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UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
Ciclo Ordinario 2016-I
UNIVERSIDAD NACIONAL MAYOR DE SAN MARCOS

Universidad del Per, DECANA DE AMRICA
CENTRO PREUNIVERSITARIO
Habilidad Lgico Matemtica

Ejercicios de clase N10
1.
Luis toma dos tipos de pastillas, 3 tabletas del tipo A cada 6 horas y 2 tabletas del
tipo B cada 4 horas. Luego de 48 horas de tratamiento, debido a un inconveniente,
dejo de tomar las pastillas. Si el tratamiento consista de 96 horas y deba empezar y
terminar tomando ambos tipos de pastillas, cuntas pastillas dej de tomar Luis al
no culminar su tratamiento?
A) 24
B) 12
C) 36
D) 48
E) 60
Solucin:
1) #total de pastillas = 3(
96
96
+1) + 2(
+1) = 51 + 50 = 101 que deba de tomar
6
4
2) Pero solo tomo 48 horas

#Total de pastillas (que tomo) = 3(
48
48
+1) = 27+26 = 53
+1) + 2(
4
6
3) Por tanto, dejo de tomar = 101 53 = 48

Rpta.: D
2.
La figura est conformada por puntos sobre una cuadrcula, que forman un tringulo
rectngulo issceles. Solamente los puntos de la primera fila estn numeradas desde
el 1 hasta el 241. Un virus se demora en desplazarse de un punto a otro contiguo por
lnea vertical u horizontal, 2 segundos y por lnea diagonal, 1 segundo. Si el virus se
encuentra en el punto con numeracin 1, cul es el menor tiempo que se demora en
recorrer por todos los puntos y finalizar en el punto con la numeracin 241?
A) 8 h 11 min
B) 8 h 9 min
C) 8 h 10 min
D) 8 h 8 min
E) 8 h 12 min
Semana N 10
(Prohibida su reproduccin y venta)
Pg. 1
Solucin:
1) Recorrido mnimo
1
2) Tiempo mnimo de recorrido
Tmin 240 2 (1 2 3 ... 240) 3 60 245 2

3) Por tanto Tmin 60 245 2 seg 245 2 min 8 h 10 min
Rpta.: C
3.
Un mdico le prescribi a Juan tomar pastillas de un mismo tipo de la siguiente

manera: el primer da, 11 pastillas; el segundo, 10; el tercero, 9; y as sucesivamente
hasta que el ltimo da deba tomar una sola pastilla. Si Juan tom solo la mitad de la
dosis cada da, cuntas pastillas tom los ltimos siete das?
A) 21
B) 28
C) 12
D) 14
E) 13
Solucin:
Total de pastillas que tom:
1 2 3 4
7 1
... (1 2 3 ... 7)
2 2 2 2
2 2
178
14
2 2
Rpta. : D
Semana N 10
Pg. 2
4.
Carlos hace una lista de todos los nmeros enteros del 250 al 600. Laura tacha todos
los nmeros de esa lista que terminan en 9 y todos los nmeros que empiezan con 4.
Cuntos nmeros quedan sin tachar?
A) 224
B) 226
C) 230
D) 220
E) 228
Solucin:
1) Nmeros que terminan en 9: 259, 269,, 399, 509, 519,, 599
399 259
599 509
Cantidad =
1
1 25
10
10
2) Nmeros que empiezan con 4 (estn tambin los que terminan en 9): 400, 401,
402,, 499.
499 400
Cantidad =
1 100 .
1
3) Por tanto, total de nmeros marcados: (600 250 + 1) (100 + 25) = 226
Rpta.: B
5.
En una planta de ensamblaje hay dos robots que trabajan con absoluta precisin. Ellos
colocan puntos de soldadura colineales e igualmente espaciados. El ingeniero de la
planta ha observado que el primero coloca en 72 segundos tantos puntos de soldadura
como el tiempo, en segundos, que tarda en colocar dos puntos consecutivos; el
segundo coloca cuatro puntos de soldadura en 18 segundos. Si ambos robots colocan
su primer punto de soldadura simultneamente, cuntos puntos ha colocado el robot
ms lento, cuando ambos coinciden por tercera vez en colocar un punto de soldadura?
A) 4
B) 5
C) 6
D) 3
E) 7
Solucin:
1) Para el primer robot:
Tiempo que tarda entre puntos consecutivos: t segundos
72
t
1 t 9s
t
2) Para el segundo robot:
Tiempo que tarda entre puntos consecutivos:
18
6s
4 1
3) Tiempo mnimo en que coinciden: mcm(9,6) 18 s

Tiempo para que coincidan por tercera vez: 18 (3 1) 36 s
36
1 5
4) # de puntos que coloca el ms lento en 36 s:
9
Rpta.: B
Semana N 10
Pg. 3
6.
Armand est resfriado y debe tomar 2 pastillas de desenfriolito cada 8 horas durante 5 das.
Logra acabar con todo el contenido del frasco que se compr. Vito, que est ms grave,
compra 3 frascos y 4 pastillas adicionales del mismo medicamento y debe tomar 4 pastillas
por dosis de tal forma que termine el tratamiento al mismo tiempo que Armand, pues ambos
empezaron al mismo tiempo. Cada cuntas horas debe tomar Vito su dosis correspondiente?
A) 7
B) 6
C) 5
D) 4
E) 3
Solucin:
5 24
Para Armand: # pastillas(1frasco)

1 2 32
8
Para Vctor: # pastillas 32(3) 4 100

Sea x: #horas entre dosis
5 24
1 4 100
x5
Rpta.: C
7.
Un astronauta tiene un reloj que indica la hora marcada con igual nmero de
campanadas, cuando su vuelo a Marte parti, su reloj demor 5 segundos en indicar
las 6 a.m. Si en Marte por cuestiones de la gravedad el tiempo entre campanada y
campanada es 3 / 4 del tiempo en la tierra, cunto tiempo en segundos demorar
dicho reloj para indicar las 9 p.m.?
A) 5
B) 9
C) 7
D) 8
E) 6
Solucin:
# Eventos )
6
T
1
I
5
1 I 1 seg
I
Tierra : I 1 seg entonces en Marte;: I

9
3
seg
4
T
1 T 6 seg
3
4
Rpta.: E
8.
Un reloj cuc da exactamente 16 campanadas en 5 segundos a una altitud de

100 metros sobre el nivel del mar. Si el tiempo entre campanada y campanada vara
proporcionalmente a la altura sobre el nivel del mar, en cunto tiempo, a 150 metros
sobre el nivel del mar, el nmero de campanadas que dar el mismo reloj, ser igual
a cinco veces ms que el tiempo entre campanada y campanada a esa altitud?
A) 5
Semana N 10
B) 2
C) 1
D) 6
E) 4
Pg. 4
Solucin:
# Eventos
T
1
I
Altitud 100 msnm:

16
5
1
1 I s
1
3
Del dato
altitud
k
int ervalo
100 150
1 150 1
I2
s
1
3 100 2
I2
3
Luego
5 I
3
I2
T
I2
T
1 T 1 s
1

2
Rpta.: C
9.
En la siguiente sucesin creciente de nmeros enteros, halle el trmino que sigue (D

como respuesta la suma de cifras de dicho trmino).
D
DAD ; ( A 5) (D 3) ; A 5 ; ( A 4) (D 1) ; ...
2
A) 8
B) 11
C) 12
D) 15
E) 20
Solucin:
Como es una sucesin de trminos enteros, el primer trmino tiene 2 posibilidades:
121 o
Si
676
DAD 121 26 , entonces, ( A 5) (D 3) (3) (4) no puede ser!
Semana N 10
Pg. 5
Luego,
DAD 676 26
De donde: D = 6; A = 7
Los primeros 4 trminos de la sucesin son: 26; 29; 32; 35;
El trmino siguiente es: 38
Suma de trminos: 3 + 8 = 11
Rpta.: B
10. Blankita debe hallar todos los trminos de tres cifras de la siguiente sucesin:
11; 30; 67; 128; 219; ...
Cuntos trminos debe hallar Blankita?
A) 4
B) 2
C) 5
D) 7
E) 8
Solucin:
1o
2o
23+3;
33+3
De condicin:
3o
4o
43+3
53+3
5o
no
63+3. tn= (n+1)3+3
99 < tn < 1 000 luego 99 < (n + 1)3 + 3 < 1 000
96 < (n + 1)3 < 997

4,< (n + 1) < 9, y 3, < n < 8, luego n: 4,5,6,7,8
Luego solo sern 5 trminos.
Rpta.: C
11. En una carrera de maratn donde intervienen 100 atletas, las numeraciones
asignadas de los 16 primeros que llegaron a la meta, forman una sucesin aritmtica
decreciente. Si la suma de las numeraciones de los que llegaron desde el sexto lugar
hasta el undcimo es 306, y el producto de las numeraciones del que lleg primero y
del que lleg en el dcimo sexto lugar es 1701, qu numeracin tena el participante
que lleg en el puesto 12? (Dar como respuesta la suma de cifras de dicho nmero).
A) 10
B) 12
C) 15
D) 8
E) 6
Solucin
Tenemos la sucesin decreciente:
a1 , a 2 , ... , a16
se cumple que:
a1 a16 a 6 a11 a 7 a10 a 8 a 9
Semana N 10
Pg. 6
Luego,
3 (a1 a16 ) 306
a1 a16 102 ... (1)
por dato
a1 a16 1701 ... (2)
De (1) y (2): a1 81 ; a16 21

Del trmino general: a16 a1 15 r
r=4
por tanto, a12 81 11(4) 37
Suma de cifras: 3 + 7= 10
Rpta.: A
12. A un obrero que labora en una fbrica se le pide aumentar diariamente su
productividad en 3 unidades. Si lo producido el ltimo da es igual al triple de das que
ha estado trabajando, cuntas unidades producidas se tiene en el dcimo sexto da?
A) 48
B) 45
C) 51
D) 42
E) 54
Solucin:
De acuerdo a la P.A.
x ; x 3 ; x 6 ; x 9 ;
n
; x 3 n 1
Dato : x 3 n 1 3n x 3 t 16 3 3 16 1 48
El dcimo sexto da tiene producida 48 unidades.
Rpta.: A
Semana N 10
Pg. 7
13. Roberto obtuvo 10 en su ltima evaluacin de geometra, pero el profesor propone a

todos los alumnos un ejercicio adicional, el cual se muestra en la figura, para poder
aumentar su nota y este aumento es la suma de cifras del valor que toma de x. Si
adems les dijo que mAB+mBC = 240, cunto ser la nota final de Roberto si l
resolvi dicho ejercicio?
A) 13
B) 12
C) 11
D) 15
E) 20
Solucin:
mAB mBC 240
mANB mCMB 120
MNB : mMBN 60
mFN mFM 2 (mMBN)
2m 2n 2(60)
m n 60
EGH : x m n 180
x 120
Rpta.: A
14.
En la figura, A, B, P, Q y T son puntos de tangencia. Calcule el valor de x.

A) 25
B) 26
C) 24
D) 27
E) 28
Semana N 10
Pg. 8
Solucin:
1) Se pide: x =
2) En el tringulo ABC: x + a + b = 180
3) Cuadriltero ATQS:
2a + 2b + 50 = 360 a + b = 155
4) De 2) y 3), se tiene: x = 25
Rpta.: A
Evaluacin N 10
1.
Liz padece de una extraa enfermedad, por lo que su mdico le recet tomar
3 pastillas de un mismo tipo, cada 6 horas. Si Liz empez su tratamiento hoy domingo
a las 7h y su tratamiento terminar cuando haya tomado 69 pastillas en total, en qu
da y a qu hora culminar su tratamiento?
A) Sbado, 7h
D) Viernes, 7h
B) Viernes, 19h
E) Sbado, 19h
C) Viernes, 13h
Solucin:
T
T
; # Veces que toma = 1
6
6
En cada toma, ingiere 3 pastillas
# intervalos =
3 1 69
6
T = 132 horas = 5 das + 12 horas
Semana N 10
Pg. 9
si empiezo:
Culminar su tratamiento el viernes a las 19 horas.

Rpta.: B
2.
A Mara le recetaron tomar una pastilla del tipo A cada 8 horas y 2 pastillas del
tipo B cada 7 horas. Si comenz su tratamiento tomando ambos tipos de pastillas, en
cuntas horas como mnimo habr tomado 18 pastillas?
A) 35 h
B) 40 h
C) 36 h
D) 38 h
E) 42 h
Solucin:
1N pastillas tomadas = N pastillas del tipo A + N de pastillas del tipo B
T 2T
T T
15
N pastillas tomadas = 1 1 2 1 18
8 7
8 7
23T = 56 (15) = 840 T = 36,5
32
N pastillas del tipo A = 1 1 5
8
35
N de pastillas del tipo B = 2 1 12
7
Para tomar las 18 pastillas:

Tiempo mnimo = 40 h
Rpta.: B
3.
Ciro debe tomar, cada 6 horas, 2 pastillas del tipo A, 3 del tipo B y 4 del tipo C. Si la
cantidad total de pastillas que tom del tipo C excede a la cantidad total del tipo A en
28, cuntas pastillas del tipo B tom?, y cuntas horas dur el tratamiento? Dar por
respuesta la suma de estas cantidades.
A) 116
B) 110
C) 120
D) 124
E) 130
Solucin:
Las cantidades de A, B y C son: 2k, 3k, 4k 4k 2k = 28 k = 14.
Luego ha tomado 42 pastillas B
T
42 3 1 78 horas
6
78 + 42 = 120
Rpta.: C
Semana N 10
Pg. 10
4.
Quesada ve que el reloj de la sala da dos campanadas ms que la hora que indica. Si
para marcar las 8 a.m. demor 15 segundos, cuntos segundos demorar para
marcar las 11 a.m.?
A) 19
B) 19
2
3
C) 20
1
3
D) 19
1
2
E) 20
Solucin:
#campanadas = #horas + 2
Si #horas = 8 #campanadas = 10,
t=
, 9 t = 15 s
5
s
3
15 seg
Si #horas = 11 #campanadas = 13, tiempo que demora = 12 t = 12 (5/3 s) = 20 s.

Tiempo que demora = 20 s.
Rpta.: E
5.
Un grupo de soldados tienen los siguientes cdigos:

56; 112; 168; 224;; 112 000
Si aquellos soldados cuyos cdigos son mltiplo de 9 fueron al frente de batalla,
cuntos soldados estuvieron en el frente de batalla?
A) 222
B) 200
C) 199
D) 180
E) 220
Solucin:
Los cdigos forman la siguiente sucesin:
156; 256; 356; 456;; 200056
El trmino general: tn = n56, donde 1 n 2000
o
Los soldados que fueron al frente tienen cdigo: tn = n78 = 9

Luego n = 9k ; 1 9k 2000 entonces 0.1 k 222.2
Los soldados que fueron al frente de batalla tienen cdigo t n=9x7x8k; 1 k222
Por lo tanto fueron 222 soldados al frente de batalla.
Rpta.: A
6.
El Sr. Ynca propone al Sr. Quesada el siguiente reto y le dice: Piensa un nmero.
Este va a ser tu primer trmino. Ahora smale dos unidades al cuadrado del nmero
que pensaste: este ser tu segundo trmino. Al primer trmino multiplcalo por el
nmero que es dos veces ms el primer trmino, el resultado ser tu tercer trmino.
Diez decenas ser tu cuarto trmino, quince docenas ser el siguiente trmino. Los
trminos dados forman una sucesin. Si logras determinar el valor del trmino siete,
te dar en soles la suma de cifras de dicho valor. Cuntos soles pudo haber recibido
el Sr. Quesada si el nmero pensado fue cuatro?
A) 16
Semana N 10
B) 18
C) 12
D) 17
E) 21
Pg. 11
Solucin:
Del problema tenemos la siguiente sucesin:
S:
4, 18, 48, 100, 180
Se observa que el trmino general es: t n (n 1)3 (n 1)2

As el: t 7 83 82 448
Pudo haber recibido 16 soles.
Rpta.: A
7.
Alejandro ahorra cada da S/ 5 ms de lo que ahorr el da anterior. El ltimo da se

da cuenta que el nmero de das que estuvo ahorrando hasta ese da era la sptima
parte de lo que ahorr ese da. Sabiendo que lo que ahorr el quinto y el penltimo
da totalizan S/ 290, cuntos soles ahorr en total?
A) 4125
B) 4025
C) 4225
D) 4525
E) 4000
Solucin:
Sea n el nmero de das que ahorra
Das:
290 x = a + (n2) 5
O sea
Luego
a = 65
a + 20 = x ... 290 x
Ahorro: a a + 5
As
n1
...
7n
7n = a + (n 1) 5
290 (a + 20) = a + (n 2) 5
a + 20 = x
2n + 5 = a
290 (2n+ 5 + 20) = 2n + 5 + (n2) 5 de aqui
n = 30
Total = S = (65 + 210) 30 / 2 = 4125

Rpta.: A
8.
Sea la secuencia
9: 12; 15; 16; 21; 20;; 87; 64.
Cuntos trminos tiene la sucesin?

A) 24
B) 16
C) 23
D) 28
E) 34
Solucin:
Se observa en
9: 12; 15; 16; 21; 20; .. ; 87; 64.
Los trminos pares aumentan de 4 en 4 (P.A.)
Los trminos impares aumentan de 6 en 6 (P.A.)
Se divide en dos P.A.

1
(8) ; 12; 16; 20; ..; 64
r=4
Semana N 10
Pg. 12
Nmero de termino =
64 8
14
4
2
(3); 9; 15; 21; ..; 87
r=6
87 3
14
Nmero de trmino =
6
Por lo tanto en total son
14 + 14 = 28
Rpta.: D
9.
En la figura, ABC es un tringulo equiltero; N, M y T son puntos de tangencia, O y C

con centros de circunferencia. Halle el valor AK MF.
A) 30
B) 60
C) 40
D) 55
E) 45
Solucin:
1). De la figura:
2).
(AK+KP)+(MF+FB)
=90o
2
150o +(MF+FB)
=90o (MF+FB) 30o
2
H
O
o
60 60o
FB+AK
=30o FB+AK 60o
2
3). AK-MF=30
30o
K
C
Rpta.: A
Semana N 10
Pg. 13
10.
Don Claudio motiva a su nieta Angelita, una nia muy hbil en matemticas, dicindole:
Puedes determinar la suma de cifras del suplemento de la suma de los ngulos X y Y
de la siguiente figura siendo O1 centro. Ante lo sealado por Don Claudio, Angelita
responde: Abuelo si logro, resolverlo me dars de propina en soles tanto como las dos
novenas partes de la suma de X y Y, y su abuelo acept. Si angelita logro resolverlo
y su abuelo cumpli lo acordado, cunto recibi Angelita?
A) S/ 10
B) S/ 18
C) S/ 5
D) S/ 15
E) S/ 9
Solucin:
90 2x 2y x y 45
suplemento( x y ) 135
luego :
2
propina : ( 45) 10 soles
9
Rpta.: A
Habilidad Verbal
COMPRENSIN LECTORA
TEXTO
Como todas las encuestas, la fotografa del da vela los hechos. Estas ltimas
semanas han sido semanas de sondeocracia donde los medios de comunicacin tratan de
imponer sus preferencias, aluden implcitamente a contratos con precandidatos y desdean
a quienes no son cercanos ideolgica o financieramente. Las encuestas no desnudan a los
polticos, desnudan a quienes las realizan y las propagan. La frase popular dice que las
encuestas son como los bikinis: no muestran lo esencial. Lcido, Giovanni Sartori (no hay
cansancio en la repeticin), afirmaba: La sondeo-dependencia es la auscultacin de una
falsedad que nos hace caer en una trampa y nos engaa al mismo tiempo.
Creo que somos muchos los que estamos de acuerdo, aunque solo lo digamos en voz
baja, que la sondeo-dependencia es nociva, que las encuestas deberan tener menos peso
del que tienen y que las credenciales democrticas (e incluso objetivas) del instrumento son
espurias. A lo cual respondo que los sondeos nos asfixian porque los estudios no cumplen
con su deber. Los polisters, los expertos en sondeos, se limitan a preguntar a cualquier
transente annimo qu piensa sobre esto?, sin averiguar antes los que sabe de eso, si
es que sabe algo. Sin embargo, el ncleo de la cuestin es este. Es claro que el polister
comercial no tiene ningn inters en verificar cul es la consistencia o inconsistencia de las
opiniones que recoge; si lo hiciera, sera autodestructivo. Pero los centros de investigacin
Semana N 10
Pg. 14
y las instituciones universitarias tendran estricto deber de colmar esta zona de oscuridad y
confusin verificando, mediante encuestas de determinacin de hechos y entrevistas en
profundidad, el estado y el grado de desconocimiento del gran pblico. Sin embargo, se
callan como muertos. Y de este modo convierten en inevitable algo que se podra evitar.
RUIZ, Jaime, Sondeo-dependencia.
Recuperado en mayo 8, 2016, de www.los tubos.com/sondeo-dependencia/
1.
Principalmente el texto sostiene que los sondeos

A) carecen de objetividad para reflejar la opinin pblica.
B) orientan acertadamente respecto a los temas polticos.
C) reflejan el agudo problema de ignorancia de la sociedad.
D) no cumplen su verdadero rol por culpa de los polisters.
E) deben sustituirse por otros mecanismos ms eficaces.
2.
Solucin:
El texto sostiene fundamentalmente que las encuestas carecen de objetividad porque
estn sesgadas hacia la confusin.
Rpta.: A
En el texto, el trmino PESO tiene el significado de
A) obligacin.
D) inters.
3.
B) contundencia.
E) ponderacin.
C) credibilidad.
Solucin:
El trmino peso, en el texto, se refiere al nivel de credibilidad que deban tener estas
encuestas.
Rpta.: C
Del texto se infiere que la confiabilidad de las encuestas
A) supone consolidar el sistema democrtico.
B) es determinada por el ingenio de los polisters.
C) resulta una realidad en la sociedad de hogao.
D) implica acabar con el analfabetismo funcional.
E) depende de estudios comparativos serios.
4.
Solucin:
La confiabilidad de las encuestas es muy dudosa, de ah que se la deba contrastar
con otras herramientas que garanticen su objetividad.
Rpta.: E
No es congruente con lo ledo sobre los sondeos afirmar que
A) Recogen opiniones por lo general, con la rigurosidad debida.
B) el nimo de lucro puede desvirtuar su nivel de credibilidad.
C) una mejora en su tratamiento y anlisis de datos es viable.
D) resulta una aspiracin contrastarlos con la realidad social.
E) si son realizados por polisters, nunca sern fidedignos.
Solucin:
El texto enfatiza que las preguntas que contienen se las aplican a cualquier transente
bajo la suposicin de que conoce efectivamente el tema indagado.
Rpta.: A
Semana N 10
Pg. 15
5.
Si las respectivas instituciones cumplieran con su deber de contrastar la informacin

de los sondeos,
A) las universidades seran ms eficaces que las encuestadoras comerciales.
B) los polisters dejaran de ofertar inmoralmente esta informacin pblica.
C) estos realmente podran ser una herramienta confiable de informacin.
D) el grado de desconocimiento del gran pblico se reducira notablemente.
E) ya no sera necesario conocer la opinin de los ciudadanos en general.
Solucin:
Las encuestas seran confiables si las instituciones como las universidades y centros
de investigacin corroboraran su veracidad antes de su publicacin.
Rpta.: C
SERIES VERBALES
1.
Ceudo, hosco, adusto,

