Instituto Tecnolgico Del Istmo

Por una tecnologa propia como principio de libertad

Nombre del Formato: Instrumentacin Didctica y Seguimiento de la
Gestin del Curso.

1
Cdigo:
FR-ITISTMO-7.5.1-01-02
Rev. 1

TECNOLOGICO NACIONAL DE MEXICO

INSTITUTO TECNOLOGICO DEL ISTMO
Subdireccin Acadmica
Instrumentacin didctica para la formacin y desarrollo de competencias
Nombre de la asignatura: _________________________________________
Carrera: _________________________________________
Clave de la asignatura: _________________________________________
Horas teora-Horas prctica-Crditos: __________________________________________

1. Caracterizacin de la asignatura

(1)

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2. Objetivo(s) general(es) del curso. (Competencias especficas a desarrollar)

(2)

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3. Anlisis por unidad

Unidad: (nmero de unidad) Tema: ________-(el nombre de la unidad)_________ Semana: __(numero de semana)________
Competencia especfica de la unidad

Criterios de evaluacin de la Unidad

(3)

Actividades de

(8)

Actividades de enseanza

aprendizaje
(4)

Desarrollo de
competencias

Horas teoricoprcticas

genricas
(5)

(6)

(7)

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Fuentes de informacin

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Apoyos didcticos:

(9)

(10)

Calendarizacin de evaluacin (semanas):

(11)
Sem.
T. P
T.R.

10

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12

13

14

= Evaluacin diagnstica. = Evaluacin formativa. = Evaluacin sumativa. TP= Tiempo planeado TR=Tiempo real

Fecha de elaboracin__________________
Nombre y Firma del Docente

Vo. Bo. Jefe del Departamento

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INSTRUCTIVO DE LLENADO

No.
1

Descripcin
Caracterizacin de la asignatura

Explicar la aportacin de la asignatura al perfil profesional.

Explicar la importancia de la asignatura.
Explicar en qu consiste la asignatura.
2

Explicar con que otras asignaturas se relaciona, en qu temas, con que competencias especficas
Se enuncia de manera clara y descriptiva la competencia(s) especfica(s) que se pretende que el
alumno desarrolle de manera adecuada respondiendo a la pregunta Qu debe saber y saber

hacer el estudiante? como resultado de su proceso formativo en el desarrollo de la asignatura

Se enuncia de manera clara y descriptiva la competencia especfica que se pretende que el
alumno desarrolle de manera adecuada respondiendo a la pregunta Qu debe saber y saber

hacer el estudiante? como resultado de su proceso formativo en el desarrollo de la unidad

Actividades de aprendizaje
conjunto de las actividades que el estudiante desarrollar y que el profesor indicar, organizar,

coordinar y pondr en juego para propiciar el desarrollo de tales competencias profesionales

Las actividades que el profesor llevar a cabo para que el estudiante desarrolle, con xito, la o las
competencias genricas y especficas establecidas para la unidad

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Actividades de aprendizaje establecidas en las unidades, analizarlas en su conjunto y establecer

que competencias genricas se estn desarrollando con dichas actividades. Este punto es el
ltimo en desarrollarse en la elaboracin de la instrumentacin didctica para la formacin y

desarrollo de competencias profesionales

establecer las horas terico-prcticas

estudiante

desarrolle

adecuadamente la competencia especfica, plasmada en la unidad respectiva

Establecer las horas terico-prcticas necesarias, para que el estudiante

desarrolle

adecuadamente la competencia especfica, plasmada en la unidad respectiva

e presentan las fuentes de informacin necesarias para el tratamiento de los temas que se

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11

desarrollaran en la unidad
enumerarar los apoyos didcticos necesarios para el desarrollo de la unidad
Registrara los diversos momentos de las evaluaciones.

necesarias,

para

que

el