Adriel Armando Hernndez Saavedra

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Teoras de la

Teora Psicoanaltica. (Sigmund Freud)

Sigmund Freud naci en Moravia en 1856, y fu
estudiante de la escuela de medicina en la
Universidad de Vienna por ocho aos (1873
1881).
Su inters en la neurologa lo hizo especializarse
en el tratamiento de desrdenes mentales y
nerviosos. Fu discpulo en el rea de hipnosis,
del psiquiatra francs Jean Martin Charcot por un
ao aproximadamente. El trat a sus pacientes
con hipnosis y por alrededor de cuarenta aos se
dedic a estudiar la mente inconsciente
desarrollando su teora sobre de la personalidad. Sigmund Freud se hizo
famoso en el campo de la psicologa por practicar el psicoanlisis con
sus pacientes con mucho xito. Freud es el autor de las etapas
psicosexuales en el individuo y estudi profundamente la mente
humana, interpret los sueos y ahond en sus estudios en el
consciente, subconsciente y el inconsciente. La teora de Freud del
desarrollo de nuestra personalidad est centradas en los efectos del
placer sexual que experimentamos los seres humanos. Las reas de
nuestro cuerpo tales como la boca, el ano y las zonas genitales afectan
nuestro carcter y personalidad en algn punto de nuestras vidas.
Freud muri en 1939 y hoy es mundialmente conocido como el
padre del psicoanlisis.

Constructos
El inconsciente tiene vida propia, y est compuesto por impulsos
biolgicos bsicos que se oponen a los impulsos conscientes y por lo
consiguiente producen los conflictos de la vida.
La personalidad est formada por sistemas opuestos que se encuentran
en conflicto entre s: ID (personalidad), que representa los impulsos
biolgicos y est gobernado por el principio del placer y los procesos
primarios del pensamiento. EGO representa el agente consciente o el
controlador, es el administrador de la personalidad lo que comn mente
se experimenta. SUPEREGO designa el aspecto ideal moral del yo y
designa una regin inconsciente.

Adriel Armando Hernndez Saavedra

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Freud propuso los mecanismos de defensa donde el ego elabora

estrategias con las que se protege contra las fuerzas opresoras del ID.
Represin: es una exclusin inconsciente de la amenaza realizada por
el ego.
Racionalizacin: donde se justifica la conducta o el deseo.
Proyeccin: donde la gente se proyecta cuando no puede ver sus
propios errores, pero en cambio los percibe en los dems.
Reaccin formativa: en esta relacin el motivo de conflicto es con el
ideal del ego aunque en el orden de la conducta resulta bloqueado por
un motivo consciente de carcter opuesto.
Sublimacin: es un desplazamiento social y personalmente aceptable.

Resumen de la teora.
Llamo psicosexual a sus etapas de desarrollo divido a que le asignaba un
papel a los instintos sexuales en la formacin en el desarrollo de la
personalidad.
Etapa oral: el primer da posterior del nacimiento donde el origen
principal es el de la bsqueda del placer.
Etapa anal: de dieciocho a tres y medio ao de edad, el ano es el ms
importante ya que el nio tiene control de sus esfnteres.
Etapa flica: de tres a cinco hasta seis aos, en esta edad los rganos
se vuelven una fuente destacadora de placer durante ese periodo donde
el origen de estimulacin para el nio es el pene y para la nia es el
cltoris y en esta edad se desarrollan los complejos de:
Edipo: donde el nio ve a la madre sexualmente y ve al padre como un
rival, aunque tambin tiene miedo de castracin.
Electra: la nia toma a su padre como objeto sexual, y si descubre que
su madre no tiene pene la odia por su castracin.
Periodo de latencia: de seis a doce aos de edad este periodo implica
la consolidacin y la elaboracin de rasgo y habilidades previamente
adquiridos sin que aparezca dinmicamente. Etapa genital. Constituye la
pubertad adquiere la genitalidad la masculinidad y la feminidad
completa, lo que es la madurez personal.

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El ego provoca conflictos de ansiedad que se desarrollan de diferente

manera, la ansiedad objetiva: es la amenaza real o un peligro verdadero.
La ansiedad neurtica: donde el ego teme ms al ID que al mundo
externo que donde el miedo surge de fuerzas interiores de la
personalidad.
Ansiedad moral: es causada por el superego y se percibe como culpa,
auto desprecio, deseo de castigo, y algunas formas de depresin, donde
el ego experimenta una sensacin de falta de meritos que a menudo
esta en un estado crnico.