A) corvo.
D) sealado.
B) intratable.
E) flemtico.
C) contumaz.
Solucin:
Serie de adjetivos sinnimos. Se completa con INTRATABLE.
Rpta.: B
2.
Remoln, poltrn, holgazn,

A) pigre.
D) grrulo.
B) volatinero.
E) deambulante.
C) gimnasta.
Solucin:
Serie de sinnimos que se completa con el adjetivo PIGRE.
Rpta.: A
3.
Quietud, tranquilidad, serenidad,

A) trepidacin.
D) sosiego.
B) ocio.
E) pesadumbre.
C) inercia.
Solucin:
Serie de sinnimos que se completa con el vocablo SOSIEGO.
Rpta.: D
4.
Bizarro, valiente; zoquete, listo; celebrrimo, insigne;

A) atrabiliario, irritable.
D) prosaico, refinado.
5.
B) maculado, impuro.
E) fausto, celebratorio.
C) deleznable, frgil.
Solucin:
Serie mixta que empieza con sinnimos y se completa con PROSAICO, REFINADO
(antnimos).
Rpta.: D
Espasmo, convulsin; indulgencia, compasin; prez,
A) recogimiento.
D) honor.
Semana N 10
B) delusin.
E) ignominia.
C) jaez.
Pg. 16
6.
Solucin:
La serie conformada por pares de sinnimos se completa con el adjetivo HONOR que
es sinnimo de PREZ.
Rpta.: D
Qu palabra no pertenece al mismo campo semntico?
A) Jocundo
D) Silencioso
B) Silente
E) Sosegado
C) Tranquilo
Solucin:
Serie de sinnimos. Se elimina el adjetivo JOCUNDO cuyo sentido es alegre,
agradable.
Rpta.: A
SEMANA 10B
TEXTO 1
El concepto de interculturalidad, planteado especficamente desde la educacin,
implica una problemtica que est ms all del encuentro o desencuentro entre culturas. El
Per es un pas de cuya realidad e interculturalidad se ha escrito muchsimo. Las diferentes
culturas que existen en el Per no estn aisladas ni estticas, motivo por el cual es
conveniente abandonar el concepto purista de lo indgena, como si se tratara de grupos
homogneos. Es indudable que el contacto e interaccin con los sectores no indgenas es
muy fluido, tanto por el proceso migratorio como por la educacin y el acceso a los medios
masivos de comunicacin, dentro de los cuales hay que destacar la radio. Existe hoy en da
una gran movilidad cultural que arroja como consecuencia que el peruano promedio
pertenece a ms de un mundo, es parte de ms de una cultura. Adems, es fundamental
sealar que por encima de la pluralidad cultural del pas se sobrepone la pluralidad de las
clases o sectores sociales, lo que explica los profundos procesos de diferenciacin y de
abismos existentes.
La educacin oficial peruana no ha atendido adecuadamente la realidad y la
interculturalidad en el pas. Si bien el Per es reconocido por lo avanzado de sus
declaraciones polticas en materia de educacin de su poblacin indgena y ha formulado
polticas de educacin bilinge y bilinge cultural, su implementacin deja an mucho que
desear. En un pas como el nuestro, en el que existen sistemas culturales en permanente
confrontacin, la interculturalidad no solo es una necesidad, sino que podra ser un factor
constructivo y creativo en la medida en que establezca mecanismos integradores y
propsitos de expresin de las diferentes culturas. Lamentablemente, el sistema educativo
lo ignora.
(Mara Tereza Quiroz, Jvenes e internet. Entre el pensar y el sentir. Lima,
Fondo Editorial de la Universidad de Lima, pp. 32-33)
1.
Determine el tema central del texto.

A) El sistema educativo excluyente en el precario contexto peruano
B) La falta de un engarce entre interculturalidad y educacin en el Per
C) La interculturalidad y el bilingismo en naciones multiculturales
D) La diversidad cultural en el Per y el concepto de multilingismo
E) La educacin oficial y la Educacin Intercultural Bilinge en el Per
Solucin:
El tema central aborda la interculturalidad como nocin que no cuenta con una relacin
y aplicacin en la educacin peruana oficial.
Rpta.: B
Semana N 10
Pg. 17
2.
En el texto, la palabra SOBREPONER involucra un proceso social de carcter

A) totalitario.
D) perfectible.
B) austero.
E) transgresor.
C) vertical.
Solucin:
El verbo sobreponer se usa con la finalidad de relacionar la diversidad cultural con la
diversidad social, esta ltima por encima de la primera. En tanto que tal, este verbo
involucra diferencias sociales y, por lo tanto, supone verticalidad.
Rpta.: C
3.
Resulta incompatible con el desarrollo textual afirmar que los grupos indgenas
A) deben mantener su bagaje cultural sin influjo alguno.
B) presentan como rasgo inherente el dinamismo cultural.
C) han motivado diversos estudios sobre interculturalidad.
D) estn lejos de ser homogneos y libres de contacto.
E) interactan dinmicamente con grupos no indgenas.
4.
Solucin:
El autor del texto asume que no se puede pensar en purismo cultural; por ello, es
incompatible asumir que las culturas deben mantenerse al margen de influencias
potenciales.
Rpta.: A
Se deduce que, para el autor, defender la diversidad cultural
A) resultara imposible sin el dilogo entre pueblos relegados.
B) no involucra un sentido intercultural en el plano educativo.
C) requiere una reestructuracin patente del gobierno central.
D) involucra exclusiva y nicamente a los lderes indgenas.
E) debe estar al margen de toda posicin y poltica aislacionista.
Solucin:
El autor est en contra de toda concepcin purista de la cultura; por ende, la defensa
de la diversidad cultural en nuestro pas se logra sin la concepcin de cultura aislada,
sin influjo externo.
Rpta.: E
5.
Si la educacin peruana asumiera en sus diversos niveles como binomio indisoluble

la interculturalidad y la educacin en la currcula educativa, probablemente,
A) las migraciones a la capital disminuiran de manera exponencial.
B) la Educacin Intercultural Bilinge habra fracasado en sus metas.
C) el gobierno central estara a la vanguardia en desarrollo sostenido.
D) los grupos indgenas podran desarrollarse de manera endgena.
E) la diversidad cultural en nuestro pas sera un mosaico integrado.
Solucin:
El autor asume que la interculturalidad debe afrontarse y engarzarse con la educacin
en nuestro pas. De esta manera sera posible la integracin en nuestro pas.
Rpta.: E
Semana N 10
Pg. 18
TEXTO 2
La adquisicin de los pronombres constituye un largo proceso durante el cual el nio
debe comprender y dominar una compleja serie de distinciones morfolgicas, sintcticas,
semnticas y pragmticas. Numerosas investigaciones en este campo han estudiado la
emergencia del caso, el gnero, el nmero y la persona. Otras, ms recientes, se han
centrado en la adquisicin de las funciones. La aparicin de los primeros pronombres, yo
y t, se sita hacia los dos aos, siendo este el primer contraste dectico que se adquiere.
Normalmente, el primero en aparecer es el pronombre de primera persona, el cual, al
principio, alterna frecuentemente con el nombre del nio (bien sea el nombre propio u otros
como nene). Cuando aparece t, debe establecerse una relacin entre ambos
pronombres, y adquirirse la nocin de referencia cambiante. Esta es relativamente simple,
puesto que el cambio del pronombre es constante con cada cambio de hablante. A
diferencia de los otros pares decticos, como los demostrativos o locativos, los decticos
personales tienen lmites fijos, y el nio solo precisa dominar el carcter mvil del hablante,
el cual parece definitivamente adquirido hacia los tres aos.
La adquisicin de los pronombres personales de tercera persona empieza hacia los
tres aos y concluye hacia los siete. Alrededor de los cinco aos, la distincin de gnero
aparece establecida definitivamente, con anterioridad a las distinciones de nmero y caso.
La mayor complejidad del pronombre de tercera persona se debe, adems de a este
desarrollo diferencial de los distintos componentes semnticos y a la inclusin de una
tercera persona, que no interviene en el acto lingstico, a su carcter de expresin definida
con referencia especfica. Como tal, el uso del pronombre de tercera persona implica que
el oyente sabr reconocer, en el contexto de la conversacin, a qu miembro o miembros
de la clase denotada se refiere el hablante. Adems, la referencia definida no est limitada
a referentes existentes en el entorno del nio; estos pueden ser hipotticos, ausentes, o no
estar mencionados explcitamente, siempre que formen parte del universo del discurso. No
siempre es tarea fcil determinar el momento concreto de adquisicin de las diferentes
formas pronominales; no obstante, es posible definir ciertos indicadores que permitan
predecir la complejidad de los elementos pronominales adquiridos y su grado de dificultad
en este proceso.
Carmen Muoz, Los pronombres personales. En Estudios de
psicolingstica. Madrid, Pirmide, pp. 117-133.
1.
El tema central del texto es

A) el sencillo aprendizaje del pronominal de tercera persona.
B) los pronominales demostrativos y su naturaleza dectica.
C) la adquisicin de los elementos pronominales de persona.
D) la complejidad en la investigacin de la deixis pronominal.
E) los referentes potenciales de los pronombres de persona.
Solucin:
El autor trata acerca de los pronombres personales, los cuales han originado
investigaciones acerca de cmo se adquieren y la complejidad de cada uno de estos
en dicho proceso.
Rpta.: C
Semana N 10
Pg. 19
2.
Determine la alternativa que contenga la idea principal del texto.

A) La sintaxis, la semntica y la morfologa ayudan a entender qu procesos
subyacen al aprendizaje de pronombres personales.
B) La adquisicin de los pronominales en el nio involucra un proceso complejo en
el que este debe procesar informacin de distinto cariz.
C) El grado de complejidad en la aparicin de pronombres depende de la destreza
del nio que recibe instrucciones de sus padres.
D) El pronombre de tercera persona es el que ofrece un mayor grado de dificultad
por carecer de un referente inmediato.
E) Investigaciones recientes tratan de desentraar las funciones primordiales de los
pronominales de persona en castellano.
3.
Solucin:
En efecto, y de acuerdo con el tema central, los nios adquieren los pronominales de
acuerdo con informacin morfolgica, sintctica, pragmtica, etc., en distintos grados
de complejidad.
Rpta.: B
La palabra EMERGENCIA adquiere, en el texto, el sentido de
A) accidente.
D) urgencia.
B) aparicin.
E) origen.
C) brote.
Solucin:
El vocablo emergencia se refiere a la eclosin o aparicin de informacin gramatical
en el proceso de adquisicin lingstica de un nio.
Rpta.: B
4.
Resulta incompatible con el desarrollo textual afirmar que el uso de los pronombres
de tercera persona en nios
A) empieza en el desarrollo de estos alrededor de los tres aos.
B) es posterior a la aparicin del pronominal de primera persona.
C) presenta lmites fijos a diferencia de los pronombres demostrativos.
D) requieren de una referencia especfica que sea conocida por este.
E) se mueve en periodos que se pueden predecir de manera precisa.
5.
Solucin:
El referente puede ser inexistente, a saber, no reconocido por el nio. Resulta
incompatible afirmar que este debe contar con un referente conocido para usar el
pronombre de tercera persona.
Rpta.: D
Es posible deducir del texto que el pronombre de primera persona
A) define el cambio del hablante en el primer ao de edad.
B) se instala en el infante a partir de los cinco aos de edad.
C) permite el distingo entre los distintos gneros de su lengua.
D) se desata cuando el nio logra reconocer al t en el habla.
E) hace implausible el proceso de desplazamiento referencial.
Semana N 10
Pg. 20
Solucin:
El desplazamiento del referente aparece con la adquisicin del pronombre de segunda
persona; por lo tanto, es deducible que solo con el de primera persona este proceso
resulta improbable.
Rpta.: E
ELIMINACIN DE ORACIONES
1.
I) Fray Toms de San Martn fue un dominico y notable acadmico espaol, gestor en
1551 de la fundacin de la Real Universidad de la Ciudad de los Reyes en Lima (Per),
la universidad ms antigua del continente americano. II) Ya ordenado sacerdote, viaj
por primera vez a Indias (al parecer a Santa Marta) en 1528, acompaando al
dominico fray Toms Ortiz, en la expedicin de Garca de Lerma. III) Pas a La
Espaola en 1532, donde se dice fue regente temporal de la Audiencia y retorn a la
Pennsula en 1534. IV) Llegado al Per, fue elegido en Lima provincial de su orden en
1540 y ante el asesinato de Francisco Pizarro, primero el Cabildo de Lima, y luego el
licenciado Cristbal Vaca de Castro le otorgaron poder para que se hiciera cargo de
la "justicia y administracin". V) Luego de su trabajo como sacerdote por ms de
20 aos, tuvo a su cargo, la creacin de la Universidad Nacional Mayor de San
Marcos, primera universidad fundada en Amrica.
A) IV
B) I
C) V
D) II
E) III
Solucin:
Se elimina la oracin V por redundancia, especialmente con la primera. El tema del
ejercicio tiene que ver con la vida de Fray Toms de San Martn.
Rpta.: C
2.
I) El 26 de abril de 1986, el cuarto reactor de la Central Nuclear de Chernbil, Ucrania,

explot a la 01:23,58 a.m. hora local. II) Bsicamente, se estaba experimentando con
el reactor para comprobar si la energa de las turbinas poda generar suficiente
electricidad para las bombas de refrigeracin en caso de fallo (hasta que arrancaran
los generadores disel). III) Pero una sucesin de errores provoc una enorme subida
de potencia y un gran meltdown que dej al descubierto el ncleo del reactor, con lo
cual se emiti una gigantesca nube radiactiva hacia toda Europa. IV) Como en
Chernbil, el 11 de marzo de 2011, el gobierno japons elev al mximo grado el nivel
de alerta por el accidente de la planta nuclear de Fukushima, tras el terremoto y el
maremoto acontecidos en ese pas. V) Todos los residentes de Chernbil
permanentes de la ciudad y los que vivan en la zona de exclusin fueron evacuados
debido a que los niveles de radiacin sobrepasaron todos los estndares de
seguridad.
A) IV
B) I
C) II
D) V
E) III
Solucin:
Se elimina la oracin IV por inatingencia. El tema del texto es el accidente nuclear de
Chernbil.
Rpta.: A
Semana N 10
Pg. 21
3.
I) Pensar en Bolivia es pensar en altitud y clima muy fro, en sus lagos y su colorido
paisaje. II) Sin embargo, el pas cuenta tambin con valles feraces y prdiga
vegetacin y temperaturas clidas. III) Esto se aprecia esencialmente en Santa Cruz,
que es adems una regin de pujante desarrollo. IV) Otra regin importante desde
siempre, por su riqueza mineral, es el departamento de Potos, de donde se extrajo
ingentes cantidades de plata durante la Colonia. V) Samaipata, capital de la provincia
de Florida, es en Santa Cruz un pueblo excepcionalmente atractivo, por su belleza
natural y excelente clima.
A) I
B) IV
C) III
D) II
E) V
Solucin:
Se elimina la oracin nmero IV por inatingencia, pues el texto da cuenta de una regin
clida y de atractivo turstico en Bolivia.
Rpta.: B
4.
I) Martin Heidegger fue un filsofo brillante que logr escribir un clsico de la filosofa
contempornea, Ser y tiempo. II) Heidegger fue muy criticado por su filiacin al
rgimen nazi. III) En su principal libro, Heidegger hace una introspeccin a la filosofa
occidental que haba realizado la pregunta por el ser. IV) Esta pregunta, como lo
expresa Heidegger en un lenguaje metafsico, no se haba logrado desarrollar de
manera adecuada. V) Entonces, lo que l se propone es formular dicha pregunta en
su obra Ser y tiempo, aunque tampoco logr realizarla.
A) V
B) II
C) IV
D) I
E) III
Solucin:
Se elimina la segunda oracin por inatingencia. El eje temtico es Martin Heidegger
y su filosofa en Ser y tiempo.
Rpta.: B
5.
I) Hasta el momento, seis escritores latinoamericanos han recibido el Premio Nobel

de Literatura. II) El primer Nobel otorgado para Latinoamrica fue para la chilena
Gabriela Mistral. III) El ltimo Nobel concedido a nuestras tierras fue en el ao 2010
para Mario Vargas Llosa. IV) La Academia Sueca le otorg el Nobel al autor de
Conversacin en la Catedral por sus cartografas de poder en sus libros. V) Gabriel
Garca Mrquez tambin gan dicho galardn en el ao de 1982.
A) III
B) V
C) IV
D) II
E) I
Solucin:
Se elimina la cuarta oracin por inatingencia. El eje temtico es El Premio Nobel en
Latinoamrica y los escritores que lo obtuvieron.
Rpta.: C
6.
I) En los extramuros de Humay (provincia de Chincha) se ubica Tambo Colorado, cuyo

nombre se debe al color rojo desgastado de sus edificaciones. II) Los muros, tambin
pintados de amarillo, se complementan con muchas puertas trapezoidales y
hornacinas. III) La ciudadela incluye el Templo del Sol, desde donde se aprecia el
acllahuasi y la inmensa plaza rectangular. IV) Estas caractersticas de tan antigua
ciudad de adobe estn como adosadas a la panormica verde, regada por el ro Pisco.
V) Sorprende que las autoridades pertinentes no fomenten este destino turstico de la
costa, tan cerca de Lima.
A) IV
Semana N 10
B) II
C) III
D) V
E) I
Pg. 22
Solucin:
Se elimina la oracin V por inatingencia. El tema es la descripcin de la ciudadela de
Tambo Colorado.
Rpta.: D
7.
I) El carnaval de Huamanga es, esencialmente, msica, danzas y colorido por calles

y plazas, ya sea integrando comparsas o en forma libre o en parejas. II) Incluye,
asimismo, cortamontes o yunzas con regalos colgados de los rboles: buen motivo
para la amable disputa y el jolgorio. III) Tambin interviene el lucheo, en que se
enfrentan dos contendientes que tratan de tumbarse mutuamente, para lo cual usan
el chumpi: una suerte de cinturn. IV) Por la noche irrumpen los manteros, quienes
simulan el antiguo rapto, previo cortejo de mujeres solteras. V) Encontr la felicidad
perfecta totalmente empapado en el carnaval en Huamanga, quin lo dira.
A) V
B) IV
C) I
D) II
E) III
Solucin:
Se elimina la oracin nmero V por inatingencia, pues el texto describe la fiesta del
carnaval de Huamanga.
Rpta.: A
SEMANA 10 C
TEXTO 1
La vida es difcil y los mamferos necesitan dormir. Pero por qu una ardilla, por
ejemplo, necesita unas 15 horas de sueo al da mientras una jirafa solo requiere de cuatro
y media? Una respuesta, dice Jerome Siegel, investigador del sueo en la Universidad de
California en Los ngeles, est en las diversas formas que los animales han adaptado para
optimizar su consumo de energa y mantenerse a salvo.
Consideremos los elefantes, que apenas duermen poco ms de tres horas al da.
Para ser tan grandes, deben comer casi todo el tiempo, dice Siegel. En contraste, tiene
sentido evolutivo que los murcilagos cafs conserven su energa a lo largo del da excepto
cuando salen a cazar los insectos nocturnos que comen. Un ornitorrinco tambin puede
comer menos y dormir ms (14 horas). Por qu? Quiz porque una pequea comida de
crustceos tiene muchas caloras.
En cuanto a la seguridad, los mamferos que duermen escondidos, como murcilagos
o roedores, duermen ms tiempo y ms profundamente que los que permanecen alertas.
Por supuesto, algunas bestias pueden dormir cuando y donde quieran. Como dice Siegel:
A quin se le ocurrira molestar a un len dormido?.
Jennifer S. Holland, Un sueito?, en National Geographic, Vol. 29, julio de 2011, p. XXI.
1.
Cul es el tema central del texto?

