LIDERAZGO

QU VEREMOS?
Las caractersticas principales del liderazgo.
Los estilos de liderazgo.
El propio estilo de liderazgo y cmo se mejora la efectividad para liderar
equipos de proyectos.

La necesidad de cambiar el estilo de liderazgo en funcin de la situacin.

La necesidad de conocer al seguidor antes de implementar un estilo de
liderazgo.

EL LIDERAZGO EFECTIVO
Los recursos ms escasos de los proyectos y de las organizaciones en general no
son sus activos financieros o tecnolgicos, sino la experiencia, los
conocimientos y la capacidad de quienes trabajan en ellos.
La tarea fundamental de los DIRECTORES DE PROYECTOS no es slo administrar
el esfuerzo de su equipo de trabajo, sino LIDERAR a sus miembros para alcanzar
el xito del emprendimiento.
Bernard Bass, un experto en liderazgo, dice que aunque los lderes administran
y los administradores lideran, estas dos actividades no son sinnimos.

As, cada una de estas funciones tiene caractersticas propias que permiten
diferenciarlas.

QU ES EL LIDERAZGO?
Liderazgo es la capacidad de influir a otras personas para que se esfuercen en
pos de lograr los objetivos de la organizacin.

Ejemplo: Leonel Messi lider exitosamente a su equipo para lograr mltiples

ttulos en los ltimos aos.

DIFERENCIA ENTRE LIDERAR Y ADMINISTRAR

Mientras que la ADMINISTRACIN se orienta a la ASIGNACIN EFICIENTE de
recursos y personas a las tareas (tiempo, dinero, materiales, informacin o

servicios del trabajo), el LIDERAZGO se refiere especficamente a las personas y

a la CAPACIDAD PARA INFLUIR en su comportamiento.

LOS ROLES Y LAS FUNCIONES DE LDERES Y ADMINISTRADORES

Existen diferencias entre los roles y funciones del administrador y del lder.
Mientras que los ADMINISTRADORES aplican su tiempo a la PLANIFICACIN,
ORGANIZACIN Y CONTROL DE LOS PROYECTOS, los LDERES ocupan una gran
parte de su jornada atendiendo los ASPECTOS INTERPERSONALES DEL PROYECTO,

alentando a sus seguidores, influenciando y motivndolos para asegurarse de que

estn comprometidos con el objetivo comn del equipo de proyecto.
Pero tambin se diferencian porque mientras los ADMINISTRADORES GERENCIAN

la compleja realidad del proyecto EN EL CORTO Y MEDIANO PLAZO, los LDERES

AVIZORAN EL FUTURO y establecen la visin del proyecto, promoviendo la
innovacin y el cambio, e inspirando a todos los miembros del equipo a sumarse
al proyecto.

As, por ejemplo, un administrador dice: Es fundamental finalizar el proyecto de

expansin en el tiempo establecido y dentro del presupuesto.
Y el lder agrega: Y entonces seremos el primer centro acadmico con presencia
en los cinco continentes.
Por ello, mientras que los lderes juegan un rol importante en la creacin del plan
estratgico de la organizacin, los administradores son los encargados de
implementarlo.
Muchos estudios revelan que los cambios organizacionales exitosos estn

fuertemente asociados a un liderazgo efectivo.

IMPORTANTE: el liderazgo no se limita a ciertas personas en determinadas

posiciones del proyecto. Cualquiera de los integrantes del equipo es un potencial
lder. El liderazgo es una habilidad que se puede aprender y entrenar.

EL DESAFO QUE VIENE

Actualmente, muchos proyectos estn sobreadministrados y subliderados. Para
equilibrar esta situacin, es NECESARIO DESARROLLAR LA CAPACIDAD DE
LIDERAZGO de sus miembros.

Por ello, las organizaciones que gestionan proyectos exitosamente no esperan

que los lderes vengan a ella, sino que permanentemente buscan personas con
potencial para liderar proyectos.