El ego experimenta tres tipos de ansiedad que son:

1. Un impulso del ID que amenaza con arrollar al ego.
2. El sper-ego a travs de su conciencia que condena al ego por pensar
en los impulsos del ID o entregarse a ellos.
3. El ideal del ego que condena al ego como algo perverso.

Teora analtica. (Carl Jung)

Carl Gustav Jung fue un psiclogo y psiquiatra suizo
nacido en 1875 y fallecido en 1961. Colabor con
Freud desde 1907 a 1912 y durante esos aos, fue su
autntico discpulo pero con una personalidad propia.
Psiclogo y psiquiatra suizo. Estudi medicina en
Basilea, e inici su actividad a principios del presente
siglo, en la clnica de psiquiatra de la Universidad de
Zurich, de la cual fue luego mdico director. Tras haber seguido en Pars,
durante un semestre, los cursos de psicopatologa dados por Pierre Janet
en la Salptrire (1902), volvi a Zurich, trabaj en la clnica de
Burghlzli bajo la gua de Eugen Bleuler y llev a cabo estudios que le
hicieron muy pronto clebre (Diagnostiche Assoziations-Studien, 19041906).
Vea la vida psquica como un conjunto de complejos de diversos
centros mentales, porque se lo sugeran sus estudios asociativos en su
investigacin sobre la esquizofrenia.

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Difiere de su maestro en que concede una mayor dimensin a la psique

humana y porque siendo hijo de un pastor protestante, aficionado a las
lenguas orientales, tanto su formacin como su propia conviccin no le
permitan compartir el criterio netamente ambientalista de Freud quien
atribua a la represin sexual, durante las etapas del desarrollo, el origen
de las patologas mentales.

Constructos
Personalidad: Jung siempre concedi prioridad al hecho de considerar
a la psique como una totalidad viva y dinmica y no meramente como
una enumeracin de mdulos estancos que funcionan mecnica y
aisladamente. La psique tiende a la coherencia y armona de sus
componentes en una unidad holstica con la funcin de autoregular y
adaptar al sujeto tanto a su medio fsico y social como a las necesidades
internas de crecimiento personal; asimismo intenta prevenir la ruptura
interna del equilibrio dinmico y dialctico logrado entre tales
componentes y su escisin en sistemas parciales que funcionen de
forma autnoma y disgregadora para la persona, generando sntomas
patolgicos y desadaptativos.
Arquetipos: Arquetipo remite a un constructo propuesto por Carl
Gustav Jung para explicar las imgenes arquetpicas, es decir, todas
aquellas imgenes onricas y fantasas que correlacionan con especial
similitud motivos universales pertenecientes a religiones, mitos,
leyendas, etc. Se trataran de aquellas imgenes ancestrales autnomas
constituyentes bsicos de lo inconsciente colectivo.
A fin de diferenciar y no confundir qu es y qu no es un arquetipo, Jung
deja claro que: No se trata, pues, de representaciones heredadas, sino
de posibilidades heredadas de representaciones. Tampoco son herencias
individuales, sino, en lo esencial, generales, como se puede comprobar
por ser los arquetipos un fenmeno universal.
De la amplia gama de arquetipos existentes, como pueden ser el
nacimiento, la muerte, el puer aeternus, dios, el viejo sabio, cuaternidad,
mndala, trickster, padre, madre, hroe, etc., as como otras imgenes
presentes en sueos y fantasas con un fuerte significado emocional:
grupos numricos, una montaa, un reloj, un padre dominante, un
amigo traicionero, etc., cinco son los que han alcanzado un desarrollo
superior al de cualquier otro: nima, nimus, sombra, persona, s-mismo.

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Complejo (Concepto de Jung): Imagen de una situacin psquica

determinada, intensamente acentuada desde el punto de vista
emocional y que adems se revela como incompatible con la habitual
situacin o actitud consciente. Esta imagen es de una gran
homogeneidad interna, tiene su propia totalidad y, al mismo tiempo,
dispone de un grado de autonoma relativamente elevado, lo que
significa que apenas est sometida a las disposiciones de la consciencia
y, por lo tanto, se comporta como un corpus alienum vivo dentro del
espacio de la consciencia. Generalmente, el complejo se puede suprimir
con un esfuerzo de voluntad, pero no se puede eliminar, y en cuanto se
presenta la ocasin aparece de nuevo con la misma fuerza que tena en
origen.