A) El consumo energtico en los elefantes y murcilagos
B) La relacin entre horas de sueo y consumo de energa
C) Las horas de vigilia que requieren las bestias salvajes
D) La adaptacin en la optimizacin de fuentes de energa
E) El tamao y la cantidad de comida que consume una bestia
Solucin:
El texto aborda medularmente la conexin entre la relacin entre horas de sueo y
consumo de energa.
Rpta.: B
Semana N 10
Pg. 23
2.
La idea principal del texto es la siguiente:

A) Los mamferos presentan distintos promedios de sueo en relacin con la
optimizacin del consumo energtico.
B) Mamferos como la jirafa requieren escasas horas de sueo en virtud de que su
consumo de energa es elevado.
C) Los mamferos que viven escondidos presentan mayor vulnerabilidad en
comparacin con depredadores como el len.
D) Jerome Siegel predice el consumo energtico a partir del total de horas anuales
que un animal usa al dormir.
E) Ciertos animales pueden dormir prolongadas horas, puesto que presentan
orgnicamente muchas reservas de adipositos.
Solucin:
Acorde con el tema central, los promedios de sueo son variables debido al consumo
de energa diaria.
Rpta.: A
3.
La pregunta A quin se le ocurrira molestar a un len dormido? presenta una clara

intencin
A) lapidaria.
D) provocadora.
B) crtica.
E) ilustrativa.
C) controversial.
Solucin:
La interrogante evidencia un claro sentido jocoso, una burla encubierta y, en tanto que
tal, es irnica y por supuesto, grficamente ilustrativa del punto en cuestin: el len,
depredador mximo en su medio, no requiere de mayor seguridad para descansar.
Rpta.: E
4.
Es incompatible con el desarrollo textual afirmar que todos los mamferos

A) requieren de un nmero mnimo de horas para dormir.
B) presentan un periodo de sueo bastante heterclito.
C) duermen plcidamente y sin riesgo como los leones.
D) disponen, debido a la evolucin, de horas para dormir.
E) requieren necesariamente de la ingesta de comida.
Solucin:
Al final del texto se indica que existen animales que no todos pueden dormir cuando
y donde quieran; por ejemplo, el len.
Rpta.: C
5.
Es posible deducir que las horas de vigilia de un ornitorrinco

A) son menores en proporcin a las horas de sueo, dado que el consumo de
caloras los abastece de energa suficiente.
B) supera con largueza a todos los mamferos en virtud de la necesidad de
permanecer alerta ante los depredadores.
C) son impredecibles debido a que es un animal que vive en lugares sumamente
inhspitos e inaccesibles para el ser humano.
D) fluctan entre los especmenes de acuerdo con la cantidad de crustceos que
viven en el lugar de origen de aquel.
E) son independientes de la dieta alimenticia de este, puesto que su alimentacin no
guardia un patrn predecible.
Semana N 10
Pg. 24
6.
Solucin:
Las horas en que un ornitorrinco est despierto diariamente son numricamente
menores a las horas de sueo gracias a su dieta rica en caloras.
Rpta.: A
Si el len fuera superador por depredadores ms feroces,
A) pasara ms horas durmiendo en sabanas tupidas.
B) tendra que optar por vivir escondido en los rboles.
C) su estado de vigilia cambiara indefectiblemente.
D) dejara de alimentarse de la carne de otros animales.
E) se sentira ms seguro de su complexin fsica.
Solucin:
Al ser una bestia dominante, el len tiene completo control sobre sus horas de sueo.
Si su vida peligrara, las horas de vigilia aumentaran.
Rpta.: C
TEXTO 2
El hielo marino de poca profundidad de las capas continentales proporciona el

sustento ms rico para los osos polares, pero recientemente el hielo ha ido retrocediendo
lejos de esas zonas, reduciendo el hbitat de verano que ms necesitan los osos para
sobrevivir. El hielo marino en el que caza est disponible por tiempos cada vez ms cortos,
obligando a los osos a ayunar durante periodos ms largos. Y puesto que el hielo marino
ms delgado es desplazado con mayor facilidad por los vientos y las corrientes, los osos
pueden ser llevados a territorio extrao, obligndolos a nadar ms tiempo y ms
arduamente en aguas abiertas para encontrar hielo marino favorable o para llegar a tierra.
Los osos polares son nadadores fuertes, y son capaces de nadar grandes distancias,
pero hacerlo resulta extenuante. En 2008, un oso polar, que llevaba un cachorro y estaba
provisto de un radio collar, nad la asombrosa distancia de 687 kilmetros para llegar al
hielo de la costa norte de Alaska. El cachorro no lo logr.
Las hembras enfrentan tiempos especialmente difciles. Los etlogos creen que,
cuando la comida disminuya, podran ser ms comunes los machos mal nutridos que maten
y coman cachorros, e incluso a sus madres. Cada vez con mayor frecuencia, encontrar
lugares ancestrales en tierra para hacer guaridas puede ser un calvario. En una isla de
Svalbard, cuando el mar se congel tarde ese ao, en la siguiente primavera los cientficos
encontraron pocas guaridas, si no es que ninguna.
1.
Susan McGrath, En suelo poco firme, en National Geographic,

Vol. 29, julio de 2011, p. 86.
El tema central del texto tiene que ver, sobre todo, con
A) el deshielo marino en desmedro de los osos polares.
B) los estudios etolgicos de los osos polares en el mar.
C) el hielo marino y su importancia para los osos polares.
D) la capacidad infatigable de los osos polares para nadar.
E) los efectos muy perniciosos del calentamiento global.
Solucin:
El texto centralmente desarrolla el tema de los efectos perniciosos del deshielo marino
en la vida de los osos polares.
Rpta.: A
Semana N 10
Pg. 25
2.
La palabra EXTRAO adquiere el sentido de

A) raro.
D) heterclito.
3.
B) bizarro.
E) irregular.
C) desconocido.
Solucin:
Territorio extrao alude a territorios desconocidos para los osos polares, los mismos
que los impelen a nadar largas distancias.
Rpta.: C
La palabra ANCESTRAL connota
A) contingencia.
D) profusin.
B) asiduidad.
E) lejana.
C) arraigo.
Solucin:
La palabra ANCESTRAL hace referencia a lugares que comnmente albergan a osos
polares. En consecuencia, implica asiduidad o continuidad para fabricar guaridas.
Rpta.: B
4.
Es incongruente, de acuerdo con el texto, afirmar que los osos polares

A) enfrentan un futuro incierto y pueden extinguirse segn los etlogos.
B) carecen de sus antiguos hbitats, desaparecidos por el deshielo.
C) enfrentan serias dificultades debido a la inclemencia del deshielo.
D) ayunan ms das debido a la actual y grave escasez de comida.
E) son capaces, incluso los cachorros, de nadar grandes distancias.
5.
Solucin:
Que cada vez sea ms difcil para el oso polar hallar viejas guaridas en Tierra, no
significa que todas ellas hayan desaparecido. Si bien el cachorro de oso polar aludido
en la lectura se ahog, no por ello dej nadar una distancia considerable.
Rpta.: B
Se deduce del texto que ciertos especmenes de oso polar
A) son sutilmente monitoreados por los investigadores.
B) se desplazan en manadas a guaridas muy seguras.
C) prefieren como sustento alimenticio el hielo polar.
D) son incapaces de nadar distancias largas o cortas.
E) se desplazan por terrenos extensos debido al fro.
Solucin:
El texto alude a un espcimen de oso polar al que se le monitorea a travs de un
collar.
Rpta.: A
SERIES VERBALES
1.
Qu trmino no pertenece al campo semntico?

A) Delicioso
D) Empalagoso
B) Meloso
E) Melifluo
C) Melfero
Solucin:
DELICIOSO no pertenece al campo semntico de lo dulce.
Rpta.: A
Semana N 10
Pg. 26
2.
Arquilosado, aterido, entumecido,

A) aturdido.
D) pasmado.
3.
B) entonado.
E) mantecado.
C) estupefacto.
Solucin:
PASMADO. El campo semntico se refiere a la incapacidad mayor de accin o
reaccin.
Rpta.: D
Decoro, recato, modestia,
A) apocamiento.
D) pudor.
B) timidez.
E) integridad.
C) sinceridad.
Solucin:
PUDOR pertenece a la serie de sinnimos.
Rpta.: D
4.
Tutor, preceptor, mentor,

A) anciano.
D) asesor.
B) sabio.
E) erudito.
C) ayo.
Solucin:
AYO pertenece a la serie de sinnimos.
Rpta.: C
5.
Llovizna, chubasco; brisa, ventarrn; oleada,

A) oleaje.
D) maremoto.
B) derrame.
E) marea.
C) embate.
Solucin:
MAREMOTO es la palabra que completa la relacin de intensidad ascendente.
Rpta.: D
6.
Seale el sinnimo de MUNIFICENTE, GENEROSO, LIBERAL.

A) Dechado
D) Pasible
B) Desprendido
E) Benvolo
C) Consistente
Solucin:
DESPRENDIDO es el sinnimo de la serie.
Rpta.: B
Semana N 10
Pg. 27
Aritmtica
EJERCICIOS DE CLASE N 10
1.
Si M es la media diferencial de 24 y 34; L es la media proporcional de 88 y 22; N es

la cuarta proporcional de 80, 15 y 16, halle el valor de L + M + N.
A) 90
B) 81
C) 76
D) 60
E) 58
Solucin:
24 34
i) M
29
2
ii) L (88)(22) 44
iii)
80 16
N= 3 , M + L + N = 76
15 N
Rpta.: C
2.
Si M es la tercera proporcional de 64 y 16; y P es la cuarta diferencial de 20, 12 y 15,

halle la tercera diferencial de M y P.
A) 9
B) 15
C) 8
D) 12
E) 10
Solucin:
64 16
i)
M=4
16 M
ii) 20 12 = 15 P P = 7
iii) 4 7 = 7 x x = 10
Rpta.: E
3.
En una proporcin geomtrica continua de trminos enteros positivos, el primer

trmino es 1/16 del cuarto trmino. Halle la media proporcional de esta proporcin, si
la suma de los cuatro trminos es 125.
A) 20
B) 17
C) 18
D) 15
E) 12
Solucin:
a
b
1
1
k k2
k , b 4a .......... ..(1)
b 16a
16
4
Por dato: 17a + 2b = 125 ..(2)
De (1) y (2) b = 20
Rpta.: A
4.
En una proporcin geomtrica de trminos enteros positivos se cumple que la suma

de los cubos de sus trminos es igual a 980. Calcule la suma de sus cuatro trminos,
si el valor de la razn de esta proporcin es un nmero entero.
A) 23
Semana N 10
B) 21
C) 20
D) 18
E) 19
Pg. 28
Solucin:
a c
K Z , se tiene a = bK, c = dK . (1)
b d
a3 + b3 + c3 + d3 = 980 . (2)
De (1) en (2)
(K3 + 1) (b3 + d3) = (28) (35) = (27 + 1) + (23 + 33)
b = 2 , d = 3 , a = 6 , c= 9
a + b + c + d = 20
Rpta.: C
5.
Cinco nmeros enteros forman una serie de razones geomtricas continuas cuya
constante de proporcionalidad es un nmero entero. Halle el primer consecuente, si el
producto de las razones formadas es 81/160 de la diferencia de los trminos extremos.
A) 35
B) 49
C) 60
D) 54
E) 72
Solucin:
a b c d
a . b. c . d 81(a e)
K
b c d e
b. c. d. e
160
K4
81
(eK 4 e) 160K 4 81e (K 4 1)
160
K = 3, e = 2, b = (2)(33) = 54
Rpta.: D
6.
Csar tiene ab aos y Julio ac aos. Si hace 10 aos sus edades estaban en la
relacin de b a c respectivamente, y si adems Csar es mayor que Julio y
ab ac n(a 3) 20 , halle la suma de sus edades dentro de na aos.
A) 72
B) 56
C) 64
D) 68
E) 75
Solucin:
ab 10
ac 10
b
10(a 1) b b
10(a 1) (c b) 0
c
10(a 1) c c
De donde a 1 , luego 1b 1c n4 20 b c n4 , n 1
Luego: (1b 11) (1c 11) 42 b c 42 14 56
Rpta.: B
Semana N 10
Pg. 29
7.
Sean m, n, p Z tal que
m2 n 2 n 2 p 2 m2 p 2
, donde m < n < p. Si p m= 2,
41
61
52
determine el valor de (m2 + n + p).

A) 27
B) 25
C) 28
D) 22
E) 24
Solucin:
m2 n2 n2 p 2 m2 p 2
m2 p 2 m2 p 2
m 2K
m 2K p 3K
41
61
52
20
52
p 3K
De m p = 2 K = 2, m = 4, p = 6; m < n < p
n=5
m2 + n + p = 27
Rpta.: A
8.
Sea una serie de seis razones geomtricas equivalentes de trminos enteros

positivos, donde la suma de los antecedentes es 21. Si todos los antecedentes son
diferentes, y la suma del producto de cada antecedente con su respectivo
consecuente es 364, halle el valor de la razn.
A) 2/5
B) 1/3
C) 1/4
D) 3/7
E) 2/5
Solucin:
Por dato:
1 2 3 4 5 6
r
a b c
d e
f
Y a + 2b + 3c + 4d + 5e + 6f = 364
Luego:
1 4 9 16 25 36
1

364 r
r r r
r
r
r
4
Rpta.: C
9.
Si
a c e g
K , K Z y (a + c + e + g) (b + d + f + h) = 1024, halle el valor de
b d f h
( ab cd ef gh )1/ 5 .
A) 1
B) 3
C) 5
D) 4
E) 2
Solucin:
a c e g
K a c e g (b d f h) K
b d f
h
En el otro dato: K(b + d + f + h)2 = 1024 = 210
Luego
Semana N 10
K (b d f h) 25
Pg. 30
Pero
ab
b
Luego
cd
d
ef
f
gh
h
gh
ef
K
f
h
ab
cd
b
d
ab cd ef gh K (b d f h) 25
As: ( ab cd ef gh )1 / 5 (25 )1 / 5 2
Rpta.: E
10. Se tienen tres recipientes de vino cuyos contenidos estn en relacin de 9, 6 y 10. Se
pasa a litros del primer recipiente al segundo y luego b litros del tercero al segundo,
siendo la nueva relacin 4, 6 y 5 respectivamente. Calcule el volumen final del tercer
recipiente, si a b = 14
A) 150 L
B) 190 L
C) 160 L
D) 175 L
E) 180 L
Solucin:
a
9x a 6x a b 10x b
9x 6x 10x 25x
4
6
5
465
15
Del dato:
Luego
9x a 10x b 5x
7x
5x
a
, b
4
5
3
3
3
Como a b = 14, luego x = 21

Piden: 10x b = 10x
5x 25x 25(21)
175
3
3
3
Rpta.: D
EJERCICIOS DE EVALUACIN N 10
1.
Si M es la cuarta diferencial de 24, 19 y 30; L es la tercera proporcional de 12 y 6;

Halle la media diferencial de M y L.
A) 7
B) 12
C) 15
D) 14
E) 16
Solucin:
i) 24 19 = 30 M M=25
12 6
L3
ii)
6 L
De donde 25 x = x 3 x = 14
Rpta.: D
Semana N 10
Pg. 31
2.
Si q = 4p, r = 5p y
A) 0,42
p q r
a2 b2 c 2
.
, halle el valor de M
a b c
(a b c ) 2
B) 0,8
C) 0,5
D) 1,2
E) 1,6
Solucin:
Del Dato:
a=
p 4p 5p
1 4 5

a
b
c
a b c
b c
x a x , b 4x , c 5x
4 5
Luego M
a2 b2 c 2
(a b c ) 2
x 2 16x 2 25x 2
( x 4x 5x )2
0,42
Rpta.: A
3.
En una proporcin geomtrica de trminos enteros de razn entera mayor que uno, la
razn aritmtica de los antecedentes es 3 y la suma de los consecuentes es 33.
Calcule la media diferencial de los trminos medios.
A) 41,5
B) 32,5
C) 34,5
D) 35,5
E) 31,5
Solucin:
a d
r a br , c dr a c 3 , b d 33 (b d) r 3(1)
c d
r=3
bd=1
b + d = 33
b = 17 , d = 16 , c = 48
17 48
32,5
2
Rpta.: B
4.
En una proporcin geomtrica continua el producto de los cuatro trminos es 1296. Si

la suma de los trminos de la primera razn es a la suma de los trminos de la segunda
razn como 3 a 2, halle la diferencia de los trminos extremos.
A) 3
B) 2
C) 4
D) 6
E) 5
Solucin:
a b
r , ab2c = 1296 ..(1)
b c
Del dato
Semana N 10
ab 3
r , a = r2c, b = rc
bc 2
Pg. 32
3
En (1): r c = 1296 c 4 1296 c 4 , a 9
2
ac=5
4 4
Rpta.: E
5.
Si
m 48 p r
, mn + ps = 168 y p + q + r + s = 40; halle la diferencia positiva de

2
n q s
p y s.
A) 7
B) 5
C) 6
D) 8
E) 4
Solucin:
mn = 96, ps = qr
ps qr 72
p s 18
p6
s 12
sp=6
Rpta.: C
6.
a b
;
b c
(a + b + c).
Si
ab ac 1050 , donde a, b y c Z , halle la suma de las cifras de
A) 21
B) 18
C) 20
D) 26
E) 19
Solucin:
a b
K b cK , a cK 2
b c
ab ac 1050 c 2K 2K cK 2c 1050
cK( K 1) (7) (5 2 ) (6)

c = 7 , K = 25 b = 175 , a = 4375
Luego
a + b + c = 4557
cifras = 21
Rpta.: A
7.
Si abc(5) es la cuarta diferencial de 22(5), 110(5) y 44(5), halle el valor de (2a+3b+c).

A) 15
B) 17
C) 13
D) 16
E) 18
Solucin:
22(5) 110(5) 44(5) abc(5)
12 30 = 24 abc(5) abc(5) 42 132(5)
Semana N 10
Pg. 33
a = 1, b = 3, c= 2
Luego (2a + 3b + c) = 13
Rpta.: C
8.
Si p es a q como 4 es a 3, q es la cuarta proporcional de m, n y p; mn pq = 36

y m + p = 12, halle la razn aritmtica de m y p.
A) 6
B) 8
C) 7
D) 4
E) 5
Solucin:
p 4
m p 4
m2 p 2 4
m2 p 2 4

q 3
n q 3
mn pq 3
mn pq 3
m p
n
q
Luego:
m2 p 2 4
m2 p 2 48
36
3
m p = 4 de donde
m 8
p4
m + p = 12
mp=4
Rpta.: D
9.
Sea M la cuarta proporcional de 5, 3 y 10; N es la tercera proporcional de 12 y 36.

Halle la cuarta diferencial de N, M y 110.
A) 8
B) 11
C) 10
D) 9
E) 12
Solucin:
5 10
12 36
M 6;
N 108
3 M
36 N
Luego N M = 110 x x = 8
Rpta.: A
10. Si A es a B como 2 es a 3, B es a C como 6 es a 8, y A + C = 600, halle (B + C).
A) 500
Semana N 10
B) 700
C) 750
D) 800
E) 900
Pg. 34
Solucin:
A 2
B 3
Luego A = 2x, B = 3x, C = 4x
B 6 3

C 8 4
A + C = 600
6x = 600
x = 100
Luego B + C = 7x = 700
Rpta.: B
lgebra
SEMANA N 10
EJERCICIOS DE CLASE
1.
Un factor de p(x) = x5 3x4 + ax3 x2 + bx + 6 en R[x], es x3 + cx2 + 2. Halle el resto

de dividir p(x) por (x + a + b + c + 1).
B) 3
A) 7
C) 2
D) 5
E) 0
Solucin:
Como x3 + cx2 + 2 es un factor de p(x) = x5 3x4 + ax3 x2 + bx + 6 entonces existe
un polinomio q(x) tal que:
p(x) = (x3 + cx2 + 2) q(x) = (x3 + cx2 + 2) (x2 + mx + 3)
= x5 + (c + m)x4 + (mc + 3)x3 + (3c + 2) x2 + 2mx + 6
Obteniendo
2m = b
3c + 2 = 1 c = 1
mc + 3 = a
c+m=3 m=2 ;b=4; a=5
Luego se tiene que
p(x) = x5 3x4 + 5x3 x2 4x + 6
y al dividirlo por (x + 1) usando el teorema del resto tenemos
resto = p (1) = = 1 3 5 1 + 4 + 6 = 0
Semana N 10
Pg. 35

Rpta.: E
2.
Con respecto a la factorizacin del polinomio:

1
1
9
p(x, y, z) = x 4 yz x 3 y 2 z x 2 y 3 z x 2 yz 3 en Z[x,y,z], indique el valor de verdad
2
2
2
de las siguientes proposiciones:
I) p(x,y,z) tiene 6 factores primos.
II) Hay un factor primo cuadrtico.
III) La suma de los factores primos es 3x y + z.
A) VVV
B) VFV
C) FVV
D) FFV
E) FFF
Solucin:
Utilizando el mtodo del factor comn, factorizamos:
p(x, y, z) =
1 4
1
9
x yz x 3 y 2 z x 2 y 3 z x 2 yz 3
2
2
2
p x, y,z
en Z [x,y,z]
1 2 2
x yz x 2xy y2 9z2
1 2
x yz x y 2 3z 2
2
1
x2 yz x y 3z x y 3z
2
Entonces podemos afirmar:

I) Se tiene 5 factores primos.
II) No tiene factor primo cuadrtico.
III) La suma de los factores primos es
x + y + z + x y + 3z + x y 3z = 3x y + z.
Rpta.: D
3.
Sea p(x) = x8 9x6 64x2 + 576, halle la suma de sus factores primos cuadrticos en
Z[x].
A) 2x2 + 8
B) 4x2 + 8
C) 2x2 + 16
D) 2x2
E) 4x2 + 16
Solucin:
Agrupando y usando productos notables factorizamos el polinomio en Z[x]
p(x) = x8 9x6 64x2 + 576 = x6 (x2 9) 64(x2 9) = (x2 9) (x6 64)
= (x + 3)(x 3)(x3 + 8)(x3 8) = (x + 3)(x 3)(x + 2)(x2 2x + 4)(x 2)(x2 + 2x + 4)
factores primos cuadrticos x2 2x 4 x2 2x 4 2x2 8

Rpta.: A
Semana N 10
Pg. 36
4.
Jorge y Andrs son dos hermanos albailes. Jorge construye en un da (xy) metros
cuadrados de vereda y su hermano (x3 + y3) metros cuadrados por da. Si Jorge y
Andrs cobran respectivamente por cada metro cuadrado (x2 y2) soles y (x y)
soles. Halle el nmero de factores primos en R[x] del ingreso de ambos hermanos,
sabiendo que laboraron x das.
A) 5
B) 3
C) 2
D) 4
E) 1
Solucin:
Sea I(x,y) el ingreso de ambos hermanos
I(x,y) = [(x2 y2) (x y)] x + [(x y) (x3 + y3)] x
Factorizando x
I(x,y) = x [(x2 y2) (x y) + (x y) (x3 + y3) ] usamos productos notables
= x[(x + y) (x y) (x y) + (x y) (x + y) (x2 xy + y2 )] = x(x + y) (x y) [ x y + x2 xy + y2]
= x(x + y) (x y) (x2 + y2 )
Por lo tanto el nmero de factores primos es 4
Rpta.: D
5.
Al factorizar en R[x] el polinomio p(x) = x(x +1) (x + 2) (x+ 3) (x + 4) 15x, se tiene que
a es el nmero de factores primos. Halle 2a 3.
A) 1
B) 3
C) 5
D) 1
E) 7
Solucin:
Factorizamos x
p(x) = x(x +1) (x + 2) (x+ 3) (x + 4) 15x = x [(x +1) (x + 2) (x+ 3) (x + 4) 15]
= x [(x2 + 5x + 4) (x2 + 5x + 6) 15]
Hacemos un cambio de variable y = x2 + 5x
p(x) = x [(y + 4) (y + 6) 15] = x [ y2 + 10y + 9 ] = x [ y + 1][ y + 9 ]
p(x) = x [x2 + 5x + 1][ x2 + 5x + 9 ]
5 21
5 21
2
p x x x
x
x 5x 9
2
2
Entonces a = 4
Por lo tanto
Semana N 10
Pg. 37
2a3=5
Rpta.: C
6.
Luego de factorizar p(x,y) = x2(x2 3y) + y(2y 7) + 2x2 15 en Z[x,y], halle una raz
de la diferencia de sus factores primos.
A) 8
B) 8
D) 3
C) 2
E) 5
Solucin:
Usando el mtodo del aspa doble factorizamos
p(x,y) = x2(x2 3y) + y(2y 7) + 2x2 15 en Z[x,y]
p(x,y) = x4 3x2y + 2y2 7y + 2x2 15
x2
2y
x2
p(x,y) = (x2 2y 3) (x2 y + 5)

