RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Nama Sekolah : SMK Diponegoro Lebaksiu

Mata Pelajaran : Matematika
Bidang Studi Keahlian : Teknologi & Rekayasa dan Kesehatan
Program Studi Keahlian : Teknik Otomotif dan Kesehatan
Kompetensi Keahlian : Teknik Kendaraan Ringan dan Farmasi
Kelas / Semester : XII / 5
Jumlah Pertemuan
:6
Standar Kompetensi : Menggunakan konsep integral dalam memecahkan masalah
Kompetensi Dasar

: 1. Memahami konsep integral tak tentu dan integral tentu

Indikator : 1.1. Fungi aljabar dan trigonometri ditentukan integral tak

tentunya
1.2. Fungsi aljabar dan trigonometri ditentukan integral tentunya
1.3. Menyelesaikan masalah yang melibatkan integral tentu dan
tak tentu

I. Tujuan Pembelajaran
Setelah mengikuti proses pembelajaran diharapkan siswa dapat:
1. Menentukan integral tak tentu dari fungsi aljabar dan trigonometri
2. Menentukan integral tertentu dari fungsi aljabar dan trigonometri
3. Menyelesaikan masalah yang melibatkan integral tentu dan tak tentu
II. Materi Ajar
1. Integral tak tentu
2. Integral tertentu
61. Waktu
15 x 45 menit
IV. Metode Pembelajaran
Ceramah, Tanya jawab, Diskusi kelompok, dan Pemberian Tugas
.
V. Kegiatan Pembelajaran
Fase

Kegiatan

Waktu
(Menit)

Pertemuan ke-1
A.

B.

Pendahuluan
1. Guru mengenalkan materi baru
2. Guru memberikan appersepsi tentang materi sebelumnya atau
membahas PR
3. Pemberian motivasi siswa
Inti
1. Eksplorasi
a. Guru menanyakan kepada siswa tentang materi baru
b. Guru membagi siswa menjadi beberapa kelompok yang terdiri
dari 4-6 orang per kelompok
2. Elaborasi
a. Guru mengenal integral tak tentu sebagai anti turunan dan
menentukan integral tak tentu dari fungsi sederhana

15

60

b. Siswa
secara
berdiskusi
kelompok
memaham
i materi
yang telah

3.

diajarka
n oleh
guru
Konfirmas
i
a. Guru
berkelo
mpok
b. Salah
satu hasil
jawaban
kelompok
dikumpulk
an untuk
dinilai
c. Salah
satu siswa
perwakila
n dari
kelompok
menjawab
salah satu
soal di
depan
kelas

C.

memberik
an
latihan

Penutup

1.

2.

soal

untuk

dikerjaka
n
secara

15
Guru
bersama
siswa
menyimpu
lkan
materi
yang telah
disampaik
an
Guru
memberik
an umpan
balik /
pemberian
PR
Pertemua
n ke-2

A.

Pendahul
uan

1.
2.

15
Guru
mengenalk
an materi
baru
Guru
memberik
an
appersepsi
tentang
materi
sebelumny

B.

3.
Inti
1.

2.

a atau
membahas
PR
Pemberian
motivasi
siswa
105
Eksplorasi
a. Guru
menanyak
an kepada
siswa
tentang
materi
baru
b. Guru
membagi
siswa
menjadi
beberapa
kelompok
yang
terdiri
dari 4-6
orang
per
kelomp
ok
Elaborasi
a. Guru
merumusk
an
integral
tak tentu
dari
fungsi
aljabar
dan
trigono
metri
dan
merum
uskan
sifatsifat
integral
tak
tentu
b. Siswa
secara
berdiskusi
kelompok
memaham
i materi
yang telah
diajarka
n oleh

3.

guru
Konfirmas
i
a. Guru
berkelo
mpok
b. Salah
satu hasil
jawaban
kelompok
dikumpulk
an untuk
dinilai
c. Salah
satu siswa
perwakila
n dari
kelompok
menjawab
salah satu
soal di
depan
kelas

C.

memberik
an
latihan

Penutup

1.

2.

soal

untuk

dikerjaka
n
secara

15
Guru
bersama
siswa
menyimpu
lkan
materi
yang telah
disampaik
an
Guru
memberik
an umpan
balik /
pemberian
PR
Pertemua
n ke-3

A.

Pendahul
uan

1.

2.