Resumen de la teora:
Carl Jung, joven colega de Freud, se dedic a la exploracin del "espacio
interno" a travs de todo su trabajo. Se lanz a la tarea equipado con los
antecedentes de la teora freudiana, por supuesto, y con un
conocimiento aparentemente inagotable sobre mitologa, religin y
filosofa. Pero era especialmente ducho en el simbolismo de tradiciones
msticas complejas tales como gnosticismo, alquimia, cbala y
tradiciones similares en el hinduismo y el budismo. Si hay una persona
que tenga un sentido del inconsciente y sus hbitos como capaz de
expresarse solo de forma simblica, ste es Carl Jung.

Adems, tuvo la capacidad de un soar muy lcido e ilusiones

ocasionales. En otoo del 1913 tuvo la visin de una "inundacin
monstruosa" que hunda casi toda Europa cuyas aguas llegaban hasta
las faldas de las montaas de su nativa Suiza. Vio miles de personas
ahogndose y la ciudad temblando. Luego, las aguas se tornaban en
sangre. En las siguientes semanas a la visin, surgieron sueos de
inviernos eternos y ros de sangre. Estaba asustado de que se estuviese
volviendo psictico.
Pero el uno de agosto de ese ao, empez la Primera Guerra Mundial.
Jung crey que de alguna manera exista una conexin entre l como
individuo y la humanidad en general que no poda explicarse. Desde
este momento hasta 1928, se fue metiendo en un proceso doloroso de
auto-exploracin que formara la base de su futura teora.

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Cuidadosamente empez a anotar sus sueos, fantasas y visiones, y los

dibuj, pint y esculpi. Hall que sus experiencias tendan a tomar
formas humanas, empezando por un anciano sabio y su acompaante,
una nia pequea. El anciano sabio evolucion, a travs de varios
sueos, hasta una especie de gur espiritual. La nia pequea se
convirti en "anima", el alma femenina, que serva como medio de
comunicacin (medium) entre el hombre y los aspectos ms profundos
de su inconsciente.

Teora Motivacional. (Henry Murray)

Naci 13 de mayo de 1893 Nueva York, Estados Unidos
falleci, 23 de junio de 1988 (95 aos) Cambridge, Reino
Unido.

Ense durante ms de 30 aos en la universidad de

Harvard. Fue adems el fundador de la Sociedad
psicoanaltica de Boston y desarroll una influyente
teora sobre el constructo psicolgico de la personalidad,
basada en la necesidad y la presin. Por otro lado, es quien desarroll el
Test de Apercepcin Temtica (T.A.T), prueba de personalidad que es
muy utilizada en todo el mundo por los psiclogos.
Entre 1959 y 1962 dirigi un experimento, dentro del conocido como
Proyecto MKULTRA, que ha sido descrito como "indefendible ticamente
hoy en da".1 En l 22 estudiantes fueron sometidos a pruebas,
presuntamente abusivas, para analizar sus respuestas al estrs. Uno de
los estudiantes que particip como sujeto en dicho experimento fue el
terrorista Theodore Kaczynski, y se ha sealado la posible influencia de
esta experiencia en sus acciones posteriores.

Constructos
Necesidades de Murray
1.2.3.4.5.-

Dominacin
Deferencia: ( Condescendencia Consideracin)
Autonoma
Degradacin
Agresin

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6.- Logro
7.- Sexo
8.- Sensibilidad
9.- exhibicin
10.- Juego
11.- Afiliacin
12.- Rechazo
13.- Ayuda
14.- Cuidado
15.- Evitacin de sentirse inferior
16.- Defensa
17.- Oposicin
18.- Evitacin de dao
19.- Orden
20.- Entendimiento.
Henry Murray es uno de los descendientes del modelo psicodinamico de
la psicologia, sus aportes tiene relacion al psicoanalisis de Freud, sin
embargo en sus constructos determina su teoria que plantea que el
individuo es producto de su contexto ya que segun Murray los eventos
agradables y desagradables durante la infancia ejercen un papel vital en
la conducta de las personas.