Luego la diferencia de sus factores primos es:
(x2 2y 3) (x2 y + 5) = y 8 entonces 8 es raz
(x2 y + 5) (x2 2y 3) = y + 8 entonces 8 es raz
Rpta.: A
7.
Al factorizar p(x) = x4 + 3x3 + 4x2 + 7x 15 en Z[x], halle la suma de los trminos

lineales de sus factores primos.
A) 2x
C) 2x
B) x
D) 3x
E) x
Solucin:
Factorizamos el polinomio por el mtodo del aspa doble especial
p(x) = x4 + 3x3 + 4x2 + 7x 15 en Z[x]
p(x) = x4 + 3x3 + 4x2 + 7x 15
x2
x2
3
5
+ 2x
x
p(x) = (x2 + 2x 3) (x2 + x + 5)

x
p(x) = (x + 3) (x 1) (x2 + x + 5) en Z[x]

trminos lineales de los f.p. x x x 3x
Rpta.: D
Semana N 10
Pg. 38
8.
Halle el cociente que se obtiene al dividir el nmero de factores algebraicos sumado

ms uno, por el nmero de factores primos del polinomio p(x) = x6 + 2x5 2x4 2x3 +
x2 4x + 4 en C[x].
A) 9
Solucin:
B) 7
C) 6
D) 4
E) 5
p(x) = x6 + 2x5 2x4 2x3 + x2 4x + 4

factoricemos por el mtodo de los divisores binmicos
1
1
1
1
1
2
1
2
1
p(x) = (x 1) (x 1) (x + 2) (x + 2) (x2 + 1) = (x 1)2 (x + 2)2 (x2 + 1) en C[x]

p(x) = (x 1)2 (x + 2)2 (x + i) (x i)
De donde obtenemos
El nmero factores primos es: 4
El nmero factores algebraicos ms uno es :[(2+1) (2+1) (1+1) (1+1) 1] + 1 = 36
Por lo tanto
El cociente pedido es 36/4 = 9
Rpta.: A
EVALUACIN DE CLASE
1.
En la clase de lgebra, Noelia, Alex y Eduardo van a factorizar el polinomio

p(x) = x3 2x2 + x4(x 2) (x3 + x) (x 2) en R[x], y obtienen los siguientes resultados:
I) Noelia afirma que se obtienen 4 factores primos.
II) Alex afirma que se obtienen 2 factores primos lineales.
III) Eduardo afirma que se obtienen 2 factores primos cuadrticos.
Determine la secuencia correcta de valores de verdad de los enunciados anteriores.
A) VFF
B) VVF
C) VVV
D) VFV
E) FVV
Solucin:
Semana N 10
Pg. 39
Utilizando el mtodo del factor comn, factorizamos:

p(x) = x3 2x2 + x4(x 2) (x3 + x) (x 2) en R[x],
p(x) = x2 (x 2) + x4(x 2) x (x2 + 1) (x 2) = x (x 2)[ x + x3 x2 1 ]
= x (x 2)[ ( x 1) + x2 ( x 1)] = x (x 2) ( x 1) ( x2 + 1) en R[x]
Donde se obtienen
I) 4 factores primos.
II) 3 factores primos lineales.
III) 1 factor primo cuadrtico.
Rpta. : A
2.
Al factorizar los polinomios p(x) = x4 81 y q(x) = x4 9 en Z[x], halle la suma del

factor primo de mayor trmino independiente que se obtiene en q(x) con el factor primo
de mayor grado que se obtiene en p(x).
A) x2 + 6
B) x2 + 12
C) 2x2 + 12
D) 2x2 + 6
E) 2x2 + 10
Solucin:
Factorizando los polinomios usando productos notables
p(x) = x4 81 = ( x2 + 9) ( x2 9) = ( x2 + 9) ( x + 3) ( x 3)
q(x) = x4 9 = ( x2 + 3) ( x2 3) en Z[x]
luego se tiene que
( x2 + 9) es el factor primo de p(x) con mayor grado
( x2 + 3) es el factor primo de q(x) con mayor trmino independiente
Por tanto
La suma de los f. p. con mayores t.i es : x2 + 9 + x2 + 3 = 2x2 + 12
Rpta. : C
3.
Sea (x + ay + a) factor comn de los polinomios p(x,y) = x2 axy + 2ay2 4x ay +3

y q(x,y) = 2x2 xy y2 cx + y + b en Z[x,y], determine el valor de a + b + c.
A) 2
C) 3
B) 5
D) 7
E) 6
Solucin:
Como (x + ay + a) es un factor comn y usando el aspa doble se tiene:
p(x , y) = x2 axy + 2ay2 4x ay + 3
Semana N 10
ay + a
2y
Pg. 40
2 + a = a a= 1
q(x , y) = 2x2 xy y2 cx + y + b en Z[x,y]
x
y 1 (factor comn)
2x
y 2
b = (1)(2) = 2
c = (2) + (2) c = 4
Por lo tanto
a+b+c=5
Rpta. : B
4.
Si s(x,y) es la suma de los factores primos del polinomio

p(x,y) = 6x2 + 11x + 53y 20y2 7xy 35 en Z[x,y], halle la suma de los coeficientes
de s(x,y).
B) 5
A) 2
C) 8
D) 4
E) 6
Solucin:
Usando el mtodo del aspa doble se tiene:
p(x , y) = 6x2 + 11x + 53y 20y2 7xy 35 en Z[x , y]
p(x , y) = 6x2 7xy 20y2 + 11x + 53y 35
3x
2x
4 y. 5
5y. 7
p(x , y) = ( 3x + 4 y 5 ) ( 2x 5 y + 7)
Luego
s(x , y) = ( 3x + 4 y 5 ) + ( 2x 5 y + 7 ) = 5x y + 2
Por lo tanto
coeficientes de s(x,y) = 5 1 + 2 = 6
Rpta.: E
5.
Al factorizar el polinomio h(x) = p(x 1) en Z[x], donde

p(x) = x4 5x3 7x2 + 29x + 30, determine la suma de los factores primos de h(x).
A) 3x 9
B) 4x 11
C) 4x 5
D) 4x 9
E) 3x + 11
Solucin:
Usando el mtodo del aspa doble especial se tiene:
p(x) = x4 5x3 7x2 + 29x + 30
Semana N 10
Pg. 41
x2
x2
4x
x
5
6
p(x) = (x2 4 x 5 ) ( x2 x 6)
Por aspa simple
p(x) = (x 5) (x + 1) (x 3) (x + 2)
entonces
h(x) = p (x 1) = (x 1 5) (x 1 + 1) (x 1 3) (x 1 + 2)
h(x) = (x 6) ( x) (x 4) (x + 1)
Por tanto
factores primos de h( x) x 6 x x 4 x 1 4x 9
Rpta.: D
6.
Al factorizar p(x) = x4 10(x3 1) + 32x2 37x en Z[x] se tiene que h(x) es la suma de
sus factores primos. Determine una raz de h(x).
A) 3
B) 2
C) 2
D) 1
E) 6
Solucin:
p(x) = x4 10(x3 1) + 32x2 37x = x 4 10x3 + 32x2 37x +10 en Z[x]
Aplicando mtodo del aspa doble especial
p x x 4 10x 3 32x 2 37x 10
x2
7x
10
x2
3x
p x x 2 7x 10 x 2 3x 1
p x x 5 x 2 x 2 3x 1
Luego
h(x) = x 5 + x 2 + x2 3x + 1 = x2 x 6 = ( x 3 ) ( x + 2)
Por tanto
3 y 2 son races del polinomio h(x).
Rpta. : B
7.
Al factorizar p(x) = (x2 16) (x2 + 7x + 10) (x2 4x + 3) + 1232 en Z[x], halle uno de
los factores primos.
A) x2 + x + 2
Semana N 10
B) x2 + x + 1
C) x2 x + 1
D) x2 2x + 2 E) x2 + 2x 1
Pg. 42
Solucin:
Factorizamos usando productos notables y aspa simple en los factores cuadrticos
p(x) = (x2 16) (x2 + 7x + 10) (x2 4x + 3) + 1232 en Z[x]
p(x) = (x + 4) (x 4) (x + 5) (x + 2) (x 3) (x 1) + 1232
Agrupando los factores
p(x) = [(x + 4) (x 3)] [(x 4) (x + 5) ][(x + 2) (x 1)] + 1232
= (x2 + x 12) (x2 + x 20) (x2 + x 2) + 1232
Hacemos un cambio de variable y = x2 + x
p(y) = (y 12) (y 20) (y 2) + 1232 = y3 34y2 + 304y + 752
aplicando el mtodo de divisores binmicos
34
2
304
752
72 752
36
376
p(y) = (y + 2)(y2 36y +376) = (y + 2)([y 18]2 + 52)

entonces
p(x) = (x2 + x + 2)([ x2 + x 18]2 + 52) en Z[x]
Rpta.: A
8.
Gabriela encuentra que un factor comn en Z[x] para los polinomios

p(x) = x3 x2 x 2
y q(x) = x4 + 3x3 + mx2 + nx + 3 2m es un polinomio
cuadrtico. Si dicho factor comn es correcto.
Cul es el valor numrico del otro factor primo en Zx del polinomio q(x), cuando
x = 2?
B) 2
A) 3
C) 0
D) 4
E) 7
Solucin:
Factorizando el polinomio
p(x) = x3 x2 x 2 usando divisores binmicos
1 1
2
1
1 2
2
2
1
p(x) = (x 2)(x2 + x + 1)
si el factor comn es cuadrtico entonces es x2 + x + 1
Semana N 10
Pg. 43
Adems si q(x) = x4 + 3x3 + mx2 + nx + 3 2m se divide por x2 + x + 1 la divisin

es exacta entonces por Horner
1
3
1
m
1
2
1
1
1
m3
3 2m
2
3m
0
3m
0
Entonces m = 2
Luego
q(x) = (x2 + x + 1)(x2 + 2x 1) en Z[x]
El otro factor primo de q(x) es x2 + 2x 1
Evaluando para x = 2
22 +2(2) 1 = 7
Rpta.: E
Trigonometra
EJERCICIOS DE LA SEMANA N 10
1.
Si 12 107 0 , halle el valor de la expresin 1 sen2 2 cos2 4.

A) 1
B)
1
2
C) 2
D)
1
2
E) 1
Solucin:
2E 2sen2 2 2sen2 4 1 cos 4 1 cos8

2E 2 (cos 4 cos8 )
2E 2 2cos 6 cos 2
E=1 cos
; 12 107 0
107
cos 23 1
2
6
Rpta.: A
2.
Simplifique la expresin cos72 tg24 2 sen24.

A) 2cos18
B) 2sen18
C) 4sen72
D) cos72
E) cos18
Solucin:
Semana N 10
Pg. 44
cos72sen24 2sen24 cos 24

cos 24
2cos72sen24 2sen48 sen96 sen48 2sen48
2cos 24
2cos 24
cos72tg24o 2sen24
sen96 sen48 2sen72 cos 24
cos18
2cos 24
2cos 24
Rpta.: E
3.
Si es un ngulo agudo menor que 36, el cual satisface la ecuacin

sen sen2 sen3 sen4
1 , halle la medida del ngulo .
cos cos2 cos3 cos 4
A)
rad
6
B)
rad
10
C)
rad
9
D)
rad
8
E)
rad
16
Solucin:
sen sen3 sen4 sen2 1

cos cos3 cos 4 cos 2
2 sen2 cos 2 sen3 cos
1
2 cos 2 cos 2 cos3 cos
2cos sen3 sen2
sen3 sen2 1
1
2cos cos3 cos 2
cos3 cos 2
5

2 sen
cos
5
5
2
2
1 tg
1
2
4
5

2
2 cos
cos
2
2
rad.
10
Rpta.: B
4.
3
5
Si cos6x , x
A)
4
3
B)
3
4

,
5 4
, calcule el valor de
C)
3
4
2sen5x cos x sen4x

.
(2cos 4x 1)cos2x
D)
4
3
E)
1
4
Solucin:
Semana N 10
Pg. 45
2sen5 x cos x s en 4 x sen6x
tg6x
(2cos 4 x 1)cos 2 x
cos 6x
3

cos 6x , x ,
5
5 4
4
tg6x .
3
6x
6 6
,
5 4
6x IIIC
Rpta.: A
5.
Calcule el permetro de un terreno de forma triangular cuyos lados miden
sen x km,
2
A) 1 km
Solucin:
2 4
x km
sen
3
B) 8 km
y sen2
x km .
3
C) 1,5 km
D) 5 km
E) 2 km
P sen2 x +sen2 (240 x) sen2 (240 x)
2P 2sen2 x +2sen2 (240 x) 2sen2 (240 x)
2P 1 cos 2x 1 cos(480 2x) 1 cos(480 2x)

2P 3 cos 2x 2cos(480)cos 2x
2P 3 cos 2x cos 2x 3
P 1,5 km
Rpta.: C
6.
Sean A, B y C los ngulos internos de un tringulo. Si
sen2A sen2C
3ctgB 0,
cos2A cos2C
calcule 2cos2B tg2B .

A)
B) 4
C) 3
D) 2 3
E) 2
Solucin:
Semana N 10
Pg. 46
A B C 180o A C 180o B
2sen(A C)cos(A C)
3ctgB 0 tg(A C) 3ctgB 0
2cos(A C)cos(A C)
tgB 3cgtB 0 tg2B 3 sen2B 3cos2 B

1 cos 2B 3(1 cos 2B) cos 2B
1
2
2cos 2B tg2B 2
Rpta.: E
7.
Calcule el valor de sen40
csc10
sen70 2sen75 cos35.
2
B) 1
A) 2 3
C) 1
D) 0
E)
2
2
Solucin:
M sen40
csc10
sen70 2sen75 cos35
2
csc10
sen70 sen110 sen40 sen40
2
sen30
M
2cos 20 2cos 20 1 2cos 20 1
sen10
Rpta.: C
8.
Simplifique la expresin cos50 2sen2 20

A) 2cos70
B) 2cos50
C) sen40
2 cos5 sen90.
D) sen50
E) 2sen50
Solucin:
sen40 2sen2 20 2sen85 1
sen40 cos 40 2sen85
2(sen85 cos 85) 2sen40
Rpta.: B
9.
expresin tg2x.ctg5x sen7x.csc 3x ,

3sen10x 4sen6x 3sen4x 0 .
Simplifique
Semana N 10
la
si
se verifica
que
Pg. 47
A) 1
B)
11
21
C)
31
21
D)
1
7
E) 2
Solucin:
sen10x sen4x
4
sen6x
3
2sen7x cos3x 4
sen6x
3
sen7x 4
sen3x 3
M tg2x.ctg5x sen7x.csc 3x
M
2sen2x cos5x sen7x sen7x sen3x sen7x
2cos 2xsen5x sen3x sen7x sen3x sen3x
4 3 4 31

4 3 3 21
Rpta.: C
3
10. Si sec 3 , evale 4cos sen3 3cos .
6
B) 2 3
A) 1
C)
D)
3
3
E) 2
Solucin:
M 4cos3 sen3 3cos

6
M cos3 3c os sen3 3cos

6
M cos 3 3c os sen3 3cos

2
M 3c os 3cos 3 c os cos
6
M 3.2cos cos 3 3 cos

6
Dato
cos
1
M 3
3
Rpta,: C
Semana N 10
Pg. 48
EVALUACIN N 10
1.
Evale
sen218 sen2 27
cos2 18 sen2 27
.
sen9
cos9
A) 1
C) 1
B) 2
D) 0
E)
1
2
Solucin:
sen(18 27 ).sen(18 27 ). cos(18 270 ).cos(180 27 )
sen9
cos9
sen( 9 ).sen45 cos 9 .cos45
0.
sen9
cos9
Rpta.: D
2.
Simplifique la expresin
A) cos3
B) sen6
2sen9 ctg6 ctg3

cos9.
ctg6 ctg3
C) cos3
E) cos9
D) 0
Solucin:
Sea M
2sen9ctg6ctg3
cos9
ctg6 ctg3
tg3.tg6 2sen9ctg6ctg3
cos9
tg3.tg6 ctg6 ctg3
2sen9
2sen9
M
cos9 sen6 sen3 cos9
tg6 tg3
cos 6 cos3
2sen9 cos3 cos 6
M
cos9
sen9
M 2cos3 cos 6 cos9 cos9 cos3 cos9 cos3
Rpta.: A
3.
Simplifique la expresin
A) 1
B) 2tg2
sen3 sen2 sen

,
cos cos2 cos3
C) tg2
D) tg2
.
2
3
E) 2ctg2
Solucin:
Semana N 10
Pg. 49
sen3 sen2 sen

2sen2 cos sen2
cos cos 2 cos3

2cos 2 cos cos 2
sen2 2cos 1
cos 2 2cos 1
tg2
4
.
3
tg2 .
Rpta.: D
4.
Si 4 es un ngulo que pertenece al tercer cuadrante, el cual satisface la

cos 4 cos12 2cos8
1
ecuacin
, halle el valor de 1 2tg4 .
sen4 sen12 2sen8
2
A) 2
B)
C) 2 5
D) 3
E)
Solucin:
De la igualdad tenemos,
cos 4 cos12 2cos8 1
sen4 sen12 2sen8 2

2 cos8 cos 4 2cos8 1
2 sen8 cos 4 2sen8 2

2cos8 1 cos 4
2sen8 1 cos 4
1
tg8 2
2
2tg4
2 tg2 4 tg4 1 0
2
1 tg 4
tg4
1 5
1 5
,4 IIIC tg4
2
2
2tg4 1 5
Rpta.: B
5.
Con los datos de la figura y si DC 2 CB , calcule
1
2
A) 2
B)
C) 1
D) 4
Semana N 10
senx sen(x 2y)

.
sen2y
Pg. 50
E)
1
4
Solucin:
De la figura sen x y
Luego
sen x y
2
2
csc y
seny
2cos ysen x y
2cos yseny
senx sen(x 2y)

2.
sen2y
Rpta.: A
Geometra
1.
En la figura, O es centro de la circunferencia, T y P son puntos de tangencia. Si

BC 3 m , halle el rea de la regin triangular PCD.
A) 8 m2
B) 9 m2
C) 9,5 m2
D) 10 m2
E) 10,5 m2
Solucin:
T. bisectriz: BC = CH = 3
PHC: Notable 45
PH = CH = 3
CHD: Notable 37 y 53
HD = 4
Semana N 10
3
45
45
3
P
37
4
Pg. 51
APCD =
73
= 10,5 m2
2
Rpta.: E
2.
En la figura, AB es dimetro, F, E y T son puntos de tangencia. Si AD = 32 cm y

BD 18 m , halle el rea de la regin sombreada.
A) 64 cm2
B) 32 cm2
C) 60 cm2
D) 50
cm2
E) 48 cm2
Solucin:
QEO: T. Pitgoras
(25 r)2 = (7 + r)2 + r2
r=8
CD2
B:
R. mtricas
= 32 18
25
CD = 24
ACEF=
Q7 D r E
25
CF = 16
32
r T
18
16 8
= 64 cm2
2
Rpta.: A
3.
En la figura, O es punto del dimetro AC . Si BD = 5 m y CD = 12 m, halle la razn de

reas de las regiones triangulares DBN y EBN.
A)
17
5
13
C)
17
Semana N 10
B)
17
13
5
D)
17
E
N
A
(Prohibida su reproduccin
y venta)
O
Pg. 52
E)
13
12
Solucin:
BDC: T. Incentro
a 5 12 17
b
13
13
S1 S2
DBE: Prop.
S1 a
S2 b
S
17
1
S2 13
4 5
45
13
90
12
Rpta.: B
4.
En la figura, T, P, Q y N son puntos de tangencia, EQ = 2EP y 2QN = 3PT. Halle la

razn de reas de las regiones sombreadas.
A) 1
B) 1,5
C) 0,5
D) 2
E) 2,5
Solucin:
TPQ y NQE: Por ngulo comn

S1 S 3b 2a
S2 S 2b 3a
T
2b
S1 + S = S 2 + S
S2
S1 = S 2
S1
=1
S2
P
a
S
S1
3b
2a
Q
Rpta.: A
Semana N 10
Pg. 53
5.
En un hospital se organiza una campaa para la confeccin de frazadas a partir de

cuadrados de lana de 20 cm. Se desean frazadas que midan 2 m de largo y 1,6 m de
ancho. Si se lograron reunir 10 000 cuadrados de lana, cuntas frazadas se
confeccionaron?
A) 100
B) 115
C) 120
D) 125
E) 130
Solucin:
Del dato:
ALANA = (0,2)(0,2) = 0,04 m2
AFRAZADA = 2(1,6) = 3,2
1,6
m2
0,2
0,2
Para cada frazada se necesitan

3,2 0,04 = 80 cuadrados de lana
Si se tiene 10 000, entonces

10 000 80 = 125 frazadas
Rpta.: D
6.
En la figura, ABCD es un romboide y el rea de la regin cuadrada DEFG es 4 m2. Si

53
AF = FC y mBCA =
, halle el rea de la regin determinada por ABCD.
2
A) 24 m2
B) 10 m2
C) 14
m2
D) 16 m2
E) 20 m2
Solucin:
Dato: A DEFG = 4
53/2
FG = 2
AGF: Notable
53
2
AG = 4
AHC: T. base media

CH = 4
A ABCD = 6 4
A ABCD = 24 m2
53/2
4
Rpta.: A
Semana N 10
Pg. 54
7.
En la figura, EDC es un cuadrante y CP = 3 2 m. Halle el rea de la regin rectangular

ABCD.
A) 14 m2
B) 16 m2
B
C) 18
m2
D) 20 m2
E) 24 m2
D
P
Solucin:
BCP ~ PCD (AA)
3 2
3 2
b
a
3 2
ab = 18
8.
ABCD
45 a
45
45
= ab = 18 m2
Rpta.: C
En la figura, B y T son puntos de tangencia, AB y BN son dimetros. Si AQ = QB y

BP = 6 cm, halle el rea de la regin sombreada.
A) 10 cm2
B) 14 cm2
C) 16 cm2
D) 18 cm2
E) 20 cm2
Solucin:
NPB: R. mtricas
2
6 = a(a + b)
a(a + b) = 36
P
6
TNQC: Trapecio
a b
A TNQC =
a
2
36
A TNQC =
= 18 cm2
2
Q
a
B
a
C
Rpta.: D
Semana N 10
Pg. 55
9.
En la figura, AB y CT son dimetros, MN = 2NC y el rea de la regin triangular ABC

es 30 cm2. Halle el rea de la regin sombreada.
A) 25 cm2
B) 22 cm2
C) 24 cm2
D) 18
cm2
E) 20 cm2
M N
Solucin:
Como AB es dimetro
B, P y M son puntos colineales
BTNP: Trapecio
APLN = ABLT
AS = AABT
B
2k
AS
L T
k
BMC: Prop.
BT = 2TC
AS = 20 cm2
M 2aN a C
Rpta.: E
10. En la figura, ABCD es un romboide, AM = MD, AB = 8 m y MN = 3 m. Halle el rea
de la regin sombreada.
A) 7 m2
B) 8 m2
C) 9 m2
O
N
D) 10 m2
E) 12 m2
Solucin:
MOD ~ COB
OM 1 OM = b
=
OC 2 OC = 2b
AAMB = ADMB
Semana N 10
2b
8
MDCB: Trapecio
AMOB = ADOC
2a
O
N
A
3
a
2S
S
M
Pg. 56
8.3
= 3S
2
S = 4
ADOC = 2S = 8 m2
Rpta.: B
11. En un tringulo rectngulo ABC, la altura BE y la bisectriz AF se intersecan en Q. Si
BQ = 2 m y QE = 1 m, halle el rea de la regin triangular QBF.
A)
3 m2
B) 2 3 m2
C) 3 m2
Solucin:
2 m2
D)
T. Bisectriz: QH = QE = 1
BHQ: Notable 30 y 60
= 30
QBF: Equiltero
22 3
AQBF =
=
4
E) 2 2 m2
3 m2
Rpta.: A
12. En la figura, ABCD es un romboide de 2400
que representa el rea total de un
colegio. Las tres parcelas sombreadas corresponden al rea construida, donde M y N
son puntos medios de los lados AD y DC respectivamente. Halle el rea de la regin
construida, del colegio.
m2
A) 600 m2
B) 800 m2
C) 1200 m2
D) 1400 m2
E) 1600 m2
Solucin:
G1 y G2 son baricentros
de los ABD y BDC
respectivamente.
A
ABCD
S S
G1
E
S
12S = 2400
Semana N 10
= 2400
S = 200
S
A
G2 S
S
S
S
S
D
Pg. 57
ASombreado = 4S = 800
Rpta.: B
13. En la figura, T es punto de tangencia y DT dimetro. Si AT = BT = DT, halle la relacin
entre las reas de las regiones sombreadas.
A) S1 = 2S2
B) S2 = 2S1
C) S1 = S2
S1
D) S1 + S2 = 1
S2
A
E) S1 = 3S2
T
D
Solucin:
ADB y
DCT: Notables 45
45 45
S1
CDBT: Trapecio
S1 = S 2
S2
45
45
Rpta.: C
14. En la figura, AOB es un cuadrante y AE = 2BD = 2 m. Halle el rea de la regin
sombreada.
A) 5 m2
B) 6 m2
C) 8 m2
D) 10 m2
E) 12 m2
Solucin:
ODG: T. Pitgoras
(a + 2)2 = (a + 1)2 + a2
a=3
A AOB
3 1 5 5
53
4
2
2
2
= 5 m2
AAGB = A
OAGD
+A
GDB
G
2
a+
a+1
D1 B
Rpta.: A
Semana N 10
Pg. 58
EVALUACIN N 10
1.
En la figura, T y P son puntos de tangencia. Si AT = 4 m y AB = 6 m, halle el rea de

la regin sombreada.
A) 4 3 m2
B) 6 3 m2
C) 8 3 m2
D) 10 3 m2
P
C
E) 15 3 m2
60
Solucin:
PCT BAP (ALA)
PC = AB = 6
BC = 4
6
60
10
4 10
ACBT =
sen60
2
4
60
6
B
T 4 A
ACBT = 10 3 m2
10
Rpta.: D
2.
En la figura, QPM es un cuadrante y AC es dimetro. Si AB = 4 m y BC = 6 m, halle

el rea de la regin triangular QPB.
A) 12 m2
B) 18 m2
m2
m2
P
C) 20
D) 24
E) 30 m2
Solucin:
BPQC: Inscriptible
mABP =
APC: R. mtricas
4 5
PH2 = 2 8 PH = 4
PC2 = 10 8 PC = 4 5
4 2

