Laboratrio de Cincias

1 Aula

CORRENTE ELTRICA

MATERIAL A SER UTILIZADO:

1 bssola
1 fio de ao
soluo saturada de bicarbonato de sdio
2 eletrodos
cabos: 2 grandes e 4 pequenos com pino banana, 2 grandes com garra jacar

fonte de tenso
grafite 0.5
4 resistores de 1 k
2 miliampermetros
placa para montagem de circuito com postes de lato

TRAGA PARA A AULA:

Lpis, caneta, borracha, rgua, calculadora, caderno de laboratrio.

A) Manifestaes de corrente eltrica

s vezes difcil entender a corrente eltrica porque no podemos ver as cargas eltricas fluindo num
condutor tal como vemos gua fluindo num rio. Mas a corrente eltrica se manifesta de diversas formas
perceptveis : 1) A passagem de corrente num fio metlico fino pode resultar na elevao de sua temperatura
(isto acontece em lmpadas incandescentes; 2) a passagem de corrente num fio metlico cria um campo
magntico ao redor do fio, que pode ser detectado com a ajuda de uma bssola; 3) a passagem de corrente
por alguns tipos de solues salinas acompanhada por processos qumicos que as vezes so facilmente
detectveis. Na primeira tarefa experimental desta aula voc poder visualizar estes trs fenmenos.

Tarefa I:
1. Monte um circuito, como mostrado na figura 1. Este circuito contm os seguintes elementos:
Um fio fino de ao esticado ente dois postes de lato.
Uma bssola
Uma soluo saturada de bicarbonato de sdio com dois terminais metlicos imersos.
As linhas mostradas nessa figura representam os cabos (fios de laboratrio
que terminam em pinos banana ou em conectores jacar). Eles
conectam os trs elementos formando um nico caminho para a eletricidade.
Este tipo de ligao (figura 1) se chama ligao em srie. O caminho
formado pelos fios comea no ponto A (indicado na figura) e termina no
ponto B.

Figura 1: Trs elementos ligados em srie.

2. Descreva (em seu caderno de laboratrio) os fenmenos observveis em cada um dos trs elementos (fio,
bssola e soluo) nas seguintes situaes:

a) Com os pontos A e B ligados nas sadas da fonte de alimentao (sadas marcadas com + e
-). A fonte deve ser ligada na rede eltrica, com o boto principal ligado e com todos os quatro
botes redondos girados para a direita. Ateno para no queimar a fonte: ligue na tenso correta
(110 V ou 220 V)!
b) Com os pontos A e B ligados na fonte, mas na ordem trocada.;
c) Com somente um ponto A ou B ligado na fonte;
d) Com o ponto A ligado no ponto B (sem fonte);

e) Com os pontos A e B ligados na fonte e aproximando gradativamente os terminais metlicos

dentro da soluo at tocar um no outro.

A T E N O:
Aps o tem (e) acima, desligue a fonte e GIRE TODOS OS BOTES DE VOLTA PARA A
ESQUERDA!!!

B) Bons caminhos para a corrente e caminhos com obstculos.

Vimos, nas primeiras experincias, que as manifestaes de corrente eltrica s aparecem quando
completarmos o caminho para a corrente com fios ou solues de sais. No item 2 da tarefa I, ficou claro que,
todos os efeitos observados, nos trs elementos daquele circuito, so mais intensos quando o caminho da corrente
dentro da soluo de bicarbonato menor. Ento aparentemente a soluo funciona como um obstculo para a
corrente. Vamos agora explorar obstculos para a corrente mais detalhadamente

Tarefa II:
1. Com a fonte temporariamente desligada (boto on/off), monte um circuito com a fonte, fios de
laboratrio (um deles com conector jacar), o fio de ao e a bssola como mostra a figura 2. Mantenha o
conector jacar conectado na extremidade do fio de ao (conforme a figura).
2. Ainda com a fonte desligada, gire a bssola de forma que: 1) esta fique contida no plano vertical das
espiras (de cobre) que o a envolve e 2) sua ponta branca aponte para o norte.