Resumen de la Teora.
Segn Murray la personalidad de un individuo depende de procesos
cerebrales, es una relacin estrecha entre la fisiologa cerebral y la
personalidad siendo los procesos neurofisiolgicos la fuente de la
conducta humana.Murray es uno de los autores bsicos en el desarrollo
de las teoras basadas en las necesidades de los sujetos humanos.
Murray defini una necesidad como el constructor que representa una
fuerza en el cerebro que organiza el entendimiento, la percepcin y
conducta, de tal forma que cambia una situacin insatisfactoria por una
satisfactoria por ende aumenta la satisfaccin en el ser humano. Las
necesidades pueden ser producidas por un estado interno como es el
hambre o bien por un estmulo externo como lo es la comida.

Etapas Psicosociales. (Erik Erikson).

Erik Homberger Erikson o Erik Erikson (15 de junio de 1902 en Frncfort
del Meno, Alemania 12 de mayo de 1994 en Harwich, Cabo Cod,

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Massachusetts, Estados Unidos), fue un psicoanalista

estadounidense de origen alemn, destacado por sus
contribuciones en psicologa del desarrollo.
Su origen est rodeado de cierto misterio. Su padre
biolgico fue un dans desconocido que abandon a su
esposa justo cuando naci Erik. Su madre, Karla
Abrahamsen, una joven danesa de origen judo, cri
sola a su hijo durante los tres primeros aos de su vida. Luego se cas
con el Dr. Theodor Homberger, quien era pediatra del nio y juntos se
mudaron a Karlsruhe, al sur de Alemania.
Cuando cumpli los 25 aos, un amigo suyo, Peter Blos (artista y ms
tarde psicoanalista), le sugiri que se presentara para una plaza de
maestro en una escuela experimental para estudiantes estadounidenses
dirigida por Dorothy Burlingham, una amiga de Anna Freud. Adems de
ensear arte, logr un certificado en educacin Montessori y otro de la
Sociedad Psicoanaltica de Viena. Fue psicoanalizado por la misma Anna
Freud. Mientras estuvo all, conoci a una profesora de danza teatral en
la escuela mencionada. Tuvieron tres hijos, uno de los cuales ms tarde
sera socilogo.
Cuando los nazis tomaron el poder, abandonaron Viena y fueron primero
a Copenague y luego a Boston. Erikson acept un puesto de trabajo en
la Escuela de Medicina de Harvard y practic psicoanlisis de nios en su
consulta privada. En esa poca logr codearse con psiclogos de la talla
de Henry Murray y Kurt Lewin, as como los antroplogos Ruth Benedict,
Margaret Mead y Gregory Bateson. Estos autores ejercieron gran
influencia sobre la obra de Erikson.
Ms tarde ense en Yale y luego en la Universidad de California en
Berkeley. Fue durante este perodo cuando Erik Erikson realiz sus
estudios sobre los indios lakota y los yurok. Cuando obtuvo su
ciudadana estadounidense, adopt oficialmente el nombre de Erik
Erikson; nadie sabe por qu escogi este nombre.

Constructos:

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Heterodoxia. Discpulo de Freud, discrep de l, no obstante, en dos

aspectos bsicos:
1.Que las personas son seres activos buscando adaptarse a su
ambiente, ms que pasivos esclavos de impulsos
2. En otorgar mayor importancia que Freud a las influencias culturales.
Teora psicosocial.
Elabor una Teora del desarrollo de la personalidad a la que denomin
"Teora psicosocial". En ella describe ocho etapas del ciclo vital o
estadios psicosociales (crisis o conflictos en el desarrollo de la vida, a las
que han de enfrentarse las personas):
Confianza bsica vs. Desconfianza (desde el nacimiento hasta
aproximadamente los 18 meses). Es la sensacin fsica de confianza. El
bebe recibe el calor del cuerpo de la madre y sus cuidados amorosos. Se
desarrolla el vnculo que ser la base de sus futuras relaciones con otras
personas importantes
Autonoma vs vergenza y duda (desde los 18 meses hasta los 3 aos
aproximadamente). Esta etapa est ligada al desarrollo muscular y de
control de las eliminaciones del cuerpo. Este desarrollo es lento y
progresivo y no siempre es consistente y estable por ello el bebe pasa
por momentos de vergenza y duda.