tem uma. De acordo com o texto, quais so esses dois sentidos?
4. Pode-se afirmar que h uma inteno do autor do texto em usar essa dupla possibilidade de sentido como uma forma de gerar um efeito de sentido de humor? Justifique sua resposta.
