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Planejamento Anual

5 Ano
Ensino Fundamental

Lngua
Portuguesa

Objetivos:
Conhecer gnero textual, carta aberta e carta ao leitor;
Relembrar o que so e como utilizar os pronomes;
Entender pontuao;
Conhecer os gneros textuais fbula e aplogo;
Conhecer os gneros textuais mito;
Entender sujeito e predicado;
Aprender a entrevistar.

Contedos:
1-Textos e Produo de Texto
-Literrio (prosa e verso, conto e poema)
-Cientifico
-Jornalstico
-Instrucional
-Epistolares (bilhetes, carta e convite)

2- Gramtica
-Ordem alfabtica
-Uso do dicionrio
-Fonemas
-Diviso e classificao silbica
-Encontros voclicos
-Encontros consonantais
-Dgrafos
-Acentuao
-Slaba tnica
-Hfen
-Apstrofo
-Pontuao
-Frases
-Classe das palavras
-Gnero do substantivo
-Nmero do substantivo
-Grau do substantivo
-Artigo
-Adjetivo
-Locuo adjetiva
-Flexo dos adjetivos
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-Numeral
-Pronomes
-Verbos
-Advrbios e flexo do advrbio
-Interjeio
-Preposio
-Conjuno
-Orao (sujeito e predicado e verbos intransitivos e transitivos)
3- Ortografia
-Uso do c e
-Emprego do ss ou
-Palavras com g ou j
-Emprego do mal ou mau
-O emprego do x e do ch
-Palavras com lh e li
-Palavras com s e ss
-Palavras com e, i, ei, o, o e ou
-Uso do h e a
-Emprego do porque, porqu, por que ou por qu

Procedimentos:
1.Discusses das ideias;
2.Leitura silenciosa do texto;
3.Inferncia sobre as ideias;
4.Argumentao de opinies;
5.Localizao da informao no texto;
6.Identificao do narrado do texto;
7.Identificao de aspectos referentes ao incio da histria, ao
problema a ser resolvido e a forma encontrada para a resoluo de
problemas;
8.Distino entre texto narrativo e o informativo;
9.Leitura silenciosa do outdoor;
10.Resposta a questes opinativas;
11.Criao de ttulos para as histrias;
12.Leitura dramatizada do texto;
13.Compreenso da importncia da escolha do ttulo da histria;
14.Escrita do significado de algumas expresses;
15.Leitura silenciosa do texto e das imagens;
16.Antecipao do final da histria;
17.Leitura em voz alta da argumentao criada;
18.Explicao do significado de palavras de uso coloquial;
19.Grafar as palavras corretamente;
20.Diferenciar letras que representam o mesmo som;
21.Organizar as famlias das palavras;
22.Diferenciar as palavras quanto a sua terminao;
23.Cruzadinhas, poemas, recortes de revista, ditados;
24.Exerccios com palavras no caderno e oralmente;
25.Jogos silbicos;
26.Produo de textos;
27.Cruzadinha.
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Recurso:
1. Livro didtico, paradidticos e literrios.
2. Toca cd.
3. Revistas, jornais.
4. Quadro branco, pincel, apagador.
5. Filmes DVDs.
6. Aula expositiva.
7. Conversa informal.
8. Gravuras,
9. Cola ,tesoura, rgua.
10. Cartazes e encartes.
11. Material pedaggico.

Matemtica

Objetivos:
Perceber e contar formas geomtricas nos mosaicos;
Associar ideias geomtricas e ideias matemticas;
Explorar semelhanas e diferenas entre slidos geomtricos;
Entender os conceitos de reta, semirreta e segmento de reta;
Ampliar a leitura e a escrita dos nmeros;
Retomar o sistema de numerao decimal e um pouco da histria
dos nmeros;
Ler, escrever e representar nmeros respeitando as regras do
sistema de numerao decimal.
Revisar e aprofundar os conceitos das operaes de adio e
subtrao.
Relacionar e identificar as ideias associadas multiplicao,
adio de parcelas iguais, diviso, repartio e medida.
Mostrar que a multiplicao a operao inversa da diviso e
vice-versa.
Apresentar os elementos de um ngulo.
Mostrar como um ngulo medido.
Resolver situaes diversas relacionadas s fraes e comparar
fraes.
Conhecer e reconhecer as unidades, seus mltiplos e submltiplos,
de medida de tempo, massa, comprimento e de capacidade.
O aluno dever retomar ideias gerais, sobre os nmeros naturais,
bem como o sistema de numerao decimal.