Ms an, muchas empresas cuentan con programas de entrenamiento diseados

para desarrollar o perfeccionar estas habilidades, pues saben que EL LIDERAZGO
NO ES UNA HABILIDAD INNATA, SINO UNA CAPACIDAD QUE SE PUEDE
APRENDER.

Sin embargo, y mientras se ocupan de mejorar las habilidades de liderazgo de sus

empleados, las empresas deben recordar que el liderazgo por s mismo no

asegura el xito de sus proyectos.

El verdadero desafo es AMALGAMAR UN LIDERAZGO EFECTIVO CON UNA
ADMINISTRACIN ADECUADA de sus emprendimientos.

Si bien es posible aprender a liderar y administrar proyectos, no todas las

personas lideran y administran los proyectos con la misma efectividad. Algunas
son excelentes gerentes pero no son lderes carismticos. Otras tienen
habilidades para liderar pero encuentran algunas dificultades al momento de
administrar eficazmente.

Las compaas ms exitosas descubren y valoran tanto a los buenos

administradores como a los buenos lderes, e intentan incorporar a ambos a su
equipo.

ESTILOS DE LIDERAZGO
Es la forma en que los lderes influencian a sus seguidores.
Algunos lderes apelan a generar una relacin amistosa con sus subordinados
para lograr que stos sigan sus directivas y otros se basan en su autoridad formal
para alcanzar el mismo propsito.

Hay 2 teoras del liderazgo:

1- A los lderes se los puede reconocer por su PERSONALIDAD.

2- A los lderes se los puede reconocer por su COMPORTAMIENTO.

1- POR SU PERSONALIDAD:
Se basa en la creencia de que LOS LDERES NACEN Y NO SE HACEN, por lo que la
habilidad para liderar es una caracterstica INNATA del individuo.
Segn estas investigaciones, los lderes suelen ser PERSONAS INTELIGENTES,

FLEXIBLES Y QUE CONFAN EN S MISMOS. Pero adems se caracterizan por

conocer exactamente las tareas que desempean, por la energa de trabajo que
demuestran y por la capacidad para motivar a otros.

2- POR SU COMPORTAMIENTO:
Sin embargo, otras teoras sostienen una posicin opuesta a la anterior y
proclaman que LOS LDERES NO NACEN, SINO QUE SE HACEN. Partiendo de esa
premisa, se concentran en el estudio de los COMPORTAMIENTOS de los lderes y

su INFLUENCIA en el desempeo de sus seguidores.

EL COMPORTAMIENTO DE LOS LDERES

Se pueden establecer distintos ESTILOS DE LIDERAZGO dependiendo del
comportamiento que los lderes exhiban con relacin a dos aspectos
fundamentales: LAS PERSONAS Y LAS TAREAS.

1- SE CONCENTRAN EN LAS PERSONAS: aquellos lderes que se interesan en

satisfacer las necesidades de sus seguidores, y promueven relaciones de respeto y

confianza con ellos.

2- SE CONCENTRAN EN LAS TAREAS: aquellos lderes que se preocupan en
asegurar que sus seguidores sepan con claridad cules son sus responsabilidades
dentro de la organizacin, y que tengan todo lo necesario para llevarlas a cabo
eficientemente.

De la combinacin de estas dos dimensiones surgen 4 ESTILOS DE LIDERAZGO.

LOS 4 ESTILOS DE LIDERAZGO

1- nfasis en la persona
2- nfasis en la tarea

3- nfasis en la persona y en la tarea

4- Poco nfasis en la persona y en la tarea

Si bien se podra pensar, a priori, que LOS MEJORES LDERES son los que se
preocupan mucho POR LAS TAREAS Y LAS PERSONAS, la realidad demuestra que

NO EXISTE UN NICO ESTILO MS EFECTIVO DE LIDERAZGO.

Ms bien, el estilo de liderazgo depender de la circunstancia especfica, por lo
que el director del proyecto debe ser flexible para adaptar su estilo de liderazgo

a la situacin y al grupo de personas de que se trate.