Figura 2: Circuito com fonte de tenso, bssola e um fio de ao ligados em srie.

3. Desconecte um dos cabos da sada da fonte (+ ou -). Ajuste a fonte em 0.6 V; para isto, mantenha
o boto direito de ajuste grosso girado completamente para esquerda e faa o ajuste no boto de
ajuste fino de voltagem. Tambm necessrio retirar a limitao de corrente (nos dois botes

esquerda).
4. Desligue a fonte novamente e reconecte o cabo anteriormente desconectado.
5. Olhando para bssola, religue a fonte.
6. Espere alguns segundos (talvez minutos) at a posio do ponteiro branco da bssola estabilizar.
7. Anote a posio angular deste ponteiro na primeira linha (em branco) da coluna do meio da tabela
abaixo:
8. Mude o ponto de conexo do conector jacar no arame de ao, para cada um deles espere a estabilizao
da bssola e anote o ngulo do ponteiro na linha correspondente da tabela at a coluna do meio desta
tabela esteja completamente preenchida.
9. Tenha essa tabela em seu caderno.
Posio do conector jacar
ngulo do ponteiro ngulo do ponteiro da bssola, aps
da bssola
substituir um fio por dois em srie
No final do fio de ao (como na
figura 2)
No meio do fio de ao
No incio do fio de ao
Cabos conectados diretamente um no
outro sem passar pelo fio de ao.
10. Descreva suas concluses a respeito da relao entre o comprimento do fio de ao pelo qual a corrente
passa, a rotao da agulha da bssola e a intensidade da corrente que deve est passando no circuito.
11. Substitua um dos fios de laboratrio por dois fios em srie. Agora, usando esses dois fios em srie, refaa os itens
5 a 8, preenchendo a terceira coluna da tabela.
12. Comparando as duas colunas preenchidas, como voc classifica os fios de laboratrio? Eles so bons caminhos
(bons condutores) ou so obstculos?
13. Substitua o fio de ao por quatro (trs, dois e um ) pedaos de grafite, conforme a figura 3. Observe (e anote no
seu caderno) o ngulo do ponteiro da bssola para cada caso.

Figura 3: Grafite como obstculos

14. Compare os ngulos observados com aquele obtido sem nenhum obstculo (ltima linha da tabela). Com
justificativa nessa comparao, conclua: O grafite um bom caminho ou

um obstculo para corrente?

Objetos que funcionam como obstculos para a corrente eltrica so

chamados de resistores. Eles so elementos importantes em circuitos de
eletrnica e voc pode compr-los em lojas de material eletrnico.

C) Medidores de Corrente
Cada uma das trs manifestaes da corrente eltrica que foram vistas na primeira experincia pode ser usada
para medi-la quantitativamente. Por exemplo, poderamos medir quantos mililitros de gs por segundo so
gerados num dos arames mergulhados na soluo de bicarbonato e poderamos usar este valor para quantificar a
corrente eltrica, ou calibrar a bssola para que o ngulo de rotao de seu ponteiro mea a corrente nas espiras
ao seu redor. Existem medidores de corrente, comercialmente disponveis, que usam o fato da corrente eltrica
exercer fora magntica sobre ims. Estes instrumentos usam um fio enrolado numa pequena moldura que
presa numa mola espiral e pode girar em torno de um cilindro de ferro entre os plos de um im. A figura 4
mostra um instrumento deste tipo. O nome deste medidor galvanmetro ou ampermetro de bobina girante.
Estes instrumentos so bastante sensveis, o que possibilita medir correntes menores. Isto permite substituir os grafites por
resistores de maior resistncia, como iremos fazer adiante.

Figura 4: Ampermetro de bobina girante. 1- fio enrolado numa moldura, 2- moldura, 3- cilindro de ferro, 4- molas espirais, 5- suporte do
eixo de rotao da moldura, 6-im, 7- escala, 8-ponteiro.

