EL ARTCULO CIENTFICO

Compilado por Lic. Flix Vsquez Ibez

1. ESCRITO CIENTFICO
El escrito como documento es la expresin manifiesta de un conjunto de relaciones de la
realidad que ha sido indagada y que ahora puede ser descrita o explicada en un informe
de resultados, pero tambin puede ser la manifestacin literaria de un autor que pone a
consideracin sus ideas.
En el caso de los escritos cientficos, son informes completos o resmenes de
investigaciones completos o resmenes de investigaciones, adems de la presentacin
de reflexiones, basados en datos concretos de la realidad; estos escritos pueden ser
investigaciones como tesis, monografas, artculos, ensayos sobre distintos temas o
relaciones de nuestro entorno que debe ser entendido y explicado como parte de la
bsqueda de su transformacin.
La redaccin cientfica tiene un solo propsito: Informar el resultado de una investigacin.
La nica meta es comunicar el resultado de la investigacin.

2. PORQU Y PARA QU ESCRIBIMOS?

La CULMINACIN INELUDIBLE de una investigacin es la publicacin de sus resultados
con el fin de que puedan ser compartidos, contrastados y aceptados por la sociedad y la
comunidad para su implementacin a necesidades, problemticas especficas o como
saberes y conocimientos que contribuyan al desarrollo de otras investigaciones o
sencillamente como una informacin til.
La etapa final de una investigacin es comunicar los resultados, de manera que stos
tengan importancia, novedad y utilidad para el quehacer de la sociedad y la comunidad.

3. QU ES UN ARTCULO CIENTFICO?
Este es un informe escrito que por lo general es producto o ms bien sntesis de una
investigacin; pero tambin puede ser el resultado de la articulacin de datos de distintas
investigaciones presentadas como una reflexin, su destino es ser parte de una revista
especializada. Se escribe para la compresin, inters, necesidad y aporte en la respuesta
a una problemtica especfica.
Describe resultados originales de una investigacin. Para escribir un artculo original es
necesario haber realizado una investigacin previamente.
CARACTERISTICA DE LA REDACCION CIENTIFICA
Para escribir un buen artculo cientfico tienes que conocer y poner en prctica los tres
principios bsicos de la redaccin cientfica: precisin, claridad y brevedad.

a) Precisin: significa usar las palabras que comunican exactamente, sin duda
alguna, lo que quieres decir.
b) Claridad: claridad significa que el texto se entiende fcilmente. El artculo es fcil
de entender cuando el lenguaje es sencillo, las oraciones estn bien construidas y
cada prrafo desarrolla el tema siguiendo un orden lgico y consistente.
c)

Brevedad: significa incluir slo la informacin directamente pertinente al

contenido del artculo y comunicar dicha informacin usando el menor nmero
posible de palabras, cualquier texto innecesario atenta contra la claridad del
mensaje. Las oraciones largas son por lo general ms difciles de entender que
las oraciones cortas. Las revistas dirigidas a pblicos generales usan oraciones
ms cortas que las revistas especializadas.

4. ESTRUCTURA
La estructura del artculo es simple, tiene los siguientes componentes:
a) Ttulo: no debe exceder de unas quince palabras aproximadamente. Se exige que
sea breve, conciso y claro, con el fin de que exprese el tema del que se har la
exposicin. Es aconsejable que el ttulo sea escrito despus de redactar el ncleo
del manuscrito.
b) Autor/a o autores.
c) Institucin, organismo, centro al que pertenece el/la autor/a.
d) El resumen o abstract: Es la sntesis final de exposicin concreta del documento
presentado.
Debe hacer un buen compendio del artculo de manera que el lector decida si le
interesa o no su lectura; es decir, evita tener que leer muchas pginas hasta que
nos demos cuenta de que no nos interesa su conocimiento. Debe permitir
identificar de manera rpida e inteligible el contenido del artculo.
Un buen resumen debe permitir al lector identificar, en forma rpida y precisa, el
contenido bsico del trabajo; no debe tener ms de 150 palabras y debe
redactarse en pasado, exceptuando el ltimo prrafo o frase concluyente.
En general, en el resumen se debe tomar en cuenta las siguientes caractersticas:
Escribir en forma prev la motivacin de difundir y compartir los datos ms
destacados de las secciones del trabajo completo.
Plantear los principales objetivos y el alcance de la investigacin.
Describir la metodologa utilizada.
Resumir los resultados o conclusiones ms importantes.
No debe contener citas bibliogrficas ni hacer referencia a imgenes o
figuras internas.

e) Palabras clave: se escriben entre tres y diez palabras fundamentales sobre las
que versa el artculo de forma que permita ser constituirse en gua del tema para
cualquier consulta.
f)

Introduccin: Qu se estudi? Qu trata el artculo? Debe captar el inters

del lector. Aunque no necesariamente es explcito como subttulo al interior del
documento, esta parte de la propuesta describe el carcter e importancia del tema.
Cules son los antecedentes? Por qu se aborda el asunto? Es la presentacin
del problema, necesidad e inters por el tema; la pregunta que ha motivado a
desarrollar el trabajo, los objetivos y la justificacin de compartir la investigacin
desarrollada.

