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DATOS INFORMATIVOS
DREP
UGEL
I.E.S
REA
GRADO Y SECCIN
PROFESORA PRACTICANTE
DOCENTE DE REA
DURACIN
FECHA Y HORA
II.
: Puno
: Puno
: Carlos Rubina Burgos
: Comunicacin
: Quinto A
: Ysica Ticona Lpez
: Abdn Ballena Bellido
: 3 horas pedaggicas
: 00 00 2012
3:00 pm 5:20 pm
CAPACIDADES
*
CONOCIMIENTOS
COMPRESIN DE TEXTOS
III.
TEMA TRANSVERSAL
Educacin para la cultura.
IV.
SECUENCIA DIDCTICA
FASE
PROCESOS
COGNITIVOS
ESTRATEGIAS METODOLGICAS
MEDIOS Y
MATERIALES
TIEMPO
Motivacin
Motivacin
Para
Palabra
despertar
el
inters
del
4m
hablada
interrogantes:
Palabra
Qu obras pertenecientes a
informacin.
8m
hablada
homero conocen?
A la obra, por qu se le puso
el nombre iliada?
Cul era el verdadero nombre
de homero?
Palabra
Conflicto cognitivo
hablada
4m
selectiva.
de informacin.
un
y
secuencia de
ideas
Contrasta
la
P
R
realidad.
la
iliada,
travs
de
un
hablada
informacin
con
obra:
Palabra
medir
en
que
nivel
de
responden
de
65m
manera
espontnea.
Posteriormente se narra y se realiza
papelotes
O
C
E
S
O
hojas de
color
cinta
para
respectivo
papelote/
para
que
sea
ledo
clases.
plumones
no
tengan
problemas
acrlicos
10m
papel Graf
al
momento de la evaluacin.
Aplicacin de lo aprendido
Luego de ello, los estudiantes aplican
lo
aprendido
travs
de
un
palabra
hablada
15m
organizador visual.
Mientras los estudiantes realizan su
Identifica
Lista de
cotejo
aprendido.
Metacognicin
La meta cognicin se evala a travs
Muestra
confianza
inters por lo
aprendido.
S
A
L
I
D
A
Qu es lo que ms te gusto
de la sesin?
En qu te ser til lo
aprendido de hoy?
Cul fue tu comportamiento y
compromiso frente a tus
compaeros de grupo?
Qu fue lo que no me agrad
de la sesin?
extensin de lo aprendido
La docente dejo como trabajo que
hagan el argumento de la iliada.
Palabra
hablada
Ficha de
prctica
calificada.
6m
Evaluacin
8m
La evaluacin se da en todo el
proceso de aprendizaje y mientras
realizan
su
organizador
visual
la
EVALUACIN
CAPACIDADES
CRITERIO
INDICADORES
TCNICA
INSTRUMENTOS
la
iliada
el
contexto
Observacin
sistemtica.
social y cultural.
Compara el contenido del
tema
travs
de
Lista de cotejo.
Evaluacin de
meta cognicin.
un
INDICADORES
Se
muestra
TCNICA
atento
durante el desarrollo de la
RESPETO
sesin de aprendizaje.
Presta atencin a las
intervenciones
de
Observacin
sistemtica
el
intercambio
una
buena
comunicacin.
Participa
activamente
RESPONSABILIDAD
dando
sus
opiniones
Escala de
actitudes
sus
compaeros.
Valora
INSTRUMENTOS
Observacin
sistemtica
BIBLIOGRAFA Y WEBGRAFA
BIBLIOGRAFA
Enciclopedia Encarta.
CANCHARI LAQUE, Sixto. (2009). Lenguaje y Literatura universal. Quinto
Grado de Secundaria. Editorial San Marcos. 2009. Lima.
WEBGRAFA
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Profesora Practicante
Grado: Quinto
Grado: A
Quinto
Seccin:
Seccin: A
PUNTAJE TOTAL
ESTUDIANTES
INDICADORES
Brenda
30 QUISPE SUAA, Jimena
31 QUISPE TURPO, Magali
32 RODRGUEZ CONDORI, Moyca Yanira
33 ROQUE YUPANQUI, Yaneth Nereida
34 SERPA CHATA, Sandra
35 TACCA TOBOODA, Selene A.
36 VELASQUEZ ORDOES, Gina katerine
37 VILCA MAMANI, Yuliana Luvidka
38
Grado: Quinto
Grado: A
Quinto
Seccin:
Seccin: A
Analiza la obra de
* Compara el contenido
01
02
03
04
05
06
07
08
09
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
cultural.
2
4
social
6
y partir
1
0
de
explcitos.
2
4
6
visual
los
8
datos
1
0
PUNTA
JE
FINAL
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
ESCALA DE VALORACIN
SI =
NO = x
INSTITUCIN EDUCATIVA SECUNDARIA CARLOS RUBINA BURGOS
INSTRUMENTO DE EVALUACIN
LISTA DE COTEJO PARA EVALUAR LA METACOGNICIN
DOCENTE DE AULA: Abdn Ballena Bellido
Grado: Quinto
Grado: A
Quinto
Seccin:
Seccin: A
En qu te
Cul tu
Qu fue lo
ser til lo
comportami
que no me
gusto de la
aprendido
ento y
agrad de la
sesin?
de hoy?
Qu es lo
que ms te
compromiso
frente a tus
sesin?
PUNTAJE
FINAL
compaeros
de grupo?
ESTUDIANTES
SI
01 ALMANZA MENDOZA, Gabriela
02 ASCARZA RAMREZ, Lizbeth
Giovanna
NO
SI
NO
SI
NO
SI
NO
20
ESCALA DE VALORACIN
SI =
NO = X