Contedo:
Caractersticas e elementos de figuras geomtricas no planas;
Slidos arredondados e poliedros;
Figuras geomtricas planas;
Faces, arestas e vrtices de um poliedro;
Nomenclatura dos poliedros;
Retas e segmentos de reta;
Semirretas;
Retas paralelas e retas concorrentes.
O sistema de numerao decimal;
Os algarismos e seu valor posicional;
As ordens numricas e as classes at a classe do milho;
O sistema de numerao romano.
Adio de nmeros naturais envolvendo at as classes dos
milhes;
Adio por meio da decomposio das parcelas e pelo algoritmo
usual;
Noo da propriedade comutativa da adio;
Subtrao de nmeros naturais envolvendo at a classe dos
milhes;
Subtrao por meio da decomposio do subtraendo e pelo
algoritmo usual;
Adio e Subtrao: noo de operaes inversas.
Multiplicao de nmeros naturais;
Multiplicao por meio da decomposio de seus fatores e pelo
algoritmo usual;
Diviso de nmeros naturais;
Os termos da diviso: dividendo, divisor, quociente e resto;
Diviso por meio do algoritmo usual (mtodo da chave);
Multiplicao e diviso: noo de operaes inversas;
Noo de mltiplo e de divisor de um nmero natural;
Nmero natural primo e nmero natural composto.
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A ideia de ngulo e seus elementos: vrtice e lados;


ngulo associado ideia de giro e mudana de direo;
Comparao de ngulos por meio de suas aberturas;
Classificao de ngulos: reto, agudo e obtuso;
Quadrilteros: trapzio, paralelogramo, retngulo, losango
quadrado;
Tringulos: equiltero, issceles, escaleno e tringulo retngulo.
Frao: representao, escrita e leitura;
Frao de uma quantidade;
Clculo da probabilidade de um evento;
Nmeros mistos;
Fraes imprprias;
Fraes equivalentes.
Frao: representao, escrita e leitura;
Frao de uma quantidade;
Clculo da probabilidade de um evento;
Nmeros mistos;
Fraes imprprias;
Fraes equivalentes.
Simplificao de fraes;
Comparao de fraes;
Adio e subtrao de fraes com denominadores iguais;
Adio e subtrao de fraes com denominadores diferentes;
Porcentagem.
Nmeros com vrgulas;
Representao de fraes decimais na forma decimal;
Situaes que envolvem centsimos e milsimos;
Comparao de nmeros decimais;
Adio e subtrao de nmeros decimais pelo algoritmo usual;
Multiplicao com nmeros decimais pelo algoritmo usual;
Diviso com nmeros decimais pelo algoritmo usual.

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Procedimentos:
- Conversa coletiva sobre os a presena dos nmeros no nosso diadia.
- Textos informativos, histria da matemtica.
- Jogos utilizando o material dourado.
- Painel informativo com recortes, resultados de jogos que apaream
nmeros ordinais e sistema de numerao romano.
- Atividades no livro e no caderno.
- Jogos e brincadeiras no mercadinho, envolvendo o sistema
monetrio brasileiro.
- Registro de clculos envolvendo as operaes matemticas.
- Situaes problemas envolvendo as quatro operaes.
- Construes envolvendo as formas geomtricas.
-Observao de figuras geomtricas existentes no ambiente e no
corpo.
-Exerccios mimeografado.
-Explorar situaes que tratem do dia a dia e usem adio, subtrao,
multiplicao e diviso.
-Promover ditados para fixao de nmeros.
-Leitura e interpretao.
-Pesquisas.