PHB: T. Pitgoras
PB = 2 5
A
Semana N 10
QPB
(2 5 )( 4 5 )
2
H B
2
M
Pg. 59
A
QPB
= 20 m2
Rpta.: C
3.
En la figura se muestra las losetas de un saln de clase (todas las losetas son
idnticas). Si AB = 60 cm y BC = 70 cm, halle el rea de cada loseta.
A) 425 cm2
B) 450 cm2
C) 500 cm2
D) 525 cm2
E) 550 cm2
Solucin:
A
ABCD
= 60 70
= 4200
70 cm
60 cm
Dentro del rectngulo ABCD hay 8 losetas

4200
ALOSETA =
= 525 cm2
8
Rpta.: D
4.
En la figura, ABCD es un romboide cuya rea es 36 m 2, BP = PF y AF = FE = ED.

Halle el rea de la regin sombreada.
A) 20 m2
B) 18 m2
C) 24 m2
D) 36 m2
E) 16 m2
Solucin:
FBCD: Prop.
C
X
ACPD = 2S + X
SP
Dato:
A
ABCD
= 36
6S + 2X = 36
3S + X = 18
S
F
S
E
Asomb = 3S + X = 18 m2
Rpta.: B
Semana N 10
Pg. 60
5.
En un trapecio issceles ABCD ( BC // AD ) se traza CH perpendicular a AD (H AD ),

M y N son puntos medios de AB y CD respectivamente. Si el rea de la regin
cuadrangular AMNH es 4 m2, halle la suma de reas de las regiones MBCN y HND.
A) 8 m2
B) 6 m2
C) 4 m2
D) 7 m2
E) 10 m2
Solucin:
Dato: A
AMNH
= 4 m2
AMNH: romboide
bh
A AMNH =
2
bh = 8
ABCD
h
2
Del grfico:
A
N
h a
2
=S+X+4
bh = S + X + 4
S + X = 4 m2
Rpta.: C
6.
En la figura, O es punto medio del dimetro AB . Si AB // CD // EF y mCD = 2mBF,

halle la razn de reas de las regiones sombreadas AEP y CPDL.
A) 1
B)
1
4
1
2
E)
3
2
D)
C)
1
3
Solucin:
AEPO: Trapecio
AAEQ = APOQ
ETO
ONC (ALA)
S1 + S = S 2 + S
S1 = S 2
N
S2 S 2
P
L
T
S1 S S
A AEP
S
1
1
A CPLD 2S2 2
D
F
B
Rpta.: D
Semana N 10
Pg. 61
Lenguaje
SEMANA N 10
1.
Establezca la secuencia correcta de verdad (V) o falsedad (F) de los siguientes

enunciados respecto del adjetivo.
A) Concuerda en gnero y nmero con el ncleo de la FN.
B) Es un modificador indirecto del ncleo de la FN.
C) Morfolgicamente es una palabra variable.
D) nicamente cumple la funcin de atributo.
E) Expresa caractersticas de entidades.
(
(
(
(
(
)
)
)
)
)
Solucin:
El adjetivo es la palabra variable que cumple la funcin de modificador directo del
ncleo de la FN y expresa caracterstica o cualidad.
Rpta.: VFVFV
2.
A la derecha, escriba la clase de adjetivo que presenta cada enunciado.

A) Ustedes vivirn un momento inolvidable.
_______________
B) El celular tiene diseos personalizados.
_______________
C) Tomar bebidas alcohlicas es daino para la salud.
_______________
D) Hay graves problemas de seguridad ciudadana.
_______________
E) Este programa es incompatible con tu mquina nueva.
_______________
Solucin:
El adjetivo puede ser de tres clases: el especificativo tiene carcter objetivo; el
explicativo, carcter subjetivo; el epteto reitera o destaca la cualidad o caracterstica
del nombre.
Rpta.:
A) explicativo
B) especificativo
C) especificativo, especificativo
D) explicativo, especificativo
E) especificativo, especificativo
3.
A la derecha, escriba el grado del adjetivo que presenta cada enunciado.

A) Magaly Solier es una artista muy destacada.
B) El Inca Garcilaso de la Vega es un clebre escritor.
C) Fue el sismo ms devastador del continente americano.
D) Una pelcula peruana obtuvo un gran reconocimiento.
E) En la vida, hay eventos ms importantes que otros.
_____________
_____________
_____________
_____________
_____________
Solucin:
Los grados del adjetivo son tres: positivo, comparativo (de superioridad, inferioridad
e igualdad) y superlativo (relativo y absoluto).
Rpta.:
A) superlativo absoluto
B) positivo
C) superlativo relativo
Semana N 10
Pg. 62

D) positivo positivo
E) comparativo de superioridad
Jvenes, estudien en esta institucin porque cuenta con un programa verstil,

dinmico y breve que les garantiza un aprendizaje rpido y eficiente.
4.
Teniendo en cuenta la oracin anterior, establezca la secuencia correcta de verdad

(V) o falsedad (F) de los siguientes enunciados:
A) Los adjetivos sealan las caractersticas de institucin.
B) La oracin presenta solamente dos adjetivos explicativos.
C) Los adjetivos solamente presentan morfemas derivativos.
D) Los adjetivos verstil y dinmico son explicativos.
E) La oracin presenta ms de cinco modificadores directos.
(
(
(
(
(
)
)
)
)
)
Solucin:
Los enunciados de las alternativas D y E son verdaderos. Las otras alternativas son
falsas.
Rpta.: FFFVV
5.
Marque el enunciado donde el adjetivo cumple funcin de complemento atributo.

A) La ceremonia se realiz en la municipalidad distrital.
B) La primera reunin de empresarios no ser factible.
C) Llegar al equilibrio de poderes no est muy cerca.
D) Los mejores momentos familiares se viven bien.
E) El ganador fue el escritor chileno Carlos Franz.
Solucin:
Factible cumple funcin de complemento atributo del verbo copulativo ser.
Rpta.: B
6.
Seleccione la opcin en la que se presenta adjetivo especificativo.

A) El ltimo10 de abril, los votantes estuvieron irritados.
B) La contadora ingres mediante concurso pblico.
C) Los medios mostraron una cuestionada declaracin.
D) Detuvieron a cobrador por realizar gestos ofensivos!
E) Se firm un convenio irregular durante su gobierno.
Solucin:
El adjetivo pblico es considerado especificativo porque destaca una caracterstica
objetiva del nombre.
Rpta.: B
7.
Elija el adjetivo correcto y complete cada uno de los enunciados.

A) La obra del Inca Garcilaso es muy ___ para el mundo.
B) Asistieron a la Bienal de Argentina dos ___ escritores.
C) Casi todas las obras de los cronistas estn muy mal ___.
D) La novela de Renato Cisneros es ms ___ que histrica.
E) Ayer adquirimos la ___obra de John M. Coetzee.
1) entraable
2) expuestas
3) biogrfica
4) importante
5) ilustrsimos
Solucin:
Semana N 10
Pg. 63
El adjetivo importante completa la primera oracin; el adjetivo ilustrsimos, la

segunda; el adjetivo expuestas, la tercera; el adjetivo biogrfica, la cuarta; el
adjetivo entraable, la quinta.
Rpta.: A4, B5, C2, D3, E1
8.
En el enunciado la coleccin de un museo pblico tiene la gran responsabilidad de

forjar un dilogo alturado de ideas, los adjetivos subrayados son, respectivamente,
A) epteto y explicativo.
C) explicativo y especificativo.
E) explicativo y explicativo.
B) epteto y especificativo.
D) especificativo y explicativo.
Solucin:
Los adjetivos pblico y alturado constituyen adjetivos especificativo y explicativo,
respectivamente.
Rpta.: D
9.
Seleccione el enunciado cuyo adjetivo cumple la funcin de complemento predicativo.

A) El tondero es una danza tradicional del Per.
B) La quena es un instrumento musical tradicional.
C) Los detenidos salieron injustificadamente libres.
D) Varios restaurantes fueron clausurados anoche.
E) Aquel acontecimiento fue bastante reciente.
Solucin:
El adjetivo libres cumple la funcin de complemento predicativo cuando
complementa a un verbo predicativo o no copulativo.
Rpta.: C
10. Marque la alternativa que presenta adjetivos epteto y especificativo, respectivamente.
A) A la cristalina laguna, se aproximaron los mansos corderos.
B) El violento tornado arras con las plantaciones forestales.
C) Los bomberos finalmente apagaron el fuego incandescente.
D) La primera tienda del sector tiene los mejores descuentos.
E) La eleccin presidencial atrajo la atencin internacional.
Solucin:
Los adjetivos violento y forestales son epteto y especificativo respectivamente.
Rpta.: B
11. En el enunciado esta semana, la Municipalidad de Lima, en respaldo al MEF, ha
cuestionado a tres consorcios que operaban en la ciudad dejando a decenas de
trabajadores desempleados y a muchos usuarios desconcertados, el nmero de
determinantes asciende a
A) cinco.
B) seis.
C) siete.
D) ocho.
E) nueve.
Solucin:
Los determinantes del enunciado son esta, la, el (en al), tres ,la y muchos.
Semana N 10
Pg. 64
Rpta.: B
12.
En base al texto anterior, establezca la correlacin correcta.

A) Esta
B) Al
C) Tres
D) Muchos
E) La
1) Det. cuantificador indefinido

2) Det. artculo definido
3) Det. demostrativo
4) Det. artculo en forma contracta
5) Det. cuantificador numeral
Solucin:
Los determinantes son de cuatro clases: artculos, posesivos, demostrativos y
cuantificadores.
Rpta.: A3, B4, C5, D1, E2
13.
Marque el enunciado que presenta ms determinantes diferentes.

A) Las comunidades nativas sufren el derrame petrolero.
B) An curan los ros con conocimientos ancestrales.
C) Este hoyo de diez metros sirve para purificar el agua.
D) Aquellos acudirn a las urnas en el mes de junio.
E) Durante la infancia, todos leamos El libro de la selva.
Solucin:
Los determinantes diferentes son este, diez y el.
Rpta.: C
14. Escribe la (s) clase (s) determinante(s) que presenta cada enunciado.
A) Sus estudios concluirn en cinco aos.
B) Los jvenes confan en esa compaa.
C) Varias alumnas tienen muchas faltas
D) Sus zapatillas tienen tres colores.
E) Aquellas colchas estn medio mojadas
_______________
_______________
_______________
_______________
_______________
Solucin:
Los determinantes son clasificados como artculos, posesivos, demostrativos y
cuantificadores. Estos son numerales e indefinidos.
Rpta.:
A) posesivo y numeral
B) artculo definido y demostrativo
C) cuantificadores indefinidos
D) posesivo y numeral
E) demostrativo
15. Marque el enunciado en el que hay uso adecuado del determinante numeral.
A) La SUNAT nos descont el cuarenta y un por ciento.
B) Se encuentra hace cincuentitrs das en el hospital.
C) La boleta electrnica registra cientosis soles, Julia.
D) El elenco est conformado de veintiocho artistas.
E) Vacunan a treintids perros en campaa canina.
Semana N 10
Pg. 65
Solucin:
El numeral veintiocho ha sido empleado de manera correcta. En los otros
enunciados, los numerales deben aparecer como siguen A) cuarenta y uno por ciento,
B) cincuenta y tres das, C) ciento seis soles, E) treinta y dos perros.
Rpta.: D
16. Elija el enunciado en el que se registra determinante indefinido.
A) Marcela compr dos blusas; yo, una.
B) Fernando tiene un labrador, no dos.
C) Ellos elaboran un nico presupuesto.
D) En esa escuela hay un solo maestro.
E) Olvid el celular en un restaurante.
Solucin:
En este enunciado, un es un artculo indefinido porque presenta valor de
indeterminacin. En A) una (pronombre),B) un (valor numrico), C) un (valor
numrico), D) un (valor numrico).
Rpta.: E
17.
Marque el enunciado que presenta uso inadecuado del determinante numeral.

A) En el sorteo, el nmero premiado fue el cuatro.
B) Mi distrito celebr su quincuagsimo aniversario.
C) Recuerdo los aos cincuentas del siglo pasado.
D) Egresaron cuatrocientos bachilleres de la UNI.
E) Ayer festejaron su nonagsimo cumpleaos.
Solucin:
La forma adecuada del determinante numeral es cincuenta.
Rpta.: C
18. Escriba en los espacios en blanco, segn el contexto, el determinante correspondiente.

A) El domingo recibieron____orden del fiscal.
B) Roberto mantiene____orden en su casa.
C) El polica respondi: A____orden, seor.
D) El brcoli se incluye en____ orden Brassicalis
E) Este libro trata sobre _____ Orden de San Agustn.
Solucin:
La palabra orden en algunos casos expresa gnero masculino; en otros, gnero
femenino.
Rpta.:
A) la orden (mandato)
B) el orden (concierto, arreglo)
C) la orden (cumplimiento de mandato)
D) el orden (grupo taxonmico)
E) la Orden (institucin religiosa)
19. Elija la opcin que presenta determinante artculo.
A) Mis hermanos lo resolvieron de forma adecuada.
B) Lo absurdo es que ese nio rechaz a su madre.
Semana N 10
Pg. 66
C) En aquel campeonato, l obtuvo una sola medalla.

D) Mi abuela no escuch que la estaban llamando.
E) Su pareja siempre la llama cuando est trabajando.
Solucin:
El enunciado presenta determinante artculo neutro lo.
Rpta.: B
20. Marque la opcin expresada en dialecto estndar de la lengua espaola.
A) No le digas a las nias que viajaremos maana.
B) El incremento del precio del pollo osila en un 5%.
C) Malos padres inflingieron golpes a sus hijos.
D) Su actitud concit la ira de los asistentes.
E) Los padres de familia sealaron al pedfilo.
Solucin:
El verbo concit est bien empleado.
En las otras alternativas se debe emplear como sigue:
A) les, B) oscila, C) infligieron, E) pederasta.
Rpta.: D
21. Seale el enunciado en el que hay precisin lxica.
A) El asesor tcnico jug un papel muy importante.
B) En El Peruano se public un paquete legislativo.
C) Todos los alumnos se deben focalizar en el tema.
D) Le solicitamos que puntualice su opinin, seor.
E) Defiende el derecho fundamental a la salud.
Solucin:
El enunciado defiende el derecho fundamental a la salud presenta precisin lxica.
En las otras opciones debemos tener como sigue: A) desempe un rol, B) conjunto
de leyes, C) concentrar, D) precise.
Rpta.: E
22. Seale la opcin que presenta uso inadecuado del lexema de acuerdo al dialecto
estndar.
A) Hubo un incidente en la gerencia.
B) Los hinchas pifearon al rbitro ayer.
C) l usaba un traje muy ostentoso.
D) El doctor tena un trato afabilsimo.
E) S, l se desempe como concejal.
Solucin:
En correspondencia con el dialecto estndar se emplea el trmino pifiaron.
Rpta.: B
23. Marque el enunciado correcto de acuerdo al dialecto estndar.
A) La empresa adquirira muchos buses camas.
B) En Europa desactivaron dos coches bombas.
C) Se registra gran caos vehicular en horas punta.
D) Esta semana se enfrentaron los pesos plumas.
E) Inauguraron un mini mercado cerca de mi casa.
Semana N 10
Pg. 67
Solucin:
Se emplea correctamente horas punta, en A) buses cama, B) coches bomba,
D) pesos pluma, E) minimercado.
Rpta.: C
24.
Elija el enunciado correcto de acuerdo al dialecto estndar.

A) Faltan veintiuno das para el estreno de la pelcula.
B) Celebrarn su sectuagsimo primer cumpleaos.
C) Celebraremos docientos aos de independencia.
D) Una sexagenaria ocup el antepenltimo puesto.
E) Este ltimo poemario contiene cuarentin hojas.
Solucin:
Hay errores en las alternativas A), B), C) y E), las cuales deben ser de la siguiente
manera: A)veintin, B) septuagsimo, C) doscientos, E) cuarenta y un.
Rpta.: D
25.
Seale la alternativa correcta que corresponde al dialecto estndar.

A) El carro que compraron era bien grande.
B) Solicit controlabilidad en el presupuesto.
C) La secretaria de Ral suele ser ordenada.
D) Dejaron que los globos volaron por el aire.
E) Me parece a m que habr ms tolerancia.
Solucin:
Las dems alternativas se emplean como sigue: A) muy grande, B) control, D) volaran,
E) Me parece que.
Rpta.: C
Literatura
1.
El rey interrumpi:
-Ya habis odo. Qu hacer?
Y un filsofo al uso:
-Si lo permits, seor, puede ganarse la comida con una caja de msica; podemos
colocarle en el jardn, cerca de los cisnes, para cuando paseis.
S -dijo el rey- y dirigindose al poeta:
-Daris vueltas a un manubrio. Cerraris la boca. Haris sonar una caja de msica
que toca valses, cuadrillas y galopas, como no prefiris moriros de hambre. Pieza de
msica por pedazo de pan. Nada de jerigonzas, ni de ideales. Id.
A partir del extracto anterior, perteneciente a El rey burgus, uno de los cuentos de
Azul, de Rubn Daro, se puede afirmar que durante el periodo del modernismo el
artista
A) debi dedicarse a profesiones como la enseanza o la poltica.
B) es marginado en una sociedad guiada por el afn de lucro.
Semana N 10
Pg. 68
C) solo fue protegido por los mecenas de las clases dominantes.

D) se asla en las cortes de los reyes alejndose de la sociedad.
E) desprecia el gusto vulgar y adopta el de nobles y filsofos.
Solucin:
El rey burgus es un relato alegrico en el que se refiere la situacin del artista
durante el periodo modernista: marginado por una sociedad utilitarista dominada por
el afn de lucro.
Rpta.: B
2.
Marque la alternativa que completa correctamente el siguiente enunciado: El

sincretismo, caracterstica del modernismo, consisti en
A) la intensificacin del intercambio literario entre los pases hispanoamericanos.
B) el empleo de diversas formas mtricas provenientes de la lrica prehispnica.
C) la asimilacin de los aportes de las literaturas de Europa y Norteamrica.
D) la exploracin esttica de las diversas dimensiones de la realidad cotidiana.
E) el rechazo a una sociedad dominada por el materialismo y el afn de lucro.
Solucin:
El sincretismo, como caracterstica del modernismo, consisti en la sntesis y la
asimilacin de los diversos aportes de las literaturas de Europa y Norteamrica, en el
afn del escritor hispanoamericano por modernizar nuestra literatura.
Rpta.: C
3.
En los siguientes versos de La magnolia, poema de Jos Santos Chocano, qu

caractersticas del Modernismo destacan?
En el bosque, de aromas y de msicas lleno,
la magnolia florece delicada y ligera,
cual velln que en las zarzas enredado estuviera,
o cual copo de espuma sobre lago sereno.
Es un nfora digna de un artfice heleno,
un marmreo prodigio de la Clsica Era:
y destaca su fina redondez a manera
de una dama que luce descotado su seno.
A) Hispanoamericanismo y sonoridad
C) Cosmopolitismo y colorido
E) Imgenes onricas y simbolismo
B) Sensualidad e intrascendencia
D) Esteticismo y exotismo
Solucin
En los versos citados de La magnolia, poema de J. S. Chocano, destacan el
esteticismo, caracterstica modernista que rinde culto a la belleza por medio de
imgenes plsticas, y el exotismo, o fuga de la realidad, visible cuando el poeta
relaciona esta flor con la obra de un artfice heleno, o como un prodigio de la Clsica
Era, refirindose a la antigedad grecolatina.
Rpta.: D
4.
En relacin al poemario Prosas profanas, de Rubn Daro, seleccione la opcin que

contiene los enunciados correctos.
Semana N 10
Pg. 69
I.
II.
III.
IV.
V.
En este libro Rubn Daro exalta la dimensin esttica.