Por ejemplo, un operario que conoce perfectamente su tarea y que cuenta con
los recursos necesarios para realizarla en forma adecuada valorar un liderazgo
concentrado en las personas, en tanto que el nuevo asistente de un cientfico se
sentir ms motivado si percibe, al menos al inicio, un liderazgo orientado hacia la
tarea por parte del jefe del equipo.

MEJORAR NUESTRA EFECTIVIDAD COMO LDERES

El primer paso para aumentar nuestra EFECTIVIDAD Y FLEXIBILIDAD como lderes
consiste en CONOCERNOS a nosotros mismos, de manera de saber cules son
nuestras FUERZAS Y DEBILIDADES.

Cuanto ms nos conozcamos, mejor sabremos con qu HERRAMIENTAS contamos

para resolver los PROBLEMAS que encontremos en nuestros proyectos.
Pero tambin es necesario que conozcamos el ENTORNO, incluyendo en esta

definicin tanto a los RECURSOS como a las PERSONAS involucradas en el

proyecto.
Los individuos conocemos el entorno a travs de la INFORMACIN que recibimos.
Cuanta ms informacin recibamos y cuanto mejor la interpretemos, mayor ser
nuestra EFECTIVIDAD para vincularnos con ste.
En resumen: la informacin nos permite conocer y conocernos. La formacin
nos permite interpretar los estmulos correctamente.

TCNICAS PARA AUMENTAR LA FLEXIBILIDAD Y LA EFECTIVIDAD:

1- JUEGO DE ROLES:
Nos permite entrenar las habilidades de liderazgo a travs de la simulacin de
situaciones de la vida real y descubrir aquellos aspectos que debemos mejorar
para ser ms efectivos.

2- TEST DE CAPACIDADES DE LIDERAZGO:

Intenta descubrir nuestro estilo predominante de liderazgo.

Conocer esta informacin nos permitir saber cmo reaccionaremos en distintas

situaciones que requieran de nuestras capacidades de liderazgo, brindndonos
tambin un buen punto de partida para desarrollar nuevas habilidades.

AUMENTANDO NUESTRA EFECTIVIDAD PARA LIDERAR:

La efectividad de un lder se mide por su CAPACIDAD PARA INFLUENCIAR a los

miembros de su equipo.
Un director de proyectos ser efectivo slo si es percibido por el grupo como un
factor FACILITADOR DEL XITO del equipo.

Si queremos aumentar nuestra eficacia como lderes tenemos que observar a

los que saben.

ACCIONES DE UN LDER:
Un lder efectivo resuelve los problemas del grupo.
Para esto, utiliza sus habilidades de comunicacin no slo dentro del equipo sino
tambin fuera de l, siendo el nexo entre el grupo y la organizacin.
Un buen lder tambin sabe cmo administrar los conflictos del grupo.

Trata de minimizar sus efectos sobre las relaciones interpersonales y de

encontrarles soluciones constructivas, actuando usualmente como moderador en
las discusiones del grupo.
Un lder planifica y conoce con precisin los roles de cada
miembro del equipo.
Para ello, dedican parte de su tiempo a conversar con sus seguidores y a
perfeccionarse en los mtodos y procesos usados en la empresa.

ACCIONES DE UN LDER:
Adaptan su estilo de liderazgo a las necesidades de sus subordinados.
Esta flexibilidad se apoya en el conocimiento que tienen de s mismos y de sus
fortalezas y debilidades.
Cumplen sus responsabilidades con el equipo como cualquier integrante

ms.
Predican con el ejemplo. Si un miembro del equipo observa va que el director
de proyectos es organizado y que llega sistemticamente temprano a las
reuniones de equipo, entonces aceptar de buen modo sus directivas.
Promueven un ambiente de enseanza y aprendizaje mutuo.
Delegan la autoridad entre sus subordinados para que tomen decisiones por s
mismos.