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Recurso:
Cartazes;
Atividades do livro didtico;
Pesquisas;
Exerccios, grficos, jogos, brincadeiras;
Desenhos;
Conversas, debates;
Trabalhos individuais e em grupos.

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Cincias

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Objetivos:
Compreender a origem da espcie humana, bem como a
constituio e organizao do corpo humano;
Compreender o funcionamento integrado entre os sistemas
digestrio, respiratrio, cardiovascular e urinrio;
Compreender o processo da reproduo, destacando as principais
diferenas entre os sistemas reprodutores masculino e feminino;
Relembrar a definio de ecossistema para, compreender o
conceito de bioma;
Conhecer algumas fontes de energia, com destaque para a eltrica,
e noes bsicas de magnetismo;
Compreender como ocorre o aquecimento global;
Conhecer elementos do universo e de sua formao;
Identificar planetas, satlites, cometas e estrelas;
Identificar os movimentos de rotao e translao;
Reconhecer as caractersticas da terra e suas camadas.

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Contedo:
rgos do sistema nervoso.
Aes voluntrias e involuntrias.
Reflexo.
rgos do si9stema respiratrio.
Movimentos da respirao.
Corao e vasos sanguneos.
Circulao sangunea.
Composio do sangue.
Principais glndulas e funes.
Hormnios.
Puberdade.
Sistema genital masculino e feminino.
Fecundao.
Menstruao.
Gestao e nascimento.
Ecossistema.
Cadeia alimentar.
Predao.
Parasitismo.
Comensalismo.
Mutualismo.
Competio.
Biomas de clima frio.
Biomas com presena de florestas.
Biomas desrticos.
Biomas de savanas.
Floresta amaznica.
Mata atlntica.
Cerrado.
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Caatinga.
Campos sulinos.
Pantanal.
ms.
Campo magntico.
Energia eltrica.
Circuitos eltricos.
Cuidados com equipamentos eltricos.
Transformaes de energia.
Fontes de energia.
Petrleo.
Biomassa.
Gerao de energia.
Hidreltricas.
Usina termeltrica.
Usina nuclear.
Fontes alternativas de energia.
Temperatura.
Calor.
Isolantes e condutores.
Estrelas.
Galxias.
Planetas.
Satlites naturais.
Meteoroides, meteoros, meteoritos e asterides.
Cometas.
Avanos tecnolgicos.
Astronomia.
Satlites artificiais.
Lixo espacial.
Rotao,translao, estaes do ano, formao da terra, composio.
Camadas, campo gravitacional.
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Recurso:

1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.

Cartazes;
Atividades do livro didtico;
Entrevistas;
Leituras Informativas;
Pesquisas;
Exerccios mimeografados;
Trabalhos em grupos e individuais.

18

Procedimentos:
1. Explorar o meio em que estamos;
2. Conversas e debates;
3. Observaes;
4. Experimentaes;
5. Pesquisas;
6. Aulas expositivas;
7. Aulas de campo;
8. Caa palavras e cruzadinhas;
9. Confeco de painis, cartazes, desenhos, figuras, fotos,
atividades grficas;
10. Pinturas, colagens, recortes;
11. Horta;
12. Passeios, excurses, colagens e recortes;
13. Atividade com os prprios alunos (jogos e brincadeiras);
14. Msica, histria, dilogos, conversa dirigida, atividades com
sucatas.

