La educacin prohibida

Existen diferentes opiniones acerca de las formas de educacin moderna y su

manera de comprenderla, evidenciando experiencias escolares diferentes, que hacen
que exista la necesidad de un nuevo paradigma educativo. En la actualidad existen
muchos problemas de ndole educativa, de empleo y delictiva, es importante utilizar
nuestros recursos intelectuales para ir dndole soluciones a estos problemas.
Esto es algo que siempre estar presente, debido a que hoy en da los
estudiantes y de igual manera los representantes sienten desagrado por la educacin
que se brinda en el ahora. Los nios ya no son semejantes a los de antes, no
comparten las mismas necesidades, preferencias, formas de pensar, entre otras
caractersticas; es por eso que, cuando los docentes imparten el tipo de educacin que
se utilizaba en pocas pasadas, generan en los estudiantes desmotivacin y desinters
que conlleva al abandono del mismo.
El docente debe ser ms humanista, socializador, para generar las relaciones
entre familia escuela y comunidad para as transformar y promover el desarrollo del
aprendizaje de los nios. Por qu no nos damos la oportunidad de ser ms
dinmicos? Por qu no facilitarle las herramientas para que ellos se encuentren a s
mismos? Por qu no permitimos que un nio (por ser nio) tome decisiones? Por
qu con tantos aos de evolucin nos atascamos en algo tan importante como es la
educacin? Por qu cohibirnos y no darnos oportunidades de probar cosas nuevas?
Son tantas las interrogantes, que por ms que les busquemos respuestas la educacin
seguir siendo la gua que le permitir a cada persona desarrollar cualidades de
desempeo para llevar a cabo en lo posible su forma de vivir.
Deberamos mejorar, avanzar, llevar nuestra educacin al dinamismo, dado en
cuenta que muchos estudiantes recuerdan ms lo que hacen y colocan en prctica
aquellos conocimientos que de alguna manera han sido significativos. Todo docente
debera estar capacitado para esto, a fin de llevar los temas tratados en clases a la
prctica y as lograr resultados favorables da a da, porque es muy probable que el
estudiante luego del examen, leccin, exposicin u otra estrategia aplicada olvide
todo lo que repas, por el contrario, el estudiante que haya adquirido y aplicado
experiencias dentro del aula a lo largo de las actividades, los conocimientos
aprendidos sern ms factibles. As veramos la vida escolar ms didctica y
enriquecedora, y no como una etapa "traumtica".
La educacin que hoy en da ofrecen hace referencia a que no debe existir
ninguna autoridad que corte la libertad del estudiante, y que solo debe alimentarse la
creatividad ilimitada que ellos tienen, es por ello que la escuela tradicional es
presentada como una institucin autoritaria. Cabe destacar que, en situaciones se
establecen lmites o prohibiciones, la escuela debe fomentar el aprendizaje y el
respeto mutuo sin necesidad de imponer un sistema autoritario, de esa manera se le

permite al alumno que se exprese, d opiniones e incluso sugerencias, pero siempre

con respeto y reconociendo al profesor como la persona encargada de apoyar parte de
la creacin de cada uno de ellos. Resaltando que el buen aprendizaje se tiene que dar
en grupo, y la colaboracin alimenta el crecimiento, de tal manera que si lo hacemos
por separado desconectamos el ambiente de aprendizaje natural. Nosotros estamos
inmersos en este proceso de cambio y, "no nos queda de otra", que construir y superar
la vieja idea acadmica.
Cada da que pasa vivimos algo diferente, a primera vista percibimos un pas
que transita por una circunstancia poltica y social caracterizada por la violencia, la
pobreza, y la fuerte situacin econmica, unido a un gravsimo dficit de
participacin escolar; por lo que se debe asumir la compleja realidad y hacer
descubrir al educando que la educacin y los conocimientos no slo son contenidos,
sino que principalmente, nos ensea a valorar el trabajo, a ser creativos, a desarrollar
nuestras habilidades y a ser personas tiles para la sociedad.
En la tarea propia de Trabajo Social, el profesional presta mltiples servicios
buscando la aceptacin y mejoramientos de las tcnicas aplicadas para la adquisicin
de nuevos conocimientos de manera ms prctica, desenvolvindose en roles propios
de la profesin, el mismo asesora a maestros y profesores de determinadas
instituciones u organizaciones para buscar alternativas que permitan satisfacer dichas
necesidades, del mismo modo orienta a la gente para organizar sus actividades con
miras a la consecucin de determinados tendentes a la resolucin de este problema.
Por otra parte el trabajador social informa y canaliza acerca de los recursos
instituciones disponibles para agilizar los conocimientos de los alumnos, para de esta
manera fomentar la creatividad del nio y la participacin e integracin de los padres
para que el conocimiento amplio y el mejoramiento de las condiciones de vida sean
factibles.