15
Guru
mengenalk
an materi
baru
Guru
memberik
an
appersepsi
tentang
materi
sebelumny
a atau
membahas

B.

3.
Inti
1.

2.

3.

PR
Pemberian
motivasi
siswa
60
Eksplorasi
a. Guru
menanyak
an kepada
siswa
tentang
materi
baru
b. Guru
membagi
siswa
menjadi
beberapa
kelompok
yang
terdiri
dari 46
orang
per
kelom
pok
Elaborasi
a. Guru
mengenal
integral
tak tentu
sebagai
luas
daerah di
bawah
kurva
b. Siswa
secara
berdiskusi
kelompok
memaham
i materi
yang telah
diajark
an
oleh
guru
Konfirmas
i
a. Guru
memberik
an
latihan
soal
untuk
dikerjakan

secara
berkel
ompok
b. Salah
satu hasil
jawaban
kelompok
dikumpulk
an untuk
dinilai
c. Salah
satu siswa
perwakila
n dari
kelompok
menjawab
salah satu

C.

A.

B.

C.

A.

B.

soal di depan kelas

Penutup
1. Guru bersama siswa menyimpulkan materi yang telah disampaikan
2. Guru memberikan umpan balik / pemberian PR
Pertemuan ke-4
Pendahuluan
1. Guru mengenalkan materi baru
2. Guru memberikan appersepsi tentang materi sebelumnya atau
membahas PR
3. Pemberian motivasi siswa
Inti
1. Eksplorasi
a. Guru menanyakan kepada siswa tentang materi baru
b. Guru membagi siswa menjadi beberapa kelompok yang terdiri
dari 4-6 orang per kelompok
2. Elaborasi
a. Guru mendiskusikan teorema dasar kalkukus
b. Siswa secara berdiskusi kelompok memahami materi yang telah
diajarkan oleh guru
3. Konfirmasi
a. Guru memberikan latihan soal untuk dikerjakan secara
berkelompok
b. Salah satu hasil jawaban kelompok dikumpulkan untuk dinilai
c. Salah satu siswa perwakilan dari kelompok menjawab salah satu
soal di depan kelas
Penutup
1. Guru bersama siswa menyimpulkan materi yang telah disampaikan
2. Guru memberikan umpan balik / pemberian PR
Pertemuan ke-4
Pendahuluan
1. Guru mengenalkan materi baru
2. Guru memberikan appersepsi tentang materi sebelumnya atau
membahas PR
3. Pemberian motivasi siswa
Inti
1. Eksplorasi
a. Guru menanyakan kepada siswa tentang materi baru
b. Guru membagi siswa menjadi beberapa kelompok yang terdiri
dari 4-6 orang per kelompok

15

15

105

15

15

60

C.

A.

2. Elaborasi
a. Guru merumuskan sifat integral tentu
b. Siswa secara berdiskusi kelompok memahami materi yang telah
diajarkan oleh guru
3. Konfirmasi
a. Guru memberikan latihan soal untuk
dikerjakan secara
berkelompok
b. Salah satu hasil jawaban kelompok dikumpulkan untuk dinilai
c. Salah satu siswa perwakilan dari kelompok menjawab salah satu
soal di depan kelas
Penutup
1. Guru bersama siswa menyimpulkan materi yang telah disampaikan
2. Guru memberikan umpan balik / pemberian PR
Pertemuan ke-4
Pendahuluan
1. Guru mengenalkan materi baru
2. Guru memberikan appersepsi tentang materi
sebelumnya atau
membahas PR

B.

C.

3. Pemberian motivasi siswa

Inti
1. Eksplorasi
a. Guru menanyakan kepada siswa tentang materi baru
b. Guru membagi siswa menjadi beberapa kelompok yang terdiri
dari 4-6 orang per kelompok
2. Elaborasi
a. Guru menyelesaikan masalah aplikasi integral tak tentu dan
integral tertentu
b. Siswa secara berdiskusi kelompok memahami materi yang telah
diajarkan oleh guru
3. Konfirmasi
a. Guru memberikan latihan soal untuk dikerjakan secara
berkelompok
b. Salah satu hasil jawaban kelompok dikumpulkan untuk dinilai
c. Salah satu siswa perwakilan dari kelompok menjawab salah satu
soal di depan kelas
Penutup
1. Guru bersama siswa menyimpulkan materi yang telah disampaikan
2. Guru memberikan umpan balik / pemberian PR

VI. Alat / Bahan / Sumber Pembelajaran

A. Alat
: Papan tulis, Penggaris, dan Penghapus
B. Bahan
: Kapur / Spidol
3. Sumber Pembelajaran :
1. Modul Matematika SMK kelas XII
2. LKS MGMD Matematika kelas XII semester gasal
3. Referensi lain yang relevan.
VII. Penilaian
A. Jenis Tagihan
: Tes dan Penugasan
2. Bentuk Istrumen : Tertulis
3. Instrumen
:
Contoh
instrumen:
1.