Este poemario se public en Buenos Aires, en 1888.
Emplea gran variedad de formas mtricas y estrficas.
Desarrolla mltiples temas, excepto los filosficos.
En la obra, Pars aparece como smbolo de perfeccin.
A) I, III
B) II, IV
C) II, V
D) I, II, V
E) I, III, IV
Solucin:
Prosas profanas es el poemario ms tpico del modernismo rubendariano. Se public
en Buenos Aires en 1896. En este libro se evidencia el exotismo con la evocacin de
princesas y esculturales cisnes, smbolos de la perfeccin esttica. Se abordan una
diversidad de temas, tambin los de tono filosfico.
Rpta.: A
5.
Marque la alternativa que completa correctamente el siguiente enunciado: Las

novelas regionalistas abordan los conflictos sociales del mundo rural, asimismo
A) buscan establecer un nuevo orden oligrquico.
B) representan la lucha entre el hombre y la urbe.
C) emplean el monlogo interior y extensos dilogos.
D) manifiestan que los valores urbanos son caducos.
E) estn dirigidas a un pblico urbano de clase media.
6.
Solucin:
Las novelas del regionalismo hispanoamericano abordan los conflictos del mundo
rural como una forma de expresar los intereses de una clase media urbana.
Rpta.: E
Las visiones del soador fueron estrafalarias: procesiones de caimanes y de tortugas,
pantanos llenos de gente, flores que daban gritos. Dijo que los rboles de la selva eran
gigantes paralizados y que de noche platicaban y se hacan seas. Tenan deseos de
escaparse con las nubes, pero la tierra los agarraba por los tobillos y les infunda la
perpetua inmovilidad. Quejbanse de la mano que los hera, del hacha que los
derribaba, siempre condenados a retoar, a florecer, a gemir, a perpetuar, sin
fecundarse, su especie formidable, incomprendida.
El anterior fragmento pertenece a la novela regionalista La vorgine, de Jos Eustasio
Rivera, alude a una de las principales orientaciones temticas desarrolladas por el
regionalismo, la cual hace referencia al
A) conflicto entre la civilizacin y la barbarie.
B) inicio del ciclo de la revolucin mexicana.
C) indigenismo andino de la regin colombiana.
D) enfrentamiento del hombre y la naturaleza.
E) surgimiento de valores urbanos en el campo.
Solucin:
En el fragmento citado de la novela La vorgine se observa el conflicto que se
desarrolla entre el hombre y la naturaleza.
Rpta.: D
Semana N 10
Pg. 70
7.
En Doa Brbara, de Rmulo Gallegos, si bien al comienzo de la novela, Santos

Luzardo se muestra bastante cauto, luego del _______________, el protagonista
decide hacer justicia por sus propias manos.
A) asesinato de uno de sus peones
B) retorno a la hacienda de su familia
C) primer encuentro con Doa Brbara
D) accidentado romance con Marisela
E) fracaso al negociar con o Pernalete
Solucin:
En Doa Brbara, de Rmulo Gallegos, si bien al comienzo de la novela Santos
Luzardo se muestra bastante cauto, luego del asesinato de uno de sus peones, el
protagonista decide hacer justicia por sus propias manos.
Rpta.: A
8.
En relacin a la novela Doa Brbara, marque la alternativa que completa

correctamente la siguiente afirmacin: "El matrimonio de Santos Luzardo y Marisela
representa, de algn modo, la
A) cancelacin del proyecto renovador en el llano.
B) reconciliacin entre la naturaleza y la civilizacin.
C) perpetuacin de un nuevo estado de barbarie.
D) exterminacin de las races brbaras en el llano.
E) continuidad de las fuerzas indmitas en el campo.
Solucin:
El matrimonio de Santos Luzardo y Marisela representa, de algn modo, la
reconciliacin entre las fuerzas de la indmita naturaleza y el influjo benfico de la
civilizacin urbana.
Rpta.: B
Psicologa
PRCTICA N 10
Instrucciones:
Lea atentamente las preguntas y conteste eligiendo la alternativa correcta.
1.
Identifique la alternativa que relaciona correctamente los tipos de inteligencia segn

Gardner, con los indicadores que lo caracterizan.
I.
II.
III.
IV.
Intrapersonal
Lingstica
Espacial
Musical
A) Ia, IIc, IIIb, IVd

D) Ib, IIa, IIId, IVc
a.
b.
c.
d.
incluye habilidades para leer, escuchar y hablar.

Incluye cantar, componer.
utilizada para pilotear un avin.
utilizada para la autocomprensin.
B) Ia, IIb, IIIc, IVd
E) Ic, IId, IIIb, IVa
C) Id, IIa, IIIc, IVb
Solucin:
La Inteligencia Intrapersonal, tiene que ver con la habilidad de analizarnos a nosotros
mismos por lo tanto incluye una autocomprensin. La inteligencia lingstica, es propio
de los locutores, periodistas, por lo que incluye habilidades para leer, escuchar y
hablar. La inteligencia Espacial, incluye habilidades para manipular imgenes
Semana N 10
Pg. 71
mentales para crear configuraciones espaciales y disear modelos tridimensionales,

lo deben utilizar los pilotos de avin. Y la inteligencia musical, comprende la habilidad
para captar el ritmo, la armona, el tono, lo cual incluye el canto y la composicin.
Rpta.: C
2.
Elija la alternativa que comprende afirmaciones correctas en relacin a la teora de

Catell.
I.
II.
III.
IV.
La I. Fluida se incrementa de manera gradual, y es vulnerable a la vejez.

La I. Cristalizada se incrementa a travs del ciclo vital.
La I. Fluida est libre de influencias culturales.
La I. Cristalizada expresa la experiencia acumulativa del sujeto.
A) I III
B) II IV
C) III IV
D) I IV
E) Todas
Solucin:
La I. Cristalizada se incrementan con las experiencias de aprendizaje hasta la vejez,
por lo tanto se incrementa a travs del ciclo vital; asimismo interviene en la solucin
de problemas que dependen del conocimiento que se adquiere como resultado de la
experiencia. Por otro lado la I. Fluida, tiene origen hereditario, aumenta de manera
gradual, se equilibra en la adultez temprana y luego comienza a decaer hasta los 75
aos. Tambin est libre de la influencia de la cultura y la educacin.
Rpta.: E
3.
Identifique la alternativa que relaciona correctamente las etapas de la inteligencia

segn Piaget, con sus respectivas caractersticas.
I.
Sensoriomotor
II. Pre operatorio

III. Operaciones concretas
IV. Operaciones formales
A) Ia, IIc, IIIb, IVd
D) Ib, IIa, IIId, IVc
a. los nios saben que la cantidad no guarda

relacin con la apariencia de los objetos.
b. el nio posee pensamiento abstracto.
c. se caracteriza por el desarrollo del lenguaje.
d. existe la conciencia de la existencia de los
objetos, aunque estn fuera de la vista.
B) Ia, IIb, IIIc, IVd
E) Id, IIc, IIIa, IVb
C) Id, IIa, IIIc, IVb
Solucin:
La etapa sensoriomotor, est referida al desarrollo de la permanencia de objeto, donde
el nio es capaz de tener conciencia que el objeto existe pese a no verlo. En la etapa
pre operatoria, aparece la funcin semitica y del lenguaje. En la etapa concreta,
aparece la nocin de conservacin, donde el pequeo sabe que la cantidad no guarda
relacin con la apariencia fsica de los objetos. Y en la etapa formal, el adolescente
puede proyectarse hacia el futuro y razonar mediante el pensamiento hipottico
deductivo, es decir piensa de forma abstracta.
Rpta.: E
4.
El siguiente concepto: el desarrollo cognoscitivo del nio tiene lugar cuando un sujeto
con experiencia le ofrece informacin nueva. Este tipo de ayuda constituye un apoyo
Semana N 10
Pg. 72
para el aprendizaje y resolucin del problema, los cuales a su vez fomentan la

independencia y crecimiento pertenece a la teora
A) Triarquica.
C) de constructivismo social.
E) de inteligencias emocional.
B) de las inteligencias mltiples.

D) de Constructivismo endgeno.
Solucin:
El psiclogo ruso Vigotsky en su teora de constructivismo social explica la inteligencia
humana como el logro resultante de la interaccin social en el marco de la educacin
y la cultura. El desarrollo intelectual resultara de la relacin experto-novata que se da
en la interaccin adulto-nio, profesor-alumno o alumno-alumno.
Rpta.: C
5.
A continuacin se le presenta diversas situaciones. Elija a qu tipo de inteligencia

corresponde cada una de ellas
I.
II.
III.
Carmela desea estudiar pues tiene un examen muy

importante; sin embargo, recibe llamadas y mensajes de
sus amigos, por lo que decide apagar su celular para
poder estudiar con tranquilidad.
Beatriz est resolviendo analogas e incrementando su
vocabulario.
Juan est manejando un auto, y se da cuenta que huele
a quemado, por esta razn decide echarle agua al motor
para poder llegar a su destino.
a.
b.
c.
Creativa
Analtica
Prctica.
A) Ic, IIb, IIIa

B) Ia, IIb, IIIc
C) Ib, IIa, IIIc
D) Ia, IIb, IIIc
E) Ib, IIc, IIIa
Solucin:
La inteligencia creativa es la capacidad para gestar nuevas ideas, como en el caso de
solucionar un problema del motor de un auto de forma novedosa. La inteligencia
analtica se utiliza para resolver problemas acadmicos como las analogas. Y la
inteligencia Practica, es la capacidad de ajustarse eficazmente a un contexto para
solucionar un problema, as en el ejemplo, Carmela es capaz de solucionar su
problema de interrupcin apagando su celular.
Rpta.: A
6.
En un noticiero estn entrevistando a diversos analistas, quienes son capaces de

evaluar la situacin poltica a partir de la informacin que poseen; es decir, evalan
los antecedentes de los candidatos. Podemos afirmar, segn Cattell, que los analistas
emplean su inteligencia
A) analtica.
D) cristalizada.
B) interpersonal.
E) fluida.
C) lingstica.
Solucin:
La inteligencia cristalizada es la habilidad de aplicar razonamientos usando
informacin de contenido verbal y numrico. Interviene en la solucin de problemas
que dependen del conocimiento adquirido como resultado de la experiencia y la
educacin formal.
Rpta.: D
Semana N 10
Pg. 73
7.
Identifique la alternativa correcta empleando la teora de Gardner. En la pelcula Rain

Man (basada en una historia real), Raymond es un genio que es capaz de resolver
rpidamente operaciones de varios dgitos; en cambio, le cuesta relacionarse con las
personas. Con respecto a este ejemplo, podemos afirmar que Raymond
I.
II.
III.
IV.
V.
posee inteligencia lgico matemtica.

carece de inteligencia intrapersonal.
carece de inteligencia interpersonal.
posee inteligencia naturalista
posee inteligencia lingstica.
A) I y II
B) II y III
C) I y III
D) IV y II
E) III y IV
Solucin:
En la pelcula, Raymond es un genio que posee inteligencia lgico matemtica, porque
es capaz de resolver dgitos a una velocidad asombrosa, sin embargo le cuesta
relacionarse con los dems, por lo que carecer de inteligencia interpersonal.
Rpta.: C
8.
Deporte olmpico caracterizado por movimientos de alta coordinacin, precisin y

esttica. Sus practicantes muestran al mximo sus capacidades como la fuerza, el
equilibrio, la flexibilidad, coordinacin y agilidad. Este deporte es considerado como el
arte del movimiento. Segn Gardner este deporte necesitara chicos con inteligencia
A) cinestsica.
D) intrapersonal.
B) cenestsica.
E) naturalista.
C) prctica.
Solucin:
La inteligencia cinestsica es la capacidad de control de todo el cuerpo o de algunas
partes de ste. Presente en deportistas, bailarines, actores y artesanos. En el caso de
la gimnasia se requiere absoluto control del cuerpo.
Rpta.: A
9.
Un terapeuta indica a su paciente que realice un ejercicio: cuando sientas que estas
a punto de explotar, visualiza una pequea habitacin tranquila, escoge un lugar en
esa habitacin para calmarte. Recuerda antes de actuar, debes pensar, y analizar la
situacin. Posteriormente recin podrs tomar una decisin. Este ejercicio ayudar a
mejorar la inteligencia
A) fluida.
D) espacial.
B) analtica.
E) emocional.
C) cinestsica.
Solucin:
La inteligencia emocional abarca el autodominio, la persistencia y capacidad de
automotivacin. Consiste en obtener control sobre sus emociones. Dicho ejercicio
estara ayudando a autodominar sus impulsos, analizando la situacin para as evitar
conductas inadecuadas.
Rpta.: E
10. Rebeca describe a su hijo como un nio que le gusta explorar, siempre aprovecha
oportunidades para interactuar con animales y plantas, y se encarga del cuidado de
Semana N 10
Pg. 74
los mismos. Basndonos en la teora de Gardner, podemos afirmar que el pequeo

posee inteligencia
A) prctica.
D) cristalizada.
B) espacial.
E) creativa.
C) naturalista.
Solucin:
La inteligencia naturalista es la capacidad para identificar y clasificar patrones de la
naturaleza. Como el caso de interesarse por plantas y animales
Rpta.: C
Historia
EVALUACIN N 10
1.
Durante la segunda mitad del siglo XVIII y ante el temor del levantamiento del pueblo,
surgi una nueva forma de gobierno liderada por los monarcas de la poca, la cual
buscaba conciliar las formas de Antiguo Rgimen con los ideales de quienes
consideraban a la razn como punto de partida y final de todas las cosas. Este nuevo
sistema incentiv reformas que en relacin a la religin
A) impulsaron el crecimiento de la burocracia y la descentralizacin de poderes.
B) iniciaron la persecucin de los filsofos y el cierre de las universidades.
C) permitan la existencia y desarrollo oficial de otras religiones.
D) prohibieron la existencia de las iglesias protestantes.
E) criticaron frontalmente la estructura y organizacin eclesistica.
Solucin:
El despotismo ilustrado fue un sistema de gobierno en el cual conflua tanto las ideas
de Antiguo Rgimen como las de la Ilustracin impulsadas por filsofos tales como
Rousseau y Montesquieu. En el aspecto religioso, el despotismo ilustrado impuls en
algunos territorios europeos la tolerancia religiosa y un mayor control sobre la Iglesia
catlica para evitar el aumento del poder del clero.
Rpta: C
2.
En relacin a la Primera Revolucin Industrial, sta requera de una mayor

acelerada produccin de algodn, el cual fue posible debido al
A)
B)
C)
D)
E)
proceso de descolonizacin de Asia, frica y Amrica.

incremento de las exportaciones de materia prima a las metrpolis.
auge del periodo denominado prosperidad falaz, en el Per.
crecimiento de las ciudades y duras condiciones de trabajo.
trabajo organizado de los campesinos en pequeos centros.
Solucin:
Respecto a la Primera Revolucin Industrial, la necesidad de una mayor produccin
de algodn demand la compra de fertilizante natural para el abono de las tierras de
produccin de la materia prima de esta revolucin, por ello la venta de guano, del
periodo conocido en la Historia del Per como la prosperidad falaz fue un elemento
importante.
Rpta: C
Semana N 10
Pg. 75
3.
La siguiente imagen es parte de la caricatura poltica del proceso denominado

Restauracin, el cual trajo consigo diversos cambios para Francia y otros pases
europeos. Segn la imagen podemos afirmar que como parte de este proceso se
A) agiliz el ascenso de los militares en el control de los nuevos Estados.

B) permiti la reorganizacin del poder de Antiguo Rgimen Europeo.
C) mantuvo la organizacin del mapa poltico europeo y el gobierno monrquico.
D) aboli la servidumbre y los derechos feudales en toda Europa occidental.
E) estableci un nuevo tipo de sociedad que inclua clases sociales.
4.
Solucin:
La imagen presentada forma parte de la caricatura poltica de la coyuntura vivida al
culminar el imperio napolenico, periodo conocido como Restauracin, en ella
podemos observar la reparticin del mapa poltico Europeo y el restablecimiento de la
corona as como la derrota de Napolen Bonaparte y la reposicin del sistema de
Antiguo Rgimen.
Rpta.: B
En el contexto de los factores que desencadenaron la Revolucin francesa, del texto
que presentamos a continuacin, de autora de Adolphe Thiers , podemos inferir que
con pocas lluvias y suelos secos Solo quedaba el recurso del acarreo y haba sido
preciso echar mano de las caballeras propias para la agricultura para engancharlas
en los carruages (sic). Unido este empleo extraordinario de estas bestias a la remonta
de 44 mil caballos [] ello haba ocasionado suma escasez de caballera y la
agricultura careca de medios de transporte. El ganado de requisicin pblica estaba
malditamente alimentado y flaqusimo cuando llegaba al matadero, perdindose por
consecuencia la grasa y el sebo, etc.. Entonces,
A)
B)
C)
D)
E)
antes de la revolucin la venta del ganado era el ingreso principal de la corona.

el aumento de la caballera francesa aceler la crisis econmica francesa.
la Revolucin fue impulsada por la crisis climtica y la escasez de recursos.
la reaccin del pueblo frente a la crisis ganadera francesa fue neutro.
los medios de transporte desaparecieron en toda Europa occidental.
Solucin:
Uno de los factores ms importantes para el desencadenamiento de la Revolucin
Francesa, fue sin duda el problema climtico, pues producto de l, las malas cosechas
y la perdida de ganado fueron importantes golpes para la dbil economa francesa que
termin por colapsar y definir el inicio de las protestas al gobierno de Antiguo Rgimen.
Rpta.: C
Semana N 10
Pg. 76
5.
A continuacin, pondremos en prctica los conceptos desarrollados en clase en

relacin a la Independencia de las Trece colonias inglesas de Norteamrica,
relacionando ambas columnas. Dentro de los recuadros en blanco, escribe la letra a
la que corresponda el concepto, no olvides hay un concepto que no necesitas utilizar.
Oposicin
de
las
ideas
1. estamentales de Antiguo Rgimen.
Aumento de la tasa tributaria
2. relacionada a ciertos productos.
Realizacin poltica de las ideas de
3. la Ilustracin.
A) a; c; b
B) b; a; d
C) d; a; c
__________
a. causa econmica
__________
b. causa ideolgica
__________
c. causa social
__________
d. consecuencia
D) b; c; a
E) a; c; b
Solucin:
En relacin a la Independencia de las Trece colonias inglesas de Norteamrica, la
causa econmica hace referencia al aumento de los impuestos de ciertos productos
de exportacin, as como aumento de las restricciones comerciales; en el aspecto
ideolgico, la independencia reivindicaba los ideales ilustrados que proponan la
oposicin a las ideas estamentales de antiguo rgimen; por otro lado, una de las
consecuencias de la independencia de las Trece colonias inglesas fue concretizacin
de las ideas de la Ilustracin como por ejemplo, la divisin de los poderes del Estado.
6.
Rpta.: B
Joseph, un hombre mayor de 25 aos y artesano francs de finales del siglo XVIII,
decide acudir a la ltima reunin de Estados Generales que el rey convoc para el
5 de mayo en Versalles. En ella se desat una controversia que los enfrent, causada
por
A) la formacin del directorio que se encargara del gobierno de Francia.
B) la declaracin de guerra a Austria y Prusia en busca de ms mercado.
C) las nuevas estrategias polticas en la destruccin de la Iglesia Catlica.
D) el pedido del cambio de sistema de voto estamental por el universal.
E) la redaccin de una constitucin poltica para Francia.
Solucin:
El 5 de mayo de 1789, la monarqua francesa al borde de la banca rota y con claros
signos de crisis econmica, necesitaba encontrar un medio de recuperacin, para lo
cual convoc a la reunin de Estados Generales (encuentro que albergaba a
representantes de los 3 Estados del sistema de Antiguo Rgimen en Francia) en dicha
reunin se libr una fuerte controversia en el terreno de la votacin, puesto que el rey
era partidario del voto tradicional, por estamentos, y los representantes del tercer
estado eran partidarios del voto universal.
Rpta.: D
Geografa
Semana N 10
Pg. 77
1.
Los moradores de unas 40 comunidades nativas, cercanas al ro Chirimaco, en el

distrito de Imaza, siguen sufriendo las consecuencias por el derrame de petrleo,
ocurrido en Bagua (Amazonas). Ellos temen la contaminacin que se ha producido
en el espacio que ocupan desde tiempos ancestrales. El lugar afectado se localiza en
parte del bioma denominado
A) bosque Boreal.
C) bosque Ecuatorial.
E) Sabana.
B) Estepa.
D) Taiga.
Solucin:
La contaminacin del Bosque ecuatorial por derrame de petrleo est afectando una
gran parte de este bioma en el territorio peruano, como es el caso de la regin de
Amazonas. Adems de la contaminacin de agua y suelos por actividad minera.
Rpta.: C
2.
Qu caracterstica en comn tienen los biomas de Taiga y Tundra?

A) Estn localizados en zonas de baja latitud.
B) Sus precipitaciones solamente son pluviales.
C) Poseen una gran biodiversidad en flora y fauna.
D) Estn localizados en reas de mediana latitud.
E) Tienen bajas temperaturas la mayor parte del ao.
3.
Solucin:
La Taiga tiene veranos cortos y frescos con precipitaciones pluviales y slidas, y una
gran acumulacin de nieve, bajas temperaturas gran parte del ao y la Tundra entre
10 C a 36 C bajo cero, sus inviernos son extremadamente fros
Rpta.: E
Relaciona correctamente los siguientes biomas y la accin del hombre que lo
caracteriza.
I.
II.
III.
IV.
Bosque Templado
Tundra
Pradera
Bosque Ecuatorial
A) Ia IIc IIId IVb

C) Ic IId IIIa IVb
E) Id IIc IIIb IVa
a.
b.
c.
d.
agricultura predominante de soya y maz.

concentra una mayor poblacin humana.
deforestacin para ampliar carreteras.
extraccin de petrleo y ganadera del reno.
B) Ib IId IIIa IVc
D) Id IIa IIIc IVb
Solucin:
I. El Bosque Templado posee la mayora de la poblacin mundial.
II. La Tundra se extrae petrleo y ganadera del reno.
III. En la Pradera predominan cultivos de soya y maz.
IV. En el Bosque Ecuatorial se est deforestando para ampliar reas agrcolas.
Rpta.: B
4.
En la Cumbre para el Desarrollo Sostenible, llevado a cabo en setiembre de 2015, los

Estados miembros de la ONU aprobaron la agenda 2030. Adems, se definieron
17 objetivos de Desarrollo Sostenible y 169 metas. El desafo en este importante
documento es
Semana N 10
Pg. 78
A)
B)
C)
D)
E)
desarrollar las comunidades y el pas, independientemente del sector privado.

formar un gobierno central, que participe de las ganancias, como una empresa.
crear una banca que desarrolle pasivos partir un libre mercado internacional.
fundar la responsabilidad social empresarial como eje para desarrollo del pas.
hacer que las ganancias de las empresas solo rindan cuentas a sus accionistas.
Solucin:
El desarrollo sostenible busca satisfacer las necesidades del presente sin poner en
peligro la capacidad de las generaciones futuras para atender sus propias
necesidades (Comisin Mundial sobre Ambiente y Desarrollo de la ONU) dndole
importancia a la actividad econmica que suministre los bienes necesarios a toda la
poblacin mundial. Resaltando la prioridad a las necesidades bsicas de los pobres
del mundo y reducir al mnimo los efectos negativos de la actividad econmica,
originando una responsabilidad social empresarial con visin de futuro.
Rpta.: D
5.
En los ltimos aos, se incrementaron los niveles de depredacin de los recursos

naturales y uno de los factores que causa este proceso es
A) el uso indiscriminado de materia prima para la industria.
B) el uso de abonos orgnicos en agricultura intensiva.
C) la aplicacin de polticas blandas de comercio nacional.
D) la ausencia de instrumentos para medir los niveles de contaminacin.
E) el incremento de los gases de efecto invernadero en la baja atmosfera.
Solucin:
El suelo se puede degradar al acumularse en l sustancias a unos niveles tales que
se vuelven txicas para los organismos que lo habitan, provocando la prdida parcial
o total de su productividad. Ello se evidencia principalmente en la contaminacin de
los suelos por las prcticas agrcolas intensivas en los pases donde se cultivan
materia prima para la industria.
Rpta.: A
6.
En un artculo de Per Econmico (marzo 2009) se escribe sobre la problemtica del

agua en el pas, se desprende que el caso limeo tiene, en principio, dos grandes
aristas: la primera, referente a los usos derivados del consumo humano y de las
actividades econmicas y, la otra, sobre el tratamiento que las aguas residuales deben
recibir en Lima para ser eliminadas Ambos casos se ven afectados por el cambio
climtico, la insuficiente e inadecuada infraestructura y la carencia de un marco legal
que incentive soluciones privadas o pblicas ordenadas.
Del siguiente texto, qu fuente contaminante del agua es generada y afecta a las
zonas urbanas?
A) Los relaves mineros
C) Del uso de abonos y pesticidas
E) La reptacin del suelo
B) El derrame de petrleo
D) Las aguas servidas
Solucin:
Semana N 10
Pg. 79
El problema del tratamiento de las aguas servidas o residuales, en la ciudad de Lima

ha ocasionado una serie de elementos a tomas en cuenta, como: tendido de redes
de desage, inversin de plantas de oxidacin y el sector encargado del tratamiento,
ante ello urge medidas inmediatas para dar solucin a este problema.
Rpta.: D
7.
La desertificacin de los suelos irrigados de la costa, en aproximadamente 40%, se

debe al incremento
A) del aumento de la minera artesanal.
B) del sobrerriego de los monocultivos.
C) de la tala indiscriminada en el sector norte.
D) del espacio interurbano.
E) del proceso migratorio del campo a la ciudad.
Solucin:
Salinizacin por sobre-riego y por condiciones de mal drenaje provoca el afloramiento
a la superficie de sales minerales (cloruros y sulfatos), que intoxican el suelo y limitan
o anulan la produccin agrcola. Cerca del 40% de los suelos irrigados de la costa
estn afectados por este problema.
Rpta.: B
8.
Los mineros artesanales ubicados en las mrgenes de los ros de la regin de Madre
de Dios utilizan el __________ para obtener oro, ocasionando la contaminacin de las
aguas.
A) telurio
B) mercurio
C) plomo
D) tungsteno
E) azufre
Solucin:
La contaminacin del mar, ros, lagos, lagunas y suelos por los relaves mineros y la
extraccin petrolera. Adems de la contaminacin de los suelos y los ros amaznicos
por el mercurio utilizado por los mineros artesanales de oro.
Rpta.: B
Economa
EVALUACIN N 10
1.
Relaciona:
I. Salario real
II. Salario mnimo vital
III. Salario mnimo legal
( ) Canasta bsica de bienes y servicios.
( ) Remuneracin mnima vital.
( ) Capacidad adquisitiva del salario nominal.
A) II, III y I
B) III, II y I
C) II, I y III
D) III, I y II
E) I, II y III
Solucin:
Salario real, es la capacidad adquisitiva del nominal, salario mnimo vital, es la
remuneracin mnima vital y el salario mnimo legal, es la canasta bsica.
Semana N 10
Pg. 80

Rpta.: B
2.
El salario mnimo legal en nuestro pas recibe la denominacin __________.