g) Materiales y Metodologa: Cmo se hizo? Con qu se hizo?, tampoco es

necesario explicitarlo como subttulo, pero s, es necesario exponer como parte del
escrito, describiendo el proceso metdico considerado en el tratamiento de los
resultados que se est presentado, sus logros o limitaciones.
Responde a la pregunta de "cmo se ha hecho el estudio" Cmo se estudi
el problema? Se debe tomar en cuenta, la poblacin sobre la que se ha hecho el
estudio. Describe el marco de la muestra; el entorno o contexto, es decir donde se
ha hecho el estudio; las tcnicas e instrumentos utilizados en la recoleccin de
informacin y su sistematizacin.
En l hay que destacar lo que se ha hecho para estudiar y resolver el problema; y
para alcanzar los objetivos.
Debe permitir la reproduccin del estudio, se redacta en tiempo pasado y en forma
secuencial.
h)

Resultados: Qu se encontr?, expresa de forma clara los resultados del

estudio realizado.
El primer prrafo de este texto debe ser utilizado para resumir en una frase
concisa, clara y directa, el hallazgo principal del estudio. Esta seccin debe ser
escrita utilizando los verbos en pasado.
Presenta los hallazgos relevantes (positivos y negativos). Exposicin objetiva de
los datos.

i)

Discusin: Podemos partir de la siguiente pregunta:Qu significa los

resultados? es la parte central de la propuesta, fase en la cual se presenta los
resultados y se relaciona (discute) con la informacin encontrada en el diagnstico
y despus de l; adems con otras posibilidades (investigaciones) para mostrar la
validez de dicha propuesta.
Comience la discusin con la respuesta a la pregunta de la investigacin, seguida
inmediatamente con las pruebas expuestas en los resultados que la corroboran.
Escriba esta seccin en presente ("estos datos indican que"), porque los hallazgos
del trabajo se consideran ya evidencia cientfica.
Saque a la luz y comente claramente, en lugar de ocultarlos, los resultados
anmalos, dndoles una explicacin lo ms coherente posible.
Incluya las recomendaciones que crea oportunas, si es apropiado.
Y, por encima de todo, evite sacar ms conclusiones de las que sus resultados
permitan.

La discusin aparece despus de los resultados y supone una valoracin general

de la investigacin realizada y de sus aportaciones. No se trata de reiterar los
resultados anteriormente expuestos, sino de interpretarlos generalizndolos y
extrapolndolos a un contexto ms amplio.
Mostrar las relaciones existentes entre los hechos observados y destacar la
significacin de los resultados y su aporte. Se debe mencionar las limitaciones de
la investigacin y tambin lo que no se ha resuelto.
Escribir en presente.
j)

Conclusiones: Es la parte ms relevante del artculo, destaca cada una de las

caractersticas y el desarrollo de la propuesta, mostrando el significado de los
resultados alcanzados; pero si estos detalles ya se consideraron en la discusin,
no es necesario presentar conclusiones.
Responde a la pregunta Y entonces qu?

k) Referencias Bibliogrficas: se debe presentar las consideraciones documentales

con las que se construy el artculo o detallar las referencias bibliogrficas de la
investigacin que se est presentado. Es decir las fuentes que se utilizaron en el
desarrollo del artculo. Se utilizar las normas APA.
l) Anexos: Se debe adjuntar los instrumentos que fundamentaron la investigacin
como el desarrollo del presente artculo. (Diagnstico, Planificacin, Ejecucin y
otros).
El artculo puede organizarse desde el uso de acpites o subttulos, pero no pueden
dividirse en captulos.
Los escritos cientficos y su construccin
Toda exposicin escrita, sea esta artculo, ensayo, monografa o informe de investigacin,
no es ms que la articulacin de un conjunto de prrafos que ordenados presentan un
argumento definido como parte del informe o reflexin que se pretende expresar.
Los prrafos a su vez son construcciones de un conjunto de oraciones, los prrafos
definen argumentos o expresan ideas.
En la redaccin, los prrafos pueden ser clasificados segn su posicin en el texto como:
Prrafo de transicin
Prrafo funcional
Prrafo informativo
Prrafo de transicin. Estos prrafos se emplean despus de los ttulos sin saltar
bruscamente a los subttulos principales, para indicar al lector el paso de un ttulo al
desarrollo del mismo, ya sea indicando su importancia, los subttulos principales de que
consta, la relacin que posee con otros ttulos, la redefinicin del mismo, su utilidad u
otros aspectos de inters.
Prrafos funcionales. Se emplea despus de los subttulos principales para indicar al
lector en el asunto que en ellos se expone antes de escribir los otros subttulos.

Prrafos informativos. Sirven para desarrollar el contenido de un trabajo.