2.

3x dx 1...
2

(2x 3x2 )dx ...

15

15

105

15

Jawaban:
1.

x3 C

2.

x2

x3

D. Skor Penilaian

1 15

8
: 2 x 50 = 100
Lebaksiu, 16 Juli 2015

Mengetahui :
Kepala Sekolah,

Guru Mata Pelajaran,

Drs. Moh. Fatah , M.MPd. Dedy
Iswanto, S.Pd.

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Nama Sekolah : SMK Diponegoro Lebaksiu
Mata Pelajaran : Matematika
Bidang Studi Keahlian : Teknologi & Rekayasa dan Kesehatan
Program Studi Keahlian : Teknik Otomotif dan Kesehatan
Kompetensi Keahlian : Teknik Kendaraan Ringan dan Farmasi
Kelas / Semester : XII / 5
Jumlah Pertemuan
:4
Standar Kompetensi : Menggunakan konsep integral dalam memecahkan masalah
Kompetensi Dasar

: 2. Menghitung integral tak tentu dan integral tentu dari fungsi

aljabar dan fungsi trigonometri yang sederhana

Indikator : 2.1. Nilai integral suatu fungsi ditentukan dengan cara substitusi
2.2. Nilai integral suatu fungsi ditentukan dengan cara parsial
2.3. Nilai integral suatu fungsi ditentukan dengan cara substitusi
trigonometri
I. Tujuan Pembelajaran
Setelah mengikuti proses pembelajaran diharapkan siswa dapat:
1. Menentukan nilai integral suatu fungsi dengan cara substitusi
2. Menentukan nilai integral suatu fungsi dengan cara parsial
3. Menentukan nilai integral suatu fungsi dengan cara substitusi trigonometri
35. Materi Ajar
Teknik pengintegralan
1. Subtitusi
2. Parsial
3. Substitusi trigonometri
61. Alokasi Waktu
10 x 45 menit
IV. Metode Pembelajaran
Ceramah, Tanya jawab, Diskusi kelompok, dan Pemberian Tugas
V. Kegiatan Pembelajaran
Fase
A.

B.

Kegiatan
Pertemuan ke-1
Pendahuluan
1. Guru mengenalkan materi baru
2. Guru memberikan appersepsi tentang materi sebelumnya atau
membahas PR
3. Pemberian motivasi siswa
Inti
1. Eksplorasi
a. Guru menanyakan kepada siswa tentang materi baru
b. Guru membagi siswa menjadi beberapa kelompok yang terdiri
dari 4-6 orang per kelompok
2. Elaborasi

Waktu
(Menit)
15

60

a.

Guru
menentukan
nilai integral
suatu fungsi
dengan cara

b.
3.

Konfirmasi

a.

b.

c.
C.

substitusi
Siswa secara
berdiskusi
kelompok
memahami
materi yang telah
diajarkan oleh
guru
Guru
memberikan
latihan soal
untuk
dikerjakan
secara
berkelompok
Salah satu hasil
jawaban
kelompok
dikumpulkan
untuk dinilai
Salah satu siswa
perwakilan dari
kelompok
menjawab salah
satu
soal di depan
kelas

Penutup

1.
2.

15
Guru bersama
siswa
menyimpulkan
materi yang telah
disampaikan
Guru memberikan
umpan balik /
pemberian PR
Per
te
mu
an
ke2

A.

Pendahuluan
1.

2.

B.

3.
Inti
1.

15
Guru
mengenalkan
materi baru
Guru
memberikan
appersepsi
tentang materi
sebelumnya atau
membahas PR
Pemberian
motivasi siswa
105
Eksplorasi

a.

b.
2.

Elaborasi

a.

b.
3.

Guru
menanyakan
kepada siswa
tentang materi
baru
Guru membagi
siswa menjadi
beberapa
kelompok yang
terdiri
dari 4-6 orang
per kelompok
Guru
menentukan nilai
integral suatu
fungsi dengan
cara parsial
Siswa secara
berdiskusi
kelompok
memahami
materi yang telah
diajarkan oleh
guru

Konfirmasi
a.

b.

c.
C.

Guru memberikan
latihan soal untuk
dikerjakan
secara
berkelompok
Salah satu hasil
jawaban
kelompok
dikumpulkan
untuk dinilai
Salah satu siswa
perwakilan dari
kelompok
menjawab salah
satu soal di
depan kelas

Penutup

1.
2.

Guru bersama
siswa
menyimpulkan
materi yang telah
disampaikan
Guru memberikan
umpan balik /
pemberian PR
Per
te
mu
an
ke3

15

A.

Pendahuluan
1.

2.
3.
Inti
1.

B.

15
Guru
mengenalkan
materi baru
Guru
memberikan
appersepsi
tentang materi
sebelumnya atau
membahas PR
Pemberian
motivasi siswa
60
Eksplorasi

a.

b.
2.

Guru
menanyakan
kepada siswa
tentang materi
baru
Guru membagi
siswa menjadi
beberapa
kelompok yang
terdiri
dari 4-6 orang
per kelompok

Elaborasi
a. Guru
menentukan nilai
integral suatu
fungsi dengan

cara
substitusi
trigonometri

b. Siswa secara
berdiskusi
kelompok
memahami materi
yang telah
diajarkan oleh
guru
3.

Konfirmasi

a.

C.

A.

Guru
memberikan
latihan soal
untuk
dikerjakan
secara
berkelompok

b. Salah satu hasil jawaban kelompok dikumpulkan untuk dinilai

c. Salah satu siswa perwakilan dari kelompok menjawab salah satu
soal di depan kelas
Penutup
1. Guru bersama siswa menyimpulkan materi yang telah disampaikan
2. Guru memberikan umpan balik / pemberian PR
Pertemuan ke-4
Pendahuluan

15

15

B.

C.

1. Guru mengenalkan materi baru

2. Guru memberikan appersepsi tentang materi sebelumnya atau
membahas PR
3. Pemberian motivasi siswa
Inti
1. Eksplorasi
a. Guru menanyakan kepada siswa tentang materi baru
b. Guru membagi siswa menjadi beberapa kelompok yang terdiri
dari 4-6 orang per kelompok
2. Elaborasi
a. Guru menggunakan teknik pengintegralan untuk menyelesaikan
masalah
b. Siswa secara berdiskusi kelompok memahami materi yang telah
diajarkan oleh guru
3. Konfirmasi
a. Guru memberikan latihan soal untuk dikerjakan secara
berkelompok
b. Salah satu hasil jawaban kelompok dikumpulkan untuk dinilai
c. Salah satu siswa perwakilan dari kelompok menjawab salah satu
soal di depan kelas
Penutup
1. Guru bersama siswa menyimpulkan materi yang telah disampaikan
2. Guru memberikan umpan balik / pemberian PR

VI. Alat / Bahan / Sumber Pembelajaran

A. Alat
: Papan tulis, Penggaris, dan Penghapus
B. Bahan
: Kapur / Spidol
3. Sumber Pembelajaran :
1. Modul Matematika SMK kelas XII
2. LKS MGMD Matematika kelas XII semester gasal
3. Referensi lain yang relevan.
VII. Penilaian
A. Jenis Tagihan
: Tes dan Penugasan
2. Bentuk Istrumen : Tertulis
3. Instrumen
:
Contoh
instrumen:
1. (2x 5)15 dx ...
2. Sin3 2x Cos 2x dx ...

3.
(Cos x Sin x) ...

Jawaban:
1.

2.
u3

Misal u 2x 5 du 2dx
1 1 16
1
15 1
u
du
u
C

2
2 16
32
Misal u Sin 2x du 2 Cos 2x dx
1
1
1 u4
1 Sin4
du

2x C
2
2
4
8 C

15

(2x 5)

3. Sin x Cos x (Sin Cos ) (Sin 0 Cos 0) (0 (1)) (0 1) 1 (1) 2 0

D. Skor Penilaian : 3 x 33,3 = 100

105

15

Lebaksiu, 16 Juli 2015

Mengetahui :
Kepala Sekolah, Guru Mata Pelajaran,

Drs. Moh. Fatah , M.MPd.

Dedy Iswanto, S.Pd

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Nama Sekolah : SMK Diponegoro Lebaksiu
Mata Pelajaran : Matematika
Bidang Studi Keahlian : Teknologi & Rekayasa dan Kesehatan
Program Studi Keahlian : Teknik Otomotif dan Kesehatan
Kompetensi Keahlian : Teknik Kendaraan Ringan dan Farmasi
Kelas / Semester : XII / 5
Jumlah Pertemuan
:5
Standar Kompetensi : Menerapkan aturan konsep statistika dalam pemecahan masalah
Kompetensi Dasar

: 3. Menggunakan integral untuk menghitung luas daerah dibawah

kurva dan volume benda putar

Indikator : 3.1. Daerah yang dibatasi oleh kurva dan/atau sumbu-sumbu

koordinat dihitung luasnya menggunakan integral
3.2. Volume benda putar dihitung dengan menggunakan
integral

I. Tujuan Pembelajaran
Setelah mengikuti proses pembelajaran diharapkan siswa dapat:
1. Menghitung luas daerah yang dibatasi oleh kurva dan/atau sumbu-sumbu
koordinat menggunakan integral
2. Menghitung volume benda putar dengan menggunakan integral
II. Materi Ajar
1. Luas daerah
2. Volume benda putar
61. Alokasi Waktu
13 x 45 menit
IV. Metode Pembelajaran
Ceramah, Tanya jawab, Diskusi kelompok, dan Pemberian Tugas
.
V. Kegiatan Pembelajaran
Fase
A.

B.

Kegiatan
Pertemuan ke-1
Pendahuluan
1. Guru mengenalkan materi baru
2. Guru memberikan appersepsi tentang materi sebelumnya atau
membahas PR
3. Pemberian motivasi siswa
Inti
1. Eksplorasi
a. Guru menanyakan kepada siswa tentang materi baru
b. Guru membagi siswa menjadi beberapa kelompok yang terdiri
dari 4-6 orang per kelompok
2. Elaborasi
a. Guru menggambar grafik-grafik fungsi dan menentukan
perpotongan grafik fungsi sebagai batas integral
b.
Siswa secara

Waktu
(Menit)
15

105

berdiskusi kelompok
memahami materi
yang telah
diajarkan oleh guru
3.

Konfirmasi
a.

b.

c.
C.

Penutup

1.
2.

Guru memberikan
latihan soal untuk
dikerjakan secara
berkelompok
Salah satu hasil
jawaban kelompok
dikumpulkan untuk
dinilai
Salah satu siswa
perwakilan dari
kelompok menjawab
salah satu
soal di depan kelas
15

Guru bersama siswa

menyimpulkan materi
yang telah
disampaikan
Guru memberikan
umpan balik /
pemberian PR
P
e
r
t
e
m
u
a
n
k
e
2

A.

Pendahuluan
1.

2.

B.

3.
Inti
1.

15
Guru mengenalkan
materi baru
Guru memberikan
appersepsi tentang
materi sebelumnya
atau
membahas PR
Pemberian motivasi
siswa
60
Eksplorasi
a.

b.

Guru menanyakan
kepada siswa tentang
materi baru
Guru membagi siswa
menjadi beberapa
kelompok yang
terdiri

dari 4-6 orang per

kelompok
2.

Elaborasi

a.

b.
3.

Konfirmasi
a.

b.

c.
C.

Penutup

1.
2.

Guru menentukan
luas daerah di
bawah kurva
dengan
menggunakan
integral
Siswa secara
berdiskusi kelompok
memahami materi
yang telah
diajarkan oleh guru
Guru memberikan
latihan soal untuk
dikerjakan secara
berkelompok
Salah satu hasil
jawaban kelompok
dikumpulkan untuk
dinilai
Salah satu siswa
perwakilan dari
kelompok menjawab
salah satu
soal di depan kelas
15

Guru bersama siswa

menyimpulkan materi
yang telah
disampaikan
Guru memberikan
umpan balik /
pemberian PR
P
e
r
t
e
m
u
a
n
k
e
3

A.

Pendahuluan
1.

2.
3.

15
Guru mengenalkan
materi baru
Guru memberikan
appersepsi tentang
materi sebelumnya
atau
membahas PR
Pemberian motivasi

siswa
B.

Inti
1.

105
Eksplorasi
a.

b.
2.

Guru menanyakan
kepada siswa tentang
materi baru
Guru membagi siswa
menjadi beberapa
kelompok yang
terdiri
dari 4-6 orang per
kelompok

Elaborasi
a. Guru
menyelesaikan soal
yang berkaitan
dengan luas daerah di
bawah kurva
b. Siswa secara
berdiskusi kelompok
memahami materi
yang telah
diajarkan oleh guru

3.

Konfirmasi
a.

b.

c.
C.

A.

B.

Guru memberikan
latihan soal untuk
dikerjakan secara
berkelompok
Salah satu hasil
jawaban kelompok
dikumpulkan untuk
dinilai
Salah satu siswa
perwakilan dari
kelompok menjawab
salah satu

soal di depan kelas

Penutup
1. Guru bersama siswa menyimpulkan materi yang telah disampaikan
2. Guru memberikan umpan balik / pemberian PR
Pertemuan ke-4
Pendahuluan
1. Guru mengenalkan materi baru
2. Guru memberikan appersepsi tentang materi sebelumnya atau
membahas PR
3. Pemberian motivasi siswa
Inti
1. Eksplorasi
a. Guru menanyakan kepada siswa tentang materi baru
b. Guru membagi siswa menjadi beberapa kelompok yang terdiri
dari 4-6 orang per kelompok
2. Elaborasi
a. Guru mendiskusikan cara
menentukan volume benda putar
(menggambar daerahnya, batas integralnya)
b. Siswa secara berdiskusi kelompok memahami materi yang telah
diajarkan oleh guru
3. Konfirmasi

15

15

60

C.

A.

B.

C.

a. Guru memberikan latihan soal

untuk dikerjakan secara
berkelompok
b. Salah satu hasil jawaban kelompok dikumpulkan untuk dinilai
c. Salah satu siswa perwakilan dari kelompok menjawab salah satu
soal di depan kelas
Penutup
1. Guru bersama siswa menyimpulkan materi yang telah disampaikan
2. Guru memberikan umpan balik / pemberian PR
Pertemuan ke-4
Pendahuluan
1. Guru mengenalkan materi baru
2. Guru memberikan appersepsi
tentang materi sebelumnya atau
membahas PR
3. Pemberian motivasi siswa
Inti
1. Eksplorasi
a. Guru menanyakan kepada siswa tentang materi baru
b. Guru membagi siswa menjadi beberapa kelompok yang terdiri
dari 4-6 orang per kelompok
2. Elaborasi
a. Guru menghitung volume benda putar dengan menggunakan
ientegral
b. Siswa secara berdiskusi kelompok memahami materi yang telah
diajarkan oleh guru
3. Konfirmasi
a. Guru memberikan latihan soal untuk
dikerjakan secara
berkelompok
b. Salah satu hasil jawaban kelompok dikumpulkan untuk dinilai
c. Salah satu siswa perwakilan dari kelompok menjawab salah satu
soal di depan kelas
Penutup
1. Guru bersama siswa menyimpulkan materi yang telah disampaikan
2. Guru memberikan umpan balik / pemberian PR

15

15

105

15

VI. Alat / Bahan / Sumber Pembelajaran

A.
Alat
: Papan tulis, Penggaris, dan Pengahapus
B.
Bahan
: Kapur / Spidol
3. Sumber Pembelajaran :
1. Modul Matematika SMK kelas XII
2. LKS MGMD Matematika kelas XII semester gasal
3. Referensi lain yang relevan.
VII. Penilaian
A. Jenis Tagihan
: Tes dan Penugasan
2. Bentuk Istrumen : Tertulis
3. Instrumen
:
Contoh instrumen:
1. Tentukan luas daerah yang dibatasi oleh kurva y x2 dan garis y 5x
2.
Tentukan volume benda putar yang dibatasi oleh garis y x 2 , sumbu X,
x 0, x 2 dengan perputaran mengelilingi sumbu X sebesar 360
Jawaban:
125 20 5 satuan luas
1.
6
6
2.
18 2 satuan volume
3
D. Skor Penilaian

: 2 x 50 = 100

Lebaksiu, 16 Juli 2015

Mengetahui :
Kepala Sekolah,

Guru Mata Pelajaran,

Drs. Moh. Fatah , M.MPd.

Dedy Iswanto, S.Pd.