A) salario mnimo vital
C) remuneracin mnima vital
E) salario mnimo referencial
B) remuneracin mnima legal

D) ingreso mnimo referencial
Solucin:
El nombre tcnico en el pas, es el salario mnimo referencial.
Rpta.: E
3.
La canasta bsica de bienes y servicios corresponde a la lnea de _______, en tanto

que la canasta bsica de alimentos define la lnea de __________.
A) pobreza pobreza extrema
C) pobreza extrema pobreza
E) riqueza pobreza
4.
B) riqueza riqueza extrema

D) indigencia pobreza extrema
Solucin:
La canasta bsica de bienes corresponde a la pobreza y la canasta bsica de
alimentos a al extrema pobreza.
Rpta.: A
La poblacin en edad de trabajar (PET) se subdivide en _______.
A) ocupada y desocupada
C) PEA y NO PEA
E) visible e invisible
B) abierta y oculta
D) empleada y subempleada
Solucin:
Poblacin econmicamente activa y no activa
Rpta.: C
5.
El subempleo se mide utilizando dos caractersticas:

A) visible y desalentado.
C) inactivo pleno y desalentado.
E) invisible y subutilizado.
B) cesantes y aspirantes.
D) por tiempo y por ingresos.
Solucin:
El subempleo se mide segn el tiempo y los ingresos.
Rpta.: D
6.
El salario que corresponde a una canasta bsica de alimentos es conocido como

________________.
A) salario mnimo legal
C) ingreso mnimo referencial
E) salario mnimo nominal
B) remuneracin mnima vital

D) salario mnimo real
Solucin:
El salario equivalente a una canasta bsica es el salario mnimo legal.
Rpta.: A
Semana N 10
Pg. 81
7.
Al dividir el nmero de desempleados entre el total de la PEA, se obtiene

_________________.
A) el desempleo oculto
C) el ndice de cesantes
E) el ndice de indigencia
B) la tasa de subempleo
D) la tasa de desempleo
Solucin:
El ratio desempleados/PEA corresponde a la tasa de desempleo.
Rpta:. D
8.
La institucin tripartita (con presencia de los Estados, de los empresarios y de los

trabajadores) que vela por mejores condiciones de trabajo en el mundo es la
A) OMC.
B) FMI.
C) PNUD.
D) ONU.
E) OIT.
Solucin:
La institucin tripartita es la Organizacin Internacional de trabajo.
Rpta.: E
Fsica
1.
Indicar la verdad (V) o falsedad (F) de las siguientes proposiciones:

I.
En el proceso de carga elctrica por frotamiento entre dos cuerpos, las cargas que
adquieren son del mismo signo.
II. En el proceso de carga elctrica por contacto, los cuerpos obtienen cargas de
igual signo.
III. En el proceso de carga elctrica por induccin, los cuerpos adquieren cargas de
signos diferentes.
A) VVV
B) VFV
C) VFF
Solucin:
I) F
II) V
III) F
D) FVF
E) FFF
Rpta.: D
2.
La magnitud de la fuerza elctrica entre dos esferitas cargadas elctricamente es 9 N.

En cunto disminuye la fuerza electrosttica, si la distancia entre las esferitas se
triplica?
A) 1 N
Semana N 10
B) 2 N
C) 8 N
D) 5 N
E) 6 N
Pg. 82
Solucin:
De la ley de Coulomb:
FK
q1 q2
2
F F
F'
K q1 q2 1
F
9 d2
9
1
8
F F 8N
9
9
Rpta.: C
3.
Tres partculas con cargas elctricas puntuales estn localizadas en la direccin del
eje x: q1 6 C est en x = 3 m, q2 4 C est en el origen y q3 6 C est
en x = + 3 m. Determine la fuerza elctrica resultante ejercida sobre q1 .
(k 9 109 Nm2 / C2 )
A) 27 mN; eje x
D) 9 mN; eje +x
C) 18 mN; eje x
B) 15 mN; eje +x
E) 0
Solucin:
F2 k
F3 k
q1 q2
32
q1 q3
62
(6 10 6 )(4 10 6 )
(9 10 )
24 10 3 N
9
9
(6 10 6 )(6 10 6 )
(9 10 )
9 10 3 N
36
9
Por tanto, la fuerza elctrica neta sobre la carga q1 negativa es:
F F2 F3 15 103 N ; en la direccin del eje +x

Rpta: B
4.
En los vrtices de un hexgono regular de lado a, se encuentran situadas seis

partculas cargadas elctricamente, como muestra la figura. Cul es la magnitud del
campo elctrico en el centro del hexgono?
A) 8 3 k
Semana N 10
q
a2
B) 2 3 k
q
a2
Pg. 83
C) 4k
E) k
q
a2
D) 2k
q
a2
q
a2
Solucin:
ER 2E 2E 4E
4kq
a2
Rpta: C
5.
Dos partculas con cargas elctricas iguales q 4 C estn localizadas en la

direccin del eje x, como sigue: una en x = 0 y la otra en x = +9 m. Determine el
(k 9 109 Nm2 / C2 )
campo elctrico resultante en x = +3 m.
A) 3 103 N / C
B) 2 103 N / C
D) 5 103 N / C
E) 6 103 N / C
C) 1 103 N / C
Solucin:
Magnitud del campo de la carga situada en x = 0:
kq (9 109 )(4 106 )
E1 2
4 103 N / C
9
3
Magnitud del campo de la carga situada en x = + 8 m:

kq (9 109 )(4 106 )
1 103 N / C
2
36
6
Campo resultante en x = +3 m:
E2
E E1 E2 3 103 N / C
Rpta.: A
6.
En la figura, se muestran dos partculas cargadas elctricamente: q1 25 109 C

y q2 25 109 C .
(k 9 109 Nm2 / C2 )
Determine:
I. El campo elctrico resultante en el punto O.
II. El campo elctrico resultante en el punto P.
A) 4 105 N / C , 1,00 105 N / C
Semana N 10
Pg. 84
B) 5 105 N / C , 1,08 105 N / C

C) 25 105 N / C , 1,10 105 N / C
D) 15 106 N / C , 1,08 105 N / C
E) 10 105 N / C , 1,80 105 N / C
Solucin:
I)
II)
EO
2(9 109 )(25 10 9 )

2 2
(3 10 )
5 105 N / C
3
2(9 109 )(25 10 9 )
5
EP
1,08 10 5 N / C
2 2
(5 10 )
Rpta.: B
7.
La figura muestra las lneas de fuerza de campo elctrico para dos cargas elctricas
puntuales separadas por una pequea distancia. Indicar la verdad (V) o falsedad (F)
de las siguientes proposiciones:
q
1
I) La razn de la magnitud de las cargas elctricas 1 es .
q2
2
II) El signo de la carga elctrica q1 es negativo y el signo de la carga elctrica q2 es
positivo.
III) La magnitud del campo elctrico en el entorno de la carga q1 es mayor que en el
entorno de la carga q 2 .
A) VVF
B) VVV
C) VFV
D) FVV
E) FVF
Solucin:
I) V
Semana N 10
II) V
III) F
Pg. 85

Rpta.: A
8.
Dos esferas pequeas de igual masa m 0,3 3 g estn suspendidas de hilos

aislantes de igual longitud L = 3 cm, como indica la figura. Si las cargas elctricas de
8
las esferas son de igual magnitud q q 3 10 C , determine la magnitud del
campo elctrico uniforme E para que el sistema permanezca en equilibrio.
(k 9 109 N / C , g 10 m / s 2 )
A) 100 kN/C
B) 200 kN/C
C) 400 kN/C
D) 500 kN/C
E) 300 kN/C
Solucin:
Por equilibrio:
qE F Tsen30
mg T cos 30
qE F
3
tan 30
mg
3
E
Fk
E
3 mg F
3 q q
q2
L2
3 mg kq
3 q L2
3 0,3 3 10 3 (10) (9 109 ) (3 10 8 )
4 105 N / C
3
3 10 8
(3 10 2 ) 2
Rpta.: E
EJERCICIOS PARA LA CASA
Semana N 10
Pg. 86
1.
La figura muestra dos esferas idnticas con igual carga elctrica negativa en equilibrio.
Si la masa de cada esfera es 90 3 g , cul es el nmero de electrones en exceso en
g 10 m / s
cada esfera?
, k 9 109 Nm2 / C2
A) 6,25 1013 electrones
B) 162 1012 electrones
C) 125 1010 electrones
D) 625 1010 electrones
E) 62,5 1010 electrones

Solucin:
De la figura:
tan 30
3
F
kq 2
q2
F
mg
mg
3
m g d2
10 12
3k
q n e 10 6
n 625 1010
2.
Rpta.: D
La figura muestra tres partculas con cargas elctricas q q q 5C . Determine
la magnitud de la fuerza resultante sobre la partcula con carga elctrica q3 .
(k 9 109 Nm2 / C2 )
A) 103 N
B) 108 N
C) 120 N
D) 100 N
E) 140 N
Solucin:
Fuerza resultante:
FR 2Fsen37
F
k q2
(5 10 2 ) 2
FR
6
F
5
9 10 9 25 10 12
25 10 4
90 N
6
(90) 108N
5
Rpta.: B
Semana N 10
Pg. 87
3.
Dos partculas con cargas q1 40 C y q2 10 C estn localizadas en la direccin

del eje x en las posiciones x1 0 y x 2 6 cm respectivamente. Cul es la
magnitud del campo elctrico en el punto x = +3 cm?
(k 9 109 Nm2 / C2 )
C) 5 108 N / C
B) 4 108 N / C
E) 5 108 N / C
A) 4 108 N / C
D) 2 108 N / C
Solucin:
Los campos debido a las cargas q1 y q2 son:
E1
E1
E2
(9 109 )(40 10 6 )
d2
4 108 N / C ; eje x
2 2
(3 10 )
k q2
d2
9 10 10 10 1 10 N / C ;
3 10
6
E2
k q1
eje x
Como los campos son paralelos, la magnitud ser:

E E1 E2 5 108 N/C
Rpta.: C
4.
Dos partculas con cargas elctricas q1 40 C y q2 10 C estn localizadas en

la direccin del eje x en las posiciones x1 0 y x 2 3 cm respectivamente. En
qu punto (o puntos) sobre el eje x el campo elctrico es nulo?
(k 9 109 Nm2 / C2 )
A) +6 cm, 6 cm
D) +8 cm, 8 cm
B) +12 cm, 12 cm
E) 6 cm
C) +6 cm
Solucin:
Para un punto a una distancia d a la derecha de la carga q 2 :
kq1
(3 d)
kq2
d2
q1
3 d
d q 4
2
De donde:
d = 3 cm
La posicin ser: x = 3 + 3 = +6 cm.
Semana N 10
Pg. 88

Rpta.: C
5.
En una regin donde existe un campo elctrico uniforme de magnitud 40 kN/C, se

encuentra una partcula con carga elctrica q = 27 nC, como muestra la figura.
Determine la magnitud del campo elctrico resultante en el punto P situado a 9 cm de
la carga puntual.
(k 9 109 Nm2 / C2 )
A) 90 kN/C
B) 60 kN/C
C) 80 kN/C
D) 100 kN/C
E) 50 kN/C
Solucin:
De la figura:
E2 k
q
r
30
kN
C
La magnitud del campo elctrico resultante es:

E E12 E 22 50
kN
C
Rpta.: E
6.
Un electrn ingresa a una regin donde existe un campo elctrico uniforme de

magnitud E= 450 N/C con rapidez v 0 2 106 m / s , tal como muestra la figura.
Determine la separacin mnima entre las placas para que el electrn pase por el
punto B sin tocar con la placa positiva.
(e 1,6 1019 C , me 9 10 31 kg)
A) 14 cm
Semana N 10
B) 18 cm
Pg. 89
C) 10 cm
D) 19 cm
E) 12 cm
Solucin:
De la segunda ley de Newton:
eE 1,6 1019 450
8 1013 m / s2
31
me
9 10
Del MRU:
x v0t
x 10 102
t
5 108 s
6
v0
2 10
Del MRUV:
1 2 1
at (8 1013 )(5 108 )2 0,1 m 10 cm
2
2
Rpta.: C
Qumica
Semana N 10: SISTEMAS DISPERSOS SOLUCIONES
1.
Establezca la correspondencia propiedad tipo de slido y marque la clave correcta:

a) Puntos de fusin elevados y frgiles
b) Presentan alta dureza
c) Sus puntos de fusin y ebullicin no definidos
d) Buenos conductores de la corriente elctrica
(
(
(
(
A) dacb
E) dcab
B) adbc
C) dabc
D) acdb
)
)
)
)
metlico
inico
covalente
amorfo
Solucin:
a) Puntos de fusin elevados y frgiles
b) Presentan alta dureza
c) Sus puntos de fusin y ebullicin no definidos
d) Buenos conductores de la corriente elctrica
(d)
(a)
(b)
(c)
metlico
inico
covalente
amorfo
Rpta.: C
2.
Con respecto a los sistemas dispersos, marque la secuencia correcta de verdadero

(V) o falso (F):
I. Su clasificacin se hace en base al tamao de partculas de la fase dispersa.
II. Los componentes de una suspensin se pueden separar por filtracin.
Semana N 10
Pg. 90
III. El vino tinto es una solucin mientras que la mayonesa es un coloide.

A) VFV
B) FVF
C) VFF
D) VVV
E) VVF
Solucin:
I.
VERDADERO: En base al tamao de partculas de la fase dispersa, se clasifican

en suspensiones, coloides y soluciones.
II. VERDADERO: Los componentes de una suspensin se pueden separar por
filtracin.
III. VERDADERO: El vino es una solucin (transparente, es decir, permiten el paso
de la luz) y la mayonesa es un coloide (no permite el paso de la luz).
Rpta.: D
3.
Con respecto a las soluciones, marque verdadero (V) o falso (F) segn corresponda.
I. Son mezclas homogneas que se encuentran formando una sola fase.
II. El agua potable, el bronce, el aire y el vinagre son ejemplos de este sistema
disperso.
III. Por el tipo de soluto, pueden ser inicas o moleculares.
A) VFV
B) FVF
C) VFF
D) VVV
E) VVF
Solucin:
I.
VERDADERO: Son mezclas homogneas (una sola fase) donde la fase dispersa
se denomina soluto y la fase dispersante solvente, generalmente es el agua.
II. VERDADERO: El agua potable, bronce, aire y vinagre son soluciones.
III. VERDADERO: Por la disgregacin del soluto pueden ser inicas, es decir, buenos
conductores de la corriente elctrica como el NaCl ( ac ) y de tipo molecular que no
conducen la corriente elctrica como C12H22O11( ac ) .
Rpta.: D
4.
El suero fisiolgico es una solucin acuosa de cloruro de sodio al 0,9% (W/V). Una de
las aplicaciones es la rehidratacin de los pacientes. Un envase de plstico contiene
1000 mL de suero cuya masa es 1 006 g. Al respecto, marque la secuencia correcta
de verdadero (V) o falso (F) para los siguientes enunciados:
I. El envase contiene 9 g de cloruro de sodio.
II. El porcentaje en peso de cloruro de sodio es de 0,894%
III. Su concentracin representa 9000 ppm (mg/L)
A) VVV
B) FVF
C) VFF
D) VFV
E) VVF
Solucin:
I. VERDADERO:
W 100%
W W 100%
%
0,9%
V
100 mL
V
w 9g
Semana N 10
Pg. 91
Entonces la masa contenida es 9 gramos de cloruro de sodio
II. VERDADERO:
W 9 g 100%
%
0, 894 %
1006 g
V
Entonces el porcentaje en peso de cloruro de sodio es de 0,894%
III. VERDADERO:
9 g 1mg 1000mL
mg
3
9000
9000 ppm
L
1000mL 10 g 1L
Rpta. A
5. Calcule, respectivamente, el nmero de moles y masa, en gramos, que se encuentran

presentes en 500 mL de una solucin de Na2CO3 0,2 M .
Dato: P.F. Na2CO3 106
A) 1, 0 102 ; 1, 06 100
B) 1, 0 101 ; 5, 3 100
C) 1, 0 101 ; 5, 3 101
D) 1, 0 102 ; 1, 06 102
E) 1, 0 101 ; 1, 06 101
Solucin:
n M V
M
n 0, 2
mol
0,5 L
L
n 0,1 mol 1, 0 10 1 mol

mol
g
W M V PF W 0, 2
0, 5 L 106
L
mol
W 10, 6 g 1, 06 101 g
Rpta.: E
6.
En la preparacin de una solucin, se pesa 4,26 g de Na2SO4 y se enrasa con agua

destilada hasta un volumen de 500 mL. Marque la secuencia de verdadero (V) o falso
(F) respecto a las afirmaciones.
Dato: P.F. Na2SO4 = 142
Semana N 10
Pg. 92
I. La concentracin molar de la solucin es 0, 06 mol L1 .

II. En la solucin estn presentes 0,06 eq-g.
III. La normalidad de la solucin corresponde a 0,12 N.
A) VFV
B) VVF
C) FVF
D) VVV
E) VFF
Solucin:
I. VERDADERO:
M
w
4,26 g
0, 06 M
PF V 142 g
0, 5 L
mol
II. VERDADERO:
# eq g
W
4,26
0,06 eq g
Peq 142
2
III. VERDADERO:
eq g 0, 06 eq g
0,12 N
V
0,5 L
7.
Rpta.: D
En la figura se muestra dos recipientes con diferentes concentraciones de hidrxido
de sodio, NaOH (ac).
(1)
(2)
2M
V = 4L
V = 6L
0,5M
Al respecto, marque la secuencia correcta de verdadero (V) o falso (F) de las

siguientes proposiciones:
I. En la solucin (1) hay 12 moles de NaOH.
II. Si a la solucin (1) se le agrega 4L de agua la concentracin final es 1,2 M.
III. La mezcla resultante de (1) y (2) tiene una concentracin de 0,14 M.
A) VVV
B) FVF
C) VFV
D) FFV
E) VVF
Solucin:
I.
VERDADERO:
Semana N 10
n
V
2 mol
6 litros 12 mol
L
Pg. 93
II.
VERDADERO: En el proceso de dilucin siguiente, se cumple: M1 .V1 = M2 .V2
Reemplazando: 2M 6L = M2 10L
Finalmente:
M2 = 1,2 M
III. FALSO:
MF VF M1 V1 M2 V2
MF 10 L 2 M 0,5 M 4 L
MF 1, 4 M
Rpta.: E
8.
Marque la alternativa que contenga el volumen, en mililitros, de Ca(OH)2 0,4 M

requerido para neutralizar 12 mL de HNO3 0,2 M.
A) 1,0101
B) 6101
C) 6100
D) 3100
E) 1,2101
Solucin:
1. Primero se convierte 0,4 M de Ca(OH)2 a Normalidad:
0,4
mol Ca(OH)2 2 eq g
0,8 eq g / L
L
1 mol
Entonces se tiene: 0,8 N de Ca(OH)2

2. En la neutralizacin se cumple:
Normalidad (base) Volumen (base) = Normalidad (cido) Volumen (cido)
Reemplazando valores:
0,8N Volumen (base) = 0,2N 12 mL
Volumen de la solucin bsica = 3mL = 3100 mL
Rpta.: D
9.
Cul es la molaridad de una solucin de H2SO4, si 25 mL de esta solucin neutralizan

una muestra de 5,6 g de hidrxido de potasio (KOH)?
Dato: P.F. KOH = 56
A) 4100
B) 8,0101
C) 1,6101
D) 1,6103
E) 2100
Solucin:
En una neutralizacin se cumple:
Semana N 10
eqg KOH = eqg H2SO4
Pg. 94
NA VA
p.eq
5,6 g
NA 0,025 L
56
Entonces: NA 4N , siendo la sustancia a analizar el cido sulfrico H2SO4
Finalmente
eq g 1 mol
2 mol / L 2 M de H2 SO 4
L
2 eq g
Rpta.: E
10. En un recipiente se agregan 5mL de una solucin de H2SO4 0,2 M y 10 mL de una
solucin de NaOH 0,5 N. Con respecto a la solucin resultante, marque la secuencia
correcta de verdadero (V) o falso (F) de las siguientes proposiciones:
I. Es una solucin de carcter bsica.
II. La cantidad de equivalentes en exceso es 3103 eqg.
III. El pH de la solucin resultante es menor a 7.
A) VFF
B) FVF
C) VVF
D) VFV
E) FFF
Solucin:
I.
VERDADERO. Si se tiene una solucin de H2SO4 0,2M