Cuando iniciamos la escritura de un documento debemos partir por asumir que toda
exposicin escrita est compuesto por tres cuerpos elementales, una idea principal
(introduccin), ideas de apoyo (argumentos), e ideas de reflexin final (conclusin), al
igual que los prrafos que cuentan con una oracin principal (idea importante), oraciones
argumentales (ideas de apoyo o fundamentacin de idea principal) y oracin
conclusiva (reflexin final del argumento tratado).
Ejemplo:
(OP) La escritura de un documento, es la consolidacin de la reflexin y creatividad de un
autor, (OA1) reflexin en tanto confirma propositivamente las ideas como complementos o
contradicciones del autor con otros en una exposicin argumental, (OA2) y creativa
porque expresa la capacidad comunicativa de un autor con los lectores de forma clara,
simple, precisa e imaginativa; (OC) por tanto, todo proceso de construccin argumental
enuncia la capacidad subjetiva de un autor como creador reflexivo y promotor creativo.
Citas de fuentes de informacin
La cita o citas pueden ser: citas textuales cortas, citas textuales largas o parfrasis.
Citas cortas
Este tipo de citas, no pasan de cuatro lneas o menos de cuarenta palabras como
exposicin y que generalmente se presenta al interior de la explicacin que se est
proponiendo, presentada sta como oracin argumental en el que estamos trabajando;
estas se sealan con comillas (), tanto al inicio de la copia como al final, adems de
establecer la referencia del auto del que se ha tomado prestada dicha cita, sealando solo
el apellido del autor, adems del ao de la publicacin del libro en el que se ha planteado
dicho argumento, el nmero de pgina del libro del cual se ha copiado dicha cita; el resto
de las referencias se consignan en la bibliografa.
Ejemplos:
La escritura de un texto, supone narrar una proposicin, es decir relatar
acontecimientos o sucesos (reales o imaginarios) que discurren a travs del tiempo
y espacio en movimiento, (Cceres, 2007:62) lo que supone expresar ideas como
parte de una proposicin que define una condicin o idea creada o relatada por un autor.
Citas largas
Cuando las citas que se considera para mejorar nuestro argumento pasen de las cuatro
lneas o sumen ms de 40 palabras, ya que son incluidas como parte del prrafo en el
que se est trabajando, no se usa comilla; en este caso, son transcritas en bloque a
rengln seguido, con sangra al margen izquierdo del texto considerando cinco espacios,
adems de disminuir el tipo de letra en fuente siendo menor su tamao (de 12 a 11) a
diferencia del resto del texto. Tambin es necesario, como en toda cita, hacer la referencia
bibliogrfica.
Ejemplo:

La redaccin, como proceso, es asumido desde diversas opciones propositivas, sin

embargo podemos partir por sealar que:
La redaccin es un acto cuyo proceso y destreza se aprende, se desarrolla y se
consolida con el ejercicio. Pero, recuerde la prctica por s sola no es del todo suficiente;
debemos, necesariamente, apoyarnos en conocimientos tericos que guen, la
sostengan, la mejoren y la optimicen; por ello, resulta contraproducente que el profesor
exija redactar cuando no ensea su proceso. Ensearlo debera constituir una tarea
obligatoria de los docentes. (Cceres, 2007:5)

Entonces redactar un documento, supone un compromiso integral, de maestros y

estudiantes como actores promotores del desarrollo de la sociedad y de todo proceso que
se emprende como colectivo.
Para realizar un artculo cientfico, es conveniente desarrollar en primer lugar un borrador
sobre el que trabajar. Aunque cada autor termina desarrollando sus propios hbitos, es
aconsejable seguir un protocolo organizado:

1. Realizar un guin previo de los puntos que deseamos tratar en el artculo.

2. Ordenar todo el material (notas, fichas, figuras, fotografas, videos, etc) en el
mismo orden que el guin realizado.
3. Escribir un primer borrador sin ningn tipo de preocupacin por el estilo, utilizando
papel por un sola cara, doble espacio y amplios mrgenes que nos permitan
insertar notas y observaciones en las siguientes revisiones.
4. Expresar mediante tablas, grficos o figuras todo lo que sea posible, con objeto de
evitar prolongadas descripciones.
5. Comprobar con el guin si se ha contado todo lo previsto y si se han relacionado
todas las citas bibliogrficas. Comprobar el rigor en la exposicin de resultado y la
exactitud en la expresin de las conclusiones.
6. Realizar una primera revisin de la redaccin, consultado todo tipo de dudas
ortogrficas y gramaticales.
7. Segunda revisin para eliminar incisos, reducir oraciones, evitar redundancias y
evitar reiteraciones de conceptos.
8. Leer en voz alta el documento, pues as se detecta las frases demasiado largas,
redundancias y otros defectos. Esta lectura nos ayudar mejor a ubicar mejor los
signos de puntuacin.
9. Una vez redactado, someter el manuscrito a un lector especializado o, incluso, un
lector ajeno que puede ayudarnos a detectar fallas en la redaccin.