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Histria

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Objetivos:
. Reconhecer aspectos do contexto poltico e econmico que levaram
independncia do Brasil
Reconhecer mudanas e permanncia no Brasil independente
Identificar a construo do Brasil imperial
Conhecer o perodo regional (1831 1840
Conhecer a escola durante o Brasil imperial
Entender o mecanismo do rei do caf
Identificar os escravos e a abolio
Identificar a repblica no Brasil
Conhecer a repblica em construo
Destacar anos de chumbo
Entender a reconstruo da democracia
Identificar desafios do sculo XXI
Identificar era dos direitos
Reconhecer a construo da cultura de paz
Destacar respeito ao outro desafio da tolerncia;

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Contedo de Histria:
A emancipao poltica do Brasil.
Brasil Imprio.
Constituio de 1824.
Cotidiano do Brasil Imperial.
Passos para o fim da escravido.
Abolio da escravido.
A importncia da cafeicultura no Imprio.
A transio da mo de obra escrava para a assalariada.
Formao tnica do brasileiro.
A vinda dos imigrantes para o Brasil.
Principais grupos imigrantes que vieram para o Brasil.
Caractersticas culturais dos grupos imigrantes.
A expanso cafeeira.
O movimento republicano.
A proclamao da Repblica
Os primeiros anos do sculo XX.
Os governos de Getlio Vargas.
O Estado Novo (ditadura).
A volta da democracia (1946)
O governo de JK e a construo de Braslia.
O regime militar (1964-1985).
O Brasil ps-1985.
As constituies do Brasil.
Direitos e deveres dos cidados.
Manifestaes sociais.
Eleies diretas.
Constituio de 1988.
Os governos democrticos.
Importncia do voto.
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Diviso de poderes.
Leis sociais brasileiras.
Conquistas democrticas.
Aes para cidadania.
Movimentos sociais: ambientais, tnicos, de gnero e etrio.
Direitos humanos.
Lutas em prol dos direitos.
Violaes dos direitos humanos.
A sociedade na luta por seus direitos.
A cultura da paz.
Os desafios da tolerncia.

23

Procedimentos:
.Cartazes e encartes (cartolinas diversas, papel carto, pardo, contact,
E.V.A)
.Livros didticos, paradidticos e literrios;
.Material pedaggico: domino, blocos lgicos, quebra cabea, jogo da
memria e brinquedos pedaggicos;
.Recorte e colagem de revista, jornais, papel crepom, seda celofane,
nacarado, fantasia, camura, chamequinho branco e colorido;
.Sucatas, fitas adesivas, durex transparente e colorido.
.Tinta, cola colorida, tesoura, giz de cera, lpis de cor e de escrever,
gliter, brilho cola, lastex, algodo,TNT,barbante,massinha de modelar,
pinceis coloridos e de pintura, palito de picol e de churrasco.

24

Recurso:
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.

Cartazes;
Atividades do livro didtico;
Ilustraes dos temas trabalhados;
Pesquisas;
Entrevistas;
Seminrios;
Seminrios extra classe.

25

Geografia

26

Contedo de Geografia:
O globo e o planisfrio.
Continentes e oceanos.
Linhas imaginrias.
Mapa mental.
Croqui.
Plantas e mapas.
Mapa pictrico.
Leitura de mapas.
As escalas.
Rosa dos ventos e orientao.
Convenes cartogrficas e legendas.
Localizao do Brasil.
Diviso poltica no Brasil.
Diviso regional brasileira.
Brasil: formas de governo.
Os trs poderes.
Populao brasileira.
Censo demogrfico.
Origem da populao brasileira.
Distribuio da populao brasileira.
O tempo atmosfrico.
As mudanas no tempo atmosfrico.
As zonas climticas.
Brasil: um pas tropical.
O Brasil subtropical.
Formaes vegetais brasileiras.
Importncia da cobertura vegetal.
Explorao das riquezas vegetais brasileiras.
Reflorestamento.
27

O relevo.
As mudanas nas formas do relevo.
O ser humano e as mudanas na superfcie.
Formas de relevo no Brasil.
A presena de gua.
Os rios.
Hidrografia brasileira.
Energia hidrulica.
Poluio das guas.