Entonces: N = 2 (0,2M) = 0,4N
eq. g H2SO4 = 0,4N 0,005L = 0,002 eqg cido
eq. g NaOH = 0,5N 0,010L = 0,005 eqg base
Quedan sin neutralizar 0,003 eqg base, por lo cual la solucin resultante presenta
carcter bsico.
Es una solucin de carcter bsico.
II. VERDADERO. Se sabe que los equivalentes en exceso de base es 0,003 eqg
III. FALSO. Como existe un exceso de eqg de sustancia bsica entonces se sabe
que la solucin resultante tiene un pH mayor a 7.
Rpta.: C
EJERCICIOS DE REFORZAMIENTO PARA CASA
1.
Muchos de los alimentos que consumimos son sistemas dispersos; por ejemplo, un
jugo de naranja, gelatina o agua de mesa. Con respecto a estos sistemas dispersos,
marque la secuencia correcta de verdadero (V) o falso (F).
I. El jugo de naranja es una solucin.
II. La gelatina es un coloide.
III. Los componentes del agua de mesa se separan por destilacin.
A) VFF
Semana N 10
B) VFV
C) VVV
D) VVF
E) FVV
Pg. 95
Solucin:
I.
FALSO: El jugo de naranja es una suspensin, es decir, dentro de la clasificacin

de los sistemas dispersos estan las suspensiones (solutos con tamao de
dimetro ms grande a un micrmetro, 1 m < d).
II.
VERDADERO: Los sistemas dispersos se clasifican de acuerdo al tamao de

particula de la fase dispersa: coloides (1nm < d < 1m), tenemos por ejemplo la
gelatina, la mayonesa, entre otros.
III. VERDADERO: Las soluciones lquidas como el agua de mesa se pueden separar
por destilacin, es decir, la separacin por calor del agua con sus solutos (sales).
Rpta.: E
2.
Se disuelven 2 gramos de hidrxido de sodio (NaOH) en 398 gramos de agua. Si la

densidad de la solucin es 1,10 g/mL, calcule, respectivamente, el %W y %W/V de la
solucin resultante.
A) 0,50 ; 0,55
D) 0,80 ; 0,75
B) 0,25 ; 0,20
E) 1,20 ; 3,20
C) 0,20 ; 0,20
Solucin:
%W
2g
g 100% 0,50%
(2 398)
2g
W W 100%
%
100% 0,55
W
400 g
V
d
1,1g / mL
Rpta.: A
3.
Cuntos gramos de NaOH se tendra que pesar para preparar 500 mL de una
solucin acuosa 0,2 M?
Dato : P.F. NaOH = 40
A) 0,2
B) 0,4
C) 4,0
D) 8,0
E) 0,8
Solucin:
M
W(sto)
0,2 mol
g
W(sto)
40
0,5 L W(sto) 4g
P.F.( sto) V(sol)
L
mol
Rpta.: C
Semana N 10
Pg. 96
4.
Determine la cantidad de agua, en mL, que habr que aadir a 20 mL de una solucin
de NaOH 0,5 M para que la solucin resultante tenga una concentracin de 0,4M.
A) 2,0101
B) 5,0100
C) 2,0100
D) 8,0100
E) 1,4101
Solucin:
n1 n2
M1 V1 M2 V2
0,5 20 mL 0,4 M V2 ; V2 25 mL
VH O V2 V1 25 mL 20 mL 5 mL 5 100 mL
2
Rpta.: B
5.
Al mezclar 40 mL de HCl 0,5 M con 10 mL de HCl 0,8 M, la molaridad de la solucin

resultante es
A) 0,56.
B) 0,30.
C) 0,08.
D) 0,60.
E) 0,20.
Solucin:
Realizando la mezcla entre dos soluciones tenemos:
M3
M3
M1 V1 M2 V2
V3
0,5 40 mL 0,8 M 10 mL
0,56 M
50 mL
Rpta.: A
6.
Considerando que 4 gramos de NaOH estn disueltos en 0,5 litros de solucin,

marque la alternativa INCORRECTA de las siguientes proposiciones:
A) Es una solucin bsica.
B) Su normalidad es 0,2eg/L.
C) Su concentracin molar es 0,2mol/L
D) Al agregarle 0,1L de HCl 0,5 N se neutraliza totalmente.
E) La mezcla resultante es una solucin con pH mayor que 7.
Solucin:
Sabiendo que el NaOH tiene 1 eqg en 40 gramos
Luego: 4gNaOH
Semana N 10
1eq
0,1eq g
40 g
Pg. 97
Entonces se tiene 0,1 eq g de NaOH

N
0,1 eq 0,2 eq
0,2 N
0,5 L
L
Adems se sabe que para el NaOH : # eq g NaOH # mol NaOH
0,2 mol
L
De donde:
M
A)
B)
C)
D)
CORRECTO: Es una solucin bsica (NaOH)

CORRECTO: Su normalidad es 0,2 eq/L= 0,2 N
CORRECTO: Su concentracin molar es 0,2 mol/L
INCORRECTO: Al agregarle 0,1L de HCl 0,5N no se neutraliza totalmente.
0,2 eq
(0,5 L) 0,1 eq de NaOH
L
0,5 eq
(0,1 L ) 0,05 eq de HCl
L
Entonces 0,05 eq de HCl neutralizan a solo 0,05 eq de NaOH y existe un exceso
de 0,05 equivalentes (eqg) de NaOH.
E) CORRECTO. Existe un exceso base por lo tanto es una solucin bsica y su pH
es mayor que 7.
Rpta.: D
Semana N 10
Pg. 98
Biologa
EJERCICIOS DE CLASE N 10
REPRODUCCIN
1.
La reproduccin vegetativa ha sido ampliamente estudiada en las plantas, debido a la

produccin de individuos clnicos en poco tiempo. Estos conocimientos fueron
aprovechados para incrementar la produccin de ciertas especies de plantas de
utilidad para el hombre. Al respecto, seale la alternativa que muestre el uso de la
propagacin vegetativa artificial en agricultura.
A) La propagacin de fresas mediante estolones
B) Generacin natural de rizomas en plantas gramneas
C) Los acodos en la propagacin de arbustos
D) La propagacin de la papa gracias a la formacin de tubrculos
E) La generacin de bulbos de cebolla
Solucin:
Entre las tcnicas de propagacin vegetativa artificial figuran tres: acodos, esquejes y
estacas. La formacin de acodos consiste en la manipulacin de tallos mediante un
amorgonamiento o acodamiento para obligar el surgimiento de una nueva estructura
vegetal similar a la progenitora; realizando pequeas incisiones y sin destruir el tallo,
se coloca una porcin bajo tierra de modo que el calor y la humedad de la tierra
especialmente preparada ayuden al surgimiento de una nueva raz.
Rpta.: C
2.
Respecto a los eventos ocurridos durante la interfase, seale si los enunciados son
verdaderos (V) o falsos (F) y marque la alternativa correcta.
(
(
(
(
(
) El periodo G1 implica el inicio de la expresin de las protenas empleadas

durante la replicacin del ADN.
) La ADN polimerasa realiza su actividad metablica durante la fase M.
) El periodo S implica la generacin de cromtides hermanas para cada
cromosoma.
) El ADN debe ser replicado en su totalidad para realizar la reparticin adecuada
de los cromosomas durante la fase M.
) La interfase es la fase de menor duracin durante el transcurso del ciclo celular.
A) FFVVF
B) FFFVF
C) VFFVV
D) FFFVV
E) VFVFF
Solucin:
(F) El periodo G1 implica el inicio de la expresin de las protenas empleadas durante
la replicacin del ADN.
(F) La ADN polimerasa realiza su actividad metablica durante la fase M.
(V) El periodo S implica la generacin de cromtides hermanas para cada
cromosoma.
(V) El ADN debe ser replicado en su totalidad para realizar la reparticin adecuada de
los cromosomas durante la fase M.
(F) La interfase es la fase de menor duracin durante el transcurso del ciclo celular.
Rpta.: A
Semana N 10
Pg. 99
3.
Dentro de las caractersticas que se observan durante la mitosis, ocurre la migracin

de los cromosomas hacia la zona central y la posterior separacin de las cromtides
hermanas para su desplazamiento hacia los polos. Respecto a este enunciado, seale
la alternativa correcta.
A) La metafase es el periodo donde los centriolos inician su desplazamiento hacia
los polos reacomodando los microtbulos del citoesqueleto para estructurar el
huso mittico.
B) Durante la profase se realiza la recombinacin gentica que permite la existencia
de variabilidad entre los individuos de una misma especie que se reproduce de
forma sexual.
C) La determinacin del nmero de cromosomas telocntricos, acrocntricos,
submetacntricos y metacntricos se puede realizar durante la metafase.
D) Los cromosomas de cromtide doble se unen al huso mittico en los telmeros
para ser desplazados por los centriolos hacia la lnea ecuatorial celular.
E) Los cromosomas homlogos se separan y migran hacia los polos celulares
durante la anafase.
Solucin:
Al llegar a la metafase, los cromosomas han alcanzado su mxima condensacin y se
encuentran alineados en la lnea ecuatorial, al suspender el progreso del ciclo celular
se pueden realizar observaciones citogenticas como: el nmero de cromosomas
presentes en la clula, la morfologa cromosmica clasificada en funcin de la posicin
del centrmero y la presencia de alguna anomala estructural.
Rpta.: C
4.
Si una especie presenta como nmero diploide, 36 cromosomas, entonces se espera

que durante los eventos de la meiosis, en la anafase II, existan
A) 36 cromosomas de cromtide doble que migren 18 hacia cada polo celular.
B) 18 cromosomas de cromtide simple que se desplacen hacia un polo celular.
C) 18 cromosomas de cromtide simple, donde 9 migran hacia un polo y los
9 restantes migran con direccin al otro.
D) 18 cromosomas de cromtide doble que, al separarse en 36 cromosomas de
cromtides simples, inician el desplazamiento, 18 cromosomas de una cromtide
para cada polo.
E) 18 cromosomas homlogos frente a frente separndose en 18 cromosomas de
cromtide doble para desplazarse hacia los polos.
Solucin:
Para iniciar la divisin meitica se requiere que los cromosomas homlogos se
encuentren conformados por dos cromtides, al poseer 2n = 36, se espera encontrar
36 cromosomas de cromtide doble.
Al finalizar la meiosis I, el nmero cromosmico se redujo a la mitad debido a la
presencia de solo uno de los cromosomas homlogos (recombinado) para cada
cromosoma de la especie, es as que la meiosis II inicia con cada clula hija con 18
cromosomas de cromtide doble.
Durante la anafase II, estos 18 cromosomas de doble cromtide se separan en 36
unidades cromosmicas de cromtide simple e inician la migracin hacia los polos, 18
cromosomas simples para cada polo celular.
Rpta.: D
Semana N 10
Pg. 100
5.
Es el evento que ocurre durante la primera divisin meitica que garantiza la

variabilidad gentica entre los individuos de una misma especie.
A)
B)
C)
D)
E)
La recombinacin gentica que sucede durante el paquiteno

El alineamiento y formacin de los bivalentes durante el cigoteno
La separacin de los quiasmas ocurrida durante la diacinesis
La condensacin temprana que tiene lugar durante el leptoteno
El crossing over que se produce durante el cigoteno
Solucin:
El intercambio cromosmico o crossing over tiene lugar durante el paquiteno, los
cromosomas quedan apareados formando las ttradas y los sitios de intercambio
quedan unidos dando lugar a los quiasmas. Estos eventos permiten que los
cromosomas homlogos queden con ADN de ambos progenitores e incrementa la
variabilidad gentica de la poblacin.
Rpta.: A
6.
El enunciado Las plantas por meiosis obtienen 4 microsporas las cuales por mitosis
generan los microgametofitos que contienen 2 ncleos espermticos y un ncleo
vegetativo cada uno corresponde al concepto de
A) macrogametognesis.
C) generacin del saco embrionario.
E) formacin del pistilo.
B) formacin del grano de polen.

D) origen del andrceo
Solucin:
La generacin de los granos de polen es un proceso que se da en los estambres de
la flor, la antera usualmente suele presentar 4 sacos polnicos y dentro de ellos se
inicia la microgametognesis que da lugar a 4 granos de polen por cada microspora y
cada uno de ellos est formado por 3 ncleos: 2 espermticos para la fecundacin y
1 vegetativo o ncleo del tubo para la formacin del tubo polnico.
Rpta.: B
7.
Cuando se produce la fecundacin en las plantas con flores, el saco embrionario

recibe a los ncleos espermticos. Al respecto seale el enunciado incorrecto.
A) Dos ncleos polares se encuentran fusionados en una estructura diploide y
reciben uno de los ncleos espermticos.
B) Las tres antpodas se encuentran cerca al micrpilo y permiten el acercamiento
del otro ncleo espermtico hacia la osfera.
C) La fecundacin de la osfera da origen al embrin.
D) Las sinrgidas acompaan a la osfera cerca al micrpilo.
E) La organizacin de los 8 ncleos del saco embrionario es 3-2-3.
Solucin:
Las 3 antpodas se encuentran en el extremo opuesto del saco embrionario, cerca del
micrpilo se encuentran las 2 sinrgidas y la osfera, los ncleos polares se
encuentran al centro del saco, en consecuencia es incorrecto afirmar que las
antpodas se encuentran cercanas al micrpilo.
Rpta.: B
Semana N 10
Pg. 101
8.
Las clulas de Leydig se encuentran

A) en las vesculas seminales.
C) en la glndula prosttica.
E) en la luz del epiddimo.
B) en el vaso deferente.
D) rodeando los tbulos seminferos.
Solucin:
Las clulas de Leydig estn en las gnadas masculinas, los testculos, localizndose
alrededor de los tbulos seminferos. Pueden estar en pequeos grupos o solitarias.
Rpta.: D
9.
Las caractersticas sexuales secundarias masculinas son reguladas por hormonas

esteroideas, cuyos niveles normales son mantenidos por un tipo de clulas
intersticiales que son redondeadas o poligonales con citoplasma rico en inclusiones
lipdicas llamadas
A) clulas de Leydig.
D) clulas de Sertolli.
B) espermatogonias.
E) espermatozoides.
C) espermtidas.
Solucin:
Las clulas de Leydig producen la hormona sexual ms importante en el hombre, la
testosterona, hormona esteroidea, que cumple un rol en el desarrollo de los tejidos
reproductivos masculinos y es responsable del desarrollo de las caractersticas
sexuales secundarias masculinas.
Rpta.: A
10. Durante el desarrollo embrionario humano se observa una estructura en donde
ocurren divisiones mitticas sucesivas que originan un pequeo cuerpo cuyas clulas
resultantes disminuyen de tamao pero mantiene su volumen, a esta estructura se le
conoce como
A) gstrula.
D) arquentern.
B) blstula.
E) blastocele.
C) mrula.
Solucin:
Formado el cigoto ocurre la segmentacin, es decir, el huevo se divide sucesivamente
por mitosis originando clulas hijas o blastmeros, las que al dividirse disminuyen de
tamao pero sin aumentar el volumen inicial: tamao del huevo o cigoto, divisin sin
crecimiento. Se forma una estructura con forma de mora llamndose mrula.
Rpta.: C
11. Despus de la formacin del cigoto, los huevos permanecen dentro del cuerpo de la
hembra hasta que el embrin est completamente desarrollado y listo para salir al
exterior. El embrin no recibe una alimentacin directa por parte de la madre,
solamente la proteccin y abrigo del tero. Este tipo de desarrollo embrionario ocurre
en
A) ovparos.
D) ovovivparos.
Semana N 10
B) vivparos.
E) ungulados.
C) placentarios.
Pg. 102
Solucin:
En los organismos ovovivparos como algunos tiburones y reptiles los huevos quedan
retenidos en los rganos sexuales femeninos donde el embrin se alimenta del vitelo
del huevo.
Rpta.: D
12. La fase preovulatoria o proliferativa del ciclo menstrual dura desde el primer hasta el
decimotercer da. En el ovario ocurre el desarrollo de los folculos primordiales hasta
terciario. Los folculos secretan hormonas que estimulan el engrosamiento de la pared
del endometrio. Las hormonas de esta fase que intervienen en el ovario y en el
engrosamiento del endometrio son
A) la foliculoestimulante y la progesterona.
B) los estrgenos y la progesterona.
C) gonadotropina corinica y los estrgenos.
D) la foliculoestimulante y los estrgenos.
E) la luteinizante y los estrgenos.
Solucin:
En el ovario, durante la fase proliferativa o folicular, se produce el desarrollo de los
folculos y es la hormona folculoestimulante la que promueve el desarrollo de los
ovocitos dentro de los folculos ovricos, a medida que los folculos van desarrollando
las clulas foliculares que rodean al ovocito van secretando cantidades crecientes de
estrgenos los que estimulan el engrosamiento del endometrio.
Rpta.: D
13. El semen contiene espermatozoides (gametos masculinos) y sustancias fluidas con
un alto valor nutritivo para los espermatozoides, como la fructuosa, adems de
prostaglandinas que generan movimientos de contraccin, stas son elaboradas por
A) las glndulas de Cowper.
C) la prstata.
E) las glndulas bulbouretrales.
B) las vesculas seminales.

D) el epididmo.
Solucin:
El semen o fluido seminal, lquido viscoso blanquecino, es producido en el aparato
sexual masculino y contiene los espermatozoides y sustancias fluidas y es expulsado
por la uretra durante la eyaculacin. Las vesculas seminales, la prstata y las
Glndulas de Cowper o glndulas bulbo uretrales son las que secretan este fluido. Las
vesculas seminales secretan un lquido mucoide rico en fructosa y sustancias
nutritivas, prostaglandinas y fibringeno.
Rpta.: B
14. Coloque (V) verdadero o (F) falso segn corresponda, y marque la alternativa correcta.
(
(
(
(
(
) Los testculos se desarrollan en la regin plvica.

) Las clulas ms inmaduras en los tbulos seminferos son los
espermatocitos I.
) La produccin de espermatozoides se inicia en el nacimiento.
) Los espermatozoides se capacitan en el epididmo.
) En la cabeza del espermatozoide se localiza el ncleo y las mitocondrias.
A) VFFVF
Semana N 10
B) VFVVF
C) VVFVF
D) VFFVV
E) VVFVF
Pg. 103
Solucin:
(V)
(F)
(F)
(V)
(F)
Los testculos se desarrollan en la regin plvica.

Las clulas ms inmaduras en los tbulos seminferos son los
espermatocitos I.
La produccin de espermatozoides se inicia en el nacimiento.
Los espermatozoides se capacitan en el epididmo.
En la cabeza del espermatozoide se localiza el ncleo y las mitocondrias.
La produccin de los espermatozoides se inicia en la pubertad. Las mitocondrias se

alojan en el cuello o parte media del espermatozoide.
Rpta.: A
15. Coloque (V) verdadero o (F) falso segn corresponda, y marque la alternativa correcta.
(
(
(
(
(
) La ovognesis se inicia en el desarrollo embrionario.

) La progesterona es responsable de las caractersticas sexuales secundarias en
la mujer.
) Los ovarios secretan estrgenos y hormona luteinizante.
) Las clulas foliculares secretan las hormonas sexuales femeninas.
) La maduracin de los ovocitos inmaduros se inicia en la menopausia.
A) FFFVF
B) FVFVF
C) VFVVF
D) VFVFF
E) VFFVF
Solucin:
(V)
La ovognesis se inicia en el desarrollo embrionario.
(F)
La progesterona es responsable de las caractersticas sexuales secundarias en
la mujer.
(F)
Los ovarios secretan estrgenos y hormona luteinizante.
(V)
Las clulas foliculares secretan las hormonas sexuales femeninas.
(F)
La maduracin de los ovocitos inmaduros se inicia en la menopausia.
Rpta.: E
Semana N 10
Pg. 104

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UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO

Ciclo Ordinario 2016-I

UNIVERSIDAD NACIONAL MAYOR DE SAN MARCOS

Habilidad Lgico Matemtica

2) Pero solo tomo 48 horas

3) Por tanto, dejo de tomar = 101 53 = 48

(Prohibida su reproduccin y venta)

Ciclo Ordinario 2016-I

2) Tiempo mnimo de recorrido

Tmin 240 2 (1 2 3 ... 240) 3 60 245 2

Un mdico le prescribi a Juan tomar pastillas de un mismo tipo de la siguiente

Total de pastillas que tom:

(Prohibida su reproduccin y venta)

Ciclo Ordinario 2016-I

3) Tiempo mnimo en que coinciden: mcm(9,6) 18 s

(Prohibida su reproduccin y venta)

Ciclo Ordinario 2016-I

Para Armand: # pastillas(1frasco)

Para Vctor: # pastillas 32(3) 4 100

Tierra : I 1 seg entonces en Marte;: I

Un reloj cuc da exactamente 16 campanadas en 5 segundos a una altitud de

(Prohibida su reproduccin y venta)

Ciclo Ordinario 2016-I

Altitud 100 msnm:

En la siguiente sucesin creciente de nmeros enteros, halle el trmino que sigue (D

DAD 121 26 , entonces, ( A 5) (D 3) (3) (4) no puede ser!

(Prohibida su reproduccin y venta)

Ciclo Ordinario 2016-I

63+3. tn= (n+1)3+3

99 < tn < 1 000 luego 99 < (n + 1)3 + 3 < 1 000

96 < (n + 1)3 < 997

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Ciclo Ordinario 2016-I

De (1) y (2): a1 81 ; a16 21

(Prohibida su reproduccin y venta)

Ciclo Ordinario 2016-I

13. Roberto obtuvo 10 en su ltima evaluacin de geometra, pero el profesor propone a

En la figura, A, B, P, Q y T son puntos de tangencia. Calcule el valor de x.

(Prohibida su reproduccin y venta)

Ciclo Ordinario 2016-I

T = 132 horas = 5 das + 12 horas

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Ciclo Ordinario 2016-I

Culminar su tratamiento el viernes a las 19 horas.

23T = 56 (15) = 840 T = 36,5

Para tomar las 18 pastillas:

(Prohibida su reproduccin y venta)

Ciclo Ordinario 2016-I

Si #horas = 11 #campanadas = 13, tiempo que demora = 12 t = 12 (5/3 s) = 20 s.

Un grupo de soldados tienen los siguientes cdigos:

Los soldados que fueron al frente tienen cdigo: tn = n78 = 9

(Prohibida su reproduccin y venta)

Ciclo Ordinario 2016-I

4, 18, 48, 100, 180

Se observa que el trmino general es: t n (n 1)3 (n 1)2

Alejandro ahorra cada da S/ 5 ms de lo que ahorr el da anterior. El ltimo da se

290 (2n+ 5 + 20) = 2n + 5 + (n2) 5 de aqui

Total = S = (65 + 210) 30 / 2 = 4125

9: 12; 15; 16; 21; 20;; 87; 64.

Cuntos trminos tiene la sucesin?

Se divide en dos P.A.

(Prohibida su reproduccin y venta)

Ciclo Ordinario 2016-I

En la figura, ABC es un tringulo equiltero; N, M y T son puntos de tangencia, O y C