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Contao de Histria no contexto Escolar.

Na atual sociedade, onde a tecnologia to presente, os professores se


deparam com o desafio de: como desenvolver o gosto pela leitura em
crianas em idade escolar.
Estudiosos afirmam que, crianas que possuem o hbito da leitura, tm
potencializado seu desenvolvimento cognitivo. Eles tambm afirmam que a
narrativa estimula a criatividade, a oralidade, facilitam o aprendizado e
colaboram na formao da personalidade da criana. E assim que a
contao de histrias surge como grande auxiliar da prtica pedaggica dos
professores.
Portanto, necessrio que os professores conheam habilidades e tcnicas
necessrias a um bom contador de histrias.
O homem descobriu que o ato de contar histrias alm de divertir tambm
causava grande admirao. Portanto, com o passar do tempo, o contador
de histrias tornou-se o centro da ateno popular por conta do prazer que
suas histrias proporcionavam
Na transio do estado brbaro para a vida organizada,
[...] o paj, que tinha, s ele, os segredos da arte de dizer, deixou de ser
um mero instrumento de diverso e encantamento popular, para ser
depositrio das tradies da tribo, as quais ele deveria transmitir s novas
geraes para serem conservadas e veneradas atravs dos tempos. (TARAN,
1966, p. 17).
O contador de histria na Idade Mdia era respeitado em todos os lugares
[...] as crnicas atestam que na Bomia, na ustria e nas Ilhas Britnicas, os
trovadores, os segris, os jograis e os menestris obtinham passaportes
quando outros indivduos no podiam obt-los. Esses eram os que,
cantando, recitando, declamando, iam de palcio a palcio, de aldeia a
aldeia, contando as histrias to a gosto popular.(TAHAN, 1966, p. 17-18).
Tahan (1996) acredita que, o ato de contar histrias, desde os tempos
mais antigo at o momento, utilizado como difusor de verdades
eternas. Um meio oral de conservar tradio e espalhar novas ideias.

A contao de histrias uma estratgia pedaggica que contribui de


grande maneira prtica docente, pois seus efeitos vo muito alm de
entretenimento. Ouvir histrias estimula a imaginao, educa, instrui e
desenvolve as habilidades cognitivas, alm de ser uma boa forma de
introduzir o contedo programtico.
necessrio que o professor explore a arte de contar histrias com
criatividade, instigando a imaginao das crianas, desenvolver a oralidade
enquanto oferece s crianas a oportunidade de interagir com a histria
contada; sugerir o reconto, que propicia um momento de conhecer a
percepo dos alunos, alm de explorar e ampliar seus conhecimentos
lingusticos.

No preciso possuir habilidades especficas para ser um bom contador de


histrias, necessrio apenas memorizar bem a histria para tornla
espontnea e envolvente, preocupando-se sempre com a entonao, o
timbre de voz e as expresses faciais.
Sempre abra espao para que as crianas participem da histria, assim elas
tero estimulada a criatividade e a imaginao.
Para torna a narrativa mais atraente, vale usar de diversos recursos
que auxiliem na contao e chame a ateno das crianas, estimulando
sua imaginao. No apenas recursos materiais, mas tambm os gestos,
as roupas e a voz podem enriquecer muito a narrativa.
Alguns dos recursos materiais mais utilizados so:

o livro;

gravuras;

flanelgrafo (avental prprio para contao de histrias);

desenhos;

fantoches.

Bettiheim diz que


[...] o poder regenerador dos contos de fadas, por conterem na sua
estrutura elementos simblicos, cria uma ponte com o inconsciente,
integrando os contedos arquetpicos e propiciando criana conforto e
consolo em termos emocionais. (BETTLHEIM apud BUSATTO, 2003, p.lS).
Os elementos simblicos presentes numa narrativa conseguem evocar
contedos psquicos do indivduo, os quais o ajudam a construir sua
realidade e a lidar com ela.
Portanto, as narrativas em sala de aula se tornam ferramentas para o
desenvolvimento da subjetividade dos alunos.
Bettiheim ainda diz que atravs de um conto, a criana d vazo aos seus
afetos (BUSATTO, 2003, p. 17). Sendo assim, o conto d criana a
oportunidade de experimentar suas emoes, sem que precise passar pelas
mesmas situaes na vida real.
Ao utilizar das narrativas com habilidade e criatividade, tem-se um recurso
pedaggico que abrange diversos contedos didticos, alm de dar acesso,
ao professor, subjetividade dos alunos e o seu desenvolvimento.