Como usar o ampermetro:

tendo a funo de medir

corrente, um ampermetro no deve alterar o valor da corrente ao ser

inserido no circuito. Por isto, sua resistncia interna deve ser a menor
possvel. Devido a essa baixssima resistncia interna, ele deve ser
inserido em srie,

nunca em paralelo

com um elemento

resistivo (veja figura 5). Numa insero em paralelo a corrente intensa

passando pelo ampermetro pode danific-lo.

Figura 5: forma correta e errada e errada de se usar o ampermetro.

Tarefa III:
1. Substitua a bssola pelo ampermetro de bobina girante e os grafites por vrios resistores comerciais de
eletrnica como mostra a figura 6.

Figura 6: Circuito para observar a influncia do nmero de obstculos (pedaos de grafites) sobre a corrente eltrica.

2. Regule o boto da fonte para obter um valor 1.50 V no mostrador da direita.

3. Use um, depois dois, trs e finalmente quatro resistores em srie e observe os valores indicados no
ampermetro.
OBS: Antes de usar o ampermetro, verifique se ele realmente marca zero na ausncia
de corrente. Se no marcar, tente corrigir o problema girando o parafuso externo
prximo ao painel de leitura [pea ajuda ao professor (tutor ou monitor)]. Se for
impossvel resolver, subtraia esse valor inicial em suas medidas a fim de amenizar os
erros.
4. Inverta tambm o sentido da fonte trocando os fios que entram no + e -.

5. Em seu caderno, anote suas concluses a respeito da: 1) influncia do nmero de resistores no valor da
corrente e 2) dependncia (ou no) do valor da resistncia com o sentido da corrente.
Tarefa IV:
1. Insira no circuito da figura 6 um segundo ampermetro de bobina girante e compare as leituras dos dois
ampermetros.
2. Escolha diversos lugares para inserir os ampermetros no circuito e observe se os valores indicados
dependem do lugar. Ateno! Antes de ligar o circuito mostre o arranjo para o professor ou monitor!!!!

Comentrio sobre unidade de corrente

At aqui negligenciamos as unidades de corrente eltrica. Mas, valores de
correntes no so (apenas) nmeros! Para podermos associar um valor de corrente a um
nmero precisamos de uma unidade de corrente. Uma unidade de uma grandeza fsica
nada mais que um determinado valor da grandeza. Para facilitar a comunicao
conveniente usar valores que possam ser realizados com preciso em qualquer parte do
mundo. No caso da corrente eltrica o valor padro tem o nome de Ampre (nome do
fsico francs Andr-Marie Ampre) e definido com a ajuda da manifestao magntica
da corrente.
Para definir a unidade Ampre, usam-se dois fios compridos que levam a mesma corrente.
Um fio cria um campo magntico e o outro sofre uma fora magntica. A definio de um
Ampre :
Um Ampre (1A) a corrente estacionria que, quando mantida em dois
fios retilneos paralelos muito longos separados por uma distncia de 1 m,
produz entre eles uma fora de interao magntica, por metro, de 2x10-7N.
Lembramos que 1 N (um Newton) a fora necessria para atribuir uma acelerao de 1
m/s2 a uma massa de 1kg.

D) Fontes num Circuito

Na experincia 2 c) da tarefa I vimos que um circuito tem que ser fechado para haver corrente nele.
Isto significa o caminho tem que formar um anel completo. Tal anel completo chamado de malha. Mas,
mesmo tendo uma malha completa no h sempre corrente. Na experincia 2 d) da tarefa I formamos uma
malha mas no tinha corrente. necessrio um elemento especial numa malha que provoque a corrente
eltrica. Nas experincias que realizamos at agora esse elemento foi um aparato chamado fonte regulvel,
que precisa ser ligado na tomada. Outras fontes bem conhecidas so as pilhas. Nestas pilhas ocorrem reaes
qumicas que provocam corrente. Nas aulas de Qumica do Laboratrio de Cincias teremos mais
informao sobre gerao de correntes por reaes qumicas. Existem tambm outras formas de gerar
corrente:
Experimente: Ligue o ampermetro de bobina girante num solenide e empurre um im dentro do
solenide. Observe e descreva o comportamento do fenmeno.