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Contedo:

O globo e o planisfrio.
Continentes e oceanos.
Linhas imaginrias.
Mapa mental.
Croqui.
Plantas e mapas.
Mapa pictrico.
Leitura de mapas.
As escalas.
Rosa dos ventos e orientao.
Convenes cartogrficas e legendas.
Localizao do Brasil.
Diviso poltica no Brasil.
Diviso regional brasileira.
Brasil: formas de governo.
Os trs poderes.
Populao brasileira.
Censo demogrfico.
Origem da populao brasileira.
Distribuio da populao brasileira.
O tempo atmosfrico.
As mudanas no tempo atmosfrico.
As zonas climticas.
Brasil: um pas tropical.
O Brasil subtropical.
Formaes vegetais brasileiras.
Importncia da cobertura vegetal.
Explorao das riquezas vegetais brasileiras.
Reflorestamento.
29

O relevo.
As mudanas nas formas do relevo.
O ser humano e as mudanas na superfcie.
Formas de relevo no Brasil.
A presena de gua.
Os rios.
Hidrografia brasileira.
Energia hidrulica.
Poluio das guas.

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Procedimentos:

1.Cartazes;
2.Atividades do livro didtico;
3.Entrevistas;
4.Pesquisas;
5.Leituras informativas;
6.Trabalho individual e em grupos.

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Recursos:
1. Livro didtico;
2. Quadro branco, pincel e apagador;
3. Textos mimeografados;
4. lbum seriado, cartazes;
5. Livros paradidticos;
6. Caixas, tesoura, cola, papelo, cartolina, canetinhas, pedaos de l
ou linha;
7. Cartaz, calendrio, ilustraes e lbum da escola;
8. Jornais, revistas, mapas e grficos.

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Artes e musicalizao

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Objetivos:

Conhecer e experimentar as artes com uma atitude de busca pessoal


que articule a percepo, a emoo, a sensibilidade, a reflexo e a
fruio nas produes artsticas.
Conhecer matrias, instrumentos e procedimentos variados em arte
(arte visuais, dana, msica e teatro) e apropriar-se deles.
Compreender e identificar a arte como um fato histrico
contextualizado nas diferentes culturas e momentos da histria.
Compreender a expresso artstica como objeto de conhecimento e
apreciao, reconhecendo em suas produes os aspectos percorridos
pelo artista.
Reconhecer e respeitar as produes artsticas como patrimnio
cultural e do universo natural, identificando a existncia de diferentes
padres estticos e artsticos.
Experimentar o movimento e a relao entre ritmo, jogos e os
folguedos musicais.
Utilizar-se da expresso corporal, da racionalizao do movimento
orientado pelo ritmo e de coreografia simples, conhecendo as
diversas manifestaes estilsticas e a histria bsica da dana.
Experimentar o gesto como linguagem no verbal.

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Contedo:

Arte, nosso alimento


Data comemorativa: dia do compositor
Natureza morta
Msica: que musica gostosa: instrumentos de vegetais
Instrumento de sopro
Cenas de comemorao com refeio
Gratos pela colheita
Saudao terra
Em cena... a refeio
Arte e esporte
Competies e arte
A era dos festivais competio musical
O esporte na arte da antiguidade
Escultura em alto- relevo e baixo-relevo
Arte tambm conta histria
Teatro- esporte; o improviso e brecht
Dana esportiva
Minueto, bal e valsa
Msica: cantando a vitria datas comemorativas: festa juninas
A necessidade do belo
A arte da escrita
Iluminuras
Msica: msica eruditas
Os grandes compositores
A pera
Conhecendo a turma da orquestra
A arte e as invenes tecnolgicas
Arquitetura e tecnologia
Tecnologia em cena
Cinema, a stima arte

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Arte e linguagem a linguagem da criao


As lnguas de vanguarda modernismo
Pontilhismo, essa linguagem deu o que falar
A linguagem dos cartazes
Msicas: msica linguagem
Escrevendo musica
MPB, a nossa grande linguagem musical
O corpo fala
Teatro... que no fala
Data comemorativa: natal

36

Procedimentos:

1.
2.
3.
4.
5.
6.

Atividade envolvendo pintura, revista, colagem;


Trabalhos manuais, utilizando sucatas e modelagens;
Atividades com musica;
Cartazes;
Pesquisas;
Trabalhos individuais e em grupos.

37

Recrursos:

Revistas;
Jornais;
Cola;
Sucata;
Cd,;
Massinha de modelar;
Aparelho de som;
Canetinha hidrocor,;
Pincel;
Lpis de cor;
Giz de cera;
Papel carto;
Papel crepom;
Folha A4;
Caderno de desenho e outros.

38

Ingls

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Objetivos:
Apresentar a lngua inglesa como mais uma forma de comunicao.
Reconhecer a lngua inglesa como uma habilidade comunicativa
caracterstica de outros povos.
Perceber a importncia do aprendizado da lngua para a apreciao
dos costumes e valores de outras culturas e para a aceitao das
diferenas entre as pessoas dos diferentes lugares.
Desenvolver habilidades comunicativas que envolvem a lngua
inglesa.
Contribuir para o aprimoramento de habilidades e competncias
que envolvem a linguagem.
Iniciar o aluno no aprendizado da forma escrita da lngua inglesa,
apresentando noes gramaticais elementares.
Estabelecer uma base para estudos posteriores de aprendizagem da
lngua inglesa.

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Contedo:
Verb to be.
Nouns.
Interrogative words.
Verbs
Means of transport.
Greetings.
The colors.
The numbers.
Adjectives.
Colors.
Plural of nouns.
Simple present.
Demonstrative pronouns.
The seasons.

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Procedimento:
Conversar sobre o tempo e o clima de sua regio.
Fazer um mural com o vocabulrio trabalhado utilizando palavras em
ingls.
Elaborar frases com o verbo to be/nouns e interrogative words.
Elaborar uma revista em quadrinhos utilizando interrogative words
(palavras interrogativas) nos dilogos.
Em grupo, construir atividades como diagramas de palavras e jogo da
memria utilizando o vocabulrio estudado.
Fazer uma maquete.
Pesquisar na internet os meios de transporte.
Fazer a rvore genealgica do aluno com fotografias e legendas em
ingls.
Trabalhar os tipos de famlias.
Fazer um cartaz e explorar os assuntos estudados em ingls.
Pesquisar os alimentos consumidos no campo e na cidade.
Tratar das profisses de quem trabalha com a agricultura e explorar o
plural dos substantivos.
Remember Reviso do vocabulrio por meio de flashcards e CD. O
aluno dever escutar, repetir e desenhar o que se pede.
Pesquisar sobre diferentes tipos de viagens.
Entrevista com pesoas na escola para saber se j viajaram com
amigos.
Com base em fotografias de diferentes lugares, fazer um cartopostal.
Elaborar um roteiro de viagem.
Colagem em cartolina sobre o tema Traveling with friends, com
fotografias, recortes de revistas, desenhos etc.
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Recurso:
.Cartazes e encartes (cartolinas diversas, papel carto, pardo, contact,
E.V.A)
.Livros didticos, para didticos e literrios;
.Material pedaggico: domino, blocos lgicos, quebra cabea, jogo da
memria e brinquedos pedaggicos;
.Recorte e colagem de revista, jornais, papel crepom, seda celofane,
nacarado, fantasia, camura, chamequinho branco e colorido.
.Sucatas, fitas adesivas, durex transparente e colorido.
.Tinta, cola colorida, tesoura, giz de cera, lpis de cor e de escrever,
gliter, brilho cola, lastex, algodo, TNT, barbante, massinha de
modelar, pinceis coloridos e de pintura, palito de picol e de
churrasco.

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Avaliao Geral

1. Os objetivos do domnio afetivo sero avaliados atravs de


observaes realizadas no decorrer das aulas, registradas em
fichas. Ser considerada tambm a auto - avaliao cooperativa
realizada em conjunto;
2. Os objetivos do domnio cognitivo sero avaliados atravs da
aplicao de testes, contendo questes diversificadas (mltipla
escolha, completar a abertas).As provas sero realizadas ao final
de cada bimestre.

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