ACTIVIDAD 4.

ESTRATEGIAS DIDCTICAS Y PLAN DE TUTORA

JENNY RINCN GAYN

UNIVERSIDAD REMINGTON
INDUCCIN A LA METODOLOGA A DISTANCIA
TRINIDAD CASANARE
2014

ASPECTOS CONTEXTUALES DE LA TUTORA

ASPECTOS
PLANTEADOS

RESPUESTA A DICHO ASPECTO IDENTIFICABLE EN EL

VIDEO

Objetivo del video

Dar a conocer los parmetros que debe tener en cuenta el

docente de la universidad REMINGTON en el desarrollo de
una tutora.

Qu propone?

Que el estudiante sea el protagonista en su propio

aprendizaje
Formar personas que sean capaces de brindar soluciones
a problemticas en mbitos internacionales, nacionales,
regionales y locales.

Cmo lograrlo?

A travs del abordaje y objetos de estudio especficos

A
quines
va
dirigido?
Qu
formas
de
aprendizaje pretende?

A los estudiantes con la ayuda y colaboracin de los tutores

De qu elementos o
medio se vale?

Recursos de informacin como: fuentes documentales,

bibliotecas, bases de datos, informacin nueva, medios
tecnolgicos en las aulas virtuales.
Mdulos de aprendizaje que brinda soluciones a las
problemticas de su entorno social.

Significativo,
proyectos

colaborativo

participativo,

trabajo

por

EL TUTOR EN EL MOMENTO PREVIO A LA TUTORA

ASPECTOS
PLANTEADOS
Qu debe conocer
muy bien?

RESPUESTA A DICHO ASPECTO IDENTIFICABLE EN EL

VIDEO
El contexto de su asignatura
Nmero de crditos
Hora de tutora
Horas independiente
Duracin de cada tutora
Conocimientos previos de los estudiantes
de la tutora
verificar el acceso a los estudiante a la tutora

Que debe garantizar

o verificar?

El trabajo previo frente a la tutora

Presentacin previa, expectativas, tpicos a trabajar.

Qu debe tener en
muy presente?

Conceptos claros y conocimientos a trabajar

Utilizar mapas conceptuales
Seleccionar con anterioridad las estrategias a trabajar
Duracin y nmero de estudiantes
Fomentar trabajo colaborativo, por proyectos y autnomo
Recursos necesarios para la tutora

Modulo equipos tcnicos y materiales de apoyo y

documentos
Definir evaluaciones

EL TUTOR EN EL MOMENTO PRESENCIAL O TUTORA

ASPECTOS
PLANTEADOS

RESPUESTA A DICHO ASPECTO IDENTIFICABLE EN EL

VIDEO

Qu debe realizar en
la fase de inicio de la
tutora?

Dar a conocer el contexto de la asignatura

Objetivos y propsitos
Propuestas de trabajo en equipo
Estudios de caso, micro proyectos
Planteamiento y socializacin de dificultades
Sondear actividades propuestas
Verificar asistencia
Estrategias didcticas, indagar, buscar, recoger datos
organizar y dar soluciones a un problema planteado.
Actividades desarrolladas en forma oportuna para
garantizar el proceso.
Inculcar al estudiante el aprovechamiento del tiempo
planeando sus actividades.
Presentar los principales tem a trabajar
Mapas conceptuales
Estrategias didcticas a utilizar
Trabajo colaborativo
Recursos necesarios
Inicio desarrollo conclusin de la tutora
Evaluacin
Retroalimentacin
Plantear actividades como desarrollo independiente
Fechas de entrega
Publicar un contacto virtual entre el estudiante y el tutor

Qu debe realizar en
la fase de desarrollo de
la tutora?

Qu debe realizar en la
fase de conclusiones o
finalizacin
de la
tutora?

EL TUTOR EN EL MOMENTO POSTERIOR A LA TUTORA

ASPECTOS
PLANTEADOS

RESPUESTA A DICHO ASPECTO IDENTIFICABLE EN EL

VIDEO

Qu debe realizar o
tener en cuenta?

Recoger actividades pendientes

Verificar que los estudiantes ingresen a la plataforma
REMINGTON para el desarrollo de la tutora
Correccin de actividades utilizando herramientas
sincrnicas y asincrnicas
Socializar las actividades planteadas en la siguiente tutora
Verificar actividades planteadas